徐守峰：校企合作之道教学文案
校企合作_学校_发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行校企合作签约仪式，这是一次校企合作的新起点，也是学校发展历程中的一个重要里程碑。
在此，我谨代表学校向出席本次签约仪式的各位领导、来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！校企合作是新时代职业教育发展的必然趋势，是学校与企业发展双赢的重要途径。
近年来，我校紧紧围绕国家战略，紧跟时代步伐，积极探索校企合作新模式，取得了显著成效。
在此，我想简要回顾一下我校在校企合作方面所做的工作。
一、加强校企合作，深化产教融合我校始终把校企合作作为一项重要工作来抓，与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系。
通过开展订单培养、产学研合作、技术攻关、人才培养等方面的工作，实现了学校与企业资源共享、优势互补。
1.订单培养：与企业合作开展订单培养，根据企业需求制定人才培养方案，为学生提供实习、就业机会，实现人才培养与企业需求的精准对接。
2.产学研合作：与企业在技术研发、成果转化等方面开展合作，共同解决产业发展中的技术难题，推动科技成果转化。
3.技术攻关：与企业共同组建技术攻关团队，针对企业生产过程中的关键技术难题进行攻关，提高企业核心竞争力。
4.人才培养：与企业共同制定人才培养方案，开展实践教学，提高学生的实践能力和就业竞争力。
二、创新校企合作模式，拓展合作领域为了更好地服务地方经济发展，我校积极探索创新校企合作模式，拓展合作领域。
1.校企合作联盟：成立校企合作联盟，搭建校企合作平台，推动校企合作向更深层次、更广领域发展。
2.校企合作项目：与企业共同实施校企合作项目，如共建实训基地、开展技术培训等，提高人才培养质量。
3.校企合作研讨会：定期举办校企合作研讨会，探讨校企合作新思路、新方法，推动校企合作取得新突破。
三、加强师资队伍建设，提升校企合作水平师资队伍建设是校企合作的重要保障。
我校高度重视师资队伍建设，通过以下措施提升校企合作水平：1.引进企业专家：引进企业优秀人才担任学校教师，为学生提供实战指导，提高教学质量。
校企合作文案短句
校企合作文案短句以下是为您生成的一篇作文，希望能符合您的要求：在如今这个竞争激烈、发展迅速的时代，校企合作就像是一场及时雨，滋润着校园和企业的发展之田。
它可不是一句空洞的口号，而是实实在在能带来诸多好处的妙方。
就拿我身边的一个例子来说吧。
我的朋友小李，在一所职业技术学院学习机械制造专业。
他们学校和当地一家颇具规模的机械制造企业展开了深度的校企合作。
起初，小李和他的同学们对这个合作并没有抱太大的期待，觉得可能就是走个形式。
然而，真正参与进去之后，他们才发现，这简直是打开了新世界的大门。
企业派了经验丰富的老师傅到学校，给他们授课。
这些老师傅可不像学校里的老师那样照本宣科，他们讲的全是实打实的操作技巧和在工作中遇到的各种状况。
比如说，有一次老师傅讲到在加工一个零件时，因为一个极小的尺寸偏差，导致整个产品报废，给企业带来了不小的损失。
这个故事听得小李他们那叫一个紧张，也让他们深刻明白了精确测量和严格操作的重要性。
不仅如此，学校还组织他们到企业去实地参观学习。
小李说，那场面，可比在课本上看图片震撼多了。
宽敞的车间里，一排排先进的机器轰鸣作响，工人们有条不紊地忙碌着。
他们看到了从原材料到成品的整个生产流程，每一个环节都紧密相连，容不得半点马虎。
最让小李兴奋的是，他们有机会亲自上手操作一些简单的设备。
他还记得第一次操作数控机床时的紧张和激动，手心里全是汗，眼睛紧紧盯着屏幕上的数据，生怕出一点差错。
好在旁边有企业的师傅耐心指导，让他顺利完成了任务。
到了实习阶段，小李和同学们直接进入企业实习。
这时候，他们才真正感受到了工作的压力和责任。
不再有学校里老师的宽容和照顾，一切都要按照企业的标准和要求来。
小李被分配到了一个生产小组，和其他工人一起完成生产任务。
刚开始，他总是跟不上节奏，不是操作失误，就是效率低下。
但他没有气馁，虚心向同事请教，下班后自己还琢磨练习。
渐渐地，他适应了工作的节奏，能够熟练地完成各项任务，还得到了组长的表扬。
校企合作开发教材
校企合作开发教材校企合作开发课程的基础是以职业能力需求为导向。
这种开发观旨在提高从事某一职业的专门技术和综合能力，以实现企业和个人的稳定发展和各自价值的目的。
职业能力包括职业专门技术能力和关键能力，前者指完成主要职业工作任务所需的专门技能能力，后者则包括研究能力、工作能力、创新思维的能力等。
以职业能力为导向的课程开发是面向整个职业的，以职业能力分析为基础，将职业需要的技能、知识、素质有机地整合到一起，在培养职业专门能力的同时培养关键能力。
校企合作式课程开发应关注个体、企业和行业三个层面的需求。
需求分析是确定企业的预期状态和现实状态之间的差距，即“应该是什么”与“是什么”之间的“差距”。
个体分析是对员工的每一个体所进行的分析，以适应工作岗位的不断提高和变化，产生自我发展的需求。
为了实现“订单式”培养，校企合作开发课程需要了解企业的需要，深入到用人单位对其整体和具体的工作岗位进行调查研究，进行职业岗位分析，由此制定课程目标和教学内容，归纳出培养对象所应具备的理论知识、技术技能、态度素质等各种职业技术能力和职业关键能力。
的意义和依据校企合作开发课程是基于企业需求的，需要选择和提炼该行业的新知识、新技术、新工艺和新方法，以确定更具有针对性、实用性和前瞻性的课程和方案。
从职业能力的结构来看，职业能力可分为职业专门技术能力和职业关键能力，而课程的设计需要依据所面向的职业标准和能力要求进行开发和设计，以提高人才培养的效率和适应性。
2、课程围绕职业分析进行设计课程必须与职业建立紧密的关系，才能满足企业对人才的要求。
因此，课程开发必须建立在行业分析的基础上，制定职业分析——研究分析表，把职业的能力要求转化为课程目标，依此开发专业课程。
课程内容的设计要按照课程要求实现的教学目标进行框架设计，打破学科知识的逻辑演进序列，将不同学科或不同类别的传统课程进行整合、重组，以保证学生掌握应用技术为目标。
