Gesell发育诊断量表最新版本

合集下载

Gesell发育商量表

GESELL量表
编号
是否早产，早产周数 ______________ 疾病____________________________
筛查方法及结果 __________________ 联系人 __________________________
通讯地址 ________________________
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
4周阶段
动作能（粗动作）
仰卧：头全侧向一边（*12周）
仰卧：弯弓反射（两侧不对称是主要表现）
（*16 周）
仰卧：稍向侧滚（*8周）
拉臂坐起：头部完全或极度向后垂（*8周）
坐：头牢向前倾（*8周）
伏卧：悬空托起胸部时头向下垂（*8周）伏卧：放下时头向侧转（*8周）伏卧：举头1°时间极短8周
坐：举头摇动不定（*16周）
伏卧：悬空提起胸部时，试举头取得平衡伏卧：面向中央
伏卧：举头n°重复数次（*12周）
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
年龄生日
36周
坐：10分钟以上稳坐
坐：向前倾复坐直
立：拉住栏杆站立着，无需人家扶住他（*48周）
婴幼儿发育检查表
40周阶段
动作能（粗动
作）
坐：长时间稳坐
坐：向前倾时会用两臂撑住
立：坐着会扶住栏杆自己单独站起来
检查日期编号
44周
立：（栏杆旁）会把足提起来放下（*48周）
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
年龄生日婴幼儿发育检查表检查日期编号
检查日期编号婴幼儿发育检查表
年龄生日。

格赛尔发展量表

小丸、瓶：首先抓小丸
小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败
■方木堆：抓起第三块方木
■方木堆、杯：手里握着方木，两眼注视杯子
毛线球：寻找掉下的线球
适应性
拨浪鼓：主动地摇
方木、铃：一手接近或抓住
第二块方木：拿住一块，抓握另一块
■第二块方木：较长时间握住两块
■第三块方木：当第三块出现时握住两块不放
■方木堆：较长时间握住两块
■方木堆、杯：手里握住方木，抓杯子
方木、铃、环与绳：熟练地传递
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。
1．
4周或更小
8周
适应性
■悬环、拨浪鼓：在视线范围内注视
■悬环、拨浪鼓：视线跟至中线
拨浪鼓：保留片刻
■铃声：注意，活动减少
铃声：面部有反应
■悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视
■悬环：跟过中线
悬环：视线跟随环上下移动
大运动
仰卧：头转向一侧占优势
■仰卧：以颈肢反射姿势为主
绳：低级剪式抓握
■方木：挠指抓握
■小丸：低级剪式抓握
■表情：兴奋时呼吸加深
发音：咯咯笑声
发音：发两个音节的音
语言
发音：出声笑
发音：尖声叫
发音：发咕噜声
发音：主动和人或玩具说话
铃声：头转向声音处
表情：不愉快时发音叫（发嗯、怨声、怒声）
发音：mum-mum-mum（哭时）
语言
发音：ah-ah-ah，oh-oh-oh
悬环：留握
语言
■表情：面部无表情
■表情：能注视，不持久
发音：细小的喉音
■表情：灵敏模样
■表情：明确地注视
发音：交流发音
发音：发单元音

发育诊断量表

例：36月小儿的适应性能区
21M
﹢﹢
起
+
+
点
基础
24M ﹢
﹢﹢
– – ﹢ ﹢
– –
30M ﹢ – – – – ±
备注
南京市妇幼保健院
记录方法
H —— 历史由家长提供 O —— 观察由检查者观察
南京市妇幼保健院
记录符号
“+ ” :表示小儿表演的行为模式能在一次或多次场合很好的完成
“—”：在此项目上，小儿不够成熟，对模式不能表现 “±”：碰巧完成的模式或刚出现还不够完善的模式 “++”：更为成熟的模式（N）：暂时模式完全被成熟模式所取代以下记录在“H”栏：（R）:拒绝，不包括因难度大小儿拒绝（A）：异常，指表达模式的方式异常（D）:残疾，如听觉障碍导致语言能力低（X）:遗漏的（？）：记不清楚
适用年龄： 0~3岁 4~6岁
项目总数： 514
97
能区分布：适应行为
大运动行为
精细动作行为
语言行为
个人－社交行为
南京市妇幼保健院
关键年龄
4周、16周、28周、40周、52周、18月 24月、36月
4周：仅能预测巨大的异常以及高危因素 28周：早期发现发育落后的恰当时期 40周：评价和研究的最佳时期
理解东西是什么做的、理解穿衣服表达：手势、词汇、句子、儿歌、代词、称呼、
语调、“和、但是”、动物名称、硬币、解释词汇图画书：看书、说出名称身体部位：指出、说出
南京市妇幼保健院
语言行为
球：方向交往：会用语言表达要求、吃、喝、2-3天的事情实物：指出物体、说出名称、表示用途、说出用途图片：指出物体（A、B）、说出物体（A、B）词：介词、动词、反义词认知：颜色、大小、声音强弱、左右姓名、性别

Gesell发育诊断量表

南京市妇幼保健院
精细动作行为
书：翻书球：抛球剪子：试用、剪一下、三角形、圆形穿珠：绘画：拿笔、绘菱形、十字筷子、小瓶、绳子：夹花生米、打结
南京市妇幼保健院
语言行为
观察表情：安静时、兴奋时、不高兴时发音：单纯发音、交往发音理解：声音、词、表演游戏、听-理解、回答问题
南京市妇幼保健院
智力测验的作用
智力测验的使用重要的是在测验过程中观察儿童的行为模式、体会其认知方式；
运用儿童心理发展和智力结构的理论来分析、解释测验结果，从而找出儿童的优势与弱势；
揭示个体儿童心理功能，对儿童进行有针对性的教育和训练。
南京市妇幼保健院
南京市妇幼保健院
服务理念中的“点点” ◆理解多一点真情浓一点 ◆学习勤一点品质高一点 ◆理由少一点效率高一点 ◆处理问题灵活点工作过程用心点 ◆对待同事宽容点互相协作快乐点
仰卧：头的位置、姿势坐：拉坐、扶坐、独坐观察：头控制情况、背部弯曲情况、稳定程度、
控制能力托腹悬空俯卧：控制头的能力、手臂支撑情况、翻滚、臀部及腿
的姿势、爬行站：扶站 (手扶、扶栏) 、独站、独脚站
南京市妇幼保健院
大运动行为
走：扶走、独走骑三轮车球：大球、小球
原创力文档是网络服务平台方若您的权利被侵害侵权客服qq
Gesell发育诊断量表简介
南京市妇幼保健院陈宁川
应用的目的及意义
Gesell发育诊断法概况
不是测量IQ，不是测量 “智力”。评价中枢神经系统的功能：
识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化。

