高中-语文-人教精通版(2014秋)-《与妻书》同步练习三
部编版高中语文必修下同步练习:与妻书
与妻书01 积累运用1.给下列加点的字注音。
晤.(wù)彀.(ɡòu)旁.汝(bànɡ)婉.(wǎn)不能禁.(jīn)使之肖.我(xiào)2.解释下列加点词的意思。
(1)谓吾忍.舍汝而死(忍心,狠心,硬着心肠)(2)老.吾老,以及人之老(尊敬)(3)幼.吾幼,以及人之幼(爱护)(4)吾充.吾爱汝之心(扩充,发扬)(5)与.使吾先死也(与其)(6)无宁..汝先吾而死(宁可,不如)(7)后经吾婉.解(婉转,温和而曲折)(8)吾之意盖.谓以汝之弱(原来,原本)(9)必不能禁...失吾之悲(经受不住)(10)第.以今日事势观之(但,但是。
表示转折)(11)抑.汝能之乎(还是,或者。
表示选择)(12)此吾所以敢率性..就死不顾汝也[顺着本性(去做)。
这里有断然、干脆的意思](13)使之肖.我(像,似)(14)吾家后日当.甚贫(将,将要)(15)吾灵尚依依旁.汝也(依傍,依靠)(16)吾爱汝至.(极,到了极点)(17)汝不必以无侣.悲(伴侣)(18)汝可以模拟..得之(揣摩,体会)(揣度,推测)3.下列加点的词语不是词类活用的一项是(A)A.盖不能以寸.管形容之B.汝幸而偶.我C.老.吾老,以及人之老D.幼.吾幼,以及人之幼4.写出下面加点词语的古今义。
(1)国事成不成自有同志..者在古义:相同志趣今义:人们惯用的彼此之间的称呼(2)汝可以模拟..得之古义:揣摩、推测今义:模仿5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲。
我的意思本来是说由于你的脆弱,一定经受不住失去我的悲痛。
(2)窗外疏梅筛月影,依稀掩映。
窗外月光照耀,梅影婆娑。
6.为了纪念辛亥革命107周年,校学生会决定于10月28日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。
请你完成下面的任务。
(1)根据活动目的,请将下列活动名称补充完整。
(不超过8个字)纪念辛亥革命(紧扣“辛亥革命”即可)诗歌朗诵会(2)请你为学生会拟写一则通知,请全校学生准时参加活动。
《与妻书》同步训练-统编版高中语文必修下册
11.2 《与妻书》同步训练一、文言文阅读阅读下面的文言文,回答后面的问题。
《黄花岗七十二烈士事略》序孙文清朝末造,革命党人历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬碚①者屡,死事之惨,以辛亥..三月二十九日围攻两广督署之役为最,吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣。
然是役也碧血横飞浩气四塞草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成,则斯役之价值,直可惊天地、泣鬼神,与武昌革命之役并寿。
顾自民国肇造,变乱纷乘,黄花岗上一抔土,犹湮没于荒烟蔓草间,延至七年,始有墓碣.之建修,十年始有事略之编纂;而七十二烈士者,又或有纪载而语焉不详,或仅存姓名而无事迹,甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁..之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛已!邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序.于予。
时予方以讨贼督师桂林,环顾国内,贼氛方炽,杌陧②之象,视清季有加;而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者,其不获实行也如故,则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。
倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽;否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。
余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。
(选自《梦想与路径:1911一2011百年文萃》,有删改) 【注】①踬碚:遭受挫折。
①杌陧:(局势、局面、心情等)不安定。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑B.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑C.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积如/怒涛排壑/不可遏抑D.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.辛亥,即辛亥年,属我国传统纪年方式的干支纪年,其中,“辛”为十天干之一,“亥”为十二地支之一。
【高中语文】《与妻书》同步练习
《与妻书》同步练习一、基础检测1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()。
A.会晤./唔.言眷.属/誊.写称.心如意/称.呼B.啼.泣/缔.结婉.解/手腕.蓦.然回首/模.拟C.禁.受/禁.锢悲恸./痛.心妻离子散./散.漫D.虐.待/戏谑.毋宁./宁.静不肖.子孙/肖.像2.下列加点字的活用现象与其他三项不同的一项是()。
A.意洞手.书B.不可数.计C.瓜.分之日可以死D.幼.吾幼,以及人之幼3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()。
A.吾之意盖谓以.汝之弱汝不必以.无侣悲B.或.又是男左右或.欲引相如去C.故遂忍悲为汝言之.且以汝之.有身也D.助天下人爱其所.爱为吾与汝双栖之所.4.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是()。
A.吾作此书.时不能竟书.而欲搁笔B.吾尝语.曰吾平生未尝以吾所志语.汝C.不能竟.书而欲搁笔竟.日不出门D.谁知吾卒.先汝而死乎谓言无罪过,供养卒.大恩5.选出与“所以为汝体者唯恐未尽”中的“所以”,意义和用法相同的一项是( ) A.此吾所以..敢率性就死不顾汝也B.亲贤臣,远小人,此先汉所以..兴隆也C.臣所以..去亲戚而事君者,徒慕君之高义也D.吾知所以..距子矣二、课外阅读阅读下面的文字,完成6-9题。
给高尔基的信(俄)契诃夫①最近接到你的那封信,给我不少快乐。
我诚心地感谢你。
我那篇《叔叔万亚》是很久很久以前写的,我从来没有看见在舞台上演过。
近年来各地的小戏院常常公演这本戏。
我对于自己写的戏剧向来不怎么高兴;许久以来我没有注意戏院的事了,现在也不想写什么给舞台上演的东西。
②问我对于你的小说有什么意见。
