语言学概论离线作业(已做)
2017《语言学概论》离线作业答案
精心整理一简答（60分）1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。
这种观点是否正确？为什么？答：（1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。
? （2）语言是社会全部成员共同创造的，语言的发展也是社会全部成员共同努力的结果。
而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不多是个人现象。
语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。
个人虽然有创造性地使用语言的权利，但仍然使用的是社会全部成员共同创造的语言材料。
所以语言不是个人现象而是社会现象。
?（3）语言的社会性其实不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。
这类特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和应用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和应用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每一个社会成员在应用语言时会不同程度地超越已有语言材料和语言规则，这常常可以成为语言发展变化的开端。
?（4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？答：.“高”与“矮”没有明确的界限。
词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。
词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。
词义的模糊性，是指词义所指的现象有一个大致的范围，但是没有明确的界限。
辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。
精心整理二论述（40分）如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。
答：语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，而社会的组织和成员都要求语言有稳定的成分，有一定的社会规范，否则就会影响交际。
因此，语言规则在语言稳定中起了“语言纠察”的作用，人们使用语言得遵守语言规则，一定的语言规则得维持相当的一段时间，特别是基本词汇和语法构造，在相当长的历史时期不会发生重大变化，这就是语言在使用过程中的稳定性。
语言学概论作业(4)
语言学概论作业（4）一、填空题1、_______ 就是一种语成语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2、根据使用情况，一般把语汇中的词分为__________ 和_________ 两类。
3、基本词具有 _________ 、_______ 和________ 三个特点。
4、一般词包括 _________ 、_______ 、________ 、_________ 禾口_____ 等类另叽5、_______ 、_________ 和_______ 是词义概括性的三个重要表现形式。
6、一个词的最初意义是________ ，在它的基础上派生出来的意义是___________ 。
7、在多义词的几项意义中，有一项意义占主要地位，这种意义是_______ 。
8、_______ 是派生义产生的主要途径，大致可分___________ 和_______ 两种方式。
9、同义词的“同”主要指________ 相同或相似，不同之处主要有 __________ 、_________和_________ 等方面。
10、______ 反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。
11、词语的组合一方面要受到_________ 的支配，另一方面要受到_________ 的限制。
12、文字的作用主要是突破了有声语言的_________ 和_________ 局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
13、文字是由______ 、__________ 和_______ 三个方面组成的统一体。
14、文字是记录语言的_______ ，汉字系统包括________ 、 _______ 、 ________ 、 ______ 等, 英文包括_________ 、_________ 、_______ 、_______ 、_________ 等。
15、在文字产生以前，记事方式主要有__________ 和_______ 两种。
《语言学概论》作业
《语言学概论》作业一、名词解释1.音位：最小的可以区别意义的语音单位，通常由一簇互相不区别意义的音素构成。
如|A|音位里就有前A、后A、央A等几个音素。
2.塞擦音：辅音的发音方式之一。
其特点是发音时，两个发音部位紧靠在一起形成阻碍，在保持这个阻碍的同时，留出一个窄缝，让气流从窄缝中磨擦成声，最后除去这个阻碍。
如：b‘ｐ‘ｋ‘就是。
