动物行为之冬眠电子教案
《冬眠》 教案教学设计
《冬眠》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解冬眠的概念，知道冬眠是某些动物为了适应寒冷环境而采取的一种生存策略。
2. 让学生了解不同动物的冬眠方式和特点。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：冬眠的概念、不同动物的冬眠方式和特点。
2. 教学难点：动物为什么选择冬眠这种方式来适应环境。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考动物为什么会有冬眠现象。
2. 采用案例分析法，分析不同动物的冬眠方式和特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括冬眠的概念、动物的冬眠方式和特点等。
2. 准备相关动物的图片和视频资料。
3. 准备小组讨论的问题。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示冬眠动物的图片，引导学生思考：这些动物有什么共同特点？它们为什么会选择这种方式生存？2. 讲解冬眠的概念介绍冬眠的定义，让学生明白冬眠是动物为了适应寒冷环境而采取的一种生存策略。
3. 分析不同动物的冬眠方式和特点利用PPT和视频资料，介绍不同动物的冬眠方式和特点，如熊的冬眠、青蛙的冬眠、松鼠的冬眠等。
4. 小组讨论引导学生分组讨论：动物为什么会有冬眠现象？冬眠对动物有什么好处？5. 总结与拓展总结本节课的主要内容，强调动物的冬眠是一种适应环境的生存策略。
拓展学生思维：除了冬眠，还有哪些动物有特殊的生存策略？这些策略对动物的生存有什么意义？6. 布置作业让学生结合所学内容，绘制一幅动物冬眠的画作，并简要描述画作中所体现的冬眠特点。
六、教学评价1. 评价学生对冬眠概念的理解，通过提问和小组讨论的形式进行评估。
2. 评价学生对不同动物冬眠方式和特点的掌握，通过作业和课堂互动进行评估。
3. 评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和口头表达能力。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的参与度和理解程度，及时调整教学内容和节奏。
2. 对于学生掌握不足的部分，可以通过课后辅导或者重复讲解来加强。
《冬眠》 教案教学设计
《冬眠》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解冬眠的概念，知道动物冬眠的原因和特点。
2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3. 引导学生关注动物的生活习性，增强对动物的关爱意识。
二、教学内容1. 冬眠的概念：冬眠是一种动物为了适应寒冷季节而采取的一种生理状态，通过降低体温、减缓新陈代谢等方式来度过严寒期。
2. 动物冬眠的原因：动物冬眠主要是为了生存，因为寒冷季节食物稀少，气温低，动物的新陈代谢减慢，冬眠可以帮助它们节省能量，等待春天的到来。
3. 动物冬眠的特点：冬眠动物的体温下降，心跳和呼吸减慢，进入一种类似休眠的状态。
冬眠动物在冬眠期间不吃不动，全身肌肉放松，皮肤变得干燥。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，为什么有些动物在冬天会变得懒惰，不再活跃？2. 新课导入：介绍冬眠的概念，让学生了解冬眠是一种适应寒冷季节的生理状态。
3. 讲解冬眠的原因：解释动物冬眠是为了生存，因为冬天食物稀少，气温低，动物需要节省能量。
4. 讲解冬眠的特点：描述冬眠动物的体温下降、心跳和呼吸减慢等现象，让学生了解冬眠期间动物的状态。
5. 实例分析：介绍一些典型的冬眠动物，如熊、蛇、松鼠等，让学生了解它们冬眠的方式和特点。
四、课堂练习1. 让学生分组讨论，每组选择一个冬眠动物，分析它的生活习性和冬眠方式。
2. 各组汇报讨论成果，引导学生关注动物的生活习性，增强对动物的关爱意识。
3. 教师点评：对学生的讨论和表达进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课的主要内容，让学生掌握冬眠的概念、原因和特点。
2. 拓展延伸：引导学生思考，动物还有哪些适应环境的方式？除了冬眠，还有哪些动物有特殊的生存策略？3. 课后作业：让学生搜集有关动物冬眠的资料，下一节课分享给大家。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究冬眠动物的生活习性。
2. 运用实例分析法，让学生通过观察和分析，深入了解冬眠的特点。
《冬眠》 教学教案
《冬眠》教学教案一、教学目标1. 让学生了解冬眠的概念，知道冬眠是动物适应寒冷环境的一种方式。
2. 学生能够描述几种常见的冬眠动物以及它们的冬眠特点。
3. 培养学生对动物生态的关注和保护意识。
二、教学重点1. 冬眠的概念和意义。
2. 常见冬眠动物及其冬眠特点。
三、教学难点1. 冬眠动物的生理变化及其适应环境的能力。
2. 学生能够运用所学知识解释生活中有关冬眠的现象。
四、教学准备1. 图片素材：冬眠动物的图片。
2. 视频素材：冬眠动物的生活习性视频。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生讨论：什么是冬眠？你了解哪些动物会冬眠？b. 学生分享讨论成果，教师总结并板书课题。
2. 自主学习a. 学生阅读教材，了解冬眠的概念和意义。
b. 学生完成课后练习，检测对冬眠的理解。
3. 课堂讲解a. 教师通过PPT展示冬眠动物的图片和视频，讲解冬眠动物的特点。
b. 学生跟随教师讲解，做好笔记。
4. 课堂讨论a. 教师提出问题，引导学生思考冬眠动物的适应能力。
b. 学生分组讨论，分享自己的观点。
5. 实践活动a. 学生分组进行角色扮演，模拟冬眠动物的生活场景。
b. 各组展示实践活动成果，教师点评并总结。
6. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
7. 作业布置a. 学生完成课后练习。
b. 学生收集有关冬眠动物的资料，下节课分享。
8. 板书设计冬眠——动物适应寒冷环境的一种方式常见冬眠动物及其特点六、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
教师应根据学生的反馈和自己的观察，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。
