人教部编版六年级语文上册全套课件(2019年秋最新)
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【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文六年级上册:13 穷人-精品课PPT课件
三、根据课文内容填空。
《穷人》的作者是_俄__国作家 列夫·托尔斯泰。 主要记叙了_沙皇统治 制度下_渔夫和妻子收养孤儿。 的故事。
第二课时
上节课我们学习了生字,知道了渔夫 和妻子把邻居家的孩子抱回家抚养,这节 课让我们继续和作者一起走进课文,去体 会渔夫和妻子的心地善良。
互动课堂
自由朗读课文,思考: 1.课文中的“穷人”指的是谁? 2.他们的“穷”体现在哪些方面?
新教材会引导两个显著的教学方式变化:1.落实课后阅读。2.整体教学。 教学板块的设定要求教师在教学中落实名著导读,解决目前学生阅读量缺失的现状。拼音教学与识字教学同时进行, 改变以前教学零散、不系统的状况。用整体教学的方式帮学生构建知识体系是新教材对教学提出的课题。
一对靠打鱼为生的勤劳、善良的夫妇, 在艰难维持自家七口人生计的窘境下,还毅 然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿, 这需要多么大的勇气,这是多么宽广的胸 襟!爱,能抚平一切伤痛;爱,能照亮前行 的旅程……今天让我们带着爱,一起走进 这对普通而不平凡的夫妇的内心世界!
以前的教材版本比较复杂,出版社,教育厅,地方教育部门都有各自的版本。这样带来的结果是什么呢? 首先当然是百花齐放,各有特色。其次出现良莠不齐。再次就是产生灰色交易。这种情况下直接受害者是学生。语文 书不再精雕细琢,逐渐成了快餐品,语文书都没有语文味,教师上课却一直追求语文味,真难。 部编版语文教材,根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写,减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。 我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科,语文除了教会学生念书写字以 外,还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”,“部编版”的出台至少有了示范作用。 “部编版”教材课文数量减少15%,40%的课文被替换。
部编版人教统编版语文六年级上册全册完整课件
鄂温克 鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口,牧区用 蒙文,农区用汉文。
蒙古族 我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、 吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。 有本民族语言文字。多从事农牧业。
毯 tǎn (毛毯、地毯) 渲 xuàn (渲染)
如果此时你就置身于草原之中,你会怎 么做?
用自己的语言(可以是一个 词、一句话、几句话或一首诗) 赞美草原。
此时,作者心中又有什么感受呢?
(1)这种境界,既使人(惊 叹 ),又叫人 ( 舒 服),既愿(久 立 四 望 ),又想坐下( )低。吟一首奇丽的小诗 (2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候 ( 静 立 不 动),好像(回 味 着 )草原的无限 乐趣。
• 勾勒:是绘画时用线条勾出的轮廓。 • 迂回:弯弯曲曲,来来回回地环绕。迂,曲曲折
折绕弯;回,旋转、环绕。
• 鄂温克:我国少数民族之一,聚居在内蒙古自治 区的东北部。
• 天涯:形容极远的地方。涯,水边。
快速读文,思考:作者用他 的亲身经历,向我们介绍了草原 哪些方面的情况?
• 一、(第1自然段)——美景 • 二、(第2自然段)——远迎 • 三、(第3自然段)——相见 • 四、(第4自然段)——款待 • 五、(第5自然段)——话别
勒 lè(勾勒、勒索、勒令) 吟 yín (吟诗、呻吟)
迂 yū (迂回、迂见) 蹄 tí(马蹄、铁蹄)
襟 jīn (衣襟 襟怀)
貌 mào(相貌、外貌)
拘 jū (拘束 拘留 拘谨)羞 xiū (害羞 羞耻) 涩 sè (羞涩 艰涩) 跤 jiāo (摔跤) 偏 piān (偏向 偏听偏信) 涯 yá (天涯海角 一望无涯)
作者又是如何描述 小丘的线条呢?
蒙古族 我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、 吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。 有本民族语言文字。多从事农牧业。
毯 tǎn (毛毯、地毯) 渲 xuàn (渲染)
如果此时你就置身于草原之中,你会怎 么做?
用自己的语言(可以是一个 词、一句话、几句话或一首诗) 赞美草原。
此时,作者心中又有什么感受呢?
