经典诵读社团活动实施方案
朗诵社团活动计划(16篇)
朗诵社团活动计划(16篇)朗诵社团活动计划(精选16篇)朗诵社团活动计划篇1一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的20__级大一新生们,他们远离父母、远离家乡,第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活,大一新生们基本都已成年,应当学会担当、学会感恩,感恩老师、感恩父母。
感恩节即将临近,青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题感恩,从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分,比赛流程分为初赛和决赛两部分,个人赛初赛时每个院不限定人数,团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队,每个院不限定队伍数量。
个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛,团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案1、主要执行对象:青岛理工大学大一新生2、组织部门:青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部3、报名时间: 10月30日4、报名地点:青岛理工大学二食堂门口5、比赛时间:初赛: 11月10日决赛: 11月21日6、比赛地点:初赛:二教阶梯教室,具体另行通知决赛:科学会堂五、比赛目的1、为展示我校学子的风采,发扬学生的青春活力,展示青春风采,是同学们更加懂得感恩,在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为弘扬优秀文化,丰富同学们的业余文化生活,陶冶同学们的高尚情操,进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及,推广普通话,锻炼同学们的口才能力,丰富日常生活,推动校园文化建设,提高同学们的综合素质,增进同学之间的交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力,丰富校学生会新闻部举行的各种活动,促进学生会各部门之间的交流与合作,增进部内成员间的感情与交流,共同进步。
六、经费预算500元(主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用)七、评分标准1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。
乡村少年宫经典诵读社团活动计划
乡村少年宫经典诵读社团活动计划一、活动背景与意义经典诵读社团旨在弘扬我国优秀传统文化,让乡村少年宫的孩子们深入了解中华经典,培养他们的文学素养、审美情趣和道德情操。
通过经典诵读活动,让孩子们在愉悦的氛围中学习、传承和发扬中华民族的优秀文化,增强民族自豪感。
二、活动目标1. 培养孩子们对经典文化的兴趣,提高他们的文学素养。
2. 提升孩子们的口语表达能力,锻炼他们的自信心和表达能力。
3. 增强孩子们的团队协作能力,培养他们良好的道德品质。
4. 传承和发扬中华民族的优秀文化,为乡村少年宫的文化建设贡献力量。
三、活动内容1. 经典诗词诵读诗词诵读活动。
每次活动时长为1.5小时。
(2)活动内容:① 选取适合孩子们年龄的经典诗词,如《咏鹅》、《静夜思》等,进行诵读。
② 教授诗词的背景知识,让孩子们了解诗词背后的故事。
③ 引导孩子们理解诗词的意境,培养他们的审美情趣。
2. 经典故事讲解(1)活动安排:每周六上午,组织孩子们进行经典故事讲解活动。
每次活动时长为2小时。
(2)活动内容:① 选取适合孩子们年龄的经典故事,如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等,进行讲解。
② 引导孩子们理解故事中的道理,培养他们的道德品质。
③ 鼓励孩子们自己讲述故事,锻炼他们的口语表达能力。
3. 经典成语接龙接龙活动。
每次活动时长为2小时。
(2)活动内容:① 教授孩子们成语的来源、意义和用法。
② 进行成语接龙游戏,让孩子们在游戏中学习成语。
③ 鼓励孩子们运用所学成语进行创作,如写话、作文等。
4. 经典文学作品欣赏(1)活动安排:每月最后一个周末,组织孩子们进行经典文学作品欣赏活动。
每次活动时长为2小时。
(2)活动内容:① 选取经典文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,进行欣赏。
② 分析作品中的经典语句、段落,引导孩子们理解作品的内涵。
③ 鼓励孩子们分享自己的阅读心得,进行互动交流。
四、活动组织与实施1. 建立经典诵读社团组织架构,设立社长、副社长、各部门负责人等职务。
小学生经典诵读社团活动方案六年级经典诵读社团活动方案
小学生经典诵读社团活动方案六年级经典诵读社团活动方案活动名称:小学生经典诵读社团活动活动对象:六年级学生活动目标:1. 培养学生阅读经典文学作品的兴趣和能力;2. 提高学生的口语表达和朗读技巧;3. 增强学生的综合素养和自信心。
活动内容:1. 选拔社团成员:通过学生自愿报名和初步选拔,选拔出20名学生作为社团成员。
2. 组织经典诵读课堂:以每周一节为周期,组织社团成员进行经典诵读课堂,内容包括经典文学作品的朗读、角色扮演、诵读比赛等。
