初二英语句子结构讲解
初二英语句子结构
初二英语句子结构初二英语的句子结构复杂，同学们有做总结。
下面本人整理了初二英语句子结构，希望对你的学习有帮助!初中英语句子结构分析简单句的五个基本句型主语 + 不及物动词主语 + 及物动词 +宾语 She likes English.主语 + 系动词 +主语补语 She is happy.主语 + 双宾动词 +间接宾语 +直接宾语 She gave John a book. She bought a book for me.主语 + 宾补动词 + 宾语 + 宾语补语She makes her mother angry. The teacher asked me to read the passage.(There +be There lies a book on the desk. ) 初二英语句子1. 基本句型一：S +Vi (主+不及物动词)主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。
主语一般在句首。
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：1. We │come.2. The sun│rose. 3 She came.4 My head aches.此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
2. 基本句型二： S + V系 + P (主+系+表)此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
如：1. This │is │an English-Chinese dictionary.2. The dinner │smells │good.3. He │is growing │tall and strong. 系动词主要是起到连系主语和表语的作用。
英语语法——英语句子成分分析2_(1)3
精心整理英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.其三,对于自学英语会有很大的帮助，无论你是学的什么教材（比如新概念教材等等），当你的自学内容一步步加深的时候，教材中会出现主语谓语宾语等这些术语的，可能理解起来就会有一定的困难。
如果这部分东西懂的话，你会学的很顺利，就会逐渐学会从理性上来掌握英语,无论是听说还是阅读写作,都会得心应手(特别是成年人学英语有个特点,就是在学英语过程中理性思维占主导作用,基本语法的掌握会加快学习英语的进程.关于自学，我想说的是：英语百分之百可以自学的，但是必须有个前提，你有一定的英语基础，比如会通过国际音标拼读单词的能力，基本的运用词法和句法能力，最后,语法,出发的好英语的拐杖，当你能够走路的时候，你完全可以甩掉这个拐杖，所以你若想成为真正的高手，那还得必须在听说读写上多下功夫).第一章英语句子结构的简单认识.你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。
据老师了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看那么,（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。
初二英语语法知识点总结归纳
初二英语语法知识点总结归纳一、时态的深入理解在初二阶段，学生需要更深入地理解和运用各种时态。
除了之前学过的一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时，还需要学习并掌握过去进行时、过去将来时和完成时态等。
举例：过去进行时：Yesterday, while I was studying, my mom was cooking.（昨天，当我在学习时，我妈妈正在做饭。
）过去将来时：He said he would come to see me the next day.（他说第二天会来看我。
）现在完成时：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）二、复合句和并列句在初二，学生需要更深入地学习和运用复合句和并列句。
复合句包含一个主句和一个或多个从句，其中从句不能独立成句，需要依赖主句来表达完整的意思。
并列句则是由两个或多个简单句通过连词连接而成。
举例：复合句：I know the man who stole my wallet.（我认识偷我钱包的那个人。
）并列句：She is smart, and she is also very hardworking.（她很聪明，而且也非常努力。
）三、直接引语和间接引语的进一步运用在初二，学生需要更深入地理解和运用直接引语和间接引语，包括引语中的时态、人称和语序等变化。
举例：时态变化：He said, "I was born in 1990." →He said he was born in 1990.（他说：“我1990年出生。
”→他说他1990年出生。
）人称变化：She said to me, "I like your book." →She said to me that she liked my book.（她对我说：“我喜欢你的书。
”→她对我说她喜欢我的书。
）四、情态动词和助动词在初二阶段，学生需要学习和掌握情态动词（如can, may, must等）和助动词（如do, does, did等）的用法。
初二英语适当形式填空划分句子成分
初二英语适当形式填空划分句子成分在英语中，可以根据句子的结构和功能来划分句子的不同成分。
以下是初二英语常见的句子成分及其适当的形式填空：1. 主语（Subject）：通常是句子中进行动作或者承受动作的人、事物或代词。
- 例句：My sister __________ (play) tennis every Sunday.2. 谓语（Predicate）：句子中描述主语动作或状态的部分。
- 例句：They __________ (watch) a movie last night.3. 宾语（Object）：句子中接受动作的人或事物，可以是及物动词后面的名词或代词。
- 例句：She likes __________ (read) books.4. 定语（Adjective）：用于修饰名词或代词的形容词或名词性短语。
- 例句：I have a __________ (new) car.5. 状语（Adverbial）：用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的副词、介词短语或名词性短语。