(1)这种境界,既使人(惊 叹 ),又叫人 ( 舒 服),既愿(久 立 四 望 ),又想坐下( )低。吟一首奇丽的小诗 (2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候 ( 静 立 不 动),好像(回 味 着 )草原的无限 乐趣。
• 勾勒:是绘画时用线条勾出的轮廓。 • 迂回:弯弯曲曲,来来回回地环绕。迂,曲曲折
折绕弯;回,旋转、环绕。
• 鄂温克:我国少数民族之一,聚居在内蒙古自治 区的东北部。
• 天涯:形容极远的地方。涯,水边。
快速读文,思考:作者用他 的亲身经历,向我们介绍了草原 哪些方面的情况?
• 一、(第1自然段)——美景 • 二、(第2自然段)——远迎 • 三、(第3自然段)——相见 • 四、(第4自然段)——款待 • 五、(第5自然段)——话别
勒 lè(勾勒、勒索、勒令) 吟 yín (吟诗、呻吟)
迂 yū (迂回、迂见) 蹄 tí(马蹄、铁蹄)
襟 jīn (衣襟 襟怀)
貌 mào(相貌、外貌)
拘 jū (拘束 拘留 拘谨)羞 xiū (害羞 羞耻) 涩 sè (羞涩 艰涩) 跤 jiāo (摔跤) 偏 piān (偏向 偏听偏信) 涯 yá (天涯海角 一望无涯)
作者又是如何描述 小丘的线条呢?
新部编人教版小学语文六年级上册全册教学课件PPT
比作白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲
染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练: 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段,想象草原迷人的景色,读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者,领略一下它的美丽与独特吧!
老舍:原名舒庆春,北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家,杰出 的语言大师、人民艺术家,新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品:《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在 开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处 的小丘上出现了一群马,马上的男女老 少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带 舞,像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的,一眼 望不到边。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会 儿又下来,走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法? 运用了比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
大家穿戴不同,来到学校,都成了好. 朋友。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲
染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练: 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段,想象草原迷人的景色,读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者,领略一下它的美丽与独特吧!
老舍:原名舒庆春,北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家,杰出 的语言大师、人民艺术家,新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品:《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在 开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处 的小丘上出现了一群马,马上的男女老 少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带 舞,像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的,一眼 望不到边。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会 儿又下来,走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法? 运用了比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
大家穿戴不同,来到学校,都成了好. 朋友。
【部编新教材】2019秋季学期最新小学统编版语文六年级(上)01 草原(优质课PPT课件)
s
衣裳
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩 羞涩
我要去草原
识字游戏
襟衣绿彩境鞭马飘裳毯虹界子蹄带舞
词语解释 一碧千里:指一片碧 绿的颜色,十分宽广。 本课指呼伦贝尔大草 原一眼望去全部都是 绿色的意思。
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
翠色欲流:翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样,形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草
原给你留下了什么印象。
美
草原的“美”体现在哪些方面?
风光美
人情美
作者老舍从哪些方面 向我们介绍了草原?
内蒙古草原 美丽的自然风光。
蒙古人民 的热情好客。
讨论交流
这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容?
这篇访问记按地点转换的顺序写了访问 的过程:(初入草原)→接近公社→蒙古包 外→(蒙古包里)→(告别草原)。
呼伦贝尔草原
位于中国内蒙古自治区东北部,位于大兴 安岭以西,由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世 界三大草原之一,也是世界上最优质的草原。 呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美, 是内蒙古主要的畜牧区。
朗读课文 扫清障碍
měng
多音字
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。
méng
蒙 今天我见到了我的启蒙老师。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,
天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满
心的愉快。
作者究竟看到 了什么,使他总想 高歌一曲?
看到了天比 别处的更可爱,空 气是那么清鲜,天 空是那么明朗。
词语辨析
清鲜
更多一 层干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的 空气不一样,因为没有污 染,所以更干净。
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绿的,小丘也是绿的。羊群一 会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
羊群
草原
比喻:生动贴 切地表现了草 原的广阔和羊 群散落其间的 美景。
仿写句子
老舍先生把羊群比作大花,请你想象美景,仿写句子。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像
给无边的绿毯撒上了白色的珍珠
1草 原
六年级上册﹒第一单元
我会写
tǎn
chén
shɑnɡ
hónɡ
毯陈裳虹
tí
fǔ
shāo
wēi
蹄腐稍微
多音字
měng (蒙古族)
蒙 mēng (蒙骗)
méng (启蒙)
例:我的启蒙( méng )老师是蒙(měng) 古族人,他教导我做人要正直,不能蒙 (mēng)骗别人。
词语表
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑
老舍将草原 拟为一幅挥毫泼 洒的写意画,突 出了草原的辽阔 碧绿,小丘线条 的柔美。整个草 原犹如巨幅中国 画那样让人赏心 悦目。
在这么优美的环境中,作者的感受是怎样的呢?
