卢丽芳 小学数学培训心得体会
参加小学数学培训心得及收获4篇
参加小学数学培训心得及收获4篇1.参加小学数学培训心得及收获为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。
学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
1、要懂得欣赏与爱的艺术。
作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。
轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。
孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。
要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。
2、营造具有吸引力的学习背景。
《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。
让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。
数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
3、给学生提供探索与交流的空间。
这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。
每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。
用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。
数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。
培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。
小学数学培训学习体会感悟
小学数学培训学习体会感悟
在小学数学培训学习过程中，我有一些体会和感悟。
首先，数学是一门需要理解和逻辑思维的学科。
在学习数学的过程中，我发现只有把
知识点理解透彻，才能真正掌握它。
而且，数学的逻辑思维是非常重要的。
只有通过
逻辑推理，才能解决数学问题。
其次，数学需要反复练习和巩固。
在学习新知识后，要不断进行练习，将知识应用到
实际问题中去。
只有通过大量的练习，才能更好地把握数学的基本概念和解题方法。
此外，数学学习需要耐心和毅力。
有时候，遇到一些难题可能会让我感到挫败和沮丧。
但是，我发现只要我耐心地思考和坚持下去，总会找到解决问题的方法。
最后，数学学习需要灵活运用。
不同的问题有不同的解题方法，没有一种万能的公式。
因此，我学会了灵活运用所学的知识，根据具体问题选择合适的解题方法。
总的来说，小学数学培训学习过程中，我深刻体会到了数学的重要性和乐趣。
通过不
断的学习和实践，我积累了丰富的数学知识和解题经验，并提高了我的逻辑思维能力
和问题解决能力。
我相信，在未来的学习和生活中，这些数学学习的体会和感悟将会
对我有很大的帮助。
小学数学老师培训心得体会5篇
小学数学老师培训心得体会5篇小学数学老师培训心得体会【篇1】我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动。
在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
小学数学培训的心得体会推荐6篇
小学数学培训的心得体会推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训感悟总结
小学数学培训感悟总结在这次小学数学培训中，我收获了很多，也深深地感受到了数学的魅力和重要性。
通过培训，我更加了解了小学数学的特点和教学方法，同时也意识到了培养学生数学思维和解决问题的能力的重要性。
以下是我在这次培训中的一些感悟和总结。
首先，小学数学教学应关注学生的数感培养。
数感培养是培养学生对数学基本概念、数学关系和数学规律有直观感受和敏感度的过程。
通过培养学生的数感，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
在培训中，老师通过引导学生观察和思考，在实际问题中感受数学规律和思维，并通过多种教学方法培养学生的数感。
其次，小学数学教学应注重培养学生的数学思维。
数学思维是指通过分析、推理、抽象和解决问题的方法和能力。
通过数学思维，学生能够灵活运用数学知识解决实际问题，并且在学习其他学科时也能够运用数学思维进行分析和推理。
在培训中，老师通过提供不同的解题思路和方法，引导学生思考，并通过解决实际问题培养学生的数学思维。
再次，小学数学教学应关注学生的问题解决能力。
问题解决能力是指学生在面对问题时能够有效地运用数学知识和方法解决问题的能力。
通过培养学生的问题解决能力，可以帮助学生培养分析和解决问题的能力，并且在以后面对各种复杂的问题时也能够有条理地解决。
在培训中，老师鼓励学生勇于尝试，提供多样化的问题，通过合作和竞赛等方式培养学生的问题解决能力。
最后，小学数学教学应注重知识的巩固和应用。
数学知识是学生学习数学的基础，只有充分掌握了基础知识，学生才能够更好地运用知识解决问题。
在培训中，老师注重对基础知识的强化学习，通过反复练习和应用，巩固学生的数学基础。
同时，老师也注重培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，通过实际问题的解决，让学生认识到数学在现实生活中的重要性。
总结起来，通过这次小学数学培训，我深刻认识到数学在学生发展中的重要性，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数感、数学思维和问题解决能力。
同时，我也会注重巩固学生的数学基础知识，并帮助他们将所学知识运用到实际生活中。
小学数学培训心得体会（三篇）
小学数学培训心得体会在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，它不仅是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具，还是培养学生创造力和创新思维的重要途径。