- 例句：She runs __________ (fast).6. 表语（Predicative）：用于说明主语状态或特征的形容词、名词或名词性短语。
- 例句：The cake tastes __________ (delicious).7. 主语补足语（Subject Complement）：用于补充说明主语的形容词、名词或名词性短语。
- 例句：He is a __________ (teacher).8. 宾语补足语（Object Complement）：用于补充说明宾语的形容词、名词或名词性短语。
- 例句：They elected him __________ (president).请根据需要选择相应的词或者动词的适当形式填空。
初二英语--句子成分及基本句型讲解
初二英语--句子成分及基本句型分析能力提升chance cover in pain in trouble medicalTony: Daming is training hard for the big match.Lingling: Yes, the team has a good (1) ________this year.Tony: Oh no, Daming’s (2)___________. He’s down!Lingling: It looks like he’s (3) __________Tony: Daming, what happened?Daming: It’s my leg.Lingling: (4) _________him with my coat.Tony: But don’t move him. Let’s wait for someone with (5) ____________training.Lingling: Ok.chance ,in trouble,in pain,Cover ,medicalclear inside power rock trouble warnInformation is coming in that there could be (1)__________because of heavy rain in the north. The government is (2)__________people about falling (3)_______. Some roads have a lot of rocks on them, but people are trying to (4) _______them quickly. In some places there is no(5)________.And people must stay (6)______to keep away from falling rocks。
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解初中英语句子结构和句型是学习英语的基础。
下面我将为你详细讲解，并配以丰富的例句，帮助你更好地理解。
初中英语句子结构及句型详解一、句子成分英语句子主要由以下成分组成：•主语（Subject）：句子所陈述的主体，通常是名词或代词。
例：I like apples.（我喜欢苹果。
）•谓语（Predicate）：表示主语的动作或状态，通常是动词。
例：She is reading a book.（她正在看书。
）•宾语（Object）：动作的承受者，通常是名词或代词。
例：He bought a car.（他买了一辆车。
）•定语（Adjective）：修饰名词或代词，表示其性质或特征。
例：This is a beautiful flower.（这是一朵美丽的花。
）•状语（Adverb）：修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、方式等。
例：He runs very fast.（他跑得很快。
）•补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态或特征。
例：They made him happy.（他们使他高兴。
）二、句子种类根据句子结构和意义，英语句子可分为以下几类：•简单句（Simple Sentence）：只有一个主谓结构的句子。
例：I like English.（我喜欢英语。
）•并列句（Compound Sentence）：由两个或两个以上的简单句用并列连词（and, but, or等）连接而成。
例：I like apples, and she likes bananas.（我喜欢苹果，她喜欢香蕉。
）•复合句（Complex Sentence）：由一个主句和一个或多个从句组成。
例：When I go home, I will do my homework.（当我回家时，我将做作业。
）三、句子类型•陈述句（Declarative Sentence）：用来陈述事实或观点。
例：He is a student.（他是一个学生。
译林版八年级英语上册语法知识概述
译林版八年级英语上册语法知识概述
本文将概述译林版八年级英语上册的语法知识。
下面是各个单
元的重点语法内容：
Unit 1
- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 2
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
Unit 3
- 一般过去时的被动语态：表示动作的承受者比较重要或者不
知道动作的执行者是谁。
- 现在进行时的被动语态：表示正在进行的动作的承受者比较
重要或者不知道动作的执行者是谁。
Unit 4
- 一般过去时的疑问句：用于询问过去发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 5
- 一般过去时的否定句：表示否定过去发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时的否定句：表示否定过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 6
- 一般将来时的疑问句：用于询问将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
Unit 7
- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 8
- 一般将来时的否定句：表示否定将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
以上是译林版八年级英语上册的语法知识概述，希望对你的学习有所帮助。
初二所有英语句式
初二所有英语句式初中英语学习是英语教育的重要组成部分。
掌握各种句式，对于初中生来说是非常必要的。
以下是初二所有英语句式的详细说明。
1.主语+谓语这是最基本的句式形式，其中主语是关于句子中表述的事物或人物。
谓语则是关于主语的动作或状态。
例如：She likes to read books.（她喜欢读书。
）2.主语+谓语+间接宾语+直接宾语在这种情况下，间接宾语通常是指接收直接宾语的人或物。
例如：He gave me a book.（他给了我一本书。
）3.主语+谓语+宾语+宾补在这种情况下，宾补通常是一个形容词用来描述宾语。
例如：I found him happy.（我发现他很开心。
）4.主语+情态动词+动词原形在这种情况下，情态动词用于表达可能性，需要，意愿，推测等情感。
例如：We can go now.（我们现在可以走了。
）5.主语+助动词+谓语动词的过去分词这种句式通常用于表达完成的动作。
例如：He has worked hard today.（他今天工作很努力。
）6.主语+谓语+直接引语这种句式通常用于引用别人的话。
例如：She said, “It’s a beautiful day outside.”（她说：“外面真漂亮。
”）7.主语+谓语+间接引语这种句式也用于引用别人的话，但是将它们转换为间接引语。
例如：He said that he would come tomorrow.（他说他明天会来。
）总之，以上七个句式是初中英语学习中最基本，最重要的句式。
掌握这些句式，可以提高初中生的英语水平，并为更高级别的英语学习打下坚实的基础。
人教版八年级英语上册Unit2语法规则精讲
人教版八年级英语上册Unit2语法规则精讲本文档将为您详细介绍人教版八年级英语上册Unit2的语法规则。
以下是各种语法规则的精要概述：一、一般现在时一般现在时表示经常性、惯性或客观事实。
它的基本形式是主语+动词原形。
例子：- I eat breakfast every day.- She goes to school by bus.二、一般过去时一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
它的基本形式是主语+动词过去式。
例子：- He played soccer yesterday.- They visited their grandparents last weekend.三、现在进行时现在进行时表示现在正在发生的动作。
它的基本形式是：be动词（am/is/are）+动词的现在分词。
例子：- They are watching a movie right now.- She is studying for her exam.四、过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
它的基本形式是：was/were + 动词的现在分词。
例子：- We were playing basketball at 5 p.m. yesterday.- He was sleeping when I called him.五、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
它的基本形式是：will/shall + 动词原形。
例子：- We will go shopping tomorrow.- She will attend the meeting next week.以上是人教版八年级英语上册Unit2的语法规则精讲。
希望对您有帮助！。
初二英语基本句型结构总结
初二英语基本句型结构总结英语是一门广泛使用的语言，掌握基本的句型结构对于学习英语的初学者来说非常重要。
在初二阶段，学生将开始学习和使用更加复杂的句子结构。
下面是初二英语基本句型结构的总结：1. 主语 + 系动词 + 表语这种句型用于描述主语的状态或特征，系动词通常是be动词（am, is, are）。
例如：She is a teacher.（她是一名老师。
）2. 主语 + 及物动词 + 宾语这种句型用于表达主语进行的动作，并具有宾语作为动作的承受者。
例如：They eat apples.（他们吃苹果。
）3. 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语这种句型在及物动词后面使用两个宾语，一个是间接宾语表示受益者或接收者，一个是直接宾语表示动作作用的对象。
例如：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）4. 主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾补这种句型用于表示主语经历某种变化或被认为是某个状态。
例如：I found the book interesting.（我发现这本书很有趣。
）5. 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语这种句型加强了对宾语的描述，通常使用形容词或名词作为补足语。
例如：We painted the wall white.（我们把墙刷成了白色。
）6. 主语 + 动词 + 副词这种句型用于描述主语进行某种动作的方式或程度。
例如：He sings beautifully.（他唱得很好听。
）7. 主语 + 情态动词 + 动词原形情态动词用来表示说话人的意愿、命令、建议或推测等情态。
例如：You should study hard.（你应该努力学习。
）8. There be句型这种句型用于表达某个地方、时间或存在某种情况下存在某物或某人。
例如：There is a dog in the garden.（花园里有一只狗。
）9. 疑问句句型疑问句句型用于提问，在句子前加上疑问词来引导问题。
初二语法点汇总 英语
初二英语语法点汇总如下：
一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者经常性、反复性的动作。
基本结构：主语+谓语(动词原形)+频度词，如：I leave home for school at 7 every morning.
