最新小学集体备课工作计划
2024年小学集体备课活动方案
2024年小学集体备课活动方案
一、活动背景
在小学教育中，集体备课是一种有效的教学研讨活动，通过与教师们共同备课，相互交流经验和教学心得，提高教学水平，提升课堂效果。为了进一步推动教育教学改革，加强小学集体备课活动的开展，特制定本方案。
二、活动目标
1.培养教师教育教学意识，加强交流合作，共同提高教学水平。
2.掌握最新的教育教学理念和方法，提供新的教育教学资源。
3.帮助教师解决教学中遇到的问题，提供教学改进方案。
4.增强团队凝聚力，促进校际交流。
三、活动时间
本次活动将于2024年9月至12月期间进行，每周一次，每次约2小时。
四、活动内容
1.集体备课交流会
（1）每周选择一位教师作为备课交流的主讲人，主讲人可以准备一个教学主题，分享自己的备课经验和教学心得，其他教师可提问和讨论。
（2）其他教师也可以提出自己的备课方案，进行交流和解答疑惑。
2.教学观摩
每位教师选择一节自己的优秀课，进行教学观摩，其他教师进行评价和反馈。观摩的教师可以是校内的，也可以是邻近学校的。
3.优秀教学资源分享
教师可以分享自己收集到的优秀教学资源，包括教案、课件、教学视频等，以便其他教师可以参考和借鉴。
4.问题解决和教学改进
教师可以将自己在教学中遇到的问题提出，并与其他教师一起探讨解决方案，帮助教师改进教学方法和技巧。
5.校际交流活动
与邻近学校的教师进行交流和互动，可以组织教师参观对方学校，举办教学交流座谈会等。
六、活动评估
1.定期进行教师满意度调查，了解教师对该活动的态度和建议。
2.通过观摩和交流，评价教学效果，掌握教师改进情况。
小学集体备课工作方案
小学集体备课工作方案
一、引言
集体备课是一种高效的教学策略，它不仅可以提高教师的教学水平和教学质量，还可以促进教师之间的合作与交流。为了贯彻落实《义务教育课程设置方案》和《义务教育课程标准》，进一步推进小学教育课程改革，提高课堂教学效率，我们制定了本学期的小学集体备课工作方案。
二、工作目标
1、提高教师的教学水平和教学质量。
2、促进教师之间的合作与交流，增强教师团队的凝聚力。
3、为学生提供更好的教育服务，提高学生的学习效果。
三、工作措施
1、制定集体备课计划
根据学科和教学内容，制定详细的集体备课计划，包括备课主题、时间、地点、参与人员、任务分配等。确保集体备课的有序进行。
2、确定集体备课流程
按照“确定主题、集中讨论、教学实践、教学反思”的流程进行集体备课。确保每个环节都有明确的任务和目标，提高集体备课的效果。
3、组织集体备课活动
根据集体备课计划，组织教师们参加集体备课活动。确保每
个学科都有骨干教师参与，共同探讨教学问题，制定最佳的教学方案。
4、开展教学实践和反思
在集体备课后，开展教学实践，根据实际情况进行调整和改进。同时进行教学反思，总结经验，提出改进措施，为今后的教学工作提供参考。
5、进行集体备课评估
对集体备课进行评估，包括备课方案评估、教学实践评估和教学反思评估。通过评估发现存在的问题和不足，及时进行改进和调整，提高集体备课的效果和质量。
四、工作安排
1、制定集体备课计划（开学第一周）。
2、组织集体备课活动（每周一次）。
3、开展教学实践和反思（每月一次）。
4、进行集体备课评估（学期末）。
2024年小学综合组集体备课活动计划范本(2篇)
2024年小学综合组集体备课活动计划范本
一、指导思想：
新学期开始，在新一轮的课程改革实施中，为把综合组的集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将综合组的集体备课实施计划制定如下：
二、工作目标：
一坚持“科学管理、潜心研究、认真指导、诚挚服务”的工作原则，紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新教育思想，开展一系列扎实有效的教研活动，全面深化新课程改革，全面提高教师的教学水平，确保教学质量再上新台阶。
二充分利用好学校现有的教学研究网，实现资源共享，打开与外界交流的渠道。使教师教学研究的内容更加广泛、深入，使教师的成长更加迅速。
三深入开展教学研究，使教师在研究中升华教育理念，提高教学水平，促进新方向、新理念、新方法的应用，制定综合组的集体备课计划。具体操作：综合集体备课包括四个基本环节：
三、个人初备-集体研讨-修正教案-课后交流与反思。
(一)个人初备
1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)，又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。
小学三年级教师集体备课工作计划
一、工作背景
