福师2017年秋《小学生心理健康教育》在线作业二试题及答案
福师小学生心理健康教育在线作业二 是指促进学习活动
福师小学生心理健康教育在线作业二是指促进学习活动为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委[20xx]33号《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知》和贵教委【20xx】21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20xx年5月21日——5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径展开心理健康教育的宣传， 5月21日利用升旗仪式时间，举办“关怀自己，关怀他人”国旗下讲话宣传启动仪式；5月21日各班利用班会时间积极开展一次“我快乐我，我快乐他人、我快乐社会”主题班会；5月22日各班派发《“5.25我快乐我”心理健康教育周倡议书》并通过校园广播展开多次宣传。
二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理科学知识，互动经典心理影片，我校于5月24日挑选出了知名的心理电影《仙境之桥》播出，以海报方式向全校师生宣传活动，并非政府学生观赏；使同学们对5.25的系列活动存有了进一步的介绍。
三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动5月23日利用课间操及课外活动时间，举办“关怀自己，关怀他人”师生千人亲笔签名活动。
活动意在宣传心理健康科学知识，唤起当代中小学生对自身的特别注意。
将近两个小时的亲笔签名活动圆满成功，望着刻下字迹的横幅，此次活动圆满结束。
亲笔签名仅仅就是形式，然而，正是通过这个直观的形式，并使更多的同学介绍、认识到了5.25这个属学生自己的日子，并使我们更深刻的意识到了维护、调节心灵身心健康的重要性。
四、心理健康漫画展览5月25日各班出来一期a3纸大小的心理健康教育主题“关怀自己，关怀他人”的手抄报，并在宣传栏张贴。
5月26日低年级学生积极开展一次a4 “重新认识自己”个人画像了解活动。
中年级学生公开征集a4 “我的家庭”画。
福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0010
C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境 答案:B
13.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A.校园的物质文化 B.校园的精神文化 C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境 答案:B
14.美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、 艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型） A.卡特尔 B.霍兰德 C.埃里克森 D.詹姆士 答案:B
5.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到 一种情感上的共振，这称为（ ）。 A.理解 B.尊重 C.共情 D.真诚 答案:C
6.（ ）是一个人心理活动的动力特征。 A.个性 B.气质 C.性格
D.智力 答案:B
7.2002 年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》 C.《中小学心理健康教育指导纲要》 D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 答案:C
二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分) 22.自我意识辅导的内容主要包括____ A.自我认识 B.自我接受 C.自我协调 D.自我激励 E.自我管理 答案:ABCDE
23.影响中小学生心理健康的因素有____ A.生理因素 B.家庭因素 C.学校因素 D.社会因素 E.个人心理因素 F.青春期身心发展特点 答案:ABCDEF
8.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习 的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A.学习目标 B.学习动机 C.学习热情 D.学习策略 答案:B
电大福师考试批次小学生心理健康教育复习题及参考答案
电⼤福师考试批次⼩学⽣⼼理健康教育复习题及参考答案电⼤福师考试批次⼩学⽣⼼理健康教育复习题及参考答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】福师1208考试批次《⼩学⽣⼼理健康教育》复习题及参考答案福师1203考试批次《⼩学⽣⼼理健康教育》复习题及参考答案⼀⼀、填空题(共10题,每题1分,共10分)个性______是⼀个⼈的整个精神⾯貌，它是⼀个⼈的经常的、稳定的、本质的、具有⼀定倾向性的⼼理特征。
2、学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型_______曲线关系。
3、学校⼼理健康教育的任务是：（⼀）⾯对全体学⽣，开展预防性和发展性的⼼理健康教育；（⼆）⾯向少数有⼼理困扰和⼼理障碍的学⽣，开展补救性和矫治性的⼼理咨询与辅导。
4、经验本位的综合课程即中⼼主题源于学⽣⾃⾝的需要、兴趣、动机、经验的。
5、⾃我意识的辅导的内容包括⾃我认识、⾃我接受、⾃我协调⾃我激励和⾃我管理五个⽅⾯。
6、教师⼼理健康的标准：认同教师⾓⾊，悦纳教师职业；、具有和谐的教育⼈际关系_；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定⽽积极的教育⼼境。
7、开设专门的⼼理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改⾰的要求。
8、⽬前学校⼼理咨询与辅导⼯作主要采⽤以下形式：直接咨询与辅导，书⾯咨询与辅导，集体咨询与辅导，报栏咨询与辅导。
9、完整的学校⼼理健康教育课程体系由独⽴型⼼理健康教育课程课程和融合型课程综合⽽成。
