幼儿园儿童绘画作品分析解读案例-童心童画

童心童画之——他们的画

【背景】

小班《彩色世界真奇妙》主题中美术活动：彩色噗噗车

幼儿基础与教材分析：小汽车是孩子比较喜欢的玩具之一，生活中也会经常接触到各式各样的车，有一些孩子也对汽车仔细观察过，了解汽车的窗户、轮子、车灯是样子的，在区域活动里，部分孩子也有自由绘画的经历，乘坐公交车的孩子也还会注意到公交车是几路的车，但是孩子在绘画的时候在搭配颜色的这一方面，还有待提高。借助孩子已有的生活经验以及孩子的的兴趣，设计了一节美术绘画课。以往的美术绘画活动多以涂鸦着色、添画为主为主，对颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。生活中的小轿车、公交车以及各种各样的汽车都为绘画活动提供了的好条件。

活动目标：

1．观察汽车，能用简单的几何形状说出它们的主要特征，用绘画的方式表现汽车；

2．愿意大胆地表现自己观察到一事物。

活动过程：一、设计情境，引起幼儿兴趣

主要提问：听，这是什么声音？猜猜看，会是什么车？

二、观察汽车构造，学习绘画

主要提问：你看到了什么？哦，是什么形状？我们用这些形状来试着画一画

三、幼儿绘画

主要提问：先画什么？再画什么？（圆圈、横线、竖线）

四、赏析与评价

主要提问：如果你喜欢这幅画，可以给它一些掌声，然后和你的好伙伴说说你喜欢的理由。

【观察对象之——黄煜萱】

作品：《彩色噗噗车》

整个绘画过程中，黄煜萱一共画了三幅画，第一幅画画完后，黄煜萱来到我面前，问我：冯老师，还有纸么？我还想画一张，于是我给了她一张白纸，她拿过去，很快画好了第二张。接着又来到我这里吗，问：老师我还想画一张，于是我又给了她第三张纸，很快到了下午放学的时间，随着老师的提醒，黄煜萱把第三幅画交给了我，并且得意地对我说：“老师，你看，我还会写自己的名字”。