心理健康特色主题班会友谊
小学四年级学生友谊培养心理健康教育主题班会教案
小学四年级学生友谊培养心理健康教育主
题班会教案
本次班会的主题是培养学生友谊关系及心理健康教育。
本主题
班会意在引导学生树立友谊美好，健康，积极的心理健康观念，发
挥学生的主体作用，全面提升学生的身心健康水平。
一、自我介绍环节（10分钟）
为了增强学生交流的积极性，首先可以组织学生在班内进行自
我介绍，介绍自己的姓名、座右铭、喜欢做的事情等。
让学生更好
的了解彼此，并为后续的活动做好铺垫。
二、友谊游戏互动环节（20分钟）
1. 捉迷藏游戏：本游戏可以锻炼小学生的协作能力和观察能力，同时营造活泼、快乐的氛围。
2. 合作拓展游戏：组织学生进行合作游戏，通过合作完成游戏
目标，增强学生的团队意识和协作能力。
3. 分享互动：让每个学生都有机会分享自己喜欢的事情，让其
他学生提出和他们的共同点或不同之处，并评选出最有趣的信息。
三、心理健康教育环节（30分钟）
1. 情绪管理教育：通过简单的表情图案介绍不同情绪，帮助学
生认识到自己的情绪，并提出一些简单有效的情绪管理方法。
2. 友谊关系培养：通过小组互动游戏来培养孩子们的友谊关系，让孩子们更好的学会与人相处和交流。
3. 心理疏导：引导学生正确认识挫折、失败的常识，积极应对
挫折。
在教育孩子们如何利用自己的优点和长处，改正自己的缺点
和弱项等方面给予帮助。
通过以上活动，学生们能够自主地了解到友谊对于心理健康的
重要性，并在活动过程中收获到新的友谊和快乐，达成教育的目的。
（备注：以上活动可根据实际情况适当调整）。
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案一、班会背景1.现代社会，人际关系日益复杂，青少年时期的朋友关系对学生心理健康成长具有深远影响。
2.班级里存在着不同程度的友谊问题，如误解、矛盾、疏远等，需要通过引导，让学生学会珍惜友谊。
二、班会目标1.增强学生对友谊的认识，明白友谊对心理健康的重要性。
2.培养学生积极的人际交往态度，学会与人沟通、理解、包容。
3.提高学生心理素质，增强心理承受能力。
三、班会准备1.准备友谊主题相关的故事、案例、视频等素材。
2.准备友谊主题的象征物——花朵，代表友谊的美好与绚烂。
3.准备班会所需的道具，如气球、彩带、音响等。
四、班会流程1.开场：播放一段温馨的友谊歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2.导入：讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
a.你认为友谊是什么？b.你在友谊中遇到过哪些问题？c.如何处理友谊中的矛盾与冲突？4.分享心得：邀请几名学生分享他们的友谊故事和心得。
5.主题活动：开展“友谊花朵传递”活动，每个学生代表一朵友谊之花，传递过程中，学生要说出对友谊的理解和祝福。
6.视频观看：播放一段关于友谊的感人视频，让学生感受友谊的力量。
7.心理测试：进行一次友谊心理测试，帮助学生了解自己在友谊方面的特点和不足。
五、班会后续1.建立友谊小组，定期开展友谊主题活动，巩固友谊。
2.对友谊心理测试结果进行分析，针对学生的问题进行个别辅导。
3.家长参与：邀请家长参与班级友谊活动，共同关注学生的心理健康。
六、班会评估1.学生反馈：收集学生对本次班会的反馈，了解班会效果。
2.教师评估：观察学生在班会后的变化，评估班会成果。
在这个充满爱与关怀的班会中，我相信友谊的花朵会愈发绚烂，照亮每个学生的心灵。
让我们携手共进，为学生的心理健康保驾护航。
注意事项：1.确保故事和案例的选取贴近学生生活，容易引发共鸣。
别选太生僻或者过于夸张的例子，免得学生觉得不切实际，解决办法就是事先做好调研，了解学生感兴趣的话题和他们的生活经历。
心理健康主题班会教案(精选11篇)
心理健康主题班会教案(精选11篇)心理健康教育主题班会篇一一、教学目标：（1）学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏；（2）通过游戏锻炼学生的观察能力，模仿能力，反应能力以及语言表达能力；（3）在游戏及相应的思考中，促进学生的相互了解，推动同学间的友谊，增强班级的凝聚力。
二、教学策略：1．教学内容：（1）活动游戏：“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”（2）在活动中学生的思考与体会；2．教学重点：培养学生间信任，促进学生的相互了解；3．教学难点：四个游戏模仿能力较强，需要学生耐心地观察，积极地配合；4．教学方法：故事化，形象化，游戏化；5．教学准备：一本故事书，几张报纸；三、教学过程：1．教学导入：（1）师生问好；（2）教师由最近天气变化较大，感冒病情多发，提醒学生注意保护身体，关注身体健康的同时，更要注重“心理健康”；（3）为了保证课堂活动持续有效的进行下去，和学生“约法三章”：①安静地上下楼，不能大声喧哗；②在老师教授游戏时，耐心，安静地观察；③按照老师说的要求去做，不能调皮捣蛋，不能欺负同学；2．活动组织：（1）“友谊接龙”：老师做示范，邀请一位学生协助，师生见面先问好“你好”，再握手，接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”，如“我叫蒋静，我最喜欢我妈妈，最喜欢画画”，然后两人“石头，剪子，布”，输的一方将两手搭在赢得一方的`肩上，赢的一方再找下一个同学握手，介绍，直至形成一条首尾相连的“龙”；（2）“偶像哈哈镜”：让学生形成一条“龙”，手搭肩，围着场地走两圈后站定，然后向内转，请一个学生向四面做一套动作，然后请五个学生猜动作的含义，观点可不尽相同；思考与讨论：让学生们发言从这个活动中学到了什么（观察与倾听）。
