四通八达的交通第二课时
第11课 四通八达的交通 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
第11课四通八达的交通第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1. 了解一些常见的交通工具及其特点；2. 学会正确地使用交通工具，了解交通安全知识；3. 了解交通规则和交通信号标志的意义，正确行驶。
教学重点：1. 根据学生实际情况介绍交通工具和交通安全知识；2. 给学生讲解交通规则和交通信号标志的意义。
教学难点：1. 让学生养成正确的乘车、步行习惯，了解交通安全知识并行使这些知识；2. 让学生明确交通规则和交通信号标志的意义。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 交通工具介绍（1）浏览图片，向学生介绍车、飞机、火车、轮船等交通工具。
（2）让学生说说每种交通工具的特点和用途，以及如何使用。
（3）通过视频展示各种交通工具的使用方法和注意事项，让学生深入了解。
2. 交通安全知识（1）通过图片、视频等展示各种交通事故和安全隐患，让学生了解交通安全的重要性。
（2）讲解正确乘车、步行等交通安全知识，要求学生养成良好的交通安全习惯。
3. 交通规则和交通信号标志（1）介绍交通规则和交通信号标志的意义，让学生明确交通规则和信号标志的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，让学生了解各种交通信号标志的含义和作用。
（3）通过模拟交通场景来让学生进行实践，要求学生正确识别交通信号标志，并按照规则操作。
4. 总结通过教学，让学生了解了一些常见的交通工具和交通安全知识，学会了正确使用交通工具和使用交通规则和信号标志，使学生养成良好的交通安全习惯。
同时，也能培养学生的交通安全意识，提高他们的交通安全素质。
教学反思：此次教学，教学资源充分利用，充分运用图片、视频、PPT等多种形式，使学生更好地理解和掌握教学内容。
同时，教学过程中要求学生积极参与，提高交互性，使学生充分发挥自己的思考和表达能力。
通过实践演练，能够让学生更加深入地了解交通规则和信号标志的重要性，也能锻炼学生的操作能力，使他们掌握正确的行驶方法。
通过此次教学，学生的交通安全意识和交通安全素质得到了进一步提高。
小学道德与法治三年级下册-11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
《四通八达的交通》第二课时说课
〔四通八达的交通〕第二课时说课一、教材分析交通主题在道德与法治一至六年级教材中反复出现、内容层次不同、螺旋上升。
在三年级上册〔平安护我成长〕单元〔平安记心上〕一课中，学生已经对交通规则有了肯定的认识，在此根底上，三年级下册〔多样的交通和通信〕单元中再次聚焦交通这一主题，〔四通八达的交通〕在编排上共四个栏目。
本课为第二课时，选取了课文的后两个栏目：家乡交通在变化、怎能忘记他们。
“家乡交通在变化〞栏目定位于引导学生调查觉察交通的开展变化，感受交通不断开展给人们在生活、经济、文化方面带来了更多的选择时机。
通过比照感受我国交通事业开展日新月异。
“怎能忘记他们〞栏目定位于引导学生了解各类交通岗位工作人员为交通事业的开展所做出的努力和奉献。
思考交通事业迅速开展背后是人的付出。
两个栏目从不同角度引导学生了解交通事业的开展，感想交通人的辛苦付出。
本课内容贴近学生生活，学生能够从中对交通主题的学习有更丰富的认知，获得进一步开展。
二、学情分析对教材进行解读之后，我开始思考学生的起点。
基于第—课时的学习，学生已经了解了多样的交通方法，唤醒了对常用交通工具的使用体验，通过课前调查，我觉察多数学生对现有常见的交通方法有肯定的了解，但对家乡过去的交通方法却了解不多。
要了解家乡交通开展的实际状况，则需要教师进一步引导。
此外，学生能从自己的出行体验中初步感受交通与人们生活的紧密关系，但对于交通岗位上的工作人员所做的付出却体会不深。
三、教学目标1.通过社会调查、资料分享，了解本地区交通开展的变化，初步认识我国交通开展的现状。
2.感知交通开展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来的变化。
3.四、教学过程及意图本课的教学过程共四步：环节一交流感知，家乡交通之变化。
环节二探究感想，交通开展之成效。
活动三情境创设，感谢交通人之付出。
环节四全课总结。
环节一：交流感知，家乡交通之变化首先以谈话导入，同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还一起设计了一份旅游路线，张渝同学还邀请我们暑假去他的家乡重庆去玩儿呢。
四通八达的交通 第二课时(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
四通八达的交通第二课时年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便利。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和表达交流能力。
3. 增强学生的交通安全意识，培养遵守交通规则的自觉性。