我的意见吗?天才是没有错的,而你是一个真正的大天才。
比方说,你那篇《草原上》就写得十二分有力量,我的确感到有一种嫉妒的痛恨,恨写那篇好小说的不是我。
你是个艺术家,是个聪明人,你伟大,可以造就的。
你所写的东西是你亲见亲历的,这才动人,才是真艺术。
《与妻书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
2023年高一语文统编版必修下册《与妻书》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列各项中,加粗词语的解释有误的一项是( )A.不能竟书而欲搁笔竟:完成B.必不能禁失吾之悲禁:禁止C.使之肖我肖:像D.汝幸而偶我偶:婚配,嫁给2、对下列各句的文言句式分类正确的一项是( )①此吾所以敢率性就死不顾汝也②厅旁一室,为吾与汝双栖之所③吾与并肩携手④必以告妾⑤称心快意,几家能彀A.①③⑤/②/④B.①②/③④/⑤C.①③/②/④⑤D.①③④/②/⑤3、下列各句中,加粗的词语与现代汉语意思不相同的一项是( )A.东据成皋之险,割膏腴之壤B.是使国无富利之实而秦无强大之名也C.当时余心之悲,盖不能以寸管形容之D.此吾所以敢率性就死不顾汝也4、下列各句中没有通假字的一项是( )A.称心快意,几家能彀B.此吾所以敢率性就死不顾汝也C.吾灵尚依依旁汝也D.辛未三月念六夜四鼓5、下列句子中,使用借代修辞手法的一句是( )A.司马春衫,吾不能学太上之忘情也B.嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎C.盖不能以寸管形容之D.然遍地腥云,满街狼犬6、下列加粗词的词类活用分类正确的一项是( )①卒不忍独善其身②老吾老以及人之老③当尽吾意为幸④瓜分之日可以死⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A.①/②③/④/⑤B.①②/③/④/⑤C.①②/③④/⑤D.①/②/③④/⑤7、下列选项中,加粗的词不是古今异义词的一项是( )A.窗外疏梅筛月影,依稀掩映B.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲犴C.汝可以模拟得之D.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利8、下列加粗的字词解释有误的一项是( )A.意映卿卿如晤晤:见面B.谁知吾卒先汝而死乎卒:死亡C.又恐汝不察吾衷衷:内心D.不能竟书而欲搁笔竟书:写完9、下列有关文化常识和作品内容的分析,不正确的一项是( )A.《谏逐客书》《与妻书》这两篇文章均题为“书”,却是不同的文体,一为随事谏诤、议论政务的奏章,一为寄予亲人、吐露心声的书信,对象不同,目的各异,二者在态度、语气、表达方式上也不同。
【高中语文】《与妻书》同步练习+语文必修下册
《与妻书》同步练习课文总结一、内容提示这是一封诀别书。
林觉民作《与妻书》,与妻诀别,倾诉衷肠,一面表达对妻子的至爱,或直抒胸臆,或追忆往昔,一面又冲破儿女情长,晓以国家大义,时时作解释和安慰。
“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的勇决,宽如两种旋律交错并进,使文章既缠绵博恻,又充满浩然正气。
二、重点词语不能竟书而欲搁笔(完成)附:“竟”的常见含义:(1)竟然,却,“我竟不知”。
(2)最终,终究,“有志者事竟成”。
(3)终结,结束,完成,“秦王竟酒,终不能加胜于赵”“不能竟书而欲搁笔”。
(4)整个,“竟日”。
(5)径直,直接,“我竟往夏口,尽起军前来相助”。
(6)穷究、追究,“穷原竟委”。
司马春衫(应为“青衫”):唐代诗人白居易曾被贬为江州司马,其长诗《琵琶行》中有“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”的诗句。
后用“司马青衫”比喻极度悲伤。
又恐汝不察吾衷(内心)汝其勿悲(表祈使语气,一定,下文“汝其善抚之,使之肖我”之“其”用法相同)谁知吾卒先汝而死乎(最终)盖不能以寸管形容之(笔)第以今日事势观之(只是)吾能之乎?抑汝能之乎(还是)的的非吾所忍(dídí实在,的确)此吾所以敢率性就死不顾汝也(……的原因)吾爱汝至,所以为汝谋者惟恐未尽(因此)汝可以模拟得之(想象,揣摩)课内外练习一、课内巩固1.为下列各句中的加粗字写出汉语拼音并解释其含义。
(1) 意映卿卿如晤晤:(2)称心快意,几家能彀称:(3)使之肖我肖:(4)一恸恸:2.下列各句中加粗词的解释,不正确的一项是A.又恐汝不察吾衷察:体察B.吾充吾爱汝之心充:充满C.第以今日事势观之第:只是D.汝幸而偶我偶:婚配3.与例句中的“其”用法和含义相同的一项是例句:汝其勿悲A.助天下人爱其所爱B.汝腹中之物,吾疑其女也C.汝其善抚之,使之肖我D.卒不忍独善其身4.对下面加粗词的理解,不正确的一项是A.今日吾与汝幸双健幸:有幸B.与妻书与:给C.更恐不胜悲胜:尽D.而亦无辞相答相:代指“我”5.下列句子中,加点词的用法不同于其他三项的一项是A.意洞手书B.瓜分之日可以死C.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利D.天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计6.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是A.泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔竟书:写完B.所以敢先汝而死,不顾汝也所以:连词,引出结果C. 适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影望日:农历十五D.当时余心之悲,盖不能以寸管形容之寸管:内心7.比较下列各句中加粗词的意思,判断正确的一项是①吾今以此书与汝永别矣②吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲③故遂忍悲为汝言之④虽不谓吾言为是⑤谓吾不知汝之不欲吾死也⑥且以汝之有身也,更恐不胜悲A.①与②相同,③与④也相同,⑤与⑥不同B.①与②相同,③与④不同,⑤与⑥也不同C.①与②不同,③与④相同,⑤与⑥也相同D.①与②不同,③与④也不同,⑤与⑥相同8.将文中画线的语句翻译成现代汉语(1) 与使吾先死也,无宁汝先吾而死(2) 即欲乘便以此行之事语汝二、课外阅读阅读下面文言文,完成1-5题。
《与妻书》同步练习 统编版高中语文必修下册
阅读下面文言文,完成题目。
李斯列传(节选)
