工作坊简报模板一
工作坊简报模板一
安康市小学语文工作一坊简报第一期主编：王亮2014年10月28日同学们：如果你在点击专家及同学的“作业”、感言时，思考着，羡慕着，感动着，同时心里酝酿着一些新的想法，如春潮涌动着，说明你的创造激情也调动起来了；善用自己的才能把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，当然还有矛盾、痛苦，就是最美的诗句，发布到网上就是参与，是交流，研修网因每一位同修创造的激情，合作的热情，奉献的爱情，由河流变海洋，由大地变天空了。
在学习、写作、点评交流中，我们发现自己是一个敢于走出自己影子的人，任凭思想驰骋于无极，幸福的感觉就像花儿一样开放着。
你有没有发现你已经更新自我了？有没有发现过去的你已经成为影子被你甩在后面啦？简报上的文字使大家学习、思考、感悟、自新的点滴，只是冰山之一角儿，我希望我坊的学员所有的大作在研修网上都能看到。
天空不怕星球占据它的空间，因而无限广大；太阳不怕星光遮住自己的身影，因而光辉普照苍生大地。
因为走出自我小天地，融入社会、团体，放下了包袱，天天便是艳阳天。
同学们，让我们在一块共同研修学习，渡过这的美好两个多月日子，我们思考的问题刚刚开始，可是，我们创造的激情正浓，交流的热情刚刚唤起，让我们振作精神，拿起笔来，让美丽的思想驰骋研修网，让智性的光芒在研修天空留下痕迹吧，我们还有两期简报为你准备着呢。
（截止今日上午10时统计表的数据）姓名工作单位未登录天数登录次数总学习时间（分钟）网上破冰提交总数王诗刚陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 2 0 0吴静陕西省安康市汉阴县城关镇杨家坝小学2 16 599 1张再平陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 4 468 1 魏红梅陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 6 443 1 罗芳汉阴县酒店中心小学0 6 552 1 陈爽0 0赵昉陕西省安康市汉阴县酒店镇中心小学 1 12 382 1 罗正杰陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 4 105 1 张扬荣汉阴县酒店镇柏杨小学 5 1 135 1 黄薇汉阴县酒店镇沙河小学 4 9 271 1 崔小侠汉阴县平梁镇高梁小学0 12 501 1 惠蕊0 0郭道毅0 0杨鹃0 0胡龙佩0 0马康桂汉阴县观音河镇中心小学 5 9 466 1 汤德荣陕西省汉阴县双坪镇中心小学 3 20 595 1 成涛汉阴县双坪镇中心小学 6 4 45 0沈汉蒲陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 19 1711 1 黄福松陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 17 809 1 陈小康0 0曹艳汉阴县龙垭镇九年制义务教育小学0 27 1600 1刘静陕西省安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学2 14 741 1杨浤陕西省汉阴县龙垭镇石家沟小学 3 3 269 1 龚高英0 0李钰安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学7 2 179 1 钟晓燕陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学 6 7 0 0张建华汉阴县龙垭镇中心小学 1 13 649 1 白万涛0 0邝冬梅汉阴县黄龙小学10 4 372 1 朱成伟安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 6 2 92 1 李冬梅陕西省安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 3 8 263 1魏晓丽0 0邓冬梅陕西安康汉阴龙垭中心小学 3 7 247 1 陈玉梅陕西汉阴龙垭小学0 6 258 1 刘立立汉阴县龙垭镇中心小学 1 6 506 1 邹修琼汉阴县龙垭镇中心小学0 8 81 1 吴桂芝汉阴县龙垭小学 4 9 476 1 陈燕龙垭小学0 14 908 1 陈涛0 0肖进军0 0吴涛0 0刘运海龙垭中心小学 2 10 454 1 陈善英汉阴县双乳镇中心小学 5 9 618 1 黄自艳汉阴县双乳镇新塘小学 2 28 1551 1 雷代平汉阴县双乳镇新塘小学 2 20 655 1 曾宪丽陕西省汉阴县双乳镇中心小学 5 4 266 1 曹修莲汉阴县双乳镇中心小学 4 17 818 1 俞小康汉阴县双乳镇，双乳中心小学9 11 450 1 蒋华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 10 635 1 雷娇汉阴县双乳镇双乳中心小学0 9 702 1 胡军军汉阴县双乳镇中心小学10 3 262 1 王传兰汉阴县双乳中心小学 2 21 1325 1 王虎陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学0 9 690 1 李玉婷陕西省汉阴县双乳镇中心小学 2 7 45 0唐小明陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 1 7 255 1 李明权汉阴县双乳镇玉河小学 2 18 898 1 何申学汉阴县双乳镇玉河小学 2 29 1215 1 陈明海汉阴县双乳镇中心小学 5 10 526 1 沈纪盟安康市汉阴县双乳镇中心小学0 3 61 1 邹维华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 2 105 1 何仁志汉阴县上七镇中心小学 5 9 423 1 汪春妮陕西省汉阴县蒲溪中心小学 3 2 45 0刘刚安康市汉阴县涧池初级中学 5 5 81 1 杨丽0 0陈家保汉阴县上七镇中心小学 3 8 347 1 王梓奕陕西省汉阴县涧池初级中学10 1 0 0罗家顺汉阴县漩涡镇中心小学0 37 983 1 邓永宽0 0刘军陕西省汉阴县漩涡镇中心小学0 13 597 1 