兹定于10月12日下午200在通州区教师研修中心C51召开小学语文
中小学语文教研通知范文
各中小学语文教研组：为深入贯彻落实教育部关于深化教育教学改革，提高教育教学质量的指示精神，进一步推动我校语文教学水平的整体提升，我校决定开展新一轮中小学语文教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下的教育教学需求，提高我校语文教师的教学水平和学生的语文素养，我校决定开展本次语文教研活动。
二、活动目标1. 提高语文教师的专业素养，提升教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的热点问题；3. 推动学校语文教学资源的整合与共享，提高语文教学质量；4. 为学生提供更加丰富、优质的语文学习资源，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间本次教研活动定于2023年X月X日至X月X日举行，具体时间安排如下：1. 开幕式：X月X日（星期X）上午8:30-9:30；2. 专题讲座：X月X日（星期X）上午9:30-11:30；3. 课堂观摩与研讨：X月X日（星期X）下午2:00-4:30；4. 闭幕式：X月X日（星期X）下午5:00-6:00。
四、活动内容1. 专题讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，内容涉及语文教学理念、教学方法、课程改革等方面；2. 课堂观摩与研讨：组织语文教师进行课堂观摩，观摩结束后进行研讨，交流教学心得，探讨教学策略；3. 教学经验分享：邀请优秀语文教师分享教学经验，推广先进的教学方法；4. 教学资源展示：展示我校语文教学资源，促进资源共享；5. 教学论文评选：组织教师撰写教学论文，评选优秀论文并进行表彰。
五、活动安排1. 各中小学语文教研组要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加；2. 请各教研组长于X月X日前将参加活动的教师名单报教务处；3. 请参加活动的教师提前做好准备工作，确保活动顺利进行；4. 请各教研组做好活动记录，包括活动内容、教师发言、教学反思等；5. 请各教研组于活动结束后一周内将活动总结报教务处。
兹定于10月12日下午200在通州区教师研修中
通知各乡镇中心校、区直各小学：兹定于10月12日下午2：00在通州区教师研修中心C51召开小学语文专业委员会年会，请相关领导、教师届时参加。
（包括年会论文总结发奖 2010教学设计总结发奖 “春蕾杯”征文工作）时间：2010年10月12日下午2：00地点：教师研修中心 C51参加人：各学校主管小学语文领导1人，获得年会论文一二等奖的教师及教学设计获得一二等奖的教师。
附录年会获奖名单一等奖姓名单位论文题目李燕云梨园镇中心小学挖掘语文教材资源培养学生健康心理季春艳台湖学校古诗教学中的审美教育商学芳永顺小学 “活”与“实”——低语阅读教学高效的有力保证台湖镇中心小学精耕细作让每一个学生都融入到语文课堂中来——浅谈语文教学中的“分层施教”朱彩霞台湖镇中心小学借鉴多元智能理论发展低年级学生语言智能田俊华玉桥小学明确学校语文教学思路提高阅读课堂教学质量焦美云玉桥小学 “运用错题档案培养学生阅读和处理信息能力”的研究高晓红玉桥小学浅谈低年级阅读教学中的词语教学李福荣玉桥小学小学高年级学生课外阅读指导初探吕桂红史家分校生活小随笔引领学生成功作文王欢史家分校通过比较学习语言注重思维实践王红司空小学关注学生思维教给学习方法郑志茹实验一小研读课后练习落实教学实效安丽杰实验一小运用儿歌提高低年级学生识字效率李利后南仓小学让学生活力在语文作业中无限绽放张乃清永乐店中心校以读为本读出层次读出效果马海英南关小学拓宽渠道让低年级孩子快乐识字王灵梅西集中心校如何让学生爱上查字典张立娟官园小学运用多媒体技术提高小学语文课堂教学实效的研究马红霞于家务中心校结合《燕子妈妈笑了》谈如何提高低年级语文课堂教学实效性的思考张建于家务中心校抓住语言文字训练，提高三年级阅读课实效性的几点做法张松梅马驹桥镇中心小学巧方法记生字何丽马驹桥镇中心小学低年级写日记的实践和探索张淑君运河小学把握不同阅读目标，设计有效读书方式吴雪梅运河小学低年级语文巧创情景提高识字效率马婧宋庄镇中心小学阅读教学中怎样激发学生的兴趣李雪东宋庄镇中心小学好课四部曲陶玉环沈丽娟漷县镇中心小学现代教育技术是语文课堂更精彩张舰潞城镇后屯小学批注——阅读的好方法郑莹潞城镇大豆小学发挥农村优势拓展小学作文课程徐超后南仓小学关注文本细节点亮智慧课堂张朝凤永顺镇中心小学谈三年级习作兴趣的激发吴洪玉东方小学对媒体辅助教学使语文课更精彩王莉东方小学让学生写好字的新发现王彩云东方小学小学语文教学中提高学生动笔实效性初探王艳平育才学校通州分校作文的灵感来源于生活的热情张立新东方小学理智对待生成，课堂流光溢彩刘桂霞中山街小学巧设教法提高实效二等奖姓名单位论文题目尚雪松张家湾镇中心小学谈谈小学日记教学的“真”刘春永张家湾镇中心小学巧用作文评语培养学生的人文素养王爱月张家湾镇中心小学浅谈培养学生写日记的兴趣白海东梨园镇中心小学找准融合点令工具性与人文性相得益彰庞艳梨园镇中心小学巧抓标点培养语感郭增力梨园镇中心小学以读为本，激活思维，感悟语言顾莉莉台湖学校朗读感悟推进阅读教学宋秋江台湖学校低年级学生语文课堂倾听能力的培养崔占伟永顺小学语文教学中培养学生语感的几点做法蒋志清台湖镇中心小学语文课我们要驶向何方？——浅谈小学语文教学目标的制定李万丽台湖镇中心小学激活课堂阅读教学林广辉台湖镇中心小学运用多媒体突破语文教学重难点吴艳台湖镇中心小学适度扩展教材培养学生的语文实践能力李玉平贡院小学语文课堂教学离不开一个“情”字李建英贡院小学 “重弹老调”——语文课要以课文为本王艳芬民族小学珍视情感体验感悟语言文字王霞玉桥小学低年级语文作业书写指导点滴谈刘金红玉桥小学充分发挥多媒体技术在低年级语文教学中的作用李朝霞玉桥小学重视“情绪生活”技法写作欲望石明静二中分校践行写话目标提高语文素养龚萍实验一小抓住思维空间培养想象能力陈玉红实验一小课堂教学中要让学生学会倾听赵雅娟实验一小合理利用选读课文提高低年级学生阅读能力李雪梅史家分校巧用多媒体提高低年级语文课堂教学实效性王红司空小学山重水复疑无路柳暗花明又一村——浅谈《木笛》难句的教学设计毛明雨司空小学例谈如何提高阅读教学的实效性——《小蝴蝶花》教学反思贾俊伶司空小学关注发展注重实效——《吃虫的植物》教学反思李万娥南关小学在小学语文阅读中进行开放教学邢磊南关小学以教材为依托注重积累发展学生语言侯海涛南关小学经常反思作文指导更有实效韩洪英官园小学聆听花开的声音----发展性评价激发学生激情张海涛官园小学延伸语文学习丰富学生语言黄跃官园小学运用课程标准理念提高课堂教学实效孙晓英永乐店中心校浅谈语文课堂学习兴趣的培养方法苏德苹永乐店中心校在遣词造句中渗透思想教育陈杰北苑学校小学作文教学的点滴感悟杨虹艳后南仓小学巧用及时性评价精彩课堂教学徐心蕊培智学校重度智障学生语文识字方法初探王洪霞西集中心校语文探究性问题该问何处王灵梅西集中心校《小蝴蝶花》教学设计张笑岩毕丽媛牛堡屯学校 “读书”三步曲赵金于家务中心校小学低年级写字教学的实践与体会祁立红于家务中心校在常规教学中给学生一个更活跃、更开阔的语文实践平台张妍于家务中心校浅谈小学语文教学生活化策略李丽于家务中心校课改中的反思吴玉贵于家务中心校小学高年级语文阅读教学中的语言训练贺艳华马驹桥镇中心小学优化阅读教学——掌握提问艺术焦兴朋马驹桥镇中心小学注重能力培养，适时激发识字兴趣甄端马驹桥镇中心小学在语文教学中培养学生写作能力姚秋丽马驹桥镇中心小学开发利用生活中的习作资源李新运河小学引领学生走上快乐作文之路邓艳萍运河小学培养“倾听”习惯，提高课堂教学实效性王颢云运河小学在品析鉴赏中积累语言提高学生语文素养陈丹丹运河小学浅谈课改中阅读教学的有效性王立宋庄镇中心小学加强读写结合训练的思考与实践刘少岩宋庄镇中心小学浅谈低年级写字教学的几点尝试张容华宋庄镇中心小学要“虎头”更要“凤尾”崔燕漷县镇码头小学浅谈识字教学的有效方法常艳利孙长林漷县镇靛庄小学适度拓展有效教学吴海荣王敏漷县镇靛庄小学 “偷”来的艺术池水清漷县镇中心小学提高语文课堂实效性的几点思考与尝试屠秀媛李桂亭漷县镇草厂小学让学生乐于“秀”出朗读的美郭佳徐丽红漷县镇中心小学让农村孩子也能说会道高春玲李雪漷县镇中心小学小学语文教师课堂教学问题设计浅议曹明霞曹东慧漷县镇曹庄小学浅谈低年级语文阅读教学毛红坤漷县镇中心小学提高作文水平的有效途径杨红莲潞城镇后屯小学生字教学方法浅谈宋亚彬潞城镇中心小学课外阅读引导探微刘辉潞城镇中心小学小学语文朗读教学之我见朱艳明潞城镇中心小学《仙人掌》教学反思李利后南仓小学让学生活力在语文作业中无限释放杨虹艳后南仓小学巧用及时性评价精彩课堂教学周彦利永顺镇西马庄小学品读文字，让学生自我阅活文本郝建丽育才学校通州分校亲近、深入地与文本对话程颈育才学校通州分校我教中年级学生些片段作文张立新育才学校通州分校 “小作文”与“大思想”陈广秀中山街小学古诗教学中培养学生语文素养的途径与方法李彩艳中山街小学开展课外阅读提高学生语文素养张立荣北关小学《五彩池》引发的思考靳朝霞北关小学带领学生走近象形字，享受识字乐趣宋晓伟东方小学用快乐的方法学习，在学习中感受快乐周进红东方小学小学高年级作文批改中的有效尝试张建玲东方小学让学生在“死去活来”中学好语文王友红东方小学我评一节作文指导课张艳英东方小学让每个孩子都参与到语文课堂活动中来白玉荣中山街小学寓口语交际训练于课堂与生活中朱存清中山街小学在阅读教学中进行随文练笔翟福霞东方小学浅谈语文课堂教学中的导读三等奖姓名单位论文题目田爱霞张家湾镇中心小学关注教学评价促进课堂生成张冬翠张家湾镇中心小学语文课堂教学中的一点思考——《账单》教学反思李静丽张家湾镇中心小学随文识字学习方法初探孙秀丽张家湾镇中心小学立足以生为主引导学生发展提高课堂实效张春梅张家湾镇中心小学浅谈多媒体在语文教学中的应用董丽梨园镇中心小学以电教为手段优化语文教学李艳梨园镇中心小学找好支点进行作文教学严荣台湖学校新课标小学低年级识字教学心得商学文台湖学校谈培养学生的表达能力——以听读为基础以说写促发展张翠英台湖学校小学语文阅读习惯的培养李艳台湖学校如何培养低年级学生的写字素养王秀娟台湖镇中心小学学习字母挺有意思李丽婷台湖镇中心小学争当词语小状元——浅谈低年级字词的积累刘艳芬台湖镇中心小学让写作不再难刘坤台湖镇中心小学语文课堂教学中想象力的培养李万丽台湖镇中心小学多媒体教学进入语文课堂谢丽华贡院小学善于引导快乐探究许晓峰民族小学提高语文课堂教学的时效性培养学生良好的阅读习惯安春燕民族小学巧设途径帮学生轻松识字马雪静民族小学浅谈培养学生的书写习惯王书敏民族小学浅谈提高小学作文教学实效性的研究房连艳玉桥小学让学生在快乐中学习拼音武丽颖玉桥小学运用信息技术享受拼音教学的精彩李福荣玉桥小学小学高年级课堂教学立体化探微刘振英玉桥小学作文教学的突破口——个性化教育玉桥小学引导学生坐进文本在感悟与体验中获得新知——谈《房顶上的大蘑菇》教学有感马雪凤玉桥小学加强朗读指导提高学生的语文素养郝金卉玉桥小学给学生一个自由想象的空间——谈低年级说话练习中想象能力的培养王娟玉桥小学谈教学中教师“导”的策略王娟玉桥小学作文教学要突出主体注重引导刘金秀二中分校如何让学生爱写作文郭春艳二中分校培养低年级学生良好的阅读答题习惯的思考蔡玲玲二中分校兴趣提高作文能力的纽带李冉二中分校小学生段落写作之中“多组补充——表现同一意思”的研究张蒙二中分校让语文课堂教学更有实效性杨月欣实验一小老师您读错了张春红实验一小习得法享愉悦——以读促写一例谈郭宝颖实验一小创新教学浅探小学语文课堂于宗花实验一小课外阅读的体会与思考张海兰实验一小让语文课堂书声朗朗刘亚玲实验一小在实践中品阅收获的美丽季馨雅实验一小培养低年级学生自主识字的习惯刘秀云东关小学在语文教学中培养学生自主阅读能力柳玉轶王荣海东关小学浅谈作文训练与课文教学的结合刘桂红东关小学浅谈作文教学中审美能力的培养张洪如史家分校低年级学生在情境中享受学习的乐趣刘美艳史家分校引进资源激发兴趣提高课堂实效性李丽娟司空小学拓展学习的空间提高中年级阅读教学的实效性侯海云司空小学以《螳螂捕蝉》为例浅谈提高语文教学的实效性汪冬雪司空小学集体智慧产生火花郭倩司空小学挖掘教材中的练笔点引导学生体验写作的乐趣付振坡台湖中心扎实做好语言训练提高学生表达能力张万娟牛堡屯学校如何培养学生良好的写字习惯刘婕牛堡屯学校畅所欲言让学生爱上语文张笑岩牛堡屯学校让学生爱上写作文王洪霞西集中心校在读写结合中学习“动物描写方法”王灵梅西集中心校《遥远的恐龙世界》教学札记付洪霞西集中心校浅谈语文预习方法指导杨雪峰北苑学校识字教学不再单调杨效培北苑学校语文教学中的读写完美结合陈明瑜北苑学校浅谈小学低年级识字教学胡海静北苑学校重视识字教学中的说话训练郭东雁北苑学校谈小学语文课堂中教学媒体的选择运用徐超后南仓小学关注文本细节点亮智慧课堂李伟永乐店中心校让我们的语文课堂生动起来陈永超永乐店中心校小学阅读教学学生创新思维的培养张广茹永乐店中心校浅谈如何提高小学语文课堂效率赵永娟永乐店中心校创设情境激活课堂让语文课焕发活力张立云永乐店中心校小学语文课堂教学评价的艺术宋文霞永乐店中心校赏识迈好成功写作第一步郝娜南关小学让跳动的字符在田字格中绽放美丽徐颖官园小学在语文课堂教学中恰当地运用信息技术张雪官园小学让写作成为一种乐趣巩静蕊于家务中心校怎样提高小学语文课堂教学的实效性王雅清于家务中心校中年级语文情景教学初探张建于家务中心校我是这样教学三年级作文的吴玉贵于家务中心校课改理念下的小学语文阅读教学策略马红霞于家务中心校浅谈语文教学中的“读”占鳌头于家务中心校提高小学低年级语文课堂朗读教学实效性的方法与策略吴春艳于家务中心校重视阅读教学提高学生能力苏谊于家务中心校提高小学中年级语文教学实效性的实践与思考范亚维于家务中心校新课改中语文自主学习方法的研究王蕊马驹桥镇中心小学 “花骨朵”引出的思考钱娜马驹桥镇中心小学勤于动笔提高语文教学实效性刘亚岐马驹桥镇中心小学如何提高小学生的语言表达能力李宝利马驹桥镇中心小学小学语文老师专业素质提升的内容及途经甄秀丽运河小学让学生会写并快乐着——我教学生写日记张海波运河小学用精炼教学语言点燃学生智慧人生刘立平运河小学调动自主积极性，让课堂充满活力马彦新运河小学激活情感因素，培养学生写作兴趣胡爱钧运河小学识字教学中的字形分析黄松琴运河小学主动参与愉快学习张桂英运河小学语文的魅力源于教师的创新刘艳华运河小学教给学生阅读方法，培养自学能力杜娟运河小学轻松教学快乐写作王颢云运河小学发挥信息技术优势提高语文课堂教学实效张伟运河小学科学小实验使语文教学收到了意想不到的效果何金玉宋庄镇中心小学让语文课堂在情感中发展康术彬宋庄镇中心小学乐在识字吴凡宋庄镇中心小学浅析怎样提高学生的阅读能力曹春艳宋庄镇中心小学浅谈提高小学语文教学实效性的研究王立华宋庄镇中心小学浅谈低年级学生探究性学习意识的培养祝艳红潞城镇中心小学创新从质疑开始李伟永顺镇焦王庄小学浅谈低年级口语表达能力的培养张洁营、曹红雨漷县镇中心小学信息技术在语文教学中的应用于美华漷县镇马头小学教师要指导学生选择课外读物孙长林、刘爱华漷县镇靛庄小学让作文批改成为师生交流的阵地张永侠、宋晓东漷县镇靛庄小学让学生评价展开艺术的翅膀刘爱华、常艳利漷县镇靛庄小学谈新课标下的个性化阅读教学曹海茹、张春雨漷县镇中心小学教学《小企鹅和妈妈》一课的反思翟柳英漷县镇中心小学做语文课堂上合格的引导者池水清漷县镇中心小学课堂教学反映教师备课的几点不足姚雪莲漷县镇草厂小学让学生主动发展王洪伶漷县镇中心小学巧用多元智能理论指导汉语拼音教学屠秀媛漷县镇草厂小学给学生一个绚丽多彩的课堂徐敬春漷县镇草厂小学阅读教学从让学生爱上朗读开始沈丽娟、陶玉环漷县镇中心小学低年级学生语文课堂注意力的培养曹华光、曹颖佳漷县镇曹庄小学拨动学生情感之弦高美臣漷县镇大香仪小学浅谈小学语文教学的几点体会李雪伶潞城镇中心小学小学语文教学中兴趣培养初探康谊坤潞城镇中心小学深入新课改，让枯燥的拼音教学活起来李超潞城镇大东小学让学生在快乐中学习薛颖潞城镇中心小学有效的进行语文教学王海燕潞城镇中心小学浅谈如何培养学生学习语文的兴趣田未艾潞城镇中心小学作为教学点滴谈梁春明永顺镇西马庄小学乐中学拼音杨志新永顺镇焦王庄小学浅谈低年级学生阅读能力培养邓跃男东方小学网络环境与语文学科教学设计整合的研究与实践夏京红东方小学让语文课因“读”而精彩宋庆捷东方小学浅谈提高小学语文课堂教学实效性的方法杨永革中山街小学开展语文实践活动，培养学生语文素养霍丽娜中山街小学学会观察乐于表达张立新育才学校通州分校语文课堂“活”的源泉——兴趣王淑侠育才学校通州分校语文课贵在“活”麻文玲育才学校通州分校享受从课堂起步掌声在课堂响起邢金娟育才学校通州分校精彩的课堂多彩的生活韩燕北关小学利用插图辅助低年级课文教学喜志林东方小学减少错别字树立精品意识赵红梅中山街小学享受阅读之“美”韩连平东方小学创设课堂探究氛围提高学生语文素养王宇红东方小学让识字轻松快乐起来程海艳中山街小学构建新型课堂——培养鲜明个性、完善学生品格肖辉中山街小学润物细无声——浅谈汉语拼音教学中德育的渗透乔翠薇中山街小学低年级识字教学的实施策略杨金华育才学校通州分校创设活泼的课堂气氛提高学生学习语文的兴趣朱学明东方小学多元结合提高语文课堂教学的实效性郝淑敏育才学校通州分校运用评价完美课堂王继红东方小学重视朗读训练提高学生的语文素养通州区教师研修中心小学语文专业委员会2010年10月教学设计获奖名单一等奖（4名）吴红玉东方《天鹅的故事》商学芳永顺《它们怎样睡觉》王红司空习作《一件印象深刻的事》王海建梨园《争画》二等奖（8名）李雪梅史分《寻找春天》赵影官园《登上企鹅岛》周丽娟永乐店《桂林山水》李彩艳中山街《一个这样的老师》王颢云运河《葡萄沟》郭佳漷县《被赶出家门的小麻雀》王丽娟永顺镇《将相和》郝淑敏育才《木笛》三等奖（10名）邢磊南关《登上企鹅岛》张丽荣北关《五彩池》王爱月张湾《可爱的鼠狐猴》崔建梅台湖中心《可爱的小象》徐超后小《台湾的蝴蝶谷》马婧宋庄《寻找春天》王恩奎马桥《白杨》岳福霞于府《仙人掌》杨海涛台湖学校《仙人掌》张乃清永乐店《螳螂捕蝉》通州区教师研修中心小学语文研修室2010年10月。
中小学语文教研通知
尊敬的各位中小学语文教师：为了进一步提升我校语文教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校决定开展中小学语文教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“提升语文素养，促进学生全面发展”。
二、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30至11:30。
三、活动地点学校多功能厅四、活动对象我校全体中小学语文教师五、活动内容1. 语文教学经验分享会邀请具有丰富教学经验的优秀教师，分享他们在语文教学中的成功经验和心得体会，帮助其他教师提高教学水平。
2. 课堂观摩与研讨组织教师观摩优秀教师的公开课，现场进行研讨，交流教学方法和技巧。
3. 语文素养提升讲座邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师深入了解语文素养的内涵和提升方法。
4. 互动交流环节设置互动交流环节，鼓励教师就教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
六、活动安排1. 8:30-9:00 开幕式及领导讲话2. 9:00-10:30 语文教学经验分享会3. 10:30-11:00 课堂观摩与研讨4. 11:00-11:30 语文素养提升讲座5. 11:30-12:00 互动交流环节七、报名方式请有意参加本次教研活动的教师于2023年10月10日前将报名表（附件1）发送至邮箱：****************。
八、注意事项1. 请各位教师务必按时参加本次活动，不得无故缺席。
2. 请参加活动的教师携带笔记本和笔，以便记录活动内容。
3. 活动期间，请保持会场秩序，遵守活动纪律。
4. 请参加课堂观摩与研讨的教师提前准备好观摩记录和研讨内容。
5. 活动结束后，请各位教师撰写活动心得体会，于活动结束后一周内提交至教研组。
九、联系方式联系人：张老师联系电话：138xxxx5678邮箱：****************十、其他事项1. 本次教研活动不收取任何费用。
2. 请各位教师珍惜这次学习交流的机会，积极参与，共同提高。
3. 学校将根据教师参加教研活动的表现，作为教师年度考核的重要依据。
2024年小学语文教学研修日志范文(2篇)
2024年小学语文教学研修日志范文作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文教研活动的通知(3篇)