3. 经典文学作品研读:每周指定一部经典文学作品,社团成员自行阅读并准备朗读或诵读相关片段。
4. 打造小剧场:通过学生自编自导的方式,将经典文学作品改编成小剧场表演,增加学生对文学作品的理解和表达能力。
5. 分享交流会:定期组织学生进行经典文学作品的分享和交流,鼓励学生分享自己的阅读心得和体验,促进学生之间的互动和合作。
6. 参观活动:组织学生参观当地的文学展览馆、图书馆或文学活动,拓宽学生的文学视野。
7. 比赛和评选:定期举办社团内的朗读比赛、诵读比赛,评选出优秀个人或团队,以激励学生继续努力。
活动准备:1. 活动场地准备:校内或室内场地,保证能容纳所有社团成员,并提供音响设备和投影仪。
2. 资源准备:准备一定数量的经典文学作品书籍、影视资源,供学生借阅或观看。
3. 社团指导老师:安排一位有经验的老师负责指导和管理社团,提供必要的指导和帮助。
活动安排:1. 活动开始前:宣传活动,吸引六年级学生参与社团活动。
2. 活动进行中:每周一次诵读课堂,每月一次小剧场表演,定期举办分享交流会和比赛。
3. 活动结束后:组织评选和鼓励,给予优秀个人或团队奖励,并展示活动成果。
活动效果评估:1. 定期进行学生满意度调查,了解学生对社团活动的评价和建议。
2. 观察学生参与活动的积极性和表现,评估活动对学生的影响和收获。
3. 综合考虑学生的评价和表现,对活动进行总结和改进。
以上是小学生经典诵读社团活动方案,希望能对您有所帮助!。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案目录一、前言 (2)二、活动目标 (2)1. 提升学生的阅读兴趣和能力 (2)2. 培养学生的文学素养和审美情趣 (3)3. 传承和弘扬中华优秀传统文化 (4)三、活动主题 (5)四、活动时间与地点 (5)五、活动内容与安排 (6)1. 诵读经典篇目 (7)2. 诗词创作与赏析 (8)3. 经典故事讲述 (9)4. 读书分享会 (9)5. 书法练习与展示 (10)六、活动组织与管理 (11)1. 成立活动组织委员会 (12)2. 制定活动计划和流程 (13)3. 定期组织活动并做好记录 (13)4. 对活动效果进行评估和总结 (14)七、活动所需物资与准备 (15)1. 经典诵读材料 (16)2. 书法用品 (17)3. 活动场地布置 (18)4. 音响设备与多媒体工具 (19)八、安全注意事项 (19)九、附件 (20)1. 参与活动须知 (21)2. 活动照片及视频资料收集要求 (21)3. 活动评价表及反馈意见表 (22)一、前言随着教育的深入发展,经典诵读成为弘扬中华文化、提升学生综合素养的重要途径。
小学经典诵读社团活动,旨在通过组织丰富多样的活动,激发学生对经典文化的兴趣,增强他们的文化素养和审美情趣,引导他们在优秀传统文化的熏陶中茁壮成长。
二、活动目标通过诵读经典美文,提高学生的普通话水平和语言表达能力,培养学生的朗诵技巧和文学素养。
引导学生通过诵读经典,感受传统文化的魅力,接受传统美德的教育,培养学生的道德情操和人文精神。
通过小组合作与互动交流,提高学生的团队协作能力和集体荣誉感,促进学生的全面发展。
创设一个书香四溢的校园文化氛围,为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
1. 提升学生的阅读兴趣和能力定期开展主题诵读活动。
根据学生的兴趣和需求,选择适合不同年龄段的主题,如童话故事、成语故事、名著等,引导学生进行诵读练习。
举办各类诵读比赛。
通过比赛激发学生的积极性和竞争意识,提高学生的诵读水平。
经典诵读社团活动方案
经典诵读社团活动方案一、活动目标经典诵读社团的宗旨,是希望通过朗读那些经典的文学作品,来提升大家的语言表达能力和文化素养,还能增强团队合作的精神。
我们想把这个社团变成一个温暖的大家庭,让每个成员都能找到归属感。
通过定期的活动,大家可以互相交流,增进友谊,真的很期待这种氛围!二、活动范围这个活动面向全校的师生,尤其是对古诗词、散文和小说等经典作品感兴趣的同学。
我们计划的活动内容蛮丰富的,比如经典诵读、作品分享和文学讨论等等。
我们会在校园里外举办各种活动,力求让更多的人参与进来,大家一起享受文学的乐趣。
三、现状分析其实,学校里已经有一些文学社团,但大多数是专注于阅读书籍或写作,并没有专门的诵读活动。
而且,很多同学在表达和演讲方面都还有些困难,迫切需要一个能够锻炼自我的平台。
经典诵读社团的成立,正好可以填补这个空白,满足大家的需求。
四、实施步骤和操作指南1. 社团组建我们可以通过海报、微信、QQ等多种方式来招募社团成员。
初步计划招募20到30名成员,以保持社团的活力和多样性。
每个成员需要填写申请表,提供一些基本信息,还有对经典文学的理解和喜好的分享。
2. 定期活动安排我们每周至少会举办一次集体诵读会,定在周五下午4点。
活动地点可以选在图书馆、多功能教室或户外,随大家的兴趣而定。
诵读会的内容也会根据大家的喜好来调整,比如:- 经典作品诵读:每次选1-2篇经典作品,大家分组来朗读。
- 作品分享:鼓励成员分享自己喜欢的作品,聊聊自己的感受。
- 文学讨论:围绕某个主题展开讨论,激发不同的思维和观点。
3. 活动形式多样化为了让社团更吸引人,我们可以定期举办一些特别活动,比如:- 主题诵读大赛:让成员们展示自己的朗读才华,评选出优秀作品并给予小奖品。
- 外出活动:组织大家去博物馆、书店等地进行现场诵读,增加实践体验。
- 邀请讲座:定期请一些文学老师或知名作家来做讲座,提高大家的文学素养。
4. 资源准备我们需要准备一些基本的资源,比如:- 图书资料:收集一些经典文学作品的书籍和音频材料,提供给成员参考。
