2020-2021学年度新学期小学集体备课工作计划
2020南京市鼓楼区苏教版小学数学集体备课三年级上册教学计划
措
施
提高教学质量的方法与措施
1．认真学习《新课标》精神，遵循“高度尊重儿童 全面依靠儿童”的教学理念，深入研究学生，创造性的使用教材。
2．结合“自主建构、愉悦课堂”模式，用科学的方法对待学生差异，注重小组合作机制的运行，调动各个层次学生在课堂学习中的主动性，真正提高课堂教学效益。
3．重视习题的开发与使用，充分发挥学生的主体作用，以学定教，逐步培养学生自主学习的能力。
南京市鼓楼区XX小学集体备课
2020—2021学年度第一学期数学学科教学计划
年级三备课组长制定日期2020.9
总课时
99
周课时
5
教
学
对
象
分
析
通过两年的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握100以内的进位加法和退位减法，团结协作、主动探索的精神也得到培养。但还有个别学生由于学习习惯或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。而且中年级学生认知水平处于转折阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看中年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，本学期还要注意课堂常规的训练。
4
第9周
10.26~10.30
三、长方形和正方形第5课时，周长是多少
4
第10周
11.2~11.6
四、两三位数除以一位数1-4
4
第11周
11.9~11.13
四、两三位数除以一位数5-8
小学2024-2025学年度集体备课工作计划范文(8篇)
小学2024-2025学年度集体备课工作计划范文一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。
2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划
2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划随着新学期的到来，我们小学数学教研组也将迎来新的挑战和机遇。
在这个充满活力的新学期里，我们将继续秉承“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，努力提高数学教学质量，让每一个孩子在数学学习中找到乐趣，发展思维，提升能力。
一、工作目标1.深化课程改革，优化课堂教学。
2.提高教师教育教学水平，促进专业成长。
3.激发学生学习兴趣，提升数学素养。
4.加强团队协作，形成教研组特色。
二、工作重点1.研究教材，吃透大纲，确保教学内容完整、系统。
2.注重学生个体差异，实施分层教学，让每一个学生都能在课堂上得到发展。
3.创设有趣、富有挑战性的数学情境，激发学生学习兴趣。
4.加强课堂评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面提高学生数学能力。
5.开展丰富多样的数学活动，让学生在实践中学习数学，体验数学的魅力。
6.加强教研组内部交流与合作，共享教学资源，提高教研组整体实力。
三、具体措施1.开展集体备课活动，确保教学内容的科学性、系统性。
2.定期举行教研活动，组织教师学习新的教育教学理念，提高教育教学水平。
3.坚持听课、评课制度，相互学习，共同进步。
4.鼓励教师参加各类教育培训，提升自身专业素养。
5.开展数学竞赛、数学节等活动，激发学生学习兴趣。
6.加强家校联系，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化指导。
四、时间安排1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作重点和具体措施。
2.第3-4周：开展集体备课活动，研究教材，确定教学目标。
3.第5-8周：实施分层教学，注重学生个体差异。
4.第9-12周：开展数学情境创设，激发学生学习兴趣。
5.第13-16周：加强课堂评价，关注学生数学能力提高。
6.第17-20周：开展数学活动，体验数学魅力。
五、工作要求1.全体教研组成员要高度重视，认真履行职责，确保工作计划的有效实施。
2.充分发挥团队协作精神，共同研究，共同进步。
3.注重工作实效，确保各项措施落地生根。
小学四年级数学组集体备课计划
小学四年级数学组集体备课计划
（20 -20 学年度第一学期）
根据上级要求并结合本镇实际教学需要，我组教师经过认真而激烈的讨论，得出四年级数学组集体备课方案如下：
一、备课要求：
1、排版要注意大方，批注、板书设计和反思要留足空间，便于教师书写。
2、统一备写好板书设计，板书设计的内容要能简明扼要并突出教学重难点。
3、电子教案中的“教学过程”的内容增删力求精简，具有可操作性。
4、按有关要求做好学科法制教育内容的渗透，在教学目标和教学过程上用
一个点（条）来说明，并用下划线标明。
5、坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每组教学的知
识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立思考、独立解题的能力。
6、通过QQ群组，作为本组教师集体讨论教案的交流平台，在规定的时间内
完成各自的任务。
（QQ群号：）
二、任务安排。
2020—2021学年度第一学期学 校 教 学 计 划
学校教学计划2020—2021学年度第一学期一、指导思想以全面提高育人质量为核心，以“教学常规管理”为抓手，突出“导学达标”教学为重点的教学改革，落实常态化疫情防控下的教学管理，扎实开展工作，全面提升教育教学质量。