第1篇尊敬的各位语文教师：为了进一步提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，经学校研究决定，将于近期举办小学语文教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量”。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象我校全体小学语文教师五、活动安排1. 8:30-9:00 报到、签到2. 9:00-9:10 开幕式，由校长致辞3. 9:10-10:30 主题讲座：《核心素养导向下的语文教学策略》讲座内容：（1）核心素养的内涵及在语文教学中的体现（2）核心素养导向下的语文教学目标与内容（3）核心素养导向下的语文教学策略与方法（4）核心素养导向下的语文教学评价4. 10:30-10:40 茶歇5. 10:40-11:30 互动研讨研讨内容：（1）教师们结合自己的教学实践，分享核心素养导向下的语文教学案例（2）分组讨论，针对核心素养导向下的语文教学策略与方法进行深入交流（3）每组选派代表进行发言，分享讨论成果六、活动要求1. 请各位语文教师提前做好准备，积极参与活动，确保活动顺利进行。
2. 请各位教师按时参加活动，不得迟到、早退。
3. 请各位教师在活动过程中保持会场秩序，认真聆听讲座，积极参与研讨。
4. 请各位教师将本次活动中的收获和感悟进行总结，并在活动结束后提交书面材料。
七、活动总结1. 活动结束后，学校将组织评委对教师们的书面材料进行评选，对优秀成果进行表彰。
2. 学校将本次教研活动的成果进行整理、总结，形成《小学语文教研活动总结报告》，为今后的教学工作提供参考。
八、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX敬请各位语文教师高度重视本次教研活动，踊跃参加，共同为我校语文教学质量的提升贡献力量。
特此通知。
学校教务处2023年X月X日第2篇各位语文教师：为了进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定于近期举办小学语文教研活动。
小学语文教研活动通知单(3篇)
第1篇尊敬的各位语文教师：您好！为了进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，经学校研究决定，将于近期开展小学语文教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“深化小学语文教学改革，提升学生语文素养”。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的；（2）校领导致辞，对语文教学工作提出要求和期望；（3）教研组长宣布活动安排。
2. 课堂教学展示（1）展示课教师进行课堂教学，课题为《XXXXX》；（2）课后，展示课教师进行简要的教学反思；（3）听课教师对展示课进行点评，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）围绕活动主题，分组进行研讨；（2）各小组汇报研讨成果，分享教学经验；（3）教研组长对研讨成果进行总结。
4. 教学案例分析（1）邀请专家对教学案例进行分析，讲解教学方法；（2）教师结合自身教学实际，探讨如何运用案例中的教学方法。
5. 专题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，主题为《小学语文教学中的创新与变革》；（2）讲座结束后，教师提问，专家进行解答。
6. 总结表彰（1）教研组长对本次活动进行总结；（2）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
五、活动要求1. 请各位语文教师按时参加活动，不得无故缺席；2. 请各位教师提前准备好听课笔记，认真观摩课堂教学；3. 请各位教师在研讨环节积极参与，分享教学经验；4. 请各位教师在讲座环节认真聆听，做好笔记；5. 请各位教师将本次活动心得体会撰写成文，于活动结束后一周内提交至教研组。
六、联系方式联系人：XXX联系电话：XXXXXXXXXXX敬请各位语文教师予以重视，积极参与本次活动。
相信通过本次教研活动，我们能够共同提高语文教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
祝活动圆满成功！学校语文教研组2023年X月X日第2篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学越来越受到重视。
小学语文教研活动第一次(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的业务水平，推动我校小学语文教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学的认识，明确教学方向。
2. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
3. 通过观摩优秀课例，提高教师的教学技能和课堂管理能力。
4. 探讨小学语文教学中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级语文教师齐聚会议室，进行集体备课。
备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，制定教学目标。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课由我校三年级语文教师张老师主讲，课题为《美丽的小兴安岭》。
张老师以其丰富的教学经验，巧妙的教学设计，生动形象的语言，带领学生们走进美丽的小兴安岭，感受大自然的神奇魅力。
观摩课后，教师们对张老师的课堂进行了点评，认为张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学研讨观摩课后，全体语文教师围绕“如何提高小学语文教学质量”这一主题进行了深入的研讨。
教师们各抒己见，针对小学语文教学中存在的问题，如：学生阅读能力差、写作水平低、课堂气氛沉闷等，提出了相应的改进措施。
（1）加强阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
教师可以通过推荐优秀读物、开展阅读活动、举办读书分享会等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
（2）注重写作指导，提高学生的写作水平。
教师应关注学生的写作兴趣，指导学生掌握写作技巧，培养学生的写作能力。
（3）创新教学方法，提高课堂气氛。
教师可以运用多媒体技术、游戏教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。
2023年语文教研活动总结_15
2023年语文教研活动总结2023年语文教研活动总结1一、此次活动的成功之处每位教师做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学发生了可喜的变化：１、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了精心准备，备课都十分充分。