为了提高数学水平，我参加了小学数学培训，并有一些心得体会。
首先，培养兴趣是学习数学的基础。
数学是一门需要耐心和坚持的学科，而对于小学生来说，他们的注意力往往不够集中。
因此，培养学生对数学的兴趣至关重要。
我参加的数学培训班，采用了多种有趣的教学方式，如游戏、实践等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这种方式，我对数学的兴趣逐渐增加，学习也变得更加主动和积极。
其次，扎实基础是学好数学的前提。
在小学阶段，数学的基础知识非常重要。
很多数学问题都是建立在基础知识的基础上的，如果基础不扎实，学习就会变得困难。
在培训过程中，我发现自己在一些基础概念上存在一些模糊和错误理解，这使得我在解决问题时经常陷入困境。
因此，我重点复习了基础知识，并积极向老师请教和答疑。
通过努力，我的基础知识得到了很大的提高，变得更加扎实和牢固。
此外，灵活思维是解决数学问题的关键。
数学问题往往有多种解法和思路，我们需要培养灵活的思维方式来解决问题。
在培训过程中，老师给我们讲解了一些解题技巧和思路，比如通过建设性的图形来解决几何问题，通过列式解决代数问题等。
通过学习这些解题技巧，我发现自己的思维变得更加灵活和开阔，能够找到更多解题的可能性。
在解决数学问题时，我也善于思考、联系和总结，这使我能够更好地理解和掌握数学知识。
最后，坚持练习是提高数学水平的关键。
数学是一门需要反复练习的学科，只有不断地进行习题训练，才能真正掌握和应用数学知识。
在培训班中，我们每天都要进行大量的练习题，同时还会进行一些模拟考试，以检验我们的学习进度。
通过不断的练习，我逐渐增强了解题的能力和速度，学习成绩也有了很大的提高。
总之，参加小学数学培训是一次很好的学习经历。
通过培训，我不仅提高了数学水平，更重要的是培养了学习的兴趣和习惯。
小学数学培训体会心得体会5篇
小学数学培训体会心得体会5篇小学数学培训体会心得体会篇1通过培训，使我明白肩上的责任有多重。
作为一位数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。
也通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
因此，这次培训留给我深入的体会与感悟是：一、教材整体分析1、内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不同在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。
应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。
内容同老教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。
2、两整合：将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。
3、新增内容：新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式，而且情境设计更加注重题材的多样性，努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境，倡导学习课堂的生活化，将课本数学变为生活数学，使课堂成为生活化的数学，营造浓郁的课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2、在课程标准的修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，教材力求从学生的经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重；发现和提出、分析和解决问题能力共发展，从而促进学生的全面发展。
3、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
小学数学教师培训收获与感悟
小学数学教师培训收获与感悟
一、培训前的期望
在参加小学数学教师培训之前，我心怀期待。
作为一名小学数学教师，我深知
数学的重要性，也明白自己在教学方法和理念上还有待提高。
因此，我怀着学习的心态，希望通过培训能够获得新的知识和技能，进一步提升自己的教学水平，为学生带来更好的学习体验。
二、培训内容及收获
在培训过程中，我收获颇丰。
首先是对数学教育的认识得到了深化。
通过培训，我了解到了不同年龄段学生数学学习的特点，以及如何根据学生的实际情况设计教学内容和方式。
其次是教学技巧的提升。
培训中，老师们结合实际案例，教授了许多实用的教学技巧，如启发式教学、激励学生学习的方法等，让我受益匪浅。
最重要的是，培训让我重新审视了自己的教学理念，提醒了我教学中的不足之处，激发了我进一步提高的动力。
三、在实践中的感悟
培训结束后，我将所学应用到实践中。
在日常教学中，我注重启发式教学，通
过提出问题、让学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力。
同时，我还注意结合学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保每个学生都能够得到适合的学习支持。
此外，我还鼓励学生勇敢提问，培养他们的思辨能力，使他们在数学学习中能够主动思考、勇于探索。
四、结语
小学数学教师培训不仅为我带来了知识和技能的提升，更重要的是让我重新审
视了自己的教学理念，激励了我继续提高自身的教学水平。
未来，我将继续努力，不断学习，为学生带来更好的教育成果，让他们在数学学习中获得更多的成就感和快乐。
小学数学教材培训心得体会
小学数学教材培训心得体会我是一位小学数学教师，在教学过程中，我深切地感受到数学教育的重要性和挑战性。
为了提高自己的教学水平，我参加了小学数学教材培训，这些培训中我学到了许多有用的知识和技能，也有了一些体会和感悟。
首先，理论知识的学习是教学的基础。
在培训中，我了解了数学教学的基本原则和理论体系，包括教学目标、教学方法、教材分析和评价等方面。
