102119《办公软件高级应用》课程标准已审核.docx
办公软件高级应用《办公软件高级应用》课程简介
《办公软件高级应用》课程简介这门课程主要解决四个问题：1.文档处理2.电子表格处理分析数据3.演示文稿的使用4.邮件管理关于WORD对于职场上的每一位人事，无论基层员工还是领导，都需要写报告。
报告的好坏，也是一个人能力的体现之一。
为了提高自己的职场竞争力、提高快速完成各类文档报告制作水平，大家有必要选择一款合适的文字处理软件，并学好它。
我们选择学习Microsoft Office Word，并把它作为完成撰写报告等各类文档的工具，基于此：作为一款文字处理软件，它被认为是Office 的主要程序，在文字处理软件市场上拥有统治份额；它私有的DOC 格式被尊为一个行业的标准。
课程会涉及大部分Word知识点或者术语，包括常用文档编辑术语，比如目录、索引、段、节、样式、格式、题注标签、交叉引用、制表符等等。
还会介绍文字段落的常规操作，Word样式、表格处理、图文混排、页面设置、修订、保护文档等等方面的知识。
通过这些知识点的学习和练习，最终使得学习者对Word有系统的了解，并能顺利规范的完成中短篇以及各种报告的编辑排版工作。
作为Microsoft Office Word更高级别的应用，我们拟介绍：1．Word样式2．Word长篇文档制作3．Word邮件合并4．Word精美表格制作5．Word办公自动化——VBA（选学）关于EXCELMicrosoft Office Excel，电子数据表程序〔进行数字和预算运算的软件程序〕。
是最早的office组件，可以对大量数据进行分类、排序甚至绘制图表等，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。
强大的电子表格软件，在办公领域无处不在。
同在一个办公室，不同的人用相同的Excel，效率的差别可能会很大。
Excel博大精深，相对前面的word 来说，是比较让人头疼的一款软件。
我们的建议的学习思路是：从应用的角度去学习技能！课程主要学习对实际工作有帮助的内容，一些过于简单、过于生僻、刁钻古怪的知识点不会出现！课程学习主要从以下角度展开：1．Excel基础操作2．Excel函数应用3．Excel数据管理分析4．Excel数据可视化关于PowerPoint在商业商务中，职场中的晋升中，PowerPoint是必需要掌握一款办公软件。
《办公软件高级应用》课程教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程名称二、课程性质（一）修读对象国际交流学院的应用韩语专业，基础教育学院的小学教育专业，蒙古学学院的蒙古语言文学、蒙汉双语专业，民族艺术学院的舞蹈学、音乐表演、民族民间音乐表演、产品设计、服装与服饰设计、绘画、美术学专业，体育学院的社会体育、体育教育、运动训练专业，网络技术学院的动漫创意、游戏设计专业，音乐学院的音乐表演、舞蹈学、作曲与作曲技术理论、音乐学专业。
使用汉语进行授课。
（二）课程特点《办公软件高级应用》是全校学生的一门公共必修课程，学分为2学分，其先修课程为《大学计算机基础I》。
《办公软件高级应用》主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，具有较强的实践性，需要学生自己动手，强化练习。
通过学习本课程可以帮助学生掌握办公自动化的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础；同时针对我校报考全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》的学生较多但过关率较低的的情况，本门课程教学内容与全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试内容紧密结合，可以帮助学生掌握考试内容，提高学生全国计算机等级考试通过率。
《办公软件高级应用》课程的主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，与《大学计算机基础I》课程内容接轨，围绕全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试大纲设置内容，分为6个模块，第1模块主要介绍计算机基础知识，第2个模块主要介绍word高级应用，第3个模块主要介绍PowerPoint高级应用，第4个模块主要介绍EXCEL 高级应用，第5个模块主要介绍VBA编程基础，第6个模块主要围绕前五个模块进行综合练习。
（三）与其它课程关系1先修课程该课程的先修课程是大学计算机基础（一）。
2后续课程该课程的后续课程为专业相关的计算机应用课程。
三、课程教学目的（一）课程目标1知识目标掌握计算机的发展及趋势、计算机的主要特点、进位计数制的相关概念、数制之间的转换、字符编码的计算机基础知识。
《OFFICE高级应用》课程标准
《OFFICE高级应用》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是中等职业学校《计算机及应用》专业的一门专业核心课程。
OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。
对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校《计算机及应用》专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。
通过学习OFFICE高级应用课程后使学生能够综合利用OFFICE各种办公技巧，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，并与国家资格鉴定《计算机操作员（四级）》考证相结合，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
