生物调查问卷(教师版)

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中学生物课程教学问卷调查 (1)

中学生物课程教学问卷调查尊敬的老师：您好！占用您一些宝贵的时间，请您和我们共同完成这项调查。

本问卷仅供科学研究分析用。

对您的单位及个人没有任何影响，同时我们也将为您保密，请认真看题，放心作答，谢谢合作！您的基本情况：（请在符合您情况的选项中打“∨”）4、性别A、男性B、女性5、年龄A、20-29B、30-39C、40-49D、50-59E、其它（请说明）6、职称A、初级B、中级C、高级D、其它（请说明）调查问卷1、你校有专职生物教师名，兼职生物教师名，是否满额。

2、生物课程设置A、基本按要求实行B、生物课制减了10%左右C、削减了20%左右D、生物课制减了30%左右3、对生物教学大纲的实验要求完成A、能按大纲规定的要求完成全部实验B、能按大纲规定的要求完成50%以上实验C、按大纲要求只能完成50%以下实验D、按大纲要求只能完成少数几个实验4、使用新教材实行教学对您来说( )A、比较适合B、有利于充分发挥您的教学组织水平C、不适合，难以适合新教材的要求D、不利于发挥您的教学水平5、使用新教材的教学效果( )A、比以前好B、和以前一样C、在升学的压力下，新教材的使用同样达不到预期的效果6、在使用新教材的教学中，您能常采用的教学方法是( )A、以自己的讲授为主B、以学生的探究为主C、以启发提问的方式教学D、多种方法综合使用使用7、您优化教学手段A、给学生表现实物、标本、模型B、使用电视、录像、影碟C、多媒体电脑D、其他8、您所在学校的生物学常用仪器的保养及维护情况A、有专人保养维护B、您自己保养维护C、很少保养维护9、您对以下哪一项标本制作技术不太熟悉A、生物玻片标本制作技术B、植物标本制作技术C、动物标本制作技术D、以上几项您都熟悉10、您对生物现象的纪录，主要采用以下哪种形式A、文字描绘B、绘图C、摄影D、现代教育媒体技术E、其他（请写出：）11、生物模型的来源A、全部购置B、局部购置局部自己做C、局部购置、局部自己做、局部指导学生做12、您在教学过程中如何表达出２１世纪的生物学地位A、介绍生物学发展的新动态B、适当增加生物技术的讲授C、明确生物学知识对社会生产和生活的作用D、其他方式（请写出：）13、您如何在生物教学中渗透ＳＴＳ（科学、技术、社会）教育A、充分利用本地本校本班资源，展开本土化教学和校本班本教学B、使用所学知识解释生活、生产实践中的各种具体问题，增强现论与实际的联系。

生物教学调查问卷

1. 喜欢哪种导课方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人2、学习中的问题：是自己提出的15人，占16%，老师提出的60人占63%，老师指导我们找出来的21人，占21%。

3、在课堂学习中，你认为下列哪种方式对于解决学习上的困惑最为有效？小组讨论解决10人占10%，先小组后全班交流35人占%，老师解答51人占53%。

4、你认为课堂探究有必要吗？非常必要35人占36%，可有可无56人占58%，没有必要5人占5%。

5、在课堂上老师提出问题后你喜欢积极思考和探究吗？不喜欢27人占28%；喜欢69人71%.6、课堂小结这个环节，你常采用下列哪一种方式：教师直接提出本节内容需要掌握的知识52人占54%，由学生讨论得出本节内容需要掌握的知识16人占17%，自己总结出本节内容需要掌握的知识28人占29%。

7、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？老师多讲多抄，学生主要听讲和记录50人占52%，老师指点方法，学生先学后教，讲练结合25人占26%，由教师设问——引导学生进行探究性学习——获得知识——生成结论21人占22%。

8. 课堂上的内容就应该A 20 人B 22 人C 41 人D 17人9.你希望老师A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人10.课堂教学中，你参与探究学习活动时，做了些什么：A 18人B 22人C31人D9人E20人1．您觉得作为一名生物老师，哪一点是课上的好的重要因素( )A．和蔼可亲B. 学识渊博C. 教法灵活2．您认为课堂效果不够好，不够好在( )A．老板着脸B. 废话太多C.教法不灵活3、关于生物老师设计课堂情境，您觉得( )A．能吸引学生B不能吸引学生C.很少设计或从不设计4、生物学老师在教学时，您认为应该( )A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。

C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。

生物调查问卷(教师版)

生物技术专业人才培养与社会需求调查问卷敬爱的老师：为了解社会对生物技术专业人才的需求和目前高校人才培养中存在的问题，以深化高校生物技术专业本科教学改革，明确生物技术专业本科生的培养定位，改革该专业的课程体系和整体优化培养方案，我们设计并进行这次生物技术人才培养状况调查，特请您在百忙当中接受我们的问卷调查。

作为最具发言权的教育专家，您的认识、观点和建议求将为高校人才培养提供重要指导。

在此非常感谢您的支持与指导，谢谢！请在您选择的选项下打√（可多选），或在横线上写下您的意见与看法1.基本信息性别：年龄：职称：授课专业：教龄：2.您对目前从事的工作是否满意？A.满意B.比较满意C.不满意D.很不满意3.您对生物技术专业的培养计划是否了解？A.非常了解B.了解C.大致了解D.不太了解E.完全不了解4.您对当下生物技术专业本科人才培养计划有何建议？。

5.根据您对生物技术专业的了解，您对该专业目前的课程设置的总体看法是：A、课程安排非常合理B、课程安排比较合理C、课程安排不太合理D、课程安排很不合理6.您认为目前的课程安排存在哪些问题：A、通识课程学时太多，专业课程学时不足B、公共基础课科目较多，学时过多，专业课程学时不足C、课程设置缺乏特色，不能体现专业方向D、专业选修课设置较随意E、其它（请说明）您的建议是：A、整合部分通识课程，设置某些通识课程选修B、可以设置较宽广的公共基础课科目，但应由学生根据专业需要选修C、不求大而广，根据办学条件和学校发展优势明确专业方向和专业特色，课程设置围绕专业培养目标需要，为学生服务D、专业选修课可根据自身优势和专业特色设置E、其它（请说明）7.根据您的授课经验或了解，目前该专业理论课程内容安排上主要存在哪些问题？A、课时少内容多，感觉上课总在赶进度B、理论知识多而抽象难以具体讲授而且C、不同课程中内容重复现象较普遍，特别是专业基础课程内容D、内容较陈旧，缺乏前沿内容E、其它（请说明）8.根据您的授课经验或了解，目前该专业实验课程设置上主要存在哪些问题？A.实验课程学时安排过少，学生不能得到有效训练B.实验课程与理论课程配合不太好，难以起到相互促进和加强理解的教学效果C.实验科目较少，不能进行较全面的实验技能训练D.实验室设施不够完善，不是每位同学都有动手操作的机会E. 其它（请说明）9.您认为目前该专业实验课程内容安排上主要存在哪些问题？A、课时太少，不能得到有效训练B、内容较陈旧，跟不上该领域的技术发展C、内容有名无实，老师代劳过多，学生得不到系统训练，特别是综合性及设计性实验D、内容较陈旧，与实际应用脱节E、其它（请说明）对此，您有何建议: . 10．目前生物技术专业的主干学科是生物学，主要课程有：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等，根据贵单位的生产科研需要，您认为以下课程的重要性如何，请在对应的选项打“√”11.您认为该专业教学方法上还存在哪些问题？A、教学手段单一，方法陈旧B、学生被动接受较多，主动学习不够C、教师灌输为主，学生主动参与太少，师缺乏生互动氛围D、讲解多，缺乏引导和学习方法指导E、其它（请说明）您有何建议：。

