最新八年级政治充满活力的经济制度名师制作优质学案新
【初中政治】充满生机和活力的基本经济制度教案 鲁教版
鲁教版初中政治第二课第一节《充满生机和活力的基本经济制度》教案1、了解我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的内容、地位、作用2、理解并掌握坚持我国的基本经济制度的原因二、教学重点：我国的基本经济制度三、教学难点：实行现阶段的基本经济制度的原因四、预习导学（一）、预习范围：16页------21页1、预习导航：细读“引言”，圈出你认为重要的词语。
你对“富”有什么认识呢？预习第一目：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
思考回答：①我国的经济成分有哪些？公有制经济和非公有制经济各有哪些成分组成？A.说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？B.列举我市的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。
②我国的基本经济制度的内容是怎样的？公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中分别是什么地位？预习第二目：坚持基本经济制度不动摇分析回答：①漫画及图片分别说明了什么意思？②通过预习，你认为“坚持基本经济制度不动摇”的原因有哪些？③你对P20材料中，有些人担心“我们的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了。
”的认识怎样分析？④、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？我的学习小结：邓小平曾说：“发展是硬道理。
贫穷不是社会主义。
”为了促进经济发展，我国制定了充满生机和活力的基本经济制度，那就是。
其中，公有制经济在我国国民经济中居于 ，是的基础，是 基本力量，是的根本保证。
非公有制经济是 重要组成部分，是促进我国 的重要力量。
坚持基本经济制度不动摇A 是B. C.。
社会主义的根本任务 ，根本目的是 。
（二）交流与展示，探究与提高：1、检查预习、学生展示、师生交流。
2、师生探究：A 、基本经济制度是符合我国的基本国情的。
那么，这里所说的“基本国情”指的是什么？B(三)看社会，析现象我们生活的周围，有哪些经济成分？它们在促进我国经济发展方面起了什么作用？（四）课堂检测1.我国的基本经济制度归根到底是由 决定的。
A 公有制经济在我国国民经济中居于主体地位B 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 C 我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 D 宪法和法律2.据有关部门统计，在山东省近万家骨干工业企业中，非公有制企业已占“半壁江山”，其中一批企业快速崛起，成为行业中的排头兵。
最新思想品德：八年级下册第一单元第二节 充满活力的经济制度 教案 (湘师版)
提出问题：1、刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？
2、前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？（小结学生回答的问题）
3、简单讨论一下：集体经济的地们和作用。
提出问题：1、他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？2、举例：人们周边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（小结学生回答的问题）
主题二；集体经济；
主题三：非公有制经济；
通过多媒体展现这节课的知识点
练习册的相关习题
提出问题：这些企业有什么不同吗？小结学生回答的问题。
问题的提出：1、王师傅所在的钢铁公司习属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）
2、前面所提供的企业中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（小结学生回答的问题）
解读
教材
内容标准
公有制经济为主体；非公有制经济共同发展。
教材地位
它是本册以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题中的一部分，本节在于引导学生感受以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，通过学习，体会让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的道理。
教学目标
情感态度价值观目标
对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
了解学生掌握知识的情况
教学
反思
这节课用多媒体作为教学补助，给学生创造学习氛围，通过主题活动，分组讨论回答，让亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们，学会一分为二看问题的方法：提高收集信息、处理信息的能力：学会善于从全局看问题。但也存在很多不足，上课知识链接不是很好，语言表达不够富有启发性，给学生交流的时间不够充分，学生动手练习不够。
富有活力的经济制度教案
富有活力的经济制度教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济制度的定义和重要性激发学生对经济制度的学习兴趣1.2 教学内容经济制度的定义和特点经济制度的重要性经济制度的分类和比较1.3 教学方法讲授法：介绍经济制度的定义和特点比较法：比较不同经济制度的优缺点1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过提问和小组讨论了解学生对经济制度的理解程度第二章：市场经济制度2.1 教学目标让学生了解市场经济制度的定义和特点分析市场经济制度的优势和不足2.2 教学内容市场经济制度的定义和特点市场经济制度的优势和不足市场经济制度的案例分析2.3 教学方法讲授法：介绍市场经济制度的定义和特点案例分析法：分析市场经济制度的成功和失败案例2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力第三章：计划经济制度3.1 教学目标让学生了解计划经济制度的定义和特点分析计划经济制度的优势和不足3.2 教学内容计划经济制度的定义和特点计划经济制度的优势和不足计划经济制度的案例分析3.3 教学方法讲授法：介绍计划经济制度的定义和特点案例分析法：分析计划经济制度的成功和失败案例3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力第四章：混合经济制度4.1 教学目标让学生了解混合经济制度的定义和特点分析混合经济制度的优势和不足4.2 教学内容混合经济制度的定义和特点混合经济制度的优势和不足混合经济制度的案例分析4.3 教学方法讲授法：介绍混合经济制度的定义和特点案例分析法：分析混合经济制度的成功和失败案例4.