10、学⽣⼼理健康有两个维度：⼀是现实适应良好，⼆是未来发展的潜⼒⼆、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．⼼理健康的三个标志是：（ C ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意 C．平衡、有序、和谐 D．满⾜、淡然、快乐2．对家庭⼼理健康教育与学校⼼理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A.家庭⼼理健康教育不需要学校⼼理健康教育的配合B.学校⼼理健康教育不需要家庭⼼理健康教育的配合C.学校⼼理健康教育与家庭⼼理健康教育是“⼀唱⼀和”的关系D.家庭⼼理健康教育应以家长为主体⽽进⾏3．学校⼼理健康教育的主要对象为（ C ）A.问题学⽣B.品德不良的学⽣C.正常的学⽣D.学习困难的学⽣4．合理选择职业应做到（ A ）A.了解⾃⼰、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5．⼼理健康教育课程是（D ）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位⼀体的综合课程6．素质通过遗传获得，故⼜称遗传素质，亦称（A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋7．学校⼼理健康教育档案的内容中，不属于学⽣⾃然情况的是：（B）A．学⽣个⼈情况 B．学⽣学习成绩 C．学⽣的既往史 D．学⽣的⾃我评定8．就学科教学中渗透⼼理健康教育的⽬标设定来看，⼼理健康教育的⽬标是（ A ）A．副⽬标 B．⾸级⽬标 C．主⽬标 D．第⼀级⽬标9．家校协同开展⼼理健康教育的联系模式应该是：（D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系⽅式外，家校应共同研究、共同探索10．学校⼼理咨询与辅导的过程⼀般包括（ B) A．五个阶段 B．六个阶段 C．四个阶段 D．七个阶三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)1. 学校应坚持的家庭⼼理健康教育的策略有：（ AD ）A.以学⽣为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中⽴性策略E.客观性策略2．学校⼼理健康教育的初级、中级、⾼级功能分别对应的具体功能是（ ABC ）A.预防⼼理疾病，B.提⾼⼼理素质，C.消除⼼理疾患，D.进⾏职业辅导3．从20世纪80年代始⾄今，我国的学校⼼理健康教育⼤致经历了以下三个阶段（ACD ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推⾏阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段4．学校⼼理健康教育的评估⽅法有：（BDE ）A.访谈法B.观察法分类法 D.问卷法 E.测验法5．学校⼼理健康教育的中⼼途径是（ AC ）A．⼼理咨询 B．⼼理治疗 C．⼼理健康教育课程 D．全⾯渗透四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．⼼境是⼀种⽐较微弱的、平静⽽持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝⽓蓬勃的。
福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009参考答案
福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009试卷总分:100 得分:100一、单选题(共21 道试题,共42 分)1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略答案:C2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满答案:D3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育答案:D4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行答案:C5.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士答案:B6.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏。
福建师大2017年2月《小学生心理健康教育》期末试卷答案
七、论述
1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？
2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
答：在校园文化建设中渗透心理健康教育成为当前教育的一个重要课题。可以培养健康的情感情绪，打开青春期孩子的心门，心理健康教育可以培养孩子良好的心理品质，影响到人生观世界观的形成。主要从以下几发面着手开展学生心理健康教育：1、搞好校园环境建设校园环境建设是学校心理建设的首要任务。学校环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“整洁、明亮、美丽”的风貌，要让校园墙壁、板报、鲜花草坪、绿树林荫也成为学生修身养性的环境。2、提高教师群体素质教师自身的素质直接决定其教育行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。3、在学科教学中渗透心理健康教育学科教学是学校教育的中心工作，也是心理健康教育的主要渠道之一。学科教学既可以培养学生健康的心理，也可能给学生的心理造成压力。因此，教师可以通过寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教育，在学科教学中培养学生的学习情感，良好的意志、性格等，减少学科教学对学生带来的负面影响。4、给学生创造“学习”的机会伟大的教育家陶行知先生提出“生活即教育”、“社会即学校”；到处是生活，即到处是教育。新课程也提出教学要关系生活。所以教师要带领学生去观察、去发现、去学习、去参与，在动手中培养学生的观察、思考、研究的能力。并在活动中多用鼓励，激发他们认识到自己的成绩、优点，继续努力向上。在实践中，不仅能提高动手能力，动脑能力，更学会了很多书本上所感受不到的失败、成就感、喜悦、耐心、信心、希望等等，更为将来储备下坚实的心理基础。5、对个别学生进行心理辅导心理健康教育除了要面向全体学生外，还要针对学生中存在的个别差异，以及个别学生当中已经出现的各种心理行为问题进行心理辅导和干预。总之，要把这项工作做好、做细致，不仅要去了解学生的心理特点，还要对症下药，使用合适的方法，更需要家长的配合，这样才能多管齐下，达到促进学生身心健康发展的目的。
福师《小学生心理健康教育》在线作业二参考试题(Word最新版)
福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题通过整理的福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！福师《小学生心理健康教化》在线作业二-0009 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共21 道试题,共42 分) 1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习支配与时间管理等。
