幼儿园教师考核制度

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幼儿园教师考核制度范文（五篇）

幼儿园教师考核制度范文为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加____分。

举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2--____分。

2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1--____分。

3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣____分。

4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣____分。

5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2--____分。

6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加____分，不理睬扣____分。

7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣____分。

8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣____分。

9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2--____分。

10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2--____分。

二、政治业务学习1、学习开会时间，请假一次扣____分，迟到扣____分，无故缺席扣____分。

2、每周听课一节，听一次加____分，无记录、评议不加分，少听一节扣____分。

3、园内学习、教研一次加____分。

4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3--____分，否则，扣3--____分。

三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加____分，缺一项扣____分。

2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加____分、____分、____分，检查时缺一次扣____分。

3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加____分，迟交者各扣____分，不交者各扣____分。

4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖____分，否则各扣____分。

幼儿园教师考核制度实施

幼儿园教师考核制度实施不同的在职员工有不同的绩效考核,我们需要根据员工的不同情况来制定绩效管理制度,那么,下面是由作者给大家带来的幼儿园教师考核制度实施5篇，让我们一起来看看！幼儿园教师考核制度实施篇1一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。

2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。

3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。

4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。

5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。

6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。

7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。

8、政治、业务学习，或无记录学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)。

2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。

3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50%发放，事假超五天的停发下月绩效工资。

且一年内不准评优、晋级。

4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。

5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。

6、月考核满勤加1分。

三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。

按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。

幼儿园教师考核制度

幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度是对幼儿园教师工作进行评估和监督的一种制度。

它可以为教师提供明确的工作目标和标准，帮助教师了解自己的工作情况，发现问题并及时纠正，提高工作质量和水平。

以下是关于幼儿园教师考核制度的详细介绍。

一、考核内容：1.教师基本素质考核：包括教师的道德品质、教育教学知识、教育心理学知识、教育技能等方面的考核。

2.教师教育教学能力考核：包括教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的考核。

3.教师班级管理能力考核：包括教师的班级管理、学生评价、家长配合等方面的考核。

4.教师专业发展考核：包括教师的教育教学研究、教育教学、教育教学经验等方面的考核。

二、考核方式与周期：1.日常考核：对教师的日常工作进行记录和观察，包括教师的课堂教学情况、教师与学生、家长的沟通情况等。

日常考核可以通过观察、听课、访谈等方式进行。

2.定期考核：对教师的工作情况进行定期的评估和总结，一般在每个学期末进行。

定期考核可以采用问卷调查、教学展示、集体评议等方式进行。

3.不定期考核：对教师的工作情况进行不定期的抽查和检查，以确保教师按照规范进行工作。

不定期考核可以通过课堂观摩、教育教学活动评估等方式进行。

三、考核标准和评价方法：1.考核标准：根据教师的职责、岗位要求和学校制定的教育教学目标，明确教师的考核标准，包括教育教学能力、工作态度、工作效果等方面的要求。

2.评价方法：可以采用定性评价和定量评价相结合的方法。

定性评价可以通过观察、访谈等方式进行，定量评价可以通过问卷调查、考试等方式进行。

四、考核结果和效应：1.考核结果：根据考核的结果，对教师进行评估和分类，分为优秀、良好、合格和不合格等级别，并根据不同等级给予相应的奖励或处罚。

2.效应：通过考核制度，可以对教师工作进行监督和指导，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高，增强教师的工作积极性和主动性，提高整体教育教学质量。

总结起来，幼儿园教师考核制度是对教师工作进行评估和监督的一种重要机制。

幼儿园教师考核细则

幼儿园教师考核细则在发展不断提速的社会中,制度起到的作用越来越大,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园教师考核细则7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师考核细则篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。

迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。

迟到、早退4次视同半天事假。

每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。

特殊情况可委托她人代填课务安排表。

不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。

3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。

重大病情由园务委员会讨论处理。

病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。

4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。

开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。

（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

（4）不体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。

（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。

幼儿园教师考核制度(六篇)

幼儿园教师考核制度幼儿园教师量化考核方案一、指导思想为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。

进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。

二、考核细则（共____分）（一）师德表现（____分）。

按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。

1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣____分。

2.体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣____分，情节严重的扣____分并做出书面检查。

3.上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣____分。

4.不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣____分5.工作期间用餐或吃零食者，一次扣____分扣____元。