Gesell发育诊断量表

第二种特殊情况
“起点”之后又出现一个全部是（+）的年龄组：例：1岁26天（60W）小儿的大运动能区
20W ©© N ðÆ +
+ ãµ N
24W
28W 32W
36W
©
©
©
©
©
–
©
–
N
©©
©
–
C¨
©
±
©
–
©
–
»ù ´¡
20×1 + 24×1 + 28×5 + 32×3 + 36×1
观察：上肢、下肢的动作跳：双脚、单脚椅子：跳绳
南京市妇幼保健院
精细动作行为
仰卧观察：手的动作悬环、拨浪鼓：接触、留握、抓握方木：接触、抓握、放下、搭塔、城门小丸：耙弄、剪式、钳式绳：接触、抓握、拿起瓶与盖：分别拿起、相碰、盖上 10粒小丸和瓶：30秒、25秒
南京市妇幼方法经过信度、
效度、标准化等复杂的步骤才建立，因此测试人员要注意对测验内容进行保护。
不能将测验方法和评分标准公开宣传和介绍，
防止知情者预先练习而失去测验的意义，更不能将测验内容作为教学或训练的内容，使测试方法失去实用价值。
南京市妇幼保健院
智力测验的局限性
Gesell发育诊断法概况
不是测量IQ，不是测量 “智力”。评价中枢神经系统的功能：
识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化。
南京市妇幼保健院
Gesell发育诊断法
( Gesell Developmental Scales)
适用年龄： 0~3岁 4~6岁

Gesell发育诊断量表_2023年学习资料

发育年龄0的计算1-。公式-∑WXN-:月發-必周龄-或的个数
发育年龄0的计算2-。计算原则-确定起点；行为全部是（凸）的年龄组-2一股只计算（凸）包（活和N,-士按（）处理-3遇到周月交界处，应统一年龄单位-4计算的儿种情侃
换算举例-◆52周换算成月-◆月龄=52周×7天÷30天-◆月龄=12.13（月）-◆15月换算成周-◆月 =15月×30天÷7天-◆月龄=64.28（周
关键年龄-▣4周、16周、28周、40周、52周、18月-■24月、36月-▣4周：仅能预测巨大的异常以及危因素-▣28周：早期发现发育落后的恰当时期-▣40周：评价和研究的最佳时期-可
记录方法-H一历史-由家长提供-。一观察-由检查者观察
记录符号-。中”表示小儿表质的行为膜式能在一你或多你场合-很好的完成-。一”在此项目上，小儿不成熟，对膜式能表-现-。“士”：碰巧完成的膜式或刚出现还不够完善的膜式-g》更为成熟的模式-●N:暂时模式完全被成熟模所取代-●以下泥录在“门烂-。R拒绝，不包活因难度大小儿拒绝-。A」异常，指表达膜式的方式异前-。D残疾，听觉障碍导致语言能力低-=t4,
语言行为-●观察表情；安静时、兴奋时、不高兴时-·发音：单纯发音，交住发音-●理解；声音、词、表演游戏、听解、回答间题-理解东西是什么做的，理解穿衣服-·表达；手勢、词汇句子，儿歌、代词、称呼，-语凋，“和，但是动物名称、硬币-解释词汇-。图画书：看书、说出名称-。身体部位；指出，说出
语言行为-●球：方向-·交住：会用開语言表达要求、吃，喝，23天的事情-。实物：指出物体、说出名称、表示用，说出用途-。图片：指出物体A,B、说出物体A,B》-。词：介词，动词、反义词-●扒知：颜色，大小，声音强、左有-。姓名、性别

Gesell发育诊断量表

精品课件
南京市妇幼保健院
语言行为
观察表情：安静时、兴奋时、不高兴时
发音：单纯发音、交往发音
理解：声音、词、表演游戏、听-理解、回答问题
理解东西是什么做的、理解穿衣服
表达：手势、词汇、句子、儿歌、代词、称呼、
语调、“和、但是”、动物名称、硬币
解释词汇
图画书：看书、说出名称
身体部位：指出、说出
无论是IQ或DQ都不能提供最后诊断，对测验结果专业人员需加以解释。
不要过分重视总智商，不要把测验分数与遗传潜能等同起来。
智力测验帮助我们了解儿童的个性和技能技
巧方面的轮廓，而不是给儿童贴上一个笼统
的低下的标签。
精品课件
南京市妇幼保健院
智力测验的作用
智力测验的使用重要的是在测验过程中观察儿童的行为模式、体会其认知方式；
控制能力托腹悬空俯卧：控制头的能力、手臂支撑情况、翻滚、臀部及腿
的姿势、爬行站：扶站 (手扶、扶栏) 、独站、独脚站
精品课件
南京市妇幼保健院
大运动行为
走：扶走、独走骑三轮车球：大球、小球
观察：上肢、下肢的动作跳：双脚、单脚椅子：跳绳
精品课件
南京市妇幼保健院
精细动作行为
精品课件
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（1）
公式
∑(W×N) ∑(W×N) DA=
∑n ∑n
DA:发育年龄
W:周龄
或DA=
M:月龄 n: (+)或(-)的个数
精品课件
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（2）
计算原则
1）确定起点：行为全部是（+）的年龄组 2）一般只计算（+）包（括++和N），（ ± ）按（—）处理 3）遇到周月交界处，应统一年龄单位 4）计算的几种情况

Gesell发育诊断量表

南京市妇幼保健院
施测过程中需要注意的问题
观察被试的重要性被试的测试体位及要求首先测试能区的确定出示工具的正确性测试项目通过的判断（尤其家长报告项目）暂时模式与成熟模式（出示、观察顺序）测试工具的及时收回
南京市妇幼保健院
智力测验的注意事项
测验人员需经过专门培训，掌握测查的具体方法；
理解东西是什么做的、理解穿衣服表达：手势、词汇、句子、儿歌、代词、称呼、
语调、“和、但是”、动物名称、硬币、解释词汇图画书：看书、说出名称身体部位：指出、说出
南京市妇幼保健院
语言行为
球：方向交往：会用语言表达要求、吃、喝、2-3天的事情实物：指出物体、说出名称、表示用途、说出用途图片：指出物体（A、B）、说出物体（A、B）词：介词、动词、反义词认知：颜色、大小、声音强弱、左右姓名、性别
仰卧：头的位置、姿势坐：拉坐、扶坐、独坐观察：头控制情况、背部弯曲情况、稳定程度、
控制能力托腹悬空俯卧：控制头的能力、手臂支撑情况、翻滚、臀部及腿
的姿势、爬行站：扶站 (手扶、扶栏) 、独站、独脚站
南京市妇幼保健院
大运动行为
走：扶走、独走骑三轮车球：大球、小球
南京市妇幼保健院
智力测验的作用
智力测验的使用重要的是在测验过程中观察儿童的行为模式、体会其认知方式；
运用儿童心理发展和智力结构的理论来分析、解释测验结果，从而找出儿童的优势与弱势；
揭示个体儿童心理功能，对儿童进行有针对性的教育和训练。
南京市妇幼保健院
南京市妇幼保健院
服务理念中的“点点” ◆理解多一点真情浓一点 ◆学习勤一点品质高一点 ◆理由少一点效率高一点 ◆处理问题灵活点工作过程用心点 ◆对待同事宽容点互相协作快乐点