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结前四章的内容，加深对经济制度的理解激发学生对未来经济制度的思考和探索5.2 教学内容总结前四章的内容，强调经济制度的重要性和影响因素展望未来经济制度的发展趋势和挑战5.3 教学方法讨论法：引导学生总结前四章的内容，分享自己的观点和思考启发法：引导学生思考未来经济制度的发展方向和挑战5.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生思考能力：评估学生在讨论和启发中的思考和分析能力第六章：社会主义市场经济体制6.1 教学目标让学生理解社会主义市场经济体制的基本概念分析社会主义市场经济体制的特点和优势探讨社会主义市场经济体制下的经济发展6.2 教学内容社会主义市场经济体制的定义和基本特征社会主义市场经济体制的优势和挑战社会主义市场经济体制在中国的实践与发展6.3 教学方法讲授法：介绍社会主义市场经济体制的定义和基本特征案例分析法：分析中国在社会主义市场经济体制下的经济发展案例6.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力第七章：经济体制改革7.1 教学目标让学生了解经济体制改革的原因和意义分析经济体制改革的主要内容和成果探讨经济体制改革的前景和挑战7.2 教学内容经济体制改革的原因和意义经济体制改革的主要内容和成果经济体制改革的前景和挑战7.3 教学方法讲授法：介绍经济体制改革的原因和意义比较法：比较不同国家经济体制改革的经验和教训7.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在比较分析中的思考和分析能力第八章：全球化与经济制度8.1 教学目标让学生理解全球化对经济制度的影响分析全球化背景下经济制度的挑战和机遇探讨全球化进程中的经济合作与发展8.2 教学内容全球化对经济制度的影响全球化背景下经济制度的挑战和机遇全球化进程中的经济合作与发展8.3 教学方法讲授法：介绍全球化对经济制度的影响讨论法：引导学生探讨全球化进程中的经济合作与发展8.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生思考能力：评估学生在讨论中的思考和分析能力第九章：可持续发展与经济制度9.1 教学目标让学生理解可持续发展的重要性分析可持续发展对经济制度的要求和挑战探讨可持续发展视角下的经济制度改革9.2 教学内容可持续发展的重要性可持续发展对经济制度的要求和挑战可持续发展视角下的经济制度改革9.3 教学方法讲授法：介绍可持续发展的重要性案例分析法：分析可持续发展实践中的成功案例9.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力第十章：未来经济制度的展望10.1 教学目标让学生对未来经济制度的发展趋势有所了解激发学生对未来经济制度的思考和探索培养学生的创新意识和长远眼光10.2 教学内容未来经济制度的发展趋势未来经济制度面临的挑战和机遇学生在未来的角色和责任10.3 教学方法讨论法：引导学生对未来经济制度的发展趋势进行讨论创新设计法：激发学生的创新意识，培养学生的长远眼光10.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生创新意识和长远眼光：评估学生在讨论和创新设计中的表现重点和难点解析六、社会主义市场经济体制：理解社会主义市场经济体制的基本概念、特点和优势，以及在中国实践中的发展情况。
湘教版初中政治八年级下册1.2第二节充满活力的经济制度word教案(9)
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第二节充满活力的经济制度
一、目标导航
1.知识目标：了解非公有制经济包括的内容、地位及作用。
2.能力目标：通过收集信息、处理信息，分析社会主义基本经济制度确立的依据。
情感、态度、价值观目标：认识到社会主义基本经济制度是充满活力的经济制度。
二、教学重点：非公有制经济的内容、地位、作用。
三、教学难点：我国基本经济制度确立的依据。
四、建议课时：1课时
五、课前检测：1.我国基本经济制度是什么？
2.公有制经济包括哪些的内容？
3.国有经济及集体经济的地位及作用？
六、导学过程：
（一）导入新课：
（二）自主学习，完成以下任务：
1.非公有制经济包括哪些？
2.非公有制经济对我国经济发展有何作用？
3.非公有制经济的地位怎样
4.我国对非公有制经济的态度怎样？为什么？
5.我国基本经济制度确立的依据是什么？
4.公有制经济的地位是什么？
（三）合作学习，解决以下问题：
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1.教材P009议一议：瞧这一家子。
（1）儿子王刚、儿媳李婧、女儿王倚妮三人所从事的职业应属于什么经济体制？从身边距离，还有那些行业或那些人的职业也属于这些体制的经济形式？
（2）这些经济形式对当地经济起到了什么作用？
2.说一说:你了解到附近有哪些企业？并介绍它们各属于什么经济形式？
（四）课堂检测
学法大视野------知识梳理（3、4）
选择（2、4、5、6、7、8、9）
非选择（11）
七、教学反思
本节课所获：。
充满活力的经济制度导学案
年级：八年级（下）执笔：唐金安审核：教务处：课题：充满活力的经济制度（课时1 ）班级姓名组别学习目标（1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
（2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。
（3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。
学习重、难点重点:认识国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用。
