宋-黄庭坚《余家弟幼安作草后-黄庭坚论书法》中考语文阅读答案试题解析理解
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案 (2)
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
（1）说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？（2）试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】（1）以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
（2）照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】【分析】（1）“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
（2）“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
故答案为：⑴以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
⑵照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情 54【点评】⑴本题考查诗歌的鉴赏。
考生要注意理解诗句的意思，注意平时对施诗歌鉴赏的知识的掌握技巧运用。
分析时要结合诗句的内容、诗歌的主旨以及情感进行分析理解。
⑵本题考查诗句的作用鉴赏。
解答此题要在理解诗句意思的基础上从内容、情感以及结构上进行分析。
2．阅读诗歌，回答问题。
玉仙馆（唐）张籍长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
部编人教版中考 语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习含答案 (2)
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌，完成小题。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）诗歌开头从一把不起眼的折戟写起，运用了什么写作手法？有何作用？（2）请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。
（2）诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。
【解析】【分析】（1）“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命运”为大。
“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
这里涉及到历史上著名的赤壁之战。
这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。
众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。
假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。
而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。
这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。
把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
故答案为：⑴运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹，为下文铺垫。
（2）诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。
【点评】⑴本题考查诗歌写作方法及作用，注意结合句子内容，明确以小见大的写作手法及铺垫作用。
⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意明确句意，结合时代背景明确思想感情。
2019年中考真题语文试题分项汇编专题11 文言文阅读(课内)(第02期)(解析版)
专题11：文言文阅读（课内）一、【2019年中考甘肃兰州卷】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕．，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）（乙）郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素．骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质．诸疑义，问毕．辞归。
融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。
②图纬：专论占验术数的书。
1．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示，完成填空。
（1）积累迁移法我们由（甲）文“录毕．，走送之”中“毕”的积累，迁移可知（乙）文中“问毕．辞归”的“毕”是①______之意；由（甲]文“援疑质．理”中“质”的积累，迁移可知（乙）文中“玄因从质．诸疑义”的“质”是②____之意。
（2）查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素．骄贵”中“素”的意思是________（填序号）素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。
（3）语境推断法根据语境，（乙）文“家贫，客．耕东莱”中“客”是____________之意。
2．下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之．家/公将鼓之．B．以是人多以．书假余/屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上/所欲有甚于．生者D．乃．西入关/太丘舍去，去后乃．至3．用现代汉语翻译下面句子。
黄庭坚传阅读训练及答案
阅读下面的文言文，完成文后的练习：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。
幼警悟，读书数过辄诵。
舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。
熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。
苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。
知太和县，以平易为治。
时课颁赋税，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。
