中班文学作品活动教案
《幼儿园文学作品学习活动及设计》教案
《幼儿园文学作品学习活动及设计》教案一、活动名称：《幼儿园文学作品学习活动及设计》二、活动目标：1. 让幼儿体验文学作品的魅力，培养幼儿对文学的兴趣。
2. 通过文学作品的学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感，培养幼儿的审美能力。
三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动时间：每课时25分钟五、活动准备：1. 教学材料：童话故事书、卡片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、明亮的阅读角。
教案内容：第一课时：认识文学作品1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。
2. 教学内容：教师通过讲解童话故事书，让幼儿了解文学作品的结构和特点。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：图片展示、讲解、提问。
第二课时：学习诗歌1. 导入：教师引导幼儿谈论诗歌的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一首简单易懂的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 活动形式：教师领读，幼儿跟读。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第三课时：学习散文1. 导入：教师向幼儿介绍散文的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇生动有趣的散文，让幼儿感受散文的语言美。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第四课时：学习童话故事1. 导入：教师引导幼儿谈论童话故事的特点和魅力。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇富有想象力的童话故事，让幼儿体验故事的情节美。
3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。
4. 教学方法：朗读、讲解、提问。
第五课时：创作自己的文学作品1. 导入：教师激发幼儿的创作欲望，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。
2. 教学内容：教师指导幼儿创作自己的文学作品，培养幼儿的想象力。
3. 活动形式：幼儿自主创作，教师辅导。
4. 教学方法：示范、讲解、辅导。
六、活动评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对文学作品的兴趣和喜爱程度。
幼儿园中班语文教案(精选12篇)
幼儿园中班语文教案（精选12篇）幼儿园中班语文教案篇1活动内容：古诗《梅花》活动目标一、能正确流利地诵读古诗。
二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。
三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。
活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。
活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。
活动准备：梅花图片、课件、古筝曲活动过程一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。
师：在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还有不畏严寒、凌霜傲雪的花二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。
（一）出示梅花图片，请幼儿欣赏。
（二）认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
三、请幼儿欣赏课件，理解古诗内容（一）播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？（二）再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。
“墙角数枝梅”是什么意思？“凌寒独自开”是什么意思？“遥知不是雪”是什么意思？“为有暗香来”是什么意思？四、学习朗诵古诗五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》幼儿园中班语文教案篇2活动目标：1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
活动准备：表情图：高兴、生气、难过。
活动过程：1、学习歌曲（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
幼儿园中班文学经典教案《小王子》
幼儿园中班文学经典教案《小王子》幼儿园中班文学经典教案《小王子》一、教学目标1. 了解《小王子》故事中的主要情节。
2. 增强幼儿的阅读和理解能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿对生态环境的认识和保护意识。
二、教学准备1、教具：音响设备，PPT，绘本或手势动作卡片。
2、材料：《小王子》图书或绘本，拼图或绘画材料。
三、教学过程1、导入环节教师介绍《小王子》图书或绘本，指出它是一本世界经典名著，鼓励幼儿读书，了解不同的故事和人物，提高阅读及理解能力。
2、讲解小王子的形象通过PPT或读绘本，让幼儿看到小王子的照片或者他的插图，并让幼儿描绘他的个性特点，形象和着重的表情。
小王子是一个有点天真的小男孩，他的形象非常可爱，穿着一件绿色的连衣裙，头上扎着一朵红玫瑰，脸上带着略微的困惑和焦虑，四处寻找自己的家，在这个过程中遇到了很多朋友，经历了很多事情。
幼儿可以描画或贴出与小王子有关的图画，关联他的形象。
3、故事情节讲解教师通过讲解故事的情节、观看图片或PPT等方式，使幼儿看清小王子的成长历程、结交的朋友、遇到过的难题及寻找蜜月，得到很多有益的知识。
4、讲解小王子的朋友故事教师可根据幼儿的年龄和理解程度，重点解释小王子与朋友们相处的情景和交流的话题，如年龄、性别、国籍、信仰等差异，导入儿童的多元文化概念、尊重差异的价值观念。