难点:混合所有制经济知识链接一、自主预习1.我国的基本经济制度：2.国有经济的含义、地位和作用：国有经济是的公有制经济，是国民经济的。
国有经济拥有，积聚着，控制着担负着3.集体经济的含义、地位和作用：集体经济是所有的一种公有制经济。
它是是公有制经济的。
集体经济体现着的原则，可以，，。
4.除有国有经济，集体经济之外，混合所有制经济中的和成分也属于公有制经济，公有制经济是我国社会主义经济制度的是我国经济的。
5.我国还存在着，，，等非公有制经济，非公有制经济在促进繁荣市场，方便人民生活，解决就业方面发挥着日益重要的作用。
6.正是通过各种所有制经济之间的，，才让一切创造财富的源泉充分涌流造福于人民。
二合作探究1.感受国有经济的主导力量，巨大作用请将你的预习成果充分利用，单独完成以下的材料导读后进行讨论和展示；图中所反映的是那种经济形式，分别说说它的地位以及作用？2.集体经济是公有制经济的重要组成部分，在我国的经济建设中发挥着巨大作用，你能说出你身边或者你知道的集体经济形式的企业，并说说它的作用？3.我国有家手机生产企业，从不同渠道广泛筹集资金，成为了国家，集体，私人多方持股的新型企业，仅用了十年时间就成为了我国的手机生产巨头。
这家企业是什么性质的企业，其中哪些成分是公有制经济？4.材料：“十五”以来，全省各地认真贯彻党的十六大精神，以科学发展观为指导，以发展非公有制经济为突破口，加快转变经济发展方式，大力促进中小企业发展，形成了以公有制为主体、个体私营等多种所有制经济共生并存、共同发展的新格局。
八年级政治下册 第一单元《第二节 充满活力的经济制度(第1课时)》教案 湘教版
第二节充满活力的经济制度一、目标导航1.知识目标：认识我国的基本经济制度，国有经济、集体经济及含义、地位及作用，混合所有制经济。
2.能力目标：学会一分为二的看问题的方法，提高收集信息、处理信息的能力，学会善于从全局思考问题。
情感、态度、价值观目标：对社会主义的经济制度有一个积极乐观的态度。
二、教学重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义、地位、作用。
三、教学难点：混合所有制经济。
四、建议课时：1课时五、课前检测：1.我国基本国情及表现？2.我国基本路线及核心内容？3.什么是中国特色社会主义道路？六、导学过程：（一）导入新课：（二）自主学习，完成以下任务：1.我国的基本经济制度是什么？2. 公有制经济包括哪几部分？3.①国有经济的含义，地位及作用什么？（为什么说国有经济是我国民经济的主导力量？）②集体经济的含义、地位及作用？4.公有制经济的地位是什么？（三）合作学习，解决以下问题：1.教材P008议一议：瞧这一家子。
（1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种及各年级体制还涉及哪些领域？（2）为什么说国有经济是我国国民经济的主导力量？2.教材P008议一议：刘大妈所在的乡镇企业（1）刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？你还能列举一些此类性质的企业吗？（2）为什么说集体经济是公有制经济的重要组成部分？。
（四）当堂检测学法------知识梳理1、2例1、例2单选1、3、4、5、7非选10七、教学反思本节课所获：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
第三册充满生机和活力的制度_八年级政治教案_模板
第三册充满生机和活力的制度_八年级政治教案_模板教学内容：社会主义基本经济制度即充满生机和活力的制度。
教学目标：让学生识记我国的基本经济制度，能理论联系实际分析我国目前的经济形势。
教学重点：我国的基本经济制度。
教课难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的原因。
教法：本课利用讲授法、谈话法、讨论法、比较法、举例法并借助多媒体进行教学。
学法：学生自主学习，自设疑解疑，给学生更多发表见解的空间。
过程：一．导课：以复习导入。
党的基本路线指的是什么？从而引出建设有中国特色的社会主义经济，即充满生机和活力的制度。
二、讲授新课（一）、让学生阅读课文内容，找出本课要解决的主要问题。
（二）、检查学生的预习情况。
（让学生自己说，教师出示本课所要解决的提纲。
）1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及作用.2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及实行该制度的必然性。
（三）引导学生分析课文内容1、教师引导学生分析非公有制经济各自的含义、特点、作用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话来点明非公有制经济的重要地位。
2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进行比较，并让学生具体分析公有制经济各组成部份的含义、特点、作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理来解释他们之间的主次关系。
3、利用国情、生产力与生产关系的关系、三个有利来引导学生明白我国是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的必然性。
三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。
它们都是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
2、以公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基经济制度。
这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。
【实用文档】初中政治教案：充满生机和活力的制度
初中政治教案：充满生机和活力的制度初中政治教案教学目标：1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。
3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点：国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的教学方法：归纳法、讨论法。