２、注重基础，狠抓落实。
能熟练的驾驭教材。
３、重点准确、突出，能抓住关键正确处理难点。
４、突出学法指导和学生的主体地位。
设置问题科学，使学生有充分的思考时间。
５、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。
６、都注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。
７、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。
二、老师们有着各自不同的风格特点李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有强烈的感染力和极强的煽动性，善于诱导学生。
陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态和蔼自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。
袁莉华老师作为一名年轻教师，富有亲和力，教态自然，点评问题准确到位。
杨远锐老师作为一名老教师，驾驭教材灵活自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特别关注学困生的学习活动。
陈林老师作为一名老教师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。
三、此次活动的不足之处1、有的老师问题设置不太具体，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太容易回答。
2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。
3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打”。
4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生讨论时没有明确的要求和有效地点拨引导。
5、有的老师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。
6、有的老师对“自学互帮导学法”的认识还有偏差，如“课堂上教师要少讲”,指教师要少讲知识，并不是教师不说话，不点拨、不引导，不评价。
语文教研组研讨活动通知(3篇)
第1篇尊敬的各位语文教师：为了进一步提升我组语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，增强教研组凝聚力，经教研组全体成员讨论决定，将于近期举办语文教研组研讨活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次研讨活动的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量”。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全体语文教师五、活动内容1. 开幕式（8:30-8:40）由教研组长主持，介绍本次研讨活动的目的、意义和议程。
2. 经验分享（8:40-10:00）邀请我校优秀教师代表，结合自身教学实践，分享在核心素养导向下提升语文教学质量的经验和做法。
3. 分组讨论（10:00-10:30）根据研讨主题，将全体教师分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何在语文教学中培养学生的核心素养？（2）如何提高学生的阅读理解能力？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率？4. 代表发言（10:30-11:00）各小组选派一名代表，总结本小组的讨论成果，分享有益的教学方法和策略。
5. 总结发言（11:00-11:30）由教研组长对本次研讨活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求和期望。
六、活动要求1. 请各位教师务必按时参加本次活动，不得迟到、早退。
2. 请携带笔记本和笔，以便记录活动内容和心得体会。
3. 活动期间，请保持会场安静，关闭手机或调至静音状态。
4. 请积极参与讨论，踊跃发言，共同提高。
七、其他事项1. 请各位教师于活动前将个人发言稿或心得体会发送至教研组邮箱（***************）。
2. 本次研讨活动将作为教师业务学习的一部分，请各位教师认真对待，积极参与。
我们相信，通过本次研讨活动，各位教师能够收获丰富的教学经验，进一步提高自身的教育教学水平。
让我们携手共进，为学校语文教学质量的提升贡献自己的力量！敬请各位教师予以重视，并按时参加本次活动。
语文教研组2023年X月X日第2篇尊敬的各位语文教师：为了进一步提高我校语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学研究的深入发展，我校语文教研组定于2023年10月20日（星期五）下午2:00在会议室举行主题为“核心素养导向下的语文教学策略研究”的研讨活动。
小学语文教研活动范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教育越来越受到广大教师和家长的重视。
为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校特举办本次小学语文教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，促进教师之间的教学经验分享，提高教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动主题以“提升小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何在课堂教学中贯彻新课程理念，提高学生语文素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校会议室五、活动流程1. 8:30-9:00 签到、入场2. 9:00-9:10 开幕式，主持人介绍活动流程及注意事项3. 9:10-10:30 课堂教学观摩4. 10:30-11:30 教学研讨5. 11:30-12:00 总结发言六、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了我校优秀教师进行课堂展示，观摩课内容涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面。
教师们通过精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了各自的教学风格和教学特色。