七、评价与评估1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与情况、提问回答的准确性以及小组合作的表现。
2. 课后作业评价：检查学生作业的完成质量，特别是对冬眠概念的理解和应用。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思学习过程，进行同学之间的相互评价，以促进学习共同体的形成。
《冬眠》 教学教案
《冬眠》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是冬眠，冬眠是动物为了适应寒冷冬季环境而采取的一种生存策略。
2. 通过观察和分析，学生能够理解冬眠动物的特点和生活习性。
3. 培养学生对动物冬眠现象的兴趣和好奇心，提高学生对自然界的探索欲望。
二、教学内容：1. 冬眠的定义和意义2. 冬眠动物的特点3. 冬眠动物的生活习性4. 冬眠动物的适应策略5. 冬眠动物的例子三、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生思考和探索冬眠现象。
2. 采用观察法，让学生观察和分析冬眠动物的特点和生活习性。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论和分享自己对冬眠现象的理解和看法。
四、教学准备：1. 教室内布置相关冬眠动物的图片和资料。
2.为学生准备相关冬眠动物的视频资料。
3.为学生准备相关冬眠动物的标本或模型。
1.导入：利用图片或视频资料，引导学生关注冬眠动物，激发学生对冬眠现象的兴趣和好奇心。
2.新课导入：介绍冬眠的定义和意义，引导学生理解冬眠是动物为了适应寒冷冬季环境而采取的一种生存策略。
3.观察和分析：让学生观察和分析冬眠动物的特点和生活习性，引导学生理解冬眠动物的适应策略。
4.小组讨论：让学生分组讨论和分享自己对冬眠现象的理解和看法，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
5.总结和拓展：对冬眠现象进行总结，引导学生思考冬眠现象对动物生存的意义，提出相关问题，激发学生对冬眠现象的进一步探索欲望。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生对冬眠现象的兴趣和好奇心。
2. 学生作业：评估学生完成的相关作业，包括观察记录、小组讨论报告等，了解学生对冬眠动物特点和生活习性的理解和掌握程度。
3. 学生提问和思考：鼓励学生在课堂上提问和思考，评估学生对冬眠现象的深入思考和探索欲望。
七、教学反思：在课后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《动物冬眠》教案精选
幼儿园大班《动物冬眠》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物王国》的第七章《动物的生活习性》，详细内容为第三节《动物的冬眠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物冬眠的原因、方式以及冬眠对动物生存的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬眠的概念，知道哪些动物会冬眠。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，通过观察、讨论，了解动物冬眠的原因和方式。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物冬眠的原因和方式。
重点：掌握动物冬眠的基本概念，了解哪些动物会冬眠。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊冬眠的故事，引导幼儿关注动物冬眠的现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，介绍冬眠的概念和动物冬眠的原因。
（2）讲解动物冬眠的方式，如：熊的冬眠、蛇的冬眠等。
（3）引导幼儿观察图片，说出哪些动物会冬眠。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的冬眠动物。
（2）用彩笔、贴纸等装饰画纸，提高幼儿的动手能力。
（1）引导幼儿分享自己的画作，讨论冬眠动物的特点。
六、板书设计1. 《动物冬眠》2. 内容：（1）冬眠的概念（2）动物冬眠的原因（3）动物冬眠的方式（4）常见的冬眠动物七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，观察周围的自然环境，找出其他冬眠的动物。
（2）用画笔记录下来，并简单描述它们的冬眠方式。
2. 答案：（1）常见的冬眠动物：蛇、熊、刺猬、松鼠等。
（2）描述动物冬眠方式：如蛇会找一个温暖的地方盘起来，熊会吃很多食物储存能量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、PPT课件和随堂练习，让幼儿了解了动物冬眠的基本概念和方式。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的学习积极性。
《冬眠》 教学教案
《冬眠》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1.1.1 让学生了解冬眠的概念，知道冬眠是动物为了适应寒冷环境而采取的一种生存策略。
1.1.2 让学生了解不同种类的动物有不同的冬眠方式，比如有些动物是完全冬眠，有些则是浅度冬眠。
1.1.3 让学生了解冬眠期间动物的新陈代谢减缓，能量消耗降低。
1.2 技能目标：1.2.1 培养学生观察动物冬眠现象的能力，能够记录和描述动物冬眠的行为和状态。
1.2.2 培养学生通过查阅资料、讨论等方式，分析和解释动物冬眠的原因和适应性。
1.3 情感目标：1.3.1 培养学生对动物生存策略的兴趣和好奇心，提高对动物保护的意识。
第二章：教学内容2.1 教学重点：2.1.1 让学生掌握冬眠的概念和特点。
2.1.2 让学生了解不同种类的动物的冬眠方式和适应性。
2.2 教学难点：2.2.1 让学生理解冬眠期间动物的新陈代谢减缓，能量消耗降低的生理机制。
2.2.2 让学生能够通过观察和分析，解释动物冬眠的原因和适应性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解冬眠的概念、特点和动物的冬眠方式，让学生掌握相关知识。