赵高案治李斯。李斯拘执束缚,居囹圄中,仰天而叹曰:“嗟乎,悲夫!不道之君,何可为计哉!昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉,然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,吾以忠死,宜矣。且二世之治岂不乱哉。日者夷其兄弟而自立也,杀忠臣而贵贱人,作为阿房之宫,赋敛天下。吾非不谏也,而不吾听也。凡古圣王饮食有节车器有数宫室有度出令造事加费而无益于民利者禁故能长久治安今行逆于昆弟,不顾其咎;侵杀忠臣,不思其殃。大为宫室,厚赋天下,不爱其费。三者已行,天下不听。今反者已有天下之半矣,而心尚未寤也,而以赵高为佐,吾必见寇至咸阳,麋鹿游于朝也。”
7.对下列两组句子中加点词的分析正确的一项是()
所未尽者尚有万千当尽。
妇女无所幸又何不幸而生在今日之中国
A.两个“尽”意义相同,两个“幸”意义不同。
B.两个“尽”意义不同,两个“幸”意义相同。
C.两个“尽”意义相同,两个“幸”意义也相同。
11.2《与妻书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
11.2 《与妻书》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、小阅读-课内1.《与妻书》作者在说完主旨之后,又陈述了几个希望?二、情景默写三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。
褐纸鸢牛维佳有一次,日军得到了一个准确的情报,说八路军有部队在这一带,就进行了偷袭。
但奇怪的是,八路军好像天上有眼,总能突围顺利撤出。
八路军怎么知道日本人的兵力部署?那是因为鸟兽也在助力八路军,每次突围都有鹰隼在空中出现。
日本人总是落空,最后什么也没捞着。
这个传说是真事,现在的学生都知道……两杯酒下去,牛仔终于没忍住,问方老那个高飞就那么死了,老部队的战史是否有他这一笔。
方老说,战史会写凭个风筝就打败敌人?你历史怎么学的!但老区这边应该知道他高飞做的事,这就是我这一趟要做的,这泥巴里还有他的肉呢。
再不来就真没机会了,小子!赶个清明节呀。
山上是陵园,山下有个烈士英雄事迹陈列馆。
方老让小肖扶着走了进去。
里面从大革命时期,红军时期,抗战时期,解放战争时期,抗美援朝时期,一直到现在,布置了六大展区。
方老浏览到抗战的部分,久久不舍离去。
小肖问他找到了他们部队的事迹没有。
方老紧闭着嘴没吭声。
方老请他查查几个烈士名,其中包括他一路都在说的高飞。
馆长招呼来一个负责资料的年轻人在电脑上查,结果一个都没查到。
馆长表示他们这里还有一个无名烈士区,在山上最高处,可以去看看。
他说,这个纪念馆是否能腾出一块展出一只纸鸢风筝。
馆长也提出了牛仔和小肖一直想知道但又没敢问的问题:那个高飞真的不在了吗,就在那次战斗中?方老眯着眼凝视着他,什么都没说。
不一会儿一个褐色的纸鸢就飞了起来。
让大家欣慰的是,这近看黑乎乎略显笨拙的纸鸢十分好用,一阵风过来就上了天,上得越高越像只真正的鹰鸢。
简直和真的没两样。
牛仔说,我的天,您变魔术呢!方老意料之中地说:高飞能教,我就能学,这不是事!你以为我们打游击整天带着风筝跑?我们带上这些东西,现做现成,动作不快能成?高飞的纸鸢系列通讯法不但对炮兵管用,对整个部队的通信联络都是一个魔幻般的提升;方老看了看烈士墓,那是一座一百多米高的小山。
《与妻书》同步练习(含答案)
《与妻书》同步练习一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成小题。
铁血柔情林觉民萧萧林觉民字意洞,号天外生。
从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。
叔父对林觉民寄予厚望,希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度,为林家光宗耀祖。
林觉民13岁那年,望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试,厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场,竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。
男儿有志不在年高。
青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向,大量阅读进步书刊,还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号,从字义上可以看出,林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。
林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年,不免喜忧参半,甚至可以说忧大于喜。
他担心儿子在这条路上走得太决绝,更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候,他作出了一个决定——让林觉民娶妻成家。
1905年,18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。
陈意映出身名门,不仅知书达理,还通晓文墨。
林觉民与陈意映可谓“一见钟情,爱由心生”,当时,他们的家非常清贫,只有一张床、一张桌和两把椅子。
但是陈意映并不在意,有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君,她心满意足。
1907年,林觉民与陈意映婚后仅两年,甜蜜的日子刚开个头,但为了实现革命理想,他毅然前往日本自费留学去了。
林觉民到日本后不久,就加入了同盟会。
林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。
留学日本后,他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》,文中写道:“吾妻性癖好尚,与君绝同,天真浪漫真女子也。
”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。
1911年春天,当林觉民以学校正在放樱花假为名,风尘仆仆从日本归来时,陈意映又惊又喜。
关于丈夫此行的目的,陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义,对林觉民委以重任。
那些日子,林觉民异常忙碌,根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。
陈意映虽有不悦,可是并无怨言。
《与妻书》同步练习-统编版高中语文必修下册
《与妻书》同步练习一、单选题1. 下列加下划线字的活用类型,与例句相同的一项是()例句:蚕食诸侯,使秦成帝业A. 然则是所重者在乎色、乐、珠玉B. 内自虚而外树怨于诸侯C. 汝幸而偶我D. 当尽吾意为幸2. 对下列句子的句式判断不正确的一项是()A. 西取由余于戎(状语后置句)B. 民以殷盛,国以富强(省略句)C. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也(判断句)D. 非秦者去,为客者逐(宾语前置句)3. 下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A. 书:不是书信,而是古代臣子向君主陈述政见的一种文体,与“表”性质类似。