小学生经典诵读社团活动方案六年级经典诵读社团活动方案
小学生经典诵读社团活动方案六年级经典诵读社团活动方案一、活动目标:1.培养学生对于经典文学作品的兴趣和阅读能力。
2.提高学生的朗读和表达能力。
3.增强学生的团队合作意识和互助精神。
二、活动内容:1.经典诵读推广:组织学生选择经典文学作品进行朗读,如《小王子》、《哈利·波特》、《红楼梦》等。
通过学生朗读展示、分析讨论等形式,推广经典文学作品的重要性和价值。
2.团队诵读:指导学生组成小组,选取一段经典文学作品进行团队诵读。
通过团队合作,提高学生的配合能力和表达能力。
可以选取一些经典动画片的经典台词或故事情节进行诵读,如《猫和老鼠》、《美人鱼》等。
3.经典诗歌诵读:让学生学习短小精悍的经典诗歌,如《静夜思》、《月下独酌》、《七步诗》等。
鼓励学生背诵并进行朗读,提高学生的表达和语感能力。
4.经典故事分享:鼓励学生阅读并分享一些寓言故事和经典童话故事,如《格林童话》、《安徒生童话》等。
学生可以选择自己喜欢的故事进行朗读和分享,让其他同学共同领略经典故事的魅力。
5.经典剧目表演:学生选取一些经典戏剧作品,进行小剧场表演。
可以选择一些简化版的经典剧目,如《神剑山庄》、《拾玩记》等。
学生可以分角色进行表演,提高表达和演技能力。
三、活动安排:1.每周进行一次经典诵读社团活动,活动时间为1小时。
2.第一周进行经典诵读推广,选取一部经典文学作品进行学生朗读展示和分析讨论。
3.第二周进行团队诵读,指导学生组成小组,选择一段经典文学作品进行团队诵读。
4.第三周进行经典诗歌诵读,鼓励学生背诵并进行朗读。
5.第四周进行经典故事分享,学生自选一篇经典寓言故事或童话故事进行朗读和分享。
6.最后一周进行经典剧目表演,学生选择一部经典戏剧作品进行小剧场表演。
四、活动评估:1.每次活动结束后进行学生表现评估,对学生的朗读和表达能力、配合能力进行评价。
2.组织学生进行互评和自评,鼓励学生彼此学习和进步。
3.在社团活动结束时,进行集体评估,总结活动的效果和不足之处,并给予改进意见。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案经典诵读活动方案(精选15篇)为有力保证活动开展的质量水平,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的经典诵读活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
经典诵读活动方案篇1一、活动目的:经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求:参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:1、以学年为单位,人数在6-50人。
2、语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3、4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4、5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐,需提前交到政教处。
5、5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6、经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比。
五、活动要求:1、以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2、赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4、比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5、比赛地点及时间:四楼大会议室,20XX年X月XX日下午。
诵读活动方案范文4篇_活动方案_
诵读活动方案范文4篇方案一、指导思想以经典诵读活动为载体,营造经典诵读氛围,积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设,走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围,树立书香立人,书香建校意识,通过经典诵读,使学生认识到诵读的必要性和重要性,激发诵读兴趣,养成诵读习惯。
改变阅读质量,提升阅读品味。
1、低段目标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到正腔圆,富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。
初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标:能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。
理解诗文大意,感受经典美文内蕴,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施(一)明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行,学校各科室需明确职责,相互配合协调,认真做好诵读工作。
