中班语言水果屋教案
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言教材《水果屋》。
教材共分为五个章节，本节课主要学习第二章“水果屋里的水果”。
内容包括认识各种水果的名称、颜色和特点，以及通过故事形式引导幼儿了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
难点：培养学生倾听、表达和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋故事课件。
2. 学具：每个孩子准备一张自己喜欢的水果画。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型和图片，引导学生说出水果的名称，讨论水果的颜色和特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放水果屋故事课件，引导学生跟随故事情节，了解水果屋里的水果，以及水果的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，并说出它们的颜色和特点。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的颜色、味道和营养价值，并准备向全班展示。
5. 展示与评价（5分钟）各小组向全班展示他们的讨论结果，其他同学和教师进行评价。
六、板书设计水果屋苹果（红色，酸甜）香蕉（黄色，香甜）橙子（橙色，多汁）草莓（红色，酸甜）葡萄（紫色，酸甜）七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色和特点。
2. 请家长协助，让学生和家长一起制作水果沙拉，体验水果的美味。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生认识了五种水果，了解了它们的特点和营养价值。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让学生亲身体验各种水果的味道，加深对水果的了解。
同时，可以邀请家长参与，增进家校联系。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一课时《水果屋》。
通过学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果屋的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 能正确说出各种水果的名称和特点，了解水果屋的概念。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握各种水果的名称和特点，能自主表达出水果屋的创意。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会分享与合作。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果屋模型、故事书、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，讲解水果的特点和名称。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称和特点，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果屋，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用水果搭建一个漂亮的水果屋？鼓励幼儿发表自己的观点，培养合作精神。
6. 作业展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称和特点，另一部分为水果屋结构图。
七、作业设计作业题目：用画笔和彩纸，制作一个属于自己的水果屋。
答案示例：幼儿完成作业后，教师收集作品进行展示，让幼儿互相评价，选出最佳创意奖。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中？2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的合作意识和环保意识？3. 如何在下一节课中，继续巩固幼儿对水果的认识，提高语言表达能力？拓展延伸：带领幼儿参观水果店，认识更多水果，了解水果的营养价值。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知水果屋中各种水果的特征。
2. 学会用完整的句子表达自己对水果的喜爱。
3. 能够发挥想象力，创造性地表现故事情节。
二、活动准备1. 图片：水果屋、各种水果图片2. 水果：苹果、香蕉、橙子等3. 音乐：水果屋歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察水果屋图片，引导幼儿说出水果屋里的水果。
2. 讲述故事：教师讲述《水果屋》故事，引导幼儿关注故事中水果的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对水果的喜爱。
4. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受水果的味道。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的水果屋。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的水果，进行情景表演。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画和角色扮演环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果摄入情况及家长对活动的满意度。
六、教学内容1. 故事《水果屋》的阅读与理解2. 水果的种类、特征和健康价值的学习3. 水果屋歌曲的学习和演唱七、活动步骤1. 导入：通过展示水果屋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师声情并茂地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿分享对水果的看法和喜好。
4. 品尝水果：让幼儿亲自品尝各种水果，感受水果的味道和口感。
5. 学习歌曲：教唱水果屋歌曲，让幼儿边唱边跳。
八、教学方法1. 故事讲述：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动提问：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 体验式学习：让幼儿通过亲自品尝水果，加深对水果的认识。
4. 音乐教学：运用歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
九、教学资源1. 水果屋故事课件2. 各种水果的图片和实物3. 水果屋歌曲音频文件4. 画笔、画纸等绘画材料十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标的达成程度。
中班语言活动教案《水果屋》精选
中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“水果屋”一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出故事中出现的各种水果，了解水果的名称、颜色和形状。
2. 语言目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的特点，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述水果的特点。
2. 教学重点：认识各种水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机、故事磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色和形状。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿聆听《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果，并请幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果卡片，让幼儿用简单的语言描述水果的特点，如“这是一个红色的苹果，形状像小球”。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并让幼儿用语言描述所画的水果。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的描述进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《水果屋》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等3. 描述模板：这是一个（颜色/形状）的（水果名称）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起到水果店购买一种水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：这是一个黄色的香蕉，形状像弯弯的月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估，调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力。
中班语言水果屋教案
中班语言水果屋教案中班语言水果屋教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的中班语言水果屋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言水果屋教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。
）3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。
（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。
六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。
通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。
（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。
（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。
（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。