Gesell发育诊断量表

理解东西是什么做的、理解穿衣服表达：手势、词汇、句子、儿歌、代词、称呼、
语调、“和、但是”、动物名称、硬币、解释词汇图画书：看书、说出名称身体部位：指出、说出
南京市妇幼保健院
语言行为
球：方向交往：会用语言表达要求、吃、喝、2-3天的事情实物：指出物体、说出名称、表示用途、说出用途图片：指出物体（A、B）、说出物体（A、B）词：介词、动词、反义词认知：颜色、大小、声音强弱、左右姓名、性别
项目总数： 514
97
能区分布：适应行为
大运动行为
精细动作行为
语言行为
个人－社交行为
南京市妇幼保健院
关键年龄
4周、16周、28周、40周、52周、18月 24月、36月
4周：仅能预测巨大的异常以及高危因素 28周：早期发现发育落后的恰当时期 40周：评价和研究的最佳时期
备注
南京市妇幼保健院
智力测验结果一般只反映儿童当时受试的情况，反映儿童目前的智力水平，不能据此预测将来的智力水平。
任何一种智力测验也不能将人的全部心理活动或行为表现都包括进去。
没有任何一个测验能够全面反应一个人总的智慧能量。
南京市妇幼保健院
注意事项
一些缺乏心理学基础的量表使用者，只把智力测验的使用看成是简单地问几个问题，做几个游戏，得到一个智商，从而给儿童贴上一个聪明或不聪明的标签。
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（1）
公式
∑(W×N) DA=
∑n
∑(W×N) 或DA=
∑n
DA:发育年龄 W:周龄
M:月龄 n: (+)或(-)的个数
南京市妇幼保健院

Gesell诊断量表(完整版)

绘画：模仿点点
图画书：看书中图画
大运动
大运动
大运动
坐：左右转动自如
走：拉着两手走（*48周）
■
站：独站片刻，保持平衡
围栏：用双手扶栏，挪动脚（*44周）
围栏：用一只手扶栏，挪动脚（*52周）
走：拉坐一只手能走（*52周）
围栏：自己能坐下
围栏：从地上拾起东西（*52周）
围栏：会抬起一只脚又放下C52周）
仰卧：对称姿势（*12周）
坐：头一晃一晃竖一下（*12周）
托腹悬空：举头取得平展，腿仍下垂（*16周）
俯卧：反复举头至45°（*12周）
俯卧:臀部低，蛙式（*12周）
■
■
■
■
大运动
仰卧：头在中央位置占优势
仰卧：对称姿势占优势
坐：头向前倾，头稍晃不稳（*16周）
站：支持部分体重片刻（*20周）
俯卧：举头支持在中线
走：独自站起，走几步（*15月）
走：独走，很少跌倒
走：从一个物体到另一个物体能走几步（*56周）
走：不再爬行
走：走得快，僵硬地跑＜*21月）
楼梯：爬上楼梯
走：蹲下再站起
楼梯：拉着一只手走上楼梯（*18月）
小椅：自己坐下
大椅子：爬上成人大椅子
球：投掷（*36月）
精细运动
精细运动
精细运动
方木：一手能同时抓两块
H
O
8周（1.87月）
H
O
12周（2.8月）
适应性
悬环，拨浪鼓：在视线范围内注视（*8周）
悬环，拨浪鼓：视线跟至中线（*8周）
拨浪鼓:保留片刻（*16周）
铃声：注意，活动减少（*20周）
铃声：面部有反应（*20周）

格赛尔发展量表

■拉坐：头能主动举起
■座椅：躯干竖直
坐：用手支撑
站：自动跳跃
大运动
仰卧：自己举起头来
仰卧：将脚放到嘴里
坐：坐直一分钟
站：拉着双手站片刻
俯卧：以腹部为中心，做旋转运动
俯卧：采取匍匐的姿势
俯卧：爬或匍匐爬行
坐：独坐10分钟以上，稳
坐：向前倾再坐直
站：扶栏杆站立，无需人帮助
■仰卧：两手张开或轻握拳
仰卧：手指抓衣服等
玩耍：抱娃娃或玩具动物
哺喂：用自己手指拿东西吃
6．
15月
18月
21月
方木：搭三层塔
方木、杯：把方木全放进杯中
小丸、瓶：经示范，将小丸倒出来
■瓶与盖：有意识地将盖往瓶上放，失败
绘画：自发乱画
■形板：转180度后，立即将圆木放进圆洞
■形板：经示范，将方木放进相应的洞中
适应性
方木：搭四层塔
方木：模仿堆“火车”
悬环、拨浪鼓：握在手中看一眼
悬环：环形跟随尚协调
拨浪鼓：跟过中线
拨浪鼓：视线跟随上下移动
■桌面：注意桌面或双手
■方木堆、杯：立即注意
■方木堆、杯：持久地注意
方木堆、杯：双臂活动
■毛线球：目光跟随移动的毛线球
适应性
■悬环、拨浪鼓：立即注意
悬环、拨浪鼓：双臂活动
悬环、拨浪鼓：跟随180度
悬环、拨浪鼓：握在手中注视
发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂舌音
发音：对熟悉的人发音
发音：da-da或相当于它的音
理解：对不、不的音调或声音有反应
理解：知道名字、词，不是声音
表达：用手势表达
哺喂：用目光期待着喂奶
■仰卧：老望着检查者