韩盛平陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 289 1 马康琴汉阴县平梁镇长坝小学0 58 1272 1 张芳陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 415 1 陈新斌陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 5 61 1 冯忠清陕西省汉阴县高梁小学 2 7 205 1 卓家民汉阴县漩涡中心小学 2 4 45 0卓小瑜陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 3 2 29 0张小静陕西安康汉阴漩涡镇中心小学 2 7 807 1 杨静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 4 324 1 颜小丽陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 3 50 1 夏雅玲陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 15 725 1 唐芬芬汉阴县漩涡镇中心小学 2 19 800 1 刘艳陕西省汉阴县第二幼儿园13 2 0 0胡春梅0 0方侠陕西省汉阴县漩涡中心小学 2 8 332 1 邓永丽 1 1 0 0陈静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 6 391 1 白丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 4 293 1 吴兆慧陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 552 1 段萍萍陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 15 1464 1 尹丹丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 5 144 1 何官辉陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 1 3 244 1 赖晓燕陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 2 8 417 1 李文文陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学11 1 43 1 吴勇漩涡堰坪小学13 1 0 0尹小青漩涡镇堰坪小学 2 8 581 1 吴涛陕西省汉阴县堰坪小学 2 33 1585 1 吴泽方汉阴县漩涡镇堰坪小学0 29 1889 1 郝果果0 0王家亮汉阴县漩涡镇红旗小学0 6 490 1 张小敏陕西省汉阴县漩涡镇红旗小学0 8 467 1 冯忠仕汉阴县红星小学0 25 1230 1 欧小菊汉阴县漩涡镇红旗小学 2 8 229 1 王建国陕西省宁陕县沙沟小学 3 4 190 1 陈娟梅子小学 4 1 45 0田芳岚皋县官元九年制学校0 20 1676 1一、学员考核及学习进度安排（一）学员考核表序号考评内容考评标准分值1 课程学习按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于1200分钟时，记30分。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文工作坊研修活动简报为了提升教师的语文教学水平和培养学生的语文能力，我校于近日举办了一次语文工作坊研修活动。
这次研修活动吸引了学校内外近百名语文教师的参与，取得了良好的效果。
一、研修活动内容本次研修活动的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 教学理念：通过专家讲座和讨论交流，介绍了最新的语文教学理念和方法，帮助教师们更好地把握教学方向，提高语文教学质量。
2. 教学技巧：邀请内外专家进行实践教学示范，引导教师们掌握最有效的教学技巧，提升课堂效果。
3. 课程设计：组织专题研讨和小组讨论，让教师们共同探讨课程设计的方法和技巧，分享经验，互相学习。
4. 学科知识：围绕语文科目的教学内容，进行专题讲座和讨论，帮助教师们深入了解学科知识，为教学提供支持。
通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的收获和成长：1. 提升了语文教学水平：教师们学习了最新的教学理念和方法，掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果，增强了语文教学的吸引力和趣味性。
2. 拓宽了教学视野：通过听取专家讲座和参与研讨，教师们开阔了教学视野，了解了更多的学科知识和教学经验，为教学工作提供了更多的参考依据。
3. 加强了教师团队合作：研修活动中，教师们进行了小组讨论和分享，互相学习，增强了团队合作意识和共同进步的动力，形成了良好的学习氛围。
4. 提高了学生的语文能力：通过提升教师的教学水平和教学质量，学生的语文能力也得到了有效提升，为学生的语文学习和发展提供了更好的支持。
本次研修活动取得了较好的效果，但也存在一些不足和不足之处，希望在今后的研修活动中进一步完善和提升：1. 加强专家引导：希望未来能邀请更多的专家和学者参与研修活动，为教师们提供更多的专业指导和支持。
2. 拓展教学内容：希望未来研修活动能更加注重学科知识的深入学习和课程设计的创新，为教师们提供更多的教学资源和实践机会。
3. 促进教师交流：希望未来研修活动能更加注重教师之间的交流和分享，促进教师团队的合作，共同提高教学水平。
慈溪贤江小学工作坊坊主简报模版
辅导教师：张婵
研修寄语
学情通报 研修计划
项目总结
Part 1
Part 2 Part 3
Part 4
目
CONTENTS
录
研修寄语