3.2 观察法：学生通过观察动物冬眠的行为和状态，培养观察和描述能力。
3.3 讨论法：学生通过查阅资料、讨论等方式，分析和解释动物冬眠的原因和适应性。
3.4 小组合作：学生分组进行观察和讨论，培养合作学习和团队协作能力。
第四章：教学准备4.1 教师准备：4.1.1 准备关于冬眠的教学PPT，内容包括冬眠的概念、特点、动物的冬眠方式等。
4.1.2 准备动物冬眠的视频资料，用于学生观察和讨论。
4.1.3 准备相关资料，用于学生查阅和分析。
4.2 学生准备：4.2.1 提前了解冬眠的概念，对冬眠有一定的认识。
4.2.2 准备好记录和描述动物冬眠行为的笔记本。
第五章：教学过程5.1 导入：5.1.1 教师通过提问方式引导学生思考动物如何适应寒冷环境。
5.1.2 学生分享自己的思考和观点。
《冬眠》 教学教案
《冬眠》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解冬眠的概念，知道冬眠是某些动物为了适应寒冷冬季而采取的一种生存策略。
（2）学生能够描述冬眠动物的特点和生活习性。
（3）学生能够列举出常见的冬眠动物。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、小组合作等方法，培养学生对冬眠动物的探究能力。
（2）运用比较、分类等方法，帮助学生更好地理解冬眠动物的特点。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，增强学生对生态环境保护的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）冬眠的概念及冬眠动物的特点。
（2）学生能够列举出常见的冬眠动物。
2. 教学难点：（1）冬眠动物的生活习性。
（2）学生能够运用比较、分类等方法，分析冬眠动物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关冬眠的图片、视频等资料。
（2）准备小组合作活动的材料。
2. 学生准备：（1）预习有关冬眠的知识。
（2）准备笔记本，做好记录。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生关注冬眠动物。
（2）提问：“你们知道什么是冬眠吗？”、“冬眠是什么原因引起的？”2. 探究冬眠的概念（1）讲解冬眠的概念，让学生明白冬眠是动物为了适应寒冷冬季而采取的一种生存策略。
（2）学生分享预习成果，讨论冬眠的原因。
3. 了解冬眠动物的特点（1）学生观察图片，比较冬眠动物与非冬眠动物的区别。
（2）小组合作，分析冬眠动物的特点，如体脂肪储存、体温下降等。
4. 列举常见冬眠动物（1）学生分享自己知道的冬眠动物，如熊、青蛙等。
（2）教师补充其他冬眠动物，如刺猬、松鼠等。
5. 总结本节课内容（1）学生回顾所学内容，总结冬眠的概念、原因和特点。
（2）教师强调冬眠动物在生态环境保护中的重要性。
五、课后作业1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，判断是否属于冬眠动物。
2. 调查家人或朋友对冬眠动物的认识，了解他们的看法。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习态度和兴趣。
幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选
幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物的秘密》，主要涉及第三章《动物的生存智慧》中的第2节《动物冬眠》。
详细内容包括：什么是冬眠，哪些动物会冬眠，冬眠的原因，以及冬眠的好处。
二、教学目标1. 了解冬眠的概念，知道哪些动物会冬眠。
2. 掌握冬眠的原因及好处，培养对动物生存智慧的认识。
3. 培养关爱动物，保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握冬眠的概念，了解动物冬眠的原因和好处。
难点：理解不同动物冬眠的方式及其适应的环境。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物冬眠的图片，让幼儿观察并说出图片中的动物在做什么，从而引出本节课的主题——动物冬眠。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，图文并茂地讲解冬眠的概念、动物冬眠的原因和好处。
3. 随堂练习（10分钟）a. 视频中出现了哪些动物？b. 这些动物是如何进行冬眠的？4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台演示动物冬眠的姿势，其他幼儿猜一猜是哪种动物，并说出其冬眠的原因。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物冬眠的手工，培养幼儿动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对冬眠的认识。
六、板书设计1. 动物冬眠2. 内容：a. 冬眠的概念b. 常见冬眠动物c. 冬眠的原因d. 冬眠的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬眠动物，并简要介绍其冬眠的特点。
2. 答案：示例：我最喜欢的冬眠动物是熊。
熊在冬眠时，体温、呼吸和心跳都会降低，以减少能量消耗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的方式让幼儿了解了动物冬眠的知识，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察周围的自然环境，了解其他动物如何适应寒冷的冬季，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
《冬眠》 教学教案
《冬眠》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解冬眠的概念，知道冬眠是某些动物适应寒冷冬季的一种生存方式。
2. 学生能够描述冬眠动物的特点和生活习性。
3. 培养学生对动物多样性的认识，增强对生态环境保护的意识。
二、教学重点：1. 冬眠的概念及冬眠动物的特点。
2. 冬眠动物的生活习性和生态环境。
三、教学难点：1. 冬眠动物适应寒冷环境的具体生理和行为机制。
2. 学生对冬眠动物的观察和思考。
四、教学准备：1. 图片素材：冬眠动物的图片。