3、由“主导”转向“服务”的校企课程开发方向校企课程开发成功的关键在于学校和企业的合作。
校企合作模式创新探索教学文案
“从共想共营走向共享共赢”校企合作模式创新探索创新校企合作模式是改革职业教育办学模式、教学模式、培养模式的重要环节,是职业学校规模、结构、专业适应经济社会发展需求的重要途径。
两年来，我校以服务地方主导产业、特色产业和新兴产业发展需求为导向，深化校企合作，着力搭建“项目共研、信息共享、基地共建、人才共育、校企文化共建”五个平台，使得利益相关者从“共想共营”，实现“共享共赢”的目标。
一、实施背景(一)地方经济社会发展对技术技能积累的现实要求“十二五”期间扬州市产业结构为：“坚持发展数控加工、船舶制造、汽车零配件及整车制造等支柱产业；重点发展太阳能光伏、半导体照明、电子书、智能电网等新兴产业；做大做强建筑业，推进建筑业管理创新、结构调整、市场开拓和人才培养；突出发展软件与信息服务业、现代物流业、旅游业、金融业和文化产业五大重点产业”。
扬州市调结构、转方式、促升级对技能型人才培养提出了新的要求，需要进一步深化深度合作，推进产教融合。
(二)现代职业教育发展对产教融合的现实要求《扬州市“十二五”教育事业发展规划》明确指出，“要面向市场需求，重点打造与‘三新一网一书’、软件和信息服务等新兴产业契合度高的专业，着力建设机械加工、电工电子、信息服务、土木建筑、商贸物流、工业设计、旅游服务、化工医药、汽车船舶、现代农业等十大职业教育重点专业。
”发展现代职业教育，需要进一步深化校企合作，提高专业结构与产业结构的耦合度。
(三)学校跨越式发展的现实要求学校跨越式发展，需要叠加产业发展的内需潜力、企业发展的创新活力。
多年来，学校与近100家企业进行了订单培养、工学交替、冠名班、顶岗实习、设立企业奖学金、助学金、引企入校等形式的尝试。
但是，校企合作形式仍然比较单一，深度、广度仍然不够，需要创新校企合作模式，满足区域经济社会发展对技术技能积累的需求。
二、主要目标通过与企业联盟，向企业要订单；与行业联合，向行业要标准；与政府联结，向政府要支持，逐步构建学校、政府、行业、企业四方协同创新机制；通过搭建“五大平台”即“项目共研、信息共享、基地共建、人才共育、校企文化共建”，实现校企“共建、共享、共赢”目标(如图1)，形成以职业院校为主体，以行业和企业为依托的多层次、立体化办学体系，培养更多、更好的技术技能型人才。
教师_校企合作_发言稿
大家好！今天，我们欢聚一堂，共同探讨校企合作的重要议题。
首先，请允许我代表全体教师，向各位领导、嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向长期以来关心和支持我校教育事业发展的社会各界表示诚挚的敬意！校企合作是新时代教育改革的重要举措，是实现人才培养与市场需求紧密结合的关键途径。
作为教师，我们深知校企合作的重要性，也深知自己肩负的责任和使命。
一、校企合作，助力人才培养校企合作，有利于我们了解市场需求，调整教学内容和课程设置，使人才培养更加贴近社会需求。
通过校企合作，我们可以邀请企业专家走进课堂，为学生提供实践机会，让学生在实践中提升自己的专业技能和综合素质。
同时，企业也可以借助学校的人才资源，为企业发展储备优秀人才。
二、校企合作，促进教师成长校企合作，为教师提供了丰富的实践经验和广阔的发展空间。
通过与企业合作，教师可以了解行业前沿动态，掌握新技术、新工艺，提升自己的教育教学水平。
此外，教师还可以与企业共同开展科研项目，促进学术交流和成果转化。
三、校企合作，实现资源共享校企合作，可以实现学校与企业之间的资源共享，提高教育资源的利用效率。
学校可以为企业提供技术研发、人才培养等服务，企业则为学校提供实习实训基地、就业岗位等资源。
这种资源共享，有利于推动教育事业的快速发展。
四、校企合作，助力创新创业校企合作，有助于激发学生的创新创业热情，培养学生的创新精神和创业能力。
企业可以为学生提供创业指导、资金支持等，帮助学生将创新成果转化为实际生产力。
同时，学校也可以与企业合作，举办创新创业大赛等活动，为学生提供展示才华的平台。
在此，我提出以下几点建议，以促进校企合作深入开展：1. 建立健全校企合作机制，明确合作双方的权利和义务。
2. 加强校企合作平台建设，搭建产学研一体化的发展平台。
3. 提高教师和企业员工的素质，培养一支高素质的校企合作队伍。
4. 创新校企合作模式，探索多种合作形式，实现互利共赢。
总之，校企合作是新时代教育改革的重要方向，是实现人才培养与市场需求紧密结合的关键途径。
校企合作广告文案
校企合作广告文案1. "校企合作，携手共进，共创辉煌！"2. "校企合作，扬帆起航，成就未来！"3. "校企合作，融智慧于创新，引领未来发展！"4. "校企合作，厚积薄发，实现互利共赢！"5. "校企合作，开拓新时代，实现双赢合作！"6. "校企合作，培育人才，服务社会！"7. "校企合作，合作共赢，共同发展！"8. "校企合作，携手共建，推动产学研一体化！"9. "校企合作，助力学生就业，实现人才优势！"10. "校企合作，浸润创新，引领行业进步！"1. 与企业携手共建，实现共赢发展。
2. 携手企业，共创华章。
3. 合作共建，追求卓越。
4. 拥抱校企合作，开启成功之门。
5. 校企合作，培养实践型人才。
6. 融合校企资源，实现双赢合作。
7. 合作创新，共同谱写未来。
8. 打造创新平台，开创合作新局。
9. 科技创新，助推校企共同发展。
10. 教育与产业紧密结合，培养优秀人才。
11. 校企合作，助力产业转型升级。
12. 共同研发，促进科技创新。
13. 发掘潜力，共创未来。
14. 校企合作，携手共进，共同发展。
15. 产教融合，助力学生就业创业。
16. 教学实践，提升学生就业能力。
17. 校企合作，培养具有创新精神的人才。
18. 实战型教学，助力学生职业发展。
19. 共享资源，助推企业发展。
20. 产学研结合，推动科技创新。
21. 产学合作，培养未来行业领袖。
22. 技术引领，助力企业转型升级。
23. 寻找共同点，共谋发展大计。
24. 创新合作模式，引领行业发展。