教学内容：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学重点：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学难点：1. 交通工具的分类及特点2. 交通安全知识的实际应用教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等资料2. 学生分组，每组准备一份交通工具的调查报告教学过程：一、导入1. 教师出示一张交通堵塞的图片，引导学生思考：为什么会出现交通堵塞？交通给我们的生活带来了哪些便利和困扰？2. 学生发表自己的观点，教师总结：交通是现代社会的重要组成部分，它的发展给我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些问题。
今天我们将继续学习有关交通的知识。
二、自主学习1. 教师出示我国交通事业发展的时间轴，引导学生观察并思考：我国交通事业经历了怎样的发展历程？2. 学生自主学习，教师巡回指导。
三、小组合作1. 教师出示不同交通工具的图片，引导学生分组讨论：这些交通工具分别有什么特点？它们在人们的日常生活中起到了什么作用？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
四、成果展示1. 各小组派代表展示自己的调查报告，介绍交通工具的特点和在人们日常生活中的作用。
2. 其他小组认真倾听，教师点评并总结。
五、交通安全知识讲解1. 教师讲解交通安全知识，如遵守交通规则、如何过马路、乘坐交通工具时的注意事项等。
2. 学生认真听讲，积极回答问题。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到交通事业的发展对人们生活的影响。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
教学延伸：课后，让学生观察自己家附近的交通情况，思考如何改善交通状况，提高出行效率。
部编版三年级下册道德与法治四通八达的交通(第2课时)
看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个场景； 说一说：平凡的工作人员起到了什厢内
候车厅
谢谢 看
收
是呀，现在公交车很多，还有 地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很 方便。不仅出行速度加快了，还很 舒适、方便。
任务一：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家 乡交通的发展吧。想一想，这些发展又给人们的生活带来了怎样的变化呢？
家乡的交通变化
过去的交通：
现在的交通：
我的发现：
30年前
现在
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
哪些人让我们的交通发生了这么大的变化？
任务二：
你知道在交通岗位的工作人员平时的工作场 景吗？利用课余时间去车站、地铁口看看吧，想 想这些平凡的工作人员起到了什么作用。
售票口 检票口
安检处 车厢内
候车厅
1.合理分配表演角色 2.设计情节，加入对话 3.讨论排练时间三分钟
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
四通八达的交通(第2课时)
三十年的城市交通变化
爷爷，我想知道三十年前 城市交通是怎样的？您那时是 怎么去上班的？
当时家里只有自行车，骑车十 分钟才能到现在的人民公园，再去 坐公交车上班。那个时候城市的车 辆很少，公交车也不多。
现在却大不一样， 私家车已经很普遍了。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
《四通八达的交通》PPT教学课件(第2课时)
是呀，现在公交车很多，还有地 铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方 便。不仅出行速度加快了，还很舒 适、方便。
任务一：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡 交通的发展吧。想一想，这些发展又给人们的生活带来了怎样的变化呢？
家乡的交通变化
过去的交通：
现在的交通：
我的发现：
30年前
现在
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
四通八达的交通
第2课时
三十年的城市交通变化
爷爷，我想知道三十年前城 市交通是怎样的？您那时是怎 么去上班的？
当时家里只有自行车，骑车十分 钟才能到现在的人民公园，再去坐 公交车上班。那个时候城市的车辆 很少，公交车也不多。
现在却大不一样，私 家车已经很普遍了。
过去的交通：
现在的交通：
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
Hale Waihona Puke 那个时候城市的车辆很少，公交车也不多。
不仅出行速度加快了，还很舒适、方便。
“要想富，先修路。” 不仅出行速度加快了，还很舒适、方便。
想一想，这些发展又给人们的生活带来了怎样的变化呢？
任务一：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧。
售票口 检票口
安检处 车厢内
候车厅
1.合理分配表演角色 2.设计情节，加入对话 3.讨论排练时间三分钟
看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个场景； 说一说：平凡的工作人员起到了什么作用。
售票口 检票口
安检处 车厢内
候车厅