现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。
基本结构：主语+系动词+表语+动词ing.
现在完成时：表示已经完成的动作对现在产生的影响或结果。
基本结构：主语+助动词have/has+动词的过去分词.
现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到现在，并还将继续下去。
基本结构：主语+助动词have/has+been+动词的过去分词.
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
基本结构：主语+谓语(动词过去式)+句子其他成分，如：I finished my homework last night.
过去进行时：表示在过去某一时刻正在发生的动作。
基本结构：主语+系动词was/were+动词的ing，如：The students were reading at 8 o'clock last night.
过去完成时：表示在过去某一时刻或动作之前已经完成的动作。
基本结构：主语+助动词had+动词的过去分词，如：We had learned 5000 words by the end of last year.
一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
基本结构：主语+助动词will/shall+动词的原型，如：I will finish my homework tomorrow.。
初中英语句子结构和句型细致讲解
初中英语句子结构和句型细致讲解句子结构句子结构指的是句子中的各个成分之间的关系和排列顺序。
一般来说，英语句子的基本结构包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语六个成分。
主语：句子中表示执行动作或者受动作影响的人、事物或概念的词或词组。
主语通常位于谓语动词之前，它可以是一个名词、代词、动名词、不定式或从句。
谓语：句子中表示动作、状态或存在的词或词组。
谓语通常是一个动词或者动词词组，它可以包含动词本身和辅助动词。
宾语：句子中被动作的动作对象或者受动作影响的人、事物或概念的词或词组。
宾语通常位于谓语动词之后，有时也可以位于谓语动词之前。
定语：句子中修饰名词或代词的词或词组。
定语可以用来限定或描述名词或代词的特征、性质、数量等。
状语：句子中用来修饰动词、形容词、副词、动词词组或整个句子的词或词组。
状语可以用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。
句型句型指的是句子的基本结构和语法规则。
在初中阶段，常见的英语句型主要有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句和条件句等。
陈述句：陈述句以陈述语气来陈述一个事实、表达一个观点或描述一个情况。
陈述句的基本结构是主语+谓语+宾语。
疑问句：疑问句用来提问或询问信息，可以分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。
疑问句的基本结构是疑问词（或助动词）+主语+谓语+宾语。
祈使句：祈使句用来表示请求、命令、劝告、建议等，常以动词原形开头。
祈使句的基本结构是谓语（动词原形）+宾语（省略）。
感叹句：感叹句用来表示惊讶、欣喜、遗憾等情感，常以感叹词或what开头。
感叹句的基本结构是感叹词（或what）+主语+谓语+宾语。
条件句：条件句指的是表达一个条件和结果之间的关系的句子。
条件句可以分为三种类型：真实条件句（一般现在时和一般将来时）、非真实条件句（虚拟语气）和无条件句。
条件句的基本结构是条件从句（if从句）+主句。
初二学生掌握英语宾语从句的方法和技巧
初二学生掌握英语宾语从句的方法和技巧英语是国际通用语言，在学习和工作中都扮演着重要的角色。
而宾语从句作为英语中的重要语法结构之一，在语法学习中也起着至关重要的作用。
宾语从句出现在复合句中，其作用是作为主句的宾语，引导从句表达更加丰富的信息。
初二学生学习宾语从句需要一定的方法和技巧，下面将介绍一些有效的学习方法和技巧，帮助初二学生更好地掌握英语宾语从句。
一、宾语从句的概念和结构宾语从句是在复合句中作为宾语的从句，使用的结构为“连接词+从句”。
连接词通常有that, whether, if, who, what, which, when, where, why等。
例如：I know that he is my friend.（我知道他是我的朋友。
）宾语从句有时态一致、人称一致、语序正常、疑问词等特点，需要特别注意这些地方的变化。
1. 熟练掌握连接词的用法连接词在宾语从句中起着连接主从句的作用，因此必须熟练掌握各种连接词的用法。
例如：that用于引导宾语从句; whether用于引导宾语从句，表示“是否”; if用于引导宾语从句，表示“是否”等等。
2. 理解宾语从句的语法规则宾语从句在时态、语序、人称等方面都有一定的规则，初二学生需要阅读相关的语法知识，理解宾语从句的语法规则，以便正确运用。