A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略2.下列关于老师职业倦怠的说法，错误的是（）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体应付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、高慢自满3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教化过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教化B.对学生开展心理辅导和询问工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教化4.对家庭心理健康教化与学校心理健康教化的关系，正确的相识是（）A.家庭心理健康教化不须要学校心理健康教化的协作B.学校心理健康教化不须要家庭心理健康教化的协作 C.学校心理健康教化与家庭心理健康教化是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教化应以家长为主体而进行5.美国著名的职业指导专家（）把人的特性类型划分为现实型（Ｒ型）、探讨型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士6.（）是制约心理健康教化课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.教化管理部门的支持B.校内各部门的紧密协作C.高素养专业老师队伍的缺乏D.理论探讨滞后7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A.完善状态B.完整状态C.健全状态D.完备状态8.阅历本位的综合课程即（） A.显性课程 B.心理健康教化活动课C.隐性课程D.心理健康教化学科课程9.老师要以发展的眼光来看待学生，不仅擅长发觉学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预料学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.敬重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则10.在多数状况下，（）是学科教学中渗透心理健康教化的首选课堂管理模式。
福建师范大学学校心理健康教育作业及答案
学校心理健康教育作业1._个性_是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革_的要求。
3.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型__曲线关系。
4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、自我激励和自我管理五个方面。
5.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_具有和谐的教育人际关系_______；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导_______。
7.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，_集体咨询与辅导_______，报栏咨询与辅导。
8.学校心理健康教育档案的主要内容有：_学生的自然情况_、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。
10.完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程和融合型课程综合而成。
一、名词解释1．情绪辅导：情绪辅导，又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。
2. 学校心理健康教育的活动性原则：活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展。
3. 心理健康：指在日常生活中使自己保持内部环境稳定，并与外部环境协调一致的和谐状态。
这种良好的心理状态具有三个标志：一是平衡，二是有序，三是和谐。
4．理性情绪治疗理论：理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念，消除来访者恶劣的情绪，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。
秋学期福师教育心理学在线作业二附答案
秋学期福师《教育心理学》在线作业二(附答案)福师《教育心理学》在线作业二试卷总分:100 测试时间：——试卷得分：100单选题多选题判断题、单选题(共20 道试题，共40 分.) 得分：401。
建立学习时间表属于学习策略中的（）。
A. 认知策略B. 精细加工策略C。
元认知策略D. 资源管理策略正确答案：D 满分:2 分得分:22。
维果斯基提出的(）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
A。
文化历史发展理论B。
内化学说C. 心理发展观D。
最近发展区正确答案:D 满分：2 分得分：23. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。
A。
独立完成作业B。
家庭作业C。
教师的主导教学D。
个别课堂练习正确答案:C 满分:2 分得分:24. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为(）。
A. 群体凝聚力B。
群体规范C。
人际关系D. 课堂气氛正确答案：D 满分：2 分得分：25. 听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于(）.A。
鸡尾酒式的倾听B. 内容的倾听C. 承担义务的倾听D。
创造性的倾听正确答案:D 满分：2 分得分:26。
学生的知识学习主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段:知识获得、知识保持和（）.A. 知识巩固B. 知识运用C. 知识提取D. 知识迁移正确答案：C 满分：2 分得分：27。
1903年,美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A. 布卢姆B。
桑代克C. 铁钦纳D. 华生正确答案：B 满分：2 分得分：28。
1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A. 布卢姆B。
桑代克C. 铁钦纳D. 华生正确答案：B 满分：2 分得分：29。
皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（).A. 感知运动阶段B。
前运算阶段C。
17春福师《发展心理学》在线作业二
A.认知
B.情感
C.意志
D.行为
正确答案：
2.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有（）
A.提高认知能力、扩大知识经验
B.促进幼儿情感成长、发展社会能力
C.有助于幼儿身体健康成长
D.丰富幼儿生活
E.有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾
正确答案：
A.错误
B.正确
正确答案：
11.青少年对人生的情感体验和生活态度，主流是不健康的。
A.错误
B.正确
正确答案：
12.皮亚杰强调智慧的适应是一种静态的过程
A.错误
B.正确
正确答案：
13.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。
A.错误
B.正确
正确答案：
14. 6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西，他会抚摸。( )
3.青少年的（）、注意分（）、（）等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。
A.注意广度
B.注意分配
C.注意转移
D.注意角度
正确答案：
4.皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A.机能游戏阶段
B.象征性游戏阶段
C.规则游戏阶段
D.想象游戏阶段
正确答案：
5.我们可以依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，把影响儿童心理发展的因素主要归结为三个范畴：（）。
正确答案：
福师《发展心理学》在线作业二
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.主客体之间的结构性矛盾是儿童心理发展的动力。
A.错误
B.正确
正确答案：
2.儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
2023年福师秋小学生心理健康教育在线作业二及答案2
福师《小学生心理健康教育》在线作业二试卷总分:1 0 0一、单选题（共2 1 道试题，共42分。
）V1.学校心理健康教育的基本途径是：（D ）A. 心理征询B .心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透_C_是指促进学习活动的一些外显的操作程序和环节，如画线、做笔记、写提纲、学习计划与时间管理等。
A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略_A一是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特性。
A.个性B.气质C.性格D.智力下列哪一项不是教师职业生涯发展的重要特点：（C ）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限对•家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,对的的结识是：（C）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行就学科教学中渗透心理健康教育的H 的设定来看，心理健康教育的目的是（A）。
A.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B ）A.学生个人情况2.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于:（A ）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验9. 在多数情况下，（C ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型B. 人际关系型C.民主型D.放任型10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B ）A.学生个人情况B.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估1 1 .（C）是通过采专心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观测法C.测验法D.问卷法12.美国著名的职业指导专家（B ）把人的个性类型划分为现实型（R 型）、研究型（I 型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、公司型（E型）和常规型（C型）A.卡特尔B,霍兰德C.埃里克森D.詹姆士1 3 . 就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是（A ）oA.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的1 4 . 既是学校心理征询的重点，又是大面枳提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C ）oA .适应性心理征询B.障碍性心理征询C.发展性心理征询和适应性心理征询D.直接性心理征询15.学校心理健康教育的基本目的是：（A） A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是.合理选择职业应做到（A）。
福师心理学在线作业二
B. 反应
C. 环境线索
D. 学习目标
E. 态度
正确答案：ABCDE
3. 以下各项属于人格测验的是( )。
A. 创造力测验
B. 兴趣测验
C. 成就动机测验
D. 态度量表
正确答案：BCD
4. 哪些人善于发现问题( )。
A. 每天进行回顾
B. 有意义地呈现新材料
C. 有效地指导课堂作业
D. 布置家庭作业
E. 每周、每月都进行回顾
正确答案：ABCDE
12. 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A. 课时计划的差异
B. 课堂教学过程的差异
C. 课后评价的差异
D. 教学方法的差异
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
10. 从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
11. 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
正确答案：A
3. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。
A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
电大 福师考试批次 《小学生心理健康教育》复习题及参考答案
福师1208考试批次《小学生心理健康教育》复习题及参考答案福师1203考试批次《小学生心理健康教育》复习题及参考答案一一、填空题(共10题,每题1分,共10分)1.__个性______是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
2、学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型_______曲线关系。
3、学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。
