三年级下册第18课《她是我的朋友》生字

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18课《她是我的朋友》人教版小学语文三年级下(最新条理清晰画面漂亮)

医垫制
输酒柔
眉掩
型咬
近义词：呜咽—哽咽竭力—尽力啜泣—抽噎轻柔—温柔迫在眉睫—刻不容缓
反义词：失去—获得持续—间断轻柔—粗暴制止—放任持续不断—断断续续
第一部分：（1-4）写孤儿院里的女孩受伤，
急需输血。
第二部分：（5-11）讲小阮恒“舍身”
救友，品格高尚。
第三部分：（12-14）事后，大家才知道小
表情动作一阵沉默之后，一只小手颤抖动作动作地举起来。忽然又放下去，然后动作又举起来。
学习方法：
画—画出描写阮恒表情、动作的词句。想—想一想阮恒心里是怎么想的。
读—读句子体会阮恒的心情。
用这样的方法自学课文8—11自然段，体会阮恒在献血过程中的表现。
9过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 10接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
阮恒为了救人宁可牺牲自己。
自读课文1—4自然段，思考：故事发生在什么时候，什么地点？当时的情况怎样？ 2战争时期
时间
地点
孤儿院
4输血迫在眉睫。当时的情况 3如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。 4如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。
默读课文5—7段，画出描写阮恒献血前的表情、动作的语句，想一想此时他心里在想什么？
输血呜咽是否
草垫竭力阮恒
拳头擦拭捂住
轻柔掩盖
颤抖酒精

三年级下册语文第18课她是我的朋友生字

三年级下册语文第18课她是我的朋友生字三年级下册语文第18课《她是我的朋友》课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界，是学生学习的范文。

店铺在此整理了三年级下册语文第18课《她是我的朋友》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第18课《她是我的朋友》生字1 【炸】读音：炸[zhà]巧记：昨日归去(乍)又发“火”。

字义：①突然破裂②用炸药、炸弹爆破③发怒组词：①爆炸②轰炸炸碉堡③气炸了造字：形声法造句：液化气的爆炸声惊醒了睡梦中的人们。

笔顺：左右等宽。

右部横间隔均匀。

字谜：昨日不见却见火弹飞烟飘尘土落2 【医】读音：医[yī]巧记：口字缺右边(匚)，“矢”字放里面。

字义：①治病②医生，治病的人③医学组词：①医院医术②军医牙医③中医西医造字：会意法造句：这所医院的技术、设备都是一流的。

笔顺：字形稍长。

“矢”不宜大，捺变点。

字谜：一三框矢来藏走四方治病伤3 【输】读音：输[shū]巧记：愉快心走(俞)，车来接。

字义：①从一个地方运送到另一个地方②送给，捐献组词：①输血运输②输财助学造字：形声法造句：她的病情很严重，需要立即输血。

笔顺：左窄右宽。

右部布局紧凑，撇捺舒展，盖住下部。

字歌：此木是榆树开车来运输做人不偷懒愉快心舒服4 【眉】读音：眉[méi]巧记：相声选段(目)。

字义：①眉毛，眼上额下的毛②书眉，书页上端的空白组词：①双眉迫在眉睫眉飞色舞②书眉造字：象形法造句：事情迫在眉睫，我到底该怎么办呢?笔顺：第四笔“丿”为竖撇。

字谜：声字要下边相字取右旁弯弯很好看静卧眼上方5 【型】读音：型[xíng]巧记：“刑”场设在“土”地上。

字义：①样式②铸造器物用的模子组词：①血型脸型新型②砂型造字：形声法造句：输血前要确定血型。

笔顺：上部略扁;“土”两横间距紧凑。

字歌：小邢当刑警钻研重案情突击抓现形典型让人敬6 【否】读音：否[fǒu]巧记：“不”开“口”。

三年级语文下册,第18课预习生字部首。拼音,音序,词语

三年级语文下册,第18课预习生字部首。

拼音,音序,词语一、生字组词墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）三、近义词梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊五、理解词语水墨画：中国画的一种。