逾年，《实录》成，擢起居舍人。
丁母艰①。
庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，及不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
绍圣初，出知宣州，改鄂州。
章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。
既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。
庭坚书用铁龙爪治河，有同儿戏。
至是首问焉。
对曰：庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。
凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。
贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫②法。
以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。
蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。
丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。
庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。
三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。
善行、草书，楷法亦自成一家。
与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称苏、黄。
轼为侍从时，举以自代，其词有瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人之语，其重之也如此。
初，游灊③皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。
（《宋史·黄庭坚传》，有删节）[注]①丁母艰：遭母丧。
②骫：wěi，歪曲，枉曲。
③灊：qián，古水名。
黄庭坚论书法文言文阅读答案
《黄庭坚论书法文言文阅读答案.doc》黄庭坚论书法幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/huangtingjian/408997.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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部编人教版中考语文专题复习诗歌鉴赏+文言文阅读训练含答案
部编人教版中考语文专题复习诗歌鉴赏+文言文阅读训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。
牧童词（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
牧童（唐）栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。
青山青草里，一笛一蓑衣。
日出唱歌去，月明抚掌归。
何人得似尔，无是亦无非。
两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。
【答案】示例1：一样。
《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。
两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。
示例2：不一样。
《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。
诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。
《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。
【解析】【分析】《牧童词》写道：牧童早晨赶着牛去江湾放牛，傍晚再赶着牛回到村落。
雨天里披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，晴天里折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。
有时腰间插满蓬蒿做成的短箭，这样就不怕猛虎来咬牛犊。
这首诗里的牧童是那么自由自在，那么的悠闲，作者写牧童，其实是他自己心境的反映。
《牧童》写道：牧童骑着牛儿穿行在春天的细雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一个穿着蓑衣的牧童，这是一幅多么和谐的画面呀！牧童早晨哼着歌去放牛，然后乘着月色回家，还有什么人能比得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。
这首诗表达诗人对远离俗世纷争生活的向往。
因此，这两首诗表达的感情既有相同之处，又有不同之处。
据此作答。
故答案为：示例1：一样。
《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。
两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。
示例2：不一样。
2019年中考真题语文试题分项汇编专题11 文言文阅读(课内)(第02期)(解析版)
专题11：文言文阅读（课内）一、【2019年中考甘肃兰州卷】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕．，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）（乙）郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素．骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质．诸疑义，问毕．辞归。
融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。
②图纬：专论占验术数的书。
1．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示，完成填空。
（1）积累迁移法我们由（甲）文“录毕．，走送之”中“毕”的积累，迁移可知（乙）文中“问毕．辞归”的“毕”是①______之意；由（甲]文“援疑质．理”中“质”的积累，迁移可知（乙）文中“玄因从质．诸疑义”的“质”是②____之意。
（2）查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素．骄贵”中“素”的意思是________（填序号）素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。