5、生态环境描述通过音乐、图片、地球仪等方式来描述小王子在访问地球时对地球的环境研究和保护，订制一条珍惜时间、珍惜自然的行动计划，宣传环保意识，鼓励幼儿亲近自然、热爱地球、尊重生命。
6、情景模拟活动可以根据《小王子》故事的具体内容，选择与小王子相关的情景，设计相应的游戏和活动，例如：（1）小王子说，“最重要的是眼睛，因为我们用眼睛看见的，是不能分配给别人的。
”为了强调“眼睛对于我们的重要性”，可以设计一个寻找藏起来的物品或特定颜色的活动，从而锻炼幼儿的观察力和注意力。
（2）小王子与狐狸建立了真挚的友谊，其中一个摘自狐狸的话就是“这是我的秘密，因为我和他建立了联系，我自己就变得独特而真实。
中班诗歌教案12篇
中班诗歌教案12篇这是中班诗歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2、附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第2篇、中班语言活动诗歌《风在哪里》教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习有感情地朗诵诗歌。
3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。
2.幼儿用书3.带领幼儿到大自然中去感受风的存在，观察风起时花草树木的样子，并用摄像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌内容，感受诗歌意境活动过程：1.猜谜语，引起兴趣。
幼儿园中班《啊呜》活动教案
幼儿园中班《啊呜》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验文学作品的幽默和趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《啊呜》2. 动物手偶：大象、小老鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《啊呜》儿歌三、活动过程1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察并猜测动物名称。
2. 故事分享：播放《啊呜》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 创意表达：分组进行创作，幼儿可以选择绘画、彩泥等形式，表现故事中的动物形象。
5. 展示作品：鼓励幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作心得。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在活动中的表现，并分享感受。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
3. 音乐活动：组织幼儿学习《啊呜》儿歌，培养音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及观察力、想象力、表达能力等方面的发展。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和感受。
3. 通过作品展示，评价幼儿的创意表达能力和审美意识。
六、活动步骤1. 暖身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物行走、跳跃等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放《啊呜》故事视频，引导幼儿观看并注意故事中的细节。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如大象、小老鼠等，并模拟故事情节。
4. 创意绘画（5分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿根据故事情节进行创意绘画。
七、活动注意事项1. 确保故事内容和活动形式适合幼儿的年龄特点，注重启发幼儿的思维和想象力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，培养幼儿的沟通能力。
3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，引导幼儿发挥自己的想象力。
中班文学作品教案
中班文学作品教案【篇一：幼儿园语言领域文学活动教案】篇一：语言领域：小龙奇遇记(文学活动)语言领域：小龙奇遇记（文学活动）活动目标：1.初步学会与同伴合作表演戏剧。
2.懂得偷懒的人不被喜欢的道理。
活动准备：物质准备：剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
环境创设：准备简易木偶台、舞台布景。
指导要点：一、向幼儿讲述木偶剧的故事内容，引导幼儿学习剧中人物的对话。
1.利用木偶，应用生动形象的语言讲述《小龙奇遇记》的戏剧故事（放缓语速，让幼儿能够学习剧中人物的对话）。
2.提问：小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么？牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？二、引导幼儿分组排演童话剧。
1.引导幼儿分组，协商分配角色。
2.引导幼儿根据各自分配到的角色，选好头饰和道具，几好台词，进行排演。
3.要求幼儿分组时要有表情和动作。
三、引导幼儿分组表演童话剧，师幼共同欣赏、评价。
2.幼儿按组表演，教师和其他幼儿给予评价。
四、表演结束，组织讨论。
1.提问：开始小龙为什么会受到裤子、牙刷、汤匙等的惩罚？小龙后来表示每天起床后摇怎么样？妈妈不在家的时候，小朋友要自己做好哪几件事？2.小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做。
篇二：幼儿园语言领域活动设计语言领域活动设计语言包括哪些内容：寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语?.一、清楚知道语言领域的总目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标大班：1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事情的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
中班诗歌语言教案40篇