二、工作目标1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、继续推进以“导学达标”为重点的教学改革，认真落实“四模块”教学模式，打造轻负高效课堂。
3、以“办学生喜欢的学校”为抓手，围绕“设置学生喜欢的课程、构建学生喜欢的课堂、培养学生喜欢的教师、开展学生喜欢的活动、营造学生喜欢的环境”五个方面扎实开展系列活动，全面提升办学水平和办学质量。
4、确保本学期教学总成绩全乡前三名，力争第一名。
5、教师队伍思想稳定，教风浓，专业发展明显提升。
6、学生综合素质进一步提高，行为习惯明显提升。
三、主要措施1、认真贯彻落实《全县中小学教学管理规范》，遵循备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学方针，重点做好以下几个方面的监控与检查。
（1）严把预习、作业关。
老师认真落实，学校定期检查，将预习、限时作业管理纳入常规教学，定期检查量化。
（2）严把备课关。
认真落实备课的各项要求，提倡备课形式的创新，注重备课的时效性。
（3）加强集体备课的研究，每单元要进行集体备课一次，每次集体备课都要有明确的课题、主备人，做到记录详实，富有实效性。
（4）积极参加听评课活动，要求全体教师积极参与，互相听课、评课，做到取长补短、相互促进、相互提高。
（5）继续实行单元把关制度。
任课教师对每单元学生反馈情况认真分析研究，及时补救，及时辅导，学校协调监督，保证每生每单元都过关。
2、深入开展“导学达标”教学研究，提高课堂教学效率，提高教学质量。
（1）、认真学习落实四模块教学指导意见。
深化各个环节的研究和实施，完善制度，纳入考核，抓好督促检查指导。
（2）、开展“高效课堂系列研究活动”加强课堂教学研究，以构建有效课堂和高效课堂为目标，深入开展课堂观察行动研究，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
二年级上综合实践集体备课 教学设计
附件32020-2021学年第一学期小学集体备课教学设计学校：科目：综合实践年级：二年级姓名：集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计学科综合实践年级二年级主备人：石春玲年月课题好玩的泡泡教学目标1、学生自己设计方案，制作泡泡液，总结出制作泡泡液的最佳配方。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
2、学会小组分工，培养学生自主、合作探究的学习方式。
3、立足于学生吹泡泡这一活动过程，使学生体验到吹泡泡的活动中包含有丰富的内容，从而激励他们从小具有探索精神，学科学、爱科学。
教学重点学生自己设计方案，制作泡泡液，总结出制作泡泡液的最佳配方。
教学难点培养学生探究，合作的学习方式。
教学方法讲授法小组合作探究法调查实践法教学准备各种不同品牌的洗洁精、洗发露、洗衣粉、杯子、糖、醋、吹管、学生活动单、图片、手机。
教学过程（第一课时）个性化补充课时目标1、学生自己设计方案，制作泡泡液，总结出制作泡泡液的最佳配方。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
2、学会小组分工，培养学生自主、合作探究的学习方式。
一、图片导入：1老师先请同学们欣赏一组图片（教师出示小朋友吹泡泡、大姐姐吹泡泡、海绵宝宝吹泡泡，还有连体泡泡），同时播放音乐《森林的歌声》。
2、同学们，你们想吹泡泡吗？你们的泡泡液是怎么来的？指名学生说。
3 这节课也让我们亲手制作泡泡液，吹出梦幻缤纷的泡泡。
（板书）新授（一）合作探究1、出示表格：自制泡泡液设计方案（每个小组发一张）2、师：请小组长做好分工，每两人制作一个配方，如果你选择水和洗洁精的话，打算用几份水几份洗洁精，就在相应的空格内填上数字。
3、组长填写自制泡泡液设计方案表体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计集体备课教学设计一、向孩子们出示“魔术盒”请个别孩子摸一摸盒中有什么神秘的东西。
孩子按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西,并猜猜看盒中到底是什么东西？由此引出并板书：认识核桃二、新授：我的活动我准备1、教师:核桃是从哪里来的?(出示课件图片,引发孩子们观察兴趣）。
一年级数学组备课活动记录优秀教案
殷：我想加入计数器让学生拨一拨算式，增加一点趣味性。
集体建议：使用圆片代替。
环节二：确定12月份的汇报课课题及校级汇报人
课题：《认识11~20各数》
校级汇报人：赵佳丽
环节三：梳理第八单元，进行工作分工
大家集中讨论了《补充习题》中错误比较集中的一些题和比较典型的习题，对单元卷做一个预设。
2020~2021学年度第一学期
一年级数学学科备课组集体备课活动记载 组长沈阿林
日期
20201117
周次
第12周
地点
二楼晨悦李新源
主题
对殷老师的家常课进行探讨；确定12月份的汇报课课题及校级汇报人；梳理第八单元准备出单元练习卷。
主
要
内
容
记
载
环节一：对殷老师的家常课进行探讨
专项练习卷分工情况：
大括号和问号表示的实际问题——李新源
一图四式——沈阿林
看图写连加连减算式——赵佳丽
看图写加减混合算式——殷晨悦
第八单元综合卷——华志强
备注
无
殷老师简单叙述课的流程，并提出导入部分需要进行一定的修改。
赵：课前引入部分是否可以做一个前侧？
李：应该先出示两个独立的式子（4+2=6 6+1=7）
华：能否提问学生“你能把这两道算式合成一道算式吗？”从而来引出连加算式。
沈：不太好，两道合成一道的难度远大于直接写出一道连加算式，可以直接出示整张情境图然后提问一共有多少个南瓜，让学生自己想，看学生的情况如何。
四年级地方教学计划
2020—2021学年度上学期学校四年级地方课程学科教学计划新的学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、教材分析：本册地方课程内容丰富，主要分为人与自我，人与自然，人与社会三大模块。