3.递归性：语言的递归性是指，组合结构中的某个单位，可以不断地被一个同功能的短语替换，从而使基本结构里的某个扩展为非常复杂的结构，但其作用仍然等于原始项。
也即语言的整体结构与基本框架不变。
语法结构的这种性质，我们称之为语言结构的递归性。
语言的递归性是语言结构一种非常重要的特性。
如：人打倒了|敌人/凶恶的敌人/盘踞在中国大陆的敌人/曾经盘踞在中国大陆的不可以一世的敌人/曾经盘踞在中国大陆不可一世但最终被人民打倒的敌人。
4.复综语：又称多式综合语、编插语。
以动词词根为中心，在词根的前后附加上各种表示语汇意义和语法意义的词缀，组成一个很复杂的词，而一个词一般就是一个句子。
它有点像“语句词”，因而也称多式综合语。
属于复综语的主要是美洲的各种印第安语、爱斯基摩人的一些语言。
5.自由变体：自由变体指处于同一位置中的几个音素互相可以自由替换，没有条件限制。
这样的几个音素，就是音位的自由变体。
6.元音：指发音时在声门以上的发音器官中是否受到阻碍而划分的音素类型之一。
不受阻碍的就是元音。
元音的主要特点是：①发音器官不构成阻碍；②发音器官紧张度是均衡的；③气流是通畅舒缓的。
此外，声带颤动，无噪音成分，听感上响亮悦耳也是它的特点。
汉语拼音方案的字母ɑ、e、o、u、ü代表的音都属元音。
7.语法形式：语法形式就是表达语法意义的方式与材料。
语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式。
语法形式可分显性和隐性两种。
8.词干：词干是由词根和词缀构成的。
一个词，除去词尾，剩下的部分就是词干。
《语言学概论》网上作业题答案
（0126）《语言学概论》网上作业题答案1：第一批次2：第二批次3：第三批次4：第四批次5：第五批次6：第六批次1：[单选题]1、汉语中"北平→北京”、"德律风→电话”，产生词语替换的原因是（）A：社会的因素B：语言系统内部的因素C：前者是语言系统内部因素，后者是社会因素D：前者是社会因素，后者是语言系统内部因素参考答案：D郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇2：[单选题]2、《庄子》里"匠石运斤成风”中的"匠石”，现代汉语说"名叫做石的工匠”。
这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（）A：组合规则的发展B：聚合规则的发展C：结构关系的变化D：语法范畴的变化参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇3：[单选题]3、"拖拉机”一词是（）A：意译词B：仿译词C：借词D：方言词参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇4：[单选题]4、"洋泾浜”（）A：可以作为母语为学习B：没有人把它作为母语来学习C：可以作为第一语言进行交际D：不可以用作书面语形式参考答案：B5：[单选题]5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（）A：语音B：词汇C：语法D：语义参考答案：A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇6：[多选题]6、现代汉语中"老师”和"老人”中的"老”是（）A：都是语素B：都不是语素C：是同一个语素D：是不同的语素E：前者不是语素，后者是语素参考答案：AD郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇7：[多选题]7、"鸡”、"几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。
从中可以看出（）A：两个字原先同音B：两个字原先不同音C：两个字原来的声母跟普通话相同D：两个字原来的声母跟普通话不同E：古代借词对研究语音发展有价值参考答案：DE郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇8：[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（）A：用拉丁字母作为文字符号的文字B：中美洲的马雅文C：用阿拉伯字母作为文字符号的文字D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇9：[判断题]9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的参考答案：错误10：[判断题]10、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点参考答案：正确人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
语言学概论练习题
语言学概论作业（一）一、名词解释音素元音音位音位变体：是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境下的具体体现或具体代表语流音变：由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位区别特征：有区别音位的作用的发音特征组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。