中班诗歌语言教案40篇《中班诗歌语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班诗歌语言教案40篇！（1）中班语言活动教案《热爱劳动的好孩子》含反思活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。
2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。
3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。
2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。
(文.章出自快思教.案网)由欣赏歌曲引出主题。
2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。
4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。
5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。
6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。
7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。
活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
幼儿园中班儿童文学教学案
幼儿园中班儿童文学教学案幼儿园中班儿童文学教学案一、教学目标：1. 培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的口语表达能力和语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
3. 培养幼儿的思维逻辑能力和观察力，帮助他们提高对文学作品的理解和欣赏能力。
二、教学内容：1. 教学内容主要包括童话、寓言、诗歌和儿歌等文学作品。
2. 文学作品的选择应根据幼儿的年龄和认知能力来确定，尽量选择内容简单、生动有趣的作品。
三、教学步骤和方法：1. 导入环节：利用一段儿童音乐以及相关图片，引起幼儿的兴趣和注意力，激发他们对文学的好奇心和渴望。
2. 导入活动：通过图片、小故事等形式，引导幼儿对文学作品进行简单的描述，培养他们的观察力和口语表达能力。
3. 教师示范：教师选取一篇适合年龄的儿童文学作品进行朗读或演示，引导幼儿观察、思考和感受文学作品中的情节、人物和意义等要素。
4. 学生模仿：让幼儿参与到文学作品的表演和讨论中，鼓励他们模仿、创造和表达自己的想法和想象力。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一篇小故事的改编和表演，培养他们的合作意识和创造力。
6. 教师点评和反思：教师对幼儿的表演和作品进行点评和评价，对他们的优点和不足进行指导和引导，帮助他们提高自己的文学欣赏和创作能力。
四、评价方式：1. 针对幼儿的观察力和口语表达能力，进行个体或小组讨论，并记录下来。
2. 观察幼儿参与活动时的表现和参与度，记录下他们在表演和讨论中的表现。
3. 对幼儿完成的小组作品进行整体评价，鼓励他们的努力和创造力。
五、教学资源：1. 图书馆中的儿童文学作品、儿童诗集等。
2. 幼儿园内的图书角、音乐角等。
3. 教师根据教学需要准备的相关图片、音乐、道具等。
六、教学拓展：1. 可以组织幼儿参观图书馆或与社区图书馆合作，了解更多的儿童文学作品和阅读方法。
2. 可以组织幼儿参与绘本创作或小书制作等活动，培养他们的创作能力和阅读兴趣。
中班语言活动诗歌教案11篇
中班语言活动诗歌教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班文学作品活动教案
中班文学作品活动教案一、活动主题《小熊的生日派对》二、活动目标1、能理解故事内容，感受小熊生日派对的欢乐氛围。
2、学习用简单的语言描述故事中的情节和人物。
3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、活动准备1、故事《小熊的生日派对》的图片或绘本。
2、小熊、小兔、小猴等动物头饰。
四、活动过程1、导入活动教师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于小熊的故事，小熊要过生日啦，我们一起来看看它的生日派对上都发生了什么有趣的事情。
”2、讲述故事教师结合图片或绘本，生动地讲述故事《小熊的生日派对》。
故事内容：小熊要过生日了，它邀请了好朋友小兔、小猴和小松鼠来参加生日派对。
小熊准备了一个大大的蛋糕，还有很多好吃的水果和零食。
小兔带来了一束漂亮的鲜花，小猴带来了一篮子新鲜的桃子，小松鼠带来了自己亲手做的贺卡。
大家一起为小熊唱生日歌，小熊开心极了，它和朋友们一起吹蜡烛、切蛋糕，度过了一个快乐的生日。
3、提问与讨论教师提问：“小熊的生日派对上都有谁来了？”幼儿回答：“小兔、小猴、小松鼠。
”教师继续提问：“它们都给小熊带来了什么礼物？”幼儿回答：“小兔带来了鲜花，小猴带来了桃子，小松鼠带来了贺卡。
”教师引导幼儿讨论：“如果你是小熊，收到这些礼物你会开心吗？为什么？”4、角色扮演教师为幼儿分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
幼儿根据故事内容，进行角色扮演，重现小熊的生日派对场景。
5、总结教师：“今天我们一起听了小熊的生日派对的故事，还进行了角色扮演，大家都玩得很开心。
那小朋友们，你们过生日的时候会邀请谁呢？又会准备什么样的惊喜呢？”1、让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述这个故事。
2、鼓励幼儿在美工区为小熊制作生日礼物。
六、注意事项1、在讲述故事时，要注意语言生动、形象，吸引幼儿的注意力。
2、角色扮演时，要鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力。
3、活动过程中要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和引导。
文学作品活动教案中班诗歌
文学作品活动教案中班诗歌一、教学目标。