扑腾：原指游泳时用脚打水。

本课指重物落地的声音。

戏耍：捉弄耍笑。

拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。

水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。

梳妆：梳洗打扮。

虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

六、词语积累描写童年生活的成语：无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。

2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

人教版三年级下册第5单元第18课

交代了阮恒害怕的原因，照应上文。他认为自己救小姑娘，他就会死去，但他还是举起了手，然后忍着痛苦为小姑娘输血。知道了这些，我们不但理解了他的痛苦、他的害怕以及他的哭泣，而且对阮恒产生深深的敬佩之情。
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课文详解
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
从他的回答中可以看出这是出自对朋友的一片深情，因为他与被救的小姑娘都是深受战争迫害的孤儿，他们有着共同的命运，共同的处境，在朝夕相处中，结下了深厚的情谊。这种情谊促使他无私地献出自己的鲜血，甚至准备献出自己的生命。
用“手”卷上来。
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品词析句：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
“如果……就… …”这一表示假设关系的句式点出小姑娘生命垂危，引出下文。
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形容事情临近眼前，十分紧迫。
输血迫在眉睫。 … …一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这
住自己对死亡的恐惧。
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课文详解
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
动作描写。阮恒由先前的“啜泣”变为“呜咽”，可见他越来越紧张、害怕，但他仍坚持着。
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接着，他那不时的啜泣变成持续不
断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬
动作描写。从“啜泣”到“呜咽”，再到着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 “哭泣”，连续的动作描写表现了阮恒的内心越来越紧张和害怕，但“眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头”“竭力制止抽泣”又表现了阮恒在极力地忍耐，再一次表现了阮恒为了救朋友不怕牺牲的高尚品质。

人教新课标三年级语文下册《18她是我的朋友》课件

chuò qì jié
拳头竭力阮恒擦拭啜泣呜咽
迫在眉睫
噢
医院确认草垫制止
医生输血酒精轻柔
护士血型掩盖周围
消息是否拳头
是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数输血：给病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带氧能力和增强抵抗力。
“小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。
想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什么？
• 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（xiě)过多而死去。 • 输血(xuè)迫在眉睫。 • 医生和护士都不具有她的血(xuè)型。 • 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xiě)，她一定会死去，问是否有人献血(xiě)。 • 抽血(xiě)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xiě)都给那个小姑娘，好让她活下去。
看看谁说的全
课文记叙了里，一个名叫勇敢献血而
一个孤儿院战争时期，在阮恒的小男孩为了救一个小伙伴
的故事。
按事情发展顺序
一部分：（1~4）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。二部分：（5~11）具体介绍了小男孩阮恒献血的情况和过程。三部分：（12~14）讲阮恒献血是为了朋友。
结尾与拓展
1. 你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？以为自己把血给了小女孩，自己就会死了。 2. “她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！ 3. 展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？ 4. 学了文章，你有什么收获？

三年级语文下册《她是我的朋友》生字组词人教版

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三年级下册的第18课

三年级下册的第18课一、生字词学习。

1. 生字。

- 认读生字。

- 会认“墨、染、竿、腾、碎、拨、浪、葫、爽、蘑、菇”等字。

可以通过制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和简单的组词，如“墨（mò）墨水”。

- 利用形声字的特点来记忆，像“竿”是竹字头，和竹子有关，本义是竹竿。

- 书写生字。

- 重点生字的笔画顺序，例如“染”字，要注意它的笔画顺序是：点、横、点、撇、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点、横折弯钩/横斜钩、点。

- 容易写错的字，如“爽”字，要注意它的笔顺，先写横，再从左到右写四个“×”，最后写“人”。

书写时要保证字的结构匀称。

2. 词语。

- 理解词语。

- 理解“水墨画、垂柳、钓竿、扑腾、戏耍、拨动、浪花、葫芦、清爽、松针、蘑菇”等词语的意思。

可以通过联系上下文，比如在“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”这句话中，就能体会到“垂柳”的形象和它与溪水的关系，从而理解“垂柳”这个词。

