《四通八达的交通》第二课时教学设计

《四通八达的交通》第二课时教学设计

一、教材分析

交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。

二、学情分析

本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老师进一步指导。

学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径。有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得遵守规则，需要老师正确的引导。多数学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。

三、教学目标

1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。

2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。

四、教学重难点

重点：了解本地区交通发展的变化。

难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。

五、教学准备

1.学生调查家乡过去与现在的交通。

2.了解车站普通工作人员的工作情景。

六、教学过程

活动一：小组合作，探究家乡交通的变化

1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。

2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！

3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。（板书：过去现在）

4.全班交流汇报

5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流

6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化

7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）

活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦

1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？

3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！

4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。（相机板书：辛苦付出奉献）

活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出

1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。

2.生上台表演，其他小组做到以下两点：

（1）看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个工作场景。

（2）说一说：这些平凡的工作人员起到了什么作用

3.播放车站工作人员的工作视频：为我们的出行作出贡献的人只有这些车站工作人员吗？还有哪些人在为我们的顺利出行作贡献？（播放除了车站工作人员以外，其他工作在交通战线上的人们的工作场景）

4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？

5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。

板书设计

四通八达的交通

家乡交通在发展过去现在未来

怎能忘记他们辛苦付出奉献