2. 教学研讨在观摩课后，全体教师进行教学研讨。
研讨内容包括：（1）分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施；（2）探讨如何在新课程背景下，提高学生的语文素养；（3）交流教学经验，分享教学心得。
3. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出了要求和期望。
七、活动成果1. 教师们通过观摩、研讨，提高了自己的教育教学能力，为今后的教学工作积累了宝贵经验；2. 学生们在参与活动中，拓宽了视野，提高了语文素养；3. 学校形成了良好的教研氛围，为教育教学质量的提升奠定了基础。
八、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动，教师们对小学语文教学有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师队伍的整体素质，为学生的全面发展贡献力量。
关于组织大家参与小学作文教学网络研修的通知
关于组织大家参与小学作文教学网络研修的通知
各直属小学、乡镇中心小学：
许局最近在“海教在线”小学语文板块下建了一个主题帖——推荐管建刚的作文革命，并推荐了一篇文章——《我从不上“作前指导”》（《人民教育》2010/18），该文极有针对性，是“以学定教”思想在习作教学领域的操作化。
希望各校迅速组织广大语文教师下载学习，并积极参与网络交流。
帖子不论长短，但务求真实。
在月底前，每校每天至少上传一篇帖子。
海门市中小学教师研修中心教研室 2010年10月12日
我校上传安排：
10月14日陆锦华
10月15日张翠琴
10月16日郁春华
10月17日朱玉娟
10月18日杨丹
10月19日朱晓霞
10月20日沈红霞
10月21日袁惠娟
10月22日赵花
10月23日朱金华
10月24日季惠
10月25日李春霞
10月26日吴勇
10月27日徐海鹰
10月28日沙敏
10月29日黄玉美
（注：可提前，但不可延后。
上传时注明学校、姓名，上传后请发信息告知陆锦华。
）。
小语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体小学语文教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任发表开场致辞。
他指出，语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
希望通过本次教研活动，全体语文教师能够共同探讨教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 经验分享（1）优秀课例展示本次活动邀请了三位语文教师分享他们在教学中的优秀课例。
首先，由张老师展示了一节《荷塘月色》的阅读课。
张老师以“月色”为切入点，引导学生品味荷塘月色的美丽，培养学生的审美情趣。
接着，李老师带来了一节《赤壁赋》的文言文教学课。
李老师运用多种教学方法，如对比阅读、情景再现等，帮助学生理解文言文内容，提高文言文阅读能力。
最后，王老师分享了一节《卖火柴的小女孩》的童话故事教学课。
王老师以情感教育为主线，引导学生关注小女孩的命运，培养学生的同理心。
（2）教学心得交流在优秀课例展示后，三位教师分享了他们在教学过程中的心得体会。
张老师表示，语文教学要注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
李老师认为，文言文教学要注重培养学生的语感和理解能力，同时关注学生的个性化需求。
王老师强调，童话故事教学要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在故事中体验人生的酸甜苦辣。
3. 教学方法研讨（1）课堂互动策略针对课堂互动策略，教师们展开了热烈的讨论。
大家认为，课堂互动是提高教学质量的重要手段。
教师应善于运用提问、讨论、游戏等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
（2）阅读教学策略在阅读教学策略方面，教师们分享了以下观点：一是要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读；二是要关注学生的阅读习惯，培养学生良好的阅读方法；三是要结合实际，开展多样化的阅读活动。
（3）写作教学策略针对写作教学策略，教师们认为，写作教学要注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。
兹定于10月12日下午200在通州区教师研修中
通知
各乡镇中心校、区直各小学：
兹定于10月12日下午2：00在通州区教师研修中心C51召开小学语文专业委员会年会，请相关领导、教师届时参加。
（包括年会论文总结发奖2010教学设计总结发奖“春蕾杯”征文工作）
时间：2010年10月12日下午2：00
地点：教师研修中心C51
参加人：各学校主管小学语文领导1人，获得年会论文一二等奖的教师及教学设计获得一二等奖的教师。
附录年会获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
通州区教师研修中心
小学语文专业委员会
2010年10月
教学设计获奖名单
一等奖（4名）
吴红玉东方《天鹅的故事》
商学芳永顺《它们怎样睡觉》
王红司空习作《一件印象深刻的事》
王海建梨园《争画》
二等奖（8名）
李雪梅史分《寻找春天》
赵影官园《登上企鹅岛》
周丽娟永乐店《桂林山水》
李彩艳中山街《一个这样的老师》
王颢云运河《葡萄沟》
郭佳漷县《被赶出家门的小麻雀》
王丽娟永顺镇《将相和》
郝淑敏育才《木笛》
三等奖（10名）
邢磊南关《登上企鹅岛》
张丽荣北关《五彩池》
王爱月张湾《可爱的鼠狐猴》
崔建梅台湖中心《可爱的小象》
徐超后小《台湾的蝴蝶谷》
马婧宋庄《寻找春天》
王恩奎马桥《白杨》
岳福霞于府《仙人掌》
杨海涛台湖学校《仙人掌》
张乃清永乐店《螳螂捕蝉》
通州区教师研修中心
小学语文研修室
2010年10月。
小学语文教研启动会记录
时间：2023年3月15日地点：市实验小学多功能厅参会人员：全体小学语文教师、教研组长、教导主任、校长一、会议主持人开场尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里隆重召开2023年度小学语文教研启动会。
本次会议旨在总结过去一年语文教研工作的成果，分析当前语文教学面临的挑战，明确新学期语文教研工作的目标和任务。
下面，请允许我宣布，2023年度小学语文教研启动会正式开始。
二、校长致辞尊敬的各位老师，大家好！首先，我代表学校对本次教研启动会的召开表示热烈的祝贺！过去的一年，在全体语文教师的共同努力下，我校语文教学取得了显著的成果。
今天，我们在这里启动新学期的语文教研工作，希望全体教师能够再接再厉，为提高我校语文教学质量做出更大的贡献。