教学目标1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养五年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于五年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
自我提高计划在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。
并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平第三，要在学习方面有所创新。
一是学习教育理论，更新教育观念。
随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。
2020年度小学一年级语文备课组任务规划
2020年度小学一年级语文备课组任务规
划
目标
本文档旨在规划小学一年级语文备课组在2020年度的任务，以确保高效和有序地进行备课工作。
任务一：制定教学大纲
1. 确定教学大纲的内容和目标，包括各个学期的重点知识和技能。
2. 将教学大纲细分为每个学期的教学计划，明确每个阶段的教学重点和安排。
任务二：准备教材和教具
1. 根据教学大纲确定所需教材和教具，并进行采购或准备。
2. 确保教材和教具的数量和质量满足教学需求。
任务三：制定教学活动和课程设计
1. 根据教学大纲和教材，制定每节课的教学活动和课程设计。
2. 确保教学活动和课程设计符合学生的年龄特点和认知规律。
任务四：评估和反馈
1. 设计适合一年级学生的评估方式，对学生的研究进展进行评估。
2. 及时给予学生反馈，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
任务五：教师培训和交流
1. 安排教师培训活动，提高教师的教学能力和专业知识。
2. 定期组织备课组内部交流，分享教学心得和经验。
任务六：家校合作
1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境和研究情况。
2. 与家长合作，共同关注学生的研究和发展。
任务七：教学评估和总结
1. 对每个学期的教学工作进行评估和总结。
2. 分析教学效果，及时调整教学策略和方法。
以上是小学一年级语文备课组在2020年度的任务规划，希望通过合理的安排和高效的执行，能够提高教学质量和学生的研究成绩。
小学2024-2025学年度集体备课工作计划范本(6篇)
小学2024-2025学年度集体备课工作计划范本一、指导思想以学校的指导思想为依据，认真____各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、教育内容安排：1、交通安全教育交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、药品管理安全教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。
6、防病、防体育运动伤害的教育7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
9、生活安全教育此项教育在班主任工作计划很重要。
教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
三、实施措施1、加强大周乘车的管理，每路车设立车队长，对该路进行负责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
3、围绕“消防安全”出好黑板报。
教育学生加强安全防火意识。
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
5、重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
小学集体备课计划2篇
小学集体备课计划 (3)小学集体备课计划 (3)精选2篇（一）时间：每周一次，持续整个学年。
目标：通过集体备课，提高教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流合作，共同提高班级教学质量。
步骤：1. 确定备课时间和地点，每周固定一天进行备课，时间为下午放学后的一到两个小时。
2. 制定备课议程。
确定每周备课的主题，根据学科和教学内容进行分组备课。
3. 分组备课。
老师们按照分组进行备课，每个组合成一个备课小组，进行教学材料的分析、制定教学目标、设计教学步骤和教学活动、选择教学资源等。
4. 教学交流和分享。
每个备课小组在备课结束后，进行交流和分享，通过讨论和互相对比，发现不足之处，提出改进和优化的意见。
5. 汇报备课成果。
每个小组选出代表，向全体教师汇报备课成果和教学设计，展示教学思路和方法。
6. 提供反馈和建议。
每个教师对其他小组的备课成果进行反馈和建议，帮助其完善教学设计和提升教学效果。
7. 整理备课材料。
每次备课结束后，将备课材料整理成文档或电子资料，方便以后查阅和复用。
8. 实施教学。
根据备课结果，教师们实施教学活动，观察学生学习情况，进行教学反思和调整。
9. 定期评估备课效果。
每学期末，对备课参与教师进行评估，总结备课的效果和改进的意见，为下一学期的备课提供参考。
10. 持续改进。
根据评估结果和教育教学改革的要求，不断改进备课计划，提高备课的质量和效果。
以上为小学集体备课计划的大致步骤和内容，具体实施时需要根据学校的实际情况和教师的需求进行适当的调整和完善。
小学集体备课计划 (3)精选2篇（二）小学集体备课计划是指教师为了提高教学效果，保证教学质量，进行集体备课的活动。
