高考物理弹簧问题课件
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长为 l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来,木
块与地面间的动摩擦因数为,现用一水平
力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时
两木块之间的距离是A (2001年湖北省卷)
A. l k m1g
B.
l
k
m2 g
图44
C.lk(m1 m2)g
D.l
k
( m1m2 m1 m2
)g
• 【例2】如图所示,a、b、c为三个物块,M、N为两个
A. m 1 g B. m 2 g C. m 1 g D. m 2 g
k1
k1
k2
k2
2、动力学中的弹簧问题。
(1)瞬时加速度问题
【例4】一个轻弹簧一端B固定,另一端C与细绳的一 端共同拉住一个质量为m的小球,绳的另一端A也固 定,如图所示,且AC、BC与竖直方向夹角分别为,则 A.烧断细绳瞬间,小球的加速度 B.烧断细绳瞬间,小球的加速度 C.在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度 D.在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度
轻质弹簧,R为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们均处于平
衡状态.则:( )
AD
• A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态
• B.ຫໍສະໝຸດ Baidu可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态
• C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态
• D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态
【例3】如图所示,两木块的质量分别为m1和 m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上 面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个 系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块, 直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块 移动的距离为( )
练习:质量相同的小球A和B系在质量不计
的弹簧两端,用细线悬挂起来,如图,在剪
断绳子的瞬间,A球的加速度为
,
B球的加速度为
。如果剪断弹簧呢?
A
A B B
总结:
剪断的瞬间,若弹簧两 端有物体,则弹簧上的 弹力不发生变化,若一 端有物体,则弹簧上的 弹力瞬间消失。
如图所示,在倾角为的光滑斜面上有两个用 轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量 分别为mA、mB,弹簧的劲度系数为k,C为
有关弹簧问题的专题复习
纵观历年高考试题,和弹簧有关的物理 试题占有相当的比重,高考命题者常以弹簧 为载体设计出各类试题,这类试题涉及到静 力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守 恒问题、振动问题、功能关系问题,几乎贯 穿于整个力学知识体系,为了帮助同学们掌 握这类试题的分析方法,同时也想借助于弹 簧问题,将整个力学知识有机地结合起来,让 同学们对整个力学知识体系有完整的认识, 特将有关弹簧问题分类研究如下.
对于弹簧,从受力的角度看,弹簧上的弹力是变 力;从能量的角度看,弹簧是个储能元件;因此, 关于弹簧的问题,能很好的考察学生的分析综合 能力,备受高考命题专家的青睐。
类型: 1、静力学中的弹簧问题。 2、动力学中的弹簧问题。 3、与动量和能量有关的弹簧问题。
1、静力学中的弹簧问题
(1)单体问题。在水平地面上放一个竖直
图7
分析与解:设物体与平板一起向下运动的 距离为x时,物体受重力mg,弹簧的弹力 F=kx和平板的支持力N作用。据牛顿第二 定律有:
mg-kx-N=ma 得:N=mg-kx-ma
当N=0时,物体与平板分离,
所以此时: x m(g a)
k
因为
x
1 2
at 2,所以 t
2m(g a) ka
图7
总结:对于面接触的物体,在接触面间弹力变 为零时,它们将要分离。抓住相互接触物体分 离的这一条件,就可顺利解答相关问题。
一固定挡板。系统处一静止状态,现开始 用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运 动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度a 和从开始到此时物块A的位移d,重力加速 度为g。
解:令x1表示未加F时弹簧的压缩量,由胡克定律和
牛顿定律可知mAgsinkx ①
令x2表示B刚要离开C时弹簧的伸长量, a表示此时 A的加速度,由胡克定律和牛顿定律可知:
轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0kg的木
板相连。若在木板上再作用一个竖直向下的
力F使木板缓慢向下移动0.1米,力F作功
2.5J,此时木板再次处于平衡,力F的大小为
50N,如图所示,则木板下移0.1米的过程中,
弹性势能增加了多少?