以下是校长致辞的主要内容：1. 回顾过去一年的语文教学工作，肯定了全体语文教师在教学中的辛勤付出和取得的优异成绩。
2. 分析当前语文教学面临的挑战，如学生阅读能力不足、写作水平不高、传统文化教育缺失等。
3. 明确新学期语文教研工作的目标和任务，要求全体教师加强学习，提高自身素质，创新教学方法，提高教学质量。
4. 强调教研组要发挥团队协作精神，积极开展教研活动，促进教师专业成长。
三、教导主任工作报告尊敬的各位领导、各位老师，大家好！下面，请允许我代表教导处，向大会作2023年度小学语文教研工作报告。
1. 工作回顾过去的一年，我校语文教研工作在全体教师的共同努力下，取得了以下成果：（1）学生阅读能力得到提高，阅读量明显增加；（2）教师教学水平不断提高，教学成绩稳步提升；（3）教研活动丰富多彩，教师参与度高；（4）积极参与各级各类教学竞赛，取得优异成绩。
2. 工作分析当前，语文教学面临以下挑战：（1）学生阅读能力不足，阅读兴趣不高；（2）写作水平不高，缺乏创新意识；（3）传统文化教育缺失，学生人文素养有待提高。
3. 工作部署新学期，我校语文教研工作将重点开展以下工作：（1）加强阅读教学，提高学生阅读兴趣和能力；（2）加强写作教学，培养学生的创新意识和写作能力；（3）开展传统文化教育，提高学生人文素养；（4）开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长。
小学语文教研活动邀请函
尊敬的各位小学语文教师：您好！随着新课程改革的不断深入，小学语文教育教学质量逐年提升，为了进一步加强小学语文教师队伍建设，提高教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定于近期举办小学语文教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动以“提升小学语文教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过研讨、交流、展示等形式，提升教师的专业素养和教学能力，推动小学语文教育教学工作的深入开展。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-下午16:30三、活动地点XX市XX区XX小学会议室四、活动对象全市小学语文教师、教研员五、活动内容1. 开幕式：介绍活动背景、目的和意义。
2. 专家讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。
3. 课例展示：选拔优秀的小学语文教师进行课堂教学展示，展示他们在课堂教学中的创新和实践。
4. 教学研讨：围绕课例展示，分组进行教学研讨，教师们可以提出自己的观点和建议。
5. 教学技能比赛：开展小学语文教师教学技能比赛，提升教师的教学基本功。
6. 闭幕式：总结本次活动，颁发奖项，对优秀教师进行表彰。
六、活动要求1. 请各位教师于2023年X月X日前将报名表发送至邮箱：*********。
2. 活动期间，请各位教师严格遵守纪律，认真参加各项活动。
3. 请各位教师自带笔记本电脑，以便进行教学研讨和技能比赛。
4. 请各学校组织教师积极参与，并做好活动宣传和动员工作。
七、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX-XXXXXXX邮箱：**********八、其他事项1. 活动期间，学校将为参会教师提供午餐和茶歇。
2. 请各位教师提前做好个人行程安排，确保按时参加活动。
3. 请各位教师关注天气预报，活动当天如遇恶劣天气，请及时关注学校通知。
我们诚挚地邀请各位小学语文教师踊跃参加本次活动，共同探讨小学语文教育教学的新思路、新方法，为提升小学语文教学质量贡献自己的力量。
小学语文教研会通知模板
尊敬的各位语文教师：您好！为全面提升我校语文教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，经学校研究决定，将于近期召开小学语文教研会。
现将有关事项通知如下：一、会议主题本次教研会的主题为“深化小学语文教学改革，提升学生核心素养”。
二、会议时间1. 时间：2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:302. 报到时间：8:00-8:30三、会议地点我校多功能厅（地址：XX市XX区XX路XX号）四、参会人员1. 全体小学语文教师2. 语文教研组长3. 学校领导五、会议议程1. 8:30-9:00 开幕式及领导讲话- 主持人：XXX- 领导讲话：XXX校长2. 9:00-10:30 专题讲座- 讲座主题：《新课标背景下的小学语文教学策略》- 主讲人：XXX（著名语文教育专家）3. 10:30-10:50 茶歇4. 10:50-12:00 互动交流及分组讨论- 主题：如何有效开展小组合作学习，提高学生语文素养- 分组讨论，每组选派代表进行发言5. 12:00-13:00 午餐及自由交流六、会议要求1. 请各位教师务必按时参加，不得无故缺席。
2. 请携带笔记本和笔，做好会议记录。
3. 请各位参会教师认真聆听讲座，积极参与讨论，分享教学经验。
4. 请各教研组长提前组织本组教师讨论会议议题，准备好发言材料。
5. 请各年级备课组长统计本年级参会教师名单，并于X月X日前报送至教务处。
七、其他事项1. 会议期间，请遵守会场纪律，保持会场整洁，手机静音或关闭。
2. 请各位教师着装得体，展现教师风采。
3. 如有特殊情况无法参会，请提前向教研组长请假，并委托其他教师代为参加。
我们相信，通过本次教研会的召开，能够进一步激发教师的教学热情，提升我校语文教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
敬请各位教师予以重视，按时参加。
附件：1. 小学语文教研会议程安排表2. 小学语文教研会分组讨论主题特此通知。
小学语文教研活动总结
小学语文教研活动总结小学语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2.进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3.努力上好每一节家常课。
切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
小学语文组教研活动通知
尊敬的各位语文组教师：您好！为了进一步提升我校小学语文教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校语文教研组决定于近期举办一次教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动的主题为“提升小学语文教学质量，促进学生核心素养发展”。
二、活动时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点30分。