25. 借力合作，开创发展新时代。
26. 多方联动，实现资源共享。
27. 科技创新，引领未来发展。
28. 资源整合，激发创新活力。
29. 紧密连接，实现协同发展。
校企合作经验交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行校企合作经验交流会，旨在探讨校企合作的新模式、新路径，共同为我国职业教育的发展贡献力量。
在此，我谨代表学校，向各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！校企合作是职业教育发展的必然趋势，也是提高人才培养质量的重要途径。
近年来，我校在推进校企合作方面取得了一定的成绩，以下是我校在校企合作方面的一些经验和体会，愿与大家分享。
一、明确校企合作的目标和方向校企合作的目标是培养适应社会需求的高素质技术技能人才。
为此，我们要紧紧围绕市场需求，明确校企合作的方向。
我校在制定校企合作方案时，始终坚持以下原则：1. 以市场需求为导向，培养具有竞争力的技术技能人才。
2. 以学校教学资源为基础，充分发挥企业优势，实现资源共享。
3. 以学生为主体，关注学生综合素质的提升。
二、建立健全校企合作机制1. 建立校企合作领导小组。
学校成立校企合作领导小组，负责统筹协调校企合作工作，确保校企合作顺利开展。
2. 建立校企合作办公室。
设立校企合作办公室，负责校企合作项目的具体实施，协调解决校企合作过程中的问题。
3. 建立校企合作联席会议制度。
定期召开校企合作联席会议，沟通交流校企合作情况，研究解决校企合作中的重大问题。
4. 建立校企合作信息平台。
搭建校企合作信息平台，发布校企合作政策、项目信息，方便校企双方了解和对接。
三、深化校企合作内涵1. 共建专业。
与企业共同开发专业课程，引入企业实际案例，提高人才培养的针对性和实用性。
2. 共育师资。
与企业共同培养“双师型”教师，提高教师实践教学能力，提升人才培养质量。
3. 共建实训基地。
与企业共建校内实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高学生实践操作能力。
4. 共同开展技术研发。
与企业共同开展技术研发，推动科技成果转化，提升学校科研水平。
5. 共同举办职业技能竞赛。
与企业共同举办职业技能竞赛，激发学生职业技能学习的积极性，提高学生职业技能水平。
四、拓宽校企合作渠道1. 加强与企业联系。
2024年校企合作领导讲话(二篇)
2024年校企合作领导讲话各位企业界朋友，各位老师、同学们：大家上午好!今天，工贸学校与省内外七家知名企业在这里举行签约仪式，这是职业教育和企业发展共进的一个历史性时刻，也是工贸学校向校企深度合作迈出的坚实一步。
在此，我代表市教育局向省内外的企业来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并预祝签约仪式圆满成功!校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈，也是今后职业教育改革发展的重点。
下面我就加强校企合作讲两点意见：一、深刻认识校企合作的重大意义这是满足企业人才需求的有效途径。
在经济全球化、竞争复杂化、生产现代化的新形势下，依靠低成本劳动力实现企业发展已不现实，高素质劳动者成为企业需求。
实行校企合作，能够较大规模、较快速度、较高质量地培养产业人才，满足需求。
这是职业学校发展壮大的必然选择。
加强校企合作，既可以帮助学校克服自身师资、实习基地和经费不足的困难，又便于学校及时调整专业结构和改革教学内容，实现更高水平的发展。
这是职业教育学生培养目标的客观需要。
职业学校学生培养目标是高素质技能型的人才。
要与企业实现“无缝”对接，学生在校期间就要按照“准企业人”的标准去培养。
一是将企业精神、企业文化、企业人的基本素养融入“订单教育”中;二是研究“企业人”的心理需求。
创新型、应用型、复合型人才是企业真正所需。
培养这样的人才，就要进行校企合作。
这是推动我市经济发展的现实需要。
“____”时期，我市紧扣科学发展主题和转变经济发展方式主线，把贯彻落实“三年看”各项目标作为主要任务，加快推进十大功能区建设。
实现产业结构新跨越，对各类人才产生了强劲需求，对职业教育提出了更高要求。
职业教育只有对接产业、对接企业、对接岗位，才能满足工业化特别是新兴产业的人才需求，才能抢占竞争制高点，把握发展主动权。
二、全面深入推进校企深度融合全面提升合作层次。
校企双方要着眼经济发展大局，按照平等互利、资源共享的原则，进一步明确双方权责，发挥各自优势，完善合作平台，推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂合作向长远合作转变。
2024年校企合作领导致辞
2024年校企合作领导致辞尊敬的领导、教师、同学们：大家好！首先，我要感谢校企合作领导担任教育事业的重任，并在新的一年里致力于推动校企合作的深化和发展。
校企合作作为高等教育领域的一项重要工作，既是高校发展的需要，也是企业发展的需要，更是促进高等教育服务地方经济发展的需要。
在过去的一年里，校企合作取得了显著进展，为学生提供了更多实践机会，推动了人才培养模式的创新，为地方经济发展注入了新动力。
展望未来，我们应积极推进校企合作，努力开创校企合作的新局面。
校企合作是学校和企业之间的深度合作，旨在通过共享资源、互利共赢，实现优势互补、提升双方的竞争力。
以往，在校企合作中，学校主要通过为企业提供技术服务和人才培养，而企业则为学校提供实际操作平台和就业机会。
然而，在新时代的背景下，校企合作的意义和方式已经发生了很大变化。
随着科技的不断进步和产业的快速发展，学校需要与企业更紧密地合作，共同研发创新，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。
同时，企业也需要与学校合作，通过与学界的深度合作，借助学校的科研和人才资源，提升自身的科研能力和竞争力。
校企合作的深化离不开学校和企业、学生和教师的共同努力。