学校中要突出诵读工作的安排,协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动,注意激发学生诵读的兴趣,评价学生的纵向发展,在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制,根据每日诵读情况,每周评出五星诵读班级,三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩),强调学生的熟诵,务使学生脱口而出,采用“下要保底,上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式:本学期诵读评价以教师评、家长评为主,学生自评、互评为辅,建立学生自主诵读氛围,评价以激励为主。
经典诵读社团活动教案
经典诵读社团活动教案经典诵读社团活动教案1教学目标:1.初步理解古诗意思,感受诗歌所描绘的景象。
2.激发幼儿学习古诗的爱好,有节奏的朗读古诗。
教学预备:李白,白帝城,猿,小舟的图片。
教学过程:一、回忆古诗,引入课题。
我们已经学习了许多古诗,还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧!这两首诗的都是谁啊?(李白)李白是唐朝一位特别出名的大诗人,你们想不想见见李白啊?(出示李白的照片)。
李白的一生创作了许很多多的古诗,有些是我们学过的,有些是我们没有学过的。
二、感受古诗,理解古诗大意。
1.导入古诗,初次观赏古诗。
师:“今日,徐老师又给我们小伴侣带来了一首李白的诗,题目叫《早发白帝城》。
”(老师完好朗诵古诗)请你们听认真了哦!2.揭题释题。
师:“刚刚老师把古诗念了遍,看看谁的耳朵最灵,听清了古诗的题目,请你来说说看。
(引导幼儿说出题目早发白帝城)师:“那你们知道早(早上)发(动身)白帝城是什么意思吗?”(早晨从白帝城动身)师:“今日老师把从白帝城拍来的照片也给带来了,让我们一起来看看白帝城是什么样的把!”(出示图片)。
这个就是白帝城。
3.再次观赏古诗,理解整首古诗大意师:“一大早,诗人李白乘着小船从白帝城动身,到千里之外(很远之外)的江陵去,一路上,他观察了许很多多的东西,也听见了许很多多的东西?你们知道李白看到了,听到了什么吗?我们再来听一听这首古诗,然后请你告知老师你听到了什么。
(完好朗诵,留意节奏)师:“你们从古诗中听到了什么?”(老师重复幼儿说的古诗) 让我们一起来说一说(引导幼儿学说古诗)小结:刚刚我们小伴侣都听的很认真。
那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还是什么意思么?(早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。
) 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山这句诗的意思是:耳边仍旧响着沿岸猿的叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。
出示猿,小舟的图片。
(诗人站在船头,耳边想起了猿猴的啼叫,这一处的叫声还没有停下来,由于小船飞速而下,诗人又听到了另一处猿猴的叫声,两岸猿声连成一片,可见船行的速度真快。
小学诵读社团活动方案
小学诵读社团活动方案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读社团活动教案(精选
经典诵读社团活动教案(精选一、教学内容本节课选自《中华经典诵读》教材第四章《抒情篇》。
具体内容包括《离骚》、《出塞》、《赋得古原草送别》等经典诗篇的详细解读与朗诵技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握所选诗篇的背景、作者、意境和表达技巧。
2. 培养学生的朗诵兴趣和表达能力,提高其文学素养。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点:理解并把握诗篇的意境,运用适当的朗诵技巧进行表达。
重点:掌握诗篇的基本信息,学会欣赏和评价文学作品。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:教材、《中华经典诵读》笔记本、朗诵稿。
五、教学过程1. 导入:通过播放古风音乐,引导学生进入古典文学的氛围。
2. 新课内容:详细介绍所选诗篇的背景、作者、意境和表达技巧。
a. 《离骚》:战国时期屈原的作品,表达了作者对国家命运的忧虑和个人理想的追求。
b. 《出塞》:唐代诗人王昌龄的作品,描绘了边塞将士的英勇形象。
c. 《赋得古原草送别》:唐代诗人白居易的作品,抒发了诗人对友人的深厚情谊。
3. 实践情景引入:邀请学生上台进行朗诵表演,其他学生进行评价。
4. 例题讲解:以《离骚》为例,讲解朗诵技巧。
a. 抓住关键词:如“路漫漫”、“长夜漫漫”等,通过加重语气,表达诗人的情感。
b. 注意停顿和节奏:根据诗句的意义和情感,调整停顿和节奏。
5. 随堂练习:让学生分组练习朗诵,相互评价,教师给予指导。
六、板书设计1. 《中华经典诵读》第四章《抒情篇》2. 内容:a. 诗篇名称、作者、背景。
b. 诗篇意境及表达技巧。
c. 朗诵技巧及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:b. 录制一段朗诵视频,要求运用所学技巧。
2. 答案:b. 朗诵视频:按照课堂所学的朗诵技巧,进行录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,进行自我反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:a. 邀请专业朗诵艺术家进行讲座,提高学生的朗诵水平。