2. 视频素材：冬眠动物的生活习性视频。
3. 教学道具：冬眠动物的模型或标本。
五、教学过程：1. 导入：通过展示冬眠动物的图片，引导学生关注冬眠现象，激发学生对冬眠动物的兴趣。
2. 新课导入：介绍冬眠的概念，讲解冬眠动物的特点和生活习性。
3. 案例分析：观看冬眠动物的生活习性视频，让学生深入了解冬眠动物的生活状态。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析冬眠动物适应寒冷环境的具体生理和行为机制。
5. 实践环节：学生动手操作，观察冬眠动物的模型或标本，加深对冬眠动物的认识。
7. 作业布置：让学生课后收集其他冬眠动物的相关资料，加深对冬眠现象的了解。
六、教学拓展：1. 引导学生了解冬眠动物在不同地区的分布情况，分析其与生态环境的关系。
2. 探讨冬眠动物在人类生活中的作用，如对生态系统的影响、在生物多样性保护中的地位等。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的质量，检查学生对冬眠动物的了解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、合作交流等能力。
八、教学反思：1. 教师在整个教学过程中的表现，包括教学内容的讲解、教学方法的运用、学生引导等方面。
2. 学生对教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题和困惑。
3. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园动物冬眠教案
幼儿园动物冬眠教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班《动物与自然》教材第四章《动物的生活习性》，详细内容为第二十三节《动物的冬眠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬眠动物的生活习性，认识常见的冬眠动物，培养幼儿对自然的热爱和保护动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬眠的概念，知道冬眠是动物适应寒冷环境的一种生存方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析冬眠动物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，增强保护动物、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬眠的概念，掌握冬眠动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、分析冬眠动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察，提出问题：“你们知道哪些动物在冬天会冬眠吗？”通过提问激发幼儿的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解冬眠知识（10分钟）通过图片、视频和挂图，讲解冬眠的概念、原因和冬眠动物的特点。
引导幼儿关注冬眠动物的生活习性，了解它们如何适应寒冷环境。
3. 实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种冬眠动物，观察并描述它们的外貌、生活习性等。
然后让每组代表分享观察结果，其他组员补充。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请说出三种冬眠动物，并描述它们的特点。
”引导幼儿用所学知识回答问题，巩固所学内容。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的冬眠动物，并简单描述它们的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画和描述中的问题。
六、板书设计1. 板书动物的冬眠2. 板书内容：冬眠概念冬眠原因常见冬眠动物冬眠动物特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集关于冬眠动物的资料，制作成手抄报。
2. 答案：无标准答案，根据幼儿收集的资料和制作的手抄报进行评价。
2024年幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选
2024年幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《动物的秘密》第四章《动物怎样过冬》的第三节《动物冬眠》。
详细内容包括：什么是冬眠，哪些动物会冬眠，冬眠的原因及冬眠时的生理变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬眠的概念，知道哪些动物会冬眠。
2. 培养幼儿对动物生活习性的观察和思考能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬眠的概念，了解冬眠动物的特点。
难点：让幼儿理解冬眠的原因及生理变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的雪景图片，让幼儿回顾冬天的特点，引导幼儿思考冬天动物们是如何过冬的。
2. 新课导入：（1）播放PPT课件，讲解冬眠的概念。
（2）展示冬眠动物图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
（3）通过视频和动物玩偶，让幼儿了解冬眠的原因和生理变化。
3. 例题讲解：以“为什么熊会冬眠？”为例，引导幼儿思考，让幼儿明白熊冬眠是为了节省能量，避免冬天食物短缺的问题。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学的冬眠知识，判断哪些动物会冬眠，哪些不会。
5. 实践活动：组织幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作冬眠动物的手工，增强幼儿对冬眠动物的认识。
六、板书设计1. 《动物冬眠》2. 内容：（1）什么是冬眠？（2）哪些动物会冬眠？（3）冬眠的原因及生理变化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的冬眠动物，并简要说明它们的冬眠特点。
（2）为什么冬眠动物在冬眠期间不会饿死？2. 答案：（1）冬眠动物有：熊、松鼠、蝙蝠、青蛙等。