2016年3月至今，我们贤江小学工作坊的11位成员有幸参加了 慈溪信息技术提升工程。我们十分珍惜这次不断完善和提高自我的 机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实 践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题 讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验 名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域， 是我们发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我 认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩老师的多媒体课堂教学。领 略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以 说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我们的心田里。
利用PPT的动画效果，创建现在进行时的情景，学习理 解并运用现在进行时。
利用PPT的动画效果，积极创设情景，学习数字11-15， 并能在实际情景中运用所学单词和句型，唱编所学歌谣。
张宁科
数字11-15的学习和相关 交互式多媒体 句型的运用及歌谣的唱编。 环境
王铝娜
PEP8Uni互式多媒体 环境 学习染制丝巾 交互式多媒体 环境
邹小波
陈红女
PEP6 Unit6 A Let’s learn
PEP2 Unit6 A Let’s learn and let’s chant
现在进行时态的学习
交互式多媒体 环境
音乐编辑工具、 PPT基本动画播放
音乐编辑工具、 PPT基本动画播放
学情通报
我们工作访共有 11 位教师，虽然她们每天要上课、批改作业， 而且大部分的老师还兼任班主任工作，但她们都能利用节假日或课余 时间登录平台学习，遇到自己不理解或不会操作的环节都会积极主动 地进行探讨和研究，并争取在最短的时间内完成规定的任务。目前我 们工作坊的参训率和学习率都为百分之百。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报日期：XXXX年XX月XX日地点：XX学校参与人员：语文教师、教育专家、学校管理者一、活动背景为提高语文教师的教育教学能力，推动语文课程改革，我们于近日举办了一场语文工作坊研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、教师交流、实践操作等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请了知名教育专家进行讲座，围绕语文课程改革、教学方法创新等方面进行深入浅出的讲解，使教师们对语文教学有了更深入的理解。
2. 教师交流：教师们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和困惑，大家互相学习、互相启发，共同提高。
3. 实践操作：教师们分组进行了教学设计和教学演示，通过实际操作，检验了所学的理论知识，并得到了专家和其他教师的点评和建议。
三、活动成果1. 教师们对语文教学的认识和理解得到了提升，对课程改革的认识更加明确。
2. 教师们的教学技能得到了提高，对如何创新教学方法、如何激发学生的学习兴趣等问题有了更深入的思考和实践。
3. 教师们之间的交流更加频繁和深入，形成了更加紧密的教师团队，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
四、活动反思本次研修活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较短，部分教师未能充分展示自己的教学才能；专家讲座内容较多，部分教师表示难以消化等。
在今后的研修活动中，我们将进一步优化活动安排，提高活动质量，为教师的专业发展提供更好的支持。
五、未来计划1. 定期组织语文工作坊研修活动，持续提高教师的专业素养和教学技能。
2. 加强与专家的合作，邀请更多优秀的教育专家为教师们提供指导和帮助。
3. 鼓励教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，共同推动语文教育事业的发展。
通过本次语文工作坊研修活动，我们取得了显著的成果，不仅提升了教师的专业素养和教学技能，还加强了教师之间的交流与合作。
我们将继续努力，为教师的专业发展和语文教育事业做出更大的贡献。
教研工作坊总结会简报
一、会议背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了为期一周的教研工作坊活动。
本次工作坊旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，帮助教师们掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学质量。
在活动圆满结束后，我校于今日召开了教研工作坊总结会，对本次工作坊进行总结和反思。
二、会议议程1. 回顾工作坊成果2. 教师代表发言3. 专家点评与建议4. 学校领导总结发言三、会议内容1. 回顾工作坊成果本次教研工作坊共邀请了五位知名教育专家进行讲座，涵盖教育教学、课程改革、班级管理等方面。
在工作坊期间，教师们积极参与，认真聆听，并与专家进行深入交流。
以下是本次工作坊的主要成果：（1）更新教育观念。
教师们通过学习，对现代教育理念有了更深刻的认识，如学生主体性、教师主导性、课程整合等。
（2）提升教学技能。
教师们在教学观摩和互动研讨中，学会了如何运用先进的教学方法，提高课堂教学效率。
（3）拓展教育资源。
教师们通过交流，了解了更多的教育教学资源，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
2. 教师代表发言在总结会上，三位教师代表分别分享了参加工作坊的心得体会。
（1）教师A表示，本次工作坊让她对教育教学有了新的认识，学会了如何更好地引导学生，提高学生的学习兴趣。
（2）教师B认为，工作坊中的专家讲座和教学观摩，让她受益匪浅，学到了很多实用的教学技巧。
（3）教师C表示，通过与其他教师的交流，她拓展了教育视野，对今后的教育教学工作充满信心。
3. 专家点评与建议专家们对本次工作坊给予了高度评价，认为活动组织有序，内容丰富，形式多样。
同时，专家们也提出了一些建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