《办公软件高级应用》课程整体教学设计
《办公软件高级应用》课程整体教学设计一、课程信息课程名称：《办公软件高级应用》课程代码：所属专业：计算机基础制定人：李永平制定时间：2013-8-30 所属系部：计算机系学分：3.5学时：48授课对象：计算机专业学生课程类型：职业能力必修课先修课程：计算机文化基础后续课程：二、课程设计1．课程目标设计总体目标：通过13个典型项目任务，在学生掌握office软件应用的同时了解公文格式、文字处理、数据管理、企业宣传课件制作等知识，在职业岗位上能使用office软件辅助日常工作，提高工作效率与效益。
课程能力目标：1)科学使用office工具2)文字处理能力3)数据处理能力4)演示文稿制作能力课程知识目标：1)掌握字体、字号、字型、修饰等排版术语及其应用场合2)掌握版心、天头、地脚、订口、切口概念3)掌握页眉、页脚、脚注、尾注、批注、页码的作用及应用场合4)了解各种视图及应用场合5)了解分节功能的作用及应用场合6)了解样式与模板的设计思想及应用场合7)了解排版中的一些禁则8)电子表格的组成形式9)函数与引用的概念10)数据统计方法11)演示文稿的思想与方法2．课程内容设计3．能力训练项目设计4．进度表设计5．第一次课设计梗概（120分钟）课题：办公软件高级应用（1）说明课程安排，介绍授课目标和考核要求，并简要介绍办公等级考试情况；10分钟（2）新课内容导入之前，提供几个word练习题给学生，了解学生对word的熟悉程度；20分钟（3）总结反馈学生的练习情况，并分析学生对word熟练程度；5分钟（4）新课内容导入，就公文的格式意义等提问学生；5分钟（5）教师演示用word向导创建公文模板的过程；10分钟（6）学生按照老师的要求模仿老师所演示的步骤创建公文模板；25分钟（7）教师总结学生操作过程的优缺点；5分钟（8）教师演示利用公文模板创建公文并插入域的过程；10分钟（9）学生按照老师的要求模仿老师所演示的步骤创建公文；20分钟（10）教师总结学生操作过程的优缺点；5分钟（11）课堂小结 5分钟三、考核方案设计1．基本思路《办公软件高级应用》是计算机专业一门的职业基础必修课程。
《办公软件高级应用》课程标准
《办公软件高级应用》课程标准课程名称：办公软件高级应用学分：4计划学时：64适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课。
办公软件是建立在办公室工作基础上的计算机技术应用和推广，计算机办公软件的应用与推广将直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求，提高学生的实际应用能力。
本课程旨在培养能够熟练操作办公软件，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才，为今后能迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定基础。
本门课程的后续课程是Photoshop图像处理、网站前端设计、AI图形制作、网页动画设计、网店装修设计与编辑、网页设计实训、移动Ｗeb开发实训、动态网站设计实训、淘宝美工实训，为以后的学习奠定了基础。
1.2设计思路本课程是以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。
在行业专家的指导下，以实际工作中办公需要的设计任务为引领，通过大量的案例和练习，着重于对学生实际应用能力的培养，并将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作的角色中，培养学生初步具备办公自动化的基本职业能力。
在教学内容的选择上，从办公软件实际应用的角度出发，以学生为主体，主要通过微软office办公组件中Word、Excel、PowerPoint软件的学习，使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。
全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。
授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，以学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。
2．课程目标2.1总体目标本课程遵循“以就业为导向，以学生为主体，以培养职业技能为中心”的原则，旨在培养一批能够熟练操作办公软件，具备Word、Excel、PowerPoint操作等办公技能，能够从事软件技术文档撰写、产品(技术)汇报、产品设计演示等职业技能工作岗位的高素质技能型人才。
[实用参考]《office高级应用》课程标准
![[实用参考]《office高级应用》课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/e1ede9c3aeaad1f346933f6e.png)
计算机应用（计算机科学与技术）专业（中职与普通本科“3+4分段培养”）《Office高级应用》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。
二、学时与学分112学时，7学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。
核心素养和关键能力：1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。
2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在EGcel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。