这些知识不仅帮助我更好地理解数学，还让我在教学时更加有针对性和科学性，不断改进自己的教学内容和方法。
其次，实践教学是培训的核心。
在培训中，我参与了许多实验和模拟教学，通过观摩其他老师的课堂、听取专家的讲解和分享，我获得了许多珍贵的经验和教训。
同时，我也有机会在真实的课堂环境下反思和调整自己的教学策略，不断提高自己的教学质量。
另外，教学资源的共享是培训不可或缺的一环。
在培训中，我和其他老师一起分享了自己的教学资源和经验，比如一些教学案例、课堂录像、考试试卷等。
这种资源的共享和交流让我们更好地了解教材和教学要求，也让教学更加多元化和灵活化。
最后，我认为培训的最大价值在于它能够激发我们的教育热情和责任感。
通过参加培训，我深切地感受到了教师的责任和使命，也更加珍惜了这个职业。
我会一直保持学习的态度，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，小学数学教材培训是教师职业生涯中非常重要的一个环节。
通过培训，我们能够深入理解数学教学的本质，不断完善自己的教学方面和方法，提高自己的教学水平，也为学生创造更好的学习环境和条件。
我相信，只要我们不断学习和进步，教育事业一定会越来越好。
小学数学培训体会心得体会7篇
小学数学培训体会心得体会7篇小学数学培训体会心得体会篇1通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。
本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
现将自己的点滴体会总结以下：一、对教材有了更加深入的整体熟悉。
人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知识又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与知识学习融会在同一进程中。
同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。
固然每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。
对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。
通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解，每单元的知识基础是甚么，在教材中的地位是什么，通过学习都已做到了心中有数。
这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸和拓展。
起到了很好的指导作用。
二、明确了每单元、每课教材的教学策略1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。
关注学生已有的知识经验，弄清学生每个单元已学习了哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做预备。
2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。
并且一定要把题目写在黑板上。
在解决题目的进程中让学生经历操纵观察——形象感受——抽象概括等进程，培养学生的抽象概括能力。
重视解题方法和解决题目策略的比较和提升。
教师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度，给学生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽学生解决题目的渠道，进步学生的解决题目的能力，进步学生的自主探索能力，进步学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。
小学数学教师培训后收获和感想怎么写
小学数学教师培训后的感悟和收获
在教育领域中，小学数学教师扮演着至关重要的角色。
他们的教学水平和教学方法直接关系到学生对数学学科的理解和兴趣。
因此，小学数学教师需要不断提升自己的教学水平和专业素养，以更好地引导学生学习数学。
最近参加了一次小学数学教师的培训课程，这次培训给我带来了很多收获和感悟。
首先，通过这次培训，我深刻认识到数学教学需要有针对性地进行。
在培训课程中，老师们针对小学生学习数学的特点和难点，提出了许多实用的教学方法和策略。
我学会了如何通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力，如何针对不同学生的学习习惯制定个性化的教学计划等。
这些方法对我今后的教学工作将起到积极的促进作用。
其次，这次培训也让我意识到在教学过程中要注重培养学生的数学思维能力。
教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
在培训课程中，老师们通过举一反三、启发式教学等方法，教会了我们如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如何让学生通过数学建模来体会数学的魅力。
这些方法让我受益匪浅。
最后，这次培训让我深刻认识到教师的学习是一个持续不断的过程。
数学这门学科在不断地更新和拓展，作为数学教师，我们必须与时俱进，不断学习新知识、新方法，提升自己的教学水平。
只有不断地学习和积累，才能更好地开展教育教学工作。
通过这次培训，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也加深了对数学教育的理解和认识。
我会积极运用所学知识，不断完善自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
让我们一起努力，让数学教育更精彩！。
小学数学培训学习心得体会（精选24篇）
小学数学培训学习心得体会小学数学培训学习心得体会（精选24篇）小学数学培训学习心得体会篇1义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。
让学生享受“快乐数学”。