（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。
不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。
）聚合关系二、填空1．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。
2．人类的发音器官可分为动力站、发音体、共鸣器三大部分。
3．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由元音充当的。
4．每个元音的音质是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。
5．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是o ，舌面前低不圆唇元音是 a ，舌面后半低不圆唇元音是v ，舌面前高圆唇元音是i 。
6．辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的。
7．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是。
8．指出下列各组辅音的区别特征：[p…]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是浊清，[ts]－[ts…]是送不送气，[f]－[v]是清浊，[t…]－[k…]是舌尖中舌根。
9．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
10．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。
11．汉语的音节可分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。
12．常见的语流音变主要有轻声、儿化、变调、啊四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
语言学概论(作业答案)
二、词与词之间，根据一定的结构规则，可以互相组合，组合成词组，体现出一定的结构关系。
一个复杂词组中的词语，表面上是一个挨一个依次出现，似乎是平列的，但实际上它们是有层次的，并不是每个词之间都有结构上的关系，一个词与哪个词发生结构上的关系，有一定的层次性。
所以一个复杂的结构往往是由许多成分构成的，这些成分按照一定层次逐级构成。
从层次看，每个层次的结构单位，一般是由两个直接成分构成的。
所谓直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。
分析词组的层次，就是要分析这个词组在每个层次上的两个直接成分，如果直接成分仍然是由几个成分构成的，就要依次往下分析其直接成分，直到所有的直接成分都是词为止。
直接成分分析法是通过找直接组成成分来分析句法结构层次的方法，它利用图形分析句子或词组的结构，把结构层次和结构类别都标出来。
以揭示句法结构内部的显性意义。
对于一些有歧义的句法结构，这种分析法也可通过层次分析来说明。
四、语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话，人就失去了它的本质，与猴、虎、狮、狗、猫之类的动物无异。
语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
所以，语言是人们的一种交际工具。
语言是组成人类社会的一个重要条件，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
每一个民族就是“由于共同物质条件而相互联系起来的人群”，因而每一个民族都有自己的语言；少数没有自己语言的民族，如我国境内的回族、满族等，那是由特殊社会条件造成的，与语言的相互影响有关，需要另做具体的分析。
语言是组成民族的一个非常重要的因素。
如上所述，语言确是人类的交际工具，现在需要进一步弄清楚的是，它不是一般的交际工具，而是最重要的交际工具。
应该如何理解这“最重要”三个字？重要还是次要，这可以通过比较的方法来认识。
语言学概论网络课程习题及参考答案
语言学概论网络课程习题及参考答案《语言学概论》网络课程习题与参考答案第一章导论此章内容属于新课切入和引导部分，不安排习题。
第二章语言的社会功能一、填空1.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有，这是人和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为语言中构成句子的语言材料和的数量是十分有限的。
3.语言是人类社会最重要的，而且也是思维的。
4.人的大脑分左右两个半球，大脑的半球控制语言活动，半球掌管不需要语言的感性直观思维。
5.儿童最早的智力活动就是学习。
6.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有，没有。
7.语言和言语的关系可以这样理解：语言是，言语是个别的；语言是抽象的，言语是。
8.人和人之间互相传递信息，互相交流思想感情，最主要的方式是进行交际。
9.人和人之间相互交流思想表达感情的过程是非常复杂的，从信息论的角度可以将其理解为和的过程。
