我的学习我做主主题班会(汇总).ppt
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关于学习的主题班会(共41张PPT)
[案例 1] 林老师的困惑
• 在我所教的初一班级里有一个女孩子, 上课总是
唱歌 跳舞=乐事———赚大钱
一副懒懒散散，无所事事的样子。我找她谈过很 请大家分享一下自己好的学习方法与学习习惯
2、
为骨架填充血肉；
但过去我们对学习内在价值的认识是片面而单一的。
多次，劝导，鼓励等等方法都用了，当时她总是 而大象则是被习惯绑住。
• 有句话是这样说的“活到老学到老”。有人是这样 说的“对于一般人，学习可以让你长大后以后不至 于饿死”。
• 个体生存的必要手段；促进人的成熟；提高人的素 质；学习可以优化人的心理素质；文明延续和发 展；、、、、、、
• 学习作为人类积极从事的重要活动，必然有着 自身内在的巨大而多元的价值。但过去我们对 学习内在价值的认识是片面而单一的。就上文 中那个女孩提出的问题，我们可以看出她的思 路其实是单线条的价值判断过程：
全在于自己的选择 “世界上最可怕的力量是习惯，
天玩，还可以挣大钱，干嘛非要这么苦地学习呢？
• 面对这样的问题. • 我们应该怎么回答呢？ • 我们的学习是有用的吗？ • 有什么用？ • 请大家以小组讨论一下
• 有用性是人在实践活动中要追求的目的之一， 学 习活动也不例外。评价一事物的有用与否，有两个 维度：一是事物本身具有的内在属性；二是人对此 事物赋予的主观价值感受。
趴在桌子上，怔怔地发呆。下课后，她突然跑来 在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。
有一天，上课时她趴在桌子上，怔怔地发呆。 坐在后面听课的我会心地笑了，没想到一个小学三年级的孩子对课程的理解竟能如此生动。
问我说，老师你说学习有什么用？大学毕业生都 只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。
小学生学习方法主题班会PPT
好学习 习惯的方法
坚持课后复习：及时巩固所学知识，避 免遗忘 保持良好作息：有规律的作息时间，保 证充足的睡眠
培养良好学习 习惯的方法
平衡学习与娱乐：学习与休闲 的平衡是必要的 寻求帮助：遇到困难及时寻求 老师和同学的帮助
总结
总结
提高学习效果的方法 培养良好学习习惯的方法
总结
运用这些方法，取得好成绩不 再难！
积极思考：提出问题，主动探 索 记笔记：记录重要内容，加深 记忆
提高学习效果 的方法
多做练习：巩固学习内容，培养技能 定期复习：强化记忆，提升长期记忆能 力
培养良好学习 习惯的方法
培养良好学习 习惯的方法
明确学习目标：设定学习目标 ，做到有计划学习 合理安排时间：合理利用课余 时间，做到高效学习
小学生学习方法主 题班会PPT
目录 引言 提高学习效果的方法 培养良好学习习惯的方法 总结
引言
引言
小学生学习方法的重要性 学习方法对学习成绩的影响
提高学习效果 的方法
提高学习效果 的方法
提前预习：了解学习内容，为课堂学习 做准备 细心聆听：集中注意力，理解老师的讲 解
提高学习效果 的方法
坚持课后复习：及时巩固所学知识，避 免遗忘 保持良好作息：有规律的作息时间，保 证充足的睡眠
培养良好学习 习惯的方法
平衡学习与娱乐：学习与休闲 的平衡是必要的 寻求帮助：遇到困难及时寻求 老师和同学的帮助
总结
总结
提高学习效果的方法 培养良好学习习惯的方法
总结
运用这些方法，取得好成绩不 再难！
积极思考：提出问题，主动探 索 记笔记：记录重要内容，加深 记忆
提高学习效果 的方法
多做练习：巩固学习内容，培养技能 定期复习：强化记忆，提升长期记忆能 力
培养良好学习 习惯的方法
培养良好学习 习惯的方法
明确学习目标：设定学习目标 ，做到有计划学习 合理安排时间：合理利用课余 时间，做到高效学习
小学生学习方法主 题班会PPT
目录 引言 提高学习效果的方法 培养良好学习习惯的方法 总结
引言
引言
小学生学习方法的重要性 学习方法对学习成绩的影响
提高学习效果 的方法
提高学习效果 的方法
提前预习：了解学习内容，为课堂学习 做准备 细心聆听：集中注意力，理解老师的讲 解
提高学习效果 的方法
《我的学习我做主》主题班会
《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会⼀、⽬标1、教育学⽣从现象⼊⼿、从⼩事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。
2、通过召开班会使学⽣明⽩好的学习习惯使⾃⼰终⽣受益。
