《四通八达的交通》第二课时教学设计
第11课 四通八达的交通 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
第11课四通八达的交通第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1. 了解一些常见的交通工具及其特点；2. 学会正确地使用交通工具，了解交通安全知识；3. 了解交通规则和交通信号标志的意义，正确行驶。
教学重点：1. 根据学生实际情况介绍交通工具和交通安全知识；2. 给学生讲解交通规则和交通信号标志的意义。
教学难点：1. 让学生养成正确的乘车、步行习惯，了解交通安全知识并行使这些知识；2. 让学生明确交通规则和交通信号标志的意义。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 交通工具介绍（1）浏览图片，向学生介绍车、飞机、火车、轮船等交通工具。
（2）让学生说说每种交通工具的特点和用途，以及如何使用。
（3）通过视频展示各种交通工具的使用方法和注意事项，让学生深入了解。
2. 交通安全知识（1）通过图片、视频等展示各种交通事故和安全隐患，让学生了解交通安全的重要性。
（2）讲解正确乘车、步行等交通安全知识，要求学生养成良好的交通安全习惯。
3. 交通规则和交通信号标志（1）介绍交通规则和交通信号标志的意义，让学生明确交通规则和信号标志的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，让学生了解各种交通信号标志的含义和作用。
（3）通过模拟交通场景来让学生进行实践，要求学生正确识别交通信号标志，并按照规则操作。
4. 总结通过教学，让学生了解了一些常见的交通工具和交通安全知识，学会了正确使用交通工具和使用交通规则和信号标志，使学生养成良好的交通安全习惯。
同时，也能培养学生的交通安全意识，提高他们的交通安全素质。
教学反思：此次教学，教学资源充分利用，充分运用图片、视频、PPT等多种形式，使学生更好地理解和掌握教学内容。
同时，教学过程中要求学生积极参与，提高交互性，使学生充分发挥自己的思考和表达能力。
通过实践演练，能够让学生更加深入地了解交通规则和信号标志的重要性，也能锻炼学生的操作能力，使他们掌握正确的行驶方法。
通过此次教学，学生的交通安全意识和交通安全素质得到了进一步提高。
小学道德与法治三年级下册-11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
四通八达的交通 第二课时(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
四通八达的交通第二课时（教学设计）活动主题：交通工具的选择与安全活动目的：1.让学生了解常见的交通工具及其选择和使用原则。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.提高学生交通出行的素养和能力，培养学生良好的交通出行习惯。
活动流程：Part 1：引入活动1.教师介绍活动主题和目的。
2.教师播放一段视频，让学生观看实车使用的场景，并引导学生感受过路人对安全规则的理解和遵守。
3.教师带领学生共同探讨视频中出现的交通安全问题。
Part 2：学习交通工具1.教师板书常见的交通工具名称，并介绍其特点和使用原则。
2.学生自主或分组选择一种交通工具，进行相关学习，包括名称、特点、使用原则等。
教师给予必要的指导和补充说明。
3.学生展示所学内容，其他同学进行互动提问。
Part 3：交通安全知识学习1.教师提供图片或图表，介绍常见的交通安全标志、信号和规则。
2.小组讨论并制定出交通安全守则，包括安全规则和自我保护能力的培养。
3.学生展示所制定的交通安全守则，其他同学进行互动提问。
Part 4：模拟交通场景1.教师构建模拟交通场景，提供相应的交通工具和安全设备。
2.学生进行角色扮演，模拟不同的交通场景，实际操作交通工具，熟悉交通规则和安全技能。
3.学生进行互动交流，总结并改进自己的交通行为。
活动评价：1.学生掌握了常见的交通工具名称、特点和使用原则。
2.学生了解了常见的交通安全标志、信号和规则，并能够制定出一定的交通安全守则。
3.学生熟悉了交通规则和安全技能，具备较高的交通出行素养和能力。
4.学生在参与活动中表现出良好的沟通合作能力和交通安全自我保护意识。
四通八达的交通 第二课时(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
四通八达的交通第二课时年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便利。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和表达交流能力。
3. 增强学生的交通安全意识，培养遵守交通规则的自觉性。
教学内容：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学重点：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学难点：1. 交通工具的分类及特点2. 交通安全知识的实际应用教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等资料2. 学生分组，每组准备一份交通工具的调查报告教学过程：一、导入1. 教师出示一张交通堵塞的图片，引导学生思考：为什么会出现交通堵塞？交通给我们的生活带来了哪些便利和困扰？2. 学生发表自己的观点，教师总结：交通是现代社会的重要组成部分，它的发展给我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些问题。
