尊师重道完全版
上课说话检讨书模版（七篇）
上课说话检讨书模版尊敬的老师：您好！我是你的学生XXX。
我十分后悔在上课时讲话的行为，并深感自己对您的尊严不够尊重和对课堂纪律的不重视。
在此，我写下这封检讨信，对我的错误行为向您诚心道歉，并保证以后不再重蹈覆辙。
首先，我要对我的行为给您带来的困扰和不良影响表示由衷的歉意。
我明白在课堂上讲话会干扰到其他同学的学习，影响到课堂秩序的正常进行，并且给您的教学工作带来了很大的困扰。
在未来的学习中，我将更加自觉地遵守课堂纪律，认真听讲，不再打扰其他同学，并尊重您的教学权威。
其次，我意识到自己的言行举止已经违背了作为学生应有的基本素养。
作为一名学生，我应该以身作则，严肃对待学习，尊重老师和同学，时刻保持良好的学习态度和行为习惯。
我会引以为戒，从自身做起，不再以己之私害人。
最后，我想对您的教学付出表示感谢。
您不仅传授我们知识，更是为我们树立了良好的榜样。
您的辛勤工作和无私奉献令我深受感动，在今后的学习生活中，我将更加珍惜学习机会，努力学习，回报您的教诲和期望。
再次向您表达诚挚的歉意，并诚心希望您能够接受我的道歉。
我会将这次事件作为教训，时刻警醒自己，严格要求自己，恪守课堂纪律，努力做一个守纪律、尊重师长和同学的好学生。
祝您身体健康，工作顺利！此致XX（学生姓名）上课说话检讨书模版（二）老师：这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
“人有失手，马有失蹄”。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的..犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
尊师重道倡议书
尊师重道倡议书
各位老师、同学们：
尊师重道，是中华民族传统美德之一，也是我们中华民族的优
良传统。
尊师重道，意味着尊重师长，尊重老师的教诲和教育，尊
重他们的人格和人格尊严，同时也尊重他们的劳动和付出。
这是我
们每一个人都应该做到的基本礼仪和道德准则。
作为学生，我们要尊重老师，尊重他们的教学方式和教学内容，虽然我们可能有不同的观点和看法，但是我们要以尊重的态度去对
待老师。
我们要听从老师的教诲，虚心接受老师的指导，认真完成
老师布置的任务，不断提高自己的学习水平和能力。
作为老师，我们要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行和
行动去影响学生。
我们要耐心教导学生，关心学生的成长和发展，
尊重学生的个性和特长，激发学生的学习兴趣和潜能，让每一个学
生都能得到应有的尊重和关爱。
尊师重道，不仅仅是一种道德准则，更是一种文明素养和社会
责任。
只有尊师重道，才能营造良好的学习氛围和和谐的校园环境，
才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
让我们共同倡导尊师重道，让我们共同努力，让尊师重道成为我们每一个人的行为准则和生活方式，让我们共同建设一个和谐、文明、进步的社会。
谢谢大家！。
学生上课说话检讨书模版(4篇)
学生上课说话检讨书模版尊敬的老师:这是一次十分深刻的检查, 我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧, 我真的不应该不重视老师说的话, 我不应该违背老师的话, 我们作为学生就应该完全的听从老师的话, 而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉, 我希望老师可以原谅我的错误, 我这次的悔过真的很深刻。
不过, 人总是会犯错误的, 当然我知道也不能以此作为上课说话的借口, 我们还是要尽量的避免这样的错误发生, 希望老师可以相信我的悔过之心。
“人有失手, 马有失蹄”。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误, 老师说的话很正确, 就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误, 我感到真的是很惭愧。
关于这次错误发生的原因, 有同学急需用笔的一时所需。
然而我无视纪律, 擅自给同学借笔, 显然是主观态度上错误的行为。
反映出我纪律观念非常的淡薄, 没有养成一个遵守纪律的好习惯。
另外, 我也缺乏一颗好的学习心, 没有顾及到周边老师与同学的感受。
纪律观念淡薄, 这是我难以逃避的重大过程。
我主观方面很不足很欠缺。
在这段时间内, 我很大程度地放松了对自已的要求, 松懈了作为一名初中生应该遵守的记录, 也严重违反了校纪校规。
关于我的错误, 还有一点原因要说。
那就是我还太年轻太不懂事了, 这虽然是客观上的原因, 但是我却不懂得向班级好同学学习。
由于我的不懂事, 经常惹老师生气。
就说借笔这件事, 让老师您如此生气, 我真的是很不应该。
犯了这样的错误, 对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱, 让我们孩子可以生活的好一点, 让我们可以全身心的投入到学习当中, 可是, 我却违背了家长的心意, 我犯了这样的错误, 简直是对于家长心血的否定, 我对此也感到很惭愧, 家长的劳累是我们所不知道的, 每天为了生存而忙碌, 为了家庭而承受着巨大的压力, 这一切的一切都是我们所不能够了解的, 我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子, 听从家长的话, 家长是我们最亲的人, 也是我们在现在这个社会上最可以信任的人, 所以我们就要尽量的避免家长生气, 不给他们带来不必要的烦恼。
