幼儿园科学教育活动方案范文【最新版】
幼儿园中班科学教案方案范文(7篇)
幼儿园中班科学教案方案范文科学主题: 自然界的探索1. 背景概述本活动的目的是通过引导幼儿深入探索自然界，激发他们对科学的初步兴趣和探索欲望，同时增强他们的观察力和思考力。
2. 教育目标使幼儿能够识别和理解自然界中的植物和动物发展幼儿的观察技巧和描述能力促进幼儿的想象力和探索精神3. 教育内容春季植物夏季昆虫秋季果实冬季动物4. 教育活动校园漫步：引导幼儿在校园环境中直接观察植物和动物，以体验自然的奥秘。
制作植物资料卡：鼓励幼儿选择一种植物，用卡片记录其特性，以增强他们的观察和记录能力。
昆虫观察：在户外活动中，让幼儿观察昆虫的行为，以揭示昆虫世界的独特之处。
水果采摘：带领幼儿参与果实采摘，使他们亲身体验生长过程。
5. 教育方法实地探索情境构建团队协作游戏式教学6. 教育评估评估幼儿在活动中的参与度和表现收集和分析幼儿的观察记录和作品评估幼儿对自然界的认知和思考能力的提升7. 教育拓展支持幼儿在课余时间继续探索自然界，并通过绘画、手工艺等形式，表达他们对自然的感知和理解。
通过此次活动，期望激发幼儿对自然界的好奇心，培养他们的科学兴趣，使他们在实践中学习，在体验中成长。
幼儿园中班科学教案方案范文（二）一、教学目标旨在培育幼儿的探索精神和科学思维能力，激发他们对周围环境的探索热情，创造一个轻松愉快的环境，使他们能够领略科学的奥秘与乐趣。
二、教学内容及活动规划1. 季节与天气利用四季更替，教育幼儿识别春夏秋冬的特征和气候的变迁。
实施活动：观察并记录天气，绘制季节变化图，以加深理解。
2. 水的特性与应用探讨水的特性和状态转变，引导幼儿理解水的用途及其重要性。
活动设计：通过测量活动，研究水的流动性和变化规律。
3. 植物生长与繁殖引导幼儿观察植物生长过程，掌握种子发芽、生长、开花、结果的基本知识。
实践活动：参与植物养护，如浇水、换土，培养对植物的兴趣和责任感。
4. 动物习性与保护教育幼儿了解不同动物的生活习性，强调环境保护的必要性。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（六篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。
所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。
活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。
2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。
三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。
四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
幼儿科学活动方案范文（六篇）
幼儿科学活动方案范文活动目标：1、通过实践活动，理解浓度与水之间的关系，激发对科学现象的探究兴趣。
2、能准确描述观察到的现象，并愿意与同伴分享交流。
3、培养幼儿对事物的探索精神，乐于进行大胆的实验和研究。
4、鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享实验心得。
5、学习以语言、符号等多种方式记录实验发现。
活动准备：教师：红色饱和糖水、透明水。
幼儿：每人一块抹布。
第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）。
第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）。
第三次操作：红色饱和糖水（每组一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）、普通红色水、透明水（每人一份）。
活动过程：一、教师演示魔术，激发幼儿参与兴趣。
1、引入话题，幼儿预测。
教师：今天，我要展示一个魔术给你们看。
请观察，我手里有什么？请仔细看，当红色的水倒入透明的水里，会发生什么变化呢？2、教师进行实验。
教师：请集中注意力，我慢慢将红色的水倒入透明的水里，能形成两层吗？二、幼儿初次尝试实验。
1、动手实践。
教师：现在，你们也来尝试制作这种神奇的水。
请使用桌上的材料试一试，看能否复制这个现象。
2、交流讨论。
教师：你们成功了吗？教师：为什么你们的实验没有成功呢？（与身边的小朋友讨论）三、引入“糖”，幼儿进行深入探索。
1、展示糖。
教师：我的水里加了一种特殊的物质，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：糖已经溶解在水中，所以你们看不到它。
2、幼儿进行实验。
教师：现在请你们用桌上的材料再次尝试，特别是要加入大量的糖。
3、分享与讨论。
教师：你们成功了吗？成功者：你是如何做到的？请分享你的方法。
未成功者：为什么加了糖还是无法成功？（幼儿进行讨论）总结：需要加入大量的糖。
四、展示红色饱和糖水，引导幼儿进一步探索。
1、展示饱和红色水，幼儿观察讨论。
教师：请观察我这杯加了大量糖的红色水，它有什么特点？（幼儿观察并讨论）小结：这种水显得很粘稠。
2、幼儿进行实验。
幼儿园科学教育主题活动方案6篇
幼儿园科学教育主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学教育主题活动方案6篇活动方案的制定需要充分的沟通和协调，确保各方的意见和利益得到充分考虑，只有制定活动方案才可以让我们更好地考虑到活动的社会影响和责任，为社会做出贡献，本店铺今天就为您带来了幼儿园科学教育主题活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪【重点难点】重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。
场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。
” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。
)4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。
三、游戏部分1．“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。
2．“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3．“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。
幼儿科学教育教案5篇
幼儿科学教育教案5篇教案在书写时能让教师深入思考学生的学习需求和兴趣，以更好地满足他们的学习需求，教案的编写需要考虑学生的学习差异和个性化需求，下面是作者为您分享的幼儿科学教育教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿科学教育教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；规律，运用规律。
2、掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。
3、发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能力。
二、活动准备：教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。
三、教学过程。
（一）游戏导入：1、大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的？（我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的）2、幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。
（二）操作探索：1、游戏一：观察串珠，初步感受规律的存在和美感。