今天我们将继续学习有关交通的知识。
二、自主学习1. 教师出示我国交通事业发展的时间轴，引导学生观察并思考：我国交通事业经历了怎样的发展历程？2. 学生自主学习，教师巡回指导。
三、小组合作1. 教师出示不同交通工具的图片，引导学生分组讨论：这些交通工具分别有什么特点？它们在人们的日常生活中起到了什么作用？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
四、成果展示1. 各小组派代表展示自己的调查报告，介绍交通工具的特点和在人们日常生活中的作用。
2. 其他小组认真倾听，教师点评并总结。
五、交通安全知识讲解1. 教师讲解交通安全知识，如遵守交通规则、如何过马路、乘坐交通工具时的注意事项等。
2. 学生认真听讲，积极回答问题。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到交通事业的发展对人们生活的影响。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
教学延伸：课后，让学生观察自己家附近的交通情况，思考如何改善交通状况，提高出行效率。
三年级下册道德与法治(教学设计+素材)第11课《四通八达的交通》(第二课时)
八、板书设计
1. 交通工具的特点和作用：
- 汽车：快速、便捷、舒适
- 自行车：环保、健康、灵活
2. 培养学生的社会责任感。使学生认识到各种交通工具在交通中的重要地位，关注交通发展对人们生活的影响，树立环保意识和绿色出行观念。
3. 培养学生的团队协作能力。在学习过程中，鼓励学生进行小组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生的创新思维。引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一种未来交通工具，提高交通效率，减少环境污染等。
5. 培养学生的批判性思维。使学生能够对交通工具的使用进行析，提出改进意见，为优化交通环境贡献力量。
6. 提升学生的生命素养。通过学习，让学生了解出行安全常识，珍爱生命，养成良好的出行习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）了解各种交通工具的特点和作用，知道它们在交通中的重要地位。例如，汽车是现代交通的主要工具，它能够快速地将人们从一个地方带到另一个地方；自行车是一种环保的出行方式，它不会产生尾气污染。
（1）角色扮演：让学生扮演不同交通工具的角色，如汽车、自行车、行人等，通过模拟实际场景，了解各种交通工具的特点和作用。
（2）实验：开展交通安全实验，如过马路、乘坐公共交通工具等，让学生在实际操作中掌握出行安全常识。
（3）游戏：设计一款关于交通工具的互动游戏，让学生在游戏中学习交通工具的特点和作用，以及出行安全知识。
（2）学会选择合适的交通工具，了解出行安全常识。例如，在下雨天选择骑自行车不如选择乘坐公共交通工具；在旅游高峰期，选择自驾游不如选择跟团旅游。
部编版11.四通八达的交通 第二课时优质教学设计 三年级下册道德与法治教案(板书设计 教学反思)
11.四通八达的交通教学设计第2课时教学目标：1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。
2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全。
3.感受工作在交通战线上的人们的辛苦付出。
教学重点：了解本地区交通发展的变化。
教学难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：学生调查家乡过去与现在的交通。
课时安排：1课时教学过程：一、小组合作，探究家乡交通的变化1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。
2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。
（板书：过去现在）4.全班交流汇报5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。
有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）二、结合事例，体会工作人员的辛苦1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。
（相机板书：辛苦付出奉献）三、模拟表演，感受人们辛苦的付出1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。
四通八达的交通第二课时(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
四通八达的交通第二课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便捷。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生与他人沟通、交流的能力。
4. 增强学生的交通安全意识，遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学内容1. 我国交通事业的发展历程。
2. 交通工具的分类及特点。
