幼儿园大班下学期分级阅读教学计划

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幼儿园大班下学期分级阅读教学计划

一、指导思想:

分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以现代早期阅读教育的最新理论为基础,以优秀的文学作品为载体,进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。

二、教材分析:

教材根据孩子的年龄段分层设置,层层递进,有效指导幼儿阅读,每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖,富有内涵,让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美,读来朗朗上口,成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画,多样的绘画风格,更能激发幼儿的阅读兴趣。

三、教学目标:

1、让幼儿爱阅读.

2、让幼儿学会阅读.

3、让幼儿“能说会道”、大胆创编.

4、激发幼儿创编的欲望.

四、具体措施:

1、用故事、诗歌,精美的图画去激发幼儿创编

的欲望。

2、头饰和字卡,给幼儿提供说话的材料。

3、延伸活动,给幼儿提供说话的机会。

4、用“自由阅读→理解阅读→创意阅读”三步阅读法教学。

5、布置幼儿在家多读给家人听。

一、指导思想:

分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以现代早期阅读教育的最新理论为基础,以优秀的文学作品为载体,进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。

二、教材分析:

教材根据孩子的年龄段分层设置,层层递进,有效指导幼儿阅读,每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖,富有内涵,让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美,读来朗朗上口,成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画,多样的绘画风格,更能激发幼儿的阅读兴趣。

三、教学目标:

1、让幼儿爱阅读.

2、让幼儿学会阅读.

3、让幼儿“能说会道”、大胆创编.

4、激发幼儿创编的欲望.

四、具体措施:

1、用故事、诗歌,精美的图画去激发幼儿创编的欲望。

2、头饰和字卡,给幼儿提供说话的材料。

3、延伸活动,给幼儿提供说话的机会。

4、用“自由阅读→理解阅读→创意阅读”三步阅读法教学。

5、布置幼儿在家多读给家人听。

一、指导思想:

分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以现代早期阅读教育的最新理论为基础,以优秀的文学作品为载体,进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。

二、教材分析:

教材根据孩子的年龄段分层设置,层层递进,

有效指导幼儿阅读,每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖,富有内涵,让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美,读来朗朗上口,成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画,多样的绘画风格,更能激发幼儿的阅读兴趣。

三、教学目标:

1、让幼儿爱阅读.

2、让幼儿学会阅读.

3、让幼儿“能说会道”、大胆创编.

4、激发幼儿创编的欲望.

四、具体措施:

1、用故事、诗歌,精美的图画去激发幼儿创编的欲望。

2、头饰和字卡,给幼儿提供说话的材料。

3、延伸活动,给幼儿提供说话的机会。

4、用“自由阅读→理解阅读→创意阅读”三步阅读法教学。

5、布置幼儿在家多读给家人听。

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