为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标
1. 提高教师备课质量，确保课堂教学效果。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
3. 促进教师专业成长，提高教师的教育教学水平。
4. 提升学校整体教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、工作内容
1. 教材分析
（1）组织教师对教材进行全面分析，了解教材的编写意图、教学目标和重点难点。
（2）结合学生实际情况，分析教材内容的适宜性和可行性。
2. 教学设计
（1）组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计，确保教学环节的合理性和有效性。
（2）针对不同学情，制定分层教学方案，满足学生个性化学习需求。
3. 教学资源整合
（1）收集、整理各类教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师提供丰富的教
学素材。
（2）鼓励教师利用网络资源，拓宽教学思路，提高教学质量。
4. 教学方法研讨
（1）组织教师学习先进的教学方法，如翻转课堂、探究式学习等，提高课堂教学
效果。
（2）结合教学实际，研讨教学方法的应用，促进教师教学技能的提升。
5. 教学评价
（1）制定科学合理的评价体系，对教师的教学进行客观、公正的评价。
（2）根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
6. 教研活动
（1）定期开展教研活动，组织教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。（2）邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。
四、工作安排
1. 每学期初，组织教师进行教材分析，明确教学目标和重点难点。
小学集体备课活动方案
小学集体备课活动方案
第一节：活动背景介绍
小学集体备课活动作为一种专业性的教学活动，旨在提高教师的
教学能力，促进教师之间的交流与合作。通过集思广益，共同研究备
课内容，进一步提升教学质量，创设良好的教学氛围。
第二节：活动目标设定
2.1 提高课堂教学效果：通过集体备课活动，加强教师对课程内
容的研究和理解，提高教学质量，优化学生的学习效果。
2.2 促进教师合作与互动：通过集体备课活动，建立教师之间的
良好合作关系，促进教师之间的互动和信息共享，提高教学水平。
2.3 培养教师专业发展意识：通过集体备课活动，引导教师关注
最新的教育资源和教学研究成果，不断提升自身的专业素养和发展空间。
第三节：活动方案安排
3.1 确定备课主题：按照教研组成员的实际需求，确定备课主题，例如某一学科的某一单元或知识点。
3.2 分工合作：在备课主题确定后，教研组成员按照自身专长和
兴趣进行分工，分别研究备课相关内容，形成备课资料。
3.3 交流讨论：教研组成员根据各自的研究成果，进行交流讨论，提出问题和建议，并共同完善备课资料。
3.4 教学设计：根据交流讨论的结果，教研组成员共同设计教学内容、教学方法和教学资源，编写备课教案。
3.5 教学实施：根据备课教案，教师进行教学实施，并记录教学效果和教学反馈。
3.6 总结反思：根据教学实施的效果和反馈，教研组成员进行总结反思，反馈到备课教案和教学设计中，不断改进备课活动。
第四节：活动效果评估
4.1 学生学习成果评估：通过集体备课活动的实施，教师的教学质量得到提升，学生的学习成果能得到有效评估。
小学2024年集体备课工作计划(二篇)
小学2024年集体备课工作计划
一、工作目标
六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立____，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作思路
1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按教导处要求，本学期活动____次。原则上每两周一次。
三、工作措施
1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
小学2024-2024学年度集体备课工作计划范本
小学2024-2024学年度集体备课工作计划范本
一、工作目标
本学年度集体备课工作的目标是：全体教师共同制定教育教学计划，提高教学质量，促进学生全面发展，实现教育目标。
二、工作内容