（3）语境推断法根据语境，（乙）文“家贫，客．耕东莱”中“客”是____________之意。
2．下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之．家/公将鼓之．B．以是人多以．书假余/屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上/所欲有甚于．生者D．乃．西入关/太丘舍去，去后乃．至3．用现代汉语翻译下面句子。
宋？黄庭坚《余家弟幼安作草后｜黄庭坚论书法》中考语文阅读答案
黄庭坚论书法幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法于老夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，如蚊蚋⑥聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不较工拙与人品藻讥弹⑦，譬如木人⑧舞中节拍，人叹其工，舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?(选自宋?黄庭坚《余家弟幼安作草后》)[注释] ①幼安：北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。
②草：草书。
⑨草圣之声欲满江西：想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
④老夫：作者黄庭坚自称。
⑤无万缘：意为没有一定的缘分。
⑥蚋(rul)：一种吸血的小虫。
⑦品藻讥弹：评论好坏。
⑧木人：木偶人。
[文言知识]说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”，古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲"或“异曲同工”，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。
“工书"、“工画"，即擅长书法及擅长绘画。
[思考与练习]1．解释：①法②已③拙④中2．翻译：①未尝一事横于胸中②幼安然吾言乎?3．理解：“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇"，是形容____ _译文20、《黄庭坚论书法》我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子聚集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者和观众就又都一切如前。
《黄庭坚传》阅读答案及翻译
《黄庭坚传》阅读答案及翻译《黄庭坚传》阅读答案及翻译《黄庭坚传》在宋史卷四百四十四篇，是记述黄庭坚的一篇文章。
该文介绍了黄庭坚的学问文章，是天性生成的，他擅长行书、草书，楷书也自成一家。
下面是小编整理的《黄庭坚传》阅读答案及翻译，欢迎大家阅读学习。
原文黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。
幼警悟，读书数过辄诵。
舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。
举进士，调叶县尉。
熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。
苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。
知太和县，以平易为治。
时课颁盐策，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。
逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。
《实录》成，擢起居舍人。
丁母艰。
庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。
绍圣初，出知宣州，改鄂州。
章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬。
俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。
既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。
庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”，至是首问焉。
对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。
”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。
贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫①法。
以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。
蜀士慕从之游，其讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官、知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。
丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。
庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。
三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。
善行、草书，楷法亦自成一家。
与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。
《宋史·黄庭坚传》阅读答案及参考译文
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中考语文课外文言文题东坡诗后附答案及译文
