《看云识天气》学案

《看云识天气》学案

第一课时

教学目标：整体感知课文，理清文章的结构层次。

教学重点：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【自主学习】

1、给下列黑体字注音。

峰峦（）轻盈（）崩塌（）霎时（）预兆（）肆虐（）弥漫（）匀称（）丝缕（）

2、解释词语

一霎时：

预兆：

征兆：

丝丝缕缕：

轻盈：

变化无常：

【整体感知】

一、文体：说明文。

说明文：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说，具有科学性、知识性和准确性的一种文体。

说明文的类别：1、事物说明文——例：药品说明书等

2、事理说明文——例：数学定律，公式等

二、结构解图

总说：云是天气的（）。

（）指出云和天气的密切关系

晴朗

分说阴雨天气看云识天气（）

说明怎样

看云识天

气

云的光彩与天气

总说：（）学会看云识天气，说明看云识天气的目

的、方法和注意事项。

三、讨论云和天气情况完整下列简表。

晴天云彩简表

四、探究质疑

1、文章把光彩分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处？归纳：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物特征。

【课堂练习】

一、请你指出下列语句所使用的修辞手法。

1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）

2、云压得很低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。（）

二、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样？

第二课时

学习目标：1、掌握常见说明方法和说明文的语言。

2、识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。

一、常见说明方法及作用：

1、举例子——使所要说明的事物具体化形象化，以便读者理解。

2、摹状貌——就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说

得更具体、生动。

3、列数据——为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便

读者理解。事所要说明的事物准确具体。

4、作比较——使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显

现出来。

5、打比方——增强说明的形象性和生动性以突然说明对象的形状特点。

6、引用——为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗

语、名人名言、可使说明更具说服力。

7、分类别——要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、

性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

说明文的语言：生动

平实

【分析课文说明方法】

本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读起来条理清晰，作者运用了哪些说明方法来做到这一点的，请举例说明？

【分析课文说明语言】

一、课文第1段用了八个（）句，分别说明云的（）

二、“云就像天气的‘招牌’”，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？

提示：“招牌”是商店的标志。

三、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？

四、课文第3段写天气晴朗的象征是薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？

卷云：

卷积云：

积云：

高积云：

五、课文第4~5段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？

卷积云：

高层云：

雨层云：

积雨云：

六、课文第6段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请在课文中找出这些谚语，说说它们的意思？

【课堂练习】

一、指出下面句子所运用的说明方法。

1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）

2、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（）

3、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（）

二、将下面几句生动说明的语句改变成平实的说明，但不改变语意。

1、那最轻盈，站得最高的云，叫卷云，这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

2、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入云顶，就变成了积雨云。