3. 交通安全知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国交通事业的发展历程，交通工具的分类及特点，交通安全知识。
2. 教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、交通图、交通工具模型、交通安全标志。
2. 学具：学生分组准备交通工具图片、交通安全宣传单。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解交通工具的分类及特点，让学生了解不同交通工具的使用场景。
3. 案例分析：分析交通安全事故案例，让学生了解交通安全的重要性。
4. 实践操作：分组讨论，设计交通安全宣传单，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 四通八达的交通2. 副第二课时3. 内容：我国交通事业的发展历程交通工具的分类及特点交通安全知识七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论交通安全问题，设计一份家庭交通安全计划。
2. 课后实践：组织学生参加交通安全实践活动，如模拟交通指挥、交通安全知识竞赛等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手操作中掌握知识。
3. 加强交通安全教育，提高学生的安全意识，为学生的健康成长奠定基础。
重点关注的细节：教学过程一、导入新课1. 教师可以通过图片、视频等形式，生动展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
11 四通八达的交通 第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级下册
11 四通八达的交通第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级下册一、教学目标1.了解交通工具的分类和不同特征；2.学习正确认识马路交通标志，并学会遵守交通规则；3.掌握保护环境，从小事做起；二、教学重点1.正确认识马路交通标志并遵守交通规则；2.学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项；三、教学难点1.能够正确识别常见的马路交通标志；2.掌握不同交通工具的乘坐要点和注意事项；四、教学步骤1. 导入新课1.让学生回忆一下上一堂课学习的内容，提问：什么是交通工具？可以举几个例子？2.引入新课：“今天我们要学习的是关于交通工具和交通标志的知识，这些知识对我们出行非常重要，我们一起来学习吧。
”2. 学习交通工具分类1.让学生观察图片，了解交通工具的分类；2.让学生自己补充几个交通工具的名称。
3. 认识马路交通标志1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几种重要的马路交通标志，例如：限速标志、禁止停车标志、步行横道标线等；2.老师解释每种马路交通标志的含义，并和学生一起模仿、手势动作来表示。
4. 遵守交通规则1.让学生自己表述一些常见的交通规则；2.老师给学生出几个交通场景，要求学生说出应该遵守的交通规则。
5. 了解交通事故1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几个交通事故案例，例如：汽车追尾、行人闯红灯被撞等；2.让学生分析事故原因。
6. 学习乘坐交通工具的要点和注意事项1.老师通过实物、图片等方式向学生展示各种交通工具，例如：公交车、出租车、地铁等；2.让学生描述乘坐不同交通工具的要点和注意事项。
7. 关心环境，从小事做起1.让学生自己再回顾一下自己出行中可能会造成的环境污染情况，并提出几个减少环境污染的方法；2.让学生制定一份自己既能保护环境、又能方便自己出行的行动计划。
8. 课堂小结1.让学生分享自己学习到的知识；2.由老师总结本节课的主要内容。
五、总结通过本节课的学习，学生们能够了解交通工具的分类和不同特征，掌握正确识别马路交通标志和遵守交通规则的方法，并学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项。
《四通八达的交通》第二课时教学设计
《四通八达的交通》第二课时教学设计一、教学目标1.了解不同交通工具的名称和用途2. 掌握询问和回答交通方式的表达方法3. 练习以口头和书面的形式表达关于交通方式的个人喜好和原因二、教学重点1. 交通方式的名称和用途2. 询问和回答交通方式的表达方法三、教学难点1. 表达关于交通方式的个人喜好和原因四、教学方法交互式教学、问答教学、多媒体辅助教学、小组讨论五、教学过程设计Step 1.热身导入1. 焦点激活（Focus warming up）通过展示交通方式的图片，让学生说出相应的英文名称。
2. 图片描述（ Picture description ）让学生以图片为依据，描述不同的交通方式，为下一步做铺垫。
Step 2. 新课讲解和讲解巩固1. 新知讲授（Introduce new words）（1）讲解平面交通工具，如：car, bus, taxi等。
（2）讲解水上交通工具，如：boat, ship等。
（3）讲解空中交通工具，如：plane, helicopter等。
2. 询问和回答课堂互动（1）询问和回答交通方式的表达方法。
如：What’s your favorite way to travel? How do you usually go to school?等。
（2）让学生进行小组讨论，探究交通方式对学生们的生活质量带来了哪些方便，减轻了哪些负担。