Gesell发育诊断量表

40W
﹢﹢ 起+
+ 点N
44W
48W
52W
﹢﹢
﹢
–
–
–
–
–
–
–
﹢
–
–
﹢
–
–
﹢
﹢
基础
（ 40W × 2） + （44W ×4） + （48W ×2）
发育年龄 = —————————————————————= 44（W）
2+ 4+ 2
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA龄组的（+）≥1/2项目总数，但概年龄组的(-)多于起点年龄组的（+）数：
56W(13M)
ðÆ
+
+
ãµ
N
»ù ´¡
15M – + +
– –
18M – – – –
（ 13M× 3） + （15M×2）发育年龄 = ——————————————————= 13.8（M）
3+2
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（4）
第二种主要情况
比“起点”大的相邻年龄组的（+）≥1/2项目总数：例：48周小儿的适应性能区
南京市妇幼保健院
小丸、瓶、盖：注意小丸、放入小丸、倒出小丸、瓶盖分别玩、相碰、盖上
型板：圆木、三块型木笔、未完成人：自发、模仿、照样、认出、
添加缺少部分
南京市妇幼保健院
适应性行为
颜色板
几何图形残缺物像数字计数拼图比较迷津排列
南京市妇幼保健院
大运动行为
南京市妇幼保健院
换算举例

Gesell发育诊断量表

备注
南京市妇幼保健院
记录方法
H —— 历史 O —— 观察
由家长提供由检查者观察
南京市妇幼保健院
记录符号
“+ ” :表示小儿表演的行为模式能在一次或多次场合很好的
完成 “—”：在此项目上，小儿不够成熟，对模式不能表现 “±”：碰巧完成的模式或刚出现还不够完善的模式 “++”：更为成熟的模式（N）：暂时模式完全被成熟模式所取代以下记录在“H”栏：（R）:拒绝，不包括因难度大小儿拒绝（A）：异常，指表达模式的方式异常（D）:残疾，如听觉障碍导致语言能力低（X）:遗漏的（？）：记不清楚
适用年龄： 0~3岁 4~6岁
项目总数： 514
97
能区分布：适应行为
大运动行为
精细动作行为
语言行为
个人－社交行为
南京市妇幼保健院
关键年龄
4周、16周、28周、40周、52周、18月 24月、36月
4周：仅能预测巨大的异常以及高危因素 28周：早期发现发育落后的恰当时期 40周：评价和研究的最佳时期
南京市妇幼保健院
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/15
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（1）
公式
∑(W×N) ∑(W×N) DA=
∑n ∑n
DA:发育年龄
W:周龄
或DA=
M:月龄 n: (+)或(-)的个数
南京市妇幼保健院
发育年龄(DA)的计算（2）
计算原则
1）确定起点：行为全部是（+）的年龄组 2）一般只计算（+）包（括++和N），（ ± ）按（—）处理 3）遇到周月交界处，应统一年龄单位 4）计算的几种情况

Gesell评估表全部内容

语言发音：ah-ah-ah，oh-oh-oh（*32周）发音：同时发出几个声音节da、ba、ga 发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂舌音发音：对熟悉的人发音
个人——社会玩耍：仰卧时玩自己的脚，放到嘴里玩耍：坚持去够远处玩具玩耍：把玩具放到嘴里，咬和嚼
适应性第二块方木：长时间地握住两块方木堆：长时间地握住两块方木：用一块方木击或堆另一块方木（*56周）小丸和瓶：注意从瓶中倒出的小丸环与绳：拉绳取环（*40周）
பைடு நூலகம்
适应性
方木、杯：放两块方木进杯中方木、杯：拿开杯子，找到藏在下面的方木(玩具）小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败（*52周）瓶与盖：分别拿起玩绘画：模仿点点
语言词汇：爸爸（有所指）词汇：任何两个字理解：表演一个幼儿游戏理解：对“不行”有反应理解：听到“妈妈在哪儿，爸爸在哪儿”转头找
gesell评估表全部内容gesell发育量表gesellgesell发育诊断量表gesell发育量表下载geselltestgesell量表下载gesell智力测评gesell测试gesell评估
4周（0.93月）大运动仰卧：头转向一侧占优势（*12周）仰卧：以颈肢反射为主（*12周）拉坐：头完全滞后（*20周）坐：头低垂（*8周）坐：背弯（*16周）托腹悬空：头和下肢下垂（*8周）放置俯卧：头向侧转（*12周）俯卧：勉强举头（*8周）俯卧：臀部高（*8周）俯卧：两腿蠕动（*8周）
个人——社会哺喂：能吃固体食物社交：主动与人交往，惹你，（发音）社交：把妈妈手推开（*-----）玩耍;仰卧时抓自己的脚玩耍：围着坐，能坐30分钟
28周（6.5月）大运动仰卧：自己举起头来仰卧：将脚放到嘴里坐：坐直一分钟站：拉着双手站片刻（*32周）俯卧：以腹部为中心，作旋转运动（*36周）俯卧：采取葡蔔的姿势俯卧：爬或葡蔔爬行