课程标准Office办公软件高级应用技术(五年)
《Office高级应用》课程标准课程名称： Office高级应用课程类别：职业技术课课程编码：学分：6适用专业（群）：计算机应用技术(5年制) 学时：90编写执笔人：朱江编写日期：2019年6月专业（群）建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2019年7月一、前言（一）课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门职业技术课程。
课程针对办公文员职业岗位能力要求，目标使学生熟练地使用Office软件解决工作中的实际问题。
（二）课程定位本课程是培养学生Office软件应用能力的专业基础课程，前导课程为《计算机应用基础》课程，为后续《MS Office 二级考证实训》课程提供基础专业知识及实践技能。
前导课程有：《计算机应用基础》后续课程有：无（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念本课程设置依据计算机应用技术（3年制）专业人才培养方案以及办公文员职业能力要求，按照“以能力为本位、以实践技能为主线、以项目课程为主体”的总体设计要求，通过课堂讲解、示范操作和模块化练习，理解不同章节的重点和难点，并能掌握灵活应用软件。
2.课程设计思路本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性的改革，打破传统的学科本位教育模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与行业企业技术骨干专家共同研究分析确定典型工作任务，并融合全国计算机等级考试-MS Office 二级对知识、技能和素质的要求，确定本课程的目标与内容。
本课程共开设90学时，采用理实一体化教学。
……（见表1）表1 岗位任务分析与课程设置示意表3二、课程基本目标（一）知识目标熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等的应用，熟练使用Win7操作系统。
（二）技能目标能够运用以上软件制作各类文档模板、表单、适宜各种场合的幻灯片、宣传动画，能够根据文员工作需要进行数据统计与分析。
办公软件高级应用教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标对毕业要求的支撑本课程的任务是通过边教边操作的“教学做”一体化授课形式，使学生掌握OFFICE中WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本理论和基本知识，具备更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，支撑人才培养方案中“课程设置与人才培养目标达成矩阵”相应指标点的达成。
课程目标对学生价值、知识、能力、素质要求如下：课程目标1：激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，使其树立正确的价值观。
课程目标2：培养学生充分利用WORD、EXCEL、POWERPOINT的强大功能，更好地宣传祖国的伟大成就，展示祖国的大好河山，培养学生的祖国认同感和荣誉感。
课程目标3：掌握WORD的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会长文档的编辑，图文混排，表格应用，域的设置，文档审阅，封面页及目录的制作，邮件合并，多窗口和多文档的编辑等。
课程目标4：掌握EXCEL的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会工作簿与工作表操作，跨工作簿和工作表的数据引用、Excel 公式和函数，图表的创建与编辑，数据处理，Excel 与其他程序的协同与共享等。
课程目标5：掌握POWERPOINT的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会演示文稿中幻灯片的内容制作，外观设计，幻灯片中的对象编辑，幻灯片的交互设置和幻灯片的放映设置等。
课程目标6：培养学生学会合理地选择处理数据、表达实验结果，提高动手能力和思维能力，知识应用能力及实际实验设计能力, 提高创新创业能力。
三、课程思政目标、融入点、实施路径课程思政目标、融入点及实施路径四、教学内容与课程目标的关系五、教学组织及方法六、课程考核方法课程考核以多环节形式评价和检验学生对本课程目标的达成情况。
考核环节包括平时成绩和期末考试成绩，总评成绩以百分计（满分100分），平时成绩由课堂表现、综合作业、实验等部分组成。
各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，目标分值及考核细则如下。
《办公软件高级应用》课程教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程名称二、课程性质（一）修读对象国际交流学院的应用韩语专业，基础教育学院的小学教育专业，蒙古学学院的蒙古语言文学、蒙汉双语专业，民族艺术学院的舞蹈学、音乐表演、民族民间音乐表演、产品设计、服装与服饰设计、绘画、美术学专业，体育学院的社会体育、体育教育、运动训练专业，网络技术学院的动漫创意、游戏设计专业，音乐学院的音乐表演、舞蹈学、作曲与作曲技术理论、音乐学专业。
使用汉语进行授课。
（二）课程特点《办公软件高级应用》是全校学生的一门公共必修课程，学分为2学分，其先修课程为《大学计算机基础I》。
《办公软件高级应用》主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，具有较强的实践性，需要学生自己动手，强化练习。