10.文字是建立在基础之上的工具，旗语是建立在基础之上的工具。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）1.文字和语言一样，都是人类最重要的交际工具。
（）2.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（）3.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。
（）4.从语言和言语的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。
（）5.绘画和音乐都能表达人的思想感情，都可以算是代表语言的符号。
（）6.现代社会，随着沟通方式的日益增多，语言的重要性也在日渐削弱。
（）7.语言具有自然属性，是一种客观的纯自然现象。
（）8.没有语言，人类照样可以思维，就像聋哑人那样。
（）三、分析题：下列句子中加下划线的词哪些是语言学中所说的“语言”，哪些是，哪些是其他说法的代替语言学中所说的“言语”1.杨朔散文的语言真美！2.你这个人真不会说话。
3.他会说好几国的话。
4.两个人熟了，自然也就有了共同语言。
语言学概论网上作业全集
《语言学概论》作业1参考答案一、判断题（共10 道试题，共20 分。
）1. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
A. 错误B. 正确正确答案：A2. 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。
A. 错误B. 正确正确答案：B3. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
A. 错误B. 正确正确答案：A4. 从本质上看，语言其实是一种符号系统。
A. 错误B. 正确正确答案：B5. 人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。
A. 错误B. 正确正确答案：A6. 语言符号的约定俗成是指语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。
A. 错误B. 正确正确答案：B7. “我和他没有共同语言”，这里的语言不是指作为交际工具的语言。
A. 错误B. 正确正确答案：B8. 没有内容，符号的存在就失去了意义，所以，符号的内容比符号的形式重要。
A. 错误B. 正确正确答案：A9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。
A. 错误B. 正确正确答案：B10. “学习英语”中，“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。
A. 错误B. 正确正确答案：B二、单项选择题（共15 道试题，共30 分。
）1. 下列各种各样的说法，（）不正确。
A. 语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的正确答案：C2. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。
B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。
C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。
D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。
正确答案：A3. 下列说法正确的一项是（）。
A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
语言学概论网上考核作业
语言学概论网上形考答案及评分提示第一次考核一、初步阅读教材及有关材料，完成下列任务1．阅读主教材《语言学纲要》，请你按照教材顺序简要介绍各章主要内容，以及你认为难以理解的内容。
（10分）2．阅读《语言学纲要学习指导书》，请你谈谈本书和主教材之间的联系，以及如何利用指导书学习本课程。
（10分）评分：本题可根据情况灵活给分。
二、网上自主学习1．上网进入中央电大电大在线语言学概论课程端，在教学辅导栏目阅读《语言学概论导学：谈谈语言学概论的教与学》一文，写出本课程的内容构成板块，按照这个板块写出学习本课程的基本线索。
同时谈谈该文介绍了哪些学习方法，哪些方法对你有效，你自己打算怎样学习本课程？（10分）2．登录中央电大电大在线浏览本课程课程端，看看设置了哪些栏目，简要谈谈观感，提出你的建议或意见。
（5分）3．熟悉中央电大语言学概论课程网上论坛：（15分）a.浏览论坛置顶的几个专题论坛，看看你喜欢哪些专题论坛？说说理由。
有哪些意见和建议请提出来，可以作为b项任务内容之一完成；（注：置顶的几个帖子目前已经设置为专题论坛）b.在中央电大语言学概论课程论坛发一条帖子，内容自定；到省级电大语言学概论课程论坛发一条帖子，内容自定；帖子发布完毕后打开帖子进行修改并发布，最后删除帖子。
本题意在练习学生网上编辑帖子的能力。
c.在课程端教学辅导栏目查看网上教学活动文件夹，看看2004年本课程举行的网上教学活动资料一共有多少种，任选一些打开阅读，了解已往活动情况。
4．随意浏览下列网站，学会通过网络搜集语言学资料的方法，重点介绍中国语文网是什么性质的网站，简要介绍一下有哪些栏目，将介绍文字贴到考核平台。