4. 学校领导总结发言学校领导在总结发言中，对本次工作坊的成功举办表示祝贺，并对教师们的辛勤付出表示感谢。
领导强调，教研工作坊是我校教师队伍建设的重要举措，希望教师们能够将所学所得应用到实际工作中，为我校的教育教学工作做出更大贡献。
数学工作坊教研活动简报
一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学工作坊教研活动。
本次活动以“提高数学课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过工作坊的形式，为教师提供一个互动交流、共同研讨的平台，共同探讨数学课堂教学中的问题与对策。
二、活动内容1. 课堂教学观摩活动伊始，全体数学教师观摩了由我校优秀教师主讲的数学示范课。
示范课内容涵盖了小学数学各个年级，包括《分数的意义》、《三角形的面积》、《圆的周长》等。
观摩课后，教师们对示范课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨在观摩课后，教师们围绕“提高数学课堂教学质量”这一主题展开了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（2）如何合理运用多媒体技术，提高课堂教学效果；（3）如何针对不同学生的学习特点，实施差异化教学；（4）如何加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
3. 经验分享活动期间，部分教师分享了他们在教学实践中的成功经验。
内容包括：（1）如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣；（2）如何运用游戏化教学，提高学生的动手操作能力；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
4. 教研组总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在观摩、研讨、分享的过程中，收获颇丰。
他希望全体数学教师能够将本次活动中的收获应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平。
通过观摩示范课、教学研讨、经验分享等活动，教师们对数学课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 加强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个互动交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴。
3. 丰富了教学资源。
教师们在活动中分享了各自的教学经验，为学校积累了丰富的教学资源。
数学教研工作坊活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日成功举办了数学教研工作坊活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动主题本次教研工作坊的主题为“基于核心素养的数学教学策略研究”。
活动旨在引导教师深入理解核心素养，探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
三、活动时间与地点活动时间：2021年9月15日-16日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从核心素养的内涵、数学教学策略等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解核心素养导向下的数学教学，活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课内容涉及小学、初中、高中各个学段，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
观摩课结束后，教师们积极参与评课，对示范课进行了深入剖析。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕核心素养导向下的数学教学策略展开讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟，共同探讨如何提高数学教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对数学教学策略有了更全面的掌握，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的交流氛围。
这有助于教师之间的相互学习，共同进步。
3. 优化了课堂教学策略在研讨交流中，教师们针对核心素养导向下的数学教学策略进行了深入探讨，为优化课堂教学提供了有益借鉴。
六、活动总结本次数学教研工作坊活动取得了圆满成功。
活动不仅丰富了教师们的教学理论，提高了教学水平，还促进了教师之间的交流与合作。
今后，我校将继续举办此类活动，为教师们提供更多学习和成长的机会，为提高数学教学质量贡献力量。
工作坊坊主简报模版(1)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
研修活动5
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
研修活动6
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
研修活动7
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
作业选萃
撰写人：XX学校 XXX
拿起教鞭还不足一年，严格说，看了这许多的解释、案例，我突然觉得自己并 不是一个合格的老师。因为我对学生发过脾气，很严厉地批评过他们，也许又是还会 不小心伤害了他们。可是，我相信，即便再严厉的老师也会对他/她的学生有着宽容 甚至赏识的心。
比如说：完不成作业的学生，我虽然会批评他们，可是更多的时候，我会耐心 的劝慰，用他们身上闪光点来引到作业上，以此鼓励他们能够做到按时完成作业。
XXX 工作坊 学习简报(第XX期)
辅导教师：XXX XX年XX月XX日