通过学习本课程可以帮助学生掌握办公自动化的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础；同时针对我校报考全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》的学生较多但过关率较低的的情况，本门课程教学内容与全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试内容紧密结合，可以帮助学生掌握考试内容，提高学生全国计算机等级考试通过率。
《办公软件高级应用》课程的主要内容为office办公软件的高级功能应用技巧，与《大学计算机基础I》课程内容接轨，围绕全国计算机等级考试二级《MS Office 高级应用》考试大纲设置内容，分为6个模块，第1模块主要介绍计算机基础知识，第2个模块主要介绍word高级应用，第3个模块主要介绍PowerPoint高级应用，第4个模块主要介绍EXCEL 高级应用，第5个模块主要介绍VBA编程基础，第6个模块主要围绕前五个模块进行综合练习。
（三）与其它课程关系1先修课程该课程的先修课程是大学计算机基础（一）。
2后续课程该课程的后续课程为专业相关的计算机应用课程。
三、课程教学目的（一）课程目标1知识目标掌握计算机的发展及趋势、计算机的主要特点、进位计数制的相关概念、数制之间的转换、字符编码的计算机基础知识。
《Office高级应用》课程标准
《Office高级应用》课程标准【课程名称】《Office高级应用》【适用专业】中等职业学校计算机专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校计算机及应用(办公自动化方向)专业的一门专业核心课程。
OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。
对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校《计算机及应用》专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。
1.2设计思路本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。
2．课程目标通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：1．知道办公自动化的常用软件及使用范畴2．能使用办公自动化软件的基本功能3．能根据任务的目标要求应用相应的办公自动化软件4．具备任务分析、处理及完整规范完成的能力5．能管理办公电子文档6．具备不断完善和提高自身应用水平的能力3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材编写（1）教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
办公软件高级应用课程标准
附件1办公软件高级应用课程标准一、课程属性1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。
2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。
它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。
3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
二、课程设计1．课程设计依据（理念）:熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。
因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。
故开设本课程。
2．课程目标定位（要求）：本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。
学生学完本课程之后能够：1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。
2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。
3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。
每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。
《办公软件高级应用》课程教学大纲(全院选修课)
湖南高速铁路职业技术学院《办公软件高级应用》课程教学大纲课程编码：课程名称：计算机应用基础参考学时数：30适用专业:学院所有专业编写日期：2011-11执笔人：申健审核人：审定人：计算机系计算机应用教研室制订一．课程的性质和任务本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共选修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。
本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。
其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。
二．课程知识、能力、素质目标（一）知识目标1．深入学习Word XP的相关知识和高级操作技巧，并能掌握Word XP的高级应用，具备使用Word来完成各类文档操作和编辑的能力。
2．深入学习Excel XP的相关知识和高级操作技巧，并能熟练运用Excel XP完成电子表格的制作，掌握电子表格的高级应用，具备使用Excel来完成表格数据的各类操作和分析的能力。