- 利用近义词、反义词来理解，如“清爽”的近义词是“凉爽”，反义词是“闷热”，通过对比能更好地理解它的含义。

- 积累词语。

- 积累文中描写童年生活的词语，如“戏耍、欢叫、清清爽爽”等，还可以拓展一些描写儿童的词语，如“天真无邪、活泼可爱”等。

二、课文内容理解。

1. 整体感知。

- 这篇课文以儿童诗的形式，选取了溪边、江上、林中三个场景，描绘了一幅幅充满童趣的画面。

- 了解每个场景的主要内容，溪边是儿童在溪边钓鱼的场景；江上是孩子们在江中嬉戏的场景；林中是孩子们在林中采蘑菇的场景。

2. 段落分析。

- 溪边。

- 从“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”可以看出溪边景色的优美宁静，为后面儿童钓鱼的场景做铺垫。

- “人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”这两句诗，把人影倒映在溪水中的静态描写和钓竿上立着红蜻蜓的动态描写相结合，画面感十足。

- 江上。

- “像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”形象地写出了孩子们在江水中嬉戏时的欢快和活泼。

三年级下册语文18课19课20课生字组词

三年级下册语文18课19课20课生字组词
略微省略战略答辩狡辩辩解奉承奉命奉行违规违章违反磅秤磅礴磅石拴马栓绳栓子拖把拖拉拖鞋释放保释解释宣布宣告宣言菩萨萨满披萨妄想狂妄妄自菲薄执意执念固执执着执照执行执法官执政党海燕燕雀燕子物以类聚聚精会神聚会聚集与日倶増增强堦高堦添掠取掠夺掠影掠过稻谷飘香针尖刀尖笔尖玩偶偶数木偶偶尓沾沾自喜沾水沾湿沾满可圈可点铁圈眼圏音符符号符合护身符演奏演戏演变。

三年级下册18课生字

三年级下册18课生字三年级下册18课生字第一课：桥桥，是一种连接两个地方的建筑物。

无论是公路桥、铁路桥，还是人行桥，它们都起到了缩短距离的作用。

第二课：贵贵，可以指价值高，也可以指人情味淡。

在日常生活中，我们常说“贵人多忘事”，提醒自己尽量不要冷落一些重要的关系。

第三课：非非，是一个否定的词。

我们经常会听到“非此即彼”的说法，也就是说除了这个，就只能是那个了。

第四课：仓仓，是存放物品的地方。

仓库、粮仓、货仓等不同类型的仓，都是为了方便商品或粮食的储存。

第五课：拾拾，表示捡取物品。

拾金不昧是中华民族的传统美德之一，意思是捡到金钱之类的财物后能诚实地归还失主。

第六课：腰腰，是人体上下半身连接的部位。

腰疼是现代人常见的疾病之一，合理的运动和保持正确的坐姿能够有效地预防和治疗腰疼。

第七课：醒醒，是从睡眠中恢复意识。

我们常说“酒醒人还醉，酒醉人已醒”，提醒自己醉酒后一定要绝对不能开车。

第八课：愿愿，是心里期待的事情。

美好的愿望有时会让人充满动力和勇气，让人积极向前。

第九课：揪揪，表示用手紧紧抓住。

揪心，是用手掐住心口的姿势，表达内心极度紧张和担心的情绪。

第十课：规规，是衡量事物是否符合标准的准则。

我们应该以严格的标准要求自己，符合规则才能在社会中受到尊重和认可。

第十一课：披披，是让头发、衣服等松散的东西敞开。

披发，是指女子把头发散开，展现出自由、清新的气质。

第十二课：魂魂，是人体内部的精神部分。

成语“无心插柳柳成荫”中的“无心”就是指偶然的机会，有时候我们只需要一种自信和勇气就能够做出令人惊艳的事情。

第十三课：牢牢，表示安全可靠，固定牢固。

我们常说“牢记于心”，即深深地记住某件重要的事情。

第十四课：炮炮，是一种发射火药等炸药的器械。

放炮是中国传统文化中的一个习俗，让人在烟花爆竹的声响中释放出压抑已久的情感。

第十五课：峡峡，是山脉之间的狭窄沟壑。

人们制造了许多景区，旨在把自然风光与青山绿水的之间的峡谷联系起来。