⼆、过程（⼀）、慧眼识贝1、出⽰问题、图⽚（9幅）（1）、观察图⽚上的⾏为，哪些值得我们提倡？（2）、对照以上⽅⾯哪些我们做的较好？讲述给⼤家听幻灯⽚出⽰：专⼼听讲认真阅读积极发⾔勤于动⼿合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整2、引⼊主题：《我的学习我做主》（⼆）、真情讲述1、学⽣分组交流讨论：我们⾃⼰有哪些好的做法？（5分）分8组：每组6⼈，每组设有组长、记录员各1名，发⾔⼈1—2名。
2、⼩组讨论：将我们的好的做法，讲给⼤家听。
（8分）学⽣1：课前预习⽼师布置的任务……我的故事学⽣2：每天按时上课，积极思考等……我的故事学⽣3：不懂就问，做个诚实的孩⼦……我的故事学⽣4：积极阅读摘抄，培养能⼒……我的故事学⽣5：星期天作业按时完成……我的故事学⽣6：敢于实践，积极探索……我的故事学⽣7：坐姿端正，有益健康……我的故事学⽣8：早睡早起、节约时间……我的故事概括：⼗种好的做法1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正（三）、查漏补缺 1、交流：各组对照⼗种做法，深⼊交流⾃⼰哪些⽅⾯做的不⾜，需要进⼀步努⼒。
（4分）⽐如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进⼊教室、坐姿不端正、注意⼒不集中、合作学习说闲话、⾃习课看⽼师（⾃控能⼒不强）、不进⾏阅读积累、写作业⽀差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。
2、如何改进部分学⽣讲述做法，及今后改进的⽅法⽣1 ⽣2 ⽣33、师总结有学⽣说，我脑⼦不聪明，记忆东西费⼒；有学⽣说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学⽣说，我不想看书，⼀看就头疼；还有学⽣说，写作业是浪费时间；等等。
《我的青春,我做主!》主题班会
《我的青春，我做主！》主题班会《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。
这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。
我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。
二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。
使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。
三、班会重点班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。
家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。
四、班会形式以及准备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
2、班会准备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是因为爱》（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。
五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。
我的人生我做主(80分钟)PPT课件
• 脑算比计算机还快（内听觉、内视觉、内感 觉）。
• 观察模特的前后变化（内视觉、内感觉）。 • 人的潜能是不可估量的 ，潜能需要内心坚定
意念的激发。 • 我有能力过上轻松满足成功快乐的人生！ • 我有能力轻松完成人生中的任何一次考试！
7பைடு நூலகம்
技巧 1：喝 水
小 口 喝 ， 10-20 分 钟 一 小 口 ， 让水慢慢进入身体。
成 绩
过低 无学习动力
适度 正常、恰当
过高 发挥失常
压力水平
5
4.什么是压力，来自哪里？
• 压力是你认为完成一件事所需要的能 力超越了自己现有的能力，而产生的 一种情绪反应。
• 它来自我们的心里。
6
5.人的能力到底有多大？
• 1980年前后，南方一个妈妈为救车下的儿子 ，一人顶起了汽车，儿子被救出来。
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
26
15
你的知识（KNOWLEDGE）得到96分 （11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96） 你的努力（HARDWORK）也只得到98分 （8+1+18+4+23+15+18+11＝98） 你的态度（ATTITUDE）
才是左右你生命的全部
（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）
16
生命之火的启动
你永远都无法 叫醒一个装睡的人, 除非那个装睡的人自己...
