中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》，能够进行集体表演。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、多媒体设备、音乐CD、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置森林场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律、节奏。
教师范唱，引导幼儿跟唱。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解歌曲表达的情感，培养幼儿对音乐的鉴赏能力。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感，以及情感表达。
5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：2. 针对教学活动中出现的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。
3. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱表现。
2. 通过集体表演，评估幼儿的集体合作能力，以及对歌曲的理解和表现力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，以更好地改进教学方法和内容。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在音乐教学中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪同练习、观看表演等。
3. 建议家长在家中创造音乐氛围，如播放音乐、唱儿歌等，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，加深他们对大自然的认识和热爱。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次音乐活动旨在让幼儿了解秋天的气息和场景，并通过唱歌、舞蹈等多个方面的综合表现形式，促进幼儿的情感沟通与社会交往能力的发展。
具体目标如下：1.肢体表现：能够利用肢体语言，表现小树叶秋风摇曳的形象；2.发声表现：掌握基本的歌唱技巧，并能流畅、自然地唱出《小树叶》的歌曲；3.社交能力训练：在音乐活动中积极与他人互动，培养团队协作精神和合作意识。
2. 教学内容2.1 歌曲学习选择带有季节感的歌曲《小树叶》作为这次活动的主题歌曲。
接下来，将通过歌曲学习对幼儿进行基础的歌唱技能训练。
1.先播放《小树叶》的音乐或轻音乐的音乐背景。
2.引导幼儿跟着音乐拍子，练习节奏感。
3.演示唱歌范例及注意事项，然后让幼儿跟着唱第一句，逐渐教唱剩下的歌词。
4.整首歌曲学完后，让幼儿分组进行集体演唱，直到自信唱完全曲。
2.2 舞蹈表演小树叶秋风摇曳的形象十分适合幼儿活泼的天性，所以在活动中，我们需要让幼儿们学习一支简单、活泼的舞蹈，来增加活动的趣味性和互动性。
1.先播放《小树叶》的音乐或轻音乐的音乐背景。
2.引导幼儿学习教师示范的舞蹈动作。
3.让幼儿分成几个小组，在音乐的伴奏下进行群体舞蹈表演。
4.在表演过程中，加入多个队长，为幼儿提出指导意见，并给予明确的指示。
3. 教学过程3.1 歌曲学习歌曲学习部分可以在日常幼儿教育中进行。
建议每天花费5分钟的时间，让幼儿逐渐学习并掌握歌曲。
活动最后的演唱可以在活动中央进行。
3.2 舞蹈表演舞蹈表演部分建议在音乐时间内进行，以全体教师的协助完成。
在蒙大半圆形桌上，放置棕榈、城墙等道具，营造出秋季的场景，给孩子们更多的感官刺激。
4. 教学反思本次活动在教学方式上注重了音乐与肢体的结合，让幼儿在语言表达上得到了更为充分的锻炼，也增加了活动的趣味性和互动性。
在教学过程中，通过多次示范，帮助幼儿们掌握了歌曲的节奏和歌词，同时也通过对音乐背景的调整，让幼儿更好地理解了蕴含在音乐中的意境与氛围。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。
5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。
五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。
2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。
八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。
《小树叶》教案反思模板12篇
《小树叶》教案反思模板12篇下面是栏目小编为你精心整理的“《小树叶》教案反思”。
优秀的教师是对自己负责，更是对学生负责，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。
教案具备一定的前瞻性并且能够适应时代发展。
仅供参考,欢迎大家阅读本文！《小树叶》教案反思【篇1】幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程和基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、活动准备1. 实物准备：各种类型的树叶、树叶图片、树叶手工材料等。
2. 教具准备：音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识树叶（5分钟）：教师展示各种类型的树叶，让幼儿观察并说出树叶的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，引导幼儿用动作表现树叶的生长过程。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并可用剪刀剪下树叶形状，贴在背景纸上。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿表达对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察树叶，拍摄照片，记录树叶的生长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，观察幼儿对树叶的观察力和想象力的发展。
2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿正确使用画笔、剪刀等工具。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己编排树叶生长的动作，提高幼儿的表现力。
5. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更丰富的教学活动。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标：1. 感受三拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》。
3. 理解歌曲中小树叶与大树妈妈的关系，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：小树叶图片、大树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，适当布置，营造音乐氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小树叶和大树图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 节奏训练：教师带领幼儿感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作培养幼儿的节奏感。
4. 歌曲接龙：教师与幼儿互动，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然环境，关注植物的生长过程。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置植物角，引导幼儿关注植物的生长变化。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用树叶进行手工创作，表达对大自然的热爱。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感？2. 幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度如何？3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 家园共育是否有效落实？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。
