福师秋学期学前儿童数学教育在线作业二

福师秋学期学前儿童数学教育在线作业二

Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V

1. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ B ）。

A. 分类

B. 对应

C. 排序

D. 比较。

2. __A__是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。

A. 观察法

B. 游戏法

C. 演示法

D. 比较法。

3. 数的守恒教育一般安排在（ D ）进行。

A. 小班

B. 小班到大班

C. 小班到中班

D. 中班。

4. __C__是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A. 操作法

B. 讲解法

C. 演示法

D. 试验法。

5. 认读数字一般是结合（ C ）教学进行。

A. 数的组成

B. 加减法

C. 基数

D. 相邻数。

6. 小组活动形式存在着一些问题，主要有_A___。

A. 对教师有较高的要求

B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会

C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习

D. 教学目标上的整齐划一。

7. 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有__B__项。

B. 5

C. 6

D. 7。

8. __A__是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

A. 操作法

B. 游戏法

C. 演示法

D. 试验法。

9. __D__是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A. 观察法

B. 游戏法

C. 操作法

D. 比较法。

10. 相邻数中存在（ D ）关系。

A. 可逆

B. 大小、多少

C. 传递

D. 等差。

11. 分类教育一般安排在（ D ）进行。

A. 小班

B. 小班到大班

C. 小班到中班

D. 小、中、大班。

12. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是__B__。

A. 根据活动目标定名称

B. 用数学术语定名称

C. 用生活的语言定名称

D. 根据活动过程定名称。

13.幼儿数学教育活动的组织形式一般有__A__种。

A. 3

B. 4

D. 6。

14. 数的组成中总数与两个部分数中存在（ B ）关系。

A. 互换

B. 互补

C. 函数

D. 等差。

15. 每一个数学操作活动都由__B__个要素组成。

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8。

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V

1. 渗透性的数学教育活动主要包括__ABCD__。

A. 生活活动

B. 游戏活动

C. 其它教育活动

D. 数学区活动。

2. 教具、学具选制和运用时应注意几点__ABD__。

A. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握

B. 尽可能使其具有多种用途，一物多用

C. 越新奇越好

D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。

3. 教师在选择学习经验时应考虑__ABCD__。

A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容

B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的

C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。

4. 教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面__ABCD__。

A. 教师的发问

B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答

C. 对幼儿的回答教师应有积极反应

D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。

5. 学前儿童数学教学活动具有以下特点__ABD__。

A. 一般都采用集体活动的形式进行

B. 一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等

C. 一般都采用个体活动的形式进行

D. 活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。

6. 数学教育活动设计包括的内容有_BC___。

A. 数学操作活动的实施

B. 数学操作活动的设计

C. 数学教学活动的设计

D. 数学教学活动的实施。

7. 幼儿教育活动目标的内容包括_ABCD___。

A. 知识概念的学习

B. 认知能力的发展

C. 操作技能的掌握

D. 兴趣态度和行为习惯的养成。

8. 儿童教学活动过程的构成包括__ACD__。

A. 活动开始

B. 活动反思

C. 活动结束

D. 活动进行。

9. 教师在指导幼儿操作活动时，应注意__ABC__。

A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料

B. 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做

C. 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈

D. 对自己的指导进行反思。

10. 儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面__ACD__。

A. 学习经验的选择

B. 学习情景的创设

C. 幼儿经验的准备

D. 物质的准备。

11. 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是__ACD__。

A. 行为把握

B. 概念把握