• 观察模特的前后变化（内视觉、内感觉）。 • 人的潜能是不可估量的 ，潜能需要内心坚定
意念的激发。 • 我有能力过上轻松满足成功快乐的人生！ • 我有能力轻松完成人生中的任何一次考试！
7பைடு நூலகம்
技巧 1：喝 水
小 口 喝 ， 10-20 分 钟 一 小 口 ， 让水慢慢进入身体。
成 绩
过低 无学习动力
适度 正常、恰当
过高 发挥失常
压力水平
5
4.什么是压力，来自哪里？
• 压力是你认为完成一件事所需要的能 力超越了自己现有的能力，而产生的 一种情绪反应。
• 它来自我们的心里。
6
5.人的能力到底有多大？
• 1980年前后，南方一个妈妈为救车下的儿子 ，一人顶起了汽车，儿子被救出来。
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
26
15
你的知识（KNOWLEDGE）得到96分 （11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96） 你的努力（HARDWORK）也只得到98分 （8+1+18+4+23+15+18+11＝98） 你的态度（ATTITUDE）
才是左右你生命的全部
（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）
16
生命之火的启动
你永远都无法 叫醒一个装睡的人, 除非那个装睡的人自己...
主题班会：做学习的主人 课件(共22张PPT)
学生自己的学习方法
不同学科需要的 不同的学习方法
英 数 语政 语 学 文治
历地 史理
物 理
生 物
从今天开始，我们要
精心敲击每一颗钉，精心地
加上每一块板，精心地竖起
每一面墙，用我的双手和
智慧建造一座属于我自己的
漂亮的房子。要知道：我的
学习我做主。
1.自主学习
❖ 1 、“自主”的“主”是“主人”。由 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
❖ 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学 习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积 极主动的认知活动。要克服“无奈”心态， 需要变“受催促与监督的被动学习”为“能 按自己意图有利的学习”。（态度）
2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父 母或教师推一推，他们动一动。
3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无 事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且 过。
4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老 师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至 不做。
5、他们没有良好的学习习惯。
反思自己
自己是怎么学习的？ 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地方？
学习主人的学生主要表现
1、学习目的明确，有的理想还比较 远大，学习积极性、主动性强。
2、听课注意力好，自习效率较高。
3、课余时间也有计划内的实事可做。
4、这些学生和老师合作很好，但从 来不抄袭，学习成绩好。
5、学习对他们来说是一种内心深处 的需要，是一种乐趣，是一种享受。
学习奴隶的学生主要表现
1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。
你学习的目的是什么？
大学班会、我的大学我做主PPT
我 们 该 怎 么 给 自 己 的 大 学 做 主 呢 ？
我 们 应 该 怎 样 规 划 我 们 的 大 学 生 活 呢 ？
目标对人生具有巨大的导向作用，可以说， 有什么样的目标就会有什么样的人生。
目标的威力——哈佛大学调查研究 美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、 学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的 人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。 25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思： 那些占3%的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。 25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、 社会精英。 占10%的，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达 成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、 高级主管等等。 占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作， 但都没有什么特别的成绩。 剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他 们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱 怨世界。 可以看出，目标对人生具有巨大的导向作用，可以说，有什么样的目标就会有什么 样的人生。
希望每位同学都能规划 好自己的大学生活，都 能最终破茧成蝶，舞动 自由、美丽的翅膀，达 成自己的梦想、！
播音主持2班主题班会到此结束 谢谢观看
先听两首歌曲，我们要想一想：
（我相信）（给我一双翅膀）
.
.