生物师范现状调查问卷模板

尊敬的师范生、教师及教育工作者：您好！为了解我国生物师范教育现状，促进师范教育改革与发展，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更好地了解生物师范教育的实际情况，为改进教育质量提供依据。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40岁以上3. 您所在的学历层次：（1）专科（2）本科（3）研究生及以上4. 您所在的学校类型：（1）师范院校（2）综合大学（3）其他5. 您的专业：（1）生物科学（3）其他生物相关专业二、课程设置与教学6. 您所在学校生物师范专业的课程设置是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理7. 您认为生物师范专业课程设置中，理论课程与实践课程的比例是否合适？（1）非常合适（2）比较合适（3）一般（4）不太合适（5）非常不合适8. 您认为生物师范专业课程设置中，实践教学环节是否充分？（1）非常充分（2）比较充分（3）一般（4）不太充分（5）非常不充分9. 您认为生物师范专业课程设置中，以下哪些课程对您的教学能力提升帮助最大？（多选）（2）生物课程标准与教材分析（3）生物实验设计与技能（4）生物教育技术（5）其他10. 您认为生物师范专业课程设置中，以下哪些课程对您的科研能力提升帮助最大？（多选）（1）生物科学研究方法（2）生物教育科研（3）其他三、师资队伍与教学资源11. 您认为您所在学校的生物师范专业师资队伍整体水平如何？（1）非常高（2）比较高（3）一般（4）不太高（5）非常低12. 您认为您所在学校的生物师范专业教学资源（如实验室、图书资料、网络资源等）是否充足？（1）非常充足（2）比较充足（3）一般（4）不太充足（5）非常不充足13. 您认为您所在学校的生物师范专业教师是否注重培养学生的教学技能？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）非常不注重四、实习与就业14. 您在校期间是否参加过生物师范专业的实习？（1）是（2）否15. 您认为实习对您的教学能力提升有帮助吗？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）不太有帮助（5）没有帮助16. 您认为生物师范专业的毕业生在就业市场上竞争力如何？（1）非常强（2）比较强（3）一般（4）不太强（5）非常弱五、其他17. 您认为生物师范教育存在哪些问题？（多选）（1）课程设置不合理（2）师资队伍水平不高（3）实践教学环节不足（4）教学资源不足（5）其他18. 您对生物师范教育的改革与发展有何建议？（请在此处简要描述）感谢。

当前生物教学问卷调查表

当前生物教学问卷调查表《当前生物教学问卷调查表》亲爱的同学：你好！为了解我校目前的生物教学情况，为以后的教育改进提供依据，设计了该问卷调查表。

请同学们根据自己的实际情况真实地回答，答案不存在对与错，同学们不必有任何顾虑。

衷心感谢你们的支持与合作！1、你对生物课的总体感觉（）A.比较有兴趣B.无所谓C.不感兴趣D.完全没兴趣2、你对生物学科为什么有兴趣？（）A 自己从小喜欢B老师能采用多种教学方式教学C老师幽默、有趣、有亲和力3、你的同学不喜欢生物的原因是（）A.专有名词太多B.知识零碎难记C.不喜欢生物老师D.学生物没用4、你认为学习生物重要吗？（）A.非常重要B.比较重要C.一般D.不太重要，高考分值低5、如果你感觉学习生物很重要，那是因为（）A.升学、考试所必须的B.在自身生活中处处体现生物学C.家长、老师的要求D.身边的人都认真学习6、生物与其他学科相比，它的难易程度？（）A.太难B.较难C.一般D.容易7、你现在的生物学基础（）A.好B.一般C.较差D.差8、对于新课改的生物考试制度，目前生物课在学校的地位（）A.重要，学校非常重视B.一般C.不重要，以小科目的面目存在9、在学习过程中，你更喜欢？（）A. 老师给知识点一点一点罗列出来，自己去识记B. 跟着老师一点一点给知识串连起来C. 完全自学，不需要老师10、你们的生物课堂的气氛是（）A.非常好，同学们都很活跃，积极思考、踊跃回答B.只有部分同学很积极C.总是那几个生物学得好的同学会积极思考D.大家都很沉闷11、生物学习过程中，现在遇到的最大的问题？（）A. 没兴趣，无需花太多时间在生物方面B. 没有提前预习，课后复习C. 老师上课太乏味，没意思D. 没有找到合适的学习方法12、你对课前学习或预习的情况和要求（）A.没有预习B.随意翻翻书C.预习，无目的D.在老师指导下，带着问题预习13、你在生物课堂上的表现是（）A.积极思考，大胆发言B.认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错C.听人家讨论多，但很少发言，觉得没意思D.不太注意相互讨论，也不发言14、你在课堂上学习的情况和要求主要是（）A.全部听老师讲和做练习B.把知识理清楚、能完成作业就行C.希望老师提供思考、讨论与合作的机会，用知识解决实际问题D.不想动、不想学D.希望老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题15、你对课后学习的情况和要求是（）A.太累，不要布置作业B.完成与考试有关的作业就行C.有针对性地自主学习，完成作业D.在老师指导和C基础上，自觉钻研近年高考题16、你的作业是如何完成的（）A.作业太难了，自己无法完成，都参照答案或别人的B.会的自己做，不会的就不做C.再难也会想办法坐会D.太简单了，自己能完成但觉得没意思17、你对作业批改和评价的情况和要求（）A.老师公布答案就行B.老师全面详细评讲，讲透讲懂C.老师进行归类，重点评讲D.在归类评讲中，调动学生主体性，深刻认识问题涉及的知识及其联系，形成学科能力18、你对完成学习内容后，进行总结的情况和要求（）A.老师总结B.自己总结C.罗列知识点19、你对本学期生物学习的总体规划情况和要求（）A.无需计划B.有简单计划C.老师指导，有详实计划D.在C基础上，有具体行动20、对于生物学科，你觉得需要培养哪方面的能力？（）A.解题应试能力B.观察、设计实验能力C.创新思维能力D.其他21、你觉得自己的生物成绩能提高吗？A.没有信心B.相信通过自己的努力能提高C.老师教法得当，相信自己肯定行D.师生共同总结，弄清知识间内在联系，建构知识体系22、对于生物学习来说，你喜欢什么样的教学模式？（）A. 满堂灌知识，习题自己课后消化B. 半堂课的时间用来讲课，然后跟着老师做习题C.讲完课后留时间给你理解知识D..采用“学导式四步教学法”的任务驱动教学模式参与到教学活动中23、你学习生物的动力是（）A.有兴趣，很喜欢这门课B.实用，有必要学习这门课C.为了考试才学这门课D.老师比较严厉，害怕老师才学这门课24.你会从事生物研究吗？理由是？（）A.实用性很强，很有兴趣B.很简单，比较好学，有兴趣C.没有兴趣25、你对老师的教和自己的学，还有哪些想法、建议和要求？。