学生认错检讨书模版（5篇）
学生认错检讨书模版今天数学课上，我没有控制住自己的讲话的个性，就不自觉地讲话了，在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。
我利用这宝贵的学习时间来讲话，真是极其不该。
这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。
这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。
我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了班规，破坏了班纪。
自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。
学生自我反省检讨书___篇。
在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
尊师作文400字
尊师作文400字尊师作文。
尊师是中华民族的传统美德，也是中华文化的重要组成部分。
在古代，尊师重道的风气深入人心，古人对师长的尊敬和敬重，是我们后人应该继承和发扬的美德。
在当今社会，尊师重道的精神更是我们应该倍加珍惜和传承的宝贵财富。
尊师，首先是要尊敬师长。
师长是我们学习的榜样，是我们学习的源泉。
他们为我们传授知识，教导我们做人做事，是我们学习的楷模。
因此，我们要尊重师长，言行举止要恭敬有礼，不可随意对待。
在学校里，我们要遵守学校的规章制度，尊重老师的教学安排，积极听讲，认真完成老师布置的作业，不可随意旷课逃课。
在家庭里，我们更要尊重父母，孝敬师长，不可顶撞父母，更不可对师长不敬。
尊师，其次是要敬重师长。
师长是我们学习的导师，是我们学习的引路人。
他们对我们言传身教，言传是指他们通过言语教导我们知识，身教是指他们通过自己的行为和品德影响我们。
我们要敬重师长，要虚心向师长请教，不可自以为是，不可对师长的教诲置若罔闻。
在学习上，我们要虚心学习，不可自大自负，不可轻视老师的教诲。
在生活上，我们要虚心向师长请教，不可固执己见，不可对师长的意见置若罔闻。
尊师，最后是要感恩师长。
师长是我们学习的恩人，是我们学习的恩师。
他们为我们付出了很多，教导我们知识，教育我们做人做事，是我们学习的恩人。
我们要感恩师长，要珍惜师长的教诲，不可忘记师长的教导。
在学习上，我们要用学习成绩回报师长的教诲，不可辜负师长的期望。
在生活上，我们要用优秀的品德回报师长的教诲，不可辜负师长的培养。
尊师重道，是中华民族的传统美德。
我们要尊敬师长，敬重师长，感恩师长，将尊师重道的精神发扬光大，使之成为我们学习和生活的一种美好风尚。
只有这样，我们才能成为有用的人才，也才能成为有道德的人。
2024年思想品德鉴定模版(4篇)
2024年思想品德鉴定模版我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。
下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。
我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
2024年思想品德鉴定模版（2）回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定能赢得精彩!大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。
《礼记》《学记》赏析——中国教育史上的一部经典著
《礼记》《学记》赏析——中国教育史上的⼀部经典著《礼记》《学记》赏析(2)——中国教育史上的⼀部经典著作在《四库全书》精品⽂存（第⼀卷）提要中指出：《礼记》六⼗三卷，[汗]郑⽞注，[唐]孔颖达疏。
《礼记》·卷三⼗六《学记》⼗⼋。
由此可见，《学记》是《礼记》中的⼀篇。
作者有争议。
《明堂阴阳记》三⼗三篇，有《孔⼦三朝记》七篇等等。
《学记》这篇是有关古代⼤学教育的论⽂，今天读来，颇具现实意义。
它⾸先阐明教育能够化民成俗的重要功能，因⽽，指当时国君必须尊师重道，使天下的全民知道学习的重要。
它是我国古代的教育理论、教学原则、教学⽅法的总论，不但是研究中国教育史的经典著作，⽽且不少内容在今天都还有较⾼的参考价值。
这⾥是节选其中的三个⽚段，分别论述教与学互相促进、教学原则和学⽣易出现的偏向及教师必须了解学⽣并加以补救的道理。
第⼀则⼀共四句话。
第⼀句话先⽤譬喻表明实践（学）的重要，这是宾；然后强调只有学才能理解“⾄道”的好处，这是主，强调要学习⾄道，引出下⽂。
第⼆句强调学与教，给从学从教⼈带来的启⽰。
所谓满瓶不动半瓶摇，学的内容是第⼀句⾥提的“⾄道”，所以越学体会道理越深，越加感到⾃⼰的不⾜，这是⾄理名⾔，就像巴普洛夫说的要有勇⽓承认⾃⼰是⽆知识的。
这是从学的⽅⾯讲的。
教的⽅⾯，以⼰昭昭，使⼈昭昭，也不是轻⽽易举的事。
这⾥既包括教育对“⾄道”的理解程度的深浅，⼜包括对施教对象情况的掌握和如何针对情况采⽤不同⽅法“长善救失”等等。