我相信什么？是姐的娱乐、还是哥的寂寞？
励志主题班会 《我的目标,我做主》班会课件
总结词
通过互动形式，让同学们分享自己身边的励志故事，能够增强同学们的参与感和归属感。
详细描述
邀请同学们分享自己身边的一些励志故事，可以是自己的经历，也可以是身边人的故事。通过这种互动形式，可 以让同学们更加深入地了解彼此的情况，相互学习、相互激励。同时，也能够增强班级的凝聚力和向心力。
03
目标设定的重要性
为什么需要设定目标
目标提供方向
明确的目标能够为个人或 团队提供清晰的方向，使 行动更加有针对性。
目标激发动力
一个具有挑战性的目标能 够激发人们的积极性和动 力，促使自己为实现目标 而努力。
目标提升效率
有目标的情况下，人们会 更加注重时间和资源的利 用，提高工作效率。
如何设定目标
明确具体
目标应该明确、具体，能够清晰 地表达出期望达成的成果。
教师寄语与展望
教师寄语
老师对同学们展现出的积极态度和思考给予肯定，鼓励大家在追求目标的道路上坚定信念，勇往直前 。同时提醒同学们在实践中不断调整和完善自己的计划。
未来展望
教师对班级未来的发展寄予厚望，希望同学们能够将本次班会的收获转化为实际行动，不断提升自我 ，实现个人价值。同时建议同学们保持开放心态，勇于尝试和挑战新事物。
。
集体讨论：让团队成员充分发 表意见，共同探讨目标的可行
性和实现途径。
达成共识：通过协商和妥协， 使团队成员对目标达成共识，
明确各自的责任和角色。
班级目标的制定
总结词
班级目标的制定需要班主任的引导和 全体同学的参与，以确保目标的可行 性和激励作用。
详细描述
班级目标应该是基于学校的教育方针 和班级实际情况，通过民主讨论和协 商来制定。制定班级目标有助于营造 积极向上的班级氛围，提高同学们的 集体荣誉感和责任感。
通过互动形式，让同学们分享自己身边的励志故事，能够增强同学们的参与感和归属感。
详细描述
邀请同学们分享自己身边的一些励志故事，可以是自己的经历，也可以是身边人的故事。通过这种互动形式，可 以让同学们更加深入地了解彼此的情况，相互学习、相互激励。同时，也能够增强班级的凝聚力和向心力。
03
目标设定的重要性
为什么需要设定目标
目标提供方向
明确的目标能够为个人或 团队提供清晰的方向，使 行动更加有针对性。
目标激发动力
一个具有挑战性的目标能 够激发人们的积极性和动 力，促使自己为实现目标 而努力。
目标提升效率
有目标的情况下，人们会 更加注重时间和资源的利 用，提高工作效率。
如何设定目标
明确具体
目标应该明确、具体，能够清晰 地表达出期望达成的成果。
教师寄语与展望
教师寄语
老师对同学们展现出的积极态度和思考给予肯定，鼓励大家在追求目标的道路上坚定信念，勇往直前 。同时提醒同学们在实践中不断调整和完善自己的计划。
未来展望
教师对班级未来的发展寄予厚望，希望同学们能够将本次班会的收获转化为实际行动，不断提升自我 ，实现个人价值。同时建议同学们保持开放心态，勇于尝试和挑战新事物。
。
集体讨论：让团队成员充分发 表意见，共同探讨目标的可行
性和实现途径。
达成共识：通过协商和妥协， 使团队成员对目标达成共识，
明确各自的责任和角色。
班级目标的制定
总结词
班级目标的制定需要班主任的引导和 全体同学的参与，以确保目标的可行 性和激励作用。
详细描述
班级目标应该是基于学校的教育方针 和班级实际情况，通过民主讨论和协 商来制定。制定班级目标有助于营造 积极向上的班级氛围，提高同学们的 集体荣誉感和责任感。
主题班会我爱学习PPT课件
学习，第二是学习，第三还是学 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
2、日光控制路灯的开关
习。
—— 列宁
一起学习 共同进步
• 一个人的努力是 有限的，而一群 人的力量却是无 穷的。只有在学 习中互相帮忙、 互相鼓励，才能 共同进步。
• 1、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂 上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前 预习，有的同学根本没有做过课前预习。 其中最主要的原因不是没有时间，而是没 有认识到预习的重要性。
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，要认真审清题干，注意结合原文作答。本题题干要求“张秀
分散的，孤立的，要想形成知识体系，课 才在治学方面的问题是什么”“作者在文章第二至四段是如何逐层阐述自己的治学之道的”，可知本题有两问，考生应在原文找到相
应答题区间，再结合原文作答。
后必须进行小结。应对所学知识进行概括， 8、220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏。
•—
• 张璐介绍，自己从初中一年级开始，就非常注重基础知识
. 的积累，特别是在语文学习方面。她说，平时自己很喜欢
看一些名著、百科全书，并把其中觉得特别有价值的知识 记录下来，日积月累就是一笔知识财富。
扎实的语文基础知识使张璐受益匪浅，在这次中考中， 张璐的语文成绩达到了147．5分，也就是说，她的语文试 卷仅仅丢掉了2．5分，是全市最高分。“所扣除的2．5分 肯定是在作文上，因为我的基础知识部分没丢分，”张璐 谈起语文非常自信。
• 7、阅读自学的习惯 自学是获取知识的主 要途径。就学习过程而言，教师只是引路人， 学生是学习的真正主体。学习中遇到的大量 问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一 种主要形式。通过阅读教科书，学生可以独 立领会知识，分析知识的前后联系，形成能 力。
我的学习我做主-----七年级五班主题班会