（3）“抓与逃”；①学生围城一个圈，张开双臂，双手握拳，右手伸出食指向上，左手手心向下；②老师在圆心，读《麻雀》一文，当读到“雀”字时，学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指，同时该同学的右手指要逃；思考与讨论：文章读完后，请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数的同学谈谈感受。
友谊心理健康活动教案
友谊之光照亮你我他选自百度文库一、活动说明：友谊是生活的一剂良药。
同学们应该怎样建立友谊？应该建立怎样的友谊？对于这些问题，如果处理得当，它可以成为人生经历的一笔财富；如果处理不当，会给他们带来一生的痛苦，并且危害了自己，也影响了别人。
本活动的目的是通过主题班会帮助学生互相了解，懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系，促进同学团结，和睦相处，以促进学生身心健康的发展。
二、教学目标：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
三、教学重点：懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系。
四、教学难点：通过活动使同学们认识到要建立怎样的友谊。
五、教育对象：六年级学生六、教学方式：1、讲述与讨论。
2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
七、教学时间与场地：1、教学时间：１课时。
2、教学场地：课室或多媒体活动室。
八、教学过程：1、出场（2分钟）主持人：同学们，开学已经有两个月了，在班级中，你有自己的好朋友吗？在我们的班会开始前，给大家2分钟，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。
（放臧天朔的《朋友》音乐开场。
）) 分钟(3、导入。
2．主持人：同学们有谁知道马克思与恩格斯之间的故事吗？（生回答）（马克思生活窘迫时，恩格斯竭尽全力帮助他，使马克思度过难关。
恩格斯的著作《资本论》未完成时，马克思毅然放下手里的工作全力帮助他，他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。
）主持人：听了马克思与恩格斯的故事，你们有什么感想？（生回答）是啊，记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。
今天我们班会的主题就是——友谊之光照亮你我他2、聊聊你和朋友的友谊故事。
（5分钟）现在，你的好朋友就在你的身边，你能介绍一下自己的好朋友，说说你们之间难忘的事情吗？你可以和朋友交流一分钟。
友谊花更绚烂心理健康主题班会方案
友谊花更绚烂心理健康主题班会方案友谊是人类最美好的情感之一，它不仅给予我们温暖和支持，还能促进心理健康。
为了让同学们更好地理解友谊的重要性，并学会建立健康的友谊关系，我制定了一个心理健康主题的班会方案，希望能对同学们的学习和生活有所帮助。
一、地点和时间安排班会将在学校的多功能教室举行，时间安排在放学后的第二天下午。
二、班会目标1. 理解友谊对心理健康的重要性。
2. 掌握建立健康友谊关系的基本原则和技巧。
3. 学习如何处理友谊中的挑战和困难。
三、活动安排1. 活动一：小组讨论（10分钟）以小组为单位，讨论友谊对心理健康的重要性。
每个小组派一名代表发言，其他小组成员可以提问或补充。
结束后，代表可以将小组的讨论结果汇报给整个班级。
2. 活动二：友谊自述（15分钟）请同学们写一篇关于自己与朋友之间的友谊故事或体验，可以是真实的或虚构的。
在班会上，有意愿的同学可以主动分享自己的友谊故事，并对其他同学进行互动交流。
3. 活动三：友谊拼图（20分钟）将同学们随机分成小组，每个小组负责完成一副友谊主题的拼图。
拼图可以包括多个拼图块，每个小组需要通过协作和合作来完成。
比赛结束后，每个小组分享他们的拼图作品，并讨论合作的经验和感受。
4. 活动四：友谊海报（20分钟）同学们继续分组，每个小组设计制作一个友谊主题的海报。
海报内容可以包括友谊的定义、友谊的重要性和建立健康友谊关系的原则和技巧。
制作完成后，每个小组展示他们的海报，并做一些简短的解说。
5. 活动五：友谊讨论（15分钟）以班为单位，进行友谊的主题讨论。
班级同学可以一起思考和回答以下问题：友谊中的挑战有哪些？如何处理友谊中的矛盾和困难？如何建立和维护健康的友谊关系？6. 活动六：友谊承诺（10分钟）请同学们思考并写下一个友谊承诺，代表对友谊的态度和决心。
每个同学可以将自己的友谊承诺贴在班级的友谊墙上，作为对自己的提醒和鞭策。
四、结束语通过这次班会，同学们将更加理解友谊对心理健康的重要性，并学会建立健康的友谊关系。
心理健康教育主题班会（通用12篇）
心理健康教育主题班会心理健康教育主题班会（通用12篇）心理健康教育主题班会篇1活动目标：１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗用心乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
活动准备：１、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；２、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选取，加入相应的话题组，组织好发言材料；３、班会活动前由值周班长负责布置好场地。