这句话对每个从事教育⼯作的⼈说，是共同的体会。
这两种情况只要你认真学、踏实教，都不可避免要碰到。
那么该怎么正确对待呢？第三句就回答这个问题。
还是分学与教两⽅⾯来回答。
困难能把⼈吓倒，但真正的强者是在困难中锻炼成长。
这⾥两个“然后能”就包含着朴素的辩证法。
第四句是这⼀则的结论，是从“能⾃反”“能⾃强”归纳出来的。
后来“教学相长”就变成教育⼯作的格⾔。
这段⽂字全⽤排⽐的⽅式提出问题、分析问题，然后以⼀句话为总结，简洁鲜明，不枝不蔓。
2024中考模拟新题速练17文言文阅读(读书学习类)试卷(含答案解析)
【2024新题速练】文言文阅读（读书学习类）（全国版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读（2024·宁夏银川·一模）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。
阅读下面三则材料，完成下面的题目。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】王冕①者，诸暨②人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。
听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，为弟子，学遂为通儒。
（选自宋濂《宋学士文集》）注：①王冕：元末著名画家、诗人。
②诸暨：今浙江境内。
③挞：用鞭棍等打人。
④长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。
⑤韩性：元末大学者。
【丙】许衡，字仲平。
幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎”师大奇之。
每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师。
稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。
尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣②说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆③诸义而后发。
第10.2课《师说》课时作业-2024-2025学年高一语文同步教学练“四案”大课堂(统编版必修上册
6.10.2《师说》课时作业一、选择题1．下列加点字读音正确．．的一项是（）A．嗟．乎（jiān）嘉．奖（jiā）阿谀．（yú）师襄．（xiāng）B．跬．步（guǐ）经传．（zhuàn）以贻．（yí）之苌．（cháng）弘C．骐．骥（qí）句读．（dòu）颁．白（bān）老聃．（dān）D．驽．马（nú）郯．子（tán）针砭．（biǎn）无长．（zhǎng）无少2．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）①古之学者．．而大遗，吾未见．．，其下圣人也亦远矣④小学．．必有师②师者，所以传道．．受业解惑也③今之众人其明也⑤弟子不必．．之利．．不如师⑥蚓无爪牙A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同3．对下列各句中“师”字的意义和用法的分类，正确的一项是（）①古之学者必有师．②吾从而师．之③惑而不从师．④而耻学于师．⑤彼童子之师．⑥孔子师．郯子⑦吾师．道也⑧巫医乐师．百工之人A．①③④/②⑤⑦/⑥⑧B．①②③/④⑥/⑤⑦/⑧C．①⑤/⑥⑦/②③④/⑧D．①③④⑤/②⑥/⑦/⑧4．下列选项中加点虚词的用法和意义完全相同的一项是（）A．君子博学而．日参省乎己惑而．不从师，其为惑也，终不解矣B．巫医乐师百工之．人不如须臾之．所学也C．青，取之于蓝，而青于．蓝夫庸知其年之先后生于．吾乎D．其．皆出于此乎今其智乃反不能及，其．可怪也欤5．下列各句文化常识的表述，不正确的一项是（）A．韩愈，字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。
因为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公。
B．韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
统编版高二语文选择性必修上册同步备课5.2《大学之道》课后巩固(原卷版+解析)
A．土崩瓦解覆巢之下，安有完卵倡办
B．土崩瓦解皮之不存，毛将焉附倡言
C．分崩离析覆巢之下，安有完卵倡言
D．分崩离析皮之不存，毛将焉附倡办
14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．礼乐传统在相当广泛的社会层面上被等同于封建糟粕
B．在相当广泛的社会层面上，礼乐传统被等同于封建糟粕
《礼记》还屡屡谈及在尊长身旁陪坐时的注意事项，如：“长者不及，毋傀言”，如果是长者还没有谈及的话题，不要插嘴提及；“正尔容，听必恭”，听长者说话，要端正容貌，虚心恭听；“毋剿说，毋雷同”，自己发言时，要表达主见，不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同。《礼记》还说，在先生身旁陪坐，“先生问焉，终则对”，先生有所询问，要等先生说完后再回话，抢答是失礼的行为。“请业则起，请益则起”，向先生请教学业，或者没听懂，希望先生再说一遍（请益），都要起身，不能坐着，以示尊师重道。
