小学音乐《感恩的心》教学设计
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。
通过学唱这首歌曲，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但在感情表达方面，部分学生可能还不够积极主动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发自内心地表达感恩之情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。
2.培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.学会用真挚的感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨感恩的意义。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《感恩的心》。
2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。
3.准备教学课件，展示感恩的事例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生关注感恩的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
在演唱过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，反复演唱《感恩的心》。
要求学生在演唱过程中，用真挚的感情表达感恩之情。
教师针对学生的演唱情况进行个别辅导，提高他们的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，相互观摩、学习。
让学生在小组活动中，巩固所学内容，提高团结协作能力。
5.拓展（10分钟）教师展示教学课件，分享一些感恩的事例。
让学生从中体会到感恩的重要性，并学会珍惜身边的人和事。
《感恩的心》教学设计
教学内容的反思
知识点覆盖
在教授《感恩的心》时，我确保了所有的知识点都得到了覆盖， 包括感恩的重要性、如何表达感恩以及感恩的实际应用。
教材理解
我深入理解了教材的内容，并能够根据学生的需求和兴趣进行适当 的调整，使教学更加贴近学生的实际生活。
内容深度
我注重教学内容的深度和广度，不仅让学生了解感恩的概念，还引 导他们深入思考如何在生活中实践感恩。
感恩的层次
从基本的对他人的感谢，到对生 活的热爱，再到对生命意义的探 索和领悟，感恩的层次逐渐深化 。
感恩的重要性
促进人际关系
感恩能够让人们更加真诚地表达 对他人的感激之情，增强彼此之 间的信任和友谊，有助于建立良
好的人际关系。
提升幸福感
感恩能够让人们更加关注生活中的 美好，从而增强生活的满足感和幸 福感。
教学过程的反思
1 2 3
时间管理
在教学过程中，我合理安排了时间，确保每个环 节都有足够的时间进行，没有出现时间紧迫或过 于拖沓的情况。
节奏把握
我注意把握教学的节奏，保持张弛有度，既让学 生有足够的时间思考和消化，又能够按时完成教 学任务。
氛围营造
我努力营造积极、和谐的教学氛围，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
能够通过音乐表达情感，增强音乐表 现力。
情感目标
培养学生对父母的感恩之心， 感激他们的养育之恩。
引导学生珍惜眼前的人和事， 懂得感恩和回报。
提高学生的人文素养和审美情 趣，培养积极向上的心态。
02
教学内容
感恩的内涵
感恩的定义
感恩是一种积极的生活态度，它 表现为对他人、社会和自然给予 的恩惠和善意的深刻认识和感激 之情。
小学音乐六年级感恩的心教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。
2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。
鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。
） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。
像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。
多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。
学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。
中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。
感恩的心音乐课教案
感恩的心音乐课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的感恩的心音乐课教案，欢迎阅读与收藏。
感恩的心音乐课教案1【教学内容】唱歌课《感恩的心》【教学目标】1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
【教学过程】一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。
请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。
教学建议：小学六年级的学生已经具有了收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。
教师应该将课堂交给学生，让学生自由畅谈。
在情感上，能够将“感恩的心”延伸到整首歌曲所要表达的情感：亲情、友情、师生情、同学情、感恩之情。
从学生亲身经历的某件事情、某个故事或当下某些热点事件体现出内心所领会的感恩。
二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。
《感恩的心》教案5篇
《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1一、活动名称：感恩你我，直情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班，感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式：11月19日主题活动：11月22日--11月26日闭幕式：11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。