【江苏省泰州市】二、〔二〕阅读下面的文言语段,完成8-11题.〔14分〕东坡居士极不惜书,然不可乞,有乞书者,正色责之,或终不与一字. 元祐中锁试①礼部,每来见过案上纸,不择精粗,书遍乃已.性喜酒,然不能四五薛〔yua已烂醉,不辞谢而就卧,鼻鼾如雷,少焉苏醒,落笔如风雨,虽谑弄皆有义味,真神仙中人,此岂与今世翰墨之士争衡哉？〔节选自黄庭坚?题东坡诗后?〕【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间,不能与外界联络.②薛〔yue〕古代容量单位.③谑弄：开玩笑,嘲弄.④翰墨：借指文章书画等.8.根据要求,完成以下两小题.〔6分〕⑴解释以下句中加点词的意思.〔4分〕①有乞书者〔〕②不择精粗〔〕③书遍乃已〔〕④虽谑弄皆有义味〔〕⑵以下各句与例句中然〞的用法相同的一项为哪一项〔〕〔2分〕例句：东坡居士极不惜书,然不可乞A.神游其中,怡然.自得〔?幼时记趣?〕A.叶徒相似,其实味不同,所以然.者何〔?晏子使楚?〕8.吴广以为然.,乃行卜〔?陈涉世家?〕C.此诚危急存亡之秋也,然.侍卫之臣不懈于内〔?出师表?〕9.用“标出下面句子的两处朗读停顿.〔2分〕然不能四五薛〔yu a已烂醉10.译以下句子〔4分〕⑴正色责之,或终不与一字.〔2分〕⑵ 211.为什么黄庭坚称苏东坡是神仙中人〞？〔用自己的话概括〕①_____________________________________________________________________【答案】8.⑴①……的人②选择③停止、止④即使⑵D【解析】例句中的然〞是转折连词,然而.A项中的然〞是“…的样子〞,B 项是这样〞,C项是正确〞,D项是然而",与例句意思一样.9.然/不能四五薛〔yu»/已烂醉【解析】句首联词然〞后要停顿,不能四五薛〞是一个联系紧密的短语,巴烂醉〞又是一个联系紧密的短语,自然这两个短语之间停顿10.⑴〔他都会〕神情严肃地责问他,有时到底〔最终〕也不给〔他〕一个字.⑵欣赏山水的乐趣,领会〔在〕心里,寄托〔在〕〔喝〕酒上.12.为人率真〔自己喜欢书法,从不给别人；酒量不行也要喝醉〕；书法技艺高超〔酒醒后写的字潇洒飘逸〕.【解析】此题属于领悟主旨〞题.扣住神人〞, 从内容分析称为神人〞的具体原因.【参考译文】苏东坡平时极不吝啬自己的书法, 但却不可求他写.但凡求他写的,他都会严肃地拒绝,有时到底也不给一个字.元祐年问他在礼部任职,每次来见到桌上有纸,他会不择好坏地在上面写,写完了才停止.他天性好酒,然而饮上四五薛便会醉,不管什么场地,倒头便睡,鼾声如雷.不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒,即使是开玩笑也是非常有意味的, 真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高低的呢？。
03文言文翻译答案
文言文翻译专练（三）（十九）答李几仲书①天难生于才②，而才者须学问琢磨，以就晚成之器，其不能者，则不得归怨于天也。
世实须才，而才者未必用，君子未尝以世不用而废学问；其自废惰欤，则不得归怨于世也。
凡) [注释]①这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信(摘录)。
②天难生于才：天才是很难出现的。
③足下：您，对对方的敬称。
④中朝：朝廷中。
[文言知识]说“就”。
“就”在文言中多作动词用。
上文“以就晚成之器”中的“就”，解释为“成”或“成为”。
“就学”、“就业”、“就职”中的“就”，均作动词用，由“接近、靠近”引申，意为“走进学校”、“踏上工作岗位”、“走上职务岗位”等。
成语“就地取材”，意为靠近当地获得原材料。
“事不就”，即事不成。
[思考与练习]1．解释：①长者：年长，有学问有德行的人②然：形容词，正确2．理解：“学问琢磨”是指：成就人才的途径，意思是仔细思考，潜心钻研。
3．理解：“晚成之器”即成语：大器晚成。
指能担当重任的人才要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
4．翻译：其自废惰欤：（至于）那些自己荒废懒惰的人啊5．选择：“当继此有进于左右”有以下理解，哪一项是正确的?___④___①当继续给你写信；②要继承别人的精神才能前进；③当接到这信后要跟周围人商量；④要继续努力才能超过周围的人。
【参考译文】天才不是天生的，但才子是需要仔细思考，潜心钻研，才能成就担当重任的人才；那些不能成材的，就不要去怨恨上天。
现实世界需要人才，但是人才未必都被任用，君子从来不会因为不被当世任用就荒废学问；至于那些自己荒废懈怠的人，就不能归咎于现实世界了。
凡是被你称道的，都是在朝廷时候有机会听到的那些德高望重者的言论，你如果也觉得这些观点正确，就要继续努力才能超过周围的人。
（二〇）黄庭坚论书法幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，如蚊蚋⑥聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已其工，舞罢则又萧然矣。
黄庭坚诗歌阅读及参考答案精选
〔一〕寄黄几复我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
首联“我居北海君南海，寄雁传书谢不能〞抒写了作者对远方友人的思念之情。
此处化用了?左传·僖公四年?：“君处北海，寡人处南海，惟是风马牛不相及也。
〞说明海天茫茫相距辽远。
后句是说通信颇为不易。
古人有雁足传书之说，但又说鸿雁南飞止于衡阳，而四会在衡阳之南，所以，想托鸿雁捎封信去也被谢绝。
颔联“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯〞回忆昔日相聚宴游之乐，进一步抒写相别十年的思念之深。
想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮：十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。
这两句所描绘情景的巨大反差，形成了强烈比照，更加凸现了思念之情。
这两句诗所用的词都是常见的，黄庭坚把寻常词入诗，创造出清新隽永的意境，给人以强烈的艺术感染。
颈联“持家但有四立壁，治病不蕲三折肱〞称赞友人为官清廉、从政有方。
四立壁典故见?史记·司马相如传?：“文君夜奔相如，相如驰归成都，家徒四壁立。
〞“治病〞句化用?左传·定公十三年?记载的一句古代成语：“三折肱，知为良医。
〞意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以断定他是个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。
作者称黄几复善“治病〞，但并不需要“三折肱〞，言外之意是，他已经有政绩，显露了治国救民的才干，为什么还不被重用，老要他在下面跌撞呢？尾联“想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤〞赞美友人认真读书、好学不倦。
以“想见〞领起，与首句“我居北海君南海〞相照应。
在作者的想象里，十年前在京城的“桃里春风〞中把酒畅谈理想的朋友，如今已白发萧萧，却仍然像从前那样好学不倦！他“读书头已白〞，还只在海滨作一个县令。
其读书声是否还像从前那样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤〞做映衬，给整个图景带来凄凉的气氛。
文言文短文阅读(答案)(1)
课外阅读训练——高一文言文（短文）阅读专练1．答苏迈书①辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶?“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。
读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋•黄庭坚《山谷全集》)[注释]①答苏迈书：这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。
③自道：自己所说。
[文言知识]说“顾”。
“顾”解释为“看”、“回头看”、“拜访”等是比较容易理解的。
