商的近似值PPT优质课件1
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35÷2.2 =15. 90 ≈ 1？5（套） “去尾法”
3.李叔叔用30元钱买了7千克枇杷，每千克枇杷 多少元？
30÷7 ≈ 4.285……≈ 4？.29（元）“四舍五入法”
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
找一找
生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
钓鱼城研学之旅
学习目标：
1、掌握求商的近似值的方法。 2、能灵活运用四舍五入法、去尾法、进一法求商的近似 值，
解决生活中的实际问题。
钓鱼城研学之旅
门票：到钓鱼城售票处后
发现：个人门票每张60元；团
体门票（10人以上）每张54元，
商的近似值PPT优质课件1
我说--你选
根据实际，选用四舍五入法、进一法、去尾法
1.把50千克油分装到小油桶里，每个小油桶最 多能装4.5千克油，至少要准备多少个油桶？
50÷4.5 ≈ 11.11….. ≈ 1？2 (桶) “进一法”
2.王阿姨买35米布做童装，每套童装用布2.2米， 可以做多少套童装？
光车，每辆车准载12人，至少需
要几辆车？
“进一法”
62 ÷12 ≈6 (辆）
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
议一议
结合这3个活动，在解决实际问题时，四 舍五入法、进一法、去尾法它们之间有什么 区别和联系呢？
提示： 区别：从概念上讲…… 联系：从方法上讲……
商的近似值PPT优质课件1
要求：
1.独立思考，在导学卡上列式解答 2 .想一想：保留一位小数，应看小 数点后第几位？怎么保留？
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5（时） 1.473…
答：需要1.5时到达。
“四舍五入法”
四舍五入法：就是根 据实际需要，取近似 值时看要保留位数的 下一位上的数是否满5， 如满5就向前一位进1， 不满5就舍去。
商的近似值PPT优质课件1
观光车：走五进二班钓62鱼人从城景点“古军营”到“九口
锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
要求： 1.思考要求几辆车，需保留成（ ）
数，怎样保留？ 2.同伴交流，用自己的语言说清楚求
商的近似值选用什么方法？
62÷12 ≈6（辆） 5.1…
答：至少需要6辆车。
“进一法”
进一法：就是根据实 际需要，取近似值时 看保留位数的后一位 上的数不管是几，都 应向前进1。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离我们学校约 有5.6千米，如我们步行从学 校出发，以每小时3.8千米的 速度前行，需要多少时到达？ （得数保留 一位小数）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
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商的近似值PPT优质课件1
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5 (时）“四舍五入法”
Βιβλιοθήκη Baidu
门票：到钓鱼城售票处后发 现：个人门票每张60元；团 体门票（10人以上）每张54 元，班费有3500元钱最多能 买多少张？实际怎样购买合
算？还剩多少钱？（师生共 62人）
3500 ÷54 ≈64(张）“去尾法”
观光车：五二班62人从景点“古
军营”到“九口锅”，需乘坐观
租车回学校，
1.如坐中巴车，中巴车准载18人，至少要租 几辆车？
12人，至少需要几辆车？
2.每辆车费90元，，现有的班费钱最多可以 租几辆车？
3.为了保证我们都能乘车回学校，还需车费 多少钱？每人大约应分摊多少钱？
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离学校约有5.6千米，如步行 从学校出发，以每小时3.8千米的速度前行， 需要多少时到达？（得数保留 一位小数）
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
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班费有3500元钱最多能买多少
张？实际怎样购买合算？还剩
步行：钓鱼城离我们学校约
有5.6千米，如我们步行从学校 出发，以每小时3.8千米的速度 前行，需要多少时到达？（得
数保留 一位小数）
多少钱？（师生共62人）
观光车：我们班62人从景
点“古军营”到“九口锅”， 需乘坐观光车，每辆车准载
租车回家：游览完毕我们师生共62人准备
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门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
门票信息：走到进钓鱼钓城鱼售城票处后发现：个人门票每
张60元；团体门票（10人以上）每张54元，班费 有3500元钱最多能买多少张门票？实际怎样购买 合算？还剩多少钱？（师生共62人）
要求： 1.先独立思考，在导学卡上列式解答。 2.再小组交流：用自己的语言说清楚算 理，运用了什么方法？
3.最后展示分享，其他同学可质疑。
要租几辆车？
62 ÷18 ≈ 4（辆） 3.4 …
“进一法”
答：至少要租4辆车。
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找一找