B. 丹青:因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍。
C. 陛下:当臣子与帝王谈话时,不敢直呼天子,必须先呼台阶下的侍者而告之,因而称“陛下”。
D. 纵横:指合纵连横,合纵派的主要代表是张仪,连横派的主要代表是苏秦。
4. 下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①在《见字如面2》第五期节目“热血”篇中,赵立新以其极具感染力的舞台表现把林觉民《与妻书》的悲怆深情演绎得含情脉脉....。
②得知英雄精神52年传承不断,尊崇英雄、学习英雄蔚然成风....,习近平十分欣慰,点头赞许。
③我们怀揣着复兴中华民族的伟大梦想,我们豪情满怀,承上启下....,继往开来!④80年前的今天,侵华日军进犯南京,制造了骇人听闻....的南京大屠杀,30万同胞惨遭杀戮,留下人类文明史上最黑暗的一页。
⑤国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩....,唯有铭记历史,不忘过去,才能让和平的阳光温暖每一寸土地,照亮每一颗热爱和平的心。
⑥钱钟书一生性格隐忍,但其代表作《围城》里面的人物却爱发文化议论,颇有微词。
.....A. ①③⑥B. ①②⑥C. ②③⑤D. ①④⑤二、文言文阅读(本大题共5小题,共20.0分)阅读下面的文章,完成下面小题。
与妻书①意映卿卿..如晤,吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题:与妻书(同步习题)【含答案及解析】
第五单元*与妻书基础过关练一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.称心快意,几家能彀.“彀”同“ ”, 2.辛未三月念.六夜四鼓 “念”同“ ”, 二、一词多义:解释下列加点的字。
1.与{①与妻书②吾诚愿与汝相守以死2.竟{①不能竟书而欲搁笔②有志者事竟成3.及{①老吾老以及人之老②及与汝相对,又不能启口4.书{①吾今以此书与汝永别矣②不能竟书而欲搁笔5.身{①且以汝之有身也②于其身也,则耻师焉 ③将军身披坚执锐 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.吾家后日..当甚贫 古义:今义:后天。
2.汝可以模拟..得之 古义:今义:模仿。
3.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利.. 古义:今义:生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾;使生活上得到利益。
4.此吾所以..敢率性就死不顾汝也 古义:今义:连词,表示因果关系;名词,实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.称心快.意 2.当亦乐.牺牲吾身与汝身之福利 3.瓜.分之日可以死4.当尽.吾意为幸.5.吾平生未尝以吾所志.语汝 6.汝幸而偶.我7.卒不忍独善.其身 8.所未尽.者,尚有万千..9.意洞手.书 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.厅旁一室,为吾与汝双栖之所。
句式:译文:2.此吾所以敢率性就死不顾汝也。
句式:译文:3.吾与并肩携手。
句式:译文:4.望今后有远行,必以告妾。
句式:译文:5.称心快意,几家能彀?句式:译文:六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.张大爷看着金黄色的麦田,不禁司马青衫....,颤声说道:“今年真是一个丰收年啊!” ( )2.杨绛先生的不争并非太上忘情....,只要有人冒犯到钱先生,她马上就会变成狮子和斗士,决不忍让和宽容半分。
( )3.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿....,使坏人无法遁形。
《与妻书》同步练习+答案解析 高中语文人教统编版必修下册
《与妻书》同步练习一、阅读下列自然段,完成后面的问题。
意映卿卿如晤:吾今以①此书②与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。
吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟③书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。
吾至④爱汝,即此爱汝一念,使吾勇就死也。
吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀⑤?司马青衫,吾不能学太上之忘情也(1)。
语云:仁者“老⑥吾老,以及人之老;幼⑦吾幼以及人之幼”(2)。
吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。
汝体⑧吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念(3),当⑨亦乐⑩牺牲吾身与汝身之福利⑪,为天下人谋永福也。
汝其⑫勿悲!汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:“与使⑬吾先死也,无宁汝先而死。
”汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓⑭吾言为是⑮,而亦无词相⑯答。
吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲(4),吾先死留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。
嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?2. 下列对前三段的理解分析不正确的一项是()A.“意映卿卿如晤”,这句话翻译为:我的意思在信中都有,如同会面。
B.正由于作者对妻子爱得深挚,因此在挥毫作书之际,夫妻之间那令人无限眷恋而又无法重温的往事,一时奔涌笔底。
C.作者回忆的第一件事是“四五年前某夕”与妻子的一席对话。
D.作者对妻子说:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。
”读者乍听起来,这话真有些不近人情,谁都希望自己至爱的人健康长寿,也难怪他的妻子“初闻言而怒”。
