福师秋学期学前儿童数学教育在线作业二
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福师秋学期学前儿童数学教育在线作业二
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V
1. 幼儿学习将相关的物体一一匹配,这属于( B )。
A. 分类
B. 对应
C. 排序
D. 比较。
2. __A__是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 比较法。
3. 数的守恒教育一般安排在( D )进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
4. __C__是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
5. 认读数字一般是结合( C )教学进行。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
6. 小组活动形式存在着一些问题,主要有_A___。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
7. 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有__B__项。
B. 5
C. 6
D. 7。
8. __A__是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
9. __D__是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 比较法。
10. 相邻数中存在( D )关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
11. 分类教育一般安排在( D )进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 小、中、大班。
12. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是__B__。
A. 根据活动目标定名称
B. 用数学术语定名称
C. 用生活的语言定名称
D. 根据活动过程定名称。
13.幼儿数学教育活动的组织形式一般有__A__种。
A. 3
B. 4
D. 6。
14. 数的组成中总数与两个部分数中存在( B )关系。
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
15. 每一个数学操作活动都由__B__个要素组成。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8。
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。)V
1. 渗透性的数学教育活动主要包括__ABCD__。
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
2. 教具、学具选制和运用时应注意几点__ABD__。
A. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
B. 尽可能使其具有多种用途,一物多用
C. 越新奇越好
D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。
3. 教师在选择学习经验时应考虑__ABCD__。
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
4. 教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面__ABCD__。
A. 教师的发问
B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答
C. 对幼儿的回答教师应有积极反应
D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
5. 学前儿童数学教学活动具有以下特点__ABD__。
A. 一般都采用集体活动的形式进行
B. 一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等
C. 一般都采用个体活动的形式进行
D. 活动过程就是幼儿学习的过程,也是幼儿游戏活动的过程。
6. 数学教育活动设计包括的内容有_BC___。
A. 数学操作活动的实施
B. 数学操作活动的设计
C. 数学教学活动的设计
D. 数学教学活动的实施。
7. 幼儿教育活动目标的内容包括_ABCD___。
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
8. 儿童教学活动过程的构成包括__ACD__。
A. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
9. 教师在指导幼儿操作活动时,应注意__ABC__。
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B. 在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
C. 在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
10. 儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面__ACD__。
A. 学习经验的选择
B. 学习情景的创设
C. 幼儿经验的准备
D. 物质的准备。
11. 从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是__ACD__。
A. 行为把握
B. 概念把握