3．深入学习PowerPoint XP的知识和操作技巧、制作方法，并能掌握PowerPoint XP的各类高级应用，具备使用PowerPoint来完成各类电子幻灯片制作的能力。
4．深入学习FrontPage XP的知识，并能掌握FrontPage XP的各类操作，具备使用FrontPage完成网页制作的能力。
（二）能力目标目的是使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。
（三）素质目标1．形成Microsoft Office办公软件的高级操作和编辑能力；2．达到使用Microsoft Office办公软件进行综合应用的能力；3．掌握Microsoft Office的各类高级操作技巧。
《办公软件高级应用》课程教学大纲(全院选修课)
湖南高速铁路职业技术学院《办公软件高级应用》课程教学大纲课程编码：课程名称：计算机应用基础参考学时数：30适用专业:学院所有专业编写日期：2011-11执 笔 人：申健审 核 人：审 定 人：计算机系计算机应用教研室制订一．课程的性质和任务本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共选修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。
本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。
其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。
二．课程知识、能力、素质目标（一）知识目标1．深入学习Word XP的相关知识和高级操作技巧，并能掌握Word XP的高级应用，具备使用Word来完成各类文档操作和编辑的能力。
2．深入学习Excel XP的相关知识和高级操作技巧，并能熟练运用Excel XP完成电子表格的制作，掌握电子表格的高级应用，具备使用Excel来完成表格数据的各类操作和分析的能力。
3．深入学习PowerPoint XP的知识和操作技巧、制作方法，并能掌握PowerPoint XP的各类高级应用，具备使用PowerPoint来完成各类电子幻灯片制作的能力。
4．深入学习FrontPage XP的知识，并能掌握FrontPage XP的各类操作，具备使用FrontPage完成网页制作的能力。
（二）能力目标目的是使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。
（三）素质目标1．形成Microsoft Office办公软件的高级操作和编辑能力；2．达到使用Microsoft Office办公软件进行综合应用的能力；3．掌握Microsoft Office的各类高级操作技巧。
《办公软件应用》课标标准
广东省高新技术技工学校现代物流专业《办公软件应用》课程标准一、前言（一）课程定位《办办公软件应用》属于软件技术专业基础强化课程，通过题库素材和最终效果文件，让学生在做题过程强化学习办公软件，最终能够熟练操作办公软件。
本课程通过精选实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，学以致用，掌握办公必备的技术。
（二）设计思路教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师根据课程指导进行讲授，学生动手练习，理论结合实际，既是课堂又是实训场。
具体实施步骤按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。
二、课程目标（一）知识目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。
（二）技能目标1、掌握文字处理、图文混排、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、筛选、分类汇总、图表、等操作方法。
2、能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中管理表格数据，公式、函数的应用，并进行图表分析。
（三）情感目标1、培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。
2、培养学生良好的自我表现，与人沟通能力；3、培养学生的团队协作精神；4、培养学生分析问题，解决问题的能力；5、培养学生养成严谨务实的职业习惯。
四、实施要求（一）教学方式本课程采用知识讲授教学为主，在实施过程中采取任务驱动法、案例演示法等多种教学方式。
（二）考核方式（三）考核评价标准1、平时项目考核与考核标准五、课程教学资源及使用要求1．注重课程资源的交流与共享。
建立本课程的网络教学资源库，并且开通网上免费下载功能，以提高课程资源利用效率和效果。
2．注重与《Windows7,Office 2010试题汇编》相关的多媒体课件、微课视频资源的开发和利用。
3.加强与行业、企业的联系，了解当前的形式，从而更好的改进教学模式和内容，提高教学质量，同时为学生提供实践机会。
办公软件高级应用课程标准(计算机)
《办公软件高级应用》课程标准课程名称：办公软件高级应用课程性质：职业能力必修课学分：3计划学时：45适用专业：信息类专业1．前言当前的办公环境基本上具备电脑，人们在处理一些事务都借助于办公软件。
因此，使用好办公软件，并能科学、有效地使用办公软件是每一位大学生都必须要掌握的知识与技能。
1.1课程定位本课程是高职电子商务、多媒体专业、计算机应用技术专业、文秘及现代高级技术人员与管理人员一门职业岗位课程，是学生在将来的职业岗位上所用到的计算机的重要工具之一。