3. “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”这句话的意思是什么?作者为什么引用这句话?【答案】2. A 3. 尊敬自己的老人从而推及尊敬别人的老人,爱护自己的儿女从而推及爱护别人的儿女。
作者扩充自己爱妻子的心情,帮助天下人爱他们所爱的人,所以才去参加革命,敢在妻子之前死而不顾。
显示林觉民为人类解放、奉献的大无畏的精神。
《11.2 与妻书》同步练习、分层训练
《11.2 与妻书》同步练习[基础巩固层]1.下列句中不含通假字的一项是( )A .称心快意,几家能彀B .辛未三月念六夜四鼓C .而母立于兹D .汝幸而偶我2.下列加点词的解释有误的一项是( )A .如晤.(见面) 察吾衷.(内心) 抑.汝能之乎(抑或) B .语云.(说) 吾至.爱汝(极) 第.以今日事势观之(仅,但) C .竟书..(写完) 当哭相和.也(应和) 使之肖.我(相像,类似) D .一恸.(痛哭) 不能禁.(禁止) 老.吾老(敬重) 3.下列对加点字的意义和用法的说明正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①望今后有远行,必以.告妾②吾之意盖谓以.汝之弱 ⎩⎨⎧ ③汝其.善抚之④吾疑其.女也 A .①②相同,③④相同B .①②不同,③④不同C .①②相同,③④不同D .①②不同,③④相同4.下列加点字词类活用与例句相同的一项是( )例:当亦乐.牺牲吾身与汝身之福利 A .瓜.分之日可以死 B .渔人甚异.之 C .汝幸而偶.我 D .当尽.吾意为幸 5.下列句子不是倒装句的一项是( ) A .称心快意,几家能彀 B .不能竟书而欲搁笔C .钟情如我辈者,能忍之乎D .又何不幸而生今日之中国[阅读提升层]阅读下面的文言文,完成6~9题。
郗士美,字和夫,兖州金乡人。
父纯,字高卿,举进士、拔萃、制策..皆高第,张九龄、李邕数称之。
自拾遗七迁至中书舍人..。
处事不回,为宰相元载所忌。
时鱼朝恩以牙将李琮署两街功德使,琮恃势桀横,众辱京兆尹崔昭于禁中,纯曰:“此国耻也。
”即诣载请速处其罪,载不纳,遂辞疾还东都,号“伊川田父”,十年不出。
德宗立,崔祐甫辅政,召为太子左庶子、集贤殿学士,不拜,以老乞身。
改詹事,听致仕。
帝召见,褒叹良久,赐金紫,世高其节。
士美年十二,通《五经..》《史记》《汉书》,皆能成诵。
父友萧颖士、颜真卿、柳芳与相论绎,尝曰:“吾曹异日当交二郗之间矣。
”未冠.为阳翟丞,佐李抱真潞州幕府。
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练1653
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练2020.031,阅读《儿子的鱼》,然后回答儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。
突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑,个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。
突然,孩子不见了!一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。
如果他需要我们的帮助,他会要求的。
”保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。
(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
与妻书精品练习题及答案
与妻书精品练习题及答案《与妻书》习题及答案【部编版高一必修下册】班级:姓名:说明:精心整理了四个方面的习题——重点文言现象(通假字、古今异义、词类活用、特殊句式)、赏析辨识选择题、课内阅读理解、课外文言文阅读拓展,题型既夯实基础,又提升能力。
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【习题】一)文言现象积累:1、分析加点字的文言现象并解释:①称心快意,几家能彀.:②吾灵尚依依旁.汝也:③辛未三月念.六夜四鼓:2、分析加点字词类活用类型,并解释:①老.吾老,以及人之老:②当尽吾意为幸.:③称心快.意:④瓜.分之日可以死:⑤幼.吾幼,以及人之幼:⑥巾短情长,所未尽.者,尚有万千:⑦老吾老.,以及人之老.:⑧当尽.吾意为幸:⑨吾平生未尝以吾所志.语汝:⑩幼吾幼.,以及人之幼.:当亦乐.牺牲吾身与汝身之福利:吾之逃家复归也,汝泣.告我:?吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭.相和也:意洞手.书:天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数.计:卒不忍独善.其身:瓜分之日可以死.:老吾老,以及..人之老:此吾所以..敢率性就死不顾汝也:吾家后日..当甚贫:汝泣告.我:汝可以模拟..得之:钟情..如我辈者:3、一词多义与①与妻书:②吾诚愿与汝相守以死:③吾与(汝)并肩携手:④与使吾先死也,无宁汝先吾而死:竟①不能竟书而欲搁笔:②何竟日默默在此,大类女郎也:③当亦乐牺牲吾身与汝身之福利:④且以汝之有身也,更恐不胜悲:及①老吾老,以及人之老:②及与汝相对,又不能启口:余①于啼泣之余,亦以天下人为念:②及今思之,空余泪痕:③前十余日回家:④当时余心之悲,盖不能以寸管形容之:⑤吾今死无余憾:当①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利:②当时余心之悲,盖不能以寸管形容之:③吾家后日当甚贫:④吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也:卒①谁知吾卒先汝而死乎:②旦日飨士卒:③鲁肃闻刘表卒:④五万兵难卒合:而①不能竟书而欲搁笔:②谓吾忍舍汝而死:③汝初闻言而怒:④虽不谓吾言为是,而亦无词相答:⑤谁知吾卒先汝而死:⑥即可不死,而离散不想见:⑦天下人之不当死而死:⑧吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧:⑩汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国:以①吾以此书与汝永别矣:②吾之意盖谓以汝之弱:③亦以天下人为念:④望今后必以告妾:⑤即欲乘便以此行之事语汝:⑥且以汝之有身也:⑦盖不能以寸管形容之:⑧吾诚愿与汝相守以死:⑨第以今日事势观之:⑩汝不必以无侣悲:吾平生未尝以吾所志语汝:其①汝其勿悲:②汝其善抚之:③或又是男,教其以父志为志:④其时时于梦中得我乎:⑤卒不忍独善其身:⑥汝腹中之物,吾疑其女也:⑦吾平日不信有鬼,今则又望其真有:⑧吾亦望其言是实:为①故忍悲为汝言之:②亦以天下人为念:③为天下人谋永福也:④虽不谓吾言为是:⑤或又是男,教其以父志为志:⑥吾爱汝,所以为汝体着唯恐未尽:⑦于啼泣之余,亦以天下人为念:之①故忍悲为汝言之:②及今思之:③吾能之乎?