目录
CONTENTS
1 研修寄语 2 学情通报 3 研修之星 4 研修心得
5 作业选萃 6 活动精选 7 资源精选 8 温馨提示
研修寄语
当我们的教学生涯感到日渐枯竭日渐贫乏时，就该想到要充电。如 今网络研修给予我们教师很好的一次充电、磨刀的机会。这里是精神的 诗意的栖居，这里是激情的冲浪，这里是思想的跑道，让我们五彩的梦 幻由此起航……
入选理由：
该篇作业XXXXXXXX。
活动精选
研修活动1
在教学中，我们的老师都有一些小妙招，大家在这里 相互支一下，有什么好的方法可以与同仁们分享一下呢？请 在下面把您的好的方法和建议留下。【查看链接】
研修活动2
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
工作坊简报模板一
初中历史工作一坊简报第一期主编：刘安林2014年11月9日大家好，我是你们的同行和朋友——刘安林，有缘在此相识，我倍感荣幸。
远程研修，连接着你，连接着我，连接着他。
在这里我们相识相知,欣赏着彼此的精彩,感受着彼此的智慧；在这里我们彼此共同努力，放飞心中的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆开始远航；在这里有我们关怀与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影……在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
这里是我们初中历史工作一坊同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情谊……我们有缘相聚在此，尽管彼此不见容颜，但相同的职业，近乎相似的经历以及对家乡教育事业的满腔热忱足以让我们心有灵犀，足以让我们激情四射。
初中历史工作一坊第一次网络学习汇总统计时间：2014年11月8日（星期六）班级学科已注册人数有学习时间人数已注册未学习人数初中历史工作一坊初中历史60 43 17学习率(%) 合格人数合格率(%) 总学习时间平均学时71.67 0 0 32454 540.9日志提交数日志评论数日志被推荐数文章提交数文章被推荐数8 5 0 10 0阅读简报数观看专家视频答疑数网上破冰提交总数网上破冰评论数网上破冰提交率(%)19 32 37 2 61.67学习回顾提交率(%) 答疑总数答疑评论数评论总数学习回顾提交总数26.67 5 3 58 32各位学员大家好！现将工作坊学员学习情况作如下分析和说明：（1）班级现有学员60名，有学习时间人数43名，已注册尚未学习人数17名，学习程度差异很大，望各位学员按照培训要求、积极学习。
（2）部分学员学习只观看视频，对作业、日志、论坛交流、简报学习、专家视频在线答疑与回放等项目学习不够及时。
希望给位教师及时参与学习。
（3）一部分学员在前期学习过程中，能按照要求参与各种活动，在班级学习过程中比较活跃，在此提出表扬,希望其他学员以此为榜样，积极学习交流，共同进步。
名师工作坊 简报
名师工作坊简报标题：名师工作坊：激发潜能，培育希望一、引言名师工作坊是教育领域的一种专业培训形式，旨在提高教师的专业素养和教学水平，为他们提供最新的教学理念和方法。
通过名师工作坊，教师们能够深入研讨教学问题、交流教学经验，不仅提升了个人的职业素养，也推动了整个教育行业的发展与进步。
二、名师工作坊的作用1. 促进教师成长名师工作坊为广大教师搭建了一个学习交流的平台，通过与同行的切磋和交流，教师们不仅能够吸收新的教学理念和方法，更能够激发自身的教学潜能，不断提升自我。
2. 引领教育发展名师工作坊可以汇集一线名师和专家学者，分享精品教学案例和研究成果，推广最新的教学理念和方法，从而引领教育行业的发展方向，推动教学改革。
3. 提升教学质量通过名师工作坊的培训，教师们能够不断学习新的课程设计和教学手段，进而提升自身的教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
三、名师工作坊的内容1. 专业课程名师工作坊通常围绕教学理念、课程设计、教学方法等方面展开培训，为教师提供专业知识和技能的培训，帮助他们更好地应对教学挑战。
2. 名师讲座邀请国内外教育界的名师和专家学者，就热点问题展开讲座，分享最新的教学经验和成果，为教师们提供启发与指导。
3. 教学案例研讨通过教学案例的分享和研讨，教师们可以学习他人的成功经验，引发思考和交流，提升教学水平。
四、名师工作坊的形式1. 线上培训利用互联网和在线教育平台进行培训，突破时空限制，方便教师们参与学习。
2. 线下研讨组织教师们参加实地观摩、课堂指导和名师讲座，提供面对面的学习交流机会。
3. 综合培训将线上线下相结合，综合利用各种培训形式，以满足不同教师的学习需求。
五、名师工作坊的效果及影响1. 提升教师专业水平名师工作坊的培训能够使教师们及时接触到最新的教育理念和方法，促进他们的专业成长。
2. 提高教学质量通过名师工作坊的培训，教师们能够改进自己的教学方式，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。
静脉治疗工作坊开展简报范文
静脉治疗工作坊开展简报范文小伙伴们！今天来给大家唠唠咱们超酷超实用的静脉治疗工作坊的那些事儿。
一、工作坊开场：高手云集，气氛火热。
[具体日期]，阳光正好（或者天气不管咋样，咱的热情似火就行），静脉治疗工作坊就像一场武林大会一样拉开了帷幕。
各路护理大侠们纷纷赶来，那场面，就跟武侠小说里各门派齐聚一样热闹。
这些大侠可都是来自咱们医院各个科室的精英哦，大家都怀揣着提升静脉治疗技能的梦想，眼神里都透着一种“我要成为静脉治疗大神”的光芒。
二、理论学习：知识大爆炸。
工作坊的开场是理论知识的轰炸，不过可不是那种枯燥到让人打瞌睡的轰炸。
讲师就像一个超级故事大王，把静脉治疗的那些复杂知识，什么血管解剖啦，穿刺技巧啦，并发症的预防啦，讲得绘声绘色。
他举的例子那叫一个接地气，就说血管像一条条小河，输液就像是往河里放小船，如果不了解河道（血管）的情况，小船（药液）就可能翻船（出现问题）。
大家听着这些有趣的比喻，一边笑一边就把知识牢牢记住了。
而且在这个过程中，大家可没闲着，有啥不懂的就像小学生一样举手提问，讲师也特别耐心地解答，整个课堂就像一场知识的狂欢派对。
三、实践操作：真刀真枪练起来。
理论讲完了，那肯定得动真格的了。