6.工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣____分。

7.工作时间玩手机、上网者，一次扣____分扣____元。

8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣____分。

（二）出勤情况（____分）幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负责考勤登记并及时汇总。

严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。

教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。

（一天以内【含一天】由园长批准，____天以上须由分管领导批准，____周以上由学校批准，并按有关规定执行）。

细则如下：1.严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣____分。

幼儿园教师考评制度(5篇)

幼儿园教师考评制度为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。

为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。

二、工作机制1、成立考核工作领导小组2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。

3、考核标准及程序日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。

学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。

考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。

奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与相适应的环境成绩突出等);2、凡在县以上发表的优秀(经验)或指导的节目可获得个人奖。

3、能为拔萃幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。

惩罚：⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。

四、各项考核细则(一)师德考核制度(____分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。

幼儿园教师考评制度(3篇)

幼儿园教师考评制度通常包括以下几个方面：1. 专业素质评价：评估教师的教学能力、知识水平、教育理论素养等专业素质，以确保他们具备良好的教育背景和专业知识。

2. 教育教学质量评价：评估教师的教育教学质量，包括幼儿园教学计划的制定和执行、教学设计与实施、教材使用、教学效果等方面。

3. 业务能力评价：评估教师的团队协作能力、管理能力、沟通能力、评估能力等，以确保他们具备良好的工作能力和协作精神。

4. 个人发展评价：评估教师的个人发展情况，包括参加培训学习、教育教学研究、教育教学竞赛等方面的积极性和成果。

5. 学生评价：收集幼儿及家长对教师的评价，以了解教师在学生心目中的形象和教学效果，并作为考评的参考依据。

幼儿园教师考评制度的目标是评估教师的教育教学水平和全面素质，提高教师的专业能力和教学质量，从而提高幼儿园教育的质量和水平。

同时，通过考评制度，也能够激励教师积极发展，提高自己的教育教学能力，不断进步和提升。

幼儿园教师考评制度（2）一、引言教师是幼儿园教育的重要组成部分，直接关系到幼儿园的教育质量和效果。

为了加强对幼儿园教师的考核和评价，建立科学、公正、有效的考评制度，对幼儿园教师的专业能力、教育素质进行全面评估，提高教师队伍的整体素质和水平，为幼儿园的教育目标的实现提供有力保障。

本文将从幼儿园教师考评的背景、目的和原则出发，详细介绍幼儿园教师考评制度的具体内容。

二、背景随着社会的进步和发展，家长对幼儿园教育的需求日益增加，对教师的要求也越来越高。

因此，建立幼儿园教师考评制度，对教师的能力和水平进行准确评估，有利于提高教师队伍的整体素质，提供优质的教育服务。

三、目的1. 提高教师的专业能力。

通过考评制度，鼓励教师进行教学技能和专业知识的不断提升，增强自身的教育能力。

2. 促进教师的个人发展。

通过对教师的考评，发现他们的优势和不足，为教师提供进一步的培训和发展机会。

3. 促进团队学习和合作。

通过对教师的考评，鼓励他们进行团队学习和合作，共同提高教学质量。

幼儿园教师考核细则制度

幼儿园教师考核细则制度一、考核目的幼儿园教师考核细则制度的目的是为了评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提升教学质量，促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。

二、考核内容1.教学业绩考核：包括教学效果、学生综合素质发展情况等方面。

2.专业知识和技能考核：包括教育理论知识、教学技能等方面。

3.课堂教学观摩评比：通过观摩评比来评估教师的授课能力和教学风格。

4.教师日常表现考核：包括教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。

三、考核标准1.教学业绩考核标准：按照幼儿园教学计划和标准要求，评估教师的教学效果和学生综合素质发展情况。

2.专业知识和技能考核标准：根据教师的职称和岗位要求，评估教师的教育理论知识和教学技能。

3.课堂教学观摩评比标准：通过评定观摩教学视频或实际教学情况，评估教师的授课能力和教学风格。

4.教师日常表现考核标准：评估教师的教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。

四、考核程序1.制定考核计划：幼儿园根据实际情况制定教师考核计划，明确考核内容、标准和流程。

2.考核准备：教师按照考核标准准备相关资料和教学材料。

3.进行考核：根据考核计划进行教学业绩、专业知识和技能、课堂教学观摩评比以及日常表现的考核。

4.考核总结：整理考核结果，制定奖惩措施，并反馈给教师。

5.考核改进：根据反馈意见，教师进行自我反思和改进，提高自身教学水平。

五、考核效果1.激励教师提高：通过考核制度激励教师提高专业水平，提升教学质量。

2.促进教学改进：通过考核结果促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。

3.建立教师激励机制：建立激励机制，激励教师提高教学水平和专业能力。

六、总结幼儿园教师考核细则制度是一项重要的管理制度，可以评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提高教学质量，促进教学工作的不断改进和提高。