经典诵读社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展,人们对传统文化的关注日益增加。
经典诵读作为一种传承和弘扬中华优秀传统文化的方式,越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高学生的文化素养,培养他们的阅读兴趣,我校决定成立经典诵读社团,通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生在诵读中感受经典的魅力。
二、活动目标1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力、审美能力和文化素养。
3. 培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
4. 丰富学生的课余生活,营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 经典诵读比赛(1)参赛对象:全校师生(2)比赛形式:个人赛、团体赛(3)比赛内容:古代诗词、散文、文言文等(4)比赛时间:每月一次,学期末进行决赛2. 经典诵读讲座(1)主讲人:邀请专家学者、优秀校友等(2)讲座主题:经典诵读的意义、方法及技巧(3)讲座时间:每周一次,持续一个学期3. 经典诵读活动(1)活动形式:晨读、午读、晚读(2)活动内容:学生自由选择经典诵读内容,互相监督、互相鼓励(3)活动时间:每天安排固定时间进行4. 经典诵读作品展示(1)展示形式:朗诵、表演、绘画等(2)展示时间:每学期末举办一次社团成果展(3)展示地点:学校多功能厅5. 经典诵读交流(1)交流形式:线上线下相结合(2)交流内容:经典诵读心得、经验分享、问题探讨等(3)交流时间:每周一次,持续一个学期四、活动组织1. 社团成立:由学校团委、语文组共同发起,选拔优秀学生担任社团负责人和成员。
2. 活动策划:社团成员共同参与活动策划,确保活动内容丰富、形式多样。
3. 活动实施:按照活动计划,有序开展各项活动,确保活动顺利进行。
4. 活动总结:每学期末对活动进行总结,分析活动成果,为下学期活动提供借鉴。
五、活动保障1. 资金保障:学校为社团提供必要的活动经费,确保活动顺利进行。
2. 时间保障:学校为社团活动安排固定时间,确保活动有序开展。
3. 场地保障:学校为社团提供活动场地,满足活动需求。
经典诵读社团活动计划
经典诵读社团活动计划一、活动目的。
经典诵读社团活动旨在提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学素养,培养学生的审美情趣,丰富学生的课余生活,激发学生对文学的热爱,促进学生的全面发展。
二、活动内容。
1. 经典诵读比赛,通过选拔赛、复赛和决赛的方式,选拔出优秀的诵读者,并为他们提供展示的机会,激发他们的自信心和表达欲望。
2. 经典诵读分享会,邀请校内外的文学爱好者、作家、诗人等嘉宾,进行经典诵读分享,让学生近距离接触文学大家,感受文学的魅力。
3. 经典诵读讲座,邀请语文老师或文学专家为学生讲解经典诵读的技巧和方法,指导学生如何进行诵读,提高学生的诵读水平。
4. 经典诵读交流活动,组织学生进行诵读交流,相互学习、借鉴,共同提高诵读技巧,增进友谊。
5. 经典诵读作品创作,鼓励学生根据经典文学作品进行创作,创作出自己的诵读作品,提高学生的文学鉴赏能力和文学创作能力。
三、活动安排。
1. 活动时间,每周二下午14:00-16:00进行经典诵读比赛选拔赛,每月举行一次经典诵读分享会,每学期举行一次经典诵读讲座,每学期举行一次经典诵读交流活动。
2. 活动地点,校内语文教室、学校报告厅、学校图书馆等场所。
3. 活动人员,由学校语文老师、学生会成员和社团成员共同组织和参与活动。
四、活动保障。
1. 资金保障,学校提供必要的活动经费,用于购买奖品、宣传资料等。
2. 场地保障,学校提供活动所需的场地和设备,保障活动的顺利进行。
3. 师资保障,学校邀请专业的语文老师和文学爱好者担任活动的指导老师和嘉宾,保障活动的质量。
五、活动效果。
1. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力,增强学生的文学素养。
2. 丰富学生的课余生活,激发学生对文学的热爱,促进学生的全面发展。
3. 增进师生之间的交流与互动,营造浓厚的文学氛围,促进学校文化建设。
六、活动总结。
经典诵读社团活动将成为学校文学教育的一项重要活动,为学生提供了一个展示自己、锻炼自己的舞台,也为学校营造了一个文学氛围浓厚的校园文化。
诵读社团活动计划8篇
诵读社团活动计划8篇经典诵读社团活动规划1一、指导思想为了全面贯彻素养教育理念,营造良好的校园文化气氛和提高学生的诵读水平,打造“书香校园”特色工程,实现文化育人,成立“闽南童谣经典诵读”社团,依据学生的特点,特制定活动规划如下。
二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的根本熏陶和修养。
1.培育小学生的留意力和记忆力。
2.帮忙小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
3.提升学生语文水平,培育学生良好的语文素养。
4.培育小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