生物教学调查问卷

生物教学调查问卷__________ 班级亲爱的同学，为了提高生物教学质量，帮助大家更好地学习生物，特意设计了这份有关教师生物课堂教学的调查问卷。

问卷不需写姓名，只要填写班级就可以了，请一定真实填写！谢谢你的参与，并祝学习进步。

一、选一选（）1. 你喜欢上生物课吗？A 很喜欢B 喜欢C 一般D 怕上生物课E 讨厌（）2. 你喜欢生物课的主要原因是什么？A 生物有趣B 老师教得好C 生物重要D 生物容易学（）3. 你的同学不喜欢生物的原因是什么？A 专用名词多B 知识难记C不喜欢生物老师 D 学生物没有用（）4. 这个学期，生物老师用电脑、投影上了多少节多媒体课？A 没有上过B 3到5次C 5到8次D 8次以上（）5. 这个学期，生物老师上课做演示实验多不多？A 经常B 很少C 几乎不（）6. 在生物课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？A 肯定会B 想问但是不敢问C 不会（）7. 你觉得生物老师上课讲生物的速度怎么样？A 差不多，我能听懂B 太慢，可以快些C 太快，最好慢些（）8. 在生物课堂上，你的老师平均一节课要提问多少次？A 10次以上B 很少提问C 没有提问（）9. 除生物课本外，老师还统一订阅了多少份生物资料？A 没有B 1份C 2份D 3份以上（）10. 生物回家作业平均要做多久才能完成？A 1到2小时B30分钟－1小时 C 30分钟以内（）11. 你的生物老师有罚同学抄作业（同样的内容20遍以上）吗？A 有过B 没有C 有时要（）12. 生物作业大部分时候是怎么批的？（这题可以选几个答案）A 老师批改B 老师报答案，同学互相批改C 老师报答案，自己批改D 组长批改E 老师只讲不批F 老师不批（）13. 你的家长对你的生物学习很关心吗？A 很关心B 很少关心C 不关心（）14. 你的家长能辅导你的生物吗？A 能B 不能（）15. 假如你父母要你去参加校外的生物辅导你愿意吗？A 愿意B 不愿意C 听父母的（）16. 你除了在班上学习生物外，是否到过校外辅导机构或请家教？A 经常B 偶尔C 从不（）17. 你觉得课外辅导，能提高你的成绩吗？A 能B 不能C 不确定（）18. 你做过生物分组实验吗？A 做过，每期1－3次B 每期4－5次C没做过（）19. 你觉得学习生物对自己的成长和生活有帮助吗？A 有B很小C没有（）20. 你觉得学习生物难点在哪里？A 知识点太多，难记B 专用名词太多，难记C生物学图难记D容易忘记二、写一写1. 生物老师对生物学得差的同学是怎样做的？2. 生物老师对生物学得好的同学是怎样做的？3. 生物老师对生物学有进步的同学是怎样做的？4. 请对你的生物老师说句最想说的话？。

教师问卷调查(生物)

教师问卷调查尊敬的各位老师：您好，以下是关于您生物教学状况的一个调查,结果只是用于调研用途，您真实的回答将为我们提供建设性的信息.请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息:1、您的性别（)A、男B、女2、您的教龄( ）A、1年及以下B、1-3年C、4—6年D、6年以上3、您的年龄：（）A、20—30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51—60岁4、每周课节数( )A、10节（含）以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( ）A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是（)A、生物专业B、师范类生物专业C、师范类非生物专业D、非师范类非生物专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40—50人C、50—60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( ）A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主,教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥（)A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（)A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他(请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选）（)A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充)。

6、您认为最能提高您的教学能力的活动是(可多选）（)A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）（）A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、课堂教学中，您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? （可多选) （）A、基础教学B、讲解原理C、带领学生做各种练习、对答案E、实验教学F、指导学生使用和掌握生物学研究方法G、其他9、在生物课堂上，学生得到训练最多的是什么( ）A、选择题B、分析能力C、协作能力D、探究能力10、您在课堂上的教学特色（）A、尽量用生物学专业术语B、用学生易懂的当地方言C、用趋于考试标准答案的语言11、在教学过程中对学生的生物学习策略指导情况( ）A、经常B、偶尔C、从不12、您参加各种培训次数:( ）A、0次B、1次C、2次D、3次及以上13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未14、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么?( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次15、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？（)A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结16、您觉得生物教学最大的难点是什么？( )A、词汇教学B、语法教学C、阅读教学D、写作教学E、听力教学17、您在课堂上除了教授学生学科知识，您注重学科运用能力的培养吗？（）A、非常注重学科运用能力的培养B、有时会兼顾C、很少顾及D、只管学科知识的记忆18、您通常通过什么方式激发学生的生物学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中19、您上一节生物课一般如何分配时间？（)A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练20、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕21、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( ）A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实22、您学校各年级生物开展活动的情况如何？（）A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对生物教研活动有何建议：。

初中生物地理学科教师调查问卷

教师培训需求问卷检查表本问卷，旨在认识您学科教课工作中碰到的问题及将来愿景，并以此为契机，针对性规划实行好下一步培训工作，希望您能踊跃参加、仔细填写，照实达成以下问卷，您所供给的信息及建议将成为我们拟订方案、改良工作的重要依照和参照。

请在相应的选项打“√”或填写，特别感谢您的合作！一、个人基本状况1．您的学校所在地： A 、县城B、乡镇C、农村最专业；此刻任教课科。

5．您的职务：A、一般教师B、班主任C、教研组长D、骨干教师E、中层干部F、校长G、副校长H、其余6．您的教龄：A、少于 3 年B、 3-10 年C、 10-20 年F、20 年以上二、培训需讨状况1．您个人当前在教课中最需要的知识有哪些？(多项选择 )A、任教课科专业与前沿知识B、对课改、新课标、新教材理解与掌握的知识C、青少年学习心理方面知识D、教师专业发展方面的知识2．在“教育教课专业能力”方面，您以为当前较短缺的方面是:(多项选择 )A、多媒体信息网络的应用能力B、剖析办理教课内容整合课程教材的能力C、教育科研和论文撰写能力D、运用现代教育教课评论能力E、讲堂教课过程的组织与监控能力F、讲堂教课话动的实行能力G、设计教课模式实行教课方案的能力H、科学的教育方法和创新教育能力I、人际交往与师生交流能力其余（请填写）：3．教师任职发展是教师成长的重点，您以为在以下专业能力中，哪些是难以自修发展的：A、语言运用能力D、科研能力G、讲堂监控能力B、教课方案能力E、讲堂活动设计H、讲堂表演能力C、教课反省能力F、课程资源开发I、课件制作能力其余（请填写）：________________________4．在讲课过程中您采纳的教课方法是：A、较便利相对传统的教课方法（一本教材、一本教课方案、一块黑板、一支粉笔等）B、使用计算机等现代教育技术与传统教课方法相联合C、其余（请填写）：5．在讲课过程中您采纳的教课手段有：A、没采纳什么手段B、自制教具、挂图等C、制作课件并借鉴同行的方法6．在讲课过程中除了上课外您还对学生展开了以下教育形式：A、办小报B、展开研究性学习C、组织学科比赛D、什么都没做E、其余（请填写）：7．您采纳过哪些方法充分教课内容？A、购置有关资料、书本B、上网找寻C、找同事或图书馆借资料D、资料缺少，没有采纳什么举措充分教课内容E、其余（请填写）：8．讲课完后您进行过以下活动：（多项选择）A、写教课后记B、写教课领会C、自我评论D、撰写教研论文F、什么都没做其余（请填写）：9．您希望参加的集中培训教课形式有(多项选择 )A. 专家讲座、报告型B.与专家商讨互动、交流对话型C.观摩名师讲堂教课型D.事例评析、参加式培训型E.专题沙龙型G.教育故事型F.同行介绍经验、教课展现、共同商讨型 H. 在专家的指导下自学－反省型I.实地观光观察型J.在专家的指导下进行课题研究型其余（请填写）：10.您参加培训的动因是 (多项选择 )A. 荣膺专业职务需要B. 获取持续教育学分C.力求成为学科骨干或带头人D.教育改革发展所需E.提高自己素质，提高教课技术F.加强竞争力，以另谋发展G.遵从上司主管部门和学校安排H. 其余11、您所认识的本学科教课现状怎样？12、对于后期培训，您还有何详细建议或其余增补项目要求？。