1.确定教学目标：根据新课程标准和学校教学大纲，确定本学年度各个学科和各年级的教学目标。
2.编写教学计划：每个年级的教师将根据教学目标，制定本学年度的教学计划，并在集体备课中进行讨论和修订。
3.制定教材使用计划：各学科教师根据教学计划，确定本学年度教材的使用顺序和重点。
4.制定学科教学标准：各学科教师根据新课程标准，制定本学年度各个学科的教学标准。
5.研究教学方法和教学手段：各学科教师将研究和分享教学方法和教学手段，提高教学效果，并在集体备课中进行交流和讨论。
6.制定学生评价方案：各学科教师将制定学生评价方案，既包括知识与能力的考核，也包括综合素质的评价。
7.制定教学资源和教学辅助材料：各学科教师将共同制定教学资源和教学辅助材料，保证教学的有效进行。
三、工作计划
1.第一学期：
（1）9月：确定教学目标，并制定教学计划。
（2）10月：制定学科教学标准，并研究教学方法和教学手段。
（3）11月：制定学生评价方案，并制定教学资源和教学辅助材料。
（4）12月：进行各年级的同步备课和交流，对上学期的教学工作进行总结和评估。
2.第二学期：
（1）1月：根据上学期的总结和评估，修订教学计划和教学标准。
（2）2月：继续研究教学方法和教学手段，提高教学效果。
（3）3月：继续研究学生评价方案，并制定下学期的教学资源和教学辅助材料。
（4）4月：进行各年级的同步备课和交流，对下学期的教学工作进行计划和安排。
集体备课工作计划参考5篇
集体备课工作计划参考5篇
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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小学集体备课活动方案
小学集体备课活动方案
第一部分：活动目的和背景
本次小学集体备课活动旨在促进教师之间的合作与交流，提升教学质量。通过共同研究、讨论和规划教学内容，达到集思广益的效果，以便更好地满足学生的学习需求。
第二部分：活动时间和地点
活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-12:00
活动地点：XX小学会议室
第三部分：活动流程
1. 活动开场（9:00-9:10）
- 主持人向教师们致欢迎辞。
- 介绍本次活动的目的和重要性。
- 强调活动的纪律和规范。
2. 教学分享（9:10-10:20）
- 各位教师准备好自己的优秀教学案例或教学设计。
- 教师们依次分享自己的教学经验，介绍教学过程和效果，以及所取得的教学成果。
- 教师们可根据实际情况进行提问和讨论。
3. 专题研究（10:20-11:30）
- 设立数个小组，每个小组讨论一个特定的教育问题或课程内容。
- 每个小组选出一位组长，带领小组成员讨论并记录讨论结果。
- 各小组讨论结束后，组长向全体教师汇报小组的讨论成果，提供有关教学策略和方法。
4. 教学设计（11:30-11:50）
- 教师们根据讨论成果，小组成员之间的交流和启发，为将来的教学进行设计。
- 教师们根据自己的科目和学段，制定教学大纲、教学进度表和教学活动计划。
5. 活动总结和闭幕（11:50-12:00）
- 主持人进行活动总结，强调本次活动的收获和重要性。
- 感谢所有参加活动的教师们，并表达对大家的期望。
- 活动圆满结束，教师们留下自己的联系方式，方便日后合作和交流。
第四部分：活动评估
本次活动的评估将根据以下几个方面进行：
小学三年级教师集体备课工作计划
小学三年级教师集体备课工作计划
为了提高小学三年级教师的备课效率和教学质量，我们制定了以下的集体备课工作计划。
一、前期准备
1. 调研学生情况
在开始备课前，我们将对学生进行调研，了解他们的基本情况，包括学习能力、兴趣爱好、学习习惯等，以便能更好地进行教学设计。
2. 分工合作
在备课之初，我们会根据教师的专长和兴趣爱好进行分工，使每位老师都能在自己擅长的
领域发挥作用，做出更好的教学设计。
二、确定备课内容
1. 教学目标
在备课的过程中，我们会先明确教学目标，包括知识技能、情感态度和学习方法等方面的
目标，以便指导我们的备课工作。
2. 教学内容
根据教学要求和学生实际情况，我们将确定教学内容，包括所要教授的知识点、重点和难
点内容等，以便进行有针对性的备课。
三、备课活动
1. 教学设计
在备课期间，我们会根据教学内容，进行详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教
学方法、教学媒体等，以便做好备课工作。
2. 资料整理
为了更好地进行备课教学，我们会对教学资料进行整理，包括教材、教辅、课件、习题等，以便能更好地指导我们的备课工作。
3. 教学反思