老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式1、时间，11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统：爱心撤播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己，爱家入中班一爱自己。
爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。
五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋，可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸，一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦。
学会感恩小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到爱心墙上，拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。
小学音乐六年级下册第一单元唱歌课《感恩的心》教学设计
第一单元：爱满人间《感恩的心》教学设计一、教学内容分析《感恩的心》是人教版六年级下册第一单元爱满人间的第一课时，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，音域不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲中节奏类型较为丰富，音乐力度变化较大，要求学生在综合掌握后才能完整演唱，学生通过学习歌曲，让学生懂得珍惜生活中的“爱”并学会尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
用音乐激发学生的感恩之情。
二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，让学生在欣赏中歌曲的过程中发现变化并找出不同，通过学生的探究让学生自己完成歌曲基本的学习，老师只需在正确的时间引出问题、并进行正确的引导，师生探究学习即可，学会歌曲自然是水到渠成。
三、教学目标1.知识与技能：学会歌曲，掌握歌曲中特殊的节奏类型，学会用手语表演歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、发现、对比、感受歌曲的情绪，了解歌曲的特点，通过不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，掌握不同的音乐要素带来的不同的音乐感受，在歌唱中让学生懂得尊敬父母、感恩老师、友爱他人，用音乐激发学生的感恩之情，并能用优美的声音演唱歌曲。
四、学习重难点教学重点：通过聆听、发现、感受歌曲的情绪变化，了解歌曲的特点，通过对不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
教学难点：掌握歌曲的节奏和歌曲音乐情绪的变化。
五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们大家好，今天我们将开启新学期音乐课的学习，让我们一起走进小学人教版音乐课六年纪下册第一单元-爱满人间（出示单元主题）师:说到“爱”这个主题呀，老师带来一首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲中描述的是什么样的爱？请会唱的同学一起演唱，不会唱的同学用双手给音乐打打节拍。
（教师弹唱歌曲臧天朔的《朋友》）生：歌曲描述的是朋友间的友爱和关爱。
师：对，朋友是世间我们人与人交往最普遍的关系，朋友间的友爱是一种最普遍的爱，那同学们，听完了歌曲你们认为爱是什么？生：奉献、付出、关心、感恩......师：对，爱就是奉献；爱就是常怀感恩之心；今天我们就去聆听一个关于“爱”的故事《感恩的心》。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
六年级下册音乐感恩的心(教案)
六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。
3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。
二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。
2. 培养学生的感恩情感。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。
5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。
2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。
2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。
2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。
3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。
《感恩的心》小学音乐歌曲歌唱 六年级下册(人教版)教案
5.手语教学和练习
师：好，现在请同学们起立站好跟着老师来学一学手语动作。
大家现在自由练习五分钟，待会你们自己边唱边加上手语分组来表演。
师：同学们我们来学习这几个手语动作。（出示课件）
好的，同学们都非常棒，都学会了。
6.跟着音乐，边唱边手语表演。（播放手语视频）
完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的爱。
教学难点
引导学生将自己的感恩情感转为为实际行动，感恩父母，老师，朋友，帮助过我们的人。
教法、学法
教学：讲授法，情境教学法。
学法：练习法
教学准备
多媒体，课件。
课时安排
1课时
教学过程
（一）导入
师：老师想问一下同学们，在你们的记忆中最想感谢的人是谁？
师：同学们现在全班同学跟着音乐，边唱边手语表演。
（三）活动
师：现在请你们每一组派一个代表上台来进行展示。
（四）拓展延伸，学会感恩。
师：同学们，老师想问问你们，你们平日里有帮爸爸妈妈洗过脚，捶过背吗？（出示课件）
师：像这些在生活上一些细小的事情，都是可以体现出对父母的感恩的。
师：你们都记得自己爸爸妈妈的生日吗？面对养育自己的父母，那些养育我们的人，帮助过我们的人，你是怎么报答她们的？拿出你们的的纸，写下来，并找个合适的机会交给他（她）（出示课件）
2.播放歌曲《感恩的心》
师：同学们，我们来听一下歌曲《感恩的心》，待会老师请同学来说一说都有什么感受和体会？