5.引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
三、详细措施1.通过各项活动,拓展学生的朗读水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培育朗读新秀。
拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗读、文学观赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。
3.健全组织,积极开展各项活动,有规划、有组织地开展好各项活动。
4.深化素养教育,通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动,促进学生全面进展,同时让学生体验合作与胜利的喜悦。
四、活动内容1.任课教师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项;2.每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌,并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。
3.组织学生将收集到的诗歌相互沟通,并相互朗读,作好预备; 4.选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学根底的同学担当评委,并宣布优秀诗歌评比的标准;5.在班级中进行诗歌朗读会,组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单;6.将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏;7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品观赏的感受。
五、详细安排:第一次:招募社团成员,组建诗歌朗读社团。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案小学经典诵读社团活动方案为确保事情或工作顺利开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢?下面是作者整理的小学经典诵读社团活动方案,希望对大家有所帮助。
小学经典诵读社团活动方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。
通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容小学一、二年级:诵读《三字经》《弟子规》,古诗10首。
小学三年级:诵读《笠翁对韵》《千字文》,古诗20首。
小学四年级:诵读《笠翁对韵》《论语》,古诗30首。
小学五年级:诵读《笠翁对韵》《诗经》,古诗30首。
三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此,提出如下要求:(一)保证诵读时间。
每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间,天天坚持。
与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。
开展课前一吟,熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。
学生在一周内反复诵读,并记忆。
看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
经典诵读社团活动方案精选十二篇
经典诵读社团活动方案精选十二篇篇1:经典诵读社团活动方案一.社团活动目标1.引导诵读国学经典,通过优雅精致的经典语言,浸润于国学经典的氤氲中,得到民族优秀文化的滋养,砥砺品行、健全人格.2.为精神成长打下民族文化的.根基,使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二.社团活动宗旨1.传承中华文化。
通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光。
2.陶冶性情品德。
与圣贤为友,与经典同行,美文美心,嘉言懿行。
在熟读成诵中潜移默化,培养开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质。
3.推进素质教育。
读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升;丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化。
三.社团活动主题雅言传承文明,经典浸润人生四.活动注意点:1.熟读成诵,快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系,包含大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述,是古人真实深远的生命体验。
当然,经典跨越历史的长河,毕竟与现代社会相隔久远,难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解,去学习。
诵读,强调“口诵心惟”。