生物教学活动调查问卷模板

尊敬的老师/同学：您好！为了更好地了解生物教学活动的现状，优化教学方法和提升教学质量，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提高生物教学效果。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 初中- 高中- 大学3. 您的专业/学科：- 生物科学- 相关专业- 其他二、生物教学活动现状1. 您认为当前生物教学活动的总体情况如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您的生物教学活动主要采用以下哪种形式？- 课堂教学- 实验教学- 野外考察- 案例分析- 其他（请注明：__________）3. 您认为以下哪些因素对生物教学活动效果影响较大？- 教学内容- 教学方法- 教学设施- 教师水平- 学生兴趣- 其他（请注明：__________）4. 您在生物教学活动中遇到的主要问题有哪些？- 学生参与度不高- 教学设施不足- 教学方法单一- 教师水平有限- 学生基础薄弱- 其他（请注明：__________）5. 您认为以下哪些教学活动形式对学生学习生物知识帮助较大？ - 课堂教学- 实验教学- 野外考察- 案例分析- 其他（请注明：__________）6. 您是否认为生物实验教学对学生的学习效果有显著提升？- 是- 否- 不确定7. 您认为以下哪些教学方法在生物教学中效果较好？- 传统讲授法- 问题引导法- 小组讨论法- 案例分析法- 其他（请注明：__________）三、对生物教学活动的建议8. 您对生物教学活动有哪些改进建议？- （请在此处填写您的建议：__________）9. 您认为如何提高学生参与生物教学活动的积极性？- （请在此处填写您的建议：__________）10. 您认为如何提升生物教师的教学水平？- （请在此处填写您的建议：__________）再次感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进工作，以期为广大学子提供更好的生物教学服务。

中学生物教学调查问卷

中学生物教学调查问卷中学生物教学调查问卷模板您好，以下调查的主要目的是了解您学校目前生物教学管理现状以及放羊式管理实施的看法，为了更好地进行教学管理、促进师生共同进步。

本调查采用匿名的方式进行，您的答案将是保密的。

您的回答将成为调查报告的组成部分，并是想向学校提出政策建议的“重要”依据之一。

第一部分：个人信息：1、您的性别：（）A、男B、女2、您就读于：（）A、快班B、平行班第二部分：学习现状3、你的生物成绩如何？（）A、80％以上B、60％—80％C、60％以下4、您觉得您学习生物有哪些优劣势：（多选）A、日常生活接触的事、物对其学习生物有相当大的帮助B、与自然接触非常多，所见所闻为生物学习打下了基础C、所见所闻所接触的对其学习生物毫无影响D、教学设施跟不上，见识少，视野不开阔E、实验设备不足，实验动手能力差F、获得的生物学资料的途径较少G、所见所闻甚广，却没有实际的近距离接触，纸上谈兵对学习不利H、网络、电视或电影等影音产品、杂志、期刊等出版物资源丰富，对获得生物资料表示无压力优势有--------（）劣势有--------（）5、对于新改革的生物考试制度，目前生物课的地位如何？你觉得生物课重要吗？（）A、学校非常重视，本人觉得非常重要B、学校很重视，但本人觉得不重要C、学校不重视，但本人觉得很重要D、学校不重视，本人也觉得不重要。

D、没什么变化，也不重要6、如果您感觉学习生物很重要，那是因为：（）A、升学、考试所必要的B、在自身生活中处处体现生物学C、家长老师的要求D、身边的人都认真学习7、如果你学习生物有压力，最主要是来自于：（）A、家人的期待B、老师的要求C、同伴的优异D自身的攀比心理8．你学校有无多媒体，如果有，多媒体使用的情况如何：（）A、有，经常使用B、有，偶尔使用C、有，从不使用D、没有9、多媒体教室上生物课的优势？（）A、信息量多B、有图片、视频等辅助教学，更加直观形象C、新型的教学工具，吸引学生的注意力D、可以利用多媒体开展各种新型的教学方式。

生物实验教学现状调查问卷

甘肃省普通高中生物学实验教学现状调查问卷(教师问卷)尊敬的老师：您好!非常感谢您填写本份问卷！本次调研是省课改办组织实施的“甘肃省2014年普通高中学科教学调研工作”子项目，本问卷仅供科学研究分析使用，采用匿名方式，对您和学校不会产生任何影响。

因此为保证数据的真实可靠，请您如实填写，谢谢合作!一、学校基本信息1.学校所在市（州）：。

2.学校现有教学班数：，学校现有生物学教师人数。

3.学校所在地（）A.城市B.县镇4.学校类别（）A.省级示范性高中B.市级示范性高中C.一般高中5.学校属性（）A.公办学校B.私立学校二、教师基本信息1.您的性别是：。

2.您的专业和学历是（）A.生物专业、专科B.生物专业、本科C.生物专业、硕士及以上D.非生物专业3.你的工作岗位是（）A.生物学教师B.生物学实验员C.生物学教师兼实验员4.您的教龄是A.5年以内B.5——10年C.11——15年D.16——20年E.20年以上5.您的职称是（）A.初级B.一级C.高级D.特级三、学校实验室基本情况1.您所在的学校现有的生物学实验室间数（包括实验室、器材室、标本室、准备室）（）A.1间 B.2间 C.3间 D.4间 E.5间F.5间以上G.与其他学科实验室合用2.生物学实验室是否通水（）A.已通水B.未通水3.生物学实验室配备的教学用具、器材、模型、标本的情况（）A.种类很多B.种类较多C.种类较少D.种类极少4.生物学实验室配备的显微镜数量（）A.50台以下B.50——100台C.100台以上5.生物学实验室配备的现代化教学用具情况（可多选）（）A.电脑B投影仪 C.电子白板D.实物投影仪E.数码显微镜F.其他6.生物学实验室的器材更新情况（）A.每学期均有更新B.每学年均有更新C.一到两年才有更新D.几乎不更新7.生物学实验室药品、试剂的配备和更新情况（）A.配备完善，每学期更新B.配备较完善，每学年更新C.配备不足，更新慢D.配备严重不足，几乎不更新8.学校的专职生物学实验员人数（）A.没有B.1人C.2人D.3人及以上9.学校的专职生物学实验员的专业背景（）A.生物学专业B.生物学之外的理科专业C.其他专业D.工勤人员四、生物学实验教学情况1.您对教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》的学习情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过2.您对省教育厅下发的《甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见（试行）》的学习情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过3.您对《课程标准》和《指导意见》中对实验教学要求的了解情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过4.您的学校在哪个年级开始开设生物课程（）A.高一第一学期B.高一第二学期C.高二第一学期5.您的学校每周开设生物学课程的课时数，高二年级理科节/周、文科节/周，高三年级节/周。