B．按《礼记》的要求，拜访他人要有礼貌，不能贸然进屋，不能偷听别人的谈话，要尊重他人的隐私，这些做人的原则在当今仍有指导意义。
C．《礼记》要求对尊长要谦恭尊重，听师长讲话要虚心恭听，一定不能插嘴，先生有所询问，不可抢答，请教尊长问题要起身，以示尊师重道。
D．《礼记》鼓励人们发言要有主见，“毋剿说，毋雷同”，意即不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同，提倡独立思考。
C．礼是否因曾作为封建传统阻碍中国文化健康发展，就完全丧失了现代转化的文化生机，仍然是当代礼学研究无法绕过思维屏障。
D．礼是否因曾作为封建传统阻碍中国文化健康发展，才完全丧失了现代转化的文化生机，仍然是当代礼学研究无法绕过的思维屏障。
《大学之道》课后巩固
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思想品德鉴定模版（四篇）
思想品德鉴定模版我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。
下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。
我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
思想品德鉴定模版（二）回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定能赢得精彩!大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。
第10课 师说(学生版)2021-2022学年高一语文同步讲义(统编版必修上册)
第10课师说学习目标重点难点1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。
3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。
4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
1．了解文章的整体思路。
2．学习本文正反对比论证的方法。
1．作家作品。
韩愈（768年～824年），字，河南河阳人，唐代杰出的、、。
世称“”。
晚年官至吏部侍郎，人称“”。
谥号“文”，故称“”。
韩愈是唐代的倡导者，被后人尊为“”之首，与柳宗元并称“”。
他提出的“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。
著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
2．文学常识。
（1）说：古文中的一种文体，属范围，可以先叙后议，也可夹叙夹议。
“说”比“论”随便些。
初中学过的《捕蛇者说》《马说》等都属“说”一类文体，一般为。
《师说》阐述的是。
（2）六艺经传：六经的经文和传文。
六艺，指》《》《》《》《》《》六种经书。
另也指、、、、、六种技能。
传：①。
如“春秋三传”；②。
如《张衡传》。
3．生字注音。
句读（）阿谀（）郯子（）苌弘（）老聃（）李蟠（）经传（）贻（）4．文言知识。
（1）通假字①传道受．业解惑也②句读．之不知③或师焉，或不．焉目标导航（2）古今异义①古之学者．．必有师 古义： 今义：②所以．．传道受业解惑也 古义： 今义：③小学．．而大遗，吾未见其明也 古义： 今义：④吾从而．．师之 古义： 今义：⑤今之众人．．古义： 今义：1．正反对比论证就是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较，从而表明正确的观点，达到写作目的。
请找出《师说》中的正反对比论证。
对象从师的态度 结果 古之圣人从师而问 圣益圣 今之众人耻学于师 愚益愚 其子择师而教之 小学 其身耻师 大遗 巫医乐师百工之人不耻相师 今其智乃反不能及 士大夫之族 群聚而笑之 2．《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着卓越的见解和很强的现实针对性。
初中生打架检讨书模版(10篇)
初中生打架检讨书模版尊敬的老师：您好！我是初二xx班的xxx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及不再违纪的决心。
回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。
作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。
作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。
冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。
我对我的做法感到愧疚。
在此，写此书以示悔过。
虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。
不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。
多一事不如少一事。
作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。
遇到事情，我应该冷静面对。
打架可以解一时之气，但并不能解决事情。
打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。
学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。
就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。
我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
我有决心、有信心使我学得更好！现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上！我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。
有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。
希望这次老师能够给我宽大处理！检讨人：xxxxx年x月x日初中生打架检讨书模版（2）尊敬的班主任：您好！今天，在被您喊去训导我们之后，我回去认真的反思，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，我错了，我不应该打架。
不打架的保证书6篇【word版】
不打架的保证书6篇不打架的保证书1如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。
就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3、平时生活作风懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的'团结同学。
试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?据上，我决定有如下个人整改措施：1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点。
努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、和同学们加强沟通。
保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!不打架的保证书2尊敬的单位领导：此番在公司打架，我确实是错了。
在此我向您递交这篇公司打架的检讨书，以深刻反省我自身存在的错误，向您与当事人作出道歉，并且上报最新的思想状况，提出改正办法，争取您与当事人最大程度的宽容。
回顾错误，当天阴雨绵绵，我的心情非常不好。
遇到一点业务上的纠纷就一下子动了肝火，莫名其妙地就对着顾客发火引发了当事同事与顾客的'不满，于是爆发了肢体冲突。
此次打架事件虽然没有造成顾客与同事的受伤，但是我的行为严重的损害了公司形象，败坏了自身职业道德。
是一起相当严重的员工纪律事件，往严重了说也是触犯了治安条例。
一年级尊师重道演讲稿范文
一年级尊师重道演讲稿范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，向大家分享关于尊师重道的一些想法。
尊师重道是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的品质。
作为一名一年级的学生，我深深地感受到了老师对我们的关爱和教导，因此我想借此机会向老师们表达我的敬意。
首先，尊师重道意味着我们要尊敬老师。
老师是我们学习的引路人，是我们成
长道路上的指引者。
他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。
在学校里，我们要尊重老师的教导，尊重老师的人格魅力，尊重老师的劳动成果。
只有尊师重道，我们才能更好地学习知识，更好地成长。
其次，尊师重道也意味着我们要感恩老师。
在我们成长的道路上，老师们给予
了我们太多的关爱和帮助。
他们不辞辛劳地教书育人，默默地付出着自己的劳动和心血。
因此，我们要学会感恩，要学会珍惜老师们的辛勤付出。
只有感恩，我们才能更加懂得珍惜和感恩。
最后，尊师重道也意味着我们要遵从老师的教诲。
老师们教导我们不仅是知识，更是做人的道理。
他们教导我们要诚实守信，要友爱互助，要勤奋好学。
因此，我们要虚心接受老师的教诲，要努力践行老师的教导。
只有遵从老师的教诲，我们才能成为有用的人才。
尊师重道，是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的品质。
在日常
生活中，我们要尊敬老师，感恩老师，遵从老师的教诲。
只有这样，我们才能更好地学习知识，更好地成长。
让我们一起努力，尊师重道，成为更好的自己！
谢谢大家！。
学生认错检讨书模版（四篇）
学生认错检讨书模版敬爱的老师：今天，我怀着愧疚、懊悔和忐忑的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。