（1）师：出示两串串珠（一串是有规律的，一串是没有规律的），请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点？师：哪串珠子串的有规律？（2）师：哪串是没有规律的？（3）师：哪串珠子串的漂亮？（4）师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧！教师播放动感音乐，小朋友开始串珠子。
音乐结束后，请小朋友展示自己的作品。
（5）幼：我是按二个绿色二个红色的规律串成的；我是按三个绿色一个红色的规律串成的……（幼儿纷纷讲述自己的作品）。
（6）师：大家的作品都很好。
下面，就带好自己的串珠，摆个姿势小熊给你们照个相吧。
（7）：设计本环节，就是让幼儿感知有规律的串珠更美，并能从中找出简单的规律。
2、游戏（二）：迎新年。
让幼儿动手操作，体验规律，并按规律推理。
（1）铺地板。
①教师在演示版上布置小熊的家，说，“马上就要过新年了，小熊开始装修自己的房子。
它想请小朋友来帮忙，小朋友愿意帮助小熊吗？”幼：愿意。
②师：小熊说，“铺地板得按着它要求的规律来铺。
幼儿园科学活动教案范文（通用5篇）
幼儿园科学活动教案幼儿园科学活动教案范文（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学活动教案1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4.欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园科学活动教案2活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
幼儿园科学教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
二、活动准备1. 材料准备：磁铁、铁钉、铜钉、铝钉、塑料块、铁丝、磁铁玩具等。
2. 场地准备：宽敞的活动室，安全、整洁。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示磁铁玩具，吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领呢？”（二）基本知识讲解1. 教师讲解磁铁的基本性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 教师举例说明磁铁在日常生活中的应用。
（三）实验操作1. 教师示范如何使用磁铁吸引铁钉。
2. 幼儿分组进行实验操作，观察磁铁吸引磁性物质的现象。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（四）拓展活动1. 教师引导幼儿观察其他磁性物质，如铜钉、铝钉、塑料块等。
2. 幼儿尝试用磁铁吸引不同磁性物质，观察现象。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结实验结果，加深对磁铁性质的理解。
2. 幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
3. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
四、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同完成磁铁相关的小实验，如制作磁铁鱼、磁铁车等。
2. 区域活动：在科学区设置磁铁探索角，提供更多磁性物质供幼儿探索。
五、活动反思本次科学教研活动以《奇妙的磁铁》为主题，通过实验操作、观察、总结等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼，为今后的科学探究活动奠定了基础。
2. 教师在活动中的引导作用得到了充分发挥，能够及时解答幼儿的问题，激发幼儿的探索欲望。
3. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高幼儿的学习兴趣。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验，为今后的科学教研活动提供借鉴。
幼儿园科学教学工作计划(5篇)
幼儿园科学教学工作计划一、指导思想本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。
树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。
继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。
三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。
幼儿科学教育活动方案（通用12篇）
幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案(通用12篇)幼儿科学教育活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿科学教育活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿科学教育活动方案(通用12篇)】，供你选择借鉴。
幼儿科学教育活动方案篇1【教学目标】科学概念：(1)能使学生养成在地图上学习地理知识和培养技能的习惯，达到理解性记忆。
(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念，掌握它们的具体方位和分布规律，避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。
过程与方法：在教学实践中，用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。
地图是教学中最有价值的直观教具。
它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。
情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。
【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。
【教学难点】通过活动，认识到地图在各种场合的不同的作用。
【教学准备】小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。
老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。
【教学过程】一、游戏引入：1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?2、你看到了什么?学生交流。
3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想，去游乐园里玩，走不重复的路线。
二、地图在场合当中的作用。
1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。
2、这只是大家初步的想法。
科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)3、你再来玩玩游戏，提示要注意每次看不同地图的作用。
每个学生都玩玩。
4、交流：5、各小组相关内容汇总，我们一起来观察分析，可以发现些什么信息?6、小结。
在生活当中，地图给我们大家的作用是用来指路的，而且不同的地图的作用也是不同的。
三、地图的研究。
幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇
幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇方案一：探究自然现象一、活动目的：1.增强幼儿对自然界事物的观察和认识能力，培养幼儿的好奇心和探究精神。
2.提高幼儿的科学知识水平，培养幼儿的科学思维和探究习惯。