生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
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走进钓鱼城
达标检测： 游览完毕后，师生共62人准备租车回 学校 1.如坐中巴车，每辆中巴车准载18人，至少
3.李叔叔用30元钱买了7千克枇杷，每千克枇杷 多少元？
30÷7 ≈ 4.285……≈ 4？.29（元）“四舍五入法”
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找一找
生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
钓鱼城研学之旅
学习目标：
1、掌握求商的近似值的方法。 2、能灵活运用四舍五入法、去尾法、进一法求商的近似 值，
解决生活中的实际问题。
钓鱼城研学之旅
门票：到钓鱼城售票处后
发现：个人门票每张60元；团
体门票（10人以上）每张54元，
商的近似值PPT优质课件1
我说--你选
根据实际，选用四舍五入法、进一法、去尾法
1.把50千克油分装到小油桶里，每个小油桶最 多能装4.5千克油，至少要准备多少个油桶？
50÷4.5 ≈ 11.11….. ≈ 1？2 (桶) “进一法”
2.王阿姨买35米布做童装，每套童装用布2.2米， 可以做多少套童装？
光车，每辆车准载12人，至少需
要几辆车？
“进一法”
62 ÷12 ≈6 (辆）
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
议一议
结合这3个活动，在解决实际问题时，四 舍五入法、进一法、去尾法它们之间有什么 区别和联系呢？
提示： 区别：从概念上讲…… 联系：从方法上讲……
商的近似值PPT优质课件1
要求：
1.独立思考，在导学卡上列式解答 2 .想一想：保留一位小数，应看小 数点后第几位？怎么保留？
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5（时） 1.473…
答：需要1.5时到达。
“四舍五入法”
四舍五入法：就是根 据实际需要，取近似 值时看要保留位数的 下一位上的数是否满5， 如满5就向前一位进1， 不满5就舍去。
商的近似值PPT优质课件1
观光车：走五进二班钓62鱼人从城景点“古军营”到“九口
锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
要求： 1.思考要求几辆车，需保留成（ ）
数，怎样保留？ 2.同伴交流，用自己的语言说清楚求
商的近似值选用什么方法？
62÷12 ≈6（辆） 5.1…
答：至少需要6辆车。
“进一法”
进一法：就是根据实 际需要，取近似值时 看保留位数的后一位 上的数不管是几，都 应向前进1。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离我们学校约 有5.6千米，如我们步行从学 校出发，以每小时3.8千米的 速度前行，需要多少时到达？ （得数保留 一位小数）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5 (时）“四舍五入法”
Βιβλιοθήκη Baidu
门票：到钓鱼城售票处后发 现：个人门票每张60元；团 体门票（10人以上）每张54 元，班费有3500元钱最多能 买多少张？实际怎样购买合
算？还剩多少钱？（师生共 62人）
3500 ÷54 ≈64(张）“去尾法”
观光车：五二班62人从景点“古
军营”到“九口锅”，需乘坐观
租车回学校，
1.如坐中巴车，中巴车准载18人，至少要租 几辆车？
12人，至少需要几辆车？
2.每辆车费90元，，现有的班费钱最多可以 租几辆车？
3.为了保证我们都能乘车回学校，还需车费 多少钱？每人大约应分摊多少钱？
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离学校约有5.6千米，如步行 从学校出发，以每小时3.8千米的速度前行， 需要多少时到达？（得数保留 一位小数）
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
商的近似值PPT优质课件1
班费有3500元钱最多能买多少
张？实际怎样购买合算？还剩
步行：钓鱼城离我们学校约
有5.6千米，如我们步行从学校 出发，以每小时3.8千米的速度 前行，需要多少时到达？（得
数保留 一位小数）
多少钱？（师生共62人）
观光车：我们班62人从景
点“古军营”到“九口锅”， 需乘坐观光车，每辆车准载
租车回家：游览完毕我们师生共62人准备
商的近似值PPT优质课件1
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
门票信息：走到进钓鱼钓城鱼售城票处后发现：个人门票每
张60元；团体门票（10人以上）每张54元，班费 有3500元钱最多能买多少张门票？实际怎样购买 合算？还剩多少钱？（师生共62人）
要求： 1.先独立思考，在导学卡上列式解答。 2.再小组交流：用自己的语言说清楚算 理，运用了什么方法？
3.最后展示分享，其他同学可质疑。
要租几辆车？
62 ÷18 ≈ 4（辆） 3.4 …
“进一法”
答：至少要租4辆车。
商的近似值PPT优质课件1
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生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
商的近似值PPT优质课件1
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