图纸自查报告

图纸自查报告
篇一：施工图审查自我检查
施工图审查自我检查
2012年在图纸审查过程中由于对规范条文的定性问题不准，对强制性条文和强制性标准及设计深度等问题把握不够准确，导致强制性条文漏审并且在日常图纸审查过程中对标准规范条文的理解不到位，忽视一般性条文的学习和执行，从而出现违反一般性条文也经常出现。

这都是由于不重视自身素质的提高。

对施工图图纸不能全方位思考，延伸产生出的问题没有引起足够重视，致
使审查出现一些问题。

在接下来的图纸审查中要采取有效措施，对存在的问题，做出整改意见和实施方案责任到人，确保实施情况在工程施工中得到落实。

今年我要加大力度学习规范及强条，对规范及强条要理解透，不懂就问，使自己的技术水平的不断提高，切实提高施工图审查质量。

杜绝强制性条文漏审情况及安全隐患的再次发生。

张家口市卫红工程设计咨询有限公司建筑施工图审查人员：乔雪冬
篇二：自查报告52
武义县邵宅小学五（2）班优秀班集体创建报告
武义县邵宅小学五（2）班傅谊妃
根据武义县中小学优秀班集体基本标准，结合白洋学区学校优秀班集体考核文件，围绕我校“让每一个学生都健康快乐成长”的办学理念，紧跟国家“传统文化教育“的大潮，我和同学们一步一个脚印地走班集体创优的特色之路。

现将班集体建设自查自评情况汇报如下：
一、班级简介
我所任教的这个班级是我从二年级带上来的，刚开始的中队名是七色中队，以绘画为特色。

五年级的时候，在我和孩子们的共同商定下更名为“小小
手”中队，因为勤劳的双手能创造一切。

我希望孩子们用自己勤劳的双手去创造奇迹，提高动手能力、创新能力，培养自信心和团结合作的意识。

最后结合我班的实际情况，确定了“手工制作”这一班级特色。

本班现有学生56名，其中男生29名，女生27名。

在本班学生中，本地生居多，外地生只有7名。

生源较稳定，但学生数过多，学生差异大，层次不平衡。

通过近四年的努力，本班多数学生已养成良好的学习习惯、行为习惯，同学之间相处融洽。

但由于家中长辈的溺爱，不少孩子动手能力差，卫生习惯差，各顾各的，对班级各项工作不积极。

根据上述情况，在学校创建优秀班级体建设引领下，确定了我的带班理念：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体！并共同制定了班级奋斗目标，每个年段还设立了阶段性目标。

并引导学生借用座右铭的形式确立自己的个人目标。

在此基础上结合班级特色“手工制作”使学生学会发现美、创造美，懂得团结合作，变得自信大方，并让目标深入学生心中。

初步培养学生自信为人，建一个和谐的学习环境。

通过积极开展各项活动，借助小组合作评价制，逐步实现目标。

在班级特色的各种活动推动
下，学生们体会到了动手的乐趣、学习的乐趣。

二、各项指标达成情况
（一）有明确的班集体创建目标：
总目标：
1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。

2．以手工特色培养孩子的动手能力、思维能力、创新能力，开发孩子的智力。

3.促进学生德、智、美、劳、心理等方面的全面发展。

我们的阶段性目标：
二年级：培养学生良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

逐渐形成健
康阳光的班风和主动勤奋的学风。

三年级：加强习惯的养成，培养班干部的管理和组织能力。

四年级：强化班级内部管理，增强学生自我管理。

五年级：确定班级特色并展开活动，一起做手工，一起分享成果。

我们的个人目标：
根据我们班级的总目标，学生确定自己的个人目标，以座右铭等方式体现在照片墙上，经过全班同学的讨论，命名为“我们一起成长”，另外，在《个人成长记录袋》里也体现了学生的个人目标。