教学过程：导入新课：忆一忆：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?其中，最后一句话表明了什么?生答，师归纳：党在社会主义初级阶段的基本路线是－－领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
议一议：这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?(学生讨论、回答，略)教师归纳：这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。
其含义请看投影1：为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗富强——建设有中国特色社会主义的经济民主——建设有中国特色社会主义的政治文明——建设有中国特色社会主义的文化教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。
请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：放投影2：第四课：建设有中国特色社会主义第一节——建设有中国特色社会主义的经济第二节——建设有中国特色社会主义的政治第三节——建设有中国特色社会主义的文化“有中国特色社会主义的经济”是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先学习第一节第一个框题。
学习新课：一、充满生机和活力的制度(板书)同学们在语文课里学过这样一篇文章：—位女青年夜校放学后骑车回家，路上车胎爆了，又急又怕的她终于在一对青年夫妇开的修车铺里获得了热情的帮助，车修好了，焦虑和恐惧的心情也被这对夫妇的热心化开了。
初中道德与法治《充满生机和活力的基本经济制度》优质教学设计、教案
充满生机和活力的基本经济制度内容标准四4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。
知道我国各民族人民的共同理想。
三4.2知道我国现阶段的基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标⑴通过自主学习、微课助学能够准确的表述、区分当前六种经济成分，通过“我来评判”活动名人名言，能够初步明确我国的基本经济制度，通过“共同探讨”活动，让学生了解我国公有制经济和非公有制经济在经济建设中的地位，在此基础上总结出我国的基本经济制度。
⑵通过“理论探究”活动，明确实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
在“事实论证”“七嘴八舌话社会’活动，通过观看视频资料及对身边经济数据、经济现象的分析知道实行这一充满生机和活力基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展。
从而坚定拥护党的方针路线政策、拥护党、拥护社会主义的信念教学内容分析⑴内容：第二课：“全民共同致富”共设置了两个项目：“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好蛋糕、共同富裕”。
本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。
第一个项目“充满生机和活力的基本经济制度”。
该项目主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性。
它分为“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。
第一个层次“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”。
这一层次主要介绍我国现阶段的基本经济制度。
其内容安排如下：1.现阶段，我国主要经经济成分。
2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。
1.2充满活力的经济制度
（3）地位：是国民经济的主导力量
（4）作用：拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备。积聚着我国最先进的生产力。控制着国民经济的命脉。担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通任务。
3、小试牛刀：
1995年，我国历史上最大的水利工程——长江三峡水利枢纽工程开
③这两种所有制经济有什么不同？
答：私营经济规模比个体经济大,且存在雇工经营
④“小南瓜”连锁店有什么作用？（非公有制经济的作用）
答：促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业问题
11、知识拓展
材料一：改革开放以来，我国的个体、私营和外资经济发展很快。在国内生产总值中，非公有制经济的比重已超过1/2；非公有制经济平均每年新增500万—600万个工作岗位，占城镇新增就业岗位的3/4以上；个体和私营经济已成为地方财政收入的主要来源。
始动工兴建，这是一项令世人瞩目的宏伟工程。仅三峡枢纽工程的
总投资就达500.9亿元（按1993年的价格计算，总工程期将达17年。
按设计，三峡大坝长达1983米，坝高185米，正常蓄水达175米，
水库总量292亿立方米。三峡工程建成后，不仅可以减轻洪水对武汉
地区及长江下游的威胁，而且可以大大提高川江航道的航运能力。
材料二：我国修改的《宪法》中规定：“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。”国务院下发了《国务院关于鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火．
《充满生机活力的经济制度》教学设计
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。
好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。
就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及，弄巧成拙。
心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。
流水今日，明月前身。
感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。