2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。
答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《生活中的语言》，主题为“水果屋”。
详细内容包括：认识水果名称和特点，学会用简单的句子描述水果，通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出常见水果的名称和特点。
2. 学会用简单的句子描述水果。
3. 通过故事《水果屋》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述水果。
教学重点：认识水果名称和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果名称。
（2）邀请幼儿品尝水果，引导幼儿用简单的句子描述水果的味道、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的语言表达。
（2）教师针对故事内容提问，幼儿回答，培养幼儿的语言理解能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿用简单的句子描述自己的作品，教师给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。
（2）教师引导幼儿用所学句子进行拓展，如：“我最喜欢的水果是……，因为它……。
”六、板书设计1. 水果名称和特点2. 故事《水果屋》主要角色和情节3. 水果描述句子示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用简单的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红彤彤的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但对部分水果的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注其他生活中的事物，学会用语言表达自己的感受。
如：我最喜欢的动物、我最喜欢的玩具等。
中班语言活动教案《水果屋》精选
中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容《水果屋》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括认识各种水果，学习用简单的语言描述水果的特征，通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称，了解水果的形状、颜色等特征。
2. 培养幼儿用简单的语言描述水果的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事情节，激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的特征，以及发挥想象力进行故事创编。
2. 教学重点：认识水果，学会用简单的语言表达水果的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、《水果屋》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果，学习用简单的语言描述水果。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果玩具，让幼儿选择一个水果，用语言描述其特征。
4. 故事创编（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用水果创编一个新故事。
教师邀请幼儿分享自己创编的故事，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果名称、水果特征、故事梗概七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸画出一个你喜欢的水果，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像小球，味道很甜。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起创编一个关于水果的故事。
答案示例：小猴子找到了一个很大的红苹果，它和好朋友小兔子一起分享了这个美味的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察水果，进行简单的描述和故事创编，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言活动《水果屋》教案
中班语言活动《水果屋》教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过故事《水果屋》，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿热爱水果，养成健康饮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果图片、水果屋故事课件、水果模型。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事《水果屋》：教师通过课件讲述故事，引导幼儿观察水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
3.3 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意水果屋：教师带领幼儿一起用水果模型搭建一个水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
5.2 总结经验：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我5.3 布置作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
第六章：活动准备6.1 教具准备：水果屋故事课件、水果模型、水果图片、水果屋图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第七章：活动过程7.1 复习故事《水果屋》：教师通过课件复习故事，引导幼儿回忆水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
7.2 制作水果屋：教师发放水果屋图纸、水果图片和制作材料，引导幼儿按照图纸和图片制作属于自己的水果屋。
7.3 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果屋，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第八章：活动延伸8.1 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
8.2 水果拼盘：教师引导幼儿用水果模型和彩色笔创作一个水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能听懂并理解故事《水果屋》的内容，并能回答老师的问题；2.能模仿老师朗读故事，提高语言表达能力；3.能绘制自己喜欢的水果，加深对水果的认知；4.能在课后与家长分享课堂内容，促进家园合作。
二、教学内容1.故事《水果屋》的阅读与讲解；2.模仿文本语言表达，练习口语表达；3.绘制自己喜欢的水果。
三、教学步骤1. 导入环节1.拿出一些水果，如苹果、香蕉、草莓等，让学生进行观察和品尝。
2.引导学生讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 正文环节1.朗读故事《水果屋》，讲解故事内容并引导学生思考。
2.反复让学生听读故事，加深记忆。
3.模仿故事里的文本语言，让学生进行口语练习，并帮助他们纠正语音、语调等问题。
4.引导学生在纸上绘制自己喜欢的水果，学生可以互相交流、展示自己的作品，并且在作品上写出水果的名称。
3. 结束环节1.让学生分享自己的作品，展示自己的语言表达能力和绘画能力。
2.教师对整个课堂进行总结，强化学生对课堂内容的印象。
四、教学重点1.教学目标的达成；2.模仿文本语言表达。
五、教学难点1.教学目标的达成；2.打破学生的口语害羞心理，提高口语表达能力。
六、课堂延伸1.家庭练习：•鼓励学生与家长一起制作水果沙拉，并带来分享课堂；•要求学生与家长一起看书，加深语言能力。
2.拓展练习：•让学生用自己的话复述故事《水果屋》；•引导学生讨论老师提出的问题，拓宽语言思路。
七、教学方法1.朗读法；2.问答法；3.观察发现法；4.模仿法。
八、教学评价1.通过让学生在纸上绘制水果，课后也可以让家长对作品进行评价，帮助学生综合掌握水果特点和名称。
2.通过对学生的口语练习，可以了解学生口语表达和语音语调等具体情况，帮助他们纠正语言问题。
九、教学反思1.故事的选择需要更具吸引力和启发作用，让学生更加容易理解故事的意义。
2.要选择合适的方式，打破学生的口语害羞心理，让学生能够自信地用口语表达自己的想法和思路。
中班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受文学作品的美。
二、活动准备1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去水果店购买水果，让幼儿亲身体验。
2. 环境创设：在活动室布置水果主题墙，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖游戏。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置水果屋的情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 互动式教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的语言表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过水果买卖游戏等趣味性活动，让幼儿在游戏中学习和运用水果知识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋和小动物。
3. 教师带领幼儿一起复述故事，巩固对水果名称的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的的水果，并说明理由。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并评价。
6. 水果买卖游戏：设置水果店情境，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果买卖活动。
中班语言活动教案《水果屋》精选
1.板书标题：《水果屋》
2.内容：各种水果的名称、特征，以及故事《水果屋》的关键词语。
七、作业设计