3. 多做宾语从句的练习学习宾语从句，最重要的是多做相关的练习，熟悉宾语从句句子的搭建方式、语法规则，提高运用宾语从句的能力。
4. 阅读相关的语法书籍和文章初二学生可以通过阅读相关的语法书籍和文章，了解更多关于宾语从句的知识，并通过阅读来提高对宾语从句的理解。
5. 注意宾语从句的应用场景宾语从句在英语交际中有着广泛的应用场景，学生可以通过大量的阅读和听说练习，积累掌握宾语从句的用法。
6. 及时复习和总结学习宾语从句要及时复习和总结，通过不断地总结和巩固，来提高宾语从句的掌握程度。
初二学生要掌握英语宾语从句，需要有一定的英语基础和学习方法。
初二初中英语句子成分讲解练习及答案优选稿
初二初中英语句子成分讲解练习及答案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）句子成分及基本句型一、考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
一般放在谓语之后。
She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。
初中英语句子结构和句型细致讲解
初中英语句子结构和句型细致讲解
1.简单句结构
简单句由主语和谓语构成，可以有宾语、表语、宾语补足语等。
例如：He runs.（主语 + 谓语）
She is a doctor.（主语 + 系动词 + 表语）
They built a new house.（主语 + 谓语 + 宾语）
2.并列句结构
并列句由两个或多个独立的分句通过连词连接而成。
例如：
I like apples, but he prefers oranges.（主句 + 连词 + 主句）
3.复合句结构
复合句由一个主句和一个或多个从句连接而成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：
We don't know where she went.（主句 + 名词从句）
4.感叹句结构
感叹句以what或how开头，常常用于表示强烈的情感或惊讶。
例如：What a beautiful day it is!（what + 限定词 + 形容词 + 名词 + 谓语）
5.祈使句结构
祈使句用于表示请求、命令、建议等。
常常省略主语，动词用原形。
Please open the door.（祈使词 + 动词 + 宾语）
6.被动语态结构
被动语态指主语是动作的承受者。
被动语态的结构是"be（动词的适当形式）+过去分词+其他成分"。
例如：
The book was written by Mark Twain.（主语 + 被动代词 + be动词 + 过去分词）。
初二英语语法知识点总结
初二英语语法知识点总结一、时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或现在的状态。
- 例句：She often reads books in the library.- 构成：主语 + do/does + 原形动词2. 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 例句：They visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + did + 原形动词3. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 例句：He is playing football now.- 构成：主语 + am/is/are + 现在分词 (-ing 形式)4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 例句：She was watching TV when I called her.- 构成：主语 + was/were + 现在分词 (-ing 形式)5. 一般将来时：表示将来会发生的动作。
- 例句：I will travel to Japan next year.- 构成：主语 + will + 原形动词二、语态1. 被动语态：强调动作的承受者。
- 一般现在时：主语 + am/is/are + past participle - 一般过去时：主语 + was/were + past participle - 一般将来时：主语 + will be + past participle三、非谓语动词1. 动名词：动词的-ing 形式，作为名词使用。
- 例句：Swimming is my favorite sport.2. 分词：现在分词 (-ing 形式) 和过去分词 (一般动词的过去式，不规则动词的过去分词形式)。
- 现在分词：表示正在进行的动作，作定语或状语。
- 例句：The running boy is my friend.- 过去分词：表示被动或完成，作定语或状语。
- 例句：The broken window needs to be repaired.四、情态动词1. can/could：表示能力或许可。
八年级英语句子结构
Check2: Try to fill in the blanks.