此项自评达标
（二）有健全的班集体组织机构
要创建一个优秀的班集体，最关键的就是要选好班干部。

班干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。

在选举这些班干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。

每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

对班干部既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指
导。

我们的目标是培养学生成为德、智、美、劳、心理诸方面全面发展的合格人才。

不负众望，班干部们各司其职，受到大多数同学的拥护；班里其他同学也“人人有事做，事事有人做”
此项自评达标。

（三）有行之有效的集体规范
一个健全的班集体，不仅要有一支优良的班干部队伍，更要有完善的集体规范制度，才能保证班集体健全、健康发展。

开学第一周班队课，要求每位学生提提班级中存在的不足之处，如何改进。

通过归纳、总结，全班讨论通过了《班级公约》《阳光小组合作学习、生
活评价细则》《图书借阅登记细则》等条例。

并根据各条例规定，分别对学生作业完成情况、课堂表现、家长反馈、路队纪律、言行举止、就餐纪律、眼保健操、个人卫生等方面进行每日一登记，每周一统计的形式评出“最佳小组”、“一周之星”等荣誉，并给予相应的奖励，班级工作井然有序。

此项自评达标。

（四）有个性化的班级文化和积极向上的舆论氛围
1. 班徽：
设计理念：
“小手”代表着我们班的班级特色——手工；左手右手合在一起，代表
团结向上，也代表我们班的班歌《左手右手》；“彩虹”代表缤纷的世界，象征着只有靠我们勤劳、智慧的双手才能创造缤纷的世界。

2.班级口号：小手工，大世界，小小手，创奇迹
3.班歌：《左手右手》
4.教室布置
为了激发全体同学为实现班级目标而努力的情感，我们在班级内特设了几个阵地：
A．信息栏——粘贴班级课表、时间表及各种规章制度。

B．中队角——粘贴班级口号、少先队员十知道等
C．我们一起成长——照片墙
将每个人的照片洗成拍立得的形式，照片下方写上个人目标，不仅美观，还能督促同学们朝着自己的目标前进。

D．荣誉榜——粘贴我们班级取得的各种集体荣誉。

E．争先恐后——雏鹰争章角
将学生精美的手工衍纸贺卡作为封面。

F．心语心愿——悄悄话信箱
G．心灵氧吧——我们快乐的图书角
成立班级图书角，丰富学生的知识。

针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿1-2本书，放到班
级中成立班级图书角。

当然其中有一些手工方面的书籍，如编绳、衍纸设计等，供学生借阅，空余时间做做手工。

图书角由学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅。

H．手工长廊——开辟手工专栏
把学生的优秀手工作品粘贴在专栏中，让大家都来欣赏。

特别是平时手工不太好的学生，他们的手工有一点值得学习的地方，优先张贴，以鼓励为主。

将学生们在家长会上与家长一起做的精美的海底生物组合成一幅大型的“海底世界”粘贴在教室，另外还有“纸杯花”、“剪纸”等板块，也给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间
学习吸收内化。

此项自评达标。

（五）有和谐的人际关系
1. 学生之间相处融洽，相互关心、相互帮助，集体氛围和谐，有相关的帮扶制度。

2. 师生之间关系和谐，相互尊重，民主平等，老师在学生中有较高的威信，学生喜欢老师，对老师评价高。

（附照片）
3.家校合作也开展得有声有色，除了平时的校讯通、电话等形式，我们还创建了家长群，与家长进行互动，在群里，老师和家长们讨论学习情况、讨论班级制度、讨论如何开展亲子活动等等。

可以说，家长对学校工作相当配合。

此项自评达标。

（六）有丰富多彩的集体活动
开展活动可以提高学生的集体凝聚力，班集体建设离不开各种活动的开展。

我们根据学校的文件精神和班级目标，制定了相应的班级工作计划，紧紧围绕教育目标，一学年以来，我们设计和开展了20多项班级活动：
如本学年的工作安排如下：
篇三：基础自查报告
建设工程质量施工单位基础分部检查报告
目录：
1. 工程基本概况
2. 工程质量自查情况
3. 工程其他情况说明
工程名称：辉县拍石头伙房施工总承包单位：辉县市正大建筑工程有限公司
年月日
工程基本情况
工程质量自查情况
工程其他情况说明
建设工程质量施工单位。