作为学生，我们应积极主动地参与校企合作项目，拓宽视野，增强专业素养，提升实践能力。
我们要主动找到适合自己的校企合作项目，参与科研、实习、实训等各类实践活动，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，我们也要主动了解企业的需求和发展方向，积极学习企业所需的技能和知识，为将来的就业做好准备。
在校企合作过程中，我们还要注重培养团队协作能力和沟通能力，通过与企业员工的交流和合作，提升自己的综合素质，为将来的工作打好基础。
作为教师，我们应积极创新校企合作的方式和方法，提高校企合作项目的质量和效益。
我们要认真研究企业的需求和行业的发展趋势，充分调研，制定合理的计划，并与企业进行密切沟通和合作。
在校企合作项目的组织和实施过程中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的职业素养和社会责任感。
校企合作文案短句
校企合作文案短句1. 校企合作，那可真是如同千里马遇见伯乐呀！就像我们学校和企业的合作，给同学们带来了多少机会啊！例子：咱学校和那企业合作后，同学们实践的机会蹭蹭涨，这不就是千里马找到好伯乐嘛！2. 校企合作，不就是打开未来大门的钥匙吗？你看看那些通过合作成长起来的学长学姐们！例子：上次见到那个学长，在企业里锻炼得可牛了，这不就是校企合作这把钥匙打开的嘛！3. 哎呀，校企合作简直是助力梦想起航的东风呀！想想那些因为合作而实现梦想的例子吧！例子：隔壁班的小李，通过校企合作进了好单位，这东风太给力啦！4. 校企合作，难道不是为我们插上翅膀的魔法吗？看看那些在合作中腾飞的同学呀！例子：咱班的小王，在校企合作中变得好厉害，这魔法太神奇啦！5. 哇塞，校企合作不就是成功的捷径嘛！好多人都因此走上了人生巅峰呢！例子：听说那个学姐，就是走了校企合作的捷径，现在发展得多好！6. 校企合作，这不是给我们送福利嘛！看看企业给我们提供的各种资源呀！例子：那些先进的设备，都是校企合作送来的福利呀！7. 嘿，校企合作就像是照亮前途的明灯呀！想想那些在黑暗中找到方向的故事吧！例子：之前迷茫的小张，在校企合作下找到了方向，这明灯太亮啦！8. 校企合作，可不是让我们如鱼得水嘛！那些在合作中大展身手的同学就是证明呀！例子：那次活动中，咱校的同学在校企合作里那叫一个如鱼得水！9. 哇哦，校企合作不就是那座坚固的桥梁嘛！连接着学校和企业，通向美好未来！例子：通过这座桥梁，好多同学都走向了美好未来呢，太厉害啦！10. 校企合作，这绝对是开启精彩人生的密码呀！你还在等什么呢？例子：看到别人因为校企合作开启精彩人生，你还不心动吗？我的观点结论：校企合作真的超级重要，能给学生带来很多机会和好处，一定要积极参与呀！。
校企合作领导讲话稿
校企合作领导讲话稿尊敬的各位领导、各位企业代表、教职工和同学们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合为大家讲话。
今天，我想向大家介绍一下我们学校校企合作的情况，并强调校企合作在当前教育改革中的重要性。
作为一所高等学府，我们的使命不仅仅是学术研究和教育培养，更要承担起社会责任和推动地方经济发展的重任。
校企合作，作为高校与企业之间的重要纽带，极大地促进了双方的共赢发展。
首先，校企合作为企业提供了宝贵的人才资源。
高校是培养优秀人才的摇篮，拥有丰富的智力资源和先进的教育资源。
与高校展开合作，企业可以获得一批受过高等教育、具备专业知识和创新能力的人才，为企业的创新发展提供了有力的支持。
同时，高校也可以通过与企业的合作，及时了解市场需求和行业动态，调整教学内容和课程设置，更好地培养符合社会需求的优秀人才。
其次，校企合作为学校提供了实践教学的重要平台。
学校作为理论知识的传承者，但理论知识要在实践中得到验证和应用才能发挥最大的作用。
于是，将学生送入企业实习和参与项目合作，不仅能够让学生在真实的工作环境中学到更多实用的知识和技能，还能够培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
通过校企合作，我们能够将课堂教学和实践教学有机结合，培养更加适应社会需求的高素质人才。
再次，校企合作为地方经济的发展注入了新的活力。
高校对于一个地方的发展起到了重要的引领和推动作用，而校企合作是高校与地方经济发展相结合的关键环节。
通过与企业的合作，高校可以更好地了解地方经济的需求和产业发展方向，并将自身的特长与之结合，为地方经济发展注入新的思路和创新动力。
此外，校企合作还能够促进科研成果的转化应用，为地方经济和社会发展提供更多的科技支撑和智力支持。
但是，我们也要清醒地认识到，校企合作还面临着一些困难和挑战。
首先，双方合作意识和理念需要进一步深化。
学校和企业虽然有合作的意愿，但在具体实施过程中，却存在着理念不一致和合作模式不够灵活的问题。
学校需要积极转变观念，将校企合作作为重要工作来推进，而企业也需要更加重视对学校的支持和配合。
校企合作发言稿教师
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表关于校企合作的重要讲话。
校企合作是我国教育事业和经济社会发展的重要纽带，是实现人才培养与企业需求有效对接的重要途径。
在此，我代表全体教师，对校企合作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、校企合作的重要意义1. 促进教育改革。
校企合作有助于高校调整专业设置，优化课程体系，提高人才培养质量，使教育更加贴近社会需求。
2. 拓宽就业渠道。
校企合作有利于学生了解企业需求，提高就业竞争力，实现高质量就业。
3. 推动产业发展。
校企合作有助于企业引进高素质人才，提高企业核心竞争力，推动产业转型升级。
4. 增强社会服务能力。
校企合作使高校更好地服务地方经济社会发展，促进产学研一体化。
二、校企合作的具体措施1. 建立校企合作机制。
高校应与企业建立长期稳定的合作关系，定期开展交流与合作。
2. 优化专业设置。
根据企业需求，调整专业设置，培养适应企业发展的应用型人才。
3. 实施订单式培养。