抑或汝能之乎:④汝可以模拟得之:⑤老吾老,以及人之老:⑥吾充吾爱汝之心:⑦汝体吾此心于啼泣之余:⑧吾之意盖谓以汝之弱:⑨回忆后街之屋:⑩为吾与汝双栖之所:适冬之望日:又何不幸而生今日之中国:?吾之逃家复归也:使之肖我:汝其善抚之:相①而亦无词相答:②当哭相和也:至①吾至爱汝:②吾爱汝至:盖①吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲:4、文言句式①吾作此书时,尚是世中一人②天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计:③望今后有远行,必以(之)告妾,妾愿随君行:④吾居(于)九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也:⑤称心快意,几家能彀:⑥吾辈处(于)今日之中国:⑦厅旁一室,为吾与汝双栖之所:⑧谁知吾卒先(于)汝而死乎:⑨吾今与汝无言(可说)矣:⑩钟情如我辈者,能忍之乎:汝幸而偶我,又何不幸而生(于)今日之中国:吾爱汝至:天灾可以死(人) :与使吾先死也,无宁汝先吾而死:?则较死为苦也,将奈之何:二)选择题:1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()。
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练1644
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练2020.031,《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是_______,______。
2,探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗:有关端午节的故事:3,给加点字注音。
①谓吾忍舍汝而死()②称心快意()4,选出词义有误的一项:( )A.先君子尝言先君子:已死的父亲B.史噤不敢发声噤:闭口C.左公甥也甥:外甥D.漏鼓移则番代番代:轮换5,读了选文后,相信你肯定会被感动的。
把你的感受写出来,不少于50个字。
6,周处刘义庆周处少年时,凶强侠气,为乡里所患。
又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。
义兴人谓为三横,而处尤剧,或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎,又入水击蛟。
蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。
经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。
竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。
清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。
且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。
1.给加粗字注音。
有蛟( ) 三横( ) 朝闻( ) 更相庆( )2.解释加点字的含义。
(1)或说处杀虎斩蛟(2)始知为人情所患(3)实冀三横唯余其一(4)处遂改励,终为忠臣3.用现代汉语表述下列句子。
(1)始知为人情所患,有自改意。
(2)古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。
4.读了本文,你悟出了什么道理?5.假如你周围有周处这样的同学,你如何劝说他改过自新?(不少于50个字)7,阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果。
材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。
《诗经》中许多篇章都提到过。
那时的黄河水还比较清亮。
黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。
材料二:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练
高中语文第17课与妻书专项测试同步训练2020.031,走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名:《》活动过程:⑴⑵⑶2,林觉民,字,号,又号。
福建人。
他参加了孙中山领导的,写过、等论文和小说,翻译了。
3,解释下面的字词①如晤②腥云③婉④切切⑤第⑥抑⑦破镜⑧率性⑨的的⑩独善其身4,本文选自,作者是之一。
课文是1911年作者参加前夕写给妻子的绝笔书。
5,加粗词意义相同的一组是A.如怨如慕,如泣如诉余音袅袅,不绝如缕B.扣舷而歌之歌曰C.苏子愀然何为其然也D.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎6,阅读《母亲河的自述》,完成母亲河的自述我叫黄河,全长5464公里,生于10万年以前,我的源头在青海巴颜喀喇山,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。
千百年来,我哺育着炎黄中华儿女,世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮,称我“母亲河”。
从前,人们总爱说“跳进黄河洗不清”,说的是我含的泥沙大。
我每年要把16亿吨泥沙带走,淤在下游把河床担得老高,有人又叫我“悬河”。
这些我都没有办法,大自然就是这样安排了我,几万年也都这样过来了。
最近又有一句话说我--“跳进黄河洗不净”,我听了很伤心。
要是以前“洗不清”,澄澄泥沙就清了;现在洗不净,可事关我个人“品质”。
不知道最近大伙到我那儿看了没有,我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了,有的地方简直成为“排污沟”,脏东西超了好几倍,连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。
前些年,我的水质都在三类以上,既能浇地,也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了,就是放在池子里当景观用水,还有人提意见。
别人对我说,从来没有见过我这样脏过。
从三门峡以下到入海口,7个水质监测口,有6个说我脏。
高中语文与妻书 同步练习0
高中语文与妻书同步练习0一、语言基础知识(12分,每小题3分)1.下列各组词语书写全部正确的一组是()A.眷属婉转破镜重圆山青水秀B.肖像烦燥鞠躬尽瘁独善其身C.配偶陷阱亭亭玉立巾短情长D.佳肴气概毛骨耸然卿卿我我答案:C2.下列句子中加点字的解释错误的一项是()A.第.以今日事势观之第:仅、但。