你知道在交通岗位的工作人员平时的工作场景吗？利用课余时间去车站、地铁口看看吧，想想这些平凡的工作人员起到了什么作用。 爷过爷去， 的我交想通知：道三十年前城现市在交的通交是通怎：样的？您那时是怎么去上班的？ 三看年一级 看下：册认真第观四看单其元他《小多组样的的表交演通，和猜通猜信他》们表演的是哪个场景； 想那一个想 时，候这城些市发的展车又辆给很人少们，的公生交活车带也来不了多怎。样的变化呢？ 你当知时道 家在里交只通有岗自位行的车工，作骑人车员十平分时钟的才工能作到场现景在吗的？人利民用公课园余，时再间去去坐车公站交、车地上铁班口。看看吧，想想这些平凡的工作人员起到了什么作用。 是呀，现在公交车很多，还有地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方便。 是你呀知， 道现在在交公通交岗车位很的多工，作还人有员地平铁时、的磁工悬作浮场列景车吗，？乘利出用租课车余也时很间方去便车。站、地铁口看看吧，想想这些平凡的工作人员起到了什么作用。 想那一个想 时，候这城些市发的展车又辆给很人少们，的公生交活车带也来不了多怎。样的变化呢？ 过看去一的 看交：通认：真观看其他小组现的在表的演交，通猜：猜他们表演的是哪个场景； 哪那些个人 时让候我城们市的交车通辆发很生少了，这公么交大车的也变不化多？。 那想个一时 想候，城这市些的发车展辆又很给少人，们公的交生车活也带不来多了。怎样的变化呢？ 当时家里只有自行车，骑车十分钟才能到现在的人民公园，再去坐公交车上班。
统编道德与法治三年下册《四通八达的交通》第二课时说课稿(附反思)课件PPT (后两个板块)
活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦 1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为
交通事业的发展做出贡献？
3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？ 让我们一起去听听她的故事吧！
4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。
活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出
《四通八达的交通》是部编版小学道德与法治三年下册第四单元 的第二课，本课包含了“我的出行体验”、“多样的交通方式”、” 家乡交通在发展”、”怎能忘记他们”四个板块。今天说课的内容是 第二课时，选取前了后两个板块做为主题。这两个板块从不同角度引 导学生了解交通事业的发展，感悟交通人的辛苦付出。
目录
2.感知交通发展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来 的变化。
3.了解各类交通行业人员为交通事业的发展做出的贡献，懂得 尊重、感恩交通工作者。
四、说教学重难点
教学重点
引导学生了解本地区交通发展的变化，体会四通八达的 交通在出行方式和社会发展中起着巨大的作用。
教学难点
感受为了保证交通安全、顺畅、有序而工作在交通战线 上的人们的辛苦，懂得尊重、感恩交通工作者。
4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？ 5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为 我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通 工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。
在课程的最后，请学生谈学习本节课的感受。 教师再进行小结：这节课，通过学习，我们知道了家乡因为交通的发展 而发生了巨大的变化。人们的出行便捷了、生活富裕了、文化活动丰富 了，这一切得益于国家对交通的重视，也得益于那些默默付出的交通工 作者。当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们应该 对他们常怀感恩之心，尊重他们的每一份劳动。
11 四通八达的交通 第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级下册
11 四通八达的交通第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级下册一、教学目标1.了解交通工具的分类和不同特征；2.学习正确认识马路交通标志，并学会遵守交通规则；3.掌握保护环境，从小事做起；二、教学重点1.正确认识马路交通标志并遵守交通规则；2.学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项；三、教学难点1.能够正确识别常见的马路交通标志；2.掌握不同交通工具的乘坐要点和注意事项；四、教学步骤1. 导入新课1.让学生回忆一下上一堂课学习的内容，提问：什么是交通工具？可以举几个例子？2.引入新课：“今天我们要学习的是关于交通工具和交通标志的知识，这些知识对我们出行非常重要，我们一起来学习吧。
”2. 学习交通工具分类1.让学生观察图片，了解交通工具的分类；2.让学生自己补充几个交通工具的名称。
3. 认识马路交通标志1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几种重要的马路交通标志，例如：限速标志、禁止停车标志、步行横道标线等；2.老师解释每种马路交通标志的含义，并和学生一起模仿、手势动作来表示。
4. 遵守交通规则1.让学生自己表述一些常见的交通规则；2.老师给学生出几个交通场景，要求学生说出应该遵守的交通规则。