下面是一个小学的集体备课计划示例：1. 主题：学习《绿野仙踪》故事2. 目标：让学生了解故事情节，培养学生的阅读能力和表演能力。
3. 计划安排：a. 第一周：教师介绍《绿野仙踪》故事的背景和故事情节，课堂上学生跟随教师一起朗读故事。
2020-2021学年度第一学期“课堂教学改革,质量提升”措施
2020-2021学年度第一学期“课堂教学改革，质量提升”措施XXX小学教学处为了落实教育局、总校2020-2021学年度第一学期关于推进课堂教学改革工程质量提升行动方案，我校特制定如下举措：一、主要目标1、通过行动，打造一支业务精湛，爱岗敬业，教学有法，积极上进的教育队伍。
2、通过质量行动，培养全体学生综合素质得到提升，习惯养成显著，及格率百分之百。
3、通过行动，形成本校的育人特色，促进学校整体文化的健康发展。
二、具体措施（一）课改理念1、落实“以德树人”学生素养的培养，依托教材有序开展教育教研活动，通过“课改大讲堂”活动促进教师快速成长，融合校园文化资源，促进学生学习成长。
2、强化课堂教学改革理念。
通过课堂改革达标活动，有效解决教师业务低下的问题，促进《课堂教学基本要求》的落实。
（二）质量提升1、继续落实六字标准，落实以生为本，以学为主，先学后教的课堂理念。
2、开展有效的课改研究工作，按月完成校级课题，推广有效的教学经验。
3、充分掌握教材，优化教学，探索有效的教学模式，结合现代技术促进“135互动课堂”、“生本课堂”教学质量的提升。
4、落实作业改革，改革的目的是更好地有利于学生水平的提高，所以今后作业的发展方向，切忌布置应付性作业，要从有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性去研究落实，强化教师批阅质量。
5、落实常规的水平检测制度，查漏补缺，研究分析，努力完成学初目标。
6、树立校级、班级、学科的学习典型，加大典型的带动作用；通过各级的各种活动，促进学生在知识、技能、情感等方面的提升（三）学习习惯1、构建学生学习共同体。
落实小组学习模式，实现自主管理，养成乐学、会学的良好习惯，促进班风、学风、校风的形成。
（四）教研提升1、加强教研工作，落实教研制度。
一是按照“聚焦问题—确定主题—集体备课—课例研讨—反思交流—形成成果”的流程开展活动。
二是积极参与总校教研活动，提升教师教研水平。
三是借助网络教研平台，解决校本难题和课改瓶颈。
2020-2021学年度第二学期学校教学计划
2020-2021学年度第二学期学校教学计划2020-2021学年度第二学期学校教学工作计划春天的脚步越来越近，新的学期即将开始。
学校教务处将带领全体教师，踏实地、立足于课堂教学，发挥老黄牛、拓荒牛的精神，为全面提高教育教学成绩，圆满完成教学任务而努力拼搏。
一、指导思想以区教育局教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本目的，以提高教学质量为中心，结合疫情防控工作的实际情况，将学校教育工作落实到提高教师队伍的教学水平和业务素质上。
同时，继续加强对线上教学手段及线上教学管理等方面的研究。
关注每一个孩子的健康成长，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展，确保全年各项教学目标任务圆满完成。
二、工作目标1.严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。
开足、开齐、开好课程，严格落实课程方案。
2.做好教学实施过程的标准化工作：每一位教师都应在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性地制定本学期的具体教学目标和教学计划，并制定相应措施。
3.强化教育教学实施的过程管理，认真开展集体备课活动，继续开展“人人讲”等听评课活动，有效推进课程改革，促进教师专业水平不断提高，全面提升教育教学质量。
4.加强理、化、生实验教学和体、音、美课程教学的管理，深入开展多种活动，提升学生健康指数和科学素养，促进学生全面发展。
5.充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。
6.强化常规管理，注重教学反思和总结，从细节入手，培养学生良好的研究、生活惯，规范教师教学行为。
三、主要措施1.加强教学常规管理，抓实常规制度落实。
紧抓常规管理不放松，采取“反复抓、抓反复，专项抓、抓专项”的工作思路，坚持对各种检查中提出的问题列出清单，责任落实到人，及时处理，力争取得实效。
2.严格执行课程方案，强化管理，认真实施。
本学期严格执行国家计划，开足、开齐全部课程。
加强体育艺术类课程。
2024年小学各学科集体备课活动方案
2024年小学各学科集体备课活动方案在2024年，小学教育依然是国家教育事业中的重要组成部分，如何提高小学教育质量，培养学生的综合素质，备课活动成为教师们必不可少的工作。
为了更好地开展小学各学科的备课工作，以下是2024年小学各学科集体备课活动方案。
首先，我们将通过创新备课模式，利用多种资源和工具，提高备课效率。
例如，可以利用现代技术设备进行教学资源的搜集和整理，通过网络资源、教育软件等工具来辅助备课工作。
此外，还可以引入教学设计模板，规范备课内容，提高备课质量。
同时，可以组织教师之间的互助合作，共同分享备课经验，促进备课的交流和改进。
在语文备课方面，我们将注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过精心设计的备课活动，可以引导学生积极参与课堂，提高他们的语文素养。
我们将结合学生的实际情况，制定个性化的备课方案，促进学生成长发展。
在数学备课方面，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过设计多样化的备课内容，提供丰富多彩的数学学习资源，激发学生学习数学的兴趣和潜能。
我们将注重培养学生的数学思维，引导他们学会分析问题、推理思考，培养他们的数学逻辑思维能力。