• 12.我常认为课本上的基础知识没啥好学的，只 有高深的理论，读大部分作品才能带劲。（） • 13.只有在我喜欢的科目上很下功夫，而对不喜 欢的科目放任自流。（） • 14.我花在课外读物上的时间比花在科教书上的 时间要多得多。（） • 15.我把自己的时间平均分配在各科上。（） • 16.我给自己定下的学习目标，多数因做不到而 不得不放弃。（） • 17.我几乎毫不费劲就能实现自己的愿望。（） • 18.我总是同时为现实几个学的目标忙得焦头烂 额（）
我们应该如何改进自己的现在的学 习方法？
• 学好学科的方法 认真安排时间 • 学前预习 • 充分利用课堂时间 • 学习要有合理的规律 • 学习环境很重要 • 树立正确的考试观 间成绩也会超过别 人。（） • 7.我迫切的希望自己在短时间内能大幅度提高自 己的学习成绩。（） • 8.我常为短时间内的学习成绩没能提高而烦恼不 已。（） • 9.为了计时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通 宵达旦。（） • 10.为了学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动 ，如体育锻炼、看电影与郊游等。（） • 11.我觉得读书没有意思，想去找个工作做。（ ）
学习方法
听课 (1)听每节课的学习要点； (2)听知识引入及知识形成过程； (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的重点)； (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思，随听随思； (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； (3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳； (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、 关键；“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容， 会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生 就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记 得很全，但是效率不高，学习还有些问题。正确的方法是： (1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机； (2)记要点，记疑问，记解题思路和方法； (3)记小结，记课后思考题。
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最新
4
一、为什么学习？
原因1：
既然应试是绕不开的桥，我们就 必须跨上去！要么改变环境，要么 适应环境！做好哪一点都是生活的 强者！
最新
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❖原因2：
人生习掌握知识，为你们以后
的人生获得成就的能力，就是你们这
个阶段最重要的使命。为了这个使命，
你们必须要学会付出、懂得勤奋，这
最新
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提醒： 赠言：
最新
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故事欣赏：
刚进初中时，小芳的成绩在班上一直排在前10名。她 还暗暗下定决心，要发愤读书，争取进入年级前20名， 以绝对实力考入重点高中，为了实现自定的目标，运动 场上，她的身影少了；节假日，她与书本、作业为伴； 开夜车成了她的家常便饭，每一天的生活几乎就在寝室、 食堂、教室的三点一线中度过，一个学期过去了，小芳 的身体消瘦了，她的眼睛不再炯炯有神，忧虑却在与日 俱增，而她既定目标也未能实现——上学期的期末考试， 她的成绩竟排在全班的25名。
巩固，梳理知识，弄清重点、难点、易 错、易混、易漏点，以达到以”不变应万 变，以静制动“境界！ 2、重做重要错题，总结解题思路。总结 在笔记本上，达到事半功倍的目的（此 项单科考前必看）。 3、适当拓展，提升能力争取更优。
最新
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方法二：完善计划（尤其双休）
1、根据各科作业，自己的优势劣势以及自 己的实际情况，制定出切实可行的言简意赅 的完善计划，切记作业磨，任务托，计划落 空。 2、计划中要余出部分时间，以应付特殊情 况的变化。 3、计划内容要在计划时间内必须完成，不 准留下尾巴到以后处理，以免恶性循环。
2、思考：中学生应怎样预防和消除 学习疲劳？
多数人手里捧着简历.排最新 着长队等待着机会 13
为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销
自己,心里只有一个想法最新 :告诉对方,我是人才14,
我就是你们要找的千里马。
可是……
看到这些你还有时间玩乐吗？ 你还有什么理由上课睡觉！ 你还有什么理由上学迟到！ 你还有什么理由不交作业！ 你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学 习精力！
最新
8
现在我来回答你：你为他而读书！
❖1、为自己而读书！ ❖2、为父母而读书！ ❖3、为国家而读书！
最新
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二、不学习会怎样？
最新
10
❖对于现在的你： 虚度了青春，辜负了自己 没有体会到充实的学习生活 天天没有目标，无所追求 让家长和老师操心、担心
❖对于未来的你
最新
11
深 圳 招 聘 会
你们后悔当初没有多努力，多考几分,使自己的档 次提高一点,不至于此时处最新在其中,像蔬菜一样被人12 挑选.