Gesell量表

GESELL量表姓名性别出⽣⽇期年⽉⽇测查⽇期年⽉⽇出⽣体重 kg 是否早产，早产周数实⾜年龄疾病联系⼈联系⽅式通讯地址DA/DQ：⼤运动精细动作适应性语⾔个⼈——社会初步诊断检查者姓名4周（0.93⽉）8周（1.87⽉）12周（2.8⽉）⼤运动⼤运动⼤运动仰卧：头转向⼀侧占优势（*12周）仰卧：头在中线位置（*12周）仰卧：头在中央位置占优势仰卧：以颈肢反射为主（*12周）仰卧：对称姿势（*12周）仰卧：对称姿势占优势拉坐：头完全滞后（*20周）坐：头⼀晃⼀晃竖⼀下（*12周）坐：头向前倾，头稍晃不稳（*16周）坐：头低垂（*8周）托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下垂（*16周）站：⽀持部分体重⽚刻（*20周）坐：背弯（*16周）俯卧：反复举头⾄45°俯卧：举头⽀持在中线托腹悬空：头和下肢下垂（*8周）俯卧：臀部低，蛙式（*12周）俯卧：持久举头45°放置俯卧：头向侧转（*12周）俯卧：低头到桌⾯能控制俯卧：勉强举头（*8周）俯卧：⾃动前臂⽀撑俯卧：臀部⾼（*8周）俯卧：两腿伸直俯卧：两腿蠕动（*8周）精细动作精细动作精细动作悬环：拨浪⿎，触到⼿指时握得更紧（*16周）悬环：留握仰卧：两⼿张开或轻握拳仰卧：两⼿握拳（*12周）仰卧：⼿指抓⾐服等（*24周）悬环，拨浪⿎：有主动抓握的动作（*16周）适应性适应性适应性悬环、拨浪⿎：在视线范围内注视（*8周）悬环：拨浪⿎：在中线迟缓地注视（*12周）悬环，拨浪⿎：在中线⽴即注意（*16周）悬环、拨浪⿎：视线跟⾄中线（*8周）悬环：跟过中线（*16周）悬环，拨浪⿎：握在⼿中看⼀眼（*16周）拨浪⿎：保留⽚刻（*16周）悬环：视线跟随环上下移动悬环：环形跟随尚协调铃声：注意，活动减少（*20周）拨浪⿎：跟过中线（*16周）铃声：注意，⾯部有反应（*20周）拨浪⿎：视线跟随上下移动桌⾯：注意桌⾯或双⼿⽅⽊堆，杯：⽴即注意⽅⽊堆，杯：持久的注意⽅⽊堆，杯：双臂活动（*20周）⽑线球：⽬光跟随移动的⽑线球语⾔语⾔语⾔表情：⾯部⽆表情（*8周）表情：灵敏模样表情：兴奋时呼吸加深（*24周）表情：能注视，不持久（*8周）表情：明确地注意发⾳：咯咯发笑发⾳：细⼩的喉⾳（*8周）发⾳：交流发⾳发⾳：发两个⾳节的⾳发⾳：发单元⾳（*28周）发⾳：咕咕声（*28周）个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会仰卧：不明确地凝视四周（*8周）仰卧：反复注意检查者的脸（*12周)哺喂：⽤⽬光期待着喂奶社交：注意检查者，活动减少（*8周）社交：反应性地微笑仰卧：⽼望着检查者（*-----）社交：⽬光跟随⾛动的⼈哺喂：夜间喂⼀次（*------）玩耍：注视⾃⼰的⼿（*-----）哺喂：夜间喂两次（*8周）玩耍：玩⼿，⼿指相碰（*24周）16周（3.73⽉）20周（4.67⽉）24周（5.6⽉）⼤运动⼤运动⼤运动仰卧：两⼿相握仰卧：两腿伸直，⾼举扶坐：头能主动举起（*36周）坐：头向前倾，头稳定（*20周）仰卧：滚向俯卧坐椅：躯⼲竖直坐：仅腰部弯曲（*24周）拉坐：头不滞后坐：⽤⼿⽀撑托腹悬空：头腿与⾝躯呈⼀条线坐：头竖直，稳定站：⾃动跳跃（*32周）俯卧：举头90°托腹悬空：双臂向两侧伸直仰卧：⼀个上肢屈曲，⼀肢伸展（*20周）俯卧：两前臂伸直俯卧：滚向仰卧站：腿能⽀撑⼤部分体重扶站：肩部有张⼒精细动作精细动作精细动作悬环，拨浪⿎;主动抓握⽅⽊;指端掌根抓握（*24周）仰卧：⽤⼿拉去盖在脸上的布拨浪⿎：留握⽅⽊：全掌抓握（*28周）桌⾯：以⼿指摸，抓桌⾯⼩丸：接触到耙弄（*28周）⽅⽊堆，杯：⽤⼿接触（*20周）绳：接触到耙弄（*28周）适应性适应性适应性悬环，拨浪⿎：⽴即注意悬环，拨浪⿎：两⼿向悬环，拨浪⿎靠近（*28周）拨浪⿎;两⼿接近并抓握（*28周）悬环，拨浪⿎：双臂活动（*20周）悬环，拨浪⿎：抓住附近的拨浪⿎（*24周）拨浪⿎：追逐抓起掉下的拨浪⿎悬环，拨浪⿎：跟随180°拨浪⿎：拨浪⿎掉下后两眼追找⽅⽊：两⼿接近并抓握（*28周）悬环，拨浪⿎;握在⼿中注视⽅⽊：两⼿向⽅⽊靠近（*28周）⽅⽊：⽅⽊掉落会再取起悬环，拨浪⿎：放到嘴⾥第三块⽅⽊：拿两块，注视第三块（*28周）⽅⽊堆：抓起⼀块，试取第⼆块悬环，拨浪⿎：⽤空着的⼿接触，抓握⽅⽊堆：抓住接近的⼀块（*24周）⽅⽊堆;抓过三块⽅⽊⽅⽊，铃：⽴即注意⽅⽊堆：拿起两块⽅⽊堆、杯：⼿⾥握着⽅⽊，两眼注视杯⼦（*28周）⽅⽊，铃：⽤⼿接触（*20周）⽅⽊，铃：放在嘴⾥线球：寻找掉下的线球第⼆块⽅⽊：抓住⼀块，注意第⼆块（*23周）铃：两⼿接并抓住（*28周）⽑线球：跟随180°⽑线球：追找掉下的线球⼩丸：能注意到⼩丸（*32周）语⾔语⾔语⾔发⾳：出声笑发⾳：发咕噜声表情：不愉快时发⾳叫（发嗯、怒声、怨声）发⾳：尖声叫发⾳：主动和⼈或玩具说话发⾳：mum-mum-mum（哭时）（*36周）铃声：头转向声⾳处（*-----）个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会哺喂：双⼿轻拍奶瓶（*36周）悬环，拨浪⿎：放在嘴⾥（*28周）哺喂：能吃固体⾷物社交：拉坐起来时发⾳或微笑（*24周）社交：能辨别陌⽣⼈社交：主动与⼈交往，惹你，（发⾳）社交：⾃发微笑迎⼈对镜：伸⼿试拍⾃⼰的影⼦社交：把妈妈⼿推开（*-----）玩耍：围着东西坐10—15分钟玩耍;仰卧时抓⾃⼰的脚玩耍：拉⾐服到脸上（*24周）玩耍：围着坐，能坐30分钟镜：微笑和发⾳28周（6.5⽉）32周（7.5⽉）36周（8.4⽉）⼤运动⼤运动⼤运动仰卧：⾃⼰举起头来坐：独坐10分钟以上，稳坐：稳定仰卧：将脚放到嘴⾥坐：向前倾再坐直（*36周)坐：从坐到俯卧能控制坐：坐直⼀分钟站：扶栏杆站⽴，⽆需⼈帮助（*48周）爬：⽤⼿和膝盖爬（*56周）站：拉着双⼿站⽚刻（*32周）俯卧：从俯卧到坐俯卧：以腹部为中⼼，作旋转运动（*36周）站：拉栏杆站起（*52周）俯卧：采取葡蔔的姿势俯卧：爬或葡蔔爬⾏精细动作精细动作精细动作⽅⽊：桡掌抓握（*32周）⽅⽊：桡指抓握⼩丸：平剪式抓握（*40周）⼩丸：耙弄拿到或不成功低级剪式抓握（*32周）⼩丸：低级剪式抓握（*36周）绳：低级剪式抓握（*40周）适应性适应性适应性拨浪⿎：主动地摇第⼆块⽅⽊：长时间地握住两块⽅⽊、杯：⽤⽅⽊击打杯⼦（*44周）⽅⽊、铃：⼀⼿接近并抓住⽅⽊堆：长时间地握住两块⽅⽊、杯：从杯⼦中取出⽅⽊第⼆块⽅⽊：拿住⼀块，抓握另⼀块⽅⽊：⽤⼀块⽅⽊击或堆另⼀块⽅⽊（*56周）⼩丸、瓶：先抓握瓶（*44周）第⼆块⽅⽊：较长时间握住两块⼩丸和瓶：注意从瓶中倒出的⼩丸铃：抓住铃柄第三块⽅⽊：当第三块出现时握住两块未放环与绳：拉绳取环（*40周）铃：⾃动地摇⽅⽊堆：较长时间握住两块⽅⽊堆、杯：⼿⾥握住⽅⽊，抓杯⼦⽅⽊、铃、环与绳：熟练地传递⽅⽊、铃、环与绳：敲桌⾯铃：保留在⼿中环与绳：能持续地追逐着（*32周）语⾔语⾔语⾔发⾳：ah-ah-ah，oh-oh-oh（*32周）发⾳：da-da或相当于它的声⾳（*36周）词汇：说任何⼀个字发⾳：同时发出⼏个声⾳节da、ba、ga 