因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。
下面谈一下自己的感受：首先育人要有新理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。
在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
其次，教学要有新方法1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。
学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。
它是学生参与数学活动的重要方式。
新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。
不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。
还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。
教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。
自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。
学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。
小学数学教师培训收获与感悟总结怎么写
小学数学教师培训的收获与感悟总结引言在小学数学教师的职业生涯中，参加培训是不可或缺的一部分。
通过培训，教师们可以更新自己的知识，学习教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。
在过去的一次小学数学教师培训中，我收获了很多，并有一些深刻的感悟，下面我将对这次培训进行总结。
专业知识更新培训中，我们接触到了最新的数学教学理念和方法。
透过专家讲解，我了解到数学教育不应仅仅停留在概念的传授，更应着眼于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，我们还学习到了一些新的数学应用案例，这些案例能够帮助我们更好地把抽象的数学理论与实际生活联系起来，激发学生学习的兴趣。
教学技巧提升在培训中，我们还参与了一些教学技巧的训练。
通过模拟课堂教学和互动讨论，我学会了更多有效的教学方法。
比如，在教授数学概念时，可以通过趣味游戏和小组合作来激发学生的学习兴趣和积极性；在解决学生疑惑时，可以运用提问引导学生思考，帮助他们找到问题的解决方法。
情感沟通能力通过这次培训，我也意识到了教师的情感沟通能力对教学的重要性。
在教学中，和学生建立良好的互动关系能够增强学生的学习信心和动力。
通过培训中的角色扮演和情景模拟，我更加深刻地理解到了如何在教学中展现出亲和力和耐心，让每个学生都感受到自己的关心和支持。
结语总的来说，这次小学数学教师培训给我带来了很多启发和收获。
不仅更新了我的专业知识，还提升了我的教学技巧和情感沟通能力。
我相信这些收获将对我的教学工作产生积极影响，让我能够更好地指导学生学习，激发他们对数学的兴趣和热爱。
这也让我更加珍惜每一次培训的机会，不断提升自己，成为更好的数学教师。
小学数学教学培训心得体会
小学数学教学培训心得体会作为一名小学数学教师，我一直认为自己需要不断地更新自己的教学方法和技巧。
因此，近期我参加了一次小学数学教学培训，并收获了一些有用的经验和思考，现在和大家分享一下。
培训内容培训内容总体上分为两个方面：一是小学数学知识与技巧的学习，二是小学数学教学设计和实践的分析和探讨。
在第一个方面，我们学习了一些小学数学的基础和核心概念，如整数的加减法、小数的乘法和除法、几何图形的认识等等。
更多的注意力则放在了数学技巧上，如应对复杂计算题的思路和方法、解决应用题的步骤和技巧，而这些内容通常是在教材中难以涵盖的。
在第二个方面，培训则围绕着小学数学课堂的教学设计和实践展开，主要包括了课堂引导、教学目标的设定、教学方法的选择、信息技术的应用等。
这些内容对我来说尤其重要，因为在实际教学中需要灵活地掌握这些方法，适应不同的教育现场和学生需求。
体会与感悟经过这次小学数学教学培训，我有了一些宝贵的体会和感悟：1. 必须先掌握数学知识和技巧无论在小学还是中学，作为一名优秀的数学教师，必须先对数学知识和技巧有深入的掌握和理解，才能更好地应对学生的问题和需求。
在这次培训过程中，我也发现了自己在某些数学知识的掌握上存在一些漏洞和不足，这也让我意识到，要想成为一个好的数学教师，还需要不断地学习和突破自己的瓶颈。
2. 多种手段和技巧的结合使用在小学数学教学中，单纯的讲解和概念传授往往就无法引起学生的兴趣和注意力。
因此，在课堂中要结合多种手段和技巧，如游戏、互动、实验等，才能让学生喜欢数学并且理解更深刻。
3. 教学目标的设定和量化教学目标是教学设计的基础。
在教学设计中，要清晰明确地设定教学目标，并且将其量化，以评估教学效果。
具体地说，这就要求教师在备课过程中要多次思考，每次汇总和总结课前的教学目标和具体实施计划，以期更好地监控和评估教学质量。
4. 信息技术的应用在现代教学中，信息技术的应用越来越重要。
因此，在小学数学教学中，也需要充分利用计算机、多媒体等设备和软件，让学生更好地理解和掌握数学知识和技巧。
小学数学培训心得体会(6篇)
小学数学培训心得体会（6篇）学校数学培训心得体会1参与了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不行估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真实地感受到了新课程的精彩。
首先，开阔了我的视野。
平常在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他。
因此，视野相对比较狭窄。
其次，进一步转变了我的教学观念。
应当承认，对于目前仍旧还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理方法上我们可以说是行家里手。