Step 3. 拓展练习1. 给学生几个关于交通方式的问题，让他们进行书面回答，并相互分享。
2. 设计一个小型游戏，在限定时间内让学生在图片和文字中找出不同交通工具的名称。
Step 4.总结课堂提问1. 总结交通方式的英文单词有哪些，汇总一个表格，梳理知识点。
2. 总结交通方式的表达是问句还是答句，总结交际语言的运用。
六、教学反思1.本节课调动了学生的积极性和参与性，透过交互式和多媒体辅助教学，使他们学会表达关于交通方式的个人喜好和原因。
2. 通过小组讨论，促进了学生们的思维和交流能力，让他们了解到不同的交通方式带来的不同的便利。
11 《四通八达的交通 》 第二课时(教案)-部编版道德与法治三年级下册
11 《四通八达的交通》第二课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册教学内容教材分析本课时是道德与法治三年级下册的第11课，主要内容是介绍交通的意义、交通工具、交通规则和安全注意事项。
教学目标1.能够认识交通的基本意义，了解不同交通工具的特点和用途；2.能够掌握交通的基本规则和安全知识；3.能够运用所学知识做好自身交通安全。
教学重点和难点本课时的重点是掌握交通规则和安全知识，难点是如何让学生认识到自身交通安全的重要性，并能够应用所学知识做好自身交通安全。
教学方法本课时采用讲解、演示、互动和游戏练习相结合的教学方法。
通过多种形式的教学来帮助学生加深对交通意义、规则和安全的理解和记忆，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学步骤第一步：导入新课1.1 制造情境，引起学生的兴趣通过制造不同的场景和情境，引导学生了解交通的意义、重要性和存在问题，激发学生的学习兴趣。
1.2 介绍本节课的主题和目标介绍本节课的主题和目标，让学生能够清晰地了解本课的内容和学习目标。
第二步：讲解交通的意义和基本常识2.1 视频演示通过播放有关交通的视频，让学生了解交通在我们日常生活中的意义和重要性。
2.2 交通工具的介绍通过展示不同的交通工具图片，让学生认识并了解不同交通工具的特点和用途。
第三步：交通规则和安全知识的讲解3.1 交通规则的讲解通过讲解道路交通的基本规则，让学生能够掌握道路交通的基本规则，遵守交通信号的规定。
3.2 交通安全知识的讲解通过图案演示讲解交通安全知识，如横穿马路、过街路口等问题，让学生掌握一些基本的交通安全知识。
第四步：交通安全游戏练习通过交通安全游戏，让学生在游戏中学习和实践所学知识，加深对交通安全知识的理解和记忆。
第五步：总结本节课内容让学生回顾本节课所学的交通知识，总结本节课的重点和难点，考核学生对本节课的掌握程度和理解程度。
教学评估1.通过观察学生的表现，考核学生是否掌握了交通的基本意义、不同交通工具的特点、道路交通的基本规则和交通安全知识等内容。
人教版小学道德与法治《四通八达的交通》第二课时教学设计
《四通八达的交通》教学设计第二课时教学内容：部编版《道德与法治》三年级下册第四单元第11课《四通八达的交通》第三个部分——《家乡交通在发展》教学目标：1.体会交通岗位工作人员的贡献,懂得感恩他们的付出。
2.了解家乡交通的发展,认识家乡交通发展的作用。
教学重点：了解家乡交通的发展,认识家乡交通发展的作用。
教学难点：体会交通岗位工作人员的贡献,懂得感恩他们的付出。
教学准备：教师：制作PPT、查找常德交通变化资料学生：课前调查、查找常德交通变化资料教学过程：谈话导入师:上节课我们学习了《多样的交通方式》,了解了多种交通工具。
老师这周末刚好要去长沙出差，不知我可以选择哪种交通工具呢？生1：火车，火车票价便宜、经济实惠。
生2：汽车，想什么时候出发都可以。
生3：动车，舒适又快捷。
看来，随着交通工具的增多，咱们的出行方式也有了更多的选择。
我们往往会根据自身需求选择最合适的出行方式。
活动一：常德交通变化我来说师：现在啊，无论农村还是城市，交通都有了很大变化。
今天就和大家聊聊有关家乡交通的话题。
课前，我们调查了咱们家乡常德近几十年的交通变化。
现在就请同学们先在组内分享自己了解到的情况，待会儿我再请人汇报。
【ppt出示环节一任务单】（水运（码头）、陆运（等级公路、高速公路、铁路建设、桥梁隧道、城市公交/BRT）、空运（民航））师小结：听了大家的调查汇报，老师不禁想为我们的家乡点个赞！当然，不仅是我们常德交通在变化，全省的交通都发生了翻天覆地的改变，我们一起来了解。
【播放视频】师：看完后，你对咱们湖南省的交通发展又有了怎样的认识？（湖南交通出现多个第一，实现了零的突破。
多个方面在全国位居前列：高速公路里程5；内河水运航道里程3）（发展确实迅猛。
路网更通畅，出行更方便。
）活动二：交通发展作用我知道师：那同学们，交通高速发展，你们感受到交通发展给咱们的生活带来哪些改变了吗？生1：能吃到外地产的东西。
生2：以前回老家路很难走，现在自己开车，很快就到了。
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通 》 第二课时(教学设计)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（教学设计）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册第11课时的内容。
本课时主要让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具和交通规则有了一定的了解。
但部分学生对于交通规则的遵守还有待提高，需要通过本节课的学习，进一步强化他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