在备课结束后，我们会进行教学反思，包括教学内容的合理性、教学方法的有效性、教学
资料的完备性等方面的反思，以便指导我们下一步的备课工作。
四、备课成果
1. 教学评价
在备课结束后，我们会对备课成果进行评价，包括教学设计的实际效果、备课活动的实施情况、备课成果的实际效果等，以便指导我们后续的备课工作。
2. 教学展示
在备课结束后，我们会根据备课成果进行教学展示，包括课堂教学、家长会等，以便更好地展示我们的备课成果。
XXX小学数学集体备课计划
XXX小学数学集体备课计划
一、前言
为了提高我校小学数学学科的教学质量，推进小学数学教育的发展，提高教师的专业水平，本学期我们开展集体备课活动，旨在分享各自
的教学经验、交流最新教育理念和方法，从而更好地推进我校数学教
学工作。
二、备课时间及地点
本学期的集体备课时间为每周三下午，时间为14：00-16：00，地
点为学校教学楼二楼会议室。
三、备课内容安排
1.第一周：课程目标的制定与教案编写
在本周的集体备课中，我们需要针对学生的学习情况，确定数学教育的目标和外延，以此为指导编写教学方案。
2.第二周：同步教材解读与交流
在本周的集体备课中，我们将通过对教材的解读与交流，提升教师的教育教学能力，了解学生在学习过程中的简单思考及解题方法，为今后教学活动的开展打下良好的基础。
3.第三周：教材拓展与课堂实践分享
在第三周的集体备课中，我们将深入研究教材章节相关的知识点，拓宽知识面，创新课堂实践，并互相分享成果。
4.第四周：评价与建议反馈
本周的集体备课是课程开展后的反馈与，各位教师在本周的备课中将分享教学实践的经验，并获取来自教学同事的评价和建议，以进一步提升我们的教学品质。
四、备课评估与奖励
教学副校长和其他数学教师董事会将对备课工作进行细致的考核，并给予充分的肯定和认可。同时，教学副校长还将于学期末根据考核结果，对表现突出的教师进行表彰，并颁发相应的奖励。
五、
以上就是XXX小学数学集体备课计划的具体安排，希望教师们能够积极参与，认真备课，相互学习和探讨，不断提升数学教学及教学质量。
小学教研集体备课实施方案
小学教研集体备课实施方案
一、前言。
小学教研集体备课是教师们共同备课的一种方式，通过集体备课可以有效地提
高教师们的备课水平和教学质量，促进教师之间的交流和合作，进而提高学生的学习效果。因此，制定一份科学合理的小学教研集体备课实施方案对于教师团队的发展和学生的学习至关重要。
二、实施目标。
1. 提高教师备课水平，促进教学质量的提升；
2. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围；
3. 提高学生的学习效果，实现教学目标的有效达成。
三、实施步骤。
1. 制定备课计划。
在集体备课开始之前，教师们首先需要制定备课计划。备课计划应包括备课时间、备课内容、备课目标等方面的安排，确保备课的有序进行。
2. 教研成员分工合作。
在备课过程中，教研成员应根据各自的专长和教学经验，分工合作，共同完成
备课任务。可以根据教材内容、教学特点等因素，将备课任务分配给不同的教师，以充分发挥每位教师的优势。
3. 讨论分享备课成果。
在完成备课任务后，教研成员应及时进行成果分享和讨论。可以通过座谈会、
教研讨论等形式，分享备课心得和教学资源，相互学习、借鉴，共同提高备课水平。
4. 完善备课记录。
教研成员在备课过程中应及时记录备课心得、教学资源等信息，形成备课记录。备课记录可以作为教学参考，也有利于教师们在备课过程中不断总结经验，提高备课效率。
四、实施要点。
1. 注重教研氛围。
教师们在集体备课过程中应注重营造良好的教研氛围，鼓励教师之间的交流和
合作，促进教学经验的共享，形成良好的教研氛围。
2. 突出个性发挥。
在集体备课中，教师们应充分发挥个人的专长和创造力，灵活运用各种教学方
小学集体备课工作计划5篇
小学集体备课工作计划5篇
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(完整版)小学数学组集体备课活动计划
(完整版)小学数学组集体备课活动计划
小学数学组集体备课活动计划
一、活动目标
本次活动旨在提高小学数学组教师的备课能力，促进教师之间
的合作交流，共同探讨数学教学的有效方法和策略，以提高学生的
研究成果。
二、活动内容
1. 分享备课心得：每位教师准备一份备课心得体会，并进行分享。这将促进大家相互研究和借鉴，提高备课水平。
2. 探讨教学资源：教师们可以带来自己认为有价值的教学资源，如教案、课件、教辅资料等，进行交流和分享。这有助于拓宽教学
资源的种类和应用范围。
3. 讨论教学策略：教师们可以针对具体的教学难点或疑惑，进
行讨论并寻求解决方案。大家可以结合自己的教学经验，提供有效