（10分）a. （中国语文网）b. /dwhy/index.htm（汉语教学网站）c．/index.asp（中国语用学研究会）d．（湘里妹子学术论坛）评分：本帖给分比较灵活，由主持老师自行把握，有些内容需要在教学班由学生操作完成，例如编辑帖子。
16秋华师《语言学概论》在线作业
奥鹏17春16秋华师《语言学概论》在线作业一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。
）1. 下列关于语汇的表述中，正确的一项是A. 语汇是有意义的能独立使用的语言单位B. 语汇是最小的有意义的语言单位C. 语汇是固定词组和熟语的总汇D. 语汇是一种语言中词和语的总和正确答案：2. 人类最重要的交际工具是____A. 文字B. 语言C. 书面语D. 手势语正确答案：3. “武汉”是“湖北”的____。
A. 上义词B. 下义词C. 总义词D. 分义词正确答案：4. 语言的本质功能是____。
A. 交际功能B. 认知功能C. 标志功能D. 思维功能正确答案：5. 下列音节中属于闭首闭尾音节的是（）A. [ai]B. [kau]C. [fa]D. [kua]正确答案：6. 下面正确的一项是A. 语言是具体的，言语是抽象的B. 言语是有限的，语言是无限的C. 语言是不规范的，言语是规范的D. 言语是个人的，语言是社会的7. “桃李不言，下自成蹊”中“言”属于（）A. 语言系统B. 言语行为C. 言语作品D. 内部语言正确答案：8. 有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有____。
A. 交际功能B. 思维功能C. 文化录传功能D. 认知功能正确答案：9. 从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是A. 通用语汇B. 常用语汇C. 基本语汇D. 专用语汇正确答案：10. 汉语有“姐姐、妹妹”两个词，英语只有“sister”一个词，这反映了语言的____。
A. 符号性B. 复杂性C. 生成性D. 民族性正确答案：11. “他不是老师”中“不”和“老师”是____关系。
A. 聚合B. 组合C. 既是聚合又是组合D. 既非聚合又非组合正确答案：12. 语言符号的基本形式是A. 词汇B. 语音C. 文字D. 语法正确答案：13. 满清放弃满语该说汉语，这属于____。
A. 强迫同化B. 非强迫同化C. 语言接触D. 语言混合正确答案：14. “衣领”是“衣服”的____。
东北师范大学离线语言学概论
离线作业考核
《语言学概论》
满分100分
一、术语解释题（每小题4分，共20分）
1.言语
言语是说话时实际存在的话语以及为说出和理解这些话语而进行的行为过程。
言语属于个人，是具体的。
2.表象思维
或称“形象思维”。
“表象”是指事物被感觉时在脑中留下的形象，它可以凭记忆而重现。
表象思维就是思维时在头脑中唤起表象并在想象中对表象进行加工改造的思维活动。
3.音质
指声音的个性或特色，也叫音色，是声音的四个要素中最重要的一个，它决定于发音体振动的形式。
4.词类
词类是依据词的聚合关系和组合关系划分出来的词的语法类别。
5.衔接
衔接是形式方面的问题，是篇章的有形网络，体现于篇章的表层结构上，主要有五种：照应、替代、省。
语言学概论作业答案
《语言学概论》解释题：解释题：1、文字答：具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位。
2、词的本义答：一般可以在字形上得到反映。
一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。
3音位、答：人类用来记录语言的符号系统4、音素答：指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象5、民族共同语答：民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。
6、语言联盟答：是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
7、语法单位答：从词的本义里通过引申而产生出来的意义。
8、单纯词答：词干由一个词根语素构成的词。
9、词的派生意义答：能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。
10、社会方言答：语言的融合是一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。
11、组合关系答：两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。
12、语言的融合答：具体语言（或方言）中没有区别词的语言形式的作用，出现环境互补的音素之间的关系。
13、区别特征答：在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。
14、非音质音位答：在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。
包括调位、重位、时位。
15、音位变体答：一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。
16、语法范畴答：同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。