但它另外两个义项要特别注意：一、指“只是”、“但”。
上文“顾既在官，则难得师友”，意为只是自身已在官府，便难以得到老师和朋友。
又，《廉颇蔺相如列传》：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
”又，《促织》：“顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑。
”上述两例中的“顾”，也解释为“只是”。
二、指“反而”、“却”。
《为学》：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!”[思考与练习]1．解释：①病________②窃________③学问________2．理解：“从学就仕”是分别指__________与__________3．理解：“取诸鞍乘之间耳”中的“鞍”与“乘”分别指__________与__________ 4．翻译：人生竟何时得自在，饱闲散耶?__________________________________________5名言“三人行，必有我师”出自《__________》是________所说。
2.蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。
孺人②止之日：“君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁③矣。
山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。
或媚以先兆，亦若罔闻。
松龄笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我无他长，但知止足。
阅读高中文言文《黄庭坚传》阅读答案及翻译
[标签:标题]篇一：高中文言文《虞延》阅读答案及译文虞延虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。
王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御钞盗，赖其全者甚众。
建武初，除细阳令。
后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。
宗性奢靡，车服器物，多不中节。
延谏曰：昔晏婴辅齐，鹿裘不完；季文子相鲁，妾不衣帛。
以约失之者鲜矣。
宗不悦，延即辞退。
居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：恨不用功曹虞延之谏！迁洛阳令。
是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。
阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。
帝乃临御道之馆，亲录囚徒。
延陈其狱状可论者在东，无理者居西。
成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。
今考实未竟，宜当尽法！成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。
帝知延不私，谓成曰：汝犯王法，身自取之！呵使速去。
后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。
迁南阳太守。
永平初，有新野功曹邓衍，以外戚小侯每豫朝会，而容姿趋步有出于众，显宗目之，顾左右曰：朕之仪貌，岂若此人！特赐舆马衣服。
延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。
帝既异之，乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。
既到，拜郎中，迁玄武司马。
衍在职不服父丧，帝闻之，乃叹曰：知人则哲，惟帝难之。
信哉斯言！衍惭而退，由是以延为明。
（《后汉书虞延传》）1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是A．以约失之者鲜矣约：约束。
B．谮延多所冤枉谮：诬陷。
C．于是外戚敛手，莫敢干法干：触犯。
D．信哉斯言信：确实。
2．下列加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是A．时王莽贵人魏氏宾客放从B．宗不悦，延即辞退C．乃诏衍令自称南阳功曹诣阙D．衍在职不服父丧3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．赖其全者甚众河内凶，则移其民于河东B．宗果以侈从被诛敛赀财以送其行C．信阳侯阴就乃诉帝既泣之三日，乃誓疗之D．衍惭而退劳苦而功高如此，未有封侯之赏4．下列各句话号中是补出的省略成分，正确的一项是A．阴氏屡请，（延）获一书辄加篣二百。
04文言文翻译专练(答案)
文言文翻译专练（四）（十九）答李几仲书①天难生于才②，而才者须学问琢磨，其不能者，则不得归怨于天也。
也。
凡为足下③道者，(选自宋·黄庭坚《山谷全集》) [注释]①这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信(摘录)。
②天难生于才：天才是很难出现的。
③足下：您，对对方的敬称。
④中朝：朝廷中。
[文言知识]说“就”。
“就”在文言中多作动词用。
上文“以就晚成之器”中的“就”，解释为“成”或“成为”。
“就学”、“就业”、“就职”中[思考与练习]1．解释：①长者：年长，有学问有德行的人②然：形容词，正确2．理解：“学问琢磨”是指：成就人才的途径，意思是仔细思考，潜心钻研。
3．理解：“晚成之器”即成语：大器晚成。
指能担当重任的人才要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
4．翻译：其自废惰欤：（至于）那些自己荒废懒惰的人啊5．选择：“当继此有进于左右”有以下理解，哪一项是正确的?___④___①当继续给你写信；②要继承别人的精神才能前进；③当接到这信后要跟周围人商量；④要继续努力才能超过周围的人。
【参考译文】天才不是天生的，但才子是需要仔细思考，潜心钻研，才能成就担当重任的人才；那些不能成材的，就不要去怨恨上天。
现实世界需要人才，但是人才未必都被任用，君子从来不会因为不被当世任用就荒废学问；至于那些自己荒废懈怠的人，就不能归咎于现实世界了。
凡是被你称道的，都是在朝廷时候有机会听到的那些德高望重者的言论，你如果也觉得这些观点正确，就要继续努力才能超过周围的人。
（二〇）黄庭坚论书法幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法老夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，故不择笔墨，遇纸则书，人叹其工，舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?(选自宋·黄庭坚《余家弟幼安作草后》) [注释] ①幼安：北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。