1.能够理解和欣赏中班诗歌作品，感受诗歌的韵律和美感；2.能够通过诗歌作品，培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.能够通过诗歌作品，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.能够通过诗歌创作，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.诗歌的韵律和美感；2.诗歌的情感表达和审美情趣；3.诗歌的语言表达和想象力；4.诗歌的创作能力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿理解和欣赏诗歌作品；2.如何通过诗歌作品培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.如何通过诗歌作品培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.如何通过诗歌创作激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备。
1.准备多种形式的中班诗歌作品，包括韵律明快的儿歌、富有想象力的童谣等；2.准备相关的教学辅助材料，如图片、图画、实物等；3.准备相关的教学活动，如诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等；4.准备相关的奖励措施，如表扬、小礼物等。
五、教学过程。
1.诗歌欣赏。
（1）教师播放或朗诵多种形式的中班诗歌作品，让幼儿感受诗歌的韵律和美感；（2）教师引导幼儿谈论诗歌的内容和情感，培养幼儿的情感体验和审美情趣；（3）教师与幼儿一起分析诗歌的语言表达和想象力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.诗歌朗诵。
（1）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才华；（2）教师根据幼儿的朗诵表现进行评比，并给予表扬和奖励。
3.诗歌创作。
（1）教师引导幼儿进行诗歌创作活动，让幼儿动手创作自己的诗歌作品；（2）教师鼓励幼儿展示自己的诗歌作品，并给予肯定和鼓励。
4.教学总结。
（1）教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对诗歌的韵律和美感有更深的理解；（2）教师鼓励幼儿继续进行诗歌创作，并在日常生活中多欣赏和朗诵诗歌作品。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对诗歌的欣赏和创作有着浓厚的兴趣，他们在朗诵和创作诗歌时表现出了自己的个性和想象力。
但也发现一些幼儿在诗歌朗诵时存在一定的紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强对幼儿的情感引导和表达训练。
幼儿园中班语言教案《风中的树叶》文学作品活动
幼儿园中班语言教案《风中的树叶》文学作品活动活动背景幼儿园是孩子们开始接触文学作品的重要阶段，通过阅读和讨论文学作品，可以激发幼儿的想象力、表达能力和思维能力。
其中，语言活动是幼儿园教育中必不可少的一环。
本教案以文学作品《风中的树叶》为基础，结合幼儿的实际情况，设计了一系列有趣的语言活动，旨在培养幼儿的语言能力和创造力。
教育目标1.增强幼儿的语言表达能力和理解能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过阅读文学作品，培养幼儿的审美意识和情感体验。
4.通过参与活动，促进幼儿之间的合作和交流。
活动内容第一部分：欣赏文学作品1.教师根据幼儿的观察和体验，向幼儿介绍《风中的树叶》的故事背景和主要情节。
2.教师朗读《风中的树叶》，注重节奏感和语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3.幼儿边听故事，边观察教师模拟的树叶飘舞的动作。
第二部分：口语表达活动1.教师引导幼儿回忆和描述《风中的树叶》中的场景和人物形象。
2.幼儿以小组为单位，分角色模仿故事中的人物对话，练习口语表达能力。
3.幼儿自由表达自己对《风中的树叶》的感受和想法。
第三部分：创造性表达活动1.教师提供树叶的模板，引导幼儿用不同的材料和颜色进行装饰，创造属于自己的树叶形象。
2.教师组织幼儿用自己的树叶形象进行角色扮演，自由发挥自己的想象力和创造力。
3.幼儿可以尝试将自己的树叶形象用语言表达出来，分享给其他幼儿听。
第四部分：情感体验活动1.教师引导幼儿讨论《风中的树叶》中蕴含的情感和价值观。
2.幼儿分小组展示自己对文学作品的理解和情感体验，鼓励幼儿从不同角度思考问题。
活动评估教师根据幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和创造力，进行综合评估。
评估可以包括教师观察记录、幼儿作品展示、小组合作评价等多种形式。
活动延伸1.教师可以让幼儿创作自己的文学作品，或者引导幼儿选择其他文学作品进行欣赏和研究。
2.教师可以将幼儿的作品制作成书籍，放在幼儿园的小图书馆中，供幼儿自由阅读和交流。
中班幼儿文学活动方案5篇
中班幼儿文学活动方案5篇中班幼儿文学活动方案篇1活动意图：秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到很多自己见过的水果。
对于中班的孩子而言，丰富他们的生活经验，让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的，尤其对于现在的独生子女，很多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的机会。
于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。
而且本次活动是面向家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。
活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、知识经验：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。
2、物质材料：神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程：一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果。
(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
)教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