17、语流音变答：在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。
包括：同化、异化、弱化、脱落等。
18、复辅音答：能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。
19、词根语素答：词干由一个词根语素构成的词。
20、复元音答：由词根语素和词根语素按照一定的语法规则构成的合成词。
奥鹏南开16春学期《语言学概论》在线作业
16春学期《语言学概论》在线作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 语言接触，语言接触中最先出现的是. 语言结构的借用. 借音. 借词. 语言规则的借用正确答案：2. 亲属语言，亲属语言是由（）发展而来的. 地域方言. 社会方言. 民族语言. 独立语言正确答案：3. 语法范畴，人称是（）具有的语法范畴. 名词. 动词. 形容词. 代词正确答案：4. 语音的物理属性，研究语音传递的叫. 生理语音学. 声学语音学. 感知语音学. 神经语音学正确答案：5. 语言符号的特点，语言符号的任意性指. 语言符号的创造和使用总是任意的. 我们可以任意理解语言符号. 语言符号的音义之间没有本质的联系. 语言符号的音义之间没有强制性，永远是任意的正确答案：6. 语素的分类，英语Workr中的-r是. 构词语素. 构形语素. 虚语素. 词根语素正确答案：7. 亲属语言，汉语和（）之间有语音对应关系. 满语. 粤语. 蒙语. 藏语正确答案：8. 语法单位，语法的最大单位是. 语素. 词. 词组. 句子正确答案：9. 语言符号的构成，语言符号由声音和（）构成. 概念. 意义. 思想. 词义正确答案：10. 上下位词聚，汽车和卡车是. 上下位词. 同义词. 等义词. 近义词正确答案：11. 词组，“这些书我看过了”这个语言片段中，直接成分“这些书”和“我看过了”的性质. 是组成成分也是组合体. 是组成成分不是组合体. 是组合体不是组成成分. 既不是组成成分也不是组合体正确答案：12. 语素，"歇斯底里"由（）个语素构成. 一. 二. 三. 四正确答案：13. 语流音变，英语中把It is读成It’s，这是一种. 同化现象. 异化现象. 弱化现象. 脱落现象正确答案：14. 构词法，词干是. 词根. 去掉构形语素后剩余的部分. 词缀. 构形语素正确答案：15. 语言系统的发展，语言的发展演变是不平衡的，变化最慢的是. 语音. 词汇. 语法. 修辞正确答案：16. 语法范畴，一种语法范畴至少包含（）个语法意义. 一. 二. 三. 四正确答案：17. 语音的生理基础，发音的动力器官是. 声门上系统. 声门下系统. 喉. 声带正确答案：18. 词义，“血红”和“石榴红”的差别在于. 理性意义不同. 感情色彩不同. 语体色彩不同. 形象色彩不同正确答案：19. 地域方言，在“他会天津话”中，“话”指. 社会方言. 亲属语言. 地域方言. 共同语正确答案：20. 语法结构的递归性，由于语法结构的（），人们可以创造出长度不受限制的句子. 层次性. 线条性. 任意性. 递归性正确答案：16春学期《语言学概论》在线作业二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
语言学概论作业3.
语言学概论作业3语言学概论作业（3）一、名词解释1、句子2、词组3、词4、语素5、词类6、形态7、语法意义8、语法形式9、语法手段10、语法范畴二、填空题1、是大家说话时必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的和构成一种语言的语法规则。
3、语法单位主要有、、、。
4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祁使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是。
5、从意义和作用看，词可以分为和两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫，词以下的规则叫。
7、根据在词中的不同作用，一般把语素分成、、和三类，例如“学习”中的两个语素是，“being”中的ing是，“reader”中的er 是。
8、的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
9、一个词除去它的词尾，就是它的。
10、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作语素，把词尾叫作语素。
11、汉语语素中，大部分是语素，不多，没有。
12、是由两个或两个以上构词语素组成的词。
13、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为，其构词规则又叫作，或叫。
14、、、、、是语言里最基本的格式。
15、体现语法形式的语法手段主要有、、和。
16、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成份叫作。
17、词形变化的多数形式是，也有一些使词根内部的元音和辅音。
18、几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为。
同一个句子表示集中不同的结构意义，称为。