但正由于如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最终，丰富了我对全册教材学问的熟悉。
我已经有了二十几年的教龄，平常繁忙的教学任务几乎使我们不行能有上较集中的时间来更新学问，另一方面，我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔老师必需不断更新教育教学观念。
注意体验和感悟、注意力量的培育、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避开随便性和盲目性。
二、抓住契机，激发同学学习爱好。
新教材为同学供应了更为宽阔的学习空间，广阔老师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。
采纳形式各异的激励方法和开展各项活动。
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。
三、要擅长总结和回顾我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
因此，教学中要擅长积累阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的改变。
但我认为还是不够，真心的盼望我们如今的老师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一点目光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽敞、更精彩！学校数学培训心得体会2暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。
参加小学数学教学培训心得体会培训后的收获和感想
小学数学教学培训心得（一）一、了解知识体系因材施教仔细关注潜力要求"可持续发展"早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，潜力的培养至关重要。
数学潜力通常有一般潜力和专业潜力之分，其中，一般潜力有:观察、理解、记忆、运用等潜力；专业潜力包括:运算潜力、逻辑思维潜力、推理证明潜力、空间想象潜力等等。
不同潜力的培养往往须要用不同的方法。
因此，我们在传授知识之前，必须要将潜力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。
二、良好的师生关系是学好数学的前提1、教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，提升自身价值，课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。
三，注重学生自学思考。
“自学”，即学生自己看书、理解教材，教师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记。
古人云，学起于思，思源于疑。
让学生看书思考，不仅仅给了学生思考的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且能够使学生养成勤思善学的良好学习习惯。
注意让学生在“做数学”中进行数学探究并发展思维潜力。
制造教学疑问，引发学生开展研讨和争论。
①注重引导学生开展小组内交流、质疑、解疑。
在学生自学的基础上，小组内交流划出的重点，互相质疑、解疑，把没有解决的问题记下来。
小学数学教学培训学习心得体会2篇
小学数学教学培训学习心得体会 (2)小学数学教学培训学习心得体会 (2)精选2篇（一）在小学数学教学培训学习的过程中，我获取了以下一些心得体会：1. 提高自己的专业知识水平。
作为数学教师，必须掌握扎实的数学基础知识，理解数学原理和概念。
通过参加培训和学习，我不仅巩固了自己的数学知识，还学会了更多教学方法和策略。
2. 注重培养学生的数学思维能力。
在培训中，我了解到，传统的机械计算已经不能满足现代社会的需求。
因此，我在教学中注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们进行推理、创造和解决问题的能力。
3. 创设情境，提高兴趣。
数学是一门抽象的学科，对于一些学生来说可能缺乏兴趣。
在培训中，我学到了通过创设情境来引起学生的兴趣。
例如，通过实际生活中的例子来介绍数学概念，让学生能够看到数学的应用和价值。
4. 多样化教学方法。
每个学生都有不同的学习风格和能力。
在教学中，我学到了不同的教学方法，如合作学习、游戏、讨论等，可以根据学生的情况选择合适的教学方法。
5. 与家长保持良好的沟通。
在培训中，我了解到与家长保持良好的沟通十分重要。
家长对于孩子的学习非常关心，他们可以提供有关孩子学习情况的反馈和建议。
通过与家长的沟通，可以更好地了解学生的情况，从而更好地进行教学。
总之，在小学数学教学培训学习中，我领会到了数学教学的重要性和方法，提高了自己的教学水平，为更好地教授学生提供了参考。
小学数学教学培训学习心得体会 (2)精选2篇（二）在小学数学教学培训学习中，我获得了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，我认识到数学教学需要注重培养学生的兴趣和积极性。
这是因为数学是一个抽象的概念，对很多学生来说可能相对难以理解和接受。
因此，作为教师，我需要通过生动有趣的教学方法来引发学生的兴趣，激发他们对数学问题的思考和探索欲望。
其次，我学到了在教学过程中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
数学是一门强调逻辑思维和推理能力的学科，因此在教学中，我需要注重培养学生的思维习惯和灵活运用知识解决问题的能力。
小学数学教师培训收获与感悟总结
小学数学教师培训收获与感悟总结在参加小学数学教师培训的过程中，我收获颇丰，也有了一些深刻的感悟。
通过培训，我更加深入地了解了小学数学教育的重要性以及教学方法的创新，同时也提高了自身的教学能力和水平。
培训收获1. 知识更新在培训中，我学习到了许多现代数学教学的理念和方法，深入掌握了小学数学课程的重要内容和教学要点。
这让我对如何更好地教授学生数学有了全新的认识和思考。