4、经验本位的综合课程即中心主题源于学生自身的需要、兴趣、动机、经验的。
5、自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、自我协调自我激励和自我管理五个方面。
6、教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；、具有和谐的教育人际关系_；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
7、开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革的要求。
8、目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，集体咨询与辅导，报栏咨询与辅导。
9、完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程课程和融合型课程综合而成。
10、学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康的三个标志是：（ C ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意 C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐2．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行3．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生4．合理选择职业应做到?（ A ）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5．心理健康教育课程是 ?（D ）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程6．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋7．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）A．学生个人情况 B．学生学习成绩 C．学生的既往史 D．学生的自我评定8．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ A ）A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标9．家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：?（D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B) A．五个阶段 B．六个阶段 C．四个阶段 D．七个阶三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)1. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ AD ）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是?（ ABC ）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导3．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段?（ACD ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段4．学校心理健康教育的评估方法有：（BDE ）A.访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法5．学校心理健康教育的中心途径是?（ AC ）A．心理咨询 B．心理治疗 C．心理健康教育课程 D．全面渗透四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。
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一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。
）V1. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A. 对学生进行心理健康教育B. 对学生开展心理辅导和咨询工作C. 对问题学生进行心理治疗D. 对家庭成员进行心理健康教育满分：2 分2. 学校心理健康教育的主要对象为（）。
A. 问题学生B. 品德不良的学生C. 正常的学D. 学习困难的学生满分：2 分3. 完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A. 隐性课程B. 选修课程C. 独立型课程D. 必修课程满分：2 分4. （）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化B. 校园的精神文化C. 校园的文化活动D. 校园的舆论环境满分：2 分5. ____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A. 学习目标B. 学习动机C. 学习热情D. 学习策略满分：2 分6. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。
A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C. 《中小学心理健康教育指导纲要》D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2 分7. （）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A. 教育管理部门的支持B. 校内各部门的紧密配合C. 高素质专业教师队伍的缺乏D. 理论研究滞后满分：2 分8. （）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法满分：2 分9. 学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（）A. 学生个人情况B. 学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定满分：2 分10. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动满分：2 分11. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）A. 智力测验B. 个性测验C. 气质测验D. 性格测验满分：2 分12. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态满分：2 分13. （）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A. 认知策略B. 元认知学习策略C. 支持性学习策略D. 精细加工策略满分：2 分14. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。