5. 了解交通事故1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几个交通事故案例，例如：汽车追尾、行人闯红灯被撞等；2.让学生分析事故原因。
6. 学习乘坐交通工具的要点和注意事项1.老师通过实物、图片等方式向学生展示各种交通工具，例如：公交车、出租车、地铁等；2.让学生描述乘坐不同交通工具的要点和注意事项。
7. 关心环境，从小事做起1.让学生自己再回顾一下自己出行中可能会造成的环境污染情况，并提出几个减少环境污染的方法；2.让学生制定一份自己既能保护环境、又能方便自己出行的行动计划。
8. 课堂小结1.让学生分享自己学习到的知识；2.由老师总结本节课的主要内容。
五、总结通过本节课的学习，学生们能够了解交通工具的分类和不同特征，掌握正确识别马路交通标志和遵守交通规则的方法，并学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项。
《四通八达的交通》第二课时教学设计
《四通八达的交通》第二课时教学设计一、教学目标1.了解不同交通工具的名称和用途2. 掌握询问和回答交通方式的表达方法3. 练习以口头和书面的形式表达关于交通方式的个人喜好和原因二、教学重点1. 交通方式的名称和用途2. 询问和回答交通方式的表达方法三、教学难点1. 表达关于交通方式的个人喜好和原因四、教学方法交互式教学、问答教学、多媒体辅助教学、小组讨论五、教学过程设计Step 1.热身导入1. 焦点激活（Focus warming up）通过展示交通方式的图片，让学生说出相应的英文名称。
2. 图片描述（ Picture description ）让学生以图片为依据，描述不同的交通方式，为下一步做铺垫。
Step 2. 新课讲解和讲解巩固1. 新知讲授（Introduce new words）（1）讲解平面交通工具，如：car, bus, taxi等。
（2）讲解水上交通工具，如：boat, ship等。
（3）讲解空中交通工具，如：plane, helicopter等。
2. 询问和回答课堂互动（1）询问和回答交通方式的表达方法。
如：What’s your favorite way to travel? How do you usually go to school?等。
（2）让学生进行小组讨论，探究交通方式对学生们的生活质量带来了哪些方便，减轻了哪些负担。
Step 3. 拓展练习1. 给学生几个关于交通方式的问题，让他们进行书面回答，并相互分享。
2. 设计一个小型游戏，在限定时间内让学生在图片和文字中找出不同交通工具的名称。
Step 4.总结课堂提问1. 总结交通方式的英文单词有哪些，汇总一个表格，梳理知识点。
2. 总结交通方式的表达是问句还是答句，总结交际语言的运用。
六、教学反思1.本节课调动了学生的积极性和参与性，透过交互式和多媒体辅助教学，使他们学会表达关于交通方式的个人喜好和原因。
2. 通过小组讨论，促进了学生们的思维和交流能力，让他们了解到不同的交通方式带来的不同的便利。
11 《四通八达的交通 》 第二课时(教案)-部编版道德与法治三年级下册
11 《四通八达的交通》第二课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册教学内容教材分析本课时是道德与法治三年级下册的第11课，主要内容是介绍交通的意义、交通工具、交通规则和安全注意事项。
教学目标1.能够认识交通的基本意义，了解不同交通工具的特点和用途；2.能够掌握交通的基本规则和安全知识；3.能够运用所学知识做好自身交通安全。
教学重点和难点本课时的重点是掌握交通规则和安全知识，难点是如何让学生认识到自身交通安全的重要性，并能够应用所学知识做好自身交通安全。
教学方法本课时采用讲解、演示、互动和游戏练习相结合的教学方法。
通过多种形式的教学来帮助学生加深对交通意义、规则和安全的理解和记忆，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学步骤第一步：导入新课1.1 制造情境，引起学生的兴趣通过制造不同的场景和情境，引导学生了解交通的意义、重要性和存在问题，激发学生的学习兴趣。
1.2 介绍本节课的主题和目标介绍本节课的主题和目标，让学生能够清晰地了解本课的内容和学习目标。
第二步：讲解交通的意义和基本常识2.1 视频演示通过播放有关交通的视频，让学生了解交通在我们日常生活中的意义和重要性。
2.2 交通工具的介绍通过展示不同的交通工具图片，让学生认识并了解不同交通工具的特点和用途。
第三步：交通规则和安全知识的讲解3.1 交通规则的讲解通过讲解道路交通的基本规则，让学生能够掌握道路交通的基本规则，遵守交通信号的规定。
3.2 交通安全知识的讲解通过图案演示讲解交通安全知识，如横穿马路、过街路口等问题，让学生掌握一些基本的交通安全知识。
第四步：交通安全游戏练习通过交通安全游戏，让学生在游戏中学习和实践所学知识，加深对交通安全知识的理解和记忆。
第五步：总结本节课内容让学生回顾本节课所学的交通知识，总结本节课的重点和难点，考核学生对本节课的掌握程度和理解程度。
教学评估1.通过观察学生的表现，考核学生是否掌握了交通的基本意义、不同交通工具的特点、道路交通的基本规则和交通安全知识等内容。
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通 》 第二课时(教学设计)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（教学设计）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册第11课时的内容。