“诵”决不但仅是“口”的发音活动,同时包含了丰富的思维活动和情感活动,朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言,主要不是依靠理性分析,而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯,“少成若天性,习惯成自然”,“书读百遍,其义自见”。
2.实施快乐学习法。
教师引导学生熟读,让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
初中经典诵读社团活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴,越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。
为了丰富学生的校园文化生活,提高学生的文学素养,培养良好的阅读习惯,我校决定成立初中经典诵读社团。
本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深,激发学生对传统文化的热爱,提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣,提高学生的文学素养。
2. 增强学生的朗读能力,提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的组织协调能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化,增强学生的民族自豪感。
三、活动内容1. 经典诵读(1)每周一、三、五下午放学后,社团成员集中进行经典诵读。
(2)选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。
(3)组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛,提高社团的知名度。
2. 经典研讨(1)每月举办一次经典研讨活动,邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。
(2)鼓励社团成员结合自身实际,对经典文学作品进行深入剖析,撰写心得体会。
(3)组织社团成员进行经典作品朗诵表演,展示社团风采。
3. 经典分享(1)每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品,讲述作品背后的故事。
(2)组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛,巩固所学知识。
(3)邀请校外经典诵读爱好者加入社团,共同分享经典之美。
4. 社团活动(1)定期举办社团内部活动,如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等,丰富社团生活。
(2)组织社团成员参观博物馆、古迹等,感受传统文化的魅力。
(3)开展社团志愿者活动,为社会传递正能量。
四、活动时间1. 经典诵读:每周一、三、五下午放学后。
2. 经典研讨:每月第一周周六下午。
3. 经典分享:每周四下午。
4. 社团活动:每月第二周周六下午。
五、活动地点1. 经典诵读:学校图书馆。
2. 经典研讨:学校多功能厅。
3. 经典分享:学校报告厅。
4. 社团活动:学校操场、图书馆、多功能厅等。
国学诵读社团活动计划方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的人文素养,培养良好的阅读习惯和表达能力,我校拟成立国学诵读社团,通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生在诵读经典的过程中感受中华文化的魅力,提升自身的文化素养。
二、活动目标1. 普及国学知识,传承中华优秀传统文化;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
三、活动内容1. 国学经典诵读(1)选取《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作作为诵读内容;(2)定期组织社团成员进行集体诵读,以班级为单位开展个人诵读比赛;(3)邀请专家进行讲座,讲解国学经典中的智慧。
2. 国学知识竞赛(1)组织社团成员参加国学知识竞赛,提高学生对国学知识的掌握程度;(2)开展班级间的知识竞赛,增强学生的团队协作能力。
3. 国学文化体验活动(1)组织社团成员参观博物馆、历史遗址等,感受中华文化的魅力;(2)邀请书法、绘画、剪纸等民间艺术家进行现场教学,让学生体验传统艺术。
4. 国学主题班会(1)定期开展以国学为主题的班会,分享国学知识,交流学习心得;(2)邀请家长参与班会,共同探讨国学教育的重要性。
四、活动时间与地点1. 时间:每周五下午课后2. 地点:学校多功能厅五、活动组织1. 成立国学诵读社团,由语文老师担任指导老师;2. 设立社团理事会,负责社团的日常管理和活动策划;3. 每个班级推选一名社团代表,负责班级社团活动的组织和协调。
六、活动保障1. 资金保障:学校将为国学诵读社团提供必要的经费支持;2. 场地保障:学校将为社团活动提供场地支持;3. 人员保障:学校将为社团活动提供必要的师资和人力资源。
七、预期效果通过开展国学诵读社团活动,预计将实现以下效果:1. 提高学生的国学素养,增强民族自豪感;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案小学经典诵读社团活动方案(通用15篇)为了确保活动有序地进行,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是店铺精心整理的小学经典诵读社团活动方案,欢迎阅读与收藏。