B.适.冬之望日前后适:正。
C.吾能之乎?抑.汝能之乎抑:难道。
D.汝幸而偶.我偶:嫁。
答案: C3.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一组是()答案:B4.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一组是()答案:C二、文言文阅读(23分)阅读下文,回答后面的问题。
(11分)吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。
吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。
语云:仁者“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。
吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。
汝体吾此心于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。
汝其勿悲!汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。
”汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答。
吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死留苦于汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。
嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?5.下列各句中加点字没有词类活用现象的一句是(2分)()A.老.吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼B.侣鱼虾而友.麋鹿C.遍地腥云,满街狼.犬D.庭有枇杷树,吾妻死之年手.植也答案:C6.下列加点字的意义和用法完全相同的一组是(2分)()答案:C7.下面各句加点字解释正确的一组是(2分)()A.所以敢先汝而死,不顾.汝也顾:照顾。
B.谁知吾卒.先汝而死乎卒:“猝”,突然。
C.使吾勇于就.死也就:接连,走向。
D.浩浩乎如凭.虚御风凭:任凭。
答案:C8.翻译下面两个句子。
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《与妻书》同步练习三1、下列句中不含通假字的一项是()A. 称心快意,几家能彀B. 辛未三月念六夜四鼓C. 而母立于兹D. 汝幸而偶我2、下列加下划线词的解释有误的一项是()A. 如晤(见面)察吾衷(内心)抑汝能之乎(抑或)B. 语云(说)吾至爱汝(极)第以今日事势观之(仅,但)C. 竟书(写完)当哭相和也(应和)使之肖我(相像,类似)D. 一恸(痛哭)不能禁(禁止)老吾老(敬重)3、下列对加点字的意义和用法的说明正确的一项是()A. ①②相同,③④相同B. ①②不同,③④不同C. ①②相同,③④不同D. ①②不同,③④相同4、下列加下划线字词类活用与例句相同的一项是()例:当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A. 瓜分之日可以死B. 渔人甚异之C. 汝幸而偶我D. 当尽吾意为幸5、下列句子不是倒装句的一项是()A. 称心快意,几家能彀B. 不能竟书而欲搁笔C. 钟情如我辈者,能忍之乎D. 又何不幸而生今日之中国6、阅读下面的文言文,完成各小题。
郗士美,字和夫,兖州金乡人。
父纯,字高卿,举进士、拔萃、制策皆高第,张九龄、李邕数称之。
自拾遗七迁至中书舍人。
处事不回,为宰相元载所忌。
时鱼朝恩以牙将李琮署两街功德使,琮恃势桀横,众辱京兆尹崔昭于禁中,纯曰:“此国耻也。
”即诣载请速处其罪,载不纳,遂辞疾还东都,号“伊川田父”,十年不出。
德宗立,崔祐甫辅政,召为太子左庶子、集贤殿学士,不拜,以老乞身。
改詹事,听致仕。
帝召见,褒叹良久,赐金紫,世高其节。
士美年十二,通《五经》《史记》《汉书》,皆能成诵。
父友萧颖士、颜真卿、柳芳与相论绎,尝曰:“吾曹异日当交二郗之间矣。
”未冠为阳翟丞,佐李抱真潞州幕府。
以才,历王虔休、李元,皆留不徙。
久乃进房州刺史、黔中经略观察使。
溪州贼向子琪以众八千岨剽劫,士美讨平之,加检校右散骑常侍,封高平郡公。
迁京兆尹,天子多所咨逮。
出为鄂岳观察使。
时安黄节度使伊慎入朝,其子宥主后务,偃蹇,母死京师不发丧,欲固其权。
士美知之,使府属过其境,宥出迎,因以母讣告之,即为办装,宥惶遽上道。
改河南尹,检校工部尚书,充昭义节度使。
昭义自李抱真以来皆武臣,私厨月费米六千石、羊千首、酒数十斛,潞人困甚。
士美至,悉去之,出禀钱市物自给。
又卢从史时,日具三百人膳以饷牙兵,士美曰:“卒卫于牙,固职也,安得广费为私恩?”亦罢之。
讨王承宗也,遣大将王献督万人为前锋,献恣横逗桡,士美即斩以徇,下令曰:“敢后者斩!”亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功宪宗喜曰:“固知士美能办吾事。
”承宗大震惧。
亡几,会诏班师,然威震两河。
以疾召拜工部尚书。
后检校刑部尚书,为忠武节度使。
卒,年六十四,赠尚书左仆射,谥曰景。
生平与人交,已然诺,以是名重于世。
(选自《新唐书·郗士美传》)(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()A. 亲鼓之/大破/贼下三营环柏乡/时诸镇兵合十余万绕贼/多玩寇犯法/独士美兵/锐整最先有功/B. 亲鼓之/大破贼/下三营环柏乡/时诸镇兵合十余万绕贼/多玩寇犯法/独士美兵锐整/最先有功/C. 亲鼓之/大破/贼下三营环柏乡时/诸镇兵合十余万绕贼/多玩寇犯法/独士美兵锐整/最先有功/D. 亲鼓之/大破贼/下三营环柏乡时/诸镇兵合十余万绕贼/多玩寇犯法/独士美兵/锐整最先有功/(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A. 制策,皇帝有事书之于策(竹简)以问臣下,称为“制策”。
后为科举考试所采用,成为国家取士的科目之一。
B. 舍人,古代官职名称。
秦汉到明代之间宫中都设有舍人,如秦汉置太子舍人,魏晋有中书舍人等。
C. 《五经》是儒家作为研究基础的古代五本经典书籍的合称,分别是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
D. 冠,帽子,指代成年。
古代的男子在二十左右则举行加冠礼,以示成年。
后世也可用于女子。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A. 郗士美少年聪慧,被人称赞。