这就到了实践操作环节，这可是大家最期待的部分，就像武林高手要开始切磋武艺一样兴奋。
操作台上各种静脉治疗的工具摆放得整整齐齐，像是等待检阅的士兵。
护士们分成小组，互相练习静脉穿刺。
刚开始的时候，有些小伙伴还有点紧张，手都有点微微发抖，就像第一次上战场的新兵。
不过在旁边经验丰富的导师的鼓励和指导下，大家很快就进入状态了。
你看，这个护士姐姐手法轻柔又准确，就像一个技艺高超的刺绣大师，一针就见血，周围的小伙伴们都忍不住发出惊叹声。
还有那个小护士，虽然一开始不太顺利，但是在不断尝试和总结经验后，也越来越熟练，那股子不服输的劲儿就像打游戏要通关一样。
四、案例分享：前车之鉴，后事之师。
在实践操作的间隙，还有精彩的案例分享环节。
信息技术培训2.0工作坊简报
信息技术培训2.0工作坊简报信息技术培训2.0工作坊简报（精选13篇）信息技术培训2.0工作坊简报1此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。
“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。
1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。
从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。
在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容。
2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。
以前我们“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。
然而二十一世纪的教师却应该是：给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。
为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。
3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。
电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。
4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。
随着培训工作的深入开展，培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。
一是加强合作，互帮互学，共同提高。
信息技术培训2.0工作坊简报2通过这四天的学习，我认识了很多老师，相互之间通过交流学习到了许多知识，此次的培训不是上上网那么简单，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。
梅湖小学工作坊学习简报(一)
具体学习情况统计：
培训动态：
成果展示：
结束语
最后，感谢各位老师在本次培训活 动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们 的理解与支持。 学习是自已的事。只要你认真投入 了，总会有回报的——无台操作， 并能坚持每天挤时间登录平台学习，关注 同伴，相互提问交流，发布研修日志，上 传优秀资源等等，虽然第二阶段的学习任 务越来越难，但大多数老师都能及时认真 按要求完成任务，作业质量越来越高；其 中任云云老师在孕期身体不适的情况下也 不忘坚持学习。目前老师的平均成绩已达： 27.5分，（满分38）。戚映芳、杨洁、鲁 芳老师满分完成。
梅湖小学工作坊（语文组）
学习简报
第一期 主编：戚映芳
本期 导读
1 卷首寄语 4 成果展示 2 学情概述
5
结束语
3
培训动态
卷首寄语
朝阳露出灿烂的笑脸，
树上的鸟儿在晨风中歌唱。 新的征程在你的面前展开，
敞开心怀笑着面对朝阳吧！
研修如春风，吹散雾霭； 研修如雨露，滋润生命；
研修如阳光，照亮人生。
与研修同行，总有笑声相伴； 与研修同行，教育路上处处有欢歌。
语文教研工作坊活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近日组织了一次语文教研工作坊活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文备课组进行了集体备课。
备课组老师们针对本学期教材特点、教学重难点以及学生的学习需求，共同研讨教学方案，确保课堂教学的针对性和有效性。
2. 教学研讨各年级备课组长分别介绍了本学期的教学计划和备课情况，重点交流了在教学中遇到的问题和困惑。
随后，全体语文教师就以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力；（2）如何培养学生的写作能力；（3）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果；（4）如何开展语文综合性学习活动。
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为解决教学难题提供了有益的借鉴。
3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了市语文教研员为全体语文教师做了一场题为“核心素养下的语文教学”的专题讲座。
讲座中，专家从核心素养的内涵、语文教学的目标和方法等方面进行了深入剖析，为老师们指明了教学方向。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过集体备课、教学研讨和专家讲座，教师们对核心素养下的语文教学有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动为教师们提供了交流平台，增进了彼此的了解，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了课堂教学质量。
通过研讨和交流，教师们找到了教学中的不足，为提高课堂教学质量提供了有力保障。
五、活动总结本次语文教研工作坊活动取得了圆满成功，得到了全体语文教师的一致好评。