三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 领导致辞由学校校长或分管教学的副校长发表讲话，对语文组的工作给予肯定，并对本次活动提出期望。
2. 专题讲座邀请资深语文教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）小学语文教学策略与方法；（2）如何培养学生的语文核心素养；（3）新课程背景下的小学语文教学探索。
3. 教学研讨分组进行教学研讨，各小组针对以下问题进行深入讨论：（1）如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣；（2）如何运用多种教学方法，提高学生语文素养；（3）如何关注学生个体差异，实施分层教学。
4. 优秀课例展示邀请优秀语文教师进行课堂展示，课后进行评课交流，共同探讨提高教学水平的方法。
5. 总结发言语文教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动要求1. 请各位语文组教师务必按时参加本次活动，不得无故缺席。
2. 请各位教师提前准备好相关资料，以便在研讨环节进行交流。
3. 请各位教师在活动期间保持会场秩序，认真聆听，积极参与。
4. 请各小组在研讨环节做好记录，活动结束后形成书面总结报告。
六、报名方式请有意参加本次教研活动的教师于X月X日前将报名信息发送至邮箱：***************，报名信息包括：姓名、所在年级、联系电话。
七、联系方式联系人：XXX联系电话：XXXXXXXXXXX期待各位教师的积极参与，共同为我校小学语文教育事业的发展贡献力量！小学语文教研组2023年X月X日。
小学语文研修会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学语文研修会，并发表自己的看法。
首先，请允许我代表全体语文教师，对此次研修会的召开表示热烈的祝贺！语文作为一门基础学科，承载着传承文化、启迪智慧、培养情感等多重使命。
在我国，语文教育始终占据着重要的地位。
作为一名小学语文教师，我们肩负着培养下一代、传承中华优秀传统文化的重任。
为了更好地完成这一使命，我们需要不断学习、钻研、提高。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、加强师德修养，树立良好形象教师是学生成长道路上的引路人，师德是教师立身之本。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，用自己的言行感染学生，树立良好的师德形象。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，关爱学生。
关心学生的生活，关注学生的成长，做学生的良师益友。
2. 严谨治学，精益求精。
不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 诚实守信，为人师表。
言行一致，以身作则，为学生树立榜样。
二、深化课程改革，创新教学方法随着新课程改革的不断推进，小学语文教学也面临着诸多挑战。
我们要紧跟时代步伐，深化课程改革，创新教学方法，提高教学质量。
以下是我对创新教学方法的几点建议：1. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的意见，激发学生的学习兴趣。
2. 加强阅读教学，培养学生的阅读能力。
通过多种阅读活动，提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
3. 重视写作教学，提高学生的写作水平。
引导学生观察生活、体验生活，培养学生的写作兴趣和写作能力。
4. 创设情境，让学生在实践中学习。
通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
三、加强团队协作，共同进步教师之间要加强沟通与协作，共同研究教学问题，分享教学经验，提高教学质量。
以下是我对加强团队协作的几点建议：1. 建立良好的教师团队，形成合力。
教师之间要相互尊重、信任，共同为实现教学目标而努力。
2. 定期开展教研活动，共同探讨教学问题。
关于举行低段小学语文主题教学研讨活动的通知
关于举行低段小学语文主题教学研讨活动的通知
关于举行低段小学语文主题教学研讨活动的通知
各小学：
为加强对低年段主题教学的研究，根据发展中心小语学科工作安排，近期将举行低年段主题教学研讨活动。
现将有关事项通知如下：
一、时间地点：3月29日（周三）下午1:10开始
@小学阶梯教室（5号楼四楼最西侧）
二、参加对象：各校一至三年级教师代表
工作五年内小语新教师
三、活动安排：
时间
班级
内容
执教
1︰10～1︰50
一（9）班
《水滴的旅行》
2︰05～2︰45
三（2）班
《昙花》）
2︰55～3︰35
互动点评
与会代表
3︰40～4︰20
低年段语文阅读教学建议
三年级期末抽测质量分析
研训员
四、注意事项：
1.请各校见通知后尽早确定与会人员，并要求低中年段教师在教
研组内结合上课内容开展研讨。
2.请参会教师提前10分钟到达指定地点，带好“继续教育学分卡”，本次活动计高级研修4课时。
3.因为参会教师人数较多，请大家尽量拼车前往，车子可以停放在围墙外东侧或北侧的临时车位上。
区教师发展中心。
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通知
各乡镇中心校、区直各小学：
兹定于10月12日下午2：00在通州区教师研修中心C51召开小学语文专业委员会年会，请相关领导、教师届时参加。
（包括年会论文总结发奖2010教学设计总结发奖“春蕾杯”征文工作）
时间：2010年10月12日下午2：00
地点：教师研修中心C51
参加人：各学校主管小学语文领导1人，获得年会论文一二等奖的教师及教学设计获得一二等奖的教师。
附录年会获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
通州区教师研修中心
小学语文专业委员会
2010年10月
教学设计获奖名单
一等奖（4名）
吴红玉东方《天鹅的故事》
商学芳永顺《它们怎样睡觉》
王红司空习作《一件印象深刻的事》
王海建梨园《争画》
二等奖（8名）
李雪梅史分《寻找春天》
赵影官园《登上企鹅岛》
周丽娟永乐店《桂林山水》
李彩艳中山街《一个这样的老师》
王颢云运河《葡萄沟》
郭佳漷县《被赶出家门的小麻雀》
王丽娟永顺镇《将相和》
郝淑敏育才《木笛》
三等奖（10名）
邢磊南关《登上企鹅岛》
张丽荣北关《五彩池》
王爱月张湾《可爱的鼠狐猴》
崔建梅台湖中心《可爱的小象》
徐超后小《台湾的蝴蝶谷》
马婧宋庄《寻找春天》
王恩奎马桥《白杨》
岳福霞于府《仙人掌》
杨海涛台湖学校《仙人掌》
张乃清永乐店《螳螂捕蝉》
通州区教师研修中心
小学语文研修室
2010年10月。