F
解:由于木板压缩弹簧,木板克服弹力做 了多少功,弹簧的弹性势能就增加了多少
即: E弹W弹(木板克服弹力做功,
就是弹力对木块做负功),
依据动能定理: E km gxW FW 弹 0
W弹=-mgx-WF=-4.5J 弹性势能增加4.5焦耳
点评:弹力是变力,缓慢下移,F也是变力,
所以弹力功
W弹Fx50J
(2)连接题问题
【例1】如图所示,在一粗糙水平上有两个质
量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原
kx2=mBgsinθ ②
F-mAgsinθ-kx2=mAa ③
由②③式可得: aF(mAmB)gsin ④
mA
由题意 d=x1+x2 ⑤
由①②⑤式可得
d(mAmB)gsin
k
(2)连接体问题。
例:一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧, 上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水 平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。如 图7所示。现让木板由静止开始以加速度a(a <g)匀加速向下移动。求经过多长时间木板 开始与物体分离。
练习1:一弹簧秤的秤盘质量m1=1.5kg,盘内放一 质量为m2=10.5kg的物体P,弹簧质量不计,其劲 度系数为k=800N/m,系统处于静止状态,如图9所
示。现给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始
向上做匀加速直线运动,已知在最初0.2s内F是变
化的,在0.2s后是恒定的,求F的最大值和最小值
各是多少?(g=10m/s2)
F
图9
思考:
1 何时分离时? 2分离时物体是否处于平衡态。弹簧是否处于原长? 3.如何求从开始到分离的位移? 4.盘对物体的支持力如何变化。 5、要求从开始到分离力F做的功,需要知道哪些条件?
F
图9
如图9所示,一劲度系数为k=800N/m的轻弹簧两端
各焊接着两个质量均为m=12kg的物体A、B。物体A、
B和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向
上的力F在上面物体A上,使物体A开始向上做匀加速
运动,经0.4s物体B刚要离开地面,设整个过程中弹
簧都处于弹性限度内,g=10m/s2 ,
求:(1)此过程中所加外力F的最大值和最小值。
块与地面间的动摩擦因数为,现用一水平
力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时
两木块之间的距离是A (2001年湖北省卷)
A. l k m1g
B.
l
k
m2 g
图44
C.lk(m1 m2)g
D.l
k
( m1m2 m1 m2
)g
• 【例2】如图所示,a、b、c为三个物块,M、N为两个
A. m 1 g B. m 2 g C. m 1 g D. m 2 g
k1
k1
k2
k2
2、动力学中的弹簧问题。
(1)瞬时加速度问题
【例4】一个轻弹簧一端B固定,另一端C与细绳的一 端共同拉住一个质量为m的小球,绳的另一端A也固 定,如图所示,且AC、BC与竖直方向夹角分别为,则 A.烧断细绳瞬间,小球的加速度 B.烧断细绳瞬间,小球的加速度 C.在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度 D.在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度
轻质弹簧,R为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们均处于平
衡状态.则:( )
AD
• A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态
• B.ຫໍສະໝຸດ Baidu可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态
• C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态
• D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态
【例3】如图所示,两木块的质量分别为m1和 m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上 面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个 系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块, 直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块 移动的距离为( )
练习:质量相同的小球A和B系在质量不计
的弹簧两端,用细线悬挂起来,如图,在剪
断绳子的瞬间,A球的加速度为
,
B球的加速度为
。如果剪断弹簧呢?
A
A B B
总结:
剪断的瞬间,若弹簧两 端有物体,则弹簧上的 弹力不发生变化,若一 端有物体,则弹簧上的 弹力瞬间消失。
如图所示,在倾角为的光滑斜面上有两个用 轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量 分别为mA、mB,弹簧的劲度系数为k,C为
有关弹簧问题的专题复习
纵观历年高考试题,和弹簧有关的物理 试题占有相当的比重,高考命题者常以弹簧 为载体设计出各类试题,这类试题涉及到静 力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守 恒问题、振动问题、功能关系问题,几乎贯 穿于整个力学知识体系,为了帮助同学们掌 握这类试题的分析方法,同时也想借助于弹 簧问题,将整个力学知识有机地结合起来,让 同学们对整个力学知识体系有完整的认识, 特将有关弹簧问题分类研究如下.