2.培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法，通过生动有趣的情境模拟、游戏互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和视频资料。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片和视频，引导学生关注交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示交通规则的宣传资料，让学生了解交通规则的重要性，引导学生认识到遵守交通规则的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟交通场景，体验遵守交通规则的过程，增强学生的实践操作能力。
4.巩固（10分钟）学生通过回答问题、讨论交流等方式，巩固所学内容，提高学生的理解能力和应用能力。
5.拓展（10分钟）学生分组进行游戏，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中，进一步强化交通安全意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性，提醒学生日常生活中要注意交通安全。
三年级下册道德与法治(教案) 第11课《四通八达的交通》(第二课时)
三年级下册道德与法治（教案）第11课《四通八达的交通》（第二课时）一、教学目标1.知识目标：学习理解生活中不同交通工具的特点、寓意及其相关交通安全知识。
2.能力目标：培养学生观察、思考、分析、总结、探究的能力，发展学生的交通安全意识和责任感。
3.情感目标：培养学生在生活中学习交通安全知识，发现安全隐患，自觉维护交通秩序，尊重交通规则，爱护生命，共建和谐交通环境的意识。
二、教学重点1.通过不同交通工具的模型，介绍交通工具的特点及其安全知识，让学生从视觉形象中感知交通安全的必要性。
2.借助交通运输标志牌、交通信号和道路交通规则等教具，使学生初步掌握交通安全知识，自觉维护自己的安全。
三、教学难点通过模拟交通场景，让学生掌握道路交通规则及其应对能力。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述的方式介绍不同交通工具的特点及相关安全知识。
2.游戏法：通过模拟交通场景游戏，让学生在游戏的过程中体验交通规则的作用。
3.自学法：让学生自主探究交通运输标志牌、交通信号和道路交通规则等知识，加深对交通安全的认识。
五、教学过程1.引入：请一名学生举一个家乡交通工具的例子，引出今天的主题。
2.讲授：（1）交通工具的分类：陆上交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。
（2）交通工具的特点及安全知识：如汽车速度快、要系好安全带；摩托车精悍、要戴好头盔等。
（3）小游戏：请学生们围成一个圈，老师手持各种不同交通工具的卡片，一边手持，一边朗读交通工具的特点和安全知识，学生根据提示拍打腿或手，接收并传递卡片，个人失误或卡片掉落则退出游戏，最后获胜的同学可获得一份小礼物。
（4）交通运输标志牌、交通信号和道路交通规则的介绍：讲解各类交通信号和标志牌的含义和规则，有序排队、按交通信号行驶是安全通行的重要原则。
3.活动（1）道路交通安全标志、信号的认知练习：让学生通过图片识别交通标志，理解道路交通标志和信号的作用。
（2）模拟交通场景：教师选派几名学生担任交通指挥员，排队上路行驶的学生要听从指挥员指挥，模拟复杂交通情况，引导学生自觉遵守交通规则，观察交通标志，避免交通事故。
11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治三年级下册
11《四通八达的交通》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册一、教材分析教材概述本课时所涉及的教材是《部编版道德与法治三年级下册》第十一章，共有两课时，本课时主要讲解交通安全知识，着重讲解交通工具是如何通行的，以及在道路交通中应该注意什么。
教学目标本节课的主要目标为：1.让学生掌握各类交通工具的通行规则；2.培养学生的安全意识，了解交通安全常识；3.引导学生遵守交通规则，文明出行。
教学重点和难点本节课的重点和难点在于让学生掌握各类交通工具的通行规则，引导学生遵守交通规则，文明出行。
二、教学内容1. 交通标志和信号的含义这部分内容主要讲解交通标志和信号的含义，以及它们的作用和使用方法。
通过图片和实例的讲解，帮助学生对交通标志和信号有更深刻的了解，同时也加深了学生的视力记忆和判断能力。
2. 各类交通工具的通行规则这部分内容主要讲解各类交通工具的通行规则，包括行人、自行车、摩托车、汽车等。
通过诸如模拟交通场景、观看交通视频等交互性体验帮助学生了解各类交通工具的通行规则，同时提高学生对交通的观察和理解能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过场景还原、模拟环境等等方式进行实际演示和亲身体验，让学生更加深刻地体会、认识道路交通的规则和重要性。
2.案例教学法：通过一些现实的案例，让学生了解道路交通中常见的违反规则的现象和严重后果，引导学生养成规矩守法的良好习惯和行为。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）通过视觉提示、猜谜游戏等形式，引导学生进入学习状态，预备心情和激活思维。