与企业共同制定人才培养方案，开展订单式培养，确保学生就业。
4. 加强实践教学。
高校应与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的实践能力。
5. 搭建产学研平台。
高校与企业共建研发中心、实验室等，推动产学研一体化。
6. 举办校园招聘会。
为企业提供人才招聘平台，助力企业选拔优秀人才。
三、校企合作的具体成效1. 人才培养质量提高。
校企合作使高校能够更好地了解企业需求，培养出更多符合企业要求的优秀人才。
2. 就业率显著提升。
校企合作为学生提供了更多的就业机会，就业率逐年提高。
3. 产学研成果丰硕。
校企合作推动了产学研一体化，为企业提供了技术支持，为高校提供了实践基地。
4. 社会影响力扩大。
校企合作提升了高校的知名度，扩大了社会影响力。
总之，校企合作是实现人才培养与企业需求有效对接的重要途径。
让我们携手共进，为推动我国教育事业和经济社会发展贡献力量！最后，祝愿校企合作取得更加丰硕的成果！祝愿各位企业家、同学们事业有成、学业有成！谢谢大家！。
大学校企合作企业方领导讲话稿大全
大学校企合作企业方领导讲话稿大全尊敬的各位领导、教职员工、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表企业方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢学校给予我们这个宝贵的机会，使我们有机会在这里与各位同学们进行交流与分享。
今天，我想和大家分享一下我们企业方在校企合作方面的一些经验和理念。
一、校企合作是共赢之路校企合作一直是我们企业方的重要战略方向。
我们深知，作为一家企业，与高校合作不仅可以为学生提供实习和就业机会，也能够为企业带来新的人才和创新动力。
因此，我们始终将校企合作视为双赢的机会，积极开展各类合作项目。
二、校企合作要围绕产教融合产教融合是当今时代的大趋势，在校企合作中也是至关重要的。
我们企业方一直注重将企业的实际需求与学校的课程内容相结合，通过开展实践项目、实验基地建设等方式，努力搭建起学校与企业之间的桥梁。
通过这种合作模式，既能让学生更好地了解企业的真实运营环境，提高实践能力，也能为企业提供源源不断的人才支持。
三、校企合作要注重创新创业教育当今社会，创新创业能力已成为人才培养的核心要素之一。
在校企合作中，我们企业方积极与学校合作，共同探索创新创业教育的新模式。
通过开展创新创业训练营、创业大赛等活动，激发学生的创新精神和创业意识，培养具有创新创业能力的创新型人才。
同时，我们企业方也愿意给予优秀的创业团队资源和支持，共同助力他们的创业梦想。
四、校企合作要致力于社会责任作为企业方，我们深知自己肩负着追求经济效益的同时，也要承担起社会责任。
在校企合作中，我们注重培养学生的社会责任感和公益意识。
通过组织社会实践活动、开展公益项目等方式，引导学生关注社会问题，激励他们为社会责任尽职尽责。
同时，我们企业方也将积极履行自身的社会责任，为社会的可持续发展做出贡献。
最后，我想再次感谢学校与我们企业方的校企合作。
希望通过我们的共同努力，能够进一步拓展校企合作的广度和深度，为学生提供更多实践机会，为企业培养更多优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
坚定校企合作办学之路深化中职学校教学改革
二、 坚定走校企合作办学之路不动摇
企 业需要优秀技 工和大批高 素质劳动者 ，而职
校 由于 资金不 足 ，实训条件 限制 等问题造成 毕业生
校企 合作 既 是 当前 职业 教 育改 革 与实 践 的 方
校企合作办学是 一种 以市场 和社会需求 为导 向
选拔 出能为企业带来效应 的直接工作 者 ，但又不 想 为学 生提供或很少提供相 关实际 的技 能培训 。绝 大
的运行机制 ， 是学 校与企业 双方 共同参与人 才培养
过程 ， 通过 整合现有 资源 ， 以培养学 生 的全 面素 质 、
中职学校把校 企合作仅仅作 为解决学 生实习实 训、 就业 的一种途径 ， 多学校 的合作形式 和 内容没 许
向 ，也是 职业学校寻求 自身发展空 间和服务 区域 经
的综合素质较 低。学生仅仅掌握 了一定 的理论 基础 知识 ，实践技 能和动手操作能力 则没有达 到所需的 水平 。在改革的大环境下 ， 几乎所有的 中职学校都在 专业设 置 、 程安排 、 课 教学计 划 、 学 内容方面 进行 教 了改革与调整 ， 目的是与企业 的需求相适应 。 但在改
出， “ 要 依靠行 业企业 发展职业 教育 ， 推动 职业 院校 与企业的密切结合 ” 中华人 民和共和 国国民经济 。《
和社会发展第十二个 五年规划纲要 》明确要求 ，实 “ 行工学结合 、 校企合 作、 岗实 习的职业教 育培养模 顶 式， 提高学生就业的技能和本领” 国家 中长期教育 。《 改革 和发展规 划纲要 ） ２ ｌ 一 ０ ０ ）再次 明确 指 ） ｏｏ ２ ２ 年 （ 出 ，职业教育要把提高 质量作为重 点 ，以服务 为宗 “
校企合作教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表我们学校的教师团队，就校企合作这一重要议题发表几点看法。
首先，我要感谢校领导为我们搭建了这个校企合作的平台。
校企合作是新时代教育改革的重要举措，它有助于提高学生的实践能力，培养符合社会需求的高素质人才。
在此，我代表全体教师，对校领导的支持和信任表示衷心的感谢。
校企合作的意义不言而喻。
一方面，它可以让学生在实践中了解行业动态，提高自身的专业素养；另一方面，企业可以借助学校的资源，选拔优秀人才，实现互利共赢。
下面，我就校企合作谈谈以下几点看法：一、加强校企合作，培养学生实践能力校企合作的核心是让学生在实践中学习、成长。
我们要充分利用企业的资源，为学生提供实习、实训的机会。
通过实习实训，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、深化校企合作，拓宽就业渠道校企合作有助于拓宽学生的就业渠道。