初中生物课堂教学现状(教师)调查问卷

初中生物课堂教学现状（教师）调查问卷1、您的性别：【单选题】○ 男○ 女2、您所任教的学校属于：【单选题】○ 城市○ 农村3、您所任教的年级：【单选题】○ 初一○ 初二4、您的职称【单选题】○ 中学二级及以下○ 中学一级○ 中学高级5、您从事生物教学的时间【单选题】○ 3年及以下○ 4-10年○ 11年以上6、您的最终学历为【单选题】○ 大专○ 本科○ 研究生7、在平时教学生活中,您会注意有关教学改进的文章【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合8、您对提高课堂有效性的途径不是很了解【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合9、当您听到一节好课后，对于其中的优点会运用到自己的课堂上【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合10、您在制定教学目标时，主要根据课标制定出适用的课堂教学目标【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合11、制定三维目标时，您很注重知识目标而对情感态度目标不太重视【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合12、您注重开发身边的教学资源【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合13、您对自己所教的学生了解，能够注重个体差异【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合14、您在教新内容时,会了解所教学生对此内容原有的了解情况【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合15、您会思考采用不同方法来进行课堂教学【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合16、在教学中您最常用的教学方式是讲授式【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合17、您总是把教学内容与学生的生活经验、实际问题联系起来【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合18、您的在设计教学提问时，针对性很强【单选题】○ 非常符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合19、在教学问题的设置上,能够做到前后问题之间的层层深入【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合20、您提出问题后，会给学生足够的思考（解答）时间【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合21、您喜欢用多媒体教学来增加课堂容量，突出重点内容【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合22、您课堂上经常设计小组合作，促进学生学习【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合23、您很少开展教材上的实验,主要是教师演示【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 非常不符合24、您教学中注意对学生学习方法的指导【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合25、您在课堂中会给学生看书、自学的时间【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合26、教学过程经常按照教材顺序教学【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合27、您经常对教学工作进行反思【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合28、反思时您经常采取独立进行反思，很少与同行交流进行反思【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合29、您喜欢先请学生总结本节课所学内容，然后由您来补充【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合30、您对学生的回答或作业总是及时给予评价【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合31、对学生的评价您注重过程性【单选题】○ 非常符合○ 符合○ 不确定○ 不符合○ 非常不符合。

高中生物学业评价现状生物教师问卷调查表

高中生物学业评论现状生物教师问卷检查表一、不定项选择题1. 当前你在教课中，对学生的生物学业评论的方式有（）A.平常表现B.实验操作C.实践活动D.研究性学习E.活动纸笔测试2.当前你校正学生的生物学业评论系统，可否表现“三维”教课目的？（）A. 基本能表现B. 能够表现C.基本不可以表现D. 完整不可以表现3.你校的模块查核方式是（）A. 科组一致命题考试B.参加全市期末统考C.平常测试+ 一致命题考试D. 不进行一致考试, 由任课教师依据平常考试给出成绩4.评论结果的表达方式是（）A. 分数B.等级C.口头语言D.书面语言5.关于过程评论，你采纳的方式有（）A. 平常测试B.成立档案袋（或记录卡）C. 口头语言D. 书面语言6.你校的生物学学业评论方式，表现了评论的哪些功能（）A. 甄别作用B.反应作用C.激励作用D.促使发展作用7. 你能否使用学生评论量规表（）A. 常常使用B.有时使用 C .从没使用D不知道“评论量规表”8. 你校学生总成绩的表达方式是（）A. 分数制B.等级制C.书面考语D.前三者都有9.你校的学生学业评论者是A.教师B.学生自己10. 你采纳过的表现性评论方式有A. 检查报告B. 研究论文C.C. 同学（）实验报告D.家长D.手工模型E.前四者E.比赛成绩F.创新大赛作品G..教师的讲堂察看H.教师的口头说明I教师的书面说明11.你校能否有计算机系统支持的学生学业评论电子网络系统？A．有 B.没有12.学生学业评论电子网络系统在评论中发挥的作用是A. 作用很大B.作用很小C没有作用D有负作用(数字虚假等)二、简答题：13.当前你校采纳的高中生物学业评论系统能否合理？为何？14.你以为新课程倡议的“过程性评论”能够有效进行操作吗？为何？15.你以为，当前的高中生物学业评论工作存在的主要问题是什么？。

初中生物课堂练习调查问卷(教师卷)

初中生物课堂练习调查问卷(教师卷)初中生物课堂练调查问卷（教师卷）调查背景为了了解初中生物课堂练的情况，我们设计了这份调查问卷。

通过收集教师意见和反馈，我们希望可以改进教学方法和提升学生的研究效果。

请教师们认真填写问卷，真实反映自己的观点和体验。

问卷内容请根据以下问题，选择适当的选项或填写相应信息。

1. 你认为课堂练对学生的研究有何作用？- （a）巩固知识点- （b）提升研究能力- （c）拓展思维方式- （d）其他（请注明）2. 你在课堂练中使用的题型主要包括以下哪些？- （a）选择题- （b）填空题- （c）解答题- （d）实验设计- （e）其他（请注明）3. 你认为适当的课堂练频率是多久一次？- （a）每堂课都进行- （b）每周进行一次- （c）每两周进行一次- （d）其他（请注明）4. 对于那些在课堂练中出现困难的学生，你会采用哪些辅助措施？- （a）提供更多练机会- （b）提供个别辅导- （c）与其他学生合作解决问题- （d）其他（请注明）5. 你认为课堂练的难易度是否适中？- （a）是- （b）太简单- （c）太困难6. 你对学生的课堂练表现有何评价？- （a）大部分学生都积极参与- （b）学生普遍不太重视- （c）学生参与度波动较大- （d）其他（请注明）7. 你认为现有的课堂练形式是否需要改进？如果是，请提出建议。