活动过程：主持１：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
主持２：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
主持１：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；主持２：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
主持２：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。
合：同学之际，男女之间――《我们都是好朋友》主题班会此刻开始。
主持人1：这天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。
在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。
主持人2：下面先请班主任老师讲话。
班主任：同学们，十分高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。
这天特地把你们平时谈论的热门话题――“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们必须会正确处理。
我只是期望大家说心里话，要实话实说。
下面的时间就留给同学们吧。
（每组组长提出话题，群众讨论，组长代表本组小结）话题一：友情是亲密的.，要不得距离话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。
从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。
然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。
这是因为在人际交往中，每个人都要求独占必须的空间，此空间叫人际空间。
初中心理健康教育主题班会教案5篇
初中心理健康教育主题班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育主题班会(精选7篇)
心理健康教育主题班会（精选7篇）5月25日是全国大学生心理健康日，“525”的谐音为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。
核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
做为一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。
在竞争力如此之大的现在社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生，社会学家和有关专家也已经注意到了这些问题，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。
因此，为贯彻落实学校精神，为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步加强我校的心理健康教育工作，紧扣学生实际，倡导传递心灵正能量，营造健康和谐的校园氛围，引导同学们传递心灵正能量，让大家在班会活动中更新观念，反思自身，增进友谊，在互动中实现思想与情感的提升，增强自身心灵正能量及人际交往的能力，提升心理健康水平，充分营造团结友爱、奋发向上、健康和谐的班级氛围，依照策划，我们班顺利开展了以“和谐人际，沟通你我他”为主题的心理健康教育主题班会。
其中同学们都积极参与，班主任也起到了主导作用。
现将心理健康教育主题班会总结如下：我们的此次班会由班长主持，是以师生互动、观看相关视频、游戏互动、心理测试、同学发表看法等形式来展开的。
观看完关于近期高校大学生出现的一些因心理问题和不和谐的人际关系所导致的'各种案例的相关报道之后，同学们纷纷发表了各自的看法。
接着主持人根据视频内容向同学们提出怎样衡量心理健康，然后一起交流并学习了衡量心理健康的标准。
有的同学认为如果在人际交往时出现问题，可以通过向同学、朋友、老师、父母等倾诉自己的心声，倾听他们的意见。
其实，最好的医生还是自己，自己如果能调整心理状态，主动与他人沟通交流，这样效果最好！当进入到第七个流程时，即游戏环节，教室里立刻沸腾起来，同学们迫切地想参与游戏，待班长宣读完第一个游戏规则后，大家争先恐后地举起手来。
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案友谊花是充满希望、阳光和温暖的鲜花，它象征着人与人之间的情谊和友爱。
主题班会是学生之间交流、学习和成长的重要平台，通过开展友谊花心理健康主题班会，旨在提升学生的心理健康意识和能力，促进良好的人际关系和友谊的形成，为学生的成长和发展营造良好的学习和生活环境。
一、活动前期准备1.确定主题：友谊花心理健康班会2.确定时间和地点：选择一个适合学生集中注意力和交流的时间段，并准备一个宽敞、舒适的班级空间。
3.选择适当的主持人：由有较好班会主持能力的学生担任主持人，以提高班会的活跃度和参与度。
4.准备所需材料和道具：友谊花的图片、友谊花的花瓣、友谊花的养护知识、友谊花的养育计划等。
5.准备班会的PPT或海报：可制作一份富有吸引力和互动性的PPT或海报，引导学生进行班会活动。
二、活动具体安排1.引入与导入（5分钟）（1）播放一段友谊花的视频或音乐，营造轻松、愉悦的氛围。
（2）主持人以轻松愉快的语气回顾上次班会主题，并引入本次班会的主题。