19、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为、、、四种类型，汉语属于。
20、孤立语的主要特点是缺乏，曲折语的主要特点是有丰富的。
三、单项选择题1、下列说法正确的是（）。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中2、下列说法不正确的一项是（）。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中3、（）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。
语言学概论作业(1).doc
语言学概论作业（1）一、名词解释1、语言学2、语言3、符号4、组合关系5、聚合关系二、、填空1、、、具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2、是我国古代的书面语，用它写成的文章成为。
3、结构语言学内部乂分、、三大学派，其中的代表人物是布龙菲尔德，其著作《》是这一学派的奠》性著作。
4、语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
5、被称为现代语言学之父，它的代表著作是《普通语言学教程》。
6、语言是人类社会的,也是思维的。
7、人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性o8、汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用表示，汉语的“舅舅”、“叔叔”、“伯伯”、“姑夫”、“姨夫”，英语用表示。
9、英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个。
10、儿童最早的智力活动就是学习o11＞任何符号是和两个方面组成。
12、一个符号如果没有,就失去了存在的必要，如果没有,我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
13、语言符号是和的统一体，声音是语言符号的形式。
14、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员o15、语言符号具有和两个特点、16、语言的底层是一套,上层是符号和符号的,可以分为若干级，第…级是, 第二级是, 第三级是o17、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系是和O18、是指符号和符号相互之间在功能上的联系,是指符号在性质上的归类。
19、人类之所以具有语言而动物没有语言，是因为人类具有能力和能力。
三、判断题（正确的打"，错误的打X）1、语言是人类最重要的交际工具。
（）2、文字是人类最重要的阶级工具。
（）3、地主阶级和农民阶级之间没有共同的语言，这说明语言是有阶级性的。
（）4、语言具有自然属性，语言是自然现象。
（）5、语言是一种特殊的社会现象。
（）6、语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。
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《语言学概论》课程作业
姓名：王昭学号：713015092026
年级：2013秋汉语言文学学习中心：乐清电大学习中心—————————————————————————————
第三章~第五章
一、名词解释
1.词类：词在句法结构中所表现出的特点类型。
2.语法形式：借以表达语法意义的载体或形式，如-s是表示复数的形式。
3.语法范畴：语法意义的类型，如单数、复数构成数范畴。
4.预设：不是由断言表达的句子的背景信息。
5.蕴含：通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。
6.歧义：同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。
7.记号：文字构成形体中不表音义的特殊符号，如汉字中的“工”等。
8.拼音文字：只是记录语言符号的声音成分的文字类型，如英文等。
9.他源文字：以别的文字为基础构造的文字符号系统，如日文等。
二、分析题
1．以汉语中的词语“偶然”与“偶尔”为例，说明采用哪一种词类分析标准分析最好。
答：这两个词在意义和形态上难有准确而具体的区别。
只能采用功能或分布分析法判断它们的类别。
它们都能做状语。
但有以下不同：
（1）偶然可以受副词“很”、“不”等修饰，偶尔不可以；
（2）偶然可以做定语，偶尔不可以；
（3）偶然可以做补语，偶尔不可以；
结论：偶然是形容词，偶尔是副词。
2．以英语为例，说明“时”范畴的表现。
答：传统语法时态定义为“表示时间区别的动词语法范畴”，认为时态可以用来区分时间，并且它们之间存在着一种一一对应的关系，现在时表示现在时间，过去时表示过去时间。
在有“时”范畴的语言里，以说话人的说话为基点，任何动作必定处于一个相对的时间过程中，并以特定的词形表现出来，这些过程一般分为三种形式：过去，现在，将来。
以英语“to go to school”为例：
He went to school.过去时
He goes to school.现在时
He will go to school.将来时
3．请用层次分析法分析下列复杂短语，多义的请多分。
