山东省青岛实验初级中学初三化学上册期中复习试卷

山东省青岛实验初级中学初三化学上册期中复习试卷一、选择题（培优题较难）1．对立统一是物质运动的普遍规律，下列①一④描述的是两种物质的性质或变化，其中属于物质的物理性质或物理变化的是①氧气的氧化性和一氧化碳的还原性②水的汽化和氦气的液化③氯化钠的溶解和硝酸钾结晶④盐酸的酸性和氢氧化钠的碱性A．②③B．②④C．①④D．①③2．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是A．曲线①表示CO含量的变化B．蜡烛发生了不完全燃烧C．蜡烛由碳、氢元素组成D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽3．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（）A．丁一定是化合物B．乙可能是这个反应的催化剂C．生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和4．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是A．检查装置气密性B．加热立即收集C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热5．下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应6．电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是A．电解前后元素种类不变B．实验说明水由H2和O2组成C．反应的化学方程式为2H2O=2H2↑+O2↑D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺7．以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放8．河水净化的主要步骤如下图所示。

有关说法错误的是A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒D．净化后的水是纯净物9．下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是A．在甲骨上刻文字B．指南针指引航海C．用泥土烧制陶瓷D．用石块修筑长城10．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（）序号待鉴别的物质鉴别方法A CO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味C CaCO3与NaCl加水，观察是否溶解D NaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化A．A B．B C．C D．D 11．下图为钠的原子结构示意图。

下列说法不正确的是A．钠原子的质子数为11 B．图中 n的值为10C．钠在反应中易失去电子D．钠元素位于第三周期12．下列微观模拟图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是A．B．C．D．13．下列实验操作中,不正确的是A．加热液体B．检查装置气密性C．读出液体体积D．加块状固体14．某反应前后分子变化的微观示意图如下。

下列说法正确的是( )A．反应物与生成物共有3种物质B．反应后原子个数增多C．该图可示意CO与O2的反应D．反应物中元素的化合价都为015．一种由甲醇为原料的薪型手机电池，可连续使用一个月才充一次电，其反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化学式为（）A．CO B．O2C．CO2D．H216．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④17．下列实验操作正确的是( )A．取少量固体B．塞紧橡皮塞C．称量固体D．点燃酒精灯18．化学实验是化学学习的重要方法。

小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。

对于可能是食盐，下列他的做法正确的是( )A．尝一尝，如果有咸味就是食盐B．用手指捻一捻是否有颗粒感C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么D．实验室药品都是有害的，不能碰19．如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不正确的是A．该反应属于分解反应B．生成的甲、乙分子个数比是1:4C．该反应前后原子个数不变D．该反应的生成物都是单质20．现有 18.6g NaOH 和 Na2CO3固体混合物，已知钠元素与碳元素的质量比 23：3，则原混合固体中含有钠元素的质量为（）A．9.2 g B．6.9 g C．4.6 g D．2.3 g二、实验题（培优题较难）21．请你根据图示回答下列问题：（1）写出图一中标号的仪器名称：②_______。

（2）图一装置可用于实验室制取氧气，所选择的药品是_________（填化学式）（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图二。

打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C中的现象分别是___________、________（4）如图二中A装置除用于实验室制取氧气，还可用于实验室制取氢气，发生反应的化学方程式为__________，用此装置制取该气体的优点是___________。

22．下图为实验室气体制备、干燥、性质实验的部分仪器。

试根据题目要求，回答下列问题:已知:22ΔH CuO Cu H O ++ （1）若用Zn 和H 2SO 4溶液反应制取干燥的氢气，并检验氢气的可燃性。

①所选仪器的连接顺序为:_____（填写仪器序号字母），点燃氢气前，先要检验氢气的_____；以免氢气发生爆炸。

氢气燃烧的方程式是:_____。

②生成氢气时，所发生反应的化学反应方程式_____。

（2）若以H 2O 2溶液为原料（以MnO 2为催化剂）在实验室中制备干燥的氧气。

并用来测定CuO 和Cu 的混合物样品中CuO 的含量，仪器的连接顺序为A→B→C 。

①仪器B 的作用是_____；②仪器A 中生成氧气的化学方程式是:_____；③欲通过测量反应前、后C 处大玻璃管质量的增加，来计算样品中CuO 含量。

若反应后大玻璃管中红色的Cu 还没有完全消失，则样品中CuO 含量的测算结果将_____（填“偏大”“偏小”“不受影响”）。

23．下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是______________，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧③通空气，热水中的白磷能燃烧④通空气，冷水中的白磷不能燃烧。

比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。

（3）甲图与乙图所示实验相比，_______（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

请写出该反应的化学方程式：_____________________。

24．请根据下列实验装置图回答问题。

（1）写出仪器a、b的名称，a是_____，b是_____。

（2）若用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式是_____。

稀盐酸一加入锥形瓶内立即用排水法收集满一集气瓶的二氧化碳，然后做蜡烛熄灭实验，蜡烛没有熄灭的原因是_____。

（3）实验室用加热氯化铵（NH4C1）和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3）同时得到氯化钙和水。

该反应的化学方程式是_____，应选用的发生装置为_____（填装置编号）。

（4）收集氨气时只能选用E装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量液体进入，并变成红色。

根据上述信息总结出氨气的性质有_____、_____（回答两条即可）。

25．为了除去二氧化碳中的少量氧气，并进行有关碳及氧化物的实验。

某同学用下图所示装置，在完成气密性检查后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。

（1）将表格空白处该填写的内容，在答题卷上，按标号顺序对应填写：实验步骤实验现象实验分析I：点燃A处酒精灯，缓缓通入混合气体。

A中铜粉变_______，B、C、D无明显现象，E中石灰水变浑浊。

A玻璃管中铜粉的作用是除去CO2中的氧气。

II：点燃B处酒精喷灯，加热一段时间。

木炭粉___________，E中澄清石灰水变浑浊，F中有液体流入。

B处发生反应的化学方程式为_______III：点燃C处酒精灯。

C处的现象是______________，C处发生反应的化学方程式E中澄清石灰水变浑浊，F中有液流入。

为________ IV：停止通入混合气体，用弹簧夹夹紧进气口，熄灭A、B、C三处火焰。

D中的现象_______D的作用是防止玻璃管_______（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为____________（填“需要”或“不需要”），理由是__________________。

26．某校化学兴趣小组同学对质置守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。

回答下列问题：（1）镁条燃烧时产生的现象是____________。

甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。

发现比反应前镁条的质量要轻，请你分析其中的原因可能是____________。

经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比____________（填“相等”或“变大”或“变小”），该反应的化学方程式是 ____________。

（2）乙组同学实验现象是：天平____________（“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”），其原因是____________。

（3）通过以上两个实验，你获得的启示是__________。

27．下图是实验室制取气体的装置图（部分固定装置省略）。

请回答下列问题：（1）写出仪器名称：a _______________ ；b____________。

（2）B装置可用来制取氧气，写出该反应的化学方程式 __________。

实验完毕后，通过某操作、再经干燥即可回收试管中的固体物质，则该操作的名称是______ ，该操作中用到的玻璃仪器有_____ 、____、烧杯。

（3）用高锰酸钾制取O2，反应的化学方程式为：_________；若用F收集一瓶干燥的氧气，收集时气体应该由_______（填“长”或“短”）管进入瓶中。

（4）D装置与E装置在操作上的共同优点是 ____________。