幼儿园教师应认真履行考核义务，持续提升自身教学水平，为幼儿园教学事业的发展贡献力量。

幼儿园教师奖罚考核制度范文（4篇）

幼儿园教师奖罚考核制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的行为，激励优秀教师，惩罚不良行为，提高教师的教育教学水平，制订本制度。

第二条本制度适用于本幼儿园的所有教师。

第三条本制度所称奖惩，包括奖励和处分。

奖励包括表扬、嘉奖、记功，处分包括批评教育、警告、记过、记大过、撤职。

第二章考核内容和考核指标第四条教师的考核内容主要包括工作态度、教育教学水平、个人素质和职业道德四个方面。

第五条工作态度的考核指标包括：（一）服从教育行政部门的安排和领导的工作要求；（二）严格遵守幼儿园的各项工作纪律；（三）积极参加业务学习和教研活动；（四）积极与家长沟通，及时解答家长的问题；（五）工作认真负责，积极主动；（六）具备较强的应变能力和团队合作精神。

第六条教育教学水平的考核指标包括：（一）教案准备是否充分，教学目标是否明确；（二）教学内容和方法是否适合幼儿的发展特点；（三）教学过程是否条理清晰，重点突出；（四）教学效果是否显著，达到预期目标；（五）对幼儿进行综合评价的准确性和公正性。

第七条个人素质的考核指标包括：（一）教师专业技能的提升；（二）个人良好的外表形象和仪态；（三）团队合作意识和协同能力；（四）创新意识和学习能力；（五）自身管理和时间管理能力。

第八条职业道德的考核指标包括：（一）保护幼儿安全和隐私，维护幼儿的合法权益；（二）严禁任何形式的虐待、侮辱、歧视幼儿的行为；（三）对幼儿进行文明礼貌的引导，言传身教；（四）与家长之间保持良好的沟通和合作关系；（五）能积极参与幼儿园各项活动。

第三章考核方式和频次第九条教师的考核方式主要包括日常考核、定期考核和临时考核。

第十条日常考核由所在部门主管领导负责，根据教师平时工作表现评定。

第十一条定期考核由学校领导组织，一般每半年进行一次。

考核内容包括工作成绩、业务学习、课堂教学情况等。

第十二条根据工作需要，学校领导可以组织临时考核。

第四章奖励措施和程序第十三条教师的奖励分为个人奖和集体奖。

幼儿园教师工作考核考评制度

幼儿园教师工作考核考评制度一、考核的目的和意义二、考核内容1.业务水平考核：包括教师的专业知识、教育教学方法与手段的运用、课堂管理等能力的检验，同时也要考核教师对儿童的观察力、了解儿童需求的能力以及与家长的沟通交流能力。

2.教育教学能力考核：评估教师的教学设计和组织能力、教育教学过程的效果、学生学习情况的评价与分析能力，以及对学生发展特点的了解和个别辅导的能力。

3.专业素养考核：考核教师的职业道德和职业精神，包括师德师风、工作态度、教育教学创新能力等方面。

三、考核方式和方法1.观察法：由专业人员通过实地观察教师的授课情况、教学设计与实施，儿童与教师的互动等方式进行评估和考核。

2.问卷调查法：采用问卷调查的方式，收集学生、家长对教师工作的评价，包括教学效果、教师态度、对待学生的公平性等方面。

3.定性评价法：教师提供教育教学案例或工作报告，通过专家评审进行评价。

四、考核标准1.业务水平考核标准：教师是否具备专业知识，是否能根据教学目标合理设计课程内容和课件；是否能有效运用教学方法和手段，能否正确评估学生学习效果，是否能根据学生的需求进行个别辅导等。