2.分享友谊花的特点（15分钟）（1）主持人以幽默风趣的方式介绍友谊花的外貌、特点和寓意，并展示友谊花的图片。
（2）引导学生思考，友谊花的花瓣是友谊的表达，花蕊是互助和支持的能力，茎是信任和忠诚的基础，花盆则是友谊的土壤。
（3）学生互动环节：组织学生分小组，共同讨论友谊花的特点及其与友谊的联系，并将讨论结果汇报。
3.朋友的故事（20分钟）（1）主持人选取一些有关朋友关系的故事，如《小王子》中小王子与狐狸的故事、《哈利波特》中哈利与赫敏、罗恩的故事等。
（2）以朗读、PPT或视频的形式呈现，并鼓励学生就故事中的朋友关系展开思考、分享自己的感受和体会。
4.友谊的养护与维护（25分钟）（1）主持人介绍友谊的养护与维护的重要性，并分析友谊中常见的问题和挑战。
（2）分享友谊的养护与维护的方法：如真实、坦诚地表达情感；关心与理解对方；有责任心地面对问题等。
（3）学生互动环节：以小组为单位，设计情景剧或角色扮演，让学生在实际动手中体验友谊的养护和维护。
中学生心理健康课教案——好朋友必须风雨同舟
中学生心理健康课教案——好朋友必须风雨同舟引言在人的一生中，朋友的重要性不言而喻。
无论我们身处何种境地，朋友的陪伴和支持都能为我们带来无限的力量和勇气。
在中学生心理健康课上，我们特别安排了“好朋友必须风雨同舟”的主题，让学生更好地了解并掌握与朋友相处的一些重要技巧和心理知识，以帮助他们建立良好的友谊关系。
正文一、朋友的重要性我们需要明确朋友的重要性。
朋友是我们生命路上的伴侣，可以为我们增添不少快乐和成长的机会。
有了好朋友，不仅可以分享彼此的快乐和负担，而且可以共同寻找解决问题的方法。
只有建立良好的朋友关系，我们才能在环境中得到更多的支持和帮助，打造快乐、温馨的人际关系。
二、与朋友相处的技巧1. 互相尊重在与朋友相处的过程中，互相尊重是最基本的要求。
我们要尊重彼此的爱好、兴趣和意见，不要以自己的想法为主导，而是要学会尊重和体谅别人的想法和感受。
只有这样，才能在友谊中建立深厚而长久的关系。
2. 坦诚相待“朋友是彼此见证的人。
”与好朋友相处时，我们需要保持始终真诚的态度。
不要隐瞒自己的真实想法，而是要坦诚相待，诚实地表达自己的看法和感受。
在坦诚相待的基础上，才能建立起真诚的友谊关系。
3. 共同成长好朋友之间不仅要相互支持，还需要共同成长。
在彼此的生命旅程中，我们需要相互激励，共同拓展自己的能力和潜力。
可以一起参加俱乐部、读书、游玩等活动，共同发掘生命中更美好的东西。
三、正确处理好朋友之间的矛盾与好朋友相处的过程中，难免会因为一些误会、矛盾和不同的观点而产生分歧。
这时候，我们需要正确处理好朋友之间的矛盾，从而保持友谊的持续和稳定。
1. 坦率交流当好朋友之间产生矛盾时，应该坦率地交流。
要理性表达自己的观点和感受，听取对方的看法和意见，甚至可以用对话有关软件模拟对话，开诚布公地讨论问题，共同寻找解决的办法。
通过交流，可以避免误解和误会的产生，从而保持友谊的稳定和健康。
2. 寻求帮助当我们的朋友之间的矛盾无法通过交流得以解决时，我们需要及时向第三方寻求帮助。
中职心理健康教育教案友谊
中职心理健康教育教案友谊一、教学目标本教案旨在帮助学生认识到友谊的重要性，理解真正的友谊所包含的元素，学会如何建立和维护健康的友谊关系，以及如何处理友谊中的冲突和挑战。
二、教学内容1. 友谊的定义与价值：探讨友谊的含义，分析为什么人类需要友谊，以及友谊对个人成长的积极影响。
2. 友谊的要素：识别构成稳固友谊的基本要素，如信任、尊重、支持和共享。
3. 建立友谊的过程：讨论如何从相识到建立友谊的过程，包括初次接触、共同活动、相互了解和情感投入。
4. 维护友谊的策略：分享保持友谊的有效方法，强调沟通技巧、解决冲突的能力和给予空间的重要性。
5. 面对友谊的挑战：分析可能导致友谊破裂的原因，并提供应对策略，如误解、嫉妒或背叛。
三、教学方法采用互动式教学法，结合案例分析、小组讨论、角色扮演和反思日记等多种方式，使学生在实践中学习和体验友谊的价值。
四、教学步骤1. 引入话题：通过观看关于友谊的视频或讲述一个相关故事来引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：教师系统地介绍友谊的概念和要素，并引导学生思考。
3. 分组讨论：学生分小组讨论自己的友谊经历，分享成功和失败的案例。
4. 角色扮演：模拟不同的友谊场景，让学生在角色扮演中学习如何处理复杂的人际关系。
5. 反思总结：通过写反思日记的方式，让学生总结自己在建立和维护友谊方面的收获和不足。
五、评价方式通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，以及阅读学生的反思日记，教师可以对学生的理解程度和实践能力进行评估。
六、教学反思教师应在教学结束后进行自我反思，评估教案的实施效果，收集学生的反馈意见，并根据学生的学习情况和需求调整教学内容和方法。
六下心理健康教育《友谊地久天长》教案
引导学生关注友谊中的积极因素，学会欣赏和感激朋友的优点和付出，促进友谊的深化和发展。
友谊的拓展与升华
引导学生思考友谊的多样性和包容性，学会尊重和接纳不同背景、性格的朋友。
开展“友谊拓展计划”活动，鼓励学生主动结交新朋友，拓展社交圈子，丰富人生体验。
教师引导学生反思自己在友谊中的收获和不足，为建立更好的友谊关系打下基础。
友谊的沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、给予反馈等，帮助学生提升与朋友的交流能力。
开展角色扮演活动，模拟友谊中的沟通场景，让学生在实践中学习和运用沟通技巧。
引导学生分析友谊沟通中的常见问题和障碍，讨论如何克服这些障碍，促进友谊的深入发展。