在英语备课方面，我们将注重培养学生的英语听说读写能力。
通过丰富多样的备课内容，提供实用性强的英语学习资源，激发学生学习英语的兴趣和动力。
我们将注重培养学生的英语综合能力，鼓励他们多听多说多读多写，提高他们的英语沟通能力和表达能力。
在科学备课方面，我们将注重培养学生的科学探究精神和实践能力。
通过设计有趣、具体的备课内容，提供丰富的实验资源和观察材料，激发学生对科学的好奇心和探究欲望。
我们将结合学生的实际情况，开展项目探究、实验设计等活动，培养学生的科学技术创新能力。
通过以上方案，我们可以更好地开展小学各学科的备课工作，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。
希望全体教师积极参与备课活动，共同为小学教育事业的发展贡献力量。
小学2024-2025学年度集体备课工作计划例文（三篇）
小学2024-2025学年度集体备课工作计划例文一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。
充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。
优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
二、工作目标：1、____、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。
备课组要实行先周集体备课。
每课题确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。
四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。
小学2024-2025学年度集体备课工作计划（2篇）
小学2024-2025学年度集体备课工作计划一、指导思想坚持以____和____为指导，全面____教育方针和《基础教育课程改革纲要》，大力实施素质教育;坚持以“构建和谐校园，促进学生发展”为目标，以课改为重点，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究，努力实施高质量的素质教育，不断提高办学水平。
二、主要工作（一）、以转变质量增长方式为关键，深入推进素质教育。
推进素质教育始终是教育工作的中心所在。
我们必须坚持以教育教学为中心，以学生的创新精神和实践能力培养为重心，树立全面的质量观，走智慧型、内涵型的质量增长之路，深入推进素质教育。
1、教师政治素养要高。
教师是培养人的人才，是提高教育质量办好让人民满意的教育的保证。
结合中心校教师培训和要求认真组织教师加强政治学习和业务进修，培养敬业精神，提高工作能力和工作责任心。
2、执行计划要严。
今年，学校将继续加强对各班“开齐开足课程、不任意增减课时”这项突出问题的督查，切实增强执行教育法规的严肃性和自觉性，同时对专用教室使用加强管理。
3、常规管理要细。
细节决定成败。
要从大处着眼、小处着手，从最基本、最简单、最容易忽视的细节做起，细化要求，常抓不懈。
做到抓学习从写字开始，从正确的写字姿势入手，培养良好的学习习惯;抓教学从听课开始，完善听课点评制度;抓锻炼从做操开始，关心学生的身体健康，正常开展“两课两操”;抓卫生从厕所开始，从学校最难保证的环节入手，抓实卫生工作;抓劳动从扫地开始，从力所能及的事做起，培养学生热爱劳动的情感。
4、课堂效率要高。
全面推行科学精细管理，保证课堂的高效率。
管理就是生产力。
要在落实教学“五认真”工作上下功夫，加强教学过程控制，注意突出三个环节，即课前的集体备课基础上的二次备课、课上学会学习的指导、课后的教学反思。
要始终落实“严、精、细、活、实、新”的教学要求，不断提高课堂教学效率，不以牺牲学生的休息和健康为代价来提高教学质量。
要切实加强学校实验室、图书室建设，重视实验教学和学生课外阅读，注重培养学生的实践能力，力争教学质量有新突破。
2024年教师集体备课计划样本（三篇）
2024年教师集体备课计划样本一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
中国L2024年教师集体备课计划样本（二）新坝中心小学____-____学年度集体备课活动计划集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。
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2020-2021学年度新学期小学集体备课工作计划导读：本文是关于2020-2021学年度新学期小学集体备课工作计划，希望能帮助到您！
20xx-20xx学年度新学期小学集体备课工作计划(一)
一、指导思想：
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围、我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。
全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。
有效提高教学质量。
二、工作重点：
1、注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。
2、力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
3、加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。
做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课
4、实施分层教学，搞好分类指导。
，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。