小学经典诵读社团活动方案篇1一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下:二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目:《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时,精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨,晨读经典10分钟,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
小学中高年级经典诵读社团活动计划
小学中高年级经典诵读社团活动计划
一、社团名称:
四年级经典诵读小分队
二、活动目标:
1.通过诵读中国古代及现代的经典诗词、散文、寓言等,提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和尊重,提高他们的道德素养与人文底蕴。
3.创造轻松愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与,增强团队协作精神。
三、活动内容及计划:
诵读篇目精选:依据四年级学生的认知水平,选取《唐诗三百首》、《宋词精选》、《小学生必背古诗文》中的适合篇目进行诵读学习,同时适当加入一些浅显易懂的古代寓言故事。
基础技能训练:每周社团活动时,安排专门的时间进行语音语调、节奏情感等方面的朗诵技巧指导和练习。
主题诵读会:每两个月策划一次主题诵读活动,如“春天的诗行”、“爱国情怀”等,引导学生结合实际生活理解并表达经典作品的情感内涵。
诵读展示与比赛:学期中段举办班级内的经典诵读展示活动,期末举行全班范围内的诵读比赛,以此激发学生的学
习热情和竞争意识。
亲子共读:鼓励家长参与,开展“亲子经典诵读”活动,增进家庭成员间的互动交流,共同感受中华文化的深厚底蕴。
诵读成果记录:定期记录每位学生的诵读成长过程,包括学习篇目、进步表现等,作为学生成长档案的一部分。
四、活动时间:
每周固定社团活动日(周五下午最后一节课),以及额外的家庭阅读时间。
五、活动组织形式:由班主任或语文老师担任指导教师,学生自愿报名参加,并设立小组长负责日常活动的组织与协调。
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西簧乡小经典诵读社团活动实施方案
一、指导思想
中国传统文化源远流长、博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。
二、领导小组
组长:徐鸿飞
副组长:李勤泽
主要负责人:刘晓
组员:孙照云贾晓辉
三、实施目标
1、通过经典诵读,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。
2、通过经典诵读,为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵,从而形成浓厚的校园文化底蕴。
四、诵读内容《弟子规》、《三字经》《诗经》、《论语》、唐诗、宋词可以选择部分内容进行诵读,目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。
五、具体实施
(一)诵读时间每周三社团活动经典诵读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵,注重学生诵读的验收和评比。
(二)诵读要求
1.经典诵读应遵循以下原则:
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:整体推进,承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,给予相应的评价。
鼓励性原则:评比鼓励,平时激励,引导学生热爱经典为根本。
2.诵读力求做到:学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。
3.古诗文背诵之“三要”:心要专——专心致志、不可分心;
眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。
(三)诵读措施
1、创造诵读的氛围通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报
等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在有意、无意之中将古诗文记住。
组织学生根据诗文,进行诗配画活动,办手抄报、进行再创造。
诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式,并有接力赛、抽卡赛等种类。
通过举行这一活
动选拔出明星班级和个人。
2、积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园,探讨经典诵读教学的方法,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。
(四)班级背古诗设计
1、学生自由背诵,可以自己背、同桌结合相互随节奏拍手背、小组几个人轮背。
2、全班学生集体背,可以共同背,可以按横排或竖排轮流背,可以按小组轮背,可以每个学生轮流背,一首一首的轮背。
3、小组展示,配以手操、韵律操进行表演。
4、个人展示。