湖湘文化课程教学大纲

《湖湘文化》课程教学大纲

第一部分课程说明

一、课程性质

《湖湘文化》课程是湖南广播电视大学立项建设的特色课程，是湖南广播电视大学加强人文素质教育、弘扬湖湘文化精神、打造地方特色课程品牌、提升学校整体品牌形象的重大举措。本课程为公共选修课，3学分，课内学时54，适用于开放教育、高职高专及各种形式的成人高等教育（本、专科）学生，开设一学期。

二、教学主要内容与整体目标

湖湘文化是一个兼具时间（历史）与空间（地理）双重属性的区域文化系统。本课程的主要教学内容包括：文化及湖湘文化的涵义；湖湘文化形成与发展的自然环境、社会历史环境及其历史发展轨迹；湖湘文化的精神特质或湖南人的精神；湖湘哲学；湖湘教育；湖湘文学；湖湘艺术；湖湘史学；湖湘科技；湖湘宗教；湖湘饮食文化；湖湘民俗风情；湖湘风物名胜；湖湘文化与湖南现代化。

通过本课程的教学，要使学生理解湖湘文化的内涵及其在中国文化体系中的地位，了解湖湘文化与其它地域文化的异同，掌握湖湘文化形成与发展的原因、历史发展轨迹及其各个子系统，增强对湖湘乡土的热爱，自觉以自己的行动加速湖南的现代化建设。本课程理论知识层面的教学，基本上可以分为了解、理解与掌握三个层次。

第二部分多媒体教材总体设计初步方案

一、学时分配

二、教学资源

根据湖湘文化课程的性质和特点，我们选择文字教材、录像教材和网络文本资源三种主要教学资源。

（一）文字教材

文字教材是本课程教学的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程采用的文字教材为聂荣华教授主编的《湖湘文化通论》一书，约43万字，湖南大学出版社出版。

（二）录像教材

录像教材是对主教材内容的系统讲授，共12讲。录像教材由聂荣华教授等湖湘文化名家担任主讲教师，以岳麓书院等湖湘文化胜地为场景，将全书的教学内容进行了认真梳理，强调重点，解答难点，同时穿插大量的素材（包括音像资料和各种照片、图片），使录像教材生动形象、内容丰富，以提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，加深学生对文字教材的认识，帮助学生更好地理解与掌握学习内容。

（三）网络文本资源

网络文本资源是本课程一种重要的教学资源。网络文本资源以课程教学大纲为指南，结合录像教材和文字教材的内容编写，包括各种指导性的教学文件、系统的教学辅导、学术动态、复习指导等内容，以满足学生自主性学习的要求，确保教学质量。

第三部分教学内容与要求

绪论

[教学目的要求]

1、了解文化的含义

2、理解文化的两种基本形态与结构层次

3、掌握湖湘文化的内涵

[教学内容]

1、文化的内涵

2、文化的诸现象

3、文化的多种划分

4、湖湘文化的内涵

[教学建议]

1、可对地域文化进行概说，拓展学生知识面

2、可简要论述湖湘文化在中国文化体系中的地位

第一章湖湘文化的形成与发展

[教学目的要求]

1、熟悉湖南的自然地理环境，理解湖南的自然地理环境对湖湘文化的影响

2、了解湖湘行政地理历史变迁及“湖南”与“湖湘”专有名词的产生

3、重点掌握宋元明清至近代时期湖湘文化的蓬勃发展

4、理解湖湘文化与楚文化的关系

[教学内容]

1、湖南的自然地理环境及其对湖湘文化的影响

2、湖湘文化形成与发展的社会历史环境

3、湖湘文化的历史发展轨迹

4、湖湘文化与楚文化的关系

[教学建议]

1、可采用教学挂图（电子地图）来阐述湖湘的自然地理环境

2、重点关注湖湘文化不同发展阶段的代表人物、典型事件与标志性成果

第二章湖湘文化的精神特质

[教学目的要求]

1、了解湖湘文化精神特质要素的的三个层面六条线索

2、掌握湖湘文化的精神特质

3、熟悉湖湘文化精神特质影响下的精英人物

[教学内容]

1、湖湘文化精神特质要素的基本构成

（1）民族文化层面

（2）思想文化层面

（3）社会阶级（阶层）层面

2、湖湘文化的精神特质（湖南人的精神）

3、湖湘文化精神特质影响下的精英人物

[教学建议]

1、多引用经典文本来阐述问题，如陈独秀先生的《欢迎湖南人底精神》。

2、可导入湖南近现代五大人才群体，拓展学生知识面。

第三章湖湘教育

[教学目的要求]

1、了解湖湘古代官办教育与民办教育

2、掌握湖湘古代书院教育（重点是岳麓书院）

3、熟悉湖湘著名教育家与教育机构

[教学内容]

1、湖湘古代官办教育

2、湖湘古代书院教育

3、湖湘古代民办教育

4、近现代湖湘教育和变革

5、湖湘著名教育家和教育机构

[教学建议]

可实地参观、考察湖湘著名教育机构，如组织学生参观岳麓书院，并要求学生提交学习报告。

第四章湖湘哲学

[教学目的要求]

1、掌握湖湘哲学的基本特征

2、了解湖湘哲学的发展脉络，重点掌握周敦颐、王夫之、胡宏、谭嗣同几位哲学家及其主

要观点。

[教学内容]

1、湖湘哲学的基本特征

（1）穷究天人，把握大本

（2）吐纳百家，综合创新

（3）调和义利，统一理欲

（4）废虚返实，实事求是

2、湖湘著名哲学家及哲学著作

[教学建议]

1、多引用经典文本来阐述湖湘哲学思想

2、可导入毛泽东同志的哲学思想，拓展学生知识面。

第五章湖湘文学

[教学目的要求]

1、了解湖湘文学的发展脉络，熟悉古代诗歌散文

2、重点掌握现代文学

3、熟悉历代著名文学家及其代表作

[教学内容]

1、湖湘古代文学

2、湖湘近代文学

3、湖湘现代文学

4、湖湘民间文学

5、湖湘历代著名文学家

[教学建议]

教师应指导学生阅读湖湘文学的代表作品，或向学生推荐必读书目，如沈从文的《边城》，毛泽东的《沁园春•长沙》等作品，或与学生共同鉴赏，引导学生在与教师、文本、作者的多重对话中，富有创意地建构文本意义。

第六章湖湘艺术

[教学目的要求]

1、了解各种传统戏曲与现代戏剧，掌握湘剧与花鼓戏

2、了解其他表演艺术及各种书法篆刻和美术，重点掌握湘绣、陶瓷艺术

3、熟悉历代著名艺术家

[教学内容]

1、湖湘戏剧艺术

（1）传统戏曲

（2）现代戏剧

2、其他表演艺术

3、湖湘书法篆刻和美术

4、湖湘工艺美术和民间美术

5、湖湘历代著名艺术家

[教学建议]

以名家名作为主线，以鉴赏为主题，在教学中运用多种素材、手段，重点是提高学生的艺术鉴赏能力。

第七章湖湘史学