2. 交通标志和信号的含义（15分钟）采用互动教学方式，模仿交通标志和信号的展示及其悬挂地点，让学生动脑筋分析对比交通标志和信号的含义和作用，从多个角度全面学习交通标志和信号。
3. 各类交通工具的通行规则（25分钟）通过多样性教学形式，将道路交通中各个交通工具的通行规则进行讲解及模拟演示，深入浅出地剖析常见违规行为，让学生从视觉、听觉等多个方面掌握知识。
11四通八达的交通(第二课时) 说课稿-三年级下册道德与法治
11四通八达的交通（第二课时）说课稿一、课程背景四通八达的交通是现代社会发展的必要条件之一，对于一个国家或者地区的经济发展和人民生活水平的提高有着至关重要的作用。
而作为一名小学生，学习交通安全常识和规则，对于未来的出行也有着极大的帮助。
因此，本课程的重点是通过教学的方式，传授学生们基本的交通常识和安全规则，让他们能够更好地了解交通，学会如何正确、安全地行走和使用交通工具。
二、教学目标1. 知识目标•了解什么是交通工具。
•理解不同交通工具如何使用。
•熟悉常见交通工具的交通规则和安全常识。
•掌握正确、安全地行走和使用交通工具的方法。
2. 能力目标•提高孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
•建立正确的安全交通观念。
•能够运用所学知识，合理地选择交通方式，并正确、安全地使用交通工具。
3. 情感目标•培养孩子们的自信心和独立自主的生活能力。
•培养孩子们的互助精神和共同进步的意识。
三、教学重点•了解和熟悉不同的交通工具，并能够正确、安全地使用。
•能够遵守交通规则和安全常识，用正确的态度行走和使用交通工具。
四、教学内容及方法1. 教学内容1.交通工具的种类和使用方法2.交通工具的交通规则和安全常识2. 教学方法观察实物，辨别交通工具的名称和使用方法首先，教师会出示一些交通工具的图片和实物，然后让学生辨别出它们的名称和使用方法。
演示操作，展示正确的使用方法接下来，教师会通过演示和讲解，详细介绍不同交通工具的正确使用方法，并强调安全问题。
观看视频，了解交通规则和安全常识除此之外，教师还会让学生观看与交通安全相关的视频，加深他们的理解和认识。
五、教学过程及步骤1. 活动一：交通工具的识别教师出示不同交通工具的图片和实物，让学生们辨别它们的名称和使用方法。
2. 活动二：交通工具的使用方法教师通过示范操作，向学生们展示不同交通工具的使用方法，并强调使用交通工具的注意事项和安全规则。
3. 活动三：交通规则和安全常识的学习教师让学生收看视频，了解交通规则和安全常识，让学生明白遵守交规的重要性，并让行走和使用交通工具变得更加安全。
部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》第2课时教学设计
部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》的第2课时，主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
通过本节课的学习，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的交通规则和交通标志，学生可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.让学生了解交通规则的重要性，培养遵守交通规则的习惯。
3.培养学生安全出行的意识。
四. 教学重难点1.交通规则的识记和理解。
2.交通工具的特点和作用的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通规则的图片和资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通瘫痪的照片，引导学生思考：为什么会出现交通瘫痪？怎样才能使交通顺畅？从而引出本节课的主题——四通八达的交通。
2.呈现（10分钟）教师展示各种交通工具的图片和资料，让学生说一说这些交通工具的特点和作用。
如：汽车、自行车、摩托车、火车、飞机等。
3.操练（10分钟）教师展示交通规则的图片和资料，让学生说一说这些交通规则的含义和作用。
如：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有关交通工具和交通规则的题目，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己知道的交通事故，以及如何避免交通事故。
引导学生树立安全出行的意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生画一画自己喜欢的交通工具，并写一篇关于交通工具的小作文。
人教版小学道德与法治《11 四通八达的交通》第二课时教学设计
第一部分《11 四通八达的交通》第二课时教学设计一、教材分析本课由四个板块组成，第一板块的话题是“我的出行体验”，目的是让学生结合自身的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验。
第二板块的话题是“多样的交通方式”，目的是引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时知道不同的地理环境对交通方式的影响。
第三板块的话题是“家乡交通在发展”，从本地区入手，通过调查发现家乡交通的发展变化，同时提高收集数据信息的能力。
第四板块是“怎能忘记他们”，让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万的人付出努力。