3、请幼儿讨论水果有哪些吃法(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”4、教师进行操作制作“水果沙拉。
”5、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
幼儿园经典阅读：中班儿童文学作品阅读教案
Title: 幼儿园经典阅读：中班儿童文学作品阅读教案在幼儿园教育中，经典阅读是非常重要的一环。
通过阅读经典文学作品，幼儿可以培养阅读兴趣和表达能力，增加想象力和创造力，同时认识不同的文化和价值观。
在中班阶段，幼儿开始逐渐有了自己的思考能力和兴趣，在选择经典文学作品时，需要结合他们的认知水平和兴趣点，制定相应的阅读教案。
在本文中，我们将共享几部适合中班儿童阅读的经典文学作品，并提供针对每部作品的阅读教案。
1.《三只小熊》《三只小熊》是一部经典的儿童文学作品，故事情节简单，富有想象力。
适合中班幼儿阅读。
在教学中，可以通过引导幼儿描述小熊的日常生活，激发他们对动物的喜爱，同时培养观察和描述能力。
教案内容：- 介绍故事背景和主要角色- 通过图片或玩具展示小熊等动物形象，引发幼儿的兴趣- 分组讨论小熊的日常生活，进行小组展示- 配合手工制作，让幼儿参与制作小熊相关的手工作品2.《小熊和小兔子》《小熊和小兔子》是一部温暖感人的故事，讲述了小熊和小兔子之间的友情。
故事中表达了友爱、互助和友谊的主题，适合用于中班幼儿的情感教育。
教案内容：- 通过图片或故事片段展示小熊和小兔子之间的友情故事- 引导幼儿谈论自己与朋友之间的互助和友谊- 分角色表演小熊和小兔子的对话，加深对故事情节的理解- 进行手工制作，制作小熊和小兔子的面具或故事情节的场景3.《小公主》系列《小公主》系列是一部优秀的儿童文学作品，受到了世界各地幼儿的喜爱。
故事以小公主为主角，描述了她在成长过程中的种种经历，鼓励幼儿积极面对生活，培养乐观向上的心态。
教案内容：- 通过故事片段或绘本图片展示小公主的成长故事- 引导幼儿谈论小公主的行为举止和她的性格特点- 分组讨论幼儿自己在生活中的成长经历和感受- 注重情感交流，让幼儿在讨论中感受到积极的情感能量以上是针对中班儿童的文学作品阅读教案。
在设计教案时，教师需要充分考虑幼儿的认知水平和情感特点，引导他们逐步理解和接受故事中的信息，同时营造积极的学习氛围，让幼儿在阅读中获得快乐和成长。
中班文学作品教案20篇
中班文学作品教案20篇这是中班文学作品教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动春天来了教案反思内容与要求：1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上2、感受春天里大自然变化的美丽景象重点与难点：重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上难点：感受春天里大自然变化的美丽景象材料与环境创设：活动过程：（一）活动导入：师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？（二）欣赏：（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子2、师：图上有什么？它们是什么样子的？3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。
（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗教学反思：1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。
在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
中班阅读教案大全10篇
中班阅读教案大全10篇这是中班阅读教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动阅读《狮子王》教案反思活动目标1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。
2．练习说长长句，把语句说得更长。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1．大书(遮蔽文字)。
2．老师自备字卡。
3．小动物形象图卡。
活动过程一、熟悉故事1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。
翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。
2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。
4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。
(1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。
(2)幼儿集体读，集体找。
(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。
(4)老师和幼儿一起检查对错。
5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。
6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书1．幼儿读小书(进行习惯的培养)。
2．“开火车”游戏式朗读。
安排幼儿朗读的顺序，每人一页。
培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。
出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。
三、游戏“长长句”让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色1．此活动设计环环紧扣，层次清晰。
通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。
无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。
2．“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。
中班文学活动教案大全
中班文学活动教案大全教案标题：中班文学活动教案大全教案目标：1. 培养中班学生对文学的兴趣和欣赏能力。