友谊中的冲突解决
讲解冲突解决的步骤和方法，如冷静分析、寻求共同点、寻求帮助等，培养学生解决友谊冲突的能力。
举办模拟冲突解决的活动，让学生在实践中体验冲突解决的过程和技巧。
引导学生反思自己在友谊冲突中的表现，学会从失败中汲取教训，提升冲突解决的能力。
友谊的维护与深化
教授维护友谊的方法，如定期联系、共同活动、互相支持等，帮助学生建立持久的友谊关系。
课题
16.友谊地久天长
上课时间
年月日
第课时
总课时
学习目标
知识与理解：使学生理解友谊的重要性和它对心理健康的积极影响，以及学会识别和培养健康的友谊。
技能与操作：学生能够掌握沟通和冲突解决技巧，用以建立和维护健康的友谊关系。
情感与态度：通过活动体验，培养学生对友谊的珍视和感恩之心，增强他们对人际交往的积极态度。
通过分享名人友谊故事或经典文学作品中的友谊主题，引导学生思考友谊的更深层次意义和价值。
初中心理友谊教案
初中心理友谊教案年级：初中学科：心理健康课时：1课时教材：《心理健康教育》教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有友谊的人是幸福的。
2. 培养学生主动与人交往、建立友谊的能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，尊重他人，培养良好的交往品质。
教学内容：1. 友谊的重要性2. 建立友谊的方法3. 珍惜友谊4. 尊重他人教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你认为什么是友谊？你最喜欢的友谊是什么样的？”引发学生对友谊的思考。
2. 学生分享自己对友谊的理解和经历。
二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解友谊的重要性，让学生认识到拥有友谊的人是幸福的。
2. 学生分享自己对友谊重要性的体会。
三、教授建立友谊的方法（10分钟）1. 教师向学生讲解如何主动与人交往，建立友谊。
2. 学生通过小组讨论，总结建立友谊的方法。
四、珍惜友谊（10分钟）1. 教师向学生讲解如何珍惜友谊，如何处理友谊中的矛盾和问题。
2. 学生分享自己在友谊中遇到的矛盾和问题，以及如何解决的经验。
五、尊重他人（5分钟）1. 教师向学生讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人。
2. 学生分享自己在与人交往中尊重他人的体会。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到友谊的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在与人交往中的不足。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对友谊的认识和体会。
2. 课后收集学生的学习心得，了解学生对友谊的理解和感悟。
备注：教师在教学过程中，要注重引导学生主动参与，鼓励学生分享自己的经验和感受。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
心灵相约,与健康同行主题班会记录
心灵相约,与健康同行主题班会记录心灵相约，与健康同行主题班会记录一、班会背景与目的为了加强学生对心理健康的重视，提高自我心理调节能力，培养良好的心理素质，营造积极健康的班级氛围，本次班会以“心灵相约，与健康同行”为主题，旨在通过互动与交流，让学生们更深入地了解心理健康的重要性，掌握一些基本的心理调节方法，共同营造一个和谐、健康的班级环境。
二、班会内容与过程1. 开场致辞班主任简要介绍了本次班会的主题和目的，强调了心理健康对学生成长的重要性，并鼓励学生们积极参与，共同探讨心理健康问题。
2. 心理健康知识普及通过PPT展示，向学生们介绍了心理健康的定义、心理健康的标准、心理健康的影响因素以及常见的心理问题等内容。
通过生动的案例和图表，让学生们对心理健康有了更加直观和深入的了解。
3. 心理小测试组织学生们进行简单的心理小测试，旨在让学生们更加了解自己的心理状态，并认识到每个人的心理需求都是不同的。
测试结束后，班主任对测试结果进行了简要分析，并提出了一些针对性的建议。
4. 分组讨论会学生们分成若干小组，围绕“如何保持心理健康”这一话题展开讨论。
每个小组都积极发言，分享了自己的看法和经验。
班主任在巡视过程中给予了适当的指导和建议。
5. 分享与交流各小组选派代表上台分享本组的讨论成果。
有的小组提出了保持积极心态的重要性，有的小组强调了运动对心理健康的促进作用，还有的小组分享了与家人、朋友沟通对缓解心理压力的帮助。
通过分享与交流，学生们不仅学到了更多的心理健康知识，还增进了彼此之间的了解与信任。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，肯定了学生们在活动中的积极表现和收获，并强调了将心理健康理念融入日常生活的重要性。
同时，班主任也提出了一些建议，如定期举办心理健康讲座、建立心理健康档案等，以进一步关注学生的心理健康状况。
三、班会效果与反馈本次班会取得了良好的效果，学生们对心理健康有了更加全面和深入的了解，也掌握了一些基本的心理调节方法。
心理健康教育主题班会（通用12篇）
•••••••••••••••••心理健康教育主题班会（通用12篇）心理健康教育主题班会（通用12篇）在我们平凡的日常里，大家都有了解过班会吗？以下是小编帮大家整理的心理健康教育主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康教育主题班会篇1活动目标：1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