通过与企业的合作，我们可以了解企业的用人需求，针对性地调整教学计划，提高学生的就业竞争力。
同时，企业可以为优秀学生提供就业机会，实现人才的精准对接。
三、校企合作，促进学校教育教学改革校企合作可以推动学校教育教学改革。
通过与企业合作，我们可以了解行业前沿技术，及时调整教学内容和方法，使学校的教育教学与市场需求紧密结合。
四、加强师资队伍建设，提高教学质量校企合作需要一支高素质的教师队伍。
我们要加强教师与企业之间的交流与合作，提高教师的实践能力和教学水平。
同时，我们要鼓励教师参加各类培训，提升自身素质。
五、建立校企合作长效机制校企合作不是一朝一夕的事情，需要我们共同努力，建立长效机制。
我们要加强校企合作平台建设，定期举办校企合作活动，促进双方交流与合作。
最后，我想说，校企合作是一项系统工程，需要我们共同努力。
作为教师，我们要积极参与校企合作，为学生的成长成才贡献自己的力量。
让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
校企合作金句
校企合作金句校企合作金句随着经济的快速发展，校企合作日益成为当代中国发展的热门话题之一。
校企合作的本质是学校与企业之间的利益联结，可以说是一种双赢的合作形式。
以下是一些关于校企合作的金句，以供大家参考：第一部分：“校企合作的意义与价值”1. “校企合作是校园与社会之间的一座桥梁，能够使学生更好地适应社会。
”2. “校企合作是一种协同发展的模式，能够促进企业的技术创新和发展，同时也有利于提高学校的教学质量。
”3. “校企合作既能解决企业的人才需求，也能满足学校的人才培养目标。
”第二部分：“校企合作的模式和方式”1. “校企合作可以通过开展实习、接收访问、成立研发合作机构等方式实现。
”2. “一些大型企业可通过与高校联合开设“三+二”、“4+1”等国际化课程来获得更多优质人才。
”3. “校企合作不仅可以从理论上让学生了解社会和企业的管理模式，还能让学生亲身感受和体验企业的工作环境，对学生的职业发展有很大的帮助。
”第三部分：“校企合作的成功案例与启示”1. “清华大学合作的高通公司，在光电领域的研发合作，取得了不少的成果。
”2. “复旦大学与上海康得新合作，共同建立了医学实验室，为研究和开发新型治疗方案提供了重要支持。
”3. “南京师范大学与江苏信瑞集团合作，共同建设新型工程院校，成功吸纳一大批优秀学子并提高其综合素质。
”以上金句不仅阐述了校企合作的意义与价值，也介绍了校企合作的模式和方式，并通过校企合作的成功案例与启示，给人们带来了不少启发和思考。
希望未来越来越多的学校和企业能够建立起紧密地合作关系，为国家的发展和人才的培养做出更大的贡献。
校企合作座谈会教师发言稿
大家好！首先，我谨代表学校，对各位企业代表的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里召开校企合作座谈会，旨在进一步深化校企合作，促进教育与企业需求的紧密结合，共同为社会培养更多优秀人才。
校企合作是推进我国高等教育改革、提高人才培养质量的重要途径。
近年来，我校一直高度重视校企合作工作，积极与各企业建立合作关系，取得了显著成效。
在此，我要感谢各位企业代表一直以来对我们学校的大力支持，是你们的关心与帮助，使我校的校企合作工作取得了丰硕的成果。
下面，我就校企合作谈谈以下几点看法：一、校企合作是人才培养的重要途径。
企业是人才培养的最终受益者，也是人才培养的重要参与者。
校企合作可以让学生在实践中了解企业需求，培养实际操作能力，提高就业竞争力。
同时，企业可以借助学校的科研力量，解决生产中的技术难题，实现互利共赢。
二、加强校企合作，需明确合作目标。
校企合作的目标应围绕人才培养、技术创新、社会服务等方面展开。
学校应结合自身特色，与企业共同制定人才培养方案，提高学生的综合素质；企业应积极参与学校的教学改革，提供实习实训基地，为学生提供实践机会。
三、校企合作要注重机制创新。
校企合作需要建立健全合作机制，明确双方的权利和义务，确保合作顺利进行。
学校应与企业签订合作协议，明确合作内容、合作期限、合作成果等；同时，建立健全沟通协调机制，及时解决合作过程中出现的问题。
四、加强校企合作，需提升教师队伍素质。
教师是校企合作的重要桥梁，要提升教师队伍的实践能力、创新能力和服务水平。
学校应鼓励教师参与企业项目，提升实践教学水平；同时，加强教师与企业间的交流，了解企业需求，为人才培养提供有力支持。
五、深化校企合作，需加强产学研一体化。
产学研一体化是校企合作的重要方向。
学校应与企业共同开展科研项目，推动科技成果转化；同时，鼓励学生参与产学研项目，提高学生的创新能力和实践能力。
总之，校企合作是提高人才培养质量、促进教育改革的重要举措。
徐守峰：校企合作之道
徐守峰:校企合作之道梳理岗位标准，让岗前培训进课堂，搭建万企千校平台,实现高校和企业的双赢,教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会推动发展真正意义上的校企合作，因为在他们看来，校企合作包括很多内容,比如人才培养、技术转移、销售服务、课题研究、广告宣传、仓储物流、大学生创业等等，现在大家宣称的只是普通意义上的校企合作办学.教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会秘书长徐守峰企业参与教育，教育服务社会又到一年毕业季,今年，全国有765万高校毕业生加入到了求职大军,创历史新高。
一面是大学生就业压力不断增大，找不到工作,一面是企业面临严重的“招工难”问题,究其根本，是企业需求与学校现有的教学专业不能很好的衔接.我们高喊了多年校企合作,可是在教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会秘书长徐守峰看来,尽管很多企业或学校对外宣称自己做校企合作已经有十几年时间,但大部分只能称为合作办学.事实上，校企合作包括很多内容，比如人才培养、技术转移、销售服务、课题研究、广告宣传、仓储物流、大学生创业等等，现在大家宣称的只是普通意义上的校企合作办学.致力于推动发展真正意义上的校企合作在徐守峰看来，现在的校企合作存在很多问题，首先是合作深度不够，90%的合作都是一对一,即一个学校和一个企业之间的合作,这样产生的效益和效果会大打折扣；其次，在合作过程中,高校“一头热”，而企业因为忙于生产、开发、售后等经济活动，处于相对不太积极的状态；再次,部分教材滞后于企业,教师的实践锻炼太少，很多大学老师经过多年学习后直接留校任教，几乎没有时间到企业去实践,这样导致教学效果相对不理想。