②草：草书。
⑨草圣之声欲满江西：想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
文言文阅读：课外文言文一日一练(1620)
文言文阅读：课外文言文一日一练（16-20）课外文言文一日一练（16-20）16．答苏迈书①辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶?“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。
读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋·黄庭坚《山谷全集》)[注释]①答苏迈书：这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。
③自道：自己所说。
[文言知识]说“顾”。
“顾”解释为“看”、“回头看”、“拜访”等是比较容易理解的。
但它另外两个义项要特别注意：一、指“只是”、“但”。
上文“顾既在官，则难得师友”，意为只是自身已在官府，便难以得到老师和朋友。
又，《廉颇蔺相如列传》：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
”又，《促织》：“顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑。
”上述两例中的“顾”，也解释为“只是”。
二、指“反而”、“却”。
《为学》：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!”[思考与练习]1．解释：①病________②窃________③学问________2．理解：“从学就仕”是分别指__________与__________ 3．理解：“取诸鞍乘之间耳”中的“鞍”与“乘”分别指__________与__________4．翻译：人生竟何时得自在，饱闲散耶?__________________________________________ 5名言“三人行，必有我师”出自《__________》是________所说。
17．蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。
孺人②止之日：“君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁③矣。
山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。
或媚以先兆，亦若罔闻。
松龄笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我无他长，但知止足。
中考期末复习文言文语文试卷含解析1
中考期末复习文言文语文试卷含解析1一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。
尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。
”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：“病少差矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。
②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
（1）解释下面句子中划线词语的意思。
①录毕，走送之________②俟其欣悦________③少痊________④然则何以解忧________（2）下面各组句子中划线词语的意义和用法都相同的一项是（）A.无从致书以观/母授以《礼记》B.从乡之先达执经叩问/益慕圣贤之道C.门人弟子填其室/安陵君其许寡人D.而病辄能愈/由是则生而有不用也（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②儿能背诵所读书，斯解也。
（4）【甲】【乙】两文所写内容有哪些异同？请简要分析。
2．阅读下面的文言文，回答小题。
金圣叹先生传廖燕先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。
为人倜傥高奇，俯视一切。
好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。
部编人教版中考语文 诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
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宋?黄庭坚《余家弟幼安作草后|黄庭坚论书法》中考语文阅读答案试
题解析理解
黄庭坚论书法
幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法于老夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，如蚊蚋⑥聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不较工拙与人品藻讥弹⑦，譬如木人⑧舞中节拍，人叹其工，舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?
(选自宋•黄庭坚《余家弟幼安作草后》)
[注释] ①幼安：北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。
②草：草书。
⑨草圣之声欲满江西：想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
④老夫：作者黄庭坚自称。
⑤无万缘：意为没有一定的缘分。
⑥蚋(rul)：一种吸血的小虫。
⑦品藻讥弹：评论好坏。
⑧木人：木偶人。
[文言知识]
说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”，古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲”或“异曲同工”，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。
“工书”、“工画”，即擅长书法及擅长绘画。
[思考与练习]
1．解释：①法②已③拙④中
2．翻译：①未尝一事横于胸中
②幼安然吾言乎?
3．理解：“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇”，是形容____ _
译文
20、《黄庭坚论书法》
我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子聚集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者和观众就又都一切如前。
幼安你觉得我说得有道理吗？
答案
20、黄庭坚论书法
1.①章程②停③差④符合
2.①事前从未在胸中有个计划；②幼安弟认为我的话对吗？
3.字写得好。