2.教育教学能力考核标准：教师在教学设计和组织上是否具备创新能力，教育教学过程中是否能激发学生的学习兴趣，教师的评价和分析能力是否准确等。

3.专业素养考核标准：教师是否具备良好的师德师风，是否能以身作则，对学生关心爱护，是否能与家长进行良好的沟通交流，是否能积极参与教研和专业学习等。

五、考核结果的运用考核结果将作为教师职称晋升、待遇评定、培训需求、岗位调整等方面的重要决策依据，同时也是评选优秀教师和表彰先进个人、先进集体的重要参考。

六、考核的周期和频率考核的周期应适当安排，一般为一学期或一年进行一次综合性考核。

对于业绩突出、表现优异的教师，可以增加考核频率，提高考核的灵活性和针对性。

七、考核过程的公平公正考核过程应公开、公正、透明，评价标准和方法应合理、科学。

幼儿园教师考核细则制度范文(4篇)

幼儿园教师考核细则制度范文第一章绪论第一节总则为进一步规范幼儿园教师的教学行为，提高教学质量，更好地促进幼儿的全面发展，制定本《幼儿园教师考核细则制度》。

第二节目的本细则旨在明确幼儿园教师评价依据、考核流程和标准，对教师的表现进行量化评价，以便及时发现优秀教师，激励其在教学和教育工作中继续创新和进步，同时也对表现不佳的教师提出改进意见，引导其改进教学方法和教育理念。

第二章评价依据第一节教学能力1. 教学水平：包括教学设计、教学过程、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 课堂管理：包括课堂纪律、教学秩序、学生行为管理等方面的表现。

3. 学生评价：包括学生对教师教学的满意度、学生学习成绩等方面的评价。

第二节服务态度1. 与家长的沟通合作：包括与家长的沟通方式、对家长的及时回应等方面的评价。

2. 与同事的合作：包括与同事的沟通、团队合作、共同进步等方面的评价。

3. 与学生的互动：包括对学生的关心、引导和帮助等方面的评价。

第三章考核流程第一节考核时间每年度定期进行一次考核，时间为每年的年底。

第二节考核方式考核由园长组织，采取多种方式进行，包括但不限于：课堂观摩、教学案例分析、校本教研等。

第三节考核内容考核内容包括评价依据中的教学能力和服务态度。

具体内容由园长根据实际情况进行调整和细化。

第四节考核标准根据考核内容和评价依据，制定相应的考核标准。

考核标准由园长和教师代表共同商定，并经学校领导班子审定。

第四章奖惩措施第一节奖励方式对考核中表现优秀的教师，可以进行表扬、奖金、晋升等奖励措施，以激励其继续努力。

第二节激励机制学校将建立健全教师职称评审制度和绩效工资制度，通过评价考核结果与职称晋升、薪酬激励相挂钩，使教师们感受到自己的努力和付出得到了认可。

第三节惩罚措施对考核中表现不佳的教师，应及时进行指导和培训，并在一定时间内进行复查。

如复查后仍表现不佳的，学校可以采取停职、解聘等措施。

第五章培训与发展第一节教师培训为了提高教师的教学水平，学校将组织定期的教师培训。

幼儿园教师考核规章制度

幼儿园教师考核规章制度根据幼儿园分工的工作岗位职责，为了幼儿园教职员工更好的完成工作任务，奖励优秀，特制定以下奖罚考核制度：一、月教育教学奖300分(一)、备课与课前准备(每周检查)：40分1、集体备课。

全段教师每次由各段长制定教学月计划，主题内容，确定时间。

由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。

2、备课本检查。

周一上午10：00前交段长，并张贴周计划表。

不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。

3、课前准备。

教具等要在主班前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西;必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。

(二)、带班上课(每天抽查)：70分1、晨间活动及接待。

主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查(检查指甲、是否带异物、危险品、零食等)。

晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。

2、晨间谈话。

有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。

3、早操。

主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。

4、上课。

内容符合周计划与备课本;教态自然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。

5、户外活动。

有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。

6、交接班。

及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录，两位教师中午交接签名核实。

7、中午带班。

两位教师无特殊情况要在午睡室。

下午主班教师不得睡觉、串班聊天吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻注意幼儿午睡情况，发生特殊情况要及时处理上报。