师：好歌曲都听完了，请你来说一些你的感受和体会。
是抒发情感的，旋律是优美的，要学会感恩。非常棒，请坐。
是的，这首歌曲是抒情的，感动的，旋律优美，要告诉我们，我们平日里要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩养育你的人，感恩帮助过你的人。现在我们先来看一下词作者简介。
感恩的心音乐教案
感恩的心音乐教案教学目标1.了解感恩的重要性，培养感恩的心态；2.学习《感恩的心》这首歌曲的歌词和旋律；3.学习唱歌的基本技巧，提高唱歌能力；4.培养团队合作精神，共同完成音乐表演。
教学内容1. 感恩的重要性在教学开始前，可以先通过讲故事、观看视频等方式，让学生了解感恩的重要性。
可以让学生分享自己曾经受到过的感恩之情，或者让他们想一想，如果没有某些人或事物，自己会怎样。
2. 学习《感恩的心》这首歌曲让学生听一遍《感恩的心》这首歌曲，让他们感受歌曲的旋律和情感。
然后，再让他们跟着歌曲的旋律唱一遍。
接着，老师可以逐句教唱歌词，让学生跟着唱。
在教唱歌词的过程中，老师可以让学生理解歌词的含义，让他们明白感恩的重要性。
3. 学习唱歌的基本技巧在学习唱歌的过程中，老师可以教授一些基本的唱歌技巧，如正确的呼吸方法、发音技巧、音高掌握等。
这些技巧可以帮助学生更好地唱出歌曲的情感，提高唱歌的能力。
4. 团队合作，共同完成音乐表演在学习完歌曲后，可以让学生分组，每个小组选择一种乐器，如吉他、钢琴、小提琴等，配合唱歌，共同完成音乐表演。
在表演的过程中，老师可以指导学生如何协作，如何合理分工，如何互相配合，让学生体会到团队合作的重要性。
教学方法1.情境教学法：通过讲故事、观看视频等方式，让学生了解感恩的重要性；2.教唱法：逐句教唱歌词，让学生跟着唱；3.示范法：老师可以示范唱歌、演奏乐器等，让学生更好地理解和掌握技巧；4.合作学习法：让学生分组，共同完成音乐表演，培养团队合作精神。
教学评价1.学生的唱歌能力：通过学生的表现，评价他们的唱歌能力是否有所提高；2.学生的团队合作精神：通过学生的表现，评价他们在团队合作中的表现是否良好；3.学生的感恩心态：通过学生的表现，评价他们是否理解感恩的重要性，是否有感恩的心态。
教学反思在教学过程中，应该注重学生的参与度和互动性，让他们积极参与到教学中来。
同时，应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，让教学更加贴近学生的需求。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。
2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。
3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。
二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。
2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。
3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。
三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。
2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。
3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。
4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。
四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。
2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。
五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。
《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。
希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。
歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。
但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。
3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。
感恩的心音乐教案7篇
感恩的心音乐教案7篇感恩的心音乐教案篇1教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听?放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获!4、指名学生说一说，明白了什么?5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
唱歌《感恩的心》教案
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习唱歌《感恩的心》，感受感恩的重要性，培养学生的感恩意识。
2. 学会《感恩的心》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 通过唱歌活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《感恩的心》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备。
3. 准备教学黑板和粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。
2. 教授歌词：教师逐句教授《感恩的心》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。
3. 教授旋律：教师逐段教授《感恩的心》的旋律，指导学生掌握音准和节奏。
4. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏方面的错误。
5. 合唱：学生分组进行合唱，培养团队合作精神和集体荣誉感。