二、课时教学目标：1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活。
2.感受交通发展背后交通岗位上的工作人员的辛苦付出，懂得感谢交通岗位上的工作人员。
三、课时教学重难点了解本地区交通发展的变化以及给生活带来的变化，感受交通发展背后交通岗位上的工作人员的辛苦劳动。
四、教学过程（一）谈话导入1.（出示荔枝图片）同学们，看这是什么？你们知道和荔枝有关的诗或故事吗？2.荔枝的产地在广东，离当时杨贵妃住的长安有1600公里，猜一猜荔枝花了多少时间才到她手中啊？（七天七夜）那时还新不新鲜？3.广东离我们杭州大约1300公里，荔枝是怎么来到我们身边?（飞机、火车、货车……）再来看看现在所花的时间，你想说什么？4.是啊，如今的交通发展越来越快。
这节课我们继续来学习《四通八达的交通》。
（二）调查访问，了解家乡交通的发展1.同桌交流调查内容。
2.全班交流。
预设一：地铁（1）学生汇报调查内容。
（2）你们有乘坐过杭州的地铁吗？说说你的感受。
（3）今年4月刚开通的16号线，临安到余杭只需要37分50秒了，临安也以此为契机，开发旅游业，让我们一起坐上地铁去临安游览吧！（播放视频）此时，你最期待什么呢？小结:舒适、便捷的轨道交通改变着我们的生活。
预设二：火车（1）学生汇报调查内容。
（2）再看杭州东站每日动车班次和客流量，你有什么想说的？小结：不管是行驶时间、车内设施，我们都会发现现在铁路运输有了很大的发展。
四通八达的交通第二课时教案
3、温馨提示：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
4、角色扮演：分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
（1）图片展示：过去的路与现在的路，过去的上班方式与现在的上班方式。
（2）采访记录：三十年的城市交通变化。
5、观察与讨论：交通的发展给人们的生活带来了怎样的变化？请你把你的发现和大家分享、讨论一下！
6、总结：城市交通的发展不仅为人们的出行提供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让城市交通更有秩序。
8、小贴士：怎样对待交通岗位上的工作人员
开展社会调查。
汇报调查结果。
思考。
思考。
讨论。
角色扮演。
讨论。
感悟、交流。
通过社会调查的方式了解自己家乡交通的变化。
通过讨论认识到交通变化为家乡带来的好处。
感受交通岗位上工作人员的辛苦，懂得体谅他们的辛苦和感激他们的付出。
能够通过实际的行动表达对工作人员的感激，做到文明出行。
重点
了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用。
难点
体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《中国交通在变化》
2、图片：城市交通在变化。
3、导入语：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
11四通八达的交通(第二课时) 教案-三年级下册道德与法治
城乡幼儿家庭品格教育状况比较城乡幼儿家庭品格教育状况的比较是一个庞大而复杂的课题，涉及到城市和乡村两种不同的社会环境，以及家庭对幼儿品格培养的影响。
本文将重点比较城乡幼儿家庭品格教育的差异。
城乡幼儿家庭品格教育状况在教育资源方面存在着明显的差异。
城市地区相对乡村更加发达，有更好的教育资源和条件，家庭教育环境更加优越。
城市家庭能够提供更多的知识和文化资源，为幼儿提供更多的学习机会，培养其独立思考和创造能力。
而乡村家庭由于受限于地域和经济条件，教育资源有限，很难给予幼儿全面的教育。
城乡幼儿家庭品格教育状况在家庭教养方式上存在差异。
城市家庭由于受到现代教育理念的影响和父母受教育水平的提高，更注重培养幼儿的自主性和创造力，倡导平等和尊重的家庭教养方式。
而乡村家庭多数仍然保持传统的家庭教养方式，强调孝顺和服从，家长的话语权较大。
这种差异导致城乡幼儿的性格和行为习惯有所不同。
城乡幼儿家庭品格教育状况在社会交往环境上存在差异。
城市家庭由于社交圈更广，幼儿接触的人群更多样化，具有更多的社会经历。
这使得城市幼儿更加开放和自信，有良好的人际交往能力。
相反，乡村家庭受限于社交圈的狭窄，幼儿很少接触不同背景的人，缺乏社会经历和交往能力。
城乡幼儿家庭品格教育状况在审美观念上存在差异。
城市家庭由于接受更多的艺术和文化熏陶，培养了幼儿的审美观念和艺术修养。
城市幼儿更加注重审美品格的培养，具有更高的艺术鉴赏能力。
而乡村家庭缺乏艺术和文化的熏陶，对幼儿的审美教育相对薄弱。
城乡幼儿家庭品格教育状况存在明显的差异。
城市幼儿由于优越的教育资源、家庭教养方式、社交环境和审美观念，得到了更好的品格培养。
而乡村幼儿则面临教育资源匮乏、传统家庭教养方式、狭窄的社交环境和薄弱的审美教育的问题。
我们应该在城乡教育发展中关注乡村幼儿的品格教育，提供更多的教育资源和条件，改善家庭教养方式，拓宽社交圈，注重审美教育，促进城乡幼儿品格教育的均衡发展。
第11课《四通八达的交通》第2课时
《四通八达的交通》第2课时教学设计一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定人教版三年级下册第四单元《多样的交通与通信》中第一课第二课时的内容，共由“家乡交通在发展”和“怎么忘记他们”两个板块组成。
与第1课时不同，第2课时重点在于引导学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
