九年级模拟考试英语试卷分析

九年级模拟考试英语试卷分析
一、试卷基本情况分析
本次二模考试是学生中考前最后一次大型考试，试卷按中考试卷题型命题。

总分120分，涵盖了听力，单选，完型，阅读和词汇，书面表达六大部分。

试卷结构和难度：个人认为试卷注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。

试题选材贴近考生、贴近生活，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对课外知识的运用。

我认为本次试卷符合中考说明的要求，能够提升学生的综合能力，达到了模拟中考的效果。

二、题型分析及学生答题情况分析：
（一）听力题。

25道选择和5道短文填空，共30分。

听力方面，听力话题以课标和考试说明为依托，材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。

平时听力训练所听录音语速较慢，因此导致有一部分同学对本次录音语速不太适应，没有获取关键信息。

前25道题优生基本全部满分，这凸显出了综合复习的优势。

但是听短文填空部分出错较多，集中体现在26题，日期表达中“日”应该用序数词，多数学生写成了基数词，说明知识点还是有盲区。

30题put on有些学生只能写出put这说明学生在平时接触口语以及对学生的口语拓展较少，这说明学生对于文段的理解和信息的提炼还有提升空间。

（二）单选题。

考点清晰明确符合考试说明题例，比较符合中考的出题思路和难度。

共10小题，难度适中出现错误集中在33，38题。

单词词义辨析，时态的用法，出错较多。

所以这就要求我们在接下来十天的备考中依然要夯实基础，扫清只是盲点。

（三）完形填空。

完形填空我觉得难度适中，通过对父母与孩子的相处模式的描述引出父母和孩子应该怎么相处。

本话题易于理解，贴近生活，学生对全文主要意思把握准确，但是个别题目不只是考察句意理解，对于学生来说难度较大，还是因为基础知识不扎实。

（四）阅读理解。

A篇对话形式较为简单，无论是篇章内容还是短文所要传达的寓意都较为简单，学生做的得心应手，增强了学生的信心。

B篇经典成语故事，描述了毛遂自荐额全过程，虽然学生对成语故事熟烂于心，但是对于细节把握还是有偏差。

56题对that的理解部分学生把握不准，其实是对整个文章整体思路理解不到位。

C 篇出错较少，话题贴近生活，易于理解，且主要内容分段展现易于学生精准的找到正确答案。

D篇对关于眼睛的三个误解进行了解释，60题标题的选择大部分学生选错，对于文章整体的把握不准确，总结来说还是对于全篇文章的理解有所欠缺，如何在有限的课堂内培养学生的阅读和推理能力仍然需要进一步的探讨。

（五）任务型阅读。

66题正确率较高，对于学生来说较简单。

67题考察非限定性定语从句，因此只能用which，所以错误率较高。

69题中心句把握不准确，70题翻译不难但是学生做的较差，skills 这个单词大部分学生没有翻译出，失分较多。

（六）词语运用。

共10小题。

10分，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境填出正确形式填空具有很大的综合性，这不
仅考察了学生对词汇的记忆能力和理解能力，同时也反映出学生对语法知识及运用英语的能力。

平时盲填首先考虑冠词，连词，介词，本次考查的动词较多，对于部分学生来说较难，题目紧靠中考题型，很好地锻炼了学生的灵活运用能力。

（七）连词成句。

句型符合中考说明要求，涉及到了疑问句，祈使句，感叹句，宾语从句。

但是83题出错较高，越简单的句子出错率越高，说明学生实际应用能力需要进一步提升。

（八）书面表达。

15分书面表达，最注重学生的综合运用及自主创造灵活发挥的能力。

本次作文给出的要点不多，需要学生根据提示展开写作，对学生的能力要求较高，因此得分较低。

全文主要用过去时态，但是大部分学生审题不清，学生对此理解偏差，导致分数较低，时态错误，但是具体内容部分学生都能表述明确。

对今后的建议和思考
三、今后提高成绩的方法与措施
通过以上对试卷的分析，结合我校学生本次考试的实际情况，不但没发现前一阶段的复习教学优势，反而发现更多问题。

比如，在离中考还有十的时间里，怎样有效合理分配练习听力和其他题型的时间，把什么作为侧重点来提升等。

本次模拟考试给我所带来的讯息就是今后要加大力度去培养学生的核心素养，培养学生的语言能力、学习能力、文化品格、思维品质，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效率，为他们的终身学习打下良好的基础。