活动不仅提高了教师的专业素养，也为我校语文教学质量的提升奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续加强教研工作，为培养更多优秀的语文人才而努力。
手工DIY工坊活动简报
手工DIY工坊活动简报尊敬的项目组成员：本次手工DIY工坊活动于xx年xx月xx日顺利举行，活动旨在提倡手工艺术的魅力，激发创造力，促进团队合作。
活动期间，我们组织了一系列丰富多彩的手工制作项目，使参与者度过了一个愉快、充实的时光。
活动内容1. 主题介绍本次活动的主题是“创意生活，动手DIY”。
我们相信每个人都有一份独特的创造力，通过手工制作，可以将这种创造力激发出来，创造出独一无二的艺术品或实用品。
2. 工作坊设置我们设置了多个工作坊，每个工作坊都有不同的制作项目。
参与者可以根据自己的兴趣选择感兴趣的工作坊参与。
3. 制作项目（这一部分可以按不同工作坊设置小节）3.1 手工皮革制作参与者学习了如何使用皮革制作钱包、手机套等小物件。
工作坊提供了器材和工具，并有专业人员指导。
3.2 创意手工艺品这个工作坊鼓励参与者发挥自己的创造力，使用废旧材料制作独特的手工艺品，如废纸制作的手工花、废布制作的布艺玩偶等。
3.3 手工陶艺参与者通过这个工作坊学习了如何制作陶艺品，如花瓶、茶杯等。
他们亲手制作出美丽的陶艺作品，收获了一份满足感与自豪感。
活动收获1. 提升创造力通过参与这些手工制作项目，参与者得到了一次锻炼创造力的机会。
他们学会了将自己的想法转化为实际的作品，培养了创造性思维和动手能力。
2. 构建团队合作在这个活动中，团队成员一起协作完成手工制作项目，相互帮助和鼓励，加强了团队之间的合作精神与凝聚力。
大家共同面对挑战，共同创造美好的作品，使团队更加紧密地团结在一起。
3. 提升自信心在活动中，参与者亲自制作了各种手工作品，创造出了令人惊叹的成果。
他们因此获得了自豪感和成就感，提升了自己的自信心和表达能力。
感谢所有参与活动的成员，你们的热情和努力使这次活动取得了圆满成功。
我们期待有更多的类似活动，为大家提供更多的学习和交流机会。
最后，谢谢大家的支持与配合。
祝好！XXX项目组启。
工作坊坊主简报张世水
郧阳区高中数学工作坊 学习简报(第一期)
辅导教师：张世水 2015年10月25日
研修寄语
学情通报 研修心得 作业选萃 活动精选 温馨提示 研修之星 资源精选
Part 1
Part 2 Part 3 Part 4 Part 5 Part 6 Part 7 Part 8
目
录 CONTENTS
研修寄语
当我们的教学生涯感到日渐枯竭日 渐贫乏时，就该想到要充电。如今网络 研修给予我们教师很好的一次充电、磨 刀的机会。这里是精神的诗意的栖居， 这里是激情的冲浪，这里是思想的跑道， 让我们五彩的梦幻由此起航……
作业选萃
活动精选
资源精选
温馨提示
研修花絮
老师们利用课余时间和 下班时间认真学习。
结束语
最后，感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付 出与热情投入，谢谢你们的理解与支持。
艺术创作工作坊活动简报
艺术创作工作坊活动简报尊敬的各位组员：大家好！特此向大家汇报一下我们最近举办的艺术创作工作坊活动的情况。
通过大家的共同努力与合作，本次工作坊取得了圆满成功的成果。
以下是本次活动的简报：1. 活动概况本次艺术创作工作坊活动于2022年5月1日至5月3日期间，在我们学校的艺术教室举行。
活动旨在提升参与者的艺术创作能力，培养其艺术欣赏能力，并促进交流与合作。
2. 参与人员本次工作坊共有30名参与者，包括学校学生、教师以及社区的艺术爱好者。
参与者们各自具备不同的创作背景与经验，他们的热情与积极参与是活动成功的关键。
3. 活动安排为了确保活动的有序进行，我们提前制定了详细的日程安排。
每天的工作坊由两个部分组成：创作指导与实践。
上午的时间主要用于专业艺术家的指导讲解，下午则是参与者们进行实际的创作活动。
晚上还组织了互动交流会，供大家分享自己的创作心得。
4. 活动亮点本次工作坊的亮点之一是我们请来了知名美术家李先生做为主讲人，他向我们分享了自己的艺术创作经验，讲解了一些创作技巧与方法。
李先生热情洋溢的演讲激发了参与者们的艺术灵感，并对他们的创作有着积极的启发作用。
另一个亮点是我们安排了实地考察活动，参观了当地的艺术画廊与工作室。
这不仅扩展了参与者们的艺术视野，还让他们有机会与其他艺术家交流，获得更多的艺术灵感与启示。
5. 创作成果通过三天的创作，参与者们呈现了丰富多样的作品，涵盖了绘画、雕塑、摄影等多个艺术形式。
这些作品充满了创造力与个性，展现了参与者们艺术才华的同时，也为大家提供了一个相互学习与交流的平台。
6. 结束与总结在活动的最后一天，我们组织了一场闭幕庆典，表彰了一些杰出的作品，并对参与者们的付出表示感谢。
此外，我们还收集了意见与建议，以便改进未来的类似活动。
总之，本次艺术创作工作坊活动在大家的共同努力下圆满落幕。
活动不仅提升了参与者们的艺术水平，增强了他们的创作信心，更促进了交流与合作。
希望大家能够将在工作坊中学到的知识与技巧运用到日常的艺术创作中，展示出更加卓越的才华与创意。
小学语文工作坊简报第一期资料
编辑：汪云翔学无止境人是要有追求的。
工作中不能也不该碌碌无为，要上进，有目标。
今天，我们参加了小学语文工作坊网络研修学习，就要面对课程设计安排，利用一切可以利用的时间安排网上学习。
通过学习享受快乐，在学习中我感受到自己成长的力量！加油，亲爱的老师们！考核须知各位教师：大家在学习之后都用心的完成自己的作业，需要提醒大家的是:1.没开始学习的老师尽快参加学习； 2.避免雷同作业；3.请积极参与线上及线下的研修活动，按规定时间完成作业。
望各位老师相互转告！郭红俊0■-黄卫国（东北师范大学）“差点教育”：尊重差异一一有教无类一一不出事研究差点一一因材施教一一干对事缩小差距一一终身学习一一会做事共享差别一一人人成才一一成大事---老师：我常想，男老师对学生的爱也一样可以做到慈母，可以学习当年老师是怎么爱我们的。
可以用自己母亲的爱去爱自己的学生。
让他们从小树立正确的人生观价值观，从小净化自己的心灵。
---老师：小学教师的影响力会对小学生今后成长至关重要。
所以我们的细小的行为不能忽视，一定在学生中起到示范作用。
---老师：作为老师，要善于发现每个学生的闪光点，学会用欢乐去感染每个学生，用更多的时间、足够的耐心和关怀帮助孩子们找回快乐，找回自己！---老师：想成为一位名师是大多数教师的追求，成为名师人师的关键是要有高尚的师德和伟大的师爱及渊博的知识。