它们的冬眠特点是在冬眠期间，新陈代谢减缓，体温下降，呼吸变慢等。
（2）冬眠动物在冬眠期间，体内储存了足够的脂肪，可以通过分解脂肪来获取能量，因此不会饿死。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式让幼儿了解了冬眠知识，但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的学习兴趣。
冬眠教案教学设计
冬眠教案教学设计一、教学目标1.让学生了解冬眠现象及其生物学意义。
2.培养学生观察、思考、合作、探究的能力。
3.引导学生关注生物与环境的相互关系。
二、教学重点与难点1.教学重点：冬眠现象的生物学意义及其与环境的关系。
2.教学难点：冬眠机制的探讨。
三、教学准备1.教学课件2.冬眠动物图片3.实验材料（如有条件）四、教学过程（一）导入1.展示冬眠动物图片，引导学生关注冬眠现象。
2.学生分享对冬眠的初步了解。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解冬眠的定义、分类及其生物学意义。
（三）课堂讨论1.教师提问：冬眠动物在冬眠期间如何维持生命活动？2.学生分组讨论，提出假设。
（四）实验探究1.教师展示实验材料，引导学生设计实验方案，验证冬眠机制。
2.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
3.教师组织学生汇报实验结果，分析实验数据。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，提出疑问。
（六）课后作业2.学生观察身边的冬眠现象，记录并分析其生物学意义。
五、教学反思1.本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
2.学生通过实验探究，对冬眠机制有了更深入的了解。
3.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
一、冬眠的定义与分类1.冬眠的定义：动物在冬季为了适应低温环境，降低新陈代谢，进入一种生理状态。
2.冬眠的分类：真冬眠、假冬眠、不完全冬眠。
二、冬眠的生物学意义1.节省能量：冬眠期间，动物的新陈代谢降低，能量消耗减少。
2.避免食物匮乏：冬季食物匮乏，冬眠有助于动物度过食物短缺期。
3.适应低温环境：冬眠有助于动物适应低温环境，避免冻伤。
三、冬眠机制1.体温调节：冬眠动物在冬眠期间，体温下降，但能维持生命活动。
2.能量来源：冬眠动物在冬眠前积累大量脂肪，作为冬眠期间的主要能量来源。
3.新陈代谢调节：冬眠期间，动物的新陈代谢降低，能量消耗减少。
四、冬眠与环境的关系1.温度：温度是影响冬眠的主要环境因素，低温促使动物进入冬眠。
2.食物：食物匮乏是动物进入冬眠的重要原因。
2024年冬眠 教案教学设计
2024年冬眠教案教学设计一、教学内容本节课选自《生物学》第七章《生物的节律行为》第三节“冬眠”，详细内容涉及冬眠的概念、生物学意义、冬眠的类型及冬眠动物的生理变化。
二、教学目标1. 理解冬眠的概念，掌握冬眠的生物学意义。
2. 了解冬眠的类型，认识不同动物冬眠的生理变化。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：冬眠动物的生理变化。
教学重点：冬眠的概念、生物学意义及类型。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如冬眠动物模型）、黑板。
五、教学过程1. 导入：通过展示北极熊在冬天冬眠的图片，引发学生对冬眠现象的兴趣，提出问题：“为什么有些动物在冬天要进行冬眠？”2. 知识讲解：1) 概念：介绍冬眠的定义，即动物在冬季采取的一种降低新陈代谢、节约能量的生存策略。
2) 生物学意义：分析冬眠对于动物在严寒环境下的生存优势。
3) 类型：列举不同类型的冬眠动物，如哺乳动物的冬眠、鸟类的迁徙等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中见过的冬眠动物，分享他们的观察和发现。
4. 例题讲解：讲解一道关于冬眠生理变化的例题，引导学生理解冬眠动物的新陈代谢、体温调节等生理变化。
5. 随堂练习：布置一道关于冬眠类型的练习题，让学生运用所学知识进行分析。
七、板书设计1. 板书冬眠2. 内容：1) 冬眠概念2) 冬眠生物学意义3) 冬眠类型4) 冬眠动物生理变化八、作业设计1. 作业题目：1) 解释冬眠的概念及生物学意义。
2) 列举三种不同类型的冬眠动物，并简要描述它们的生理变化。
3) 论述冬眠对动物生存的优势。
2. 答案：1) 冬眠是动物在冬季采取的一种降低新陈代谢、节约能量的生存策略，有利于动物在严寒环境下生存。
2) 示例：哺乳动物（如熊）、鸟类（如燕子）、两栖动物（如青蛙）。
它们的生理变化包括新陈代谢降低、体温调节、呼吸减弱等。
3) 冬眠可以帮助动物度过食物短缺、气温低等恶劣环境，有利于保持种群数量稳定。
幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选
幼儿园大班《动物冬眠》教案(精选一、教学内容幼儿园大班科学活动《动物冬眠》1. 学习动物冬眠的概念，了解不同动物的冬眠方式。
2. 通过观察图片、视频等资料，认识几种常见的冬眠动物。
3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力。
二、教学目标1. 知道什么是冬眠，了解动物冬眠的原因。
2. 能说出几种常见的冬眠动物以及它们的冬眠方式。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见的冬眠动物以及它们的冬眠方式。
难点：理解动物冬眠的原因。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演动物妈妈，讲述一个关于动物冬眠的故事，引导幼儿思考：为什么动物要冬眠？2. 观察学习：（1）观看PPT上的动物图片，引导幼儿说出每种动物的名字。
（2）教师播放动物冬眠的视频，让幼儿观察动物冬眠的过程。
3. 交流讨论：（1）教师引导幼儿思考：这些动物为什么要冬眠？冬眠是什么感觉？（2）邀请幼儿分享自己知道的冬眠动物以及它们的冬眠方式。
4. 实践活动：（1）幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的冬眠动物。
（2）教师引导幼儿用贴纸装饰自己的画作。