2. 通过文学活动，促进学生的语言表达和沟通能力的发展。
3. 培养学生的阅读习惯和理解能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教案一：绘本欣赏活动教学目标：1. 学生能够通过绘本欣赏活动，培养对图画书的兴趣。
2. 学生能够通过绘本欣赏，发展自己的想象力和创造力。
3. 学生能够通过绘本欣赏，提高自己的语言表达和沟通能力。
教学步骤：1. 教师介绍绘本的定义和特点，并展示一本绘本给学生观看。
2. 教师引导学生观察绘本中的图画，并提问学生关于图画的问题，激发学生的想象力。
3. 教师带领学生共同欣赏绘本，读出其中的文字，并与学生进行互动交流。
4. 教师鼓励学生根据绘本内容进行创作，可以是绘画、故事编写等形式。
5. 教师总结活动，鼓励学生将绘本带回家与家长分享。
教案二：故事角色扮演活动教学目标：1. 学生能够通过角色扮演活动，深入理解故事情节和人物形象。
2. 学生能够通过角色扮演，提高自己的语言表达和沟通能力。
3. 学生能够通过角色扮演，培养自信心和合作意识。
教学步骤：1. 教师选择一本适合中班学生的故事书，并将故事内容进行简化。
2. 教师将故事中的角色分配给学生，并进行角色扮演的指导。
3. 教师带领学生进行角色扮演活动，鼓励学生用自己的语言表达角色的感受和想法。
4. 教师引导学生讨论故事情节和人物形象，帮助学生深入理解故事内容。
5. 教师总结活动，鼓励学生将角色扮演的经历与家长分享。
教案三：诗歌朗诵活动教学目标：1. 学生能够通过诗歌朗诵活动，培养对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 学生能够通过诗歌朗诵，提高自己的语言表达和沟通能力。
3. 学生能够通过诗歌朗诵，培养自信心和艺术修养。
教学步骤：1. 教师选择一首适合中班学生的诗歌，并进行诗歌的解读和讲解。
2. 教师示范诗歌的朗诵，引导学生注意语调和节奏。
3. 教师带领学生一起朗诵诗歌，鼓励学生用自己的语言表达诗歌的意境和情感。
文学作品游戏教案幼儿园中班
文学作品游戏教案幼儿园中班教案标题：《文学作品游戏》教案（幼儿园中班）教案目标：1. 培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 文学作品：选择适合幼儿的经典童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 游戏活动：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿参与到文学作品中，体验其中的情节和人物。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的文学作品，并询问他们对故事的理解和喜爱程度。
第二步：介绍文学作品（10分钟）1. 准备一本精美的绘本，向幼儿展示其中的插图，简要介绍故事的主要情节和人物。
2. 通过问题引导，激发幼儿对故事的好奇心和兴趣。
第三步：角色扮演（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个故事中的角色进行扮演。
2. 给每个小组分发相应的道具，如帽子、面具等，让幼儿更好地进入角色。
3. 引导幼儿按照故事情节进行表演，可以辅助他们进行对话和动作的设计。
第四步：游戏活动（15分钟）1. 设计与故事情节相关的游戏，如找寻宝物、搭建房屋等。
2. 将幼儿分为小组，让他们合作完成游戏任务，培养团队合作和沟通能力。
第五步：总结（5分钟）1. 让每个小组分享他们的表演和游戏经验，鼓励幼儿互相学习和交流。
教学资源：1. 绘本：选择适合幼儿的经典童话绘本。
2. 道具：帽子、面具等角色扮演道具。
3. 游戏道具：宝物、积木等与故事情节相关的游戏道具。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对故事的理解和表达意见。
3. 通过小组分享评估幼儿的合作和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿绘制与故事情节相关的绘画作品，展示在教室中。
2. 邀请家长参与故事分享活动，提供更多文学作品资源。
备注：教案中的时间仅供参考，实际教学中可以根据幼儿的情况进行调整。
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中班文学作品活动教案
导语：在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，它有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。
以下是小编收集整理的中班文学作品活动教案：《快乐的小屋》，供各位参考。
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿的想象力，操作能力和创造能力。
1、根据作品内容，制作活动教具一套。
2、准备各种积木、大插塑等。
1、组织教学，集中幼儿的注意力。
引出课题。
教师：小朋友，你们住的屋子是怎样的？你感觉你住的屋子快乐吗？有一群小朋友，他们自己建造了一个小屋，并且是一个非常快乐的小屋，为什么快乐呢？让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？为什么小动物门会感到快乐呢？
3、运用活动教具，再一次朗诵诗歌，帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。
提问：为什么小动物会感到快乐？什么材料建造的房
子？房子里有
谁？分别在干什么？
为什么是萤火虫给小屋点灯？为什么说是纺织娘弹琴？蜘蛛织
窗帘？蛐蛐唱歌？
小结：小动物们通过自己双手的辛勤劳动，搭建了美丽的小屋，所以大家
在一起感觉特别的快乐.
4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
5、发散幼儿思维：
讨论：还有哪些小动物会来建造小屋呢?引导幼儿创编诗歌。
6、延伸：
亲子游戏：请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小屋。
快乐的小屋
小朋友用鹅卵石，
搭了一间小花屋，
萤火虫给小花屋点亮了灯，
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，
小麻雀在屋旁种上了花草，
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。
大家都说：
这真是一间快乐的小屋。