他12岁时,就能背诵《五经》《史记》《汉书》。
他的父亲郗纯以及父亲的好友萧颖士、颜真卿、柳芳都很赞赏他。
B. 郗士美才干突出,深受领导重视。
他开始为官的时候,担任阳翟丞;先后在李抱真、王虔休、李元等人手下任职,不管在谁的手下,都深受信赖。
C. 郗士美为民着想,一改前任积习。
他在担任昭义节度使以后,废除了每月花费繁多、使百姓困乏的私厨制度。
D. 郗士美号令严明,功勋卓著。
他在讨伐判军王承宗的战斗中,先是将逗留不前的前锋王献斩首,然后亲自击鼓,大败叛军。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)即诣载请速处其罪,载不纳,遂辞疾还东都。
(2)卒卫于牙,固职也,安得广费为私恩?7、Jean Jullien是一位32岁的法国艺术家,2015年11月13日,当他听到巴黎遭遇恐怖袭击后,非常本能的画下了下面这个标志。
请评述这个标志的创意。
8、请以“真正的爱情”为开头,把苏轼、归有光、林觉民三个人巧妙运用其中,写一组排比句。
真正的爱情,是________________________________;真正的爱情,是________________________________;真正的爱情,是________________________________。
9、阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用。
要求:①要点全面;②不超过50字。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。
这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。
人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。
参考答案1、【答案】D【分析】考查学生对通假字的辨析。
【解答】A项,“彀”同“够”;B项,“念”通“廿”;C项,“而”通“尔”。
2、【答案】D【分析】考查学生对文言实词理解。
【解答】禁:经受。
3、【答案】B【分析】考查学生对一字多义的辨析。
【解答】①介词,把;②介词,凭着;③语气词,表期望,“可要”;④代词,代腹中孩子。
4、【答案】B【分析】考查学生对词类活用的辨析。
【解答】例句与B项均是形容词的意动用法。
A项,名词作状语,像切瓜一样。
C项,名词和动词,配偶,嫁。
D项,动词的使动用法,使……尽。
5、【答案】B【分析】考查学生文言句式的辨析。
【解答】A项,主谓倒装;C项,定语后置;D项,状语后置。
6、(1)【答案】B【分析】考查文言语句断句的能力。
【解答】先通读文段,理解关键实词的含义,了解文段写了什么内容。
根据句意,“下”指“攻下”,“贼”不能作第三个句子的主语,“大破贼”是指“大败贼兵”,不能断开,排除A、C两项。
“独士美兵锐整”是指“唯独郗士美的军队精锐肃整”,是一个完整的句子,中间不能断开,排除D项。
(2)【答案】D【分析】考查学生对古代文化常识的掌握。
【解答】D项,“后世也可用于女子”错。
(3)【答案】A【分析】考查学生对文章内容的分析和理解。
【解答】A项,“他的父亲郗纯以及父亲的好友萧颖士、颜真卿、柳芳都很赞赏他”错误。
赞赏他的是萧颖士、颜真卿、柳芳,不包括他的父亲。
(4)【答案】(1)当即到元载那里请求迅速论处李琮的罪行,元载没有听取,于是郗纯以有病为由辞官回到东都。
(2)士兵护卫官府衙门,本来就是应尽的职责,怎么能大肆花费作为私恩?答案第1页,共3页【分析】本题考查文言文翻译的能力。
【解答】答题时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后确定命题者可能确定的赋分点:首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,以直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
参考译文:郗士美,字和夫,兖州金乡人。
父亲郗纯,字高卿,参加进士、拔萃、制策科举考试都取得高等级,张九龄、李邕多次称赞他。
自拾遗七次升迁做到中书舍人。
他处理事务正直,被宰相元载所忌恨。
当时鱼朝恩派牙将李琮任两街功德使,李琮依仗势力凶暴蛮横,在禁中当众污辱京兆尹崔昭,郗纯说:“这是国耻啊。
”当即到元载那里请求迅速论处李琮的罪行,元载没有听取,于是郗纯以有病为由辞官回到东都,号“伊川田父”,十年不出来任官。
德宗即位,崔祐甫任宰相,召郗纯担任太子左庶子、集贤殿学士,他不接受官职,以年老请求退休。
改任詹事,听任退休。
皇帝召见他,褒奖赞叹很久,赐金紫,世人崇尚他的名节。
郗士美十二岁时,精通《五经》《史记》《汉书》,并且都能背诵。
父亲的友人萧颖士、颜真卿、柳芳与他讨论,曾经说:“我们以后应当交往于二郗之间了。
”郗士美未成年时担任阳翟丞,为李抱真潞州幕府佐僚。
因为他有才干,先后在王虔休、李元那里任职,都留用不迁徙。
很久才晋升房州刺史、黔中经略观察使。
溪州贼向子琪率领八千人依据山险进行剽劫,郗士美讨伐平定他们,加检校右散骑常侍,封高平郡公。
升任京兆尹,天子多次向他征询。
郗士美出任鄂岳观察使。
当时安黄节度使伊慎入朝,他的儿子伊宥留守,很傲慢,母亲死在京城他不发丧,想要巩固他的权位。
郗士美知道这件事后,派幕府属吏到他的境内,伊宥出迎,于是把他母亲去世的事情告诉他,当即为他置办行装,伊宥十分惶恐地上了路。
郗士美改任河南尹,检校工部尚书,担任昭义节度使。
昭义自李抱真以来都是武臣担任节度使,私厨每月花费米六千石、羊一千头、酒几十斛,潞州百姓很困乏。
郗士美到任以后,全都废除,拿出俸钱购买物品自己供给。
另外,卢从史在位时,每天准备三百人的饭菜来慰劳卫兵,郗士美说:“士兵护卫官府衙门,本来就是应尽的职责,怎么能大肆花费作为私恩?”也废除了。
讨伐王承宗时,他派遣大将王献督领一万人作为前锋,王献恣意横行逗留不前,郗士美就斩杀他来示众,下令说:“胆敢落后的人斩!”他亲自击鼓,大败贼兵,攻下三营包围柏乡。
这时,诸镇兵力合并十余万包围贼兵,大多玩忽敌寇违犯法令,唯独郗士美的军队精锐肃整,最先有功。
宪宗高兴地说:“本来就知道郗士美能为我办事。
”王承宗十分震惊恐惧。
不久,适逢皇帝下诏班师,然而他的声威震慑两河。
郗士美因病召入授任工部尚书。
后来为检校刑部尚书,担任忠武节度使。
去世,终年六十四岁,追赠尚书左仆射,谥号叫景。
他生平与人交往,许诺的事情都能办到,因此在当时很有名望。
7、【答案】画面的主体是埃菲尔铁塔,象征着遭受恐怖袭击的巴黎,外面的黑圈是巴黎人和平团结的象征,或可以理解为巴黎为恐怖袭击阴影所笼罩。
画面形式简单,直抒胸臆,让人一眼能记住。
【分析】考查图文转化的能力。
【解答】答题时要把此图标和法国的埃菲尔铁塔以及和平标志融为一体,要答出埃菲尔铁塔的象征意义,答出外面圆圈的象征意义,并进行创意评价,语句要通顺有条理。