的教学策略和方法。
4. 制定备课计划：小学数学组将制定集体备课计划，明确未来
的备课内容和安排。这有助于保证备课工作的有序性和高效性。
三、活动时间及地点
活动时间：XX年XX月XX日，上午8:30-12:00
活动地点：XX小学教师教研室
四、活动安排
1. 上午8:30-8:45：活动介绍和目标设定
2. 上午8:45-9:30：备课心得分享
3. 上午9:30-10:30：教学资源交流和分享
4. 上午10:30-11:30：教学策略讨论
5. 上午11:30-12:00：制定备课计划
五、活动要求
1. 所有参与活动的教师需提前准备好备课心得并进行分享。
2. 参与活动的教师可自愿携带教学资源进行交流分享。
3. 参与活动的教师需准备相关教学问题或疑惑，以便进行教学策略讨论。
4. 务必遵守会议纪律，保持秩序和尊重他人意见。
六、活动评估
本次活动结束后，将进行活动评估，以了解教师们对活动的反馈和意见，并作为今后改进的参考。
2024年学校集体备课组工作计划
2024年学校集体备课组工作计划
一、背景与目标
近年来，我校教育教学水平得到了较大提高，各科教师也在教学中探索出了一些有效的教学方法和经验。然而，由于教师们的时间和精力有限，个别教师的教学成果难以充分传播和推广。为了促进教师们之间的相互学习和交流，提高整体教学水平，学校决定成立学校集体备课组，并制定了2024年的工作计划。
本工作计划的目标是：通过集体备课组的工作，全面提升教师的教学水平和教学质量，加强师德师风建设，推动学校教育教学改革发展，为学生提供更高质量的教育。
二、工作内容与计划
1. 组建备课组：
（1）在全体教师中征集愿意参加备课组的教师，组成备课组。
（2）备课组成员应包括各学科的教师代表，校本课程研究组的代表等。
（3）备课组成员的任职期限为一学年，学年末进行评估和选择新的备课组成员。
2. 定期开展备课活动：
（1）每周组织两次备课活动，每次活动时间不少于2个小时。
（2）备课组成员根据教学进度和教学需求，确定备课内容和备课形式。
（3）备课活动内容可以包括教学设计分享、教学过程展示、教学资源共享等。
3. 设立资源库：
（1）备课组成员共同建设资源库，将各学科的教学设计、教学案例、教学资源等进行整理和归类。
（2）资源库采用电子形式保存，备课组成员可以随时查阅和下载相关资源。
4. 研讨教育教学热点问题：
（1）定期组织备课组成员研讨教育教学热点问题，探讨教学改革和发展的方向。
（2）邀请学校教育专家和著名教师进行指导和交流，提升备课组成员的教育教学理论水平。
5. 跟踪教学效果：
（1）备课组成员应相互观课和互帮互助，对教学效果进行跟踪和评估。
小学集体备课工作方案
小学集体备课工作方案
一、集体备课的目的与意义
集体备课作为一种有效的教研活动形式，有利于促进教师间的合作与交流,提高教育教学质量。本方案的目的是规范小学集体备课流程，提高备课效率，实现资源共享，提升教师专业素养，促进学生全面发展。
二、备课组人员组织与分工
1.确定备课组长：由学科组长担任备课组长，负责组织协调备课组活动。
2.分组与分工：根据学科特点，将教师分为若干小组，每组负责不同年级的备
课任务。小组内成员分工明确，共同完成备课任务。
三、教材分析与重点难点确定
1.教材分析：对教材进行整体把握，分析教材结构、内容及特点，明确教学重点
和难点。
2.重点难点确定：根据教材分析结果，确定各年级的教学重点和难点，为后续的
教案设计提供依据。
四、教案设计及优化策略
1.教案设计：根据教材和教学要求，结合学生实际情况，设计教学方案。教案应
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。
2,优化策略：针对教案中的不足之处，提出改进意见，优化教学方法和手段,提高教学效果。
五、教学方法和资源共享方案
2.教学方法：根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如启发式教
学、探究式教学等。同时注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维。
3.资源共享：建立备课资源库，实现教学资源共享。教师可通过资源库获取教案、
课件、练习题等相关资料，提高备课效率。
六、备课组内部分享与交流平台建设
1.分享平台：通过线上、线下相结合的方式，搭建备课组内部的分享平台，方
便教师交流教学心得、分享教学资源。
2.交流机制：定期开展备课组内的教学交流活动，鼓励教师积极参与讨论，
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小学集体备课工作计划
一、指导思想：
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
二、工作目标：
1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体实施步骤：
1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。
四、工作重点：
1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。
2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。
3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。
4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。
5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。
6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
一、指导思想
集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。
二、工作重点
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。
三、备课组长
语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩
四、集体备课目标
1、以学生为本。我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、以集体为重。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、以方法为主。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。
五、集体备课措施
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。
2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计、重组教案。
3、结合本班实际修改：各教师领到资料后必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再改造，力求体现一种共性和个性的完美结合。
4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，几下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
六、具体实施步骤
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，积极查阅相关资料，为发言做好充分准备。
4、参照以下依据备课
(1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，订单元教学进度。
(2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
(3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一致的意见和实施方案。
6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其他在原有备课上多做修改，特别要注意记录好课后反思。
七、注意点
(一)个人初备时
1、突出重点，抓住关键。
2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系，明确教材的编写意图并确定教学的三维目标，分析教学的重点、难点和关键)
3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
(二)集体研讨时
1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长补短，统一思想，达成共识。
2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等。
(三)修正教案
1、应避免千篇一律，否则就伤失了个性。
2、要在学生学习的弱点与知识点的缺陷上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。