（1）她一直住在热闹非凡的南京路上
答： | 主| 谓 |
| 偏| 正 |
| 述| 宾 |
| 偏 | 正 |
| 偏 |正 |
（2）两个学校的老师都参加了植树活动
答： | 主 | 谓 |
第一： | 偏| 正 | |偏| 正 |
| 偏| 正 | | 述 | 宾 |
| 偏 |正 |
第二：两个学校的老师都参加了植树活动
| 主 | 谓 |
| 偏| 正 | |偏| 正 |
| 偏| 正 | | 述| 宾 |
| 偏 | 正 |
4．设有语义场“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，请提取它们的共同义素和区别义素，并通过矩阵图的形式，用“+”表示具备该义素，用“-”好表示不具备该义素，分析上述四个词的义素特征。
共同义素：同胞区别义素1 男性区别义素2 年长哥哥 + + + 弟弟 + + _
姐姐 + _ + 妹妹 + _ _ 5．分析汉语的多义词“深”，说出它的三个义项，并分别找出对应的反义词。
答：1.上下落差大。
反义词——浅。
2.含有某种成分多。
反义词——淡。
3.平面距离大。
反义词——近。
6．分析下列汉字，给它们进行造字法的分类。
桥人水钟字磊上旦尖
答：象形：人、水指事：上、旦会意：字、尖形声：桥、钟
7．请给下面的几种文字符号进行归类：
日文汉字英文希腊文古埃及文字韩文
（1）自源文字：汉字古埃及文字
（2）拼音文字：日文英文希腊文韩文
三、问答题
1．语法意义与词汇意义有什么不同。
答：词汇意义是词汇成分具有的内容，是人们对客观事物的认识和评价，语法意
二、分析题
1．阅读下面这段新闻，分析其中言语行为的变化及其产生效果的原因：
某城市地铁站内有一位盲人坐在地上乞讨，放在面前的纸牌上写道：“我是盲人，请各位给我点钱买饭吃。
”但过客反映冷淡。
后来一位路过的人，将牌子上的字改作：“现在已经是春天，可是我看不到。
”路人看过，不少人掏出了钱。
答：原来的用于直接乞讨，不易产生同情；后者则以与常人感受对比说话，更能打动路人心理，产生恻隐同情。
2．阅读下面这段新闻，就其间反映的与语言符号的关系谈谈你的认识：
本报讯 8月6日，海口市交警部门做出了删除所有带“4”的新车号牌的决定后，在全国迅速掀起了一场讨论删“4”迷信与顺应民心之争的风波，正反双方据理力争，争论愈演愈烈。
昨日下午，海口交巡警专门召开新闻媒体通气会，针对新车牌删“4”引发的争议作出了官方的解释，删“4”既不是信奉迷信，也没有浪费牌号资源，反映了众多市民的意愿。
（《海南特区报》）答：同音忌讳。
反映了汉民族民间存在的语言忌讳心理。
3．话语形式与语境有紧密的联系，请以“欢迎”为题，构拟与以下两个语境相关的欢迎辞：
（1）邀请老同学到家里做客时：有空到我家坐坐
（2）高级宾馆迎宾小姐对客人说时：欢迎光临
4．阅读下面这段文字，按照文意衔接的要求，在提供的四种选择中选择一个最恰当的填在横线上。
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，乙，又来了一片沁人心脾的冷雨。
甲．一阵乌云刚刚布满天空乙. 一阵暖人心意的春风刚刚吹过丙．一群欢叫的大雁刚刚从高空飞过丁.一堆堆积雪刚刚融化
三、问答题
1．简述四种关于语言获得理论的主要观点。
答：（1）模仿说。
认为儿童是通过对大人语言的模仿来掌握语言的。
（2）强化说。
跟模仿说有联系，认为儿童除了模仿，更要通过不断受到外界的强化刺激来形成语言习惯。
（3）天赋说。
认为人的语言知识至少有一部分，即一些基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断加以调整和补充，最后才获得完整的语言知识。
（4）认知说。
认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境作用，或者说二者是相互作用的。
2．语言发展演变有什么特点？请举例加以说明。
答：有两个特点：第一是渐变性；例如现代汉语的时态助词“了”，是从古代汉语的动词“了”虚化而来，其演变过程大约经历了上千年的时间。
动词“了”大约出现在汉代，是“终了、了结”的意思。
由于动词“了”常用在动词之后充当补语，地位不及一般的动词，于是逐渐虚化，大约到了唐宋之际，“了”才出现了与现代汉语大致相同的用法，成为时态助词。
第二是不平衡性。
在一千年中的发展变化情况做过统计，发现汉语和法语79％未发生变化，英语85％未发生变化，德语78％未发生变化，罗马尼亚语77％未发生变化，葡萄牙语82％未发生变化，西班牙语和意大利语85％未发生变化。
这说明基本词汇的发展变化速度是较为缓慢的。
正因如此，人们把语法和基本词汇看作决定一个语言基本面貌的最为稳定的部分。
3．语言会随着社会分化的不同类型而产生不同的分化，主要结果有哪些？
答：一、是社会的地域分化会导致语言的地域分化，产生地域方言甚至亲属语言；
二、是社会的社群分化会导致语言的社群分化，产生社会方言。
4．思维与语言之间有哪些主要不同？
答：第一，功能上不同。
思维是服务对象，语言是工具。
第二，单位不对等（范畴上不同）。
概念、判断、推理与词语、句子、复句等并不对应。
第三，思维没有民族性，语言有鲜明的民族性。
5．什么是礼貌原则？请简单说明礼貌原则的内容。
答：所谓礼貌原则就是会话活动中会话得以顺利进行时需要的礼貌性的话语原则，一般需要言语形式表现。
从其形式和内容上看，一般礼貌原则主要包括以下几个方面的因素：
得体；慷慨；赞誉；谦逊；一致；同情。