对于弹簧,从受力的角度看,弹簧上的弹力是变 力;从能量的角度看,弹簧是个储能元件;因此, 关于弹簧的问题,能很好的考察学生的分析综合 能力,备受高考命题专家的青睐。
类型: 1、静力学中的弹簧问题。 2、动力学中的弹簧问题。 3、与动量和能量有关的弹簧问题。
1、静力学中的弹簧问题
(1)单体问题。在水平地面上放一个竖直
图7
分析与解:设物体与平板一起向下运动的 距离为x时,物体受重力mg,弹簧的弹力 F=kx和平板的支持力N作用。据牛顿第二 定律有:
mg-kx-N=ma 得:N=mg-kx-ma
当N=0时,物体与平板分离,
所以此时: x m(g a)
k
因为
x
1 2
at 2,所以 t
2m(g a) ka
图7
总结:对于面接触的物体,在接触面间弹力变 为零时,它们将要分离。抓住相互接触物体分 离的这一条件,就可顺利解答相关问题。
一固定挡板。系统处一静止状态,现开始 用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运 动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度a 和从开始到此时物块A的位移d,重力加速 度为g。
解:令x1表示未加F时弹簧的压缩量,由胡克定律和
牛顿定律可知mAgsinkx ①
令x2表示B刚要离开C时弹簧的伸长量, a表示此时 A的加速度,由胡克定律和牛顿定律可知:
轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0kg的木
板相连。若在木板上再作用一个竖直向下的
力F使木板缓慢向下移动0.1米,力F作功
2.5J,此时木板再次处于平衡,力F的大小为
50N,如图所示,则木板下移0.1米的过程中,
弹性势能增加了多少?
F
解:由于木板压缩弹簧,木板克服弹力做 了多少功,弹簧的弹性势能就增加了多少
即: E弹W弹(木板克服弹力做功,
就是弹力对木块做负功),
依据动能定理: E km gxW FW 弹 0
W弹=-mgx-WF=-4.5J 弹性势能增加4.5焦耳
点评:弹力是变力,缓慢下移,F也是变力,
所以弹力功
W弹Fx50J
(2)连接题问题
【例1】如图所示,在一粗糙水平上有两个质
量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原
kx2=mBgsinθ ②
F-mAgsinθ-kx2=mAa ③
由②③式可得: aF(mAmB)gsin ④
mA
由题意 d=x1+x2 ⑤
由①②⑤式可得
d(mAmB)gsin
k
(2)连接体问题。
例:一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧, 上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水 平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。如 图7所示。现让木板由静止开始以加速度a(a <g)匀加速向下移动。求经过多长时间木板 开始与物体分离。
练习1:一弹簧秤的秤盘质量m1=1.5kg,盘内放一 质量为m2=10.5kg的物体P,弹簧质量不计,其劲 度系数为k=800N/m,系统处于静止状态,如图9所
示。现给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始
向上做匀加速直线运动,已知在最初0.2s内F是变
化的,在0.2s后是恒定的,求F的最大值和最小值
各是多少?(g=10m/s2)
F
图9
思考:
1 何时分离时? 2分离时物体是否处于平衡态。弹簧是否处于原长? 3.如何求从开始到分离的位移? 4.盘对物体的支持力如何变化。 5、要求从开始到分离力F做的功,需要知道哪些条件?
F
图9
如图9所示,一劲度系数为k=800N/m的轻弹簧两端
各焊接着两个质量均为m=12kg的物体A、B。物体A、
B和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向
上的力F在上面物体A上,使物体A开始向上做匀加速
运动,经0.4s物体B刚要离开地面,设整个过程中弹
簧都处于弹性限度内,g=10m/s2 ,
求:(1)此过程中所加外力F的最大值和最小值。