Michael is ill at home. Kangkang and his friends come to
glad Michael’s house. Michael is ________ to see them because he bored and ________ lonely at home. Kangkang will bring him feels ________
句子的成分
主语，谓语，表语，宾语， 宾语补足语，定语，和状语
主语：表示句子说的什么人，什么事。 用S 谓语：表示主语的动作或状态。 V 宾语：表示动作的承受者说明主语做什么 O 表语：表示主语的状态特征位于系动词后 P 宾语补足语：表示补充说明宾语的特征 OC 间接宾语 IO 直接宾语 DO
简单句的基本句型： 1ห้องสมุดไป่ตู้ S+V+P (主语+系动词+表语) Eg. You look excited. 你看上去很兴奋。 S V P 2. S +V(主语+谓语) Eg. They arrived. 他们到了。 S V 3. S+V+O(主语+谓语+宾语) Eg. I miss you . 我想你。 S V O
1.Write the new words. (4英1中) 2. Recite the text of 3a.
简单句的基本句型： 4. S+V+IO+DO (主语+谓语+间接宾语+直接宾语) Eg. We gave them some money. S V IO DO 5. S +V+O+OC(主语+谓语+宾语+宾语补足语) Eg. The class make him monitor. V O OC S 6. There be 句型 Eg. There is a river near my home.
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1简单句、并列句、复合句根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。
1简单句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
简单句有五种基本句型，详见第十七章。
They are playing baseball in the garden.他们正在公园里打棒球。
Her brother and sister both are teachers.她的哥哥和姐姐都是老师。
2并列句句型：简单句+并列连词+简单句（常见的并列连词有and，but，or）并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。
并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
My friend was at home，and we talked for along time.我的朋友在家，我们谈了好长时间。
Her father is a doctor and her mother is a teacher.她父亲是个医生，她母亲是个老师。
I liked the story very much but Li Ming wasn't interested in it.我非常喜欢这个故事，可是李明却对它不感兴趣。
Hurry up，or you'll be late.快点，否则你就会迟到的。
3 复合句句型：主句+连词+从句；或连词+从句+主句（包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。
）句子的成分组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。
表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。
其他成分如定语和状语是句子的次要部分。
下面我们分别讲述一下句子的各个成分：1 主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～）我们在一中学习。
The classroom is very clean.（讲述“什么”很干净）这间教室很干净。
Three were absent.（数词作主语）三个人缺席。
To teach them English is my job.（不定式作主语）教他们英语是我的工作。
注意不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.）2 谓语说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
His Parents are doctors.（系动词和表语一起作谓语）他的父母亲是医生。
She looks well.（系动词和表语一起作谓语）她看起来气色（面色）很好。
We study hard.（实义动词作谓语）我们努力学习。
We have finished reading the book.（助动词和实义动词一起作谓语）我们已经看完了这本书。
He can speak English.（情态动词和实义动词作谓语）他会说英语。
3 表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
You look younger than before.（形容词作表语）你看起来比以前年轻。
I am a teacher.（名词作表语）我是个老师。
Everybody is here.（副词作表语）所有的人都出席了。
They are at home now.（介词短语作表语）他们现在在家。
My job is to teach them English.（不定式作表语）我的工作是教他们英语。
4 宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。
She is playing the piano now.（名词作宾语）她正在弹钢琴。
He often helps me.（代词作宾语）他常常帮助我。
He likes to sleep in the open air.（不定式作宾语）他喜欢在露天睡觉。
We enjoy living in China.（动名词作宾语）我们高兴住在中国。
5状语状语用来修饰动词、形容词或副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。