8、注意幼儿放学时仪表整理。

小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。

9、严格控制看电视时间。

选择适当的时间(餐前餐后等待时间)合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。

10、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查(幼儿生活、学习行为习惯等)。

幼儿园教师考核制度

幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度11、幼儿园教师管理制度中全体教师必须严格遵守作息时间(秋季上午8：00——11：00，下午2：30——4：30，夏季上午8：00——11：00，下午15：00——17：00)制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

2、幼儿园教师管理制度中全勤的教师每月发给全勤奖50元，有迟到、早退或不按时签到等现象的，在当月的工资中扣除10元/次，并扣全勤奖，随意离岗扣工资50元/次，并扣全勤奖，旷工者扣100元/次，并扣除当月的全勤奖，吃早饭一次扣10元，不扣全勤奖，不按作息时间到指定地点做早操，一次扣10元，不扣全勤奖，按时参加政治、业务学习、例会、教研会缺席一次扣10元，不扣全勤奖。

事假每天扣1O元，并扣当月全勤奖，病假一天扣5元，并扣除当月的全勤奖，病假一周以上(以区级以上诊断为依据，住院治疗的依据学校有关规定酌情处理)婚假、丧假、产假按国家假日规定执行。

3、幼儿园教师管理制度中无安全事故发生的教师每月发给安全奖50元，幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，并扣除当月安全奖，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担5%的医疗费用，并扣除当月安全奖。

因看管不当造成幼儿从学校走失，属教师严重失职，扣除工资200元/次，并扣除当月安全奖，造成严重后果的，处罚结果由学校领导商议后论处。

4、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。

班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣10元，不扣全勤奖5、教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。

6、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

幼儿园教师考核方案各制度

幼儿园教师考核方案各制度一、考核标准：1.业务水平：教师应具备丰富的幼儿教育理论知识和实际经验，能够根据儿童特点制定科学的教育活动计划，并具备良好的执行能力。

2.教学质量：教师应能够根据幼儿的发展特点，有针对性地进行教育教学活动，培养幼儿的综合能力，使幼儿全面发展。

3.课堂管理：教师应能够有效地管理课堂秩序，保持良好的教学氛围，使每个幼儿都能积极参与到学习中去。

4.团队合作：教师应积极参与幼儿园团队合作，配合园长和其他教师完成各项教育教学任务。

5.与家长沟通：教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反映幼儿在学校的情况，并积极参与家长会议和家园合作活动。

二、考核内容：1.业务水平考核：教师需要参加业务水平考核，包括幼儿教育理论知识考核和实际操作能力考核。

2.教学质量考核：根据幼儿园各阶段的教学目标和内容，考核教师的教学设计、教学方法和教学效果。

3.课堂管理考核：考核教师的课堂组织能力、教学秩序、教育活动的有效性等。

4.团队合作考核：评估教师在团队中的积极性和团结合作精神，以及在团队合作中的贡献。

5.与家长沟通考核：考核教师与家长的沟通交流能力和沟通效果。

三、考核方法：1.组织观摩课程：每学期安排观摩课程，教师进行同行评议，相互学习和交流经验。

2.教学设计评估：对教师的教学设计进行评估，包括教学计划、教学活动设计、教学材料准备等。

3.课堂观察评估：通过对教师上课过程的观察，评估教师的教学和课堂管理能力。

4.学生评价：从学生角度出发，对教师的教育教学工作进行评价，包括教学质量和教师的个人素质等方面。

5.督导评估：由园长或专门的督导人员对教师进行定期的督导和评估，全面了解教师的工作情况。

四、考核频率：1.年度考核：每年对教师进行一次全面的年度考核，对教师的整体业务水平和工作表现进行评估。

2.季度考核：每学期结束时，对教师进行一次季度考核，对教师在这段时间内的工作情况进行评价。

3.不定期考核：根据需要，对教师进行不定期的考核，以发现问题和提升教师业务水平。

幼儿园老师绩效考核细则制度(三篇)