A. 情绪情感的良好调控B. 正确的自我意识C. 远大理想的确立D. 未来发展的潜力满分：2 分15. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A. 无生涯性B. 强示范性C. 合作性D. 时空相对无限性满分：2 分16. 学校心理健康教育的基本目标是：（）A. 优化心理素质，促进全面发展B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展C. 防治心理疾病，增进心理健康D. 以上皆是满分：2 分17. 以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）A. 微笑示意B. 始终直视对方C. 语调平平D. 面对面而坐满分：2 分18. 在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。
A. 理解B. 尊重C. 共情D. 真诚满分：2 分19. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导满分：2 分20. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满满分：2 分21. 学校心理健康教育的基本途径是：（）A. 心理咨询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗透满分：2 分二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。
）V1. 传统的健康观经历了（ABC ）阶段。
A. 神赋说B. 失衡说C. 生物观D. 心理观满分：2 分2. 行为主义的理论来源有__ABD__A. 巴甫洛夫的经典条件作用理论B. 斯金纳的操作性条件作用理论C. 斯金纳的社会学习理论D. 班杜拉的社会学习理论满分：2 分3. 生涯辅导具有下列特性_ABD___A. 发展性B. 广泛性C. 科学性D. 综合性满分：2 分4. 贯彻教育性原则必须做到（ACD）A. 把心理健康教育与思想品德教育结合起来B. 学校教育与家庭教育相结合C. 培养学生积极进取、乐观向上的精神D. 要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导满分：2 分5. 心理咨询与辅导中的会谈技术有（ABC）A. 倾听的技术B. 影响的技术C. 非言语技术D. 注视的技术满分：2 分6. 迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有_ABC___理论取向A. 行为取向B. 认知取向C. 人格取向D. 人本取向满分：2 分7. 在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则（ABCD ）A. 全面发展的原则B. 权威与尊重并重的原则C. 科学性和疏导性原则D. 预防性和发展性相结合原则满分：2 分8. 当前中小学生主要心理问题有（ABCD）A. 学习困难B. 人际关系障碍C. 自我意识偏颇D. 行为障碍满分：2 分9. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（AD）A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情满分：2 分10. 学校心理健康教育的认知目标有：（ACE ）。
A. 开发学生的智能B. 培养学生的学习兴趣C. 使学生掌握学习策略D. 端正学生的学习态度E. 使学生改善学习品质满分：2 分11. 学校心理健康教育内容的选择受到__ABD__的制约A. 心理健康教育目标B. 学生的年龄特征和心理发展水平C. 社会中其他人的态度D. 当前形势和学生的心理健康现状满分：2 分12. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ABCD）A. 不良动作习惯B. 退缩性行为C. 攻击性行为D. 特殊行为问题满分：2 分13. 非言语技术有（ABCDE）A. 目光注视B. 形体动作C. 声音特征D. 距离和角度E. 沉默满分：2 分14. 学习困难的表现是（ABCD）A. 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正确的学习方法D. 学习态度不端正满分：2 分15. 学校心理健康教育档案的主要内容有（ABCD）A. 学生的自然情况B. 学生的家庭情况C. 学生各学期的学习成绩D. 学生心理测验的基本情况满分：2 分16. 自我意识辅导的内容主要包括__ABCDE__A. 自我认识B. 自我接受C. 自我协调D. 自我激励E. 自我管理满分：2 分17. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区BCD____A. 科学化B. 德育化C. 医学化D. 学科化满分：2 分18. 学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ABC）。
A. 预防心理疾病B. 提高心理素质C. 消除心理疾患D. 进行职业辅导满分：2 分19. 以下属于行为治疗技术的有（ACE）。
A. 系统脱敏B. 自由联想C. 自我管理D. “以人为中心”疗法E. 厌恶疗法满分：2 分三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）V1. 1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。
”A. 错误B. 正确满分：2 分2. 自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方，在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。
A. 错误B. 正确满分：2 分5. 人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A. 错误B. 正确满分：2 分6. 人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A. 错误B. 正确满分：2 分7. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A. 错误B. 正确满分：2 分8. 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A. 错误B. 正确满分：2 分9. 焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。
A. 错误B. 正确满分：2 分10. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A. 错误B. 正确满分：2 分。