其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。
比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦!唉，无奈呀无奈。
又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊!硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。
郁闷呀郁闷!这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤!但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。
忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。
未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：1、让老师担心我的安全。
第05章 《礼记》-中学教材之国学拾粹(初中版)(先秦诸子)(解析版)
《礼记》据传为西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
孔子教授弟子的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》“六经”，是中国古典文化中最高哲理的载体，但是文古义奥，不易通读，因而多做解读以辅助理解。
六经中的《礼》，后来称《仪礼》，主要记载周代的冠、婚、丧、祭诸礼的“礼法”，受体例限制，几乎不涉及仪式背后的“礼义”。
而不了解礼义，仪式就成了毫无价值的虚礼。
所以，七十子后学在习礼的过程中，撰写了大量阐发经义的论文，总称之为“记”，属于《仪礼》的附庸。
秦始皇焚书坑儒后，西汉能见到的用先秦古文撰写的“记”依然不少，《汉书·艺文志》所载就有“百三十一篇”。
《隋书·经籍志》说，这批文献是河间献王从民间征集所得，并说刘向考校经籍时，又得到《明堂阴阳记》《孔子三朝记》《王史氏记》《乐记》等数十篇，总数增至二百十四篇。
由于《记》的版本、数量太多，加之精粗不一，到了东汉，社会上出现了两种选辑本，一是戴德的八十五篇本，习称《大戴礼记》；二是他的侄子戴圣的四十九篇本，习称《小戴礼记》。
《大戴礼记》流传不广，北周卢辩曾经为之作注，但颓势依旧。
到唐代已亡佚大半，仅存三十九篇，《隋书》《唐书》《宋书》等史乘的《经籍志》甚至不予著录。
《小戴礼记》则由于郑玄为之作了出色的注，而风光无限，畅行于世，所以后人径直称之为“《礼记》”。
一、天道观《礼记》的天道观，反映了先秦儒家天道观发展的大背景，其主要内容集中反映在《中庸》《礼运》《乐记》《郊特牲》等篇中。
总的来讲，《礼记》中的天道有如下含义：首先，从天的自然义角度看，天可泛化为天地中各种自然现象，和由几种基本元素构成的宇宙，而人仍然参与其中。
形容导师培训的四字成语
形容导师培训的四字成语发愤忘食、废寝忘食、孜孜不倦、心无旁骛、全心全意一、发愤忘食[ fā fèn wàng shí ]【解释】：努力学习或工作，连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”【翻译】：发愤忘食，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。
二、废寝忘食[ fèi qǐn wàng shí ]【解释】：废：停止。
顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心努力。
【出自】：春秋.列子《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
”【翻译】：杞国有个人担心天地会崩塌，死亡所寄，不吃不睡的。
三、孜孜不倦[ zī zī bù juàn ]【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
【出自】：先秦.诸子《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。
”【翻译】：只有天天孜孜不倦，没有人敢安乐。
四、心无旁骛[ xīn wú páng wù ]【解释】：旁；另外的；骛：追求。
e69da5e887aa7a686964616f31333431353963心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
【出自】：冰心《谈信纸信封》：“有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去的。
”五、全心全意[ quán xīn quán yì ]【解释】：投入全部精力，一点没有保留。
【出自】：茅盾《鼓吹集》：“体验生活的时候，就应该全心全意生活，把找题材的心思完全搁起来。
”崭露头角、出类拔萃、名列前茅、一鸣惊人、鹤立鸡群。
一、崭露头角白话释义：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。