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
两个“既……又……”表达出作 者第一次来到草原的感受:置身于这 充满诗情画意的境界中,作者自然会 惊叹,并产生舒服之感;因此,既愿 久立欣赏,又想吟诵诗篇。
我们跟着作者领略了草原的辽阔及秀美,那奇丽 的景色真是既令人惊叹,又叫人舒服,俗话说:“一方 水土养一方人。”大家想不想知道草原上的人怎么样的?
初 草原
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,
才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,
也还是草原。
反复
用两个“一百五十里”,运用反 复的手法,突出强调了草原的辽阔。
词语对对碰
明朗——晴朗 奇丽——瑰丽 迂回——曲折 拘束——拘谨
勾勒——勾画 洒脱——潇洒 疾驰——飞驰 羞涩——害羞
明朗——阴暗 低吟——高唱 迂回——笔直 团结——分裂
舒服——难受 洒脱——拘束 静寂——喧闹 羞涩——大方
妙解课文
朗读课文,边读边思考:课文主要写了什么 内容?是按照什么顺序写的?
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。
两个“那么” 突出了作者初 入草原的感受: 天朗气清。
“高歌一曲” 则直接表达了 作者的愉快心 情。
段落中心句:写出了草
在天底下,一碧千里,而并不 原辽阔、碧绿的特点。
茫茫。四面都有小丘,平地是
锡林郭勒系蒙古语,意为丘陵地带的河,其中草原的野 生动物有很多,而且还有国家级保护动物,比如黄羊、 隼等。
伊犁草原中最出名的是那拉提草原,位于新疆维吾
尔自治区新源县东部。“那拉提”意为“最先见到太阳
的地方”,这里地域广阔、水草丰美。
那曲高寒草原位于西藏自治区北部,因高寒著称。
因为鲜有人为干扰,所以草原的自然面貌保存得较好。
儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿 下
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就 像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫 人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回 味着草原的无限乐趣。
在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在
回味草原的无限乐趣。
拟人
如何理解骏马和大牛“好像在回味草原的无限乐 趣”?这样写有什么好处?
在作者眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐 趣,因此连静立的牛马,都似乎陶醉了,像人一样在 享受和回味。这句话运用拟人的手法达到了情景交融 的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
伊犁草原
呼伦贝尔大草原 锡林郭勒草原
那曲高 寒草原
那么,作家老舍先生笔下所描绘的 内蒙古草原又是怎样的呢?请读课文《草 原》,注意生字的字音。
作者简介
老舍(1899—1966),现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。他是 中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺 术家”称号的作家,以长篇小说和剧作著称 于世。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》,短篇小说《柳家大院》《断魂 枪》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。本文摘 选自老舍写的访问记《内蒙风光》。
人教部编版六年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版六年级语文上册教材
新课导入
你知道我国最著名 的四大草原吗?它们分 布在哪里呢?
资料袋
呼伦贝尔草原是世界著名的天然牧
场,位于大兴安岭以西,由呼伦湖、贝尔 湖而得名。这里被人们盛赞为北国碧玉, 人间天堂。
锡林郭勒草原位于内蒙古自治区锡林浩特市境内。
课文写了老舍先生第一次访问内蒙古大草原 时的所见、所闻、所感。先描写了草原美景,再 按照事情发展的顺序,依次描绘了“迎客—相 见—款待—话别”的场景。
草
美景
作者是按照怎样的观察顺序描写草原的 景色的?
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 上
空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会
。
2.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像
是无边的绿毯上盛开的朵朵莲花
。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻 流入云际。
读句子想象:一个“流”字给你怎样的感觉?
小丘连绵起伏,“翠色欲流”,远远望去, 就像绿色的溪流一样,缓缓流动。一个“流” 字让静止的小丘显得更有生气,更有活力。
词语解释
【一碧千里】一片碧绿,无边无际。形容绿色的词 语还有:郁郁葱葱、苍翠欲滴、千山一碧。 【渲染】国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹 画面,以加强艺术效果。 【勾勒】用线条画出轮廓。 【洒脱】(言谈、举止、风格)自然;不拘束。本 文形容草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲。
【襟飘带舞】衣襟和裙带随风飘动。 【奶豆腐】用牛奶制成的凝固食物,盛在盘子里 做点心,并不是豆腐。 【拘束】过分约束自己,显得不自然。 【羞涩】难为情,态度不自然。 【套马】用套马杆或绳索套住马匹。