该课程是在学生学习过《大学计算机基础》课程后，已经掌握了office软件的简单应用。
通过本课程的学习，利用office工具解决职业岗位上所遇到的实际问题。
1.2设计思路本课程是以职业岗位需求，对日常办公应用中的比较共性的问题进行调查与分析，主要来源于政府机构、企业、印刷公司等，由编写小组与职业相关人员共同制定课程标准，选取比较有代表性与常用的典型项目，根据课程标准与职业岗位能力培养的要求制定教材编写提纲。
教材编写完毕后，建立网络课堂，体现教材的立体化。
根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容。
内容分为初级篇、中级篇、高级篇，并按真实任务进行编写，倡导学生在完成任务的同时，对知识与技能进行归纳与拓展，实现“工学交替”与“举一反三”的教学目标。
2．课程目标1.1总体目标通过13个典型项目任务，在学生掌握office软件应用的同时了解公文格式、文字处理、数据管理、企业宣传课件制作等知识，在职业岗位上能使用office软件辅助日常工作，提高工作效率与效益。
1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）（1）能力目标1）科学使用office工具2）文字处理能力3）数据处理能力4）演示文稿制作能力（2）知识目标1）掌握字体、字号、字型、修饰等排版术语及其应用场合2）掌握版心、天头、地脚、订口、切口概念3）掌握页眉、页脚、脚注、尾注、批注、页码的作用及应用场合4）了解各种视图及应用场合5）了解分节功能的作用及应用场合6）了解样式与模板的设计思想及应用场合7）了解排版中的一些禁则8）电子表格的组成形式9）函数与引用的概念10）数据统计方法11）演示文稿的思想与方法（3）素质目标1）办公软件综合应用能力2）美观素质培养3）科学使用应用软件3．课程内容与要求注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。
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102119《办公软件高级应用》课程标准 ( 已审核 )《办公软件高级应用》课程标准课程代码：102119参考学时：56学分：3课程类型：专业课程2013 年 1 月编一、适用专业计算机应用技术专业（办公自动化方向）。
二、开课时间第2学期。
三、课程定位1．课程性质本课程是计算机应用技术专业（办公自动化方向）的专业课程。
2．教学任务主要针对计算机操作员、文秘岗位开设，主要培养计算机从业人员通用能力。
主要任务是加强学生的办公软件应用意识，培养学生 Windows操作系统、Microsoft Office 办公软件的综合应用能力。
教学内容根据岗位能力需求进行精选，把应知应会的知识和能力传授给学生，根据职业岗位能力要求，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，总结学习和工作经验，进行资料的积累，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习方法教师要充分利用现代教育技术，开发办公软件应用的教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。
2．社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3．专业能力目标（1）掌握计算机系统基本操作，并进行个性化设置。
（2）掌握资源管理器及附件的使用。
（3）掌握文档编辑排版基础知识。
（4）掌握表格、样式基础知识。
（5）掌握图文混排及基础知识。
（6）掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。
（7）掌握 Excel 的基础知识。
（8）掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。
（9）掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。
（10）单应变量和双变量分析、图表与外部数据的联系。
（11）能制件图文并茂的演示文稿，个性化设置幻灯片。
（12）在幻灯片中设置动画效果。
（13）在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。
（14）掌握 word、excel 和演示文稿的联合应用。
（15）掌握桌面信息的管程序的应用（如收发邮件、安排约会以和会议等）五、课程衔接前导课程有《计算机应用基础》课程。
后继课程有“高新技术考证专周实习”、“文书与档案管理”。
六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表 6.1 所示表 6.1 教学内容与学时分配理序教学内容（项目、论实践学习题合计号情景）学时学时时1项目 1 操作系统0404应用2项目 2 word文档0404格式编辑3项目 3 word 样式、0404表格4项目 4 邮件合并04045项目 5 word综合0404应用6项目 6 ecxel工作0202簿基本操作7项目 7 excel数据0202录入8项目 8 公式、常用0404函数使用项目 9 数据排序、9数据筛选、分类汇0606总、合并计算10项目 10 图表、数0404据透视表11项目 11、模拟运算040412项目 12 使用模板0202创建演示文稿13项目 13 演示文稿0404综合应用项目14 word 、14excel和演示文稿0404的联合应用15项目 15 桌面信息0404管理程序的应用合计055 66百分比01010 %00%%0%七、教学内容和进程1．内容一（项目 1 操作系统应用）表 7.1 “项目 1 操作系统应用”内操作系统应用学4容项目 1时教学目标掌握 windows XP 基本操作，对系统进行个性化设置，资源管理器及附件使用。