也可形容老师讲课水平高朝代：唐作者：韩愈出处：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓志铭》：“虽少年；已自成人；能取进士第；崭然见头角。
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看看度娘怎么说：
教师是伟人培育者，教师是知识渊博者 教师是人生引路者，教师是无悔奉献者 教师是心灵塑造者，教师是品德示范者 教师是爱的传播者，教师是赤心报国者 教师是甘为平凡者，教师是时代推动者
Байду номын сангаас
我们怎么做？
名言： 1、师友贵隆亲，古学当自反。
2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 3、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。—— 韩俞 4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改 之。——孔子 5、一日为师，终身为父。——关汉卿 6、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 7、为学莫重于尊师。——谭嗣同 8、疾学在于尊师。 9、古之学者必有师。 10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 11、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林 12、举世不师，故道益离。——柳宗元
尊师重道是传统美德
尊师重道是全社会的美德，是 中华民族的优良传统。古今中外 就有许多名人尊师的故事流传下 来,成为佳话。毛主席在给他的老 师徐特立老先生的生日贺信中说 道:“你是我二十年以前的老师，现 在仍然是我的老师，将来必定还 是我的老师。”
反面例子：
春秋时期，鲁国大夫叔孙武叔夸奖孔子的学生端木赐（子 贡）比孔子强，子贡说自己只能走进孔子的门墙而矣。阳 虎在卫国犯了罪，逃到北方的晋国对赵简子说朝廷有一半 的官吏都是他的学生，他们不但不帮他反而害他，赵简子 说他栽培的不是桃李是蒺藜
谢谢大家！
程门立雪
听故事，猜成语
字谁 ？能 猜 出 这 个 魏 故 照 事 学 的 师 名
照就 接 这 识 照就 和 把 于 问 个 他 东 果更 物 样 ， 回问 老 行 是 高 有 从 汉 然加 了 一 还 答他 师 李 ， 深 学 小 末 成尽 。 来 想 为 形 都 魏 ， 问 就 年 了心 ” ， 向 我什 影 搬 照 为 的 立 ， 一的 郭 我 你 不么 不 到 就 人 人 下 有 位教 泰 就 学 仅要 离 老 拜 处 。 大 个 大他 听 知 习 想搬 。 师 郭 世 当 志 叫 学。 了 道 礼 向过 郭 家 泰 很 时 ， 魏 者后 很 如 仪 您来 泰 里 为 有 ， 要 照 。来 感 何 规 学住 很 ， 师 分 郭 成 的 ， 动 待 范 习。 奇 整 ， 寸 泰 为 书 魏 ， 人 。 知魏 怪 天 还 。 学 一 生 。 ， :“
反面例子:
在秦朝，就是秦二世胡亥小同志， 他的荒诞故事不胜枚举，不但不听 从“学富五车”的丞相的建议，反 而对赵高佞臣言听计从，指鹿为马， 荒无度。更将丞相李斯贬入狱中， 随后将其逼死。之所以典型，一是 因为他即不尊师，也不重道，而是 因为大秦朝千秋基业就是毁在了他 的手里。
怎样做道尊师重道 呢？
听故事，猜成语
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研 学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后， 又将杨时 推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁， 尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一 天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在 屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口， 等老师 醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却 还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻 拦住了。 直到程颐一觉醒来，才发现门外的雪已经一尺深了!从此， 程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了 老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家 学派，世称“龟山先生”。 谁能猜出这个故事的名字？
尊师重道
——八年十班主题班会
尊师重道
意思就是：尊敬师长，重视老 师的教导。 道：指教师指引的应该 遵循的道理，也指教师传授的知识。 出自《后汉书· 孔僖传》：“臣闻明 王圣主，莫不尊师贵道。”
尊师重道
百世之师 恩同父母 敬老慈幼 良师益友 万世师表 尊师重道 程门立雪 恩逾慈母 敬老尊贤 师道尊严 严师益友 饮水思源 寸草春晖 经师人师 门墙桃李 贪贤敬老 一字之师 洗耳恭听