难点：理解歌曲中小树叶与大树妈妈的情感联系，以及三拍子的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，增强歌曲学习的趣味性。
3. 情境教学法：通过图片和故事，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思教案：《小树叶》一、教学目标1.让幼儿能够听懂和唱出歌曲《小树叶》。
2.学习歌曲的基本节奏和动作。
3.培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
二、教学准备1.磁带或录音机。
2.音乐器材：音响。
3.展示材料：绘本《小树叶》。
三、教学过程1.创设情境教师出示绘本《小树叶》，引导幼儿观察绘本中的小树叶，了解树叶的形状、颜色和生长变化等内容。
然后，教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿通过听歌曲来感受树叶的成长过程。
2.学唱歌曲教师以一句一句的方式给幼儿唱歌曲，并示范歌曲的动作。
引导幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。
3.集体演唱教师分小组让幼儿进行集体演唱。
每个小组有一个成员先唱，后面的成员附和。
教师带领全班一起唱歌。
4.创设音乐活动A.游戏1：挥动树叶教师分发一些纸制小树叶给幼儿，幼儿手持树叶，跟随音乐，上下挥动树叶，模仿树叶随风飘动的形象。
B.游戏2：捉迷藏幼儿分成两个小组，一组扮演树，另一组扮演风。
树站在原地，而风则在树的周围绕圈。
当音乐开始时，风停顿，树选择向哪个方向倒，风则快速到达选择方向的另一边，捉住树。
然后重新分组。
C.游戏3：自由舞蹈放上音乐，放松身体，让幼儿跟随自己的节奏，展示自由的舞蹈动作。
4.反思本节音乐活动通过歌曲《小树叶》和相关游戏，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
通过绘本、歌曲和角色扮演等方式，让幼儿从多个角度认识树叶的生长过程。
同时，幼儿在小组合作中培养了团队合作意识和互动能力。
在自由舞蹈环节中，幼儿能够自由表达音乐的情感，展示自己的个性和创造力。
整个活动过程中，幼儿充分发挥了主动性，积极参与，增强了对音乐的兴趣和热爱。
需要注意的是，对于一些活动，要根据幼儿的特点，根据幼儿的实际情况进行调整和适应。
《小树叶》中班教案(十篇)
《小树叶》中班教案(十篇)《小树叶》中班教案 1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，__编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈__？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？。
每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。
每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。
4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。
5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。
欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”三、游戏：风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思引言：音乐作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的全面发展起到了重要作用。
在这篇文章中，我将分享一个关于幼儿中班音乐教学的案例，通过教学活动《小树叶》，我希望能够激发幼儿的创造力、培养他们的音乐感知能力，并反思该教案的不足之处。
一、教学目标通过本节音乐教学活动，我旨在达到以下目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，同时提高他们的音乐表达能力；2. 培养幼儿的音乐感知和音乐鉴赏能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力，并培养他们的合作精神。
二、教学准备为了使教学活动顺利进行，我需要准备以下材料：1. 手指风琴；2. 音乐播放设备；3. 绿色纸张和笔工具；4. 树叶图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：我会先与幼儿们进行简短的沟通交流，询问他们对树叶的认识及感受。
随后，我会给每个孩子发放一张树叶图片，并鼓励他们用自己喜欢的颜色和方式进行绘画。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：在这一环节，我会播放一首关于树叶的歌曲。
通过观赏树叶的图片和听音乐，幼儿们将感受到大自然的美妙。
3. 音乐表演（15分钟）：我会用手指风琴演奏一首轻快的旋律，让幼儿们感受到音乐的魅力。
随后，我会鼓励他们跟着音乐节奏摆动身体，体验音乐的律动感。
4. 创作活动（20分钟）：通过幼儿们的集体合作，我将给予他们绿色的纸张和笔工具，请他们用这些材料制作自己的小树叶，并将其粘贴在一块大的纸板上，形成一幅美丽的树叶画。
这不仅能激发他们的创造力，还能培养他们的合作精神。
5. 反思与总结（10分钟）：在教学活动结束后，我会与幼儿进行简短的反思交流，询问他们对本堂音乐教学的感受以及创作活动的收获。
同时，我也会反思自己在教学过程中的不足之处，以进一步提高自己的教学水平。
四、教学反思在本次音乐教学活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
通过观赏树叶图片和听音乐，幼儿们对自然界的美感有了更深的认识，并能够用音乐表达自己的情感。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 理解歌词的意义，感受歌曲的优美旋律。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3. 通过活动，了解秋天的季节特征，培养对自然的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小树叶》歌词卡片、树叶图片、森林背景图。
2. 教学用具：树叶道具、小树苗玩具、音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：展示森林背景图，引导孩子们观察图片，说说他们看到了什么。
出示树叶图片，让孩子们触摸树叶，感受树叶的质感，并讲述树叶的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《小树叶》，让孩子们跟读歌词，理解歌词的意义。
在教唱过程中，注意指导孩子们用自然的嗓音演唱，培养音乐表达能力。
4. 歌曲实践（5分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种树叶道具，根据歌曲内容进行角色扮演，体验歌曲中的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长们协助，让孩子们在家庭环境中观察树叶的变化，了解秋天的特征。
2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天的小树林”，让孩子们用自己的作品装饰小树林，感受音乐与美术的融合。
五、教学反思1. 本次活动中，孩子们对歌曲《小树叶》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和实践。
2. 在教学过程中，注重了孩子们的音乐表达能力培养，观察到大部分孩子能够用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 活动延伸环节，孩子们在家庭和班级环境中积极参与，进一步巩固了歌曲内容。
4. 针对活动中的不足，如部分孩子对树叶特点的了解不够深入，可以在下次活动中加强引导，以提高孩子们对自然环境的认识。
教案编辑专员：六、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们能够熟练地演唱歌曲《小树叶》，并理解歌词的意义。
2. 教学难点：培养孩子们的音乐表达能力，以及对于秋天树叶变化的理解。
七、教学方法1. 直观法：通过展示图片、道具等，让孩子们直观地了解秋天树叶的变化。
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班歌曲《小树叶》教案与反思