教学内容1、启动资源管理器2、创建文件夹，文件复制、移动、重命名3、添加字体、添加输入法4、桌面设置（桌面外观、桌面图标、桌面快捷方式）5、磁盘管理6、控制面版 ( 添加 / 删除程序、设置系统日期和时间、系统设置、外观和个性化设置 )教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书2．内容 2（项目 2 word 文档格式编辑）7.2 “项目 2 word 文档格式编辑”内项目 2 word 文档格式学容编辑4时学习目标掌握文档编辑排版基础知识。
教学内容1、批量查找 / 替换2、字体、段落设置3、项目符号和编号4、页面设置、页码、分栏、特殊格式5、设置边框、底纹、水印6、插入图形、对象、文件7、公式、书签、脚注、页眉 / 页脚、批注设置教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书3．内容 3（项目 3 word 样式、表格）7.3 “项目 3 word 样式、表格”内项目 3 word 样式、表学4容格时学习目标掌握表格、样式基本操作。
教学内容1、表格创建、表格自动套用格式2、表格合并、拆分3、表格边框、底纹设置；单元格边框、底纹设置4、新建样式、样式应用5、自动生成目录教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书4．内容 4（项目 4 word 宏、邮件合并）7.4 “项目 4 邮件合并”内邮件合并学项目 44容时学习目标掌握邮件合并的功能教学内容1、批量制作信封2、制作名片3、制作成绩单、录取通知单、请柬、收缴通知单教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书5．内容 5（项目 5 word 综合应用）7.5 “项目 5 word 综合应用”内项目 5 word 综合应用学容4时学习目标掌握较复杂的文档编排。
教学内容1、制作工作简历（图文混排）2、制作手抄报（图文混排）3、制作毕业论文（插入页眉和页脚、页码、目录、分节符等）4、联合编排教材格式（主控文档、子文档、题注和批注等的操作）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书6．内容 6（项目 6 EXCEL工作簿基本操作）7.6 “项目 6 EXCEL工作簿基本操作”内项目 6 EXCEL工作簿基学容本操作2时学习目标掌握设置表格边框线、掌握工作表命名、掌握工作表保护、工作薄保护教学内容1、设置表格边框线、工作表命名、工作表保护、工作薄保护2、打印设置（打印区域、打印标题、打印份数、打印内容）3、插入批注、脚注4、页面设置（纸张、页边距、页眉、页脚、工作表）5、特殊符号使用、对象、图片使用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书7．内容 7（项目 7 excel 数据录入）7.7 “项目 7 excel 数据录入”内项目 7 excel 数据录入学容2时学习目标掌握文本数据输入、日期数据输入、公式、函数输入。
教学内容1、数据输入（文本数据、数字数据、日期数据）2、数据填充（文本数据、数字数据）3、自定义序列（用户自定义序列的添加、导入、删除、使用）4、批量文本数据录入5、简单运算（求和、平均值、最大值、最小值）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书8．内容 8 （项目 8 公式、常用函数使用）7.8 “项目 8公式、常用函数使用”内项目 8公式、常用函学容数使用4时学习目标掌握常用函数的使用教学内容制作成绩单（含总分、平均分、及格人数及百分比、不及格人数及百分比、单科平均分、排名次、优秀人数等）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书9．内容 9（项目 9 数据排序、数据筛选、分类汇总、合并计算）7.2 “项目 9 数据排序、数据筛选、分类汇总、合并计算”内项目 9 数据排序、数据筛学6容选、分类汇总、合并计算时学习目标掌握数据排序、掌握数据筛选、掌握分类汇总、合并计算。
教学内容制作较复杂成绩表、工资表并进行数据排序、筛选（高级筛选、自动筛选）、分类汇总、合并计算。
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书10．内容 10（项目 10 图表、数据透视表）7.10 “项目 10 图表、数据透视表”内项目 10 图表、数据透学容视表4时学习目标掌握图表制作、掌握数据透视表制作。
教学内容1、根据现有数据建立图表（数据点拆线图、柱形图等）2、设置图表格式（图表标题、绘图区格式、图例，图表坐标）3、修改图表中数据（数据标志修改），为图表添加外部数据。
4、数据的管理与分析（建立数据透视表、在数据透视表中使用条件格式）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书11．内容 11（项目 11 模拟运算）7.11 “项目 11 模拟运算”内项目 11 模拟运算容学习目标学4时掌握单变量和双变量求解、模拟运算。
教学内容1、掌握 PMT函数和 FV函数的格式、功能和应用2、创建方案3、利用现有数据模拟运算（单变量运算、双变量运算）4、图表的进一步应用（趋势线、误差线、图表引用外部数据）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书12．内容 12（项目 12 使用模板创建演示文稿）7.12 “项目 12 使用模板创建演示文稿”内项目 12 使用模板创学2容建演示文稿时学习目标掌握不同模板的使用。