经过对大量企业调研后，徐守峰发现企业也存在很多的需要克服的困难，招聘到迅速顶岗人才较困难、员工岗前培训比较繁重、技术开发工作量投入大、广告投入大、售前售后成本较高等等。
这一系列的难题也是每个企业家都在努力克服的，恰恰这些问题正好可以通过校企合作来很好的解决，而且是较低成本就可以解决.教育服务于社会的各个环节才是校企合作,而不仅是单一的校企合作办学.高校毕业生就业协会是教育部主管的国家一类协会,宗旨为高校毕业生提供离校前就业的相关服务工作,建立与用人单位的交流合作平台,为企业发展提供支持。
校企合作广告文案
校企合作广告文案
1.卓越教育，助您走向成功人生的第一步！
2.与名企携手，共创行业美好未来。
3.打破校内外壁垒，实现校企共赢。
4.资源共享，互惠互利，助力学生成长。
5.引领行业潮流，校企合作助您抢先一步。
6.紧跟市场需求，校企合作铸就专业人才。
7.高校学识加企业经验，双赢的金字招牌。
8.创建更多实践机会，培养更多行业精英。
9.合作共建产学研一体化，推动创新时代的发展。
10.提供教育资源，助力企业发展壮大。
11.校企合作，让理论与实践完美结合。
12.邀您一同创造，共享未来发展的巅峰荣耀。
13.培养实用型人才，构筑企业竞争力。
14.开启通往就业的捷径，校企合作助您找到梦寐以求的工作。
15.聚焦实际需求，校企合作助您事业成功。
16.突破困局，实现产学研协同发展。
17.与顶级企业携手，成就非凡事业。
18.优质教育资源，与知名企业强强联手。
19.培养具有创新精神的新一代人才，引领未来发展。
20.校企合作，打造专业化实践环境。
21.合作创新，开启未来。
22.融汇双方优势，共同创造美好未来。
23.实践与理论并重，成就人才的非凡力量。
24.青年学子，迈向辉煌职业生涯的首选之路。
校企合作培训计划
校企合作培训计划一、前言随着社会经济的不断发展和高等教育的迅速发展，校企合作已经成为了一种非常重要的教育模式。
校企合作旨在通过学校与企业之间的紧密合作，将学生的学习与实际工作相结合，帮助学生更好的适应社会的需要，提高就业竞争力。
因此，在当今的大环境中，大学生校企合作培训已经成为了必由之路。
二、校企合作的重要性1.建立校企合作的背景及意义随着中国社会经济的快速发展，企业对人才的需求愈发迫切，但是这些人才的需求与目前教育系统培养的学生之间存在着巨大的鸿沟。
为了更好的满足企业对人才的需求，加强学生实际能力的培养，校企合作应运而生。
通过校企合作，学校可以更好的了解企业对于人才的需求，调整教学方向；而企业通过与学校紧密合作，也能够更好的培养符合自身要求的人才，实现双赢。
2.校企合作的意义* 有利于学生的实践能力培养。
校企合作能够使学生更好的了解企业的需求，提高专业技能，增强实践能力，提高就业竞争力。
* 促进教学资源共享。
校企合作可以使学校与企业间的教育资源共享，优势互补，为学生提供更好的教育资源，培养人才。
* 创新教学模式。
校企合作有利于创新教学模式，推动教学观念的改革，使教育更贴近社会需求。
* 推动区域产业发展。
通过校企合作，有利于推动区域产业的发展，促进城乡经济的融合。
三、我校校企合作培训计划1.校企合作的主体我校将与附近的多家企业开展校企合作，主要包括生物医药、信息科技、金融与贸易等行业。
通过与企业的合作，将为学生提供更多实践机会，为企业提供更多优秀的毕业生。
2.培训计划的实施步骤（1）需求调研首先，我校将对校外企业的需求进行调研，了解企业对人才的需求，例如技术要求、专业要求等，为后续培训计划的制定提供依据。
（2）制定培训计划然后，根据需求调研的结果，我校将制定根据不同企业需求的培训计划，包括授课内容、培训时间、培训地点等。
（3）实施培训在培训计划制定后，我校将邀请相关行业的专家教授进行授课，组织学生到企业进行实习，并将培训效果纳入学生的学分体系，鼓励学生积极参与。
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徐守峰：校企合作之道
梳理岗位标准，让岗前培训进课堂，搭建万企千校平台，实现高校和企业的双赢，教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会推动发展真正意义上的校企合作，因为在他们看来，校企合作包括很多内容，比如人才培养、技术转移、销售服务、课题研究、广告宣传、仓储物流、大学生创业等等，现在大家宣称的只是普通意义上的校企合作办学。
教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会秘书长徐守峰
企业参与教育，教育服务社会
又到一年毕业季，今年，全国有765万高校毕业生加入到了求职大军，创历史新高。
一面是大学生就业压力不断增大，找不到工作，一面是企业面临严重的“招工难”问题，究其根本，是企业需求与学校现有的教学专业不能很好的衔接。
我们高喊了多年校企合作，可是
在教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会秘书长徐守峰看来，尽管很多企业或学校对外宣称自己做校企合作已经有十几年时间，但大部分只能称为合作办学。
事实上，校企合作包括很多内容，比如人才培养、技术转移、销售服务、课题研究、广告宣传、仓储物流、大学生创业等等，现在大家宣称的只是普通意义上的校企合作办学。
致力于推动发展真正意义上的校企合作
在徐守峰看来，现在的校企合作存在很多问题，首先是合作深度不够，90%的合作都是一对一，即一个学校和一个企业之间的合作，这样产生的效益和效果会大打折扣；其次，在合作过程中，高校“一头热”，而企业因为忙于生产、开发、售后等经济活动，处于相对不太积极的状态；再次，部分教材滞后于企业，教师的实践锻炼太少，很多大学老师经过多年学习后直接留校任教，几乎没有时间到企业去实践，这样导致教学效果相对不理想。