幼儿园老师绩效考核细则制度第一章总则第一条为了更好地促进幼儿园教师的绩效发展，提高教师专业素质和教学水平，制定本绩效考核细则。

第二条幼儿园教师绩效考核细则适用于全体教师。

第三条幼儿园绩效考核的目的是根据教师的教学质量、教学效果和教学能力，综合评价教师的绩效，为进一步提高教师的专业能力提供指导和帮助。

第四条幼儿园绩效考核的原则是公开、公平、公正、科学、客观。

第五条幼儿园绩效考核的内容包括教学质量、工作表现、教育教学能力等方面。

第六条绩效考核的结果用于评选优秀教师、定绩效工资、提升职称、晋升岗位等。

第七条绩效考核周期为一学年。

第二章考核指标第八条幼儿园绩效考核主要指标包括：1. 教学质量：包括教学计划的制订与执行情况、教学内容和教学方法的有效性、教学过程中对幼儿的引导和评价等。

2. 工作表现：包括工作纪律的遵守情况、工作态度和服务意识、与家长的沟通和合作。

3. 教育教学能力：包括专业知识和技能的掌握情况、教学资源的合理利用、教学效果的评估和改进等。

第九条幼儿园根据具体情况，可以制定其他绩效考核指标，如科研能力、项目实施等。

第三章考核程序第十条幼儿园绩效考核由校务委员会负责组织和管理。

第十一条考核程序主要包括考核目标设定、考核指标制定、考核过程、考核结果评定和奖惩决定等环节。

第十二条幼儿园绩效考核按年度进行，分为两个阶段：上半年和下半年。

第十三条上半年考核由校务委员会确定考核指标和内容，根据教师填写的自评表、同事互评表和家长评价等材料进行综合评定。

第十四条下半年考核由校务委员会组织课堂观摩、教学案例评选、教学效果评估等活动，对教师进行全方位的评价。

第四章考核评定第十五条老师的绩效考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

第十六条优秀等级的教师，在教学质量、工作表现和教育教学能力等方面都表现出色，能够为幼儿园的发展和提高做出积极贡献。

第十七条称职等级的教师，能够达到幼儿园规定的绩效考核指标，对幼儿进行有效的教育和引导。

幼儿园教师考核细则(5篇)

幼儿园教师考核细则一、家长测评____分家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为____分。

得分统计方法为：班主任(配班教师、保育老师)满意票数____分家长投票数二、教学测评____分教学测评即每学期对幼儿发展情况的书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。

其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣____分三、各类竞赛____分一等奖____分，二等奖____分，基础分为10－(一学期竞赛次数____1.5)，如：一学期总比赛次数为____次，则基础分为2.5(10-1.5____5____2.5)，得分为基础分+实际获奖分数。

四、考勤____分考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。

考勤总分为____分，每迟到一次扣____分，请事假半天扣____分，开会迟到、请假一次扣____分，扣完为止。

病假不列入考核。

五、一日活动____分按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。

根据考核记载进行减分计算，每次扣____分。

六、资料完成____分资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。

按时完成得____分，未完成一次扣____分，扣完为止。

七、安全工作____分安全工作总分为____分，班级每出现一次重大安全事故扣____分，因玩忽职守造成不良后果的安全事故一次扣____分。

八、工作责任心____分工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源(一名流生扣0.5)等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为____分。

加分项目____台东市会教：一等奖+0.3 二等奖+0.2 三等奖+0.12.盐城市会教：一等奖+0.4 二等奖+0.3 三等奖+0.2____公开课、送教下乡：+0.14.报刊发表：国家级：+0.5 省级+0.4 市级+0.3论文获奖：省级：一等奖+0.3 二等奖+0.2 三等奖+0.1市级：一等奖+0.2 二等奖+0.15.一学期班级流生人数超过____人不得参加评先评优。

幼儿园教师考核细则制度(5篇)

幼儿园教师考核细则制度1、活动设计:(____分)(1)能按时提前备课，熟悉教育目标及内容;(2)符合幼儿年龄特点及兴趣爱好;(3)活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展;(4)教案能突出重点难点;(5)备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念;(6)活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。

2、活动实施:(____分)(1)面向全体，幼儿参与性强、参与面广;(2)教具准备充分、适宜;(3)随机教育把握好;(4)能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区;(5)教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价;(6)教态亲切自然，语言简练准确;(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性;(8)计划与执行相符，目标与贯彻相符;(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;(10)幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯;(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动;(12)活动过程体现游戏化的基本原则;(13)调整部分。

3、教育笔记:(____分)(1)语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字;(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断;(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力;(4)能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施;(5)按时按量完成，态度认真;(6)内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。

4、教育计划与总结:(____分)(1)能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划总结(有效于组长、班长、教师)。

二、保教工作:(____分)1、入园:(1)晨间接待:态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;(2)晨检:能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡;(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。