理解：对不、不的⾳调或声⾳有反应（*40周）发⾳：发妈妈⾳（⽆所指）（*44周）发⾳：模仿咳嗽声、⾆头卡嗒声、咂⾆⾳理解：知道名字，词不是声⾳发⾳：听⾳乐时，跟着唱发⾳：对熟悉的⼈发⾳表达：⽤⼿势表达个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会玩耍：仰卧时玩⾃⼰的脚，放到嘴⾥哺喂：⾃⼰吃饼⼲哺喂：⾃⼰握住奶瓶吃奶（*21⽉）玩耍：坚持去够远处玩具社交：玩拍⼿游戏社交：模仿两个幼⼉游戏玩耍：把玩具放到嘴⾥，咬和嚼社交：懂得要抱社交：玩躲猫猫游戏40周（9.3⽉）44周（10.3⽉）48周（11.2⽉）⼤运动⼤运动⼤运动坐：左右转动⾃若⾛：拉着两⼿⾛（*48周）站：独站⽚刻，保持平衡围栏：⽤双⼿扶栏，挪动脚（*44周）围栏：⽤⼀只⼿扶栏，挪动腿（*52周）⾛：拉着⼀只⼿能⾛（*52周）围栏：⾃⼰能坐下围栏：从地上抬起东西（*52周）围栏：会抬起⼀只脚又放下（*52周）精细动作精细动作精细动作⼩丸：低级钳式捏（*48周）⽅⽊：笨拙地放下（*56周）⼩丸：灵巧地钳式捏⼩丸：⽴即拿起绳：⽴即拿起球：轻轻地抛球（*52周）绳：剪式抓握（*48周）适应性适应性适应性⽅⽊：握住两块，⽐配（*56周）⽅⽊、杯：（⽰范）将⽅⽊拿到杯中，但不松⼿（48周）⽅⽊、杯：放两块⽅⽊进杯中⼩丸：⽤⾷指拔弄⼩丸⽅⽊：揭开纸见到⽅⽊（玩具）⽅⽊、杯：拿开杯⼦，找到藏在下⾯的⽅⽊(玩具）铃：注意铃⾆，⽤⼿指拔弄铃⾆⼩丸、瓶：先接近⼩丸⼩丸、瓶：⾸先抓⼩丸环与绳：看环拉绳⼩丸、瓶：隔着玻璃指⼩丸（*15⽉）⼩丸、瓶：试投⼩丸⼊瓶，失败（*52周）形板：能从洞⾥拿出园⽊块瓶与盖：分别拿起玩形板：拿园板敲或放在泂边（*52周）绘画：模仿点点图画书：看书中图画语⾔语⾔语⾔词汇：爸爸（有所指）词汇：叫妈妈（有所指）词汇：能说4个字词汇：任何两个字词汇：作何三个字理解：能找到成⼈所说的东西理解：表演⼀个幼⼉游戏词汇;开始出现难懂的话理解：对“不⾏”有反应理解：表演两个幼⼉游戏理解：听到“妈妈在哪⼉，爸爸在哪⼉”转头找个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会社交：模仿三个幼⼉游戏社交：⽤⼿势或语⾔要求时，给⼈玩具玩耍：模仿捏有响的玩具社交：招⼿表⽰"再见“穿⾐：穿裤时伸脚（*30⽉）玩耍：有⽬的地掷玩具社交：伸⼿把玩具给别⼈，但不松⼿（*44周）对镜：⼿握球击镜⾯对镜：把玩具给镜中的影像穿⾐：⼿进袖后会伸（*30周）哺喂：会从杯中喝⽔52周（12.1⽉）56周（13.1⽉）15⽉⼤运动⼤运动⼤运动站：弯腰捡玩具⾛：独⾃站起，⾛⼏步（*15⽉）⾛：独⾛，很少跌倒⾛：从⼀个物体到另⼀个物体能⾛⼏步（*56周）⾛：不再爬⾏⾛：⾛得快，僵硬地跑（*21⽉）楼梯：爬上楼梯⾛：蹲下再站起楼梯：拉着⼀只⼿上楼梯（*18⽉）⼩椅：⾃⼰坐下⼤椅⼦：爬上成⼈⼤椅⼦球：投掷精细动作精细动作精细动作⽅⽊：⼀⼿能同时抓两块⽅⽊：搭⼆层塔⽅⽊：搭三层塔球：抛球书：帮助翻书页（*18⽉）瓶与盖：将盖放在瓶⼜上，未掉适应性适应性适应性⽅⽊：试着搭塔未成（*56周）⽅⽊：搭⼆层塔⽅⽊：搭三层塔⽅⽊、瓶：放5块⽅⽊进杯中⽅⽊、杯：放9块⽅⽊进杯中⽅⽊，杯：将⽅⽊全放进杯中⽅⽊、瓶：展开纸，找到⽅⽊瓶与盖：有意识地将盖往瓶上放，失败⼩丸，瓶：经⽰范，将⼩丸倒出来（*18⽉）⼩丸、瓶：放⼩丸于瓶中绘画：开始模仿⼀笔⼀笔画（*18⽉）瓶与盖：将盖放在瓶⼜上，未掉瓶与盖：有意识地相碰形板：将园⽊放进洞中（不⽰范）绘画：⾃发乱画绘画：模仿乱画（*15⽉）形板：转180°后，经指点将园⽊放进园洞形板：转180°后，⽴即将园⽊放进园泂形板：经⽰范，将园⽊放进园洞（*56周）形板：经⽰范，将三块形⽊放进相应的洞中环与绳：拉绳把环提起语⾔语⾔语⾔词汇：能说6个字词汇：能说8个字词汇：能说10——19个字发⾳：说出难懂的话理解：懂得⼏样物品的名称书：选择性地看书中的画（*18⽉）书：⽤⼿轻拍书中的画（*15⽉）⾝体部位：指出⼆个部位书：指出⼀张画理解：根据要求指鞋⾝体部位：指出4个部位⾝体部位：指出⼀个部分球：跟⼀个⽅向个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会交往：指所想要的东西玩耍：抱娃娃或玩具动物哺喂：⾃喂狼籍（*21⽉）玩耍：玩时或拒绝时扔玩具哺喂：⽤⾃⼰⼿指拿东西吃交往：会说“谢谢”球：与检查者共同玩球交往：做事时寻求帮助交往：拉着成⼈来看东西（*-----）交往：把玩具给别⼈玩耍：拉着玩具玩18⽉21⽉24⽉⼤运动⼤运动⼤运动⾛：拉着玩具倒退着⾛⾛：跑的好跳：双脚跳楼梯：扶着栏杆⾛上楼梯楼梯：扶着栏杆⾛下楼梯站：试独脚站⽚刻楼梯：拉着⼀只⼿⾛下楼梯（*21⽉）⼤球：经⽰范，踢球（*24⽉）楼梯：独⾃⾛上⾛下椅⼦：蹬着椅⼦伸⼿够东西⼤球：踢球（不⽰范）球：经⽰范，⾛近⼤球或踩球（*21⽉）球：举⼿过肩扔球精细动作精细动作精细动作⽅⽊：搭四层塔⽅⽊：搭6层塔⽅⽊：搭7层塔书：每次翻2--3页（*24⽉）书：⼀页⼀页地翻书瓶与盖：盖上瓶盖，不严瓶与盖：盖紧瓶盖绘画：⽤⼿指拿笔适应性适应性适应性⽅⽊：搭四层塔⽅⽊：搭6层塔⽅⽊：搭7层塔⽅⽊：模仿推“⽕车”（*21⽉）⽅⽊：将3块⽅⽊排成⼀列成⽕车⽅⽊：将4块⽅⽊排成⼀列成⽕车⼩丸、瓶：⾃发倒出或钩出⼩丸形板：转180°指点下能将三块形⽊放进