学生你是怎么知道的?师：“同学们，通过刚才的画面，你知道了什么?生：“下雪的之前的刮大风的声音?师：你是怎么知道的？生：我是用眼睛听到的。
把学习当享受，你就会竭尽全力;把学习当乐趣，你就会满怀信心；把学习当成长，你就会勤奋努力;把学习当快乐，你就会快乐无比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文15坊班
级简报
第一期
主编：王先苗 2015年1月8日
卷首语
带着真诚期望的目光，带着纯真激情的行动，
我们的老师们开始了2014年的国培了。
萧萧秋风，悠悠曲调，放飞的是一种追寻！
国培路上，花开花落，执著的是一份坚韧！
育人育己，且走且行，收获的是一路鲜花！
因为国培，我们相聚在一起，这是一种缘分，在这学习期间，没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。
我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。
在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
学习只有起点，研修没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功
班级管理
班级格言：激情拼搏、自信收获。
一、坊主心语：
我们有一个家叫“国培”，我们有一个舞台叫“石坝九校国培班”，我们更有一个目标叫“通过”,有一种希望叫“争创优秀”.无论是家还是舞台,也无论是目标还是希望,都需要我们共同的奋斗,更需要每个人无私的奉献.不要因为你的忙不过来或者家里没电脑而无所谓,更不要种种借口而怨声在道.因为汗水过后是清凉;耕耘过后是收获。
二、班干部管理公告：
1、登陆公告
各位老师，大家好：真诚地欢迎你们加入这个班级体，有了你们的加入，这个集体有了无限的活力，希望你们在这里学有所乐，学有所成，圆满通过这次国培，愿我们一起愉快的度过这段美好的时光。
谢谢你们的支持！
另外，请各位老师注意，登录时必须从全国继教网安徽平台登入，网址是，如果不从这里的平台登录，不行的，请相互转告。
（包括已经登录的学员）在以后的学习中，希望老师们随时注意看群里的和班级里的公告，及时了解培训要求。
有什么问题及时和我联系，希望各位学员按时完成学习任务。
谢谢。
班级学情汇总截止1月8日，初中语文15坊开班13天，我班已在全国继教网网站注册学员103人，还有36人未参与网上学习，大部分学员还是值得表扬哟！我们班有11人学习成绩已经及格，且有5人在80分以上，对他们的学习进度值得肯定。
大部分学员按照学习进度安排不但白天上课进行了网上学习，而且晚上还积极撰写学习日志、小纸条等，最重要的是提交的作业中都是自己的原创，可借鉴性很强，在此，向你们致敬啦！
本期学习之星
王唯
安徽省广德县励志中学
近期关注
请大家在1月6日-1月25日期间完成以下：
1.完成“更新教育理念、技术支持专业发展”模块的学习。
2.阅读各类简报、观看专家视频答疑；积极参与教师社区中的大赛类活动。
3.积极参与社区的“技术支持专业发展”案例分享活动，并提交案例故事。
（此项不计入考核）
4.积极参与信息技术主题研修活动，并完成1个研修活动。
视频答疑时间安排
优秀成果展示
个人研修计划
自我
分析和环境分析
自我分析：通过测评，我真真切切感觉到了自己的信息技术应用水平太低，不会的还有很多，我对信息技术与课堂教学能力整合还很弱，亟需学习和提高，很多测评上的题目都不会做，甚至有的概念都没有听说过。
不过这也说明，我需要提升的空间还很大。
在本次国培中，我一定要用心学习，恳切提问，争取学有所获。
在平时教学中，学习把信息技术与学生学习能力相结合，用信息技术促进我的课堂教学，帮助学生提高学习兴趣，提高课堂对学生的吸引力和吸收效率。
我在教学中也经常尝试着把信息技术应用来辅助教学，制作PPT课件、简单的修改课件，从网络上下载一些能辅助教学的视频，并进行简单的剪辑，就是还不能熟练地操作多媒体系统，，能利用电脑查阅资料，课件、教学资源，却不能熟练进行一些操作系统的安装。
所以我要学会利用信息技术来弥补传统教学的不足。
我现在经常尝试应用信息技术教学来改变学生的学习方式，改变了原来传统的教学模式，利用信息技术中的多媒体来引导学生学习，利用课件来引导学生完成自主学习，充实课堂内容，化文字为有声的音频和有画面的图片，更快更好地消化课堂内容。
环境分析：我校给每位老师配了一台电脑，很方便教师查阅资料，制作课件，能满足教学的基本要求。
教室里也有班班通，对于现代化的教学手段的运用也是很便利的。
我的发展目标
发展目标：第一，通过培训，我要能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，优化课堂教学，提升教育教学能力。
第二，我要能在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、发展综合素质。
第三，我要主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，学会利用教师网络研修社区，有效参与信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，要多问多学，实现专业自主发展。
行动计划
在实施目标中可能会遇到一些困难和挑战，比如，平时课时较多，教学任务较重，视力也比较差，因为家庭因素，长期租房居住，没有网络，没有充足的时间进行信息技术的学习等，在实际学习过程中，我可能会遇到这样或那样的问题，但我会耐心的向同行同事以及专家学习，不断提升
自己，克服一切困难，最终实现自己的目标。
实现发展目标的具体途径：
第一，以自我学习为主，勤奋刻苦；
第二，听专家视频讲座，同行切磋；
第三，向专家请教答疑为主，同行研讨交流为辅
实现发展目标的具体途径：我将利用一切课余时间来进行自我学习，上网查阅资料、看专家讲座，看课堂实录，做好笔记。
向电脑教师学习，
向电脑操作好的教师学习，利用一切机会外出学习。
把学到的知识及时用
于教学实践，不断总结经验，在实践中不断提高信息技术的实际应用水
平。
下阶段学习任务及要求
请各位学员在1月8日-1月24日期间
参与技术支持语文教学导入研修活动，各
项要求在活动说明里面有，别忘记了时间
段哦，这项分值是很大的，希望认真对
待！。