一、教案基本信息中班歌曲《小树叶》教案与反思适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《小树叶》感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生之间的合作意识，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
2. 歌曲的节奏和旋律的把握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《小树叶》的曲谱。
3. 树叶道具。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的气息，引出课题。
2. 新歌学习：教唱新歌《小树叶》，让学生跟读歌词，解释生僻字词的意思，帮助学生理解歌词。
3. 歌曲练习：分句教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲展示：让学生分组，每组选择一种树叶道具，演唱歌曲，展示团队精神。
二、教学反思三、教学设计1. 教学目标：让学生通过歌曲《小树叶》感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 教学重点：学会歌曲《小树叶》的歌词。
3. 教学难点：歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
4. 教学准备：教学课件或黑板，歌曲《小树叶》的曲谱，树叶道具。
5. 教学过程：导入，新歌学习，歌曲练习，歌曲展示。
四、教学评价五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生理解歌词，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 多组织一些合唱活动，提高学生的团队协作能力。
3. 对于唱歌声音较小的学生，可以单独辅导，提高他们的唱歌自信心。
4. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。
六、教学活动1. 课堂游戏：秋天树叶分类目的：让学生进一步了解不同种类的树叶，提高学生的观察能力。
方法：将学生分成若干小组，每组发一些树叶道具，要求学生在规定时间内将树叶分类，分类完成后，各小组分享分类结果。
2. 音乐活动：树叶打击乐目的：培养学生对音乐的感知和创造能力，提高学生的团队协作能力。
中班歌曲《小树叶》教案与反思
中班歌曲《小树叶》教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小树叶》，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲《小树叶》，学会合唱。
难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。
4. 整体练习：教师指导幼儿进行整体合唱，注意纠正音准和节奏感方面的问题。
5. 展示环节：每组幼儿进行合唱展示，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到合唱中。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法和难度，使教学内容符合幼儿的认知水平。
4. 教学过程中，要关注幼儿的情感态度，培养他们对大自然的热爱和环保意识。
5. 在以后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学延伸：1. 开展树叶手工活动，让幼儿用树叶拼贴出自己喜欢的图案。
2. 带领幼儿进行户外活动，收集不同形状、颜色的树叶，增进对大自然的认识。
3. 举办树叶画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用树叶创作出有趣的画作。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《小树叶》。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度。
2. 评价幼儿在合唱中的音准、节奏感表现。
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》一、教学背景幼儿园中班学生处于音乐教育的初步接触阶段，对音乐的知识理解较为简单。
在此时期，应从幼儿的生活经验与实际需求出发，提高孩子的兴趣、音乐感受和音乐表现力。
本节课将以歌曲《小树叶》为切入点，采用声、语、乐的综合手段，引导幼儿进入音乐世界。
二、教学目标知识目标1.歌曲的基础节奏和曲调；2.歌曲的歌词及其意义；3.四分音符和八分音符的简单区分。
能力目标1.发扬幼儿的能动性和创造性；2.激发幼儿的音乐兴趣和创造欲望；3.培养幼儿的基本乐感和表现力。
情感目标1.培养幼儿热爱音乐的感性认识和情感体验；2.提高幼儿的合作意识、社交能力和情感交往能力；3.尊重幼儿的个性，发现幼儿的特长和优点。
三、教学内容和方法教学内容歌曲《小树叶》教学方法本节课采用多元化的教学手段，包括大班游戏、小班言语教学、音乐听辨、手鼓表演等，营造互动、愉悦的教学氛围。
具体步骤步骤一：大班游戏老师出示一幅画，上面画有一个空树，让幼儿来分别穿上树枝。
老师带领全班孩子来一起唱出歌曲的第一句词语“小树叶”。
步骤二：小班言语教学老师带领学生编排歌曲中的语言节奏，重点讲解歌曲中的字词含义。
步骤三：音乐听辨老师播放歌曲的节奏，让孩子们听出歌曲特点，区分出四分音符和八分音符。
步骤四：手鼓表演老师带领孩子们拿起手鼓进行表演，教孩子在合适的节奏下击打手鼓。
步骤五：总结老师热情鼓励孩子们在情感表现和音乐表现方面不断进步。
四、教学反思在本堂课的实际教学过程中，全班幼儿的底子不同，一些学生在歌曲的发音和唱调上存在困难，有些学生对音乐的规律理解还不够深入，很难区分四分音符和八分音符。
对于这些情况，我们应该及时做出相应的调整和改进，采用更具启发性和针对性的教学方法，让每个孩子都在适当地环境中得到音乐表达方面的创造空间。
因此，在今后的幼儿园中班音乐教育教学中，我们需要更好地充分发挥孩子们的主动性和创新性，逐渐提高幼儿的乐感和音乐素养，营造一个风趣、愉悦的音乐教育环境，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围之下去感受音乐、理解音乐、表达音乐。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思教案编写者：X教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 培养幼儿的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准。
2. 合唱时的节奏感。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 小树叶道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶飘落的样子，做一些简单的舞蹈动作。
2. 声音活动：让幼儿模仿风吹过的声音，练习发音。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的内容，讲解树叶的生长过程。
2. 分组学习歌词，教师指导幼儿发音，纠正错误。
3. 教学歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。
2. 针对歌曲中的难点音准，进行分组练习。
3. 全体幼儿合唱，教师指导并纠正错误。
四、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：吹树叶。
2. 游戏规则：幼儿用嘴巴模仿吹树叶的声音，看谁吹得最像。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对今天的教学，进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
教学反思：在今天的教学中，幼儿们对歌曲《小树叶》的内容有了基本的了解，大部分幼儿能够跟上教学进度，学会歌曲的歌词。
在合唱练习中，幼儿们的节奏感有所提高，但在音准方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
在音乐游戏环节，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。
总体来说，今天的教学效果良好，但在一些细节方面还需要改进。
在今后的教学中，我会更加关注幼儿的学习情况，因材施教，提高他们的音乐素养。
六、教学活动延伸（5分钟）活动内容：手工制作小树叶活动目的：培养幼儿的动手能力，加深他们对树叶的认识。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
活动目标1.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“可怕”和“勇敢”的情绪。