相应洞中（24⽉）绘画：模仿画垂直线（*36⽉）瓶与盖：盖上瓶盖，不严绘画：模仿画圆圈（*30⽉）绘画：模仿画⼀笔（*36⽉）形板：⾃发地将三块形⽊放进相应洞中形板：把三块⽊块摆上或堆叠起来（*24⽉）形板：转180°后，多次试验成功（*30⽉）形板：经⽰范，将三块形⽊放进相应洞中（*24⽉）颜⾊板：放准三块瓶与盖：盖紧瓶盖语⾔语⾔语⾔词汇：会说20-29个字词汇：会说30-50个字词汇：会说50多个字语⾔：将2-3个字组合起来（*21⽉)语⾔：会说3-4个字的句⼦语⾔：会⽤“我”语⾔：⽤名字称呼伙伴语⾔：会⽤“我的”语⾔：会⽤“你”交往：⽤语⾔表达⾃⼰的需要语⾔：会说“不要”语⾔：不再说难懂的话交往：会要吃的东西书：说出⼀张画的名称语⾔：会说⼉歌，不完整交往：会要喝的东西图⽚：说出⼀件物体的名称书：说出两张画的名称实物：说出⼀件物体的名称实物：说出两件物体的名称图⽚：说出3件物体的名称画⽚：指出⼀件物体书：指出3张画实物：说出4件物体的名称实物：指出两件物体图⽚：指出4件物体实物：说出⼀件物体的⽤途⾝体部位：指出6个部位实物：指出4件物体⾝体部位：说出7个部位理解：识别电视节⽬、录⾳及歌曲⾝体部位：指出7个部位书：指出书中⼈物或动物的动作球：跟⼆个⽅向球：跟3个⽅向图⽚：指出7件物体实物：表⽰出钥匙或钱币的⽤途个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会哺喂：会授出空碗哺喂：拿匙稳（*24⽉）哺喂：⾃喂狼籍少哺喂：会⾃⼰⽤杯⼦喝⽔玩耍：端着盛满积⽊的杯⼦交往：能⽤语⾔表达即刻体验交往：会重复最后2个或更多个字（*------）玩耍：假装给娃娃或动物喂饭，穿⾐服玩耍：推动玩具玩很灵活玩耍：模仿做家务穿⾐：⾃⼰拉开拉链玩耍：会帮助别⼈放好玩具家务：会戴帽⼦对镜：认识镜中⾃⼰的影⼦玩耍：拿着易碎的东西知道当⼼⼤⼩便：⽩天能控制⼤便：⽩天会控制⼤⼩便对镜：呼出镜中⾃⼰影像的名字30⽉36⽉42⽉⼤运动⼤运动⼤运动楼梯：两脚交替上楼楼梯：两脚交替⾛下楼梯站：独脚站5秒三轮车：能骑⼩三轮车跳：跳远跳：独脚跳2次站：独脚站⽚刻站：独脚站2秒⾛：脚尖⾛跳：从未级台阶跳到地⾯精细动作精细动作精细动作⽅⽊：搭9层塔⽅⽊：搭10层塔⽅⽊：模仿塔城门⼩丸、瓶：30秒内将10粒⼩丸放⼊瓶中⼩丸、瓶：25秒钟将10粒⼩丸放⼊瓶中剪⼦：⽤剪⼦剪⼀下串珠：穿⼊珠孔剪⼦：试⽤剪⼦剪（*42⽉）适应性适应性适应性⽅⽊：搭9层塔⽅⽊：搭10层塔⽅⽊：模仿搭城门⽅⽊：排成⽕车后加上烟囱⽅⽊：照样塔桥绘画：照样画“⼗”字⽅⽊：模仿塔桥（*36⽉）绘画：照样画垂直线绘画：未完成⼈加画3部分⼩丸、瓶：放丸⼊瓶，每次⼀个绘画：照样画⽔平线残缺物象：说对两个绘画：模仿画⽔平线（*36⽉）绘画：照样画圆形⼏何图形：指对10块绘画：模仿画圆形（*36⽉）绘画：模仿画“⼗”字计数：⽐多少绘画：认出残缺肢体的⼈绘画：说出⾃⼰画的画名称计数：⽤⼿指着物体数到5形板：转180°后，⽴即将三块形⽊放⼊相应洞中绘画：在未完成⼈⾝上加画⼀部分颜⾊板：放准4块颜⾊板：放准5块数字：重复三位数字，三试⼀成⼏何图形：放准7块数字：重复4位数字，三试⼀成语⾔语⾔语⾔语⾔：说8-9个字的句⼦语⾔：会⽤“和”或“但是”来连接句⼦图⽚：说出10件名称语⾔：说话适当的语调交往：会说完整的⼉歌反义词：答对3个交往：正确地运⽤“他”图⽚：说出6件物体的名称颜⾊：识别三种以上交往：说出2-3天前的事书：说对7个书中⼈和动物的动作介词：理解4个书：说对⼀个书中⼈或动物的动作性别：说出性别动词：理解6个图⽚：说出8件物体的名称姓名：说出⾃⼰的姓和名理解：回答3个问题实物：说出2件物体的⽤途理解：回答⼀个问题图⽚：指出10件物体概念：懂得⾳响的强弱概念：知道⼤和⼩颜⾊：识别2种颜⾊（*42⽉）介词：理解2个介词：理解3个个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会玩耍：听到⾳乐时能跳舞哺喂：向杯中倒⽔能控制穿⾐：指导下穿脱⾐服穿⾐：会提裤⼦⼤⼩便：⾃⼰会上厕所，夜⾥不尿床穿⾐：能识别⾐服前后穿⾐：会伸⼿进袖⼦交往：懂得先后顺序玩耍：玩集体游戏穿⾐：穿鞋（*42⽉）玩耍：玩交往性游戏（*------）交往：会和别⼈交谈穿扣按扣盥洗：会⾃⼰洗⼿并擦⼲穿⾐：会扣纽扣48⽉54⽉60⽉⼤运动⼤运动⼤运动站：独脚站8秒站：独脚站10秒⾛：脚跟对脚尖退⾛跳：独脚跳着⾛1⽶站：闭双眼，独脚站2秒⾛：两脚⼀前⼀后⾛三⾓⾛：脚跟对脚尖向前⾛跳：两脚交替跳精细动作精细动作精细动作⽅⽊：照样搭城门剪⼦：剪下三⾓形剪⼦：剪下圆形绘画：描绘棱形绘画：描绘“⼗”字筷⼦：夹三粒花⽣⽶⼊瓶（20秒）适应性适应性适应性⽅⽊：照样搭城门⽅⽊：搭三级楼梯迷津：格⼦迷津绘画：未完成⼈加画5部分绘画：照料样画“⼜”形绘画：照样画△形残缺物象：说对3个绘画：未完成⼈加画7部分残缺物象：说对四个⽐丑美：三试三成拼图：圆形拼图：长⽅形⽐轻重：5块分别⽆误计算：两⼿指相加正确计算：5以内实物加法（三试三成）计数：⽤指着物体数到9计算：⽤⼿指着物体数到9（留下7块）计算：倒背数字10--1语⾔语⾔语⾔图中物体：指出6件⽤途图形物体：指对8件⽤途图：指出图中错误（三试⼀成）图画异同：说出10张硬币：能说对三种图画异同：三试两成反义词A：答对5个反义词B：答对1个反义词：答对2个语句：重复13个字的句⼦动词：答对8个词汇：6个答对4个理解：说出三种动物理解：东西时什么做的（三问三对）理解：玩⽕柴，窗户，丢球（三问⼆对）个⼈——社会个⼈——社会个⼈——社会穿⾐：⾃⼰穿脱简单⾐服交往：好作引⼈注意的表演穿⾐：穿脱⾐服熟练穿⾐：会穿鞋，左右脚穿正交往：爱指挥和批评他⼈交往：向别⼈询问词意盥洗：能⾃⼰刷⽛，洗脸交往：能辨别上午和下午交往：懂得左右交往：爱问为什么72⽉⼤运动站：闭两眼独脚站5秒跳：跳绳（3次以上）精细动作绳⼦：捆住筷⼦打活结筷⼦：夹三粒花⽣⼊瓶（10秒）适应性⽅⽊：搭四级楼梯绘画：照样画残缺物象：全部说对图⽚排列：称体重计算：5以内实物减法（三试三对）计算：5以内连加语⾔图：指出图中错误（三试⼆成）图：看图说话反义词B：答对3个动词：答对10个理解：左⼿摸右⽿朵理解：为什么穿⾐服个⼈——社会穿⾐：系鞋带端正交往：背数字87——100。