经过对大量企业调研后，徐守峰发现企业也存在很多的需要克服的困难，招聘到迅速顶岗人才较困难、员工岗前培训比较繁重、技术开发工作量投入大、广告投入大、售前售后成本较高等等。
这一系列的难题也是每个企业家都在努力克服的，恰恰这些问题正好可以通过校企合作来很好的解决，而且是较低成本就可以解决。
教育服务于社会的各个环节才是校企合作，而不仅是单一的校企合作办学。
高校毕业生就业协会是教育部主管的国家一类协会，宗旨为高校毕业生提供离校前就业的相关服务工作，建立与用人单位的交流合作平台，为企业发展提供支持。
为能更好地促进校企合作，协会下设校企合作委员会，旨在促进高校和企业合作，让大学的师生更加了解企业，大学生在就业前就熟悉以后工作岗位的情况，尽可能地缩短从高校到工作单位的适应期。
让高校教师的学识、科研成果为企业服务，同时，也让企业进入院校挑选自己需要的人才，获得想要的创意、技术、服务等。
让企业大量录用大学生，让高校资源最大限度地为企业服务，让企业通过校企合作在技术、人才、市场等方面得到收获。
委员会的合作内容包括：一，会员咨询服务、高校及企业资源共享，招聘就业、科研难题攻关、技术转移等方面提供帮助支持；二，岗前培训进课堂，企业参与人才标准制定。
以岗位需求和用人要求为导向，以实践能力培养为重点，由行业领先企业带动企事业单位共同参与产业课程的设置和考核标准的制定；三，百企高管进校园，选择百名优秀企业高管走入校园，将企业理念引进高校，并通过讲座或客座教授的形式深入参与应用型人才培养，同时也提高企业影响力；四，售前售后进校园，企业产品入驻校园，学生参与售前推广、售后服务,提高学生实践技能、积累社会经验,为企业开拓广阔市场，降低人工成本；五，全国应用型人才综合技能大赛，企业依据产品、技术、人才需求等类别设成比赛科目，通过参赛作品、创意方案来进行产品升级、技术引进、人才选拔和创意方案转化；六，网络平台，万企千校网路平台为企业与高校提供行业资讯、岗位培训、技能取证、人才招聘、科研合作等交流服务；七，其他促进政产学研紧密结合的工作，如校企合作研讨会、科研成果转化、师资培训、校内外实践、基地建
设等。
梳理岗位标准让岗前培训进课堂
在这几项合作内容里面，企业参与人才标准制定吸引了记者注意。
徐守峰告诉记者，在国内，目前还没有针对企业各工作岗位的标准，委员会通过联系大批企业一起总结梳理企业不同岗位的规范和要求，既规范了企业的岗位，也为以后的人才培养提供了标准依据。
委员会还联合国家工信部和标准委相关部门，计划在“十三五”期间制定一系列企业岗位标准，然后按照岗位标准培养大学生，这样，大学生就很清楚自己的学习方向和能力要求。
比如，大学生期望毕业后到海尔洗衣机公司做设计洗衣机的工作，那就选择洗衣机设计岗位课程进行学习，这就是我们倡导的“学以致用”。
校企合作委员会还联合行业主管部门、企业，梳理出企业的典型岗位要求，并把多家具有代表性的企业的岗位要求汇总，把公共认可部分通过行业主管部门公布，形成行业标准。
有了企业岗位标准后，委员会再把它引入到大学课堂里。
截至目前，委员会已经根据一些行业龙头企业的特点，梳理了五、六十个岗位，然后把岗位的要求提出来。
比如汽车外壳设计师，需要什么技能、工艺、实践技能，列出一个表格，再找有关的学校教授和企业人员组成一个专家委员会。
由专家委员根据这些要求编成教材，我们称之为“产业课程”，然后通知相关高校教师来参加培训，教师培训结束后带着产业课程回去上课，学生上完课后可以到相关企业应聘。
这就是“岗前培训进课堂”。
从某种意义上来说，委员会帮企业
兼做了一部分岗前培训工作。
学生毕业后，企业会优先录用。
由于培训人员数量巨大，岗位标准制定企业用不了的学生，委员会会放到万企千校平台上以备同行业企业录用。
为了让企业更好地从广大高校中挑选合适的大学生，委员会还举办全国应用型人才综合技能大赛，各校师生互相切磋学习，进而发现高校好的创意，让高校和企业更密切地互动。
据悉，大赛由初赛、复赛、决赛组成。
初赛由各院校自己组织选拨优秀学生代表参赛，复赛在各省份的院校中进行，每个省份根据报名参赛的人数，按照比例选拔出优胜者进入全国总决赛。
万企千校平台让高校和企业双赢
“万企千校平台进展顺利，广大企业和高校对校企合作非常感兴趣，每天都有大量的咨询电话。
”徐守峰介绍说，现在的成员单位包含央企、民企、高校、个人会员。
在线下和线上两部分中，线下合作单位相对较多，线上合作院校和企业都超过千家。
每天有几十家企业联系办公室，希望参与到平台中来。
预计到2016年年底，万企千校平台会超过4000家企业和高校，也会创造出更多的岗位课程。
目前万企千校平台总共有1550所考点院校，培训了15000名教师资源，目前有36万的毕业生。
平台首页有三个栏目，分别是“人才加企业”、“岗位证书”“综合技能大赛”。
未来，平台将会开设更多功能模块为校企合作服务。
据徐守峰介绍，从长远来看，万企千校平台会使校企结合更紧密，由点对点的合作变成点对面。
教师更深入地了解企业，能对企业的科
研、人才培训、管理做一些指导。
高校里的学生有目的地针对以后的工作岗位进行学习，不再迷茫。
对企业来说，好处就更多了。
首先，平台给每个大企业、中小企业都建立了不同的岗位人才库，以后招聘人员变得非常容易，而且这些人才都是按照企业自身的岗位需求培训出来的，从大学生到顶岗上班实现无缝对接，从根本上改变了企业招人、培训人员的模式。
其次，高校是个大媒体，可以给全国的合作企业提供宣传平台。
通过校企合作可以为企业买卖双方提供更好的售后服务，举例来说，XX数控集团生产数控机床，客户买了机床就想在尽可能短的时间内用上，为企业创造财富。
卖方需要派人安装、调试、培训使用者等等，这时，校企合作培养的学生就可以发挥重要作用：集团每卖一套机床，随同机床就可以跟上两名培训后的学生，便可以立即安装、调试、使用起来，这样既降低了卖方的安装、培训成本，也能以最快的速度让客户使用设备，从而缩短熟悉时间和尽快为客户企业创造价值。
“百年大计，教育为本，希望未来有更多人参与校企合作，共同为民族教育做贡献。
”徐守峰说。