❖ 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学
习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积
极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，
需要变“受催促与监督的被动学习”为“能
按自己意图有利的学习”。（态度）
最新
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❖ 3、“自主”的“主”是“主见”。由于学 习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创 意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯 书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新 学习”。（能力）
你还有什么理由让感情问题成为你学习上的 障碍！ 你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师 和你一起浪费宝贵的最工新 作时间和学习时间！15
❖ 三、应该怎样学？
最新
16
近段时间班级学习问题
一、懒惰，胸无大志。
二、习惯差，得过且过。
三、意志差，不能坚持。
最新
17
自主学习
❖ 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
在日记里她写道：“为了保住班上前10名的成绩，为
了压小考着上，芳重我如点没高日此中没，夜努我地力的做心题却里，没总即好使有像疲得有惫一不到块堪沉，她甸我预甸还的是想铅强块制 自己不断地学的习结，为果什么，我最为的新 付什出么得不？到应有的回报 26
四、学习疲劳怎么办
最新
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1、你在学习过程中感到疲劳吗？具 体表现在哪些方面？
❖ 4 、“自主”的“主”是“主力”。由于学
生的心智具有差异性，所以学习品位各有强
项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦
于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的
学习”。（个性）
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一、要想学，先戒懒
当辛劳成为一种习惯。 当勤奋成为一种充实。 无聊的游戏就将变成一种空虚。
业精于勤荒于嬉
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1、自我完善知识体系。回归课本，及时
八三班3月27日主题班会
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思考问题
一、为什么学习？ 二、不学习会怎样？ 三、怎样去学习？ 四、学习疲劳怎么办？
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我们按自己的方式感受幸福， 建造自己的现在和未来
我们的学习目的是什么？
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有人说，是为中华的崛起而读书。 有人说，学习的目的是为了应用； 有人说，学习的目的是为了考试 有人说，学习的目的是为了生存； 有人说，学习的目的是为了考高分； 有人说，学习的目的是为了考上好大学； 有人说，学习的目的是为了找一个好工作； 有人说，学习的目的是为了获得一技之长； 有人说，是为了有效地提高人的学习价值。
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如何学习？
❖1、有目标 ❖2、肯努力 ❖3、讲方法
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❖ 学习从来就不是一件轻松的事，全世界 都一样纵观我们身边的人，但凡取得一 定成就的都是要经过艰苦的努力，天下 没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈 努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习 也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的， 谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时 做得不好还要被老师批评两下？所以你 需要努力再努力的去学！
不仅仅是学习的需要，也是人生的一
种修炼。
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原因3：为了未来的自己而读书
❖ 现在你们还小，不太懂得社会的生存 法则，不太懂得个人价值的定位，但是 为了让自己有一个好的未来，你现在不 得不付出辛苦的努力，为自己打拼一个 未来！
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❖著名作家龙应台在给儿子安德烈的 一封信中这样写到：
“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更 多选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。是啊，如果你优秀，你便 拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋 生。李嘉诚也这样说：“读书虽然不能给我 们带来更多的财富，但它可以给我们带来更 多机会。”