二、活动准备：1.准备放大镜、显微镜或其它探究用具。
2.准备若干自然物品或样本，如花、鸟、昆虫、石头等。
3.准备相关知识的图片和模型。
4.准备与科学相关的故事和材料，如《恐龙来过》等。
5.场地：幼儿园教室或户外场地。
三、活动安排：1.讲解科学知识：老师通过图片、模型等方式讲解自然现象的基础知识。
2.探究自然物品：老师带领幼儿探究预先准备好的自然物品，介绍它们的外貌特征、生活习性等。
3.小组合作探究：幼儿在小组内分工合作，利用放大镜、显微镜等探究用具仔细观察、研究、比较不同的自然物品，记录观察结果。
4.交流讨论：幼儿在小组内交流探究结果，借助老师的引导和指导，拟定探究结论。
5.展示分享：幼儿群体展示或小组内分享探究成果，老师点评并赞扬优秀表现。
四、活动方式：1.小组合作探究2.交流讨论3.展示分享五、教学效果：1.提高幼儿的观察和认识能力，开发幼儿的好奇心和探究精神。
2.增强幼儿的科学知识水平，培养幼儿的科学思维和探究习惯。
方案二：实验创新一、活动目的：1.让幼儿了解科学实验的基本步骤和规律，提高科学实验的基本技能。
2.培养幼儿的探究和创新意识，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、活动准备：1.准备实验器材和材料，如酵母、气球、炭酸氢钠、盐、糖、醋等。
2.准备有关科学实验的教材、实验室守则等。
3.准备常见科学现象的图片和课件。
4.场地：幼儿园实验室、教室或户外场地。
三、活动安排：1.名词概念解释：老师讲解实验中涉及到的名词、概念。
2.指导实验操作：老师为幼儿介绍实验的基本步骤和操作方法，让幼儿做一些简单的实验。
3.自主实验探究：老师提供相应的材料和工具，幼儿自主进行一些实验操作，探究实验结果。
4.小组交流分享：幼儿在小组内交流实验成果和探究结果，并结合课件、图片等展现探究心得。
幼儿园科学教育活动方案(通用8篇)
幼儿园科学教育活动方案(通用8篇)幼儿园科学教育活动方案篇1活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：自编故事图片4张。
活动过程：一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。
师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。
眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。
除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。
提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。
那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。
"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。
——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。
(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。
总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。
活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。
本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。
幼儿园科学教育活动教案（通用8篇）
幼儿园科学教育活动教案（通用8篇）幼儿园科学教育活动教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园科学教育活动教案（通用8篇），欢迎大家分享。
幼儿园科学教育活动教案篇1教案目的1．让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，了解它们在头上的位置。
2．教育幼儿要保护好这些器官。
教案准备幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。
教案过程一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。
(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆的脑袋上到底长了些什么?”1．幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。
2．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。
1．幼儿人手一面小镜子，自己观察。
2．教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的?教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。
尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?三、用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用1．幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……2．教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，缺少了哪一样都不行。
如果没有眼睛就什么东西都看不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。
四、幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……看谁指得又快又准确。
幼儿园科学教育活动方案6篇
幼儿园科学教育活动方案6篇活动方案在一场活动中起着有效的作用，大家在写活动方案之前必定要知道活动的环节，以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园科学教育活动方案6篇，供大家参考。
幼儿园科学教育活动方案篇1活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。
3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。
每组一份白糖、沙。
每组一条毛巾，人手半杯水。
活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。
你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？3、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？（引导幼儿讲出水会变黑变臭）三、教师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。
幼儿园科学教案(精选5篇)
幼儿园科学教案(精选5篇)幼儿园科学教案篇一活动目标：情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识2、物质、材料准备：水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程：一、开始部分1、谜语《水》一种东西清又清，没有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、简单说说水的特点：小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？二、基本部分：(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？(小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。