六、板书设计动物冬眠原因：天气寒冷，食物减少七、作业设计1. 作业题目：我的动物朋友答案：请幼儿画出自己喜欢的动物，并写上动物的名字。
2. 作业题目：动物冬眠调查表答案：请幼儿和家长一起调查家里或周边的冬眠动物，填写调查表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对动物冬眠产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
但在观察学习环节，部分幼儿对动物冬眠的视频内容理解不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与动物冬眠主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解动物冬眠。
同时，开展校园内的动物冬眠知识普及活动，增加幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 冬眠概念的引入：教学内容中提到的冬眠概念是理解动物生理现象的关键。
幼儿园大班《动物冬眠》教案精选(1)
幼儿园大班《动物冬眠》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第七章《动物的生活习性》，详细内容为第二节《动物冬眠》。
通过学习，让幼儿了解动物冬眠的原因、方式以及冬眠的好处。
二、教学目标1. 了解冬眠的概念，知道哪些动物会冬眠，掌握冬眠的基本方式。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解动物冬眠的原因及方式。
2. 教学重点：掌握冬眠的基本概念，了解常见的冬眠动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示冬眠的动物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放PPT，讲解冬眠的概念、原因、方式以及好处。
3. 实践情景引入：分发动物玩偶，让幼儿扮演冬眠的动物，增强体验。
4. 例题讲解：讲解一个关于冬眠的例题，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的冬眠动物。
七、板书设计1. 板书《动物冬眠》2. 内容：（1）什么是冬眠？（2）哪些动物会冬眠？（3）冬眠的原因和方式。
（4）冬眠的好处。
八、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬眠动物，并介绍它的冬眠方式。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察冬眠动物的生活习性。
（2）开展“关爱动物”主题活动，提高幼儿的环保意识。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物冬眠的奥秘，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
同时，注重实践操作，提高幼儿的观察、思考和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度与广度；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计；6. 板书设计的逻辑性与条理性；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
《冬眠》教学教案
《冬眠》教学教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第一节“动物的适应性行为”，详细内容为“冬眠”的概念、原因、种类及对生物的影响。
二、教学目标1. 让学生理解冬眠的概念，掌握冬眠的原因及种类。
2. 培养学生运用生物学知识解释生活中现象的能力。
3. 增强学生的环保意识，关注生物多样性。
三、教学难点与重点重点：冬眠的概念、原因、种类。
难点：冬眠对生物的影响及其在生物进化中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示北极熊、蛇、青蛙等动物在冬季的图片，引导学生思考：为什么这些动物在冬天会选择冬眠？2. 基本概念：（1）教师讲解冬眠的定义，引导学生理解冬眠是一种生物学现象。
（2）学生通过观察实物模型，了解不同动物的冬眠状态。
3. 原因与种类：（1）教师通过PPT展示冬眠的原因，如气温、食物等。
4. 实践情景引入：教师展示一段关于冬眠的纪录片，让学生了解冬眠在生物进化中的作用。
5. 例题讲解：（1）讲解关于冬眠的选择题，巩固学生对基本概念的理解。
（2）分析关于冬眠原因的论述题，提高学生的分析能力。
6. 随堂练习：（1）让学生绘制关于冬眠的流程图，强化记忆。
（2）分组讨论，分析冬眠对生物多样性的影响。
六、板书设计1. 板书《冬眠》2. 主要内容：（1）冬眠的概念（2）冬眠的原因（3）冬眠的种类（4）冬眠对生物的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述冬眠的概念及其生物学意义。
（2）分析冬眠对生物多样性的影响。
2. 答案：（1）冬眠是一种生物学现象，指某些动物在冬季选择进入一种低代谢状态，以降低能量消耗，适应寒冷环境。
（2）冬眠对生物多样性的影响：①有利于动物在寒冷季节生存；②影响食物链和生态系统的稳定性；③促进物种分化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查身边的动物，了解它们的冬眠现象。
动物冬眠科学活动教案
动物冬眠科学活动教案引言冬眠是部分动物在寒冷环境下为适应生存需求而采取的休眠策略。
在冬季到来前，这些动物会减少食物摄入并逐渐降低体温，以便在冬季时能够挂起生命机能。
对于小学生来说，学习冬眠现象是深入学习生物多样性的好方法。
我们将在这里提供一个动物冬眠的科学活动教案，在课堂上帮助学生学习动物冬眠现象以及它们的行为、生理学和进化特征。
教学目标1.了解一些冬眠动物及其特征。
2.了解动物冬眠的生理学基础和进化特征。
3.理解冬眠过程的机制和与日常活动的区别。
4.知道冬眠人工干预的实践意义。
5.学习如何记录观察动物冬眠迹象。
教学活动1.课前调查在开始这个科学活动之前，教师可以先向学生询问关于动物冬眠的基本知识，以便评估他们现有的知识、概念和对冬眠的兴趣和好奇心。
2.动物冬眠知识普及为了提高学生的动物冬眠知识水平，教师可以通过图示、PPT演示等方式向学生介绍不同时期的冬眠动物及其特征。