2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。
3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的乐趣。
4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学预备《小树叶》音乐CD(盒带)。
活动进程一、导入部份1. 初步探讨树叶离开树妈妈的缘故。
提问：小朋友们明白此刻是什么季节吗?二、树叶什么缘故会落下来呢?(观看树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁?小结：秋季的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。
二、明白得图谱1.教师出示两份图谱(别离为上、下段)。
师：今天咱们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余教师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么?(回答方式：我从这张图片上看到……)小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊咱们确实是用看“图谱”的方式进行学唱歌。
小朋友们方才说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余教师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。
2.教师有完整、有节拍地念歌词一遍。
(把附点念出来)3.提问：这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的)，第二段(在下面绿色的)4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了?飘向哪里了?心情如何?第二段小树叶没有可怕，它怎么说的?最后能回到妈妈身旁吗?(初步感受两段歌词的不同情绪)5.教师率领幼儿跟念歌词一遍。
三、学习歌曲1.教师完整范唱歌曲一遍。
师：余教师还把它编成了一首好听的歌曲，()想不想听?(注意唱出附点音符)2.引导幼儿观看图谱上的附点音符，说明附点音符的意思。
3.教师率领幼儿依照图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。
4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。
5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。
四、终止部份教师小结：小朋友们要学习小树叶勇敢的精神，尽管离开了妈妈，可是它的心永久都跟妈妈在一路，相亲相爱永不分离。
教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰硕的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶踊跃乐观的形象。
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中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)
中班音乐活动小树叶教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱，能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小树叶教案吧。
设计背景：
有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。
“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。
我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。
这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。
通过这次活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标：
1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：
教学重点：
用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
教学难点：
掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：
1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片
2.《小树叶》音乐磁带
3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：
一、开始部分：谈话导入，情景感受
孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状
态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！
二、基本部分：
（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容
1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。
接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。
2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。
欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。
）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。
那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。
请表现好的孩子示范一下。
提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇
敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。
请表现好的示范一下。
师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。
现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。
（幼儿表现）（二）分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。
2. 听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。
示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。
（三）学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。
1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。
2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈
妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。
5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
延伸活动：
带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴
教学反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。
第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。
本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。
歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。
”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。
这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只
要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。