活动重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
活动形式：游戏、小品表演、问题讨论活动准备：课件，歌曲《友谊天长地久》活动过程：一、感受开心1、图片欣赏：课间活动游戏图片。
你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？2、谈感受：你能体会到图片中这些同学现在的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受如何？3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。
友谊就像一枝花开满了我们的校园。
怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！二、交友标准1、我的朋友：老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？生自由汇报。
2、交往中：你为什么喜欢和他（她）交朋友？3、交友标准：在和朋友交往的过程中你是怎样做的？应该怎样做呢？先在小组说说，然后请部分学生说（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）三、联系实际，谈做法1、《争吵》和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。
请看这两个好朋友。
学生表演小品《争吵》，大概内容；韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。
（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？（2）让我们一起想办法帮他们恢复友谊好吗？以对话的形式直接告诉故事中的人物。
（3）如果你和好朋友发生了矛盾内心感到内疚的，借助今天这个机会，现在就对朋友真诚地说一句……朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。
心理健康特色主题班会友谊
心理健康特色主题班会教案打开心扉，畅游爱的海洋11级小学教育1班一．活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级二．活动目的：为了优化大学生心理品质，培养大学生自我心理调适技能与方法，增强大学生自我认识、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长,我们在班级里举办了一次心理健康特色主题班会。
三．活动背景：健康863网心理专家认为：大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。
这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。
近几年来，大学生人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，这种现象值得关注和警惕。
心病终需心药医，心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理矛盾和障碍，防止和避免悲剧发生。
大学生自身也要加强对犯罪心理的自我防范。
当出现心理困惑时要及时的和身边的老师或者与心理专家沟通，让问题得以解决。
我们做为一个大学生应该有一个良好的心态，平时要保持乐观开朗的人生观。
在平时多去体谅别人，多站在别人的角度想想事情来让自己心情得到纾解四、活动准备:制作课件一份、班级同学每人一张便签纸五、活动基本情况1、时间：2013年5月8日2、地点：瑞二 2033、辅导员：冯花4、主持人：叶海蓉5、参与者：11级小学教育1班全体同学，冯花老师六、活动过程1、向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来（5min）2000年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。
“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。
把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。
首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。
心理主题班会互动话题研讨
心理主题班会互动话题研讨
1. 感情与友谊：以小组形式讨论自己对友谊的理解，分享在现实生活中如何维持和培养良好的友情关系。
2. 压力与焦虑：以个人经历为例，分享在学习或生活中遇到的压力和焦虑，探讨有效的应对方法和心理调适技巧。
3. 自信与自尊：在小组中分享自己的自信心来源，并给出能够提升自尊心的建议。
同时，探讨如何正确看待自己的优点和不足。
4. 心理健康与幸福：以个人体验为例，分享达到心理健康和幸福感的方法和途径，并讨论对自己和他人的心理健康负责的重要性。
5. 成功与失败：从一个故事或自己的经历中，分享成功和失败的体验，并分析成功和失败之间的关系，以及如何正确对待失败。
6. 建立良好的人际关系：以群体游戏或案例讨论为依据，探讨建立良好人际关系的方法和技巧，例如沟通、尊重和合作等。
7. 社交媒体与心理健康：讨论使用社交媒体对心理健康的影响，分享在使用社交媒体时保护自己心理健康的经验和策略。