本课时主要让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具和交通规则有了一定的了解。
但部分学生对于交通规则的遵守还有待提高，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
2.培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法，通过生动有趣的情境模拟、游戏互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和视频资料。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片和视频，引导学生关注交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示交通规则的宣传资料，让学生了解交通规则的重要性，引导学生认识到遵守交通规则的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟交通场景，体验遵守交通规则的过程，增强学生的实践操作能力。
4.巩固（10分钟）学生通过回答问题、讨论交流等方式，巩固所学内容，提高学生的理解能力和应用能力。
5.拓展（10分钟）学生分组进行游戏，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中，进一步强化交通安全意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性，提醒学生日常生活中要注意交通安全。
11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治三年级下册
11《四通八达的交通》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册一、教材分析教材概述本课时所涉及的教材是《部编版道德与法治三年级下册》第十一章，共有两课时，本课时主要讲解交通安全知识，着重讲解交通工具是如何通行的，以及在道路交通中应该注意什么。
教学目标本节课的主要目标为：1.让学生掌握各类交通工具的通行规则；2.培养学生的安全意识，了解交通安全常识；3.引导学生遵守交通规则，文明出行。
教学重点和难点本节课的重点和难点在于让学生掌握各类交通工具的通行规则，引导学生遵守交通规则，文明出行。
二、教学内容1. 交通标志和信号的含义这部分内容主要讲解交通标志和信号的含义，以及它们的作用和使用方法。
通过图片和实例的讲解，帮助学生对交通标志和信号有更深刻的了解，同时也加深了学生的视力记忆和判断能力。
2. 各类交通工具的通行规则这部分内容主要讲解各类交通工具的通行规则，包括行人、自行车、摩托车、汽车等。
通过诸如模拟交通场景、观看交通视频等交互性体验帮助学生了解各类交通工具的通行规则，同时提高学生对交通的观察和理解能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过场景还原、模拟环境等等方式进行实际演示和亲身体验，让学生更加深刻地体会、认识道路交通的规则和重要性。
2.案例教学法：通过一些现实的案例，让学生了解道路交通中常见的违反规则的现象和严重后果，引导学生养成规矩守法的良好习惯和行为。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）通过视觉提示、猜谜游戏等形式，引导学生进入学习状态，预备心情和激活思维。
2. 交通标志和信号的含义（15分钟）采用互动教学方式，模仿交通标志和信号的展示及其悬挂地点，让学生动脑筋分析对比交通标志和信号的含义和作用，从多个角度全面学习交通标志和信号。
3. 各类交通工具的通行规则（25分钟）通过多样性教学形式，将道路交通中各个交通工具的通行规则进行讲解及模拟演示，深入浅出地剖析常见违规行为，让学生从视觉、听觉等多个方面掌握知识。
11四通八达的交通(第二课时) 说课稿-三年级下册道德与法治
11四通八达的交通（第二课时）说课稿一、课程背景四通八达的交通是现代社会发展的必要条件之一，对于一个国家或者地区的经济发展和人民生活水平的提高有着至关重要的作用。
而作为一名小学生，学习交通安全常识和规则，对于未来的出行也有着极大的帮助。
因此，本课程的重点是通过教学的方式，传授学生们基本的交通常识和安全规则，让他们能够更好地了解交通，学会如何正确、安全地行走和使用交通工具。
二、教学目标1. 知识目标•了解什么是交通工具。
•理解不同交通工具如何使用。
•熟悉常见交通工具的交通规则和安全常识。
•掌握正确、安全地行走和使用交通工具的方法。
2. 能力目标•提高孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
•建立正确的安全交通观念。
•能够运用所学知识，合理地选择交通方式，并正确、安全地使用交通工具。
3. 情感目标•培养孩子们的自信心和独立自主的生活能力。
•培养孩子们的互助精神和共同进步的意识。
三、教学重点•了解和熟悉不同的交通工具，并能够正确、安全地使用。
•能够遵守交通规则和安全常识，用正确的态度行走和使用交通工具。
四、教学内容及方法1. 教学内容1.交通工具的种类和使用方法2.交通工具的交通规则和安全常识2. 教学方法观察实物，辨别交通工具的名称和使用方法首先，教师会出示一些交通工具的图片和实物，然后让学生辨别出它们的名称和使用方法。