总结通过本次调查，我们希望了解教师在生物课堂练中的看法与经验，并以此为基础，优化教学方法和课堂练形式。

感谢您的参与和支持。

请在下方填写您的回答和建议。

{教师回答}谢谢！。

高中生物学新课程探究实验教学教师调查问卷

高中生物学新课程探究实验教学教师调查问卷第一部分“学生实验”教学情况调查一、教学理念1.目前你是否已经掌握高中新课程生物学学科核心素养的基本内容（A.是；B.否）2.你是否明确学生实验在新课程教学中的地位？（A.是；B.否）3.你是否了解2022年版《甘肃省普通高中学业水平合格性考试生物学实验操作测试标准》？（A.是；B.否）4.你是否熟悉高中新课程生物学教材学生实验的设置的具体情况？（A.是；B.否）二、教学态度1.你是否喜欢组织学生实验教学活动？（A.是；B.否）2.对学生实验教学的器材、方法及管理改革创新你是否有浓厚兴趣？（A.是；B.否）3.你是否有想改变目前生物实验课开出率较低现状的迫切愿望？（A.是；B.否）4.你能否对实验过程中的生成性问题及时关注并妥善解决？（A.是；B.否）三、教学策略1.目前你是否针对每项学生实验都有相应教学设计？（A.是；B.否）2.你是否针对每项学生实验的重难点都有相应的解决策略安排？（A.是；B.否）3.组织学生实验的教学活动中你是否存在多种形式的教学评价？（A.是；B.否）4.对目前不能开展的学生实验你是否有比较有效的替代手段？（A.是；B.否）四、教学效果1.你是否能按课标要求完成所有学生实验的教学计划？（A.是；B.否）2.你在目前开设的生物实验教学活动中能否帮助学生有效突破重难点？（A.是；B.否）3.目前你自己运用的各种实验教学策略能否有效提升学生的科学思维及科学探究能力？（A.是；B.否）第二部分“科学史”教学调查一、教学理念1.你是否同意把教材“科学史”部分的一些实验探究内容纳入广义“探究实验教学”的范畴？（A.是；B.否）2.你是否明确此类实验在新课程教学中的地位？（A.是；B.否）3.你是否熟悉新课程教材中此类实验设置的具体情况？（A.是；B.否）二、教学态度1.你是否重视教材“科学史”类实验的教学活动？（A.是；B.否）2.你是否对此类实验教学活动的改革创新存在浓厚兴趣？（A.是；B.否）3.你是否有想改变此类实验教学活动效率低下现状的迫切愿望？（A.是；B.否）三、教学策略1.目前你是否针对每项教材“科学史”类实验的都有相应教学设计？（A.是；B.否）2.你是否针对此类实验的重难点都有相应的解决策略安排？（A.是；B.否）3.你能否根据此类实验的具体内容及特点灵活选择形式多样的教学策略？（A.是；B.否）4.开展此类实验教学活动时你能否让学生积极参与并做出相应评价？（A.是；B.否）四、教学效果1.目前你是否针对每项教材“科学史”类实验的都有相应教学设计？（A.是；B.否）2.你是否针对此类实验的重难点都有相应的解决策略安排？（A.是；B.否）3.你能否根据此类实验的具体内容及特点灵活选择形式多样的教学策略？（A.是；B.否）4.开展此类实验教学活动时你能否让学生积极参与并做出相应评价？（A.是；B.否）第三部分“思维·讨论”、“技能训练”及“复习题”教学调查一、教学理念1.你是否同意把教材“思维-讨论”、“技能训练”及“复习题”等部分的探究实验内容纳入广义“探究实验教学”的范畴？（A.是；B.否）2.你是否明确此类实验在新课程教学中的地位？（A.是；B.否）3.你是否熟悉新课程教材中此类实验设置的具体情况？（A.是；B.否）二、教学态度1.你是否重视教材“思维·讨论”、“技能训练”及“复习题”类探究实验的教学活动？（A.是；B.否）2.你是否对此类实验教学活动的改革创新存在浓厚兴趣？（A.是；B.否）3.你是否有想改变此类实验教学活动效率低下现状的迫切愿望？（A.是；B.否）三、教学策略1.目前你是否针对每项教材“思维-讨论”、“技能训练”及“复习题”类探究实验的都有相应教学设计？（A.是；B.否）2.你是否针对此类实验的重难点都有相应的解决策略安排？（A.是；B.否）3.你能否根据此类实验的具体内容及特点灵活选择形式多样的教学策略？（A.是；B.否）4.开展此类实验教学活动时你能否让学生积极参与并做出相应评价？（A.是；B.否）四、教学效果1.你在目前开展的教材“思维·讨论”、“技能训练”及“复习题”类探究实验教学活动中能否帮助学生有效突破重难点？（A.是；B.否）2.在此类实验教学中你自己所运用的各种教学策略能否有效提升学生的科学思维及科学探究能力？（A.是；B.否）。

生物教学状况调查问卷模板

尊敬的师生们：您好！为了全面了解当前生物教学的现状，进一步优化教学方法和提升教学质量，特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究和教学改进，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40岁以上3. 您的学历：（）初中及以下（）高中/中专（）大专/本科（）硕士及以上4. 您所在的学校类型：（）公立学校（）私立学校（）其他二、生物教学设施5. 您的学校生物实验室设备是否齐全？（）非常齐全（）较齐全（）一般（）不齐全6. 生物实验室的设备是否定期更新？（）是（）否7. 生物实验室的实验器材是否充足？（）是（）否三、教师资源8. 您的生物教师是否具备丰富的教学经验？（）是（）否9. 生物教师是否具备扎实的专业知识？（）是（）否10. 生物教师是否关注学生的个体差异，进行针对性教学？（）是（）否四、教学场所11. 生物课的教室环境是否适宜？（）非常适宜（）较适宜（）一般（）不适宜12. 生物课的教室设施是否完善？（）非常完善（）较完善（）一般（）不完善五、教学地位13. 学生对生物学科的兴趣程度如何？（）非常高（）较高（）一般（）较低14. 生物学科在学校教育中的地位如何？（）非常重要（）较重要（）一般（）不重要六、教学资源15. 生物教材是否贴近实际，有利于学生理解？（）是（）否16. 生物教学资源是否丰富，包括网络资源、图书等？（）是（）否17. 生物教学资源是否得到充分利用？（）是（）否七、教学评价18. 您认为生物教学评价体系是否合理？（）非常合理（）较合理（）一般（）不合理19. 您对生物教学的整体满意度如何？（）非常满意（）较满意（）一般（）不满意八、改进建议20. 您对生物教学的改进有哪些建议？感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见和建议对我们改进生物教学具有重要意义。

生物教师教学信息资源的调查问卷

中学生物教师教育教学信息资源需要的调查问卷尊敬的老师您好：为了真实了解中学生物教师对教育教学信息资源的需求情况，更好的促进生物学科教学信息资源的建设，帮助您提高教学效率，特进行此问卷调查。