状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
（详见副词）He did it carefully.（副词作状语）他仔细、认真地做这项工作。
Without his help，we couldn't work it out.（介词短语作状语）如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。
（In order）to catch up with my classmates，I must study hard.（不定式作目的状语）为了赶上我的同学，我必须努力学习。
6 定语定语是用来修饰名词或代词的。
形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。
因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
The black bike is mine . （形容词作定语）I have something to do . （不定式作定语）英语五个基本句式从英语的句子结构上说，除了修饰名词的定语和修饰动词的状语外，在千变万化的句子中可归纳为五个基本句式，一般地说，某些动词用在某一句式中，下面笔者把这些句型和常用的动词进行归类,供你参考。
1.S(主）+ Vi（不及物动词）（谓）Time flies.1) S + V + adverbial(状语）Birds sing beautifully.2) S + Vi+ prep Phrase（介词短语）He went on holiday.3) S + Vi+ Infinitive (不定式）We stopped to have a rest.4) S + Vi+ Participle (分词）I'll go swimming.2. S (主）+ Vt （及物动词）（谓）+ O（宾）We like English.1) S + VT + N/PronI like music.I like her.2) S + VT + infinitive(不定式）I want to help him.常用于这句型的动词有：attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise,propose, purpose, refuse, want, wish等。
3) S + VT + Wh-Word + InfinitiveI don't know what to do.常用于这句型的动词有：ask, consider, decide, discover, explain, find out, forget, guess, inquire, know, learn,observe, remember, see, settle, tell, think, understand, wonder等。
4) S + VT + GerundI enjoy living here.常用于这句型的动词有：admit, advise, avoid, consider, defend, enjoy, excuse, finish, forbid, mind, miss, practise, risk, suggest, give up, can't help等。
5) S + VT + That-clauseI don't think (that) he is right.常用于这句型的动词有：Admit, believe, command, confess, declare, demand, deny, doubt, expect, explain, feel(觉得）, hear（听说）, hope, imagine, intend, know, mean, mind（当心）, notice, propose, request, report, say, see（看出），show, suggest, suppose, think, understand, wish, wonder(觉得奇怪）。
3. S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）We are Chinese.除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表感官的动词，feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
2) 表转变变化的动词，become, get, grow, turn, go,等。
3)表延续的动词remain, keep, seem, hold, stay, rest等。
4)表瞬时的动词come, fall, set, cut, occur等5)其他动词eat, lie, prove, ring, run, shine, sit, stand, continue,hang等。
1) S + Lv + N/Pron(名词/代词）He is a boy.This is mine.2) S + Lv + Adj（形容词）She is beautiful.3) S + Lv + Adv (副词）Class is over.4) S + Lv + Prep PhraseHe is in good health.5) S + Lv + Participle(分词）He is excited.The film is interesting.4. S (主）+ VT （谓）+ In O（间接宾）+ D O（直接宾）I give you help.1) S + VT + N/Pron + NI sent him a book.I bought May a book.2) S + VT + N/Pron + To/for-phraseHe sent a book to me.He bought a coat for me.间接宾语前需要加to 的常用动词有：allow, bring, deny, do(带来），give, grant, hand, leave, lend, offer, owe,pass, pay, permit, promise, read, refuse, render, restore, sell, send, show, teach, tell wish, write等。