8. 家庭与个人发展：分享个人在家庭环境中面对的问题和困惑，并探讨如何在家庭与个人成长之间找到平衡点。
9. 人生目标与追求：分享个人人生目标并解释为什么选择这些目标，讨论实现目标时可能遇到的障碍以及克服障碍的方法。
10. 接纳与忍耐：讨论如何接纳自己和他人的缺点和过错，并探讨培养忍耐力和宽容心的方法和意义。
请注意：文中不可使用与标题相同的文字。
友谊花更绚烂心理健康主题班会方案（2篇）
友谊花更绚烂心理健康主题班会方案友谊是一种宝贵的财富，它给人们带来了欢乐、支持和安慰。
通过友谊，我们可以互相帮助，互相鼓励，共同成长。
友谊也对我们的心理健康有着重要的影响。
在这个主题班会中，我们将探讨友谊对心理健康的积极影响，以及如何培养和保持良好的友谊关系。
班会内容安排如下：一、友谊与心理健康的关系（____字）友谊是心理健康的重要因素之一。
友谊可以给人带来快乐、安慰和支持。
培养和保持良好的友谊关系对我们的心理健康有着积极的影响。
友谊可以减轻压力、缓解孤独感，增加自尊心和自信心，并提供情感上的安全感。
通过友谊，我们可以分享彼此的喜怒哀乐，共同度过困难时期，并相互鼓励和支持。
二、友谊的特征与价值（1500字）友谊是一种特殊的关系，具有以下特征和价值。
首先，友谊是基于互相尊重和信任的。
我们与朋友之间的相处应建立在平等、互助和理解的基础上。
其次，友谊是一种相互关心和关爱的情感。
朋友之间应当有真诚、宽容和包容的态度，相互倾听和理解对方的感受和需求。
再次，友谊是一种互相支持和鼓励的力量。
在朋友之间，我们可以互相激励，共同成长，共同面对生活中的挑战与困境。
最后，友谊是一种共享喜悦和悲伤的情感。
朋友之间可以一起分享生活的点滴，共同经历快乐和难过。
三、培养和保持良好友谊的方法（____字）1. 诚实和信任：友谊的基础是诚实和信任。
我们需要保持真实和坦诚的态度，与朋友之间建立起信任的关系。
2. 理解和包容：在与朋友相处时，我们应该经常思考对方的感受和需求，对其进行理解和包容。
3. 相互支持和鼓励：友谊是一种相互支持和鼓励的关系，我们应该在朋友需要时给予帮助和鼓励。
4. 共同兴趣和活动：共同的兴趣和活动可以增加友谊的默契和亲近感。
我们可以一起参加各种兴趣小组和活动，多与朋友一起分享快乐和成长。
5. 管理冲突和分歧：友谊中难免会有分歧和冲突，我们需要学会有效地处理这些问题，坦诚沟通，寻找共同的解决方案。
6. 保持联系和关心：友谊需要互动和交流。
“友谊花更绚烂”心理健康主题班会教案
“友谊花更绚烂”心理健康主题班会教案甲：友谊是歌咏比赛中，我硬着头皮做你的搭档。
乙：友谊是饥肠辘辘时，你分给我的半块雪饼，甲：是我将心爱的芭比送你时依依不舍的目光。
男齐：友谊是落泪时，你送上的手帕，友谊是赌气时，我给你的口香糖。
女齐：友谊是欢快的，奔跑着的童年，是不会重现的美好时光。
友谊是一种相助风雨人生路齐：朋友的友情可以为你挡风寒为你分忧愁为你解除痛苦和困难朋友时时会伸出友谊之手是你登高时的一把扶梯是你受伤时的一剂良药是你饥渴时的一碗白水是你过河时的一叶扁舟是金钱买不来，命令下不到的师：友谊需要忠诚的播种热情的浇灌原则的培养谅解的护理汇成了真挚的友谊甲：如诗的友谊我需要它的渲染乙：如画的友谊我需要它的点缀甲：如雨的友谊我需要它的滋润乙：如阳光般的友谊我需要它的沐浴齐：让我们携手播下友谊的种子让友谊之花绽，让友谊之树常青友谊将伴着我们扬起生命之帆友谊将载着我们推动生命之船友谊将随着我们驶向远方,航向未来甲：现在我相信我们的赵老师也有许多心里话想对大家说，下面请赵老师讲话，大家欢迎。
五、教师讲话：在同学们的积极配合下，我们这次班会开得很成功，达到了预期的效果。
这次班会课是我们集体智慧的结晶，是我们群策群力的结果，结果固然重要，但更重要的是过程。
为了开好这次班会，同学们精心策划，认真准备，这个过程本身就带给我们许多有益的启示。
通过这次班会，我们对友谊有了更深的体会，友谊根植于我们的美好的心灵，只有真诚、宽容、信任，爱心才能培育出友谊之花；虚伪、包庇、掩盖，只能损害友谊。
让我们身心更健康的成长，让友谊之花常开不谢。
甲：纯正的友谊就像盛开的白莲花纯洁芳香，使人陶醉。
乙：美好的友谊如同幽雅的君子兰，真挚公平，魅力无穷！合：愿“友谊之花，更绚烂”！六〈4〉班“友谊花，更绚烂”主题班会到此结束！。
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心理健康特色主题班会教案
打开心扉，畅游爱的海洋
11级小学教育1班一．活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级
二．活动目的：
为了优化大学生心理品质，培养大学生自我心理调适技能与方法，增强
大学生自我认识、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健
康成长,我们在班级里举办了一次心理健康特色主题班会。
三．活动背景：
健康863网心理专家认为：大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。
这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。
近几年来，大学生人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，这种现象值得关注和警惕。
心病终需心药医，心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理矛盾和障碍，防止和避免悲剧发生。
大学生自身也要加强对犯罪心理的自我防范。