在教学中，我们可以重点介绍以下几个冬眠动物：蜗牛：在寒冷的气候下，蜗牛会将自己的体内水分排出，然后减少摄食，最后就会变得又小又干，同时进入睡眠状态。
蝙蝠：蝙蝠是一种冬眠动物，只有在气温降至5～10℃时才会进入冬眠状态，并在春季彻底苏醒。
在冬眠状态下，它们的心跳和呼吸率都大幅减缓，但仍可以维持基本生命活动。
熊：熊会在丰富的食物时期摄食，将多余的脂肪贮存起来。
在冬季，它们会进入冬眠状态，体内代谢也会减缓，用存储的脂肪作为能量维持机体正常运转，但其身体部分仍处于清醒状态。
3.动手实验通过简单的实验，我们可以更好地理解动物冬眠现象和冬眠过程的机制。
这个教学活动中，我们可以进行一个蝙蝠冬眠模拟实验：步骤：1）让学生等待寒冷的天气，例如在冷藏库中进行实验。
2）要求学生佩戴测量器以记录心跳和呼吸频率。
3）让学生减少食物和水的摄入，并在实验中模拟蝙蝠在冬季进食的模式。
4）等待数个小时，以便身体完全进入休眠状态，记录实验数据。
5）让学生重新摄食并记录如何从冬眠状态中恢复。
动物冬眠教案7篇
动物冬眠教案7篇好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，教案的有效性在于其能够指导教师在复杂的课堂环境中保持方向感，下面是本店铺为您分享的动物冬眠教案7篇，感谢您的参阅。
动物冬眠教案篇1活动目标初步了解动物冬眠的现象。
自由模仿动物冬眠的动作，体验游戏的快乐。
活动准备课件准备：冬天到了图片；动物冬眠组图；背景音乐。
活动过程出示图片冬天到了，引导幼儿讨论冬天的话题，导入活动。
——图片上是什么季节？(冬天)——冬天给你的感觉是什么样的？(很冷。
)——寒冷的冬天，你喜欢躲在家里还是出去玩呢？——猜猜小动物们会喜欢躲在家里还是出去玩？出示组图动物冬眠，引导幼儿了解动物冬眠的现象。
——冬天到了，天气变得很冷，很多小动物都喜欢躲在家里，它们躲在家里做什么呢？我们一起去看看吧。
——猜猜这会是谁的家？——刺猬/癞蛤蟆/蛇的家在哪里？(枯枝和落叶堆里/土洞或淤泥里/树洞里)——刺猬/癞蛤蟆/蛇在做什么？——它们什么时候会起来呢？小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可以吃的东西变得很少。
于是很多小动物都会躲在家里睡觉。
它们一般不吃也不喝，一直睡到春天再出来。
这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫做冬眠。
播放背景音乐，带领幼儿玩游戏冬眠啦。
1、介绍游戏规则。
(1)幼儿四散教室周围跟着音乐随意律动。
(2)教师口令：冬天来啦，幼儿暂停，自由扮演喜欢的小动物并做睡觉姿势。
(3)教师口令：冬天过去了，春天来啦，幼儿展开双臂，作苏醒状，继续律动。
2、组织幼儿玩游戏。
活动延伸家园共育家长可以带领幼儿一起查资料，了解其他动物过冬的有趣现象。
动物冬眠教案篇2设计思路：这几天，我们正进行着有关春天的活动。
今天的这个活动就是围绕春天的动物中冬眠的小动物进行的。
孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了春天来了，冬眠的动物醒来啦！这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。
午睡时，叶晨小朋友问起了小猪冬眠吗？户外活动时王宇劼问起了小蜗牛冬眠吗？孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事。
冬眠的动物教案
冬眠的动物教案冬眠的动物教案一、教学目标：1. 知道什么是冬眠，了解冬眠动物的特点。
2. 能够举例说明常见的冬眠动物以及它们的冬眠特征。
3. 培养学生对动物冬眠行为的兴趣，增强对自然界的探索欲望。
4. 培养学生的观察能力和分析比较的能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：了解什么是冬眠，常见的冬眠动物以及它们的冬眠特征。
2. 教学难点：理解冬眠动物的特征以及原因。
三、教学过程：导入：教师用图画或图片展示一些冬季的场景，引导学生描述冬季的气候和动物的行为变化。
要点：冬季天气回寒，有些动物在冬季会做出不同寻常的行为。
步骤一：引入1. 教师解释什么是冬眠，并让学生回想冬季的场景，了解冬眠动物的特点。
2. 导入问题：你们了解有哪些动物会冬眠吗？步骤二：小组讨论1. 将学生分成小组，让他们自由讨论有关冬眠的问题。
2. 每个小组选择一名发言人，介绍他们小组讨论的结果和想法。
步骤三：共同探究1. 教师展示图片或视频，介绍一些常见的冬眠动物，如北极熊、松鼠等，并让学生了解它们的冬眠特征。
2. 学生观察、比较和总结这些冬眠动物的特点，如体温低、呼吸减缓等。
3. 导入问题：你们认为为什么这些动物会冬眠？步骤四：加深理解1. 教师给学生提供参考答案，并引导学生通过分析和比较，找到冬眠动物冬眠的原因。
2. 学生讨论冬眠的原因，并在小组内交流和分享。
步骤五：知识整理1. 学生阅读相关资料，整理冬眠动物的特点和原因。
2. 学生以小组为单位展示自己的整理成果，并与其他组进行交流和比较。
步骤六：拓展延伸1. 学生自由选择一个感兴趣的冬眠动物，深入了解该动物的冬眠特征和原因，并将他们的发现进行展示。
2. 教师对学生的发现进行点评和评价。
四、课堂小结1. 教师对学生的整理结果进行点评和总结。
2. 总结了解冬眠动物的特点和原因的重要性，并鼓励学生在生活中多观察和探究。
五、作业布置1. 学生根据课堂内容，写一篇关于冬眠动物的小作文。
2024年幼儿园大班教案《动物冬眠》
2024年幼儿园大班教案《动物冬眠》
一、教学目标
1.了解什么是动物冬眠；
2.能够列举几种冬眠的动物；
3.发展观察动物并了解动物生存环境的能力；
4.培养孩子们保护动物的意识。
二、教学准备
1.图片或实物模型展示冬眠的动物；
2.讲解PPT；
3.活动材料：色纸、彩笔等；
4.教学评估卡片。
三、教学步骤与内容
第一节：引入
1.老师用图片或实物激发孩子们对于冬眠动物的好奇心，引导孩子们猜一猜这些动物在做什么？
2.引入本节课的主题：动物冬眠。
第二节：认知活动
1.通过PPT或图文展示等方式介绍什么是动物冬眠，以及冬眠的好处；
2.和孩子们一起讨论哪些动物会冬眠，让孩子们尝试用自己的话语叙述；
3.指导孩子们用彩笔在色纸上画出他们印象中的冬眠动物。
第三节：动手操作
1.分发教学评估卡片，让孩子们写下自己喜欢的冬眠动物，并简单描述一下该动物的冬眠场所和冬眠状态；
2.老师带领孩子们展示自己的作品，进行简单点评。
第四节：总结
1.老师和孩子们一起回顾本节课所学内容，让孩子们复述一下今天学到的知识；