6. 总结：教师引导学生总结唱歌过程中的收获，强调感恩的重要性。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生在唱歌过程中的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予个别辅导和支持。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《感恩的心》，理解歌词的含义，体现感恩意识。
3. 学生通过唱歌活动，能够在日常生活中更加关注和珍惜身边的人和事，实际行动中体现感恩之心。
七、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题的演讲或写作活动，进一步深化学生的感恩情感。
2. 邀请社区或学校的相关人士来校进行感恩讲座，让学生从不同角度了解感恩的重要性。
3. 鼓励学生在家中向家人表达感恩之情，培养家庭中的感恩氛围。
八、教学资源1. 歌曲《感恩的心》乐谱。
2. 录音机或音响设备。
3. 教学黑板和粉笔。
4. 感恩主题的演讲或写作活动素材。
5. 感恩讲座邀请嘉宾的相关资料。
九、安全与纪律1. 确保学生在唱歌过程中的安全，避免发生意外伤害。
《感恩的心》教案模板5篇
《感恩的心》教案模板5篇为了让教学更加生动，教师可以在教案中加入多媒体素材，提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。
投影仪。
活动过程一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一、家人给宝宝喂饭。
画面二、家人给宝宝洗澡。
画面三、家人给宝宝穿衣服。
画面四、爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五、妈妈教宝宝学走路。
画面六、一家人去郊游。
画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。
提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。
感恩的心音乐课教案
篇一：《感恩的心》教学设计《感恩的心》教学设计教学目标:1通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲《感恩的心》3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。
师：对，他属于弱起拍。
同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3唱旋律师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。
4学生随琴轻声填歌词。
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。
教学目标：1、使学生能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;2、通过欣赏演唱歌曲 ,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、让学生以不同形式演唱歌曲,培养学生的创新能力。
教学重点：用饱满、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》教学难点：完整的演唱歌曲，并随着音乐的起伏把对家乡的爱演唱出来。
感恩的心-人教版六年级音乐下册教案
感恩的心 - 人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知道感恩的重要性，了解感恩的含义和方式；2.学会演唱《感恩的心》，能够准确地感受和表达感恩的情感；3.提高合唱能力，培养团队合作意识。
二、教学内容1.学习《感恩的心》这首歌曲；2.学习感恩的概念和方式；3.演唱和合唱练习。
三、教学过程1. 导入老师向学生们介绍感恩的概念和含义，可以通过以下问题引导学生思考：•你们知道什么是感恩吗？•感恩的方式有哪些？•我们为什么要感恩？2. 学习歌曲《感恩的心》1.听录音熟悉歌曲，学生可以跟着录音朗读歌词；2.教师带领学生一起唱歌曲，先单独唱，再逐字逐句唱；3.分段唱，先唱前两句，再唱后两句；4.教师带领学生唱整首歌曲。
3. 感恩主题讨论1.学生们以小组形式讨论感恩的方式，提取出其中一些重要的方式；2.分享小组讨论结果，让不同的学生展示他们对感恩的理解；3.教师引导学生总结感恩的重要性，让学生了解感恩对我们的生活、学习、人际关系等方面的积极作用。
4. 合唱练习1.教师带领学生们练习前奏和后奏；2.教师分配学生的唱部，让学生们分组练习；3.教师组织全班合唱。
四、教学策略1.以听、说、唱为主要的教学方式；2.整合个人学习和合作学习这两种学习方式；3.鼓励学生展示他们的思考和想法，促进课堂互动；4.培养学生合作和团队精神。
五、教学评估1.学生展示出对感恩概念的理解；2.学生能够准确地唱出歌曲；3.学生能够感受和表达感恩的情感；4.学生能够与其他同学合作演唱。
六、教学拓展1.学生可以根据自己的体验和感受，写一篇日记、小作文或者口头表达来描述感恩；2.引导学生反思自己的缺点和错误，正视自己的错误，并及时采取措施进行改正。
七、教学反思整堂课下来，学生们开始渐渐理解到了“感恩”的重要性，学生们积极参与活动，大家不仅从自己的角度出发思考、描述“感恩”，还学会了用歌声表达感恩。
在教学过程中，我抓住了学生的需求和共鸣，采取了多种教学方式，这有助于学生更好地理解和学习，“学以致用”，这是本次教学的一个亮点。
歌曲《感恩的心》教案
歌曲《感恩的心》教案一、教学目标1.通过欣赏、学唱《感恩的心》歌曲，让学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。
2.在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。
3.让学生在感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会, 关注好人好事的热情。
二、教学方法1.情景展示法：采用播放影片《父母是孩子最好的老师》，播放抗洪救灾、汶川玉树地震、抗旱救灾和新冠疫情防控中的感人画面, 配以歌曲《感恩的心》《爱的奉献》等情景方式的创设，来点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确学生学会感恩是自己的义务。
2.学习方式以小组合作和师生互动为主要学习方式。
三、课前准备.影片《父母是孩子最好的老师》，歌曲《爱的奉献》《感恩的心》。
1.稿纸。
四、课时安排一课时五、教学过程（一）谈话导入课题同学们，你们感受到身边的爱了吗？（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。