格赛尔发展量表

方木：搭6层塔
■瓶与盖：盖上瓶盖，不严
词汇：能说10-19个字
书：选择性地看书中的画
书：指出一张画
身体部位：指出二个部位
球：跟一个方向
语言
词汇：会说20-29个字
言语：将2-3个字组合起来
言语：用名字称呼伙伴
交往：用语言表达自己的需要
交往：会要吃的东西
交往：会要喝的东西
实物：说出一件物体的名称
■画片：指出一件物体
1．
4周或更小
8周
适应性
■悬环、拨浪鼓：在视线范围内注视
■悬环、拨浪鼓：视线跟至中线
拨浪鼓：保留片刻
■铃声：注意，活动减少
铃声：面部有反应
■悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视
■悬环：跟过中线
悬环：视线跟随环上下移动
大运动
仰卧：头转向一侧占优势
■仰卧：以颈肢反射姿势为主
拉坐：头完全滞后
坐：头低垂
坐：背弯
托腹悬空：头和下肢下垂
球：跟3个方向
哺喂：自喂狼籍
交往：会说“谢谢”
交往：做事时寻求帮助
交往：拉着成人去看东西
交往：把玩具给别人
玩耍：拉着玩具玩
个人——社会
哺喂：会授出空碗
哺喂：会用杯子喝水
交往：会重复最后2个或更多个字
玩耍：模仿做家务
穿衣：会戴帽子
大小便：白天能控制
哺喂：拿匙稳
玩耍：端着盛满积木的杯子
玩耍：假装给娃娃或动物喂饭、穿衣服
悬环、拨浪鼓：放到嘴里
悬环、拨浪鼓：用空着的手接触，抓握
■方木、铃：立即注意
方木、铃：双臂活动
■方木、铃：用手接触
■第二块方木：抓住一块，注意第二块
毛线球：跟随180度