2. 教学技巧培训中，我通过反复练习和实践，掌握了许多有效的教学技巧，如启发式提问、情境教学等，这些技巧的应用使我的课堂变得更加生动有趣，让学生更容易理解和掌握知识。
3. 教学资源培训还向我们介绍了许多优质的教学资源和工具，如数字化教学平台、互动课件等，这些资源的运用可以有效提高课堂教学的效果，让学生在更好的环境下学习数学。
培训感悟1. 专业精神培训让我更加深刻地认识到作为一名小学数学教师需要具备的专业精神，不仅要有扎实的数学基础，还需要不断学习和提升自己的教学技能，只有不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
2. 耐心和爱心在培训中，我意识到教师需要有足够的耐心和爱心，因为每个学生都是独一无二的，有自己的学习方式和困难。
作为教师，我们需要不厌其烦地帮助他们克服困难，激发他们学习的兴趣和热情。
3. 相互学习培训让我明白了教师也需要不断学习和进步，与同行分享经验和心得，相互促进。
只有和同事共同成长，才能更好地服务学生，让他们得到更好的教育。
综上所述，在小学数学教师培训中，我不仅收获了知识和技能，还获得了许多感悟和启示，这将对我的教学工作产生积极的影响，让我更加热爱和专注于小学数学教育。
愿我们在教育的道路上不断前行，为学生的未来做出更大贡献。
小学数学教学技能培训心得体会
小学数学教学技能培训心得体会第一部分：培训感悟与认识一、培训目的与意义本次小学数学教学技能培训，旨在提升教师的教学水平，使我们更加深刻地认识到数学教学的重要性。
通过培训，我明白了作为一名小学数学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。
二、培训内容与收获1. 知识体系的梳理本次培训对小学数学知识体系进行了详细的梳理，使我更加清晰地认识到各个知识点之间的联系。
这有助于我在教学中为学生搭建知识框架，使他们在掌握新知识的同时，巩固旧知识。
2. 教学方法的创新培训过程中，专家们分享了多种创新的教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等。
这些方法使我意识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和思维能力。
3. 课堂管理策略培训中，专家们还介绍了有效的课堂管理策略。
如：如何调动学生的积极性，如何处理课堂突发事件等。
这些策略对于提高课堂效果具有重要意义。
4. 教育理念的更新三、心得体会1. 爱岗敬业，为人师表作为一名小学数学教师，我深知自己肩负的责任和使命。
我将始终保持敬业精神，关爱每一个学生，以身作则，为人师表。
2. 不断学习，提升自我时代在发展，教育在进步。
我将以此次培训为契机，不断学习新的教育教学理念和方法，提升自己的专业素养。
3. 注重实践，改进教学我将把培训中学到的知识和方法运用到实际教学中，不断反思和改进，努力提高教学效果。
4. 关注学生，因材施教每个学生都是独立的个体，我将以学生为本，关注他们的个性发展，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到乐趣。
第二部分：教学方法的学习与实践一、情境教学法的应用情境教学法能够让学生在具体的情境中感受数学知识的应用，提高学习的积极性。
在培训中，我们通过案例分析学习了如何创建与生活紧密相关的教学情境。
在实践中，我尝试将购物、测量等实际场景引入课堂，让学生在情境中解决问题，从而加深对数学知识的理解。
参加“保定市小学数学教学培训”的学习感受
参加“保定市小学数学教学培训”的学习感受东营小学施玲芳2017年3月12号我有幸参加“小学小学数学教学观摩研讨会”，短短的两天时间，感受颇深。
通过本次学习之旅，从中了解到自己的不足，也彻底明白了“没有学不好的学生，只有教不好的老师”这句话的真正含义。
下面就谈谈我的学习感受。
一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
樊玉老师和蔼可亲的语言，让学生在陌生环境里不再感到紧张。
刘松老师课堂语言简洁，准确，幽默。
他用自己挥洒自如的语言引领着学生。
……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我最喜欢刘松老师的教学课——轻松、幽默。
刘松老师的教学课“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、师生互动、开放引导的课堂让人耳目一新几位老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
两天学习，共听了5节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。
所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
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小学数学培训心得体会
河郭三徐联小卢丽芳
2016年10月27日我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
现就将本次培训心得体会总结如下：
一．思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了田丽丽专家的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三. 有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。
教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。
一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四．专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发。
今后我争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。