演示操作，展示正确的使用方法接下来，教师会通过演示和讲解，详细介绍不同交通工具的正确使用方法，并强调安全问题。
观看视频，了解交通规则和安全常识除此之外，教师还会让学生观看与交通安全相关的视频，加深他们的理解和认识。
五、教学过程及步骤1. 活动一：交通工具的识别教师出示不同交通工具的图片和实物，让学生们辨别它们的名称和使用方法。
2. 活动二：交通工具的使用方法教师通过示范操作，向学生们展示不同交通工具的使用方法，并强调使用交通工具的注意事项和安全规则。
3. 活动三：交通规则和安全常识的学习教师让学生收看视频，了解交通规则和安全常识，让学生明白遵守交规的重要性，并让行走和使用交通工具变得更加安全。
11.四通八达的交通 第2课时 课件
警
设计
察
师
筑 路 工 人
驾 保证建筑质量 驶
员
保证安全到达
牢记他们
假如没有交通警察，我们的交通秩序会混乱不堪，甚至 发生交通事故；假如没有道路桥梁设计师，我们便没有连接 两地的桥梁；假如没有筑路工人，就完成不了交通道路的建 设；假如没有驾驶员，交通工具便发挥不了作用，乘客也不 能到达目的地。总而言之，我们离不开这些交通岗位上的工 作人员，要尊重他们的辛苦劳动。
售票口
分小组扮演这些工 作人员和乘客，模拟人 们在火车站活动的情景。
安检处 车厢内
候车厅 检票口
探究分享 说说这些平凡的工作人员起到的作用。
售票口： 解决乘客购票的疑惑，满足购票需求……
安检处： 检查乘客携带的行李物品是否违规，保证乘客安全……
候车厅： 服务乘客，管理乘客候车秩序，解决突发情况……
四通八达 的交通
家乡交通在发展 怎能忘记他们
布置作业 夯实课堂
1.交流：和父母一起讨论家乡交通变化之处。
2.实践：搜集平凡工作岗位上的不平凡故事， 演一演，体会他们的辛苦。
过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、 住、行方面带来了更多选择的机会。
四通八达的交通
家乡交通在发展
怎能忘记他们
家乡交通 发展变化
思考交流
有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？ 阅读教材第74页材料，说说你的想法。
促
便
进
利
经
出
济
行
发
展
高速公路贯通，使人们 的出行更加方便快捷。
点击播放
为了让来到车站的乘客感 到这里有温度和幸福感，售票 员们在有限的工作时间内为乘 客尽可能地把自己的服务做到 最好，这是他们的职业精神， 也是我们应该尊重和敬佩的。
四通八达的交通课件(第二课时)
新知讲解 学 习 活 动 设计旅游线路
2. 阅读资料，思考：现代交通工具快捷迅速，人们为什么还会选择 一些传统的交通工具呢？
资料一：“南船北马”之说 “南船北马”是我国古代交通运输方式的通称。意思的南方运输主 要靠船，北方运输主要靠马。南方降水丰富，地表河网密布，船舶运输 便应运而生。北方多干旱、半干旱气候，草场广布，畜牧业发达，马匹 以其耐力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具。
新知讲解 学 习 活 动 设计旅游线路 活动任务
1.设计合理的出行方式。 2.了解我国传统和现代交通方式的现状。 活动过程 1. 先读读课文，把设计旅游线路需要考虑的因素填在表格里。再设 计宇涵一家的往返行程。最后，与同学交流一下。
因素
愿望
新知讲解 学 习 活 动 设计旅游线路
宇涵一家从南京坐火车到上海，从上海坐轮船到大连。回 来的时候坐飞机，这样，宇涵和妈妈的愿望就都可以满足了。
北方马拉爬犁
南方竹筏
不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多 地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。
解读 这两张照片呈现了两种传统的交通方式，一是北方马拉爬犁，二 是南方竹筏。传统的交通方式不仅体现了地方特色，也是一种文化的传
承。这两张照片表明我国幅员辽阔，传统和现代交通方式并存的现状。
【教学重点】 了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用。 【教学难点】 体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。 【教学准备】 多媒体课件
新知导入
交通方式划分的影响因素 影响交通方式划分的原因有多种，主要有
11《四通八达的交通》第二课时
（板书：建筑工人、设计师、维修人员……）
4．小结：正是因为有作者的辛劳
1．采访学生扮演的交通工作者。
（1）说说自己岗位起到的作用
（2）小结：是啊，如果没有这些工作人员，我们的交通将会陷入瘫痪，生活将极度不便。
②过去的道路设施。
（2）小组派代表说说家乡现在的交通。PPT7--10
①现在的交通工具（出示高铁和绿皮火车的时速，了解交通的飞速发展）。
②现在的道路设施。
4．观看视频，了解现今祖国交通的发达，谈谈感受。PPT11
5.小结：看着这一串串数字，这一幕幕的变化，我们为祖国骄傲。
（二）发现交通变化带来的影响
1．交通的变化，给家乡和我们的生活带来了什么改变？根据学生所说，随机板书。PPT12
预设：
（1）出行范围变大 。
（2）出行所需时间变短。
（3）货物运输更加方便。
①交流反馈：家乡的特产可以成批运到外地去卖。
②小结：交通的发展促进了家乡经济的发展。
（4）工作地点选择范围变大。
①现场调查：老家不是本地的举手（或爸爸妈妈外出打工的举手）。
②思考讨论：爸爸妈妈为什么会选择本地作为第二家乡呢？（或爸爸妈妈为什么会选择外出打工？）
③播放音频，了解爸爸妈妈的选择原因。PPT13