1.作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用词语描述它的特征。
2.答案示例：我喜欢草莓。草莓是红色的，形状像心形，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2.随堂练习：设计分组练习，让幼儿在互动中巩固所学知识。同时，鼓励幼儿大胆开口表达，提高语言能力。
四、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。以下为具体建议：
1.板书标题：《水果屋》
2.内容：列出各种水果的名称、特征，以及故事中的关键句子。
3.标注：用不同颜色、形状的符号标注水果的特征，便于幼儿记忆。
1.教具：选择颜色鲜艳、形象逼真的水果卡片、挂图，以及生动有趣的故事PPT，吸引幼儿的注意力。
2.学具：准备彩笔、画纸、水果形状的贴纸等，让幼儿在动手操作中加深对水果特征的理解。
三、教学过程中的例题讲解和随堂练习
1.例题讲解：教师应以生动有趣的方式，引导幼儿观察水果，用词语描述其特征。例如，通过比较不同水果的颜色、形状、味道等，让幼儿学会用词语表达。
二、教学方法的有效性
1.反思采用的教学方法是否能够有效促进幼儿的语言能力发展。
2.探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
三、课堂互动的充分性
1.反思课堂提问和讨论环节，是否给予幼儿足够的时间和机会进行互动。
2.优化课堂互动，鼓励更多幼儿参与，提高课堂氛围。
四、教学评价的全面性
1.反思评价方式是否全面，是否关注到幼儿的语言表达、观察力、想象力等多方面能力。
2023水果屋幼儿园中班语言教案(精选10篇)
2023水果屋幼儿园中班语言教案（精选10篇）水果屋幼儿园中班语言教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
重点、难点重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
难点：理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备1、配套挂图及《幼儿画册》。
2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、小推车每组1辆。
教师行为1、初步欣赏故事。
(1) 以"见过水果搭成的小屋吗"引发幼儿的兴趣。
(2) 出示挂图欣赏故事。
(3) 提问：故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?2、感受文学作品的优美与趣味。
逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
熊妈妈的果园里结满了哪些水果?熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。
活动反思：游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。
在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。
不足：1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
水果屋幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。
2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。
3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。
活动准备：资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。
《水果屋》教案(精选16篇)
《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT，老师边叙述故事。
1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、老师出示水果屋图片。
引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。
4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。
1、老师完整叙述故事。
2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。
”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。
1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。
2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。
《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。
活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神奇纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。
谈话导入活动。
今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）熟悉水果的颜色及外形。
它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思教学目标1.能够辨认常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2.能够用简单的句子描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3.能够与同伴合作，完成小组任务，如认出不同种类的水果等。
4.提高孩子们的口语表达能力。
教学内容1. 导入（5分钟）老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们辨认名称。
2. 学习歌谣（10分钟）老师请全班一起学唱《水果屋》的歌谣，将歌词展示在黑板上，让孩子们跟着唱，渐渐地熟悉水果的名称。
3. 水果观察任务（15分钟）老师将班级分成小组，分别给每个小组几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们观察水果的外观特点和属性，如颜色、形状、味道等，并写下自己的观察结果。
然后，每个小组向全班呈现他们观察的水果，说出自己的观察结果。
4. 游戏情境学习（20分钟）老师提供“水果屋”这一情境，让孩子们用自己的语言描述出不同水果的颜色、形状、味道等特点，并进行游戏。
例如，摆出不同水果并要求孩子们用英语、汉语等语言描述，或抽出一个水果并要求孩子描述它是什么样子的。
5. 反思（5分钟）老师与孩子们进行交流，从以下几个方面进行反思：•孩子们学习本次内容的情况如何？•孩子们在小组合作中的表现如何？•孩子们表达自己的想法和意见的情况如何？反思由于本次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容的难易度需要有所把握。
在教学过程中，老师需要充分考虑孩子们的年龄、语言能力和学理。
而在这次教案设计中，老师注重将歌谣和游戏情境学习相结合，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围。
同时，在小组合作和反思环节，老师加强了与孩子们的交流互动，鼓励孩子们良好的表达能力和团队合作精神。
总的来说，本次教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣和热情，对水果、英语等学习内容也有了更深的理解和认识。
幼儿园中班水果屋教案8篇
幼儿园中班水果屋教案8篇幼儿园中班水果屋教案篇1活动目标：1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子活动过程：一、摸一摸1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个?2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4看颜色读数四、尝一尝1、分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道?活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班水果屋教案篇2活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose, mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,itsquo;smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!whatsquo;sthis?c：盒子t:yes.aboxt:whatsquo;sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，whatsquo;sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
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中班语言水果屋教案
中班语言水果屋教案
活动目标:
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备:
1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程:
一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱
子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1 师：熊妈妈的'果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）
2、出示图2 师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。
）
3、出示图3
师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）4、出示图4 师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。
）美丽的水果屋盖好了。
5、出示图5 师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。
）三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！（师幼看图一起讲故事。
）四、结束活动师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？。