)(二)小魔术"葡萄浮起来了"1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？(幼儿讨论)2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来，我既不用xxx的方法，也不用xxx的方法。
小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。
(原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。
问：我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？(三)第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。
幼儿园科学教育实施方案(通用8篇)
幼儿园科学教育实施方案(通用8篇)幼儿园科学教育实施方案篇1活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。
教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。
幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
活动过程：(一)、活动导入：教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
(二)、活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
幼儿园科学的活动方案(精选10篇)
幼儿园科学的活动方案(精选10篇)幼儿园科学的活动方案(精选10篇)幼儿园科学的活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园科学的活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
幼儿园科学的活动方案篇1活动目标：1.引发幼儿关注身边事物，具有初步发现问题解决问题能力。
2.能够将物品进行分类，并尝试做标识。
3.鼓励幼儿做力所能及事情，体验成功快乐。
活动重点：能够将活动区物品按照不同方式分类。
难点：尝试制作标识。
活动准备：带领幼儿来到凌乱活动区(美工区、建构区、图书区)。
活动过程：一、整理活动区。
1、交流整理方法。
互动问题：“活动区怎麽了?”“与我们活动前有什么不一样?”“应该怎麽办?”“由谁来整理?”“你想怎样整理?”2、幼儿自由分组，整理活动区。
3、介绍自己小组工作。
互动问题：“请你讲一讲你们组整理了哪个活动区?你们是怎样整理?4、教师分组小结：美工区是按照材料种类进行摆放整理;图书区是按照图书大小进行摆放整理;建构区是按照玩具类型进行摆放整理。
二、制作标识。
1、检验整理后活动区。
师幼共同进行检验，发现问题，及时调整。
2、交流制作标识方法。
互动问题：“活动区里物品种类和数量有很多，有什么好办法能让我们一看就知道物品应该摆放在哪?”3、制作标识。
三、介绍标识使用。
互动问题：“请介绍一下你为哪个活动区物品设计了标识?我们应该怎样识别与使用呢?”该活动设计主旨就是帮组幼儿掌握解决问题策略，但是从该活动设计整体来看，其设计过于以认知为目，让幼儿按照一定规律对活动区进行整理。
缺乏对活动区整理多方式多途径探索，在策略选用上略显单一。
活动后急于制作标识，而在整理意义上以及整理策略应用上以及对探索过程重视程度不够，不能够更好凸显本节活动课主旨。
且，授课内容稍显陈旧缺乏新意。
四、为该园提供可操作科学活动课程方案编制策略为使该幼儿园科学活动课程方案编制更加科学，并且能够以培养幼儿“科学素养”作为依托更好发展该园幼儿教育事业，笔者提出以下几条建设性策略。
幼儿园科学活动教案（精选16篇）
幼儿园科学活动教案幼儿园科学活动教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园科学活动教案篇1活动目标：1、知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。
2、能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。
3、喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。
活动重点：能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。
活动难点：尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因热水的溶解能力比冷水强。
活动准备：1、知识经验准备：中班幼儿对热水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水慢慢变凉。
2、材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干；两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。
活动过程：一、哪杯是热水感知热水、冷水的区别1、引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的？（看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的）2、小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。
二、热水变凉交流使热水降温的方法1、引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？（我们喝温水）那么你知道有什么好办法可以让热水很快变凉，变成温水呢？（交流原有知识经验）2、教师操作并补充简单的方法：活动结束我们还可以看看哪种办法可以使热水凉得更快！（①放通风口②热水里放冰块③热水分装几个杯子④热水连同杯子放进装冷水的容器内）3、小结：原来有这么多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园科学教育活动方案范文
活动目标
1、知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2、喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。
活动准备
西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)
活动过程
1、出示西瓜，以猜想活动引入活动。
师:昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢?
幼:切成一块一块吃。
切成两半，用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师:那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法?
幼:用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水，使劲搅拌。
用手挤。
……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2、分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师:每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试
一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3、幼儿互相交流，分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。
4、一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分
享。