二、学情分析本课紧贴近学生生活，学生有兴趣、有了解，对于现代交通工具学生师非常熟悉，本课将现代与传统相结合，引起学生对传统交通工具的重视，从而提高认知，获得知识与能力双发展。
最后，联系社会共同关注的疫情，学生能更加深刻感受到交通岗位上的工作人员的辛苦和努力。
三、教学目标I.了解传统交通工具以及家乡交通发展的变化，感受交通发展为家乡人们的生产生活带来的便利和机遇。
II.联系疫情，感受为了保证交通系统正常运行，工作在交通岗位上的人们的辛苦付出。
四、教学重难点重点：进行课前研学，了解家乡交通发展的变化；联系实际，感受交通岗位上工作人员的辛苦。
难点：进行课前研学，调查交通的变化，知道交通发展为家乡带来了便利和机遇。
五、教学准备I.学生通过查资料、采访等了解家乡过去与现在的交通情况。
II.了解交通岗位上工作人员的工作内容。
六、教学过程I.联系旧知，谈话导入i.回顾上节课学习的现代交通工具，引入传统交通工具师：上节课我们学习了很多现代交通工具，比如动车、轮船、飞机、新能源汽车等等，但是在老师的家乡广西，虽然也有了很多现代交通工具，但是传统的竹筏依然在使用，还会用马来托运货物，思考一下为什么这些传统的交通工具依然在使用呢？ii.引导学生思考并回答：为什么这些传统的交通工具依然在使用呢？了解地理环境以及文明习俗对交通工具的影响。
生：因为当地的环境不适合使用这些现代交通工具；与当地的文明习俗有关。
师:不同的地理环境对交通方式产生一定影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《四通八达的交通》第二课时教学设计
一、教材分析
交通运输是社会生活中一个重要的行业。
改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。
交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
二、学情分析
本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。
在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径。
有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得遵守规则，需要老师正确的引导。
多数学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标
1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。
2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。
四、教学重难点
重点：了解本地区交通发展的变化。
难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
五、教学准备
1.学生调查家乡过去与现在的交通。
2.了解车站普通工作人员的工作情景。
六、教学过程
活动一：小组合作，探究家乡交通的变化
1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。
2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！
3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。
（板书：过去现在）
4.全班交流汇报
5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。
有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流
6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化
7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）
活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦
1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？
3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！
4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。
（相机板书：辛苦付出奉献）
活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出
1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。
2.生上台表演，其他小组做到以下两点：
（1）看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个工作场景。
（2）说一说：这些平凡的工作人员起到了什么作用
3.播放车站工作人员的工作视频：为我们的出行作出贡献的人只有这些车站工作人员吗？还有哪些人在为我们的顺利出行作贡献？（播放除了车站工作人员以外，其他工作在交通战线上的人们的工作场景）
4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？
5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。
板书设计
四通八达的交通
家乡交通在发展过去现在未来
怎能忘记他们辛苦付出奉献。