新制度经济学知识导论

• 1896年首次偶然合成了石墨，取得专利权Baidu Nhomakorabea• 1897年开始石墨的商业性生产
• 1918年后，主要用石油焦生产高纯度石墨
墨”
-----《简明不列颠百科全书》：“铅笔”“石
– “前身”数之不尽
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《我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译
“我的家谱得从一棵树算起，一棵生长在加利 福尼亚北部和俄勒冈州的挺拔的雪松。现在，你可 以想象一下，锯子、卡车、绳子，以及无数用于砍 伐和把雪松圆木搬运到铁道旁的各种设备。再想想 制造砍伐和运输工具的形形色色的人和数不胜数的 技能：开采矿石，冶炼钢铁，再将其加工成锯子， 轴，发动机；要种植大麻，经过复杂的工序将其加 工成粗壮的绳子；伐木场要有床铺，有帐篷，要做 饭，要消耗各种食物。哎呀，忘了说了，在伐木工 喝的每杯咖啡背后，也有成千上万的人的劳作！”
– 自给自足方案
• 难以消除的思想分歧
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理论怎样发展？
• 不断用经验检验理论
– 证伪 – 修正、补充、扩充 – “范式革命”：提出新问题、新理论、发现新的事
实、发明新的检验方法
• “现有理论解释不了的经济现象”
– 边际相等怎样解释“自助餐”？ – “价格协调分工”怎样解释“企业”和组织 – “边际”怎样解释“分工的发生” – 怎样解释“制度的来历和变迁”？
的薄铜片，加上黑圈（黑镍）； • 橡皮头：硫化油胶（由荷兰东印度群岛出产的菜
籽油跟氯化硫进行化学反应制造出），..各种各 样的硫化剂和催化剂，上色的颜料则是硫化铬。
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铅笔是一个奇迹
“我，铅笔，是种种奇迹的复杂的结合： 树，锌，铜，石墨，等等。然而，在这些大自 然所显现的种种奇迹之外，还有一个更为非凡 的奇迹：人的种种创造精神的聚合——成百上 千万微不足道的实际知识，自然地、自发地整 合到一起，从而对人的需求和欲望作出反应， 在这个过程中，竟然没有任何人来主宰！”
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分叉的经济学
• 经济学的定义 • 经济学的不同路线
– 经济哲学 A. Smith、K.Marx、L. von Mises、F.
Hayek
–福利经济学 A.C. Pigou –经济理论 Marshall、P. Samuelson、K. Arrow – 经济政策 M.Keynes –经 济 解 释 F.Knight 、 I.Fisher 、 R.Coase 、
• II、“理性为自然立法”
– 依托理性、确立规范； – 设计、指导和改造世界、使之变得更合乎理性原则； – 回避用经验事实检验理论；
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回到铅笔问题
• 除了市场协调分工，还能不能设计更好 的办法产生铅笔？
– 市场的波动以及由此带来的“浪费”和痛苦 – 理性主义的改造方案
• 中央计划经济能不能生产铅笔？ • 解释中央“计划”经济：以命令仿照自发过程 • “僵硬的”分工
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思考铅笔
– 铅笔的所有相关生产者，大部分互相不认识， 也不知道各自产品的最终目的，又没有统一的 指挥，怎样就源源不断地制造出铅笔来？
– 使用铅笔者对铅笔的知识为什么可以如此之少？ 凭借如此之少的知识，花费如此之低的代价， 就可以得到铅笔，道理何在？ （“理性的无知”）
– 如何协调“生产什么、生产多少、怎样生产”？ – 以上生产秩序的基础是什么？
M.Friedma、A.Alchain、S.Cheung、Y.Barzel
• 共同的基础：是什么？为什么？好不好？怎么 办？
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小试牛刀
• 战争与美圆汇率及金价 • 怎样公平地切蛋糕？
– 技术、 – 人、 – 规则
• 要求一个大学生完全独立地生产一支市 价为0.5元的铅笔，代价将是多少？
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铅笔的故事
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猜测可能的答案
• 分工、专业化理论
– 分工与生产效率 – 分工水平与市场规模 – 分工与资本 – 分工与国民财富
• 价格理论
– 协调分工、专业化 – 经济人按照自利原则实现“合作”
• 关于信息和知识的理论
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理论态度的分歧
• I、经济解释
– 解释可观察的经济现象中包含的问题 – 提出理论后
• 对理论进行逻辑检查（批判竞争的理论） • 提出推测 • 用经验事实检验理论
“更令人叹为观止的是，铅笔在源源不断地生产出来。没有 一个人坐在一个中央办公机构对这成千上万的人发布命令。也没 有军警来执行这些无人发布的命令。这些人生活在不同的地方， 讲着不同的语言，信奉着不同的宗教，甚至可能彼此憎恶，—— 然而，所有这些差异，并没有妨碍他们合作生产一支铅笔。这是 如何发生的？”
• 铅笔的来历
– 铅？
• 1566年，德国-瑞士博物学家最先描述一种将“铅”（当时 以为石墨是铅）插在木柄里的书写工具
• 1779年，瑞典化学家谢勒指出，“铅”原来是“石墨” （graphien, 希腊字，意思是“书写”），是碳的一种形态
• 石墨矿主要分布在斯里兰卡、马达加斯加、墨西哥、加拿 大安大略、西西伯利亚、美国纽约州和朝鲜
新制度经济学
引论
开场白：从亲身体验出发学习 经济学
• 老张头的故事 • 自留地经济 • 农村改革
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第1讲 问题和方法
• 科学
– 凡事皆有规律 – 发现规律的路线
• 观察、学习、思考、提问、假说和检验、一般化
– “清楚的、可检验的命题”
• 推测（prediction)
– 基本形式：“若A则B”（If-A-then-B) – 推测有别于“预测（forecasting)”
——《我，铅笔》
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米尔顿·弗里德曼写的导语
“成千上万的人卷入了生产铅笔的过程中，没有一个是因为 自己想要一支铅笔而去干自己的活儿的，他们中有些人从来没有 见过铅笔，也从来不管铅笔是干什么用的。每个人都把自己的工 作仅仅看作是获取自己所需要的商品和服务的一种办法，。。。 每次我们到商店购买一支铅笔，我们都是用我们的一丁点劳务， 来换取投入到铅笔生产过程中的成千上万人中的每个人提供的极 小量的一些劳务。
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《我，铅笔》伦纳德·里德（1958），秋风译
• 圆木运输：平板大卡车、铁轨、火车头、整个交 通体系；
• 木材加工：…. • 石墨：开采、提炼、加工、包装、运输 • 添加黏土：精炼工艺过程，…变成铅笔芯； • 雪松木杆上涂了六层漆：.. • 标签：..制造树脂和炭黑； • 金属箍：开采锌矿石和铜矿石，制作成闪闪发光