我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的距离，让学生自然而然地进入学习状态。
（板书: 《感恩的心》）（二）观看影片，体会真情观看影片《父母是孩子最好的老师》，认真体会影片中的感人情节。
（三）走进《一碗面的启示》1.自由读这那么小故事，边读边想：这碗面给了小作者什么启示？唤起学生对父母的爱。
2.指导学生有感情地朗读。
感激父母对我们的养育之恩。
3.用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。
要学会感恩父母。
（四）听乐看图《爱的奉献》1.谈话导入：同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗？（学生回答）我们要感谢的人还有太多太多！老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片，下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。
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《感恩的心》教学设计
教学目标：
一、通过学习歌曲《感恩的心》，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情,回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：
一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重、关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程：
一、导入新课（手语互动）
1、同学们，我做一个手势，你来猜一猜，我在说什么？
手语：你我他你们我们他们我爱你们！
设计意图，用互动的方式来调动学生学习的积极性，增强学习的兴趣，用手语进行互动，不仅能活跃课堂气氛，还能更好的与同学们进行交流。
2、今天我们就来学习一首与爱有关的歌曲，它的名字叫《感恩的心》，(板书课题)
二、感受歌曲《感恩的心》
请同学们闭上眼睛，想象音乐的情景，听歌曲分为几部分？有没有情绪变化？（初听歌曲，感受歌曲所表达的思想感情）
生回答
小结：歌曲的前一部分像是在叙述淡淡的忧伤，后一部分表现出坚强情绪，这个情绪转变的背后肯定有一个感人的故事，在了解故事的之前，我们先来学习一下这首歌曲。
三、艺海歌声（学唱歌曲）
1、首先我们先来学唱简谱，请同学们跟着钢琴唱简谱。
（学唱简谱）
A、在刚才的视唱过程中，你觉得那一句有难度？下面就让我们一起来跨越这些难度。
B、开头第一句是一个弱起小节，是指在弱拍上开始的小节，又叫不完全小节，我们一起再来唱一下开头的第一句，感受弱起小节的特点。
C、简谱中出现了三连音，单纯音符之间的时值关系是一分为二的，但为了歌词和特定内容的需要，把一个音符的时值平均分成三份来代替两部分，这种节奏的划分叫做三连音。
D、这首歌曲简谱中多次出现了切分节奏，我们一起来找一找，唱一唱。
（课件展示切分音的不同类型，时值不同，切分节奏的写法也不同。
）
E、在我们共同努力下，简谱中的难题都被我们解决了，下面，我们再来跟琴完整的演唱简谱。
2．学唱歌曲。
A、简谱谱唱的这么好，相信歌词你们会唱的更动听！我们一起跟琴来唱歌词。
（跟琴轻声模唱歌词，注意要用轻声唱）
B、注意弱起小节，三连音，切分节奏的唱法，如遇到节奏唱的不准确的地方进行反复练习，关注孩子演唱的准确性。
C、同学们的声音真好听，让我们一起跟伴奏来演唱歌曲吧。
D、同学们的演唱深深的打动了我，不禁让我想起歌曲背后的故事，那是一个什么样的故事呢？我们一起来了解一下。
（师配乐讲故事）
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。
妈妈每天早出晚归的工作。
每到傍晚,小女孩就站在家门口,等妈妈回家，妈妈回来
的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块她最爱
的年糕。
有一天,下着很大的雨,已经很晚了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
她决定顺着妈妈每天回来的路去找妈妈。
她走啊走啊,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累,睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上,但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!她感到非常恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,她知道妈妈再也不会醒来，可妈妈的眼睛为什么不闭
上呢?她是因为不放心吗?她突然明白了自己该怎样做。
于是她擦干眼泪, 决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,直到妈妈的眼
睛终于闭上。
泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过…
…
四、艺术舞台（手语练习、表演歌曲）
1、故事中的小女孩用手语表达了对妈妈的爱，让我们和小女孩一起用手语来表达我们现在的心情吧！
请同学们起立！（播放手语视频，一起边唱边做动作）
2、在老师眼里你们的动作是最真诚的，下面请几位小演员到前面来表演一下，在位子上的同学用你们的歌声和动作来为他们加油好吗？
（请同学上台表演，其余同学一起做动作。
）
你们表演的很棒，请回到座位，刚才同学们合作也很棒！老师要为你们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上舞台，勇敢地展示自己！
五、情感升华
1、今天我们学习《感恩的心》，那么在你心里，你最感恩的是谁呢？
生交流（感恩的对象有：家人，朋友，老师，社会，国家等。
）
2、你想用什么方式来表达你心中的这份感恩之情呢？
生交流（表达爱的方式有，唱歌，手语，跳舞，好好学习，做饭，写贺卡，当志愿者，当兵保家卫国。
）
感恩的方式是多种多样的，我相信懂得感恩的人，心中一定充满了爱，有爱就要大胆表现出来，下面我们一起来欣赏一首歌曲，这首歌曲将会给你带来怎样的感受呢？
播放歌曲《爱的奉献》
3、哪位同学来说一说，你听完这首歌曲的感受是什么？
生交流
六、小结
爱就是无私的奉献，就让我们怀着感恩的心，把心中的爱大声唱出来！
全体起立！手语表演《感恩的心》
七、下课。
感恩同学们的表现，是你们给了我难忘的回忆，我想用一个手语来表达我现在的心情（手语展示我爱你们！）
让我们心怀感恩，把爱传递！
下课！。