本问卷旨在了解您在教学过程中使用教学信息资源的情况，以及运用信息技术与您所教学科的整合的现状和对教育教学信息资源的需求的展望。

本次调查采用匿名方式，所收集的信息将用于研究目的。

我们会对所涉及到的个人信息严格保密，不会对您造成任何不良影响。

请您认真填写本问卷，选择符合您实际情况的选项。

您所填写的信息会对我们的研究作出重要贡献。

我们殷切地祈望得到您的理解和支持，谨此表示诚挚的谢意！注：选择题部分请参照题目后要求的方式答题，如果没有说明为单选题。

一、基本信息姓名：性别：出生年月：参加工作前的毕业学校：学位: （学士、硕士择其一）参加工作时间：曾经任课的年级：职称: 职务：工作单位：市（县）（乡镇）中学所在学校是否有校园网：您家里是否有计算机：采用何种形式上网：二、资源现状调查1．通常情况下每周您使用计算机的情况（）【可多选】A 每天都用B 每周2－3次C 每周的周末D 基本不用2．您对计算机的操作程度（）A 能够熟练操作B 会操作，但不熟练C 不会3．您熟悉以下哪些计算机应用软件（）【可多选】A wordB powerpointC flashD dreamweaverE photoshopF 其他________4．您具备以下哪些信息技术操作能力（）【可多选】A 进行文字编辑、处理B 制作课件C 制作动画成D 制作网页E 上网查找并下载资料F 其他________5．您通常利用网络做什么（）【可多选】A 查找、下载教学资料B 进行课堂教学活动C 收发E-mailD 娱乐E 看新闻F 购物G 基本不用6．你会用搜索引擎在互联网上搜索教学资料吗? （）A 熟练B不熟练C 从不7．在教学中，您利用信息技术做过什么？（）【可多选】A 没有B 课堂演示C 收集、管理资料D 备课、写教案E 课件制作F 其他___________（请注明）8．您使用数字化教学媒体的情况是（）A 经常使用B 仅在观摩课上使用C 不使用9.您获得教育教学信息资源的途径：（）【可多选】A、InternetB、国家资源库C、省级资源库D、县级资源库E、校本资源库F、自己开发G、购买光盘H、教师相互拷贝10．选F的回答这个问题，您自己开发的资源会怎样处理？（）【可多选】A、传上互联网共享B、传上学校局域网共享C、拷贝给同事共享D、只放在自己的电脑或U盘内E、删除11．您所在学校可利用网络的情况：（）A、非常满意B、满意C、中立D、不满意E、非常不满意原因是：（）【可多选】 A、未接入网络 B、能满足教师上网 C、硬件设备状况、网络条件有待提高D、计算机设备差、网速慢，无法快速下载和浏览资源E、人均电脑太少12．你认为学校最需要加强以下哪一方面的基础设施建设（最多选3项）A.网络带宽不足以支持教育教学需求，需进一步增加带宽B.进一步加大多媒体教室和笔记本电脑的配备C.增加实验实习室投影机的配备D.添置安全设备，提高网络安全性E.加强维护能力，提高网络可用性F.其他:13.你认为学校最需要加强以下哪一方面的应用建设（）（最多选3项）A.加强资源共建共享，为专业教师教学服务B.开展网络培训，提高专业教师素质C.开发网络课程，为职校生自主学习服务D.开展远程教育，打造终身教育服务体系E.开发适合职校生成长的网络文化产品，引导学生绿色上网F.加强办公系统建设，提高教育管理效能G.其它:14．请确认以下信息资源对生物教育教学的重要程度（）A、名家课堂实录非常重要重要不知道不重要非常不重要B、生物学教学课件非常重要重要不知道不重要非常不重要C、生物学研究动态信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要D、生物学教学参考资料非常重要重要不知道不重要非常不重要E、生物学网络课程非常重要重要不知道不重要非常不重要F、优秀教师的教学设计非常重要重要不知道不重要非常不重要G、实验技术与安全信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要H、多媒体教学技术信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要I、教学辅助素材库信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要J、生物学学习策略信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要K、生物学学习成果信息资源非常重要重要不知道不重要非常不重要L、班级建设非常重要重要不知道不重要非常不重要M、学生管理非常重要重要不知道不重要非常不重要N、生物教师博客非常重要重要不知道不重要非常不重要0、实验教学研究资源非常重要重要不知道不重要非常不重要P、生物考试与试题研究资源非常重要重要不知道不重要非常不重要Q、研究性学习资源非常重要重要不知道不重要非常不重要15．与传统的教学资源相比，您对教学信息资源在教学中的作用有何认识？（）A 提高教学质量和效率B 改善教与学的方式C 提高学习兴趣【可多选】D 作用甚微E 其他___________（请注明）16．生物课堂上，您经常使用以下哪些类型的素材（）【可多选】A 图片影视C 声音D 文字E 动画F其他___________（请注明F PPT 课件G 数字化教学平台F 工具软件17．您在课堂上使用的教学资源的主要来源（）【可多选】A 教科书、参考书B 网上下载独立制作C 学校提供D 独立制作E 学校专人制作F 报刊、杂志G 没有使用过18．您熟悉的教学信息资源有哪些？（）【可多选】A 多媒体课件B 电子教材C 专题学习网页D 教学案例E教学动画F 工具软件G 智能题库F 其他（请注明）19．现有的教学信息资源对您的教学工作的帮助程度？（）A 帮助很大B 一般C 可有可无D 无任何帮助20．您认为现有的教学信息资源在生物课堂教学中的作用（）【可多选】A 作为备课的工具B 课堂演示的工具C 创设情境、激发兴趣的工具D 进行数字化教学设计、实施及评价的工具E 作用甚微21．您认为现有的教学信息资源存在哪些问题？（）【可多选】A 教学动画不能满足教学需要B 资源的可共享性较差C 大量资源的开发者缺少一线教学经验D 对技术的关注远远大于对学科个性的关注F 缺乏智能导学的学习测试系统G 资源建设没有统一的开发标准H 其他___________（请注明）22.影响您使用教育教学资源上课的因素和主要困难是 ( )【可多选】A、主观上对此有疑义B、领导重视不够C、学校缺乏相应的激励和推动政策D、相关信息化教学理论缺乏E、缺乏信息化教学技能F、资源本身问题G、教学任务重H、缺乏信息化教学氛围23．以下哪些教学资源能够满足教学需求（）【可多选】A 能够满足不同课程类型教学需求的资源B 由一线教师开发，按照不同课程内容类型设计的体系化教学资源C 由大公司开发，技术含量较高、通用性强的教学资源库D 操作简单、智能的软件开发工具及应用平台E 其他___________（请注明）24.当学生在课堂学习中遇到共性困难时，你更倾向于（）A．对所有学生讲B．请能够完成的学生演示面讲C．通过学生协作小组解决困难D．指导学生运用信息化学习资源来帮助25.你是否有一个长期运用信息技术手段，让学生自主学习的计划（）A. 已经有完整的计划和实施B. 正在计划中，还没有实施C. 有这种意向，但并没有计划和实施D. 没有考虑过这样的计划26．您在近两年中是否参与了与教育信息资源相关的课题研究？（1）是（2）否若有请注明课题名称：27．教育教学信息资源包括以下几方面，您认为最需要的信息资源类型是（）【可多选】A 网络资源 B 卫星资源 C 数字化教学资源 D 专题学习网站（网络课件) 28．在上一题中所需要的信息资源类型目前最缺乏的情况是（）【可多选】A 网络资源 B 卫星资源 C 数字化教学资源 D 专题学习网站（网络课件）29．生物教学中您认为最需要的媒体素材类型是（）【可多选】A 文本类 B 图形类 C 视频类 D 音频类 E 动画类30．在上一题中您所选择的需要的媒体素材目前最缺乏情况是（）A 文本类B 图形类C 视频类D 音频类E 动画类三、开放题：1.您所在学校或者地区是否有对教师教育教学信息资源的开发有鼓励性措施？您有什么建议？2.您认为中学生物教师教育教学信息资源的获取平台的开发应该朝什么方向发展？。

高中生物教师教学情况调查问卷

濉溪中学生物教师教学情况问卷调查表生物教师:1．你认为该老师上课时的出勤情况如何？A. 很按时，无迟到现象B. 偶尔有迟到早退现象C. 经常有迟到早退现象D. 有缺课现象2. 你认为该老师对待你们的态度如何？A. 十分热情B. 一般C. 不够热心D. 冷漠3. 你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？A. 认真负责B. 能按要求履行职责C. 勉强完成任务D. 敷衍塞责，不负责任4. 你认为该老师的课堂教学效果如何？A. 优B. 良C. 一般D. 差5. 你认为该老师的课堂组织水平如何？A. 纪律好B. 纪律较好C. 纪律一般D. 较差6. 你认为该老师的授课声音如何？A. 声音宏亮，吐词清楚B. 声音适中，能听清楚C. 声音较小，听起来费劲D. 声音很小，听不清楚7. 你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？A. 清楚易懂B. 较为清楚C. 一般D. 含糊不清8. 你认为该老师的答疑解惑水平如何？A. 很强B. 较好C. 一般D. 较差9. 你认为该老师上课对启发思维，培养创新水平如何？A. 很强B. 较好C. 一般D. 较差.10. 你认为该老师的授课激情如何？A. 很强B. 较好C. 一般D. 较差11. 你认为该老师调动课堂气氛的水平如何？A. 很强B. 较好C. 一般D. 较差12. 你认为该老师的教学方法如何？A. 教学方法灵活多样B. 能使用一般教学方法C. 教学方法较为死板D. 完全照本宣科13. 你认为该老师的课堂互动情况如何？A. 师生积极互动B. 对学生的反应不够敏锐C. 不重视与学生的沟通D. 没有互动14. 你认为该老师的课堂教学节奏掌控水平如何？A. 很强B. 较好C. 一般D. 较差15. 你认为该老师的作业量如何？A. 适宜B. 偏少C. 偏多D. 太多以致无法完成16. 你认为该老师的作业批改情况如何？A. 认真负责B. 一般C. 不认真D. 不批改17. 你认为该老师组织考试的情况如何？A. 认真负责B. 一般C. 不够客观公正D. 不认真18. 你认为该老师的早读自习情况如何？A. 每次都准时到并认真辅导B. 有时到并认真辅导C. 有时到也不认真辅导D. 很少到19. 你对该老师教学情况的总体评价为A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差20．你认为该老师是一个享有威望，深受欢迎的好老师吗？A. 很受欢迎,我们爱听他(她)的课B. 一般吧,我们能听他(她)的课C. 不太受欢迎,勉强听课而已D. 不受欢迎，根本不想上他（她）的课。