最终使语文质量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新课标的研究、吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。
并作好总结工作。
三、集体备课制度：
1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
5、集体备课情况列入教师教学档案。
四、集体备课措施：
1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2、规范集体备课。
形成研讨风气，提高备课质量。
3、加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
4、经常开展听课活动，定期举行公开课。
并认真开展评课活动。
5、注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
6、加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
20xx-20xx学年度新学期小学集体备课工作计划(二)
一、指导思想
集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实
现脑资源共享。
集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。
在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。
二、工作重点
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。
三、备课组长
语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩
四、集体备课目标
1、以学生为本。
我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、以集体为重。
发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、以方法为主。
备课时主要考虑抓学生的学习方法。
在教学过程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。
五、集体备课措施
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。
2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的20xx-20xx学年度新学期小学集体备课工作计划(三)
一、指导思想
教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。
集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
二、开展“集体备课”活动的意义和作用
“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
既发展了学生，又成长了教
师。
三、集体备课的主要内容
1、讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。
2、理论联系实际，教学的针对性和现实性。
3、教学方法，讲课艺术，逻辑结构。
4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。
四、集体备课的具体要求
三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于40分钟。
(如有变动可另行通知)
纪律：所有教师均需参加备课组活动。
不得迟到、早退。
集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。
五、集体备课的实施程序
1、集体备课由教务处实施管理。
一般由备课组长具体主持集体备课活动;由备课组长负责具体实施并参加各小组的备课活动。
2、集体备课的基本程序是：主备人备课(按照假期分配的任务)→集体
备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→分散上课→教学反馈。
组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人(主备人)，实行先周集体备课。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。
集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、备课组长和审核老师，根据我校讲学稿的具体要求进行定稿和审核。
6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发给年级每位教师，各任课教师可少许根据集体备课的备课提纲和各班的学情，在不离开“五统一”的前提下，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、信息反馈。
下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。
特别要注意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要依据。
六、活动评价
1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落实。
每学期在期末须将教师参加活动情况进行客观评价。
2、期末学校评选优秀集体备课组和先进个人。
3、注重活动资料的收集与整理。