2.引导孩子们关注动物保护，鼓励他们与家人、朋友分享今天的所见所闻。
四、延伸活动
1.观察一段时间内家附近可能见到的动物，观察它们是否在冬眠；
2.家长和孩子一起制作冬眠动物的手工模型，了解动物的生活习性。
以上就是本次教案的全部内容，希本能够帮助孩子们更好地认识和了解动物冬眠这一特殊的生存方式。
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冬眠中的动物
二、研究冬眠的目的
便于理解文献，获得历史与文学价值 便于人类深入了解生物进化的历程 有利于人类进行物种的培育 有利于人工养殖，创造经济效益 有利于促进医学与人类健康的发展
三、冬眠动物举例
龟类 在10月末，水温度的逐渐降低，乌龟开始减少摄食至完
全停止，随后进入清肠期，乌龟的冬眠不会在体内存留食物。 当温度降至13-14摄氏度左右时，乌龟处于半冬眠状态。一般 健康的冬眠温度为5-12摄氏度，虽然理论上说明0摄氏度以上 就能安全度过冬眠期，但是低于5摄氏度会对乌龟造成一定健 康影响，将提高冬眠死亡率。
关于熊冬眠的一个实验
一个由美国怀俄明州立大学生理学—生态学者亨利·哈罗 教授负责的研究小组分别在冬眠的早期以及末期对熊进行了 组织切片检查。他们发现熊的肌肉细胞都保持着相同的数量 和形状，并且几乎没有蛋白质的损失。从秋季末期冬眠开始 到冬眠结束，大约有130天的时间。在此期间，熊的力量仅仅 减少了23％。尽管它们在冬眠期内不吃东西也不活动，却仍 保持了快速移动的能力，也保持了在特殊情况下所需的“战 斗”能力。
关于冬眠的学说
1.冬眠是睡眠的延伸假说
实验已证明，人眠过程是调定点温度下降的过程，冬眠 时，动物仍有体温调节能力，即冬眠和慢波睡眠在体温调1968年起进行了一系列实验他们从冬季 冬眠着的动物身上取血，在夏季把冷藏的血或部分分离成份 输给正处于活跃状态的冬眠动物，并给予低温环境，发现能 诱发动物冬眠。根据实验结果提出,血浆的可透析部分含有冬 眠触发物而不可透析部分含有抗触发物。触发物分子与组织 结合或进人组织,可直接影响组织代谢,组织本身即进人冬眠 状态。当触发物和抗触发物结合时则失活。
四、国内外研究现状
近年来，美国科学家终于揭开了动物冬眠的奥秘：在一些动 物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，这是一 种类似荷尔蒙的特殊蛋白质，被称为“冬眠激素”。
冬眠对于人类有着重要的医学价值。目前医学上已经模拟动 物冬眠的原理，创造了低温麻醉法等人工冬眠技术。一般 是把病人全身麻醉，再用冰块或水使其体温降至30此时病 人肌体的新陈代谢减慢,对外界反应迟钝,进入明显的“人 工冬眠”状态。这样既有利于医生进行手术,又能减少手 术对肌体的不良影响。
哺乳动物的冬眠
哺乳动物冬眠的年度周期，按体温调节特点和动物的活动划 分为恒温季节(非冬眠季节)和异温季节(冬眠季节)。
冬眠是间断进行的，这是典型的哺乳动物冬眠的一个重要特 点。
哺乳类现存的十八个目中，已发现存在冬眠或蛰伏种类的有 七个目，即原兽亚纲的单孔目；后兽亚纲的有袋目；真兽 亚纲的食虫目、翼手目、灵长目、食肉目和啮齿目。
主要有三种冬眠方式。 1、浅水冬眠，适于水龟及半水龟 2、使用垫材，适于所有龟种 3、泥地冬眠
关于乌龟冬眠的一个实验 将电极嵌入昏睡的黄腹彩龟的头部。研究结果显示，即
使在缺氧状态下，这种爬行动物的神经细胞对光线和震动都 有反应。
科学家推断，在冬季，黄腹彩龟实际上并未陷入昏迷状 态，它们一直在一种“缓慢警戒”状态下，等待春天来临的 信号。
动物行为之冬眠
一、什么是冬眠
冬眠
冬眠（英语：Hibernation），也叫“冬蛰”。
某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动 物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适 应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。冬眠，是一些 异温动物（一些冬眠哺乳类与鸟类）和变温动物在寒冷冬季 时其体温可降低到接近环境温度（几乎到0℃）,全身呈麻痹 状态，在环境温度进一步降低或升高到一定程度，或其他刺 激下，其体温可迅速恢复到正常水平。
冬眠动物的心脏在接近0℃仍可正常搏动，黄鼠和刺猬的心室 肌细胞在0℃仍保持高幅度的静息电位和动作电位，即对 低温的耐受性很高，而普通恒温动物，当体温降到20℃左 右时即会因发生心肌纤颤而死亡。
冬眠动物的中枢神经系统对低温的耐受性比非冬眠动物的强 得多。许多冬眠动物(如黄鼠、刺渭、旱獭等)，当体温为 5一7℃时，仍可记录到自发的皮层电位。冬眠时，有些中 枢是维持活动的，如体温调节、心血管、呼吸及维持冬眠 姿势的中枢等，但也有些活动是完全抑制的，如条件反射 活动、翻正反射、视感反射等。所以，中枢神经系统各部 分受冬眠影响是很不同的。冬眠时动物处于低温麻痹状态， 但对外界刺激仍保持一定的反应能力，其反应的敏感性和 强度，因种因时而异。
据目前资料来看，冬眠的哺乳动物并不是从变温到恒温进化 的中间过渡。冬眠是动物进化到恒温后在不同生态环境下 产生的适应现象。
深冬眠时动物体温下降到高于环境温度2“一3℃，并相对稳定。 在严寒的冬季，体温可降到接近0℃。
冬眠时动物的代谢率仅为常温时基础代谢率的1一3%。冬眠时 动物主要依靠体内储存的脂肪供能，呼吸商略大于0.7。
黑熊
熊在树根之间的大隙缝内冬眠， 他们也会在树下挖洞，在洞里冬眠。 有时他们甚至会再大石头下，或倒下 的树形成的半露天的洞内冬眠。
熊的体温通常是37.8摄氏度，但 他们在冬眠时，体温会下降到33.9摄 氏度。 母熊在冬眠时会生下小熊， 她一般每次生两只小熊。 熊有时如 果受到声音的惊扰，他会醒的。
冬眠动物对病菌有免疫力,能抵抗辐射,特别是患有癌症的动 物,在冬眠时癌细胞生长极慢。因此利用冬眠激素来配合 治疗人类癌症,将是癌症患者的一大福音。
人工冬眠在宇宙航行方面也具有重大意义。在宇宙飞行途中 让宇航员处于“冬眠”状态,待飞船接近目的地时再自动 加温,使其苏醒过来,那么人类进行长距离的星际远航就将 有可能实现。
无脊椎动物的冬眠
无脊椎动物的神经系统不发达，冬眠的信号是靠遗传机制传 递的，有人将冬眠的旱獭血清注入黄鼠体内中诱发冬眠， 将冬眠的活动期的早獭的血清相混合，注入活动的埋獭体 内。则进入冬眠的时间取决于血清混合的比例，从而证明 血清中含有冬眠诱发物和抑制物。有人也证明了无尾两栖 类的皮下有克劳塞氏小体，是对冷的感受器，受脑神经控 制。此外，人们还发现冬眠的动物中甲状腺机能降低，从 而改变了代谢类型。肾上腺和肾上腺皮盾激素的分泌也降 低。