④小结：交通的发展影响到了大人的职业规划，影响着我们千家万户的生活。
……
2．图片对比，看到家乡前后二十年交通的变化。PPT14
3．小结：交通的发展促进了城市的发展，几十年间，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的生活也更加方便舒适。
难点：通过角色扮演等，感受交通岗位上的工作人员的辛苦，及为我们出行做出的贡献。
四通八达的交通第二课时(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
四通八达的交通第二课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便捷。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生与他人沟通、交流的能力。
4. 增强学生的交通安全意识，遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学内容1. 我国交通事业的发展历程。
2. 交通工具的分类及特点。
3. 交通安全知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国交通事业的发展历程，交通工具的分类及特点，交通安全知识。
2. 教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、交通图、交通工具模型、交通安全标志。
2. 学具：学生分组准备交通工具图片、交通安全宣传单。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解交通工具的分类及特点，让学生了解不同交通工具的使用场景。
3. 案例分析：分析交通安全事故案例，让学生了解交通安全的重要性。
4. 实践操作：分组讨论，设计交通安全宣传单，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 四通八达的交通2. 副第二课时3. 内容：我国交通事业的发展历程交通工具的分类及特点交通安全知识七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论交通安全问题，设计一份家庭交通安全计划。
2. 课后实践：组织学生参加交通安全实践活动，如模拟交通指挥、交通安全知识竞赛等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手操作中掌握知识。
3. 加强交通安全教育，提高学生的安全意识，为学生的健康成长奠定基础。
重点关注的细节：教学过程一、导入新课1. 教师可以通过图片、视频等形式，生动展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
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思品
年级
五年级
课时
第二课时
备课教师
田霞
课题
四通八达的交通
教学目标
让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。
教学
重点
能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。
教学
难点
了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。
教学具
准备
让学生进行课前调查。
教学
方法
讲解法、讨论法、合作探究法
教
学
过
程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学环节及内容
学生
活动
一、了解交通运输方式
谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
二、分组讨论各种交通运输方式的特点
4.同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。
（设计意图：用学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收集和整理资料的能力。）
三、介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。
1.教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？
2.这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。
3.教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。
（设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野。）
1.说说交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
2.和本组的同学聊聊你们组选择的话题，然后每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。
1.这些交通运输方式有什么特点呢？
2.我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。
3.每个小组选择1个讨论话题。
（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。