当出现心理困惑时要及时的和身边的老师或者与心理专家沟通，让问题得以解决。
我们做为一个大学生应该有一个良好的心态，平时要保持乐观开朗的人生观。
在平时多去体谅别人，多站在别人的角度想想事情来让自己心情得到纾解四、活动准备:
制作课件一份、班级同学每人一张便签纸
五、活动基本情况
1、时间：2013年5月8日
2、地点：瑞二 203
3、辅导员：冯花
4、主持人：叶海蓉
5、参与者：11级小学教育1班全体同学，冯花老师
六、活动过程
1、向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来（5min）
2000年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校
响应，并经北京市团委批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。
“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。
把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。
首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。
作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。
其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
2、同学们讨论主题
同学们，让我们先用掌声欢迎一下冯花老师。
（掌声）今天我们要聊的中心话题是——友情。
可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。
余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。
朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。
”那么，在同学们的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话题。
话题一：什么是友情什么是朋友(10min)
话题二：友情是亲密的，是否需要保持距离——朋友之间如何保持亲密，消除距离感呢? (10min)
话题三：友情是和谐的，有冲突要及时处理——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办(10min) 讨论方式:以宿舍为单位进行分组,每组根据话题集体讨论，组长为代表进行小结
3、对一些典型案例的思考(10min)
2004年2月23日，在云南大学北院鼎鑫学生生活区6幢317室男生宿舍内发现一起四人被杀案件，警方进行了大量的调查走访和痕迹鉴定后，确定该宿舍失踪的学生马加爵有重大嫌疑。
经过一个多月的调查和追踪，在2004年3月15日晚，马加爵在海南三亚被抓获，经警方审讯，他交代了杀人原因，对犯罪事实供认不讳。
最后法院宣布：马加爵无视国家法律，因不能正确处理人际关系，因琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将4
名同学残忍杀害。
在 2004年6月17上午9时，云南省高级人民法院裁定核准
了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑，宣判结束，马加爵即被押赴刑场执行死刑。
但是据老师、学生介绍，马加爵和被害的四名大学生平时关系都不错，五人是同班同学，他们经常在一起活动。
思考：在这个案例中，那到底是为什么使马加爵要用这么残忍的手段来对待自己的朋友呢？如果时光倒退，马加爵会采用什么样的方法来处理这个事情呢？从中我们又可以吸取什么教训呢？请大家先思考下，然后说下自己的想法。
4、小游戏(20min)
口传悄悄话(我早上已经走到宿舍楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。
我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。
从第一个人开始耳语方式传到小组中最后一个人，再请同学们谈感受。
此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。
所以与人交往是，如果想知道真情．一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证信息准确。
5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点(15min)
6、爱的寄语(10min)
主持人（叶海蓉同学）给每位同学发放一张便签纸，需要同学们在上面写上自己对班里某位同学的祝福，关心的话语（不记名），然后再收集起来，现场装进收集袋里，于活动结束时再打开。
7、请冯花老师总结发言(5min)
七、活动意义
通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。
懂得人际交往，建立和谐的人际关系。
同时在校里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重
视。
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕在不断忙碌的生活中失去了自我的方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！。