英语老师成长故事 我的课堂教学探索之路

英语老师成长故事我的课堂教学探索

之路

当我是个学生的时候我觉得英语很简单，没什么难的，只要用心背单词，做练习就一定能学好。就如同广告中所说的那样：So easy!但是他们却让我大吃一惊，单词不背，句子不写，练习全错......从不下功夫在英语上，那自然是不出成绩的，所以前几次的测验我这两个班都是垫底的，我很难过，不知道该怎么去教他们。

我想：或许是因为我是个新老师，经验不足，不知道该如何去督促和更好的、更有效的传授知识，也不知道该交给他们怎样有效地学习方法？而且我的课堂总是显得那么仓促，很赶时间，甚至会占用学生的下课时间，这是一种不好的行为，不仅影响了他们的生理需求和下节课的听课状态，而且不拖堂是我作为一名老师的原则，可是我自己在打破了这个原则，哎......

那一段时间我真的很迷茫，我不知道该怎么办，我去问了我们的英语组组长，说出了我的困惑，她告诉我，这是

很正常的，你不是刚毕业嘛？所以对课本，学生还不熟悉，时间长了就好了，平时多问多看。组长可能是怕伤我的自尊，没有直接指出我的不足，比较委婉的给我提出一些建议，但是我必须要找到自己的教学方法。

既然有困惑，那就要解决。所以我决定多去听听别的老师的课，看看别人是如何讲听说课，阅读课。吸取别的老师的长处，是自己的课堂变得有效且有趣。

每次当我备完课后，在我不知道该如何更好的教给学生的时候，我会把它标记出来，然后带上我的疑惑去听我们组长的课，看看她是如何解决这些问题，听得多了我才发现的确是我的经验不足，不知道该如何自然地传授知识。不知不觉一个学期快要过去了，渐渐地我也总结了一些方法，让我的课堂变得不那么仓促，显得游刃有余一点。

现在，我总结了几点，或许其他的新老师也会有跟我一样的感受，希望对你们有所帮助，但是自己的课堂还是要自己来摸索。

第一，将你的知识点合理安排。一节英语课2-3个知识点就已经足够了，尤其是作为一名新老师，对课堂和时间的把握还不够精确，对课堂的突发情况还不能快速有效的处理，这样就必须要合理安排你要讲的知识点了，太多，课堂显得仓促，学生练习不够自然掌握不好；太少，空洞的时间不知如何填补，自己心里会不安，自然难以掌控课堂。

第二，上课时间请严肃。我是一个看起来就不会太严肃的人，平时也比较爱笑，刚走上讲台，我希望给学生一种轻松愉快的心情来学习英语。但是，时间久了就会发现初中的孩子并不是你所设想的那样，该轻松就轻松，该严肃就严肃，他们永远会在你的课堂上出点小状况。在你还是一个新老师的时候，你无法合理的把握课堂的轻松与严肃的切换时还是先保证能让学生学到知识，当你觉得能很好掌控课堂时，课堂的模式随你切换。

第三，多听课，多反思，多磨课。九月份刚入职时，每一节课我都会被很久，课件一遍遍删改，一直到我满意为

止；教案一遍遍看，再一遍遍改，每天晚上躺在床上我都会把教案拿出来看一遍，再顺一遍明天的流程。所以当我的是由跟我说，你知道吗，最近晚上你会说梦话，我当时很惊讶，也感到很尴尬，我说是不是打扰你休息了？她说没事，你最近压力很大啊，晚上的梦话都是在上课。我说我是个新老师，不会教学，想着多看看，对教材把握的更清楚，明天上课就会轻松点。多听课就会知道自己的不足，别人的优秀之处；多反思就会弥补自己的不足，知道自己该努力的方向；多磨课就会增加自己的信心，上课跟自信了，多课堂的把握就会更好。

第四，给与自己信心。相信自己一定会有回报，相信自己一定能做好每一件事。如果你自己都不相信自己，那谁都没有办法帮你的。当你有困惑，当你有压力的时候不要自己勉强自己，合理的去宣泄你的压力，使自己变得轻松一点，那么也更容易投入工作。

教育之路，你我同行，一起共勉，愿未来的生活更好！