初中生物学实验教学现状调查问卷(教师版)

初中生物学实验教学现状调查问卷（教师版）尊敬的老师：您好！非常感谢您能够抽出宝贵的时间参与此次问卷调查，此次问卷调查的目的就是为了全面了解初中生物学实验教学方面的问题，为以后该学科的有效开展提供依据。

本次调查的内容只用于本次研究，坚决不挪作他用，本次问卷采用无记名的方式，整个问卷调查过程将全程保密，请您根据您的认知真实的填写。

每道题中的选项无对错之分，请不要有所顾虑，再次感谢您的参与。

基本信息：1.性别？A、男B、女2.年龄？A、20-29B、30-39C、40-49D、50-593.学历？A、中专及以下B、专科C、大学本科D、研究生4.专业？A、生物B、非生物C、师范D、非师范5.职称？A、初级B、中级C、高级D、其它6.您的学校坐落在？A、城区B、乡镇7.岗位？A、生物学教师B、生物学实验员C、生物学教师兼实验员8.您任教的年级？A、初一B、初二C、跨年级上课9.您任教的班级数？A、1-2个B、3-4个C、5-6个D、7个及以上问卷主体：1.请问贵校有专职生物学教师、兼职生物学教师分别为___名、___名。

2.请问您的学校有学生数量多少人？A、500人以下B、500-1000人C、1000人以上3.请问贵校有多少间生物学实验室？A、1间B、2间C、3间及3间以上D、与其它学科共用4.请问您的学校生物学实验员配备状况？A、有专职实验员B、有兼职实验员C、没有实验员5.请问您的学校显微镜配备的情况？A、每人一台B、2-3人一台C、4人及4人以上共用一台6.请问您的学校生物学实验仪器设备配备情况？A、齐全B、基本齐全C、不太齐全7.请问您的学校实验室多媒体教学设备配备方面的情况？A、配备投影仪、电脑、实物展台、电子白板B、配备投影仪、电脑、屏幕C、一样多媒体教学设备也没有8.针对生物学实验，请问您学校的经费投入状况？A、非常充足B、基本够用C、不够用9.针对对生物学教学的重视程度，请问您学校领导重要的内容是什么？A、学生成绩B、学生能力的培养10.针对生物学教材中的实验，请问您学校的完成情况？A、完成全部实验B、完成50%及以上实验C、完成少数几个D、不做实验11.针对实验分组，请您的学校一般几人一组？A、2人B、3人C、4人D、5人及5人以上12.针对实验室开放情况，请问您的学校开放状况如何？A、只在实验课时开放B、有需求随时开放13.针对实验处理方式，请问当前普遍采用的方式为？A、实验室动手操作B、多媒体演示C、课堂讲解D、仅在课堂作演示实验14.针对实验教学方法，请问常采用的方法为？A、讲授法为主B、探究法为主C、演示实验为主15.针对生物学实验意义，您认为的意义是什么？A、增加趣味性B、巩固基础知识C、教学手段之一D、培养学生能力16.针对新教材中实验大幅度增加，你认为对教学能够起到什么样的作用？A、有重要作用B、作用不大，但可增加学生的学习兴趣C、实验太多影响教学进度的完成17.针对实验技能评价，请您进行自我评价？A、很好B、较好C、不足18.针对探究实验，你是否经常开展？A、经常B、偶尔C、从来没有19.针对其他实验方案，你认为是否能够替代教科书内的实验活动？A、经常B、偶尔C、从来没有20.针对利用当地资源进行生物学实验教学，请问您是否经常利用？A、经常B、偶尔C、从来没有21.针对生物学实验教研活动，请问您的学校开展状况？A、经常开展B、很少开展C、不开展22.针对生物学实验有关的文章，请问您是否发表过？A、是B、否23.针对学生实验课学习效果评价，请问您是如何评价的？A、笔试+操作B、观察+实验报告C、笔试D、口头评价E、不作评价24.针对在实验教学中对学生实验效果评价的标准，你认为应该是什么？A、实验题成绩的高低B、实验结果是否正确C、操作是否准确D、是否主动参与E、能力是否得到锻炼问卷到此结束！感谢您的参与！。

初中生物教师及教学现状调查问卷

初中生物教师及教学现状调查问卷亲爱的教师们：您们辛苦了，为了进一步提高生物学科教学教研工作的实效性，培养学生生物学素养和科学探究能力，加强生物学科教师的沟通和交流，特设计如下问卷，望广大教师认真填写，谢谢合作。

一、请选择：您的基本情况：1、学校所在地A、城市初中学校B、农村初中学校C、九年一贯制学校2、学校类型A、重点初中 AB、普通初中C、其它类型3、您的岗位A、生物教师B、专职生物实验员C、生物教师兼实验员D、其它学科教师兼教生物4、性别A、男性 A、女性5、年龄A: 35以下 B. 36以上 C. 40以上 D. 50以上6、职称A、初级B、中级C、高级D、特级教师7、生物专业学历A. 专科B. 本科C. 研究生D. 非生物专业8、骨干教师情况A). 校级骨干 B.市级骨干 C.省级骨干 D.国家级骨干9、现任课年级A. 初一B. 初二C. 初一兼初二D. 专职实验员10、任课班级数：A: 一个班 B. 二个班 C. 三个班 D. 四个班以上11、周授课时数A: 6节以下 B. 6～10节 C. 10～14节 D. 14以上节12、任课班级平均人数A、 30以下 B. 30～50人 C. 50～60人 D. 60以上13、班主任情况A、不是班主任B、是班主任C、当过班主任D、从未当过班主任14、参加过假期教师培训A: 国家级 B. 省级 C. 市级 D. 县极15、参加过新教材培训A: 省级 B. 市级 C. 区、县级 D. 没有16、哪些知识在教学中感到缺乏？ A、现代生物新知识B、教学理论和新课改理念方面的知识C、用新课改理念设计并指导教学实践的能力D、计算机基础（文字处理，使用工具软件，录入电子教案等）E、网络技术（上网浏览，下载教学资料，简单网页制作常识，网上发布成果等）F、多媒体课件制作（PowerPoint, FrontPage, Author Ware制作教学电子幻灯片）17、您对生物新课标A. 仔细研究过并用新课标指导在备课B.学过新课标但备课中基本没用过C. 有新课标但没认真学过不用 D、没有新课标18、您对新教材所规定的教学要求A. 适应B. 基本适应C. 不适应19、您认为新教材所规定的教学要求A. 都能做到B. 基本能做到C. 做不到20、您在科研方面A、了解省内外有效的教改实验B、参加过一项省级以上教改实验C、参加过市级教改实验D、了解教育科研的基本方法E、没参加过教改实验，不了解教育科研的方法21.关于教育教学论文，比较适合您的选项是A. 在教学中有不少心得，但没有时间写出来，或者写出来后没有机会发表；B. 写过一些教育教学的论文，但是在省级和国家级的正式刊物（不包括增刊和论文集）上没有发表过；C. 在省级以上正式的学科教育教学杂志上发表过高质量的论文。