北师大一年级数学下册整理复习(生活中的数)教学设计

复习整理生活中的数

教学内容:复习整理生活中的数

教材分析：整理与复习这单元100以内数的认识。帮助学生对所学过的知识进行系统回顾，培养主动学习和认真反思的意识，提高解决问题的能力。

教学目标:

1经历整理前面所学的知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、巩固所学知识，掌握必要的基本技能，掌握一些学习方法。

教学重点：整理所学知识，掌握必要的基本技能。

教学难点：结合所学内容尝试想出自己感兴趣的多种方法，提高整理复习的能力。

教学方法：讨论交流法；练习法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、猜数游戏

提问：老师心中想着一个100以内的数，猜一猜可能是什么数? 1、汇报交流

(1)学生任意猜。

(2)提供信息1:比10大得多，比60小一些。学生有范围的猜。（3）提供信息2：和50相邻。想一想，然后和小组的同学说一说。（板书51）

二、数的表示

提问：想一想51这个数可以用哪些方法表示出来？

1、思考，汇报交流

(1)计数器。解决关于数位、数的组成、拨发问题。

(2)小棒。同桌相互说一说怎么摆。

(3)积木。动手操作对出51块积木。

(4)图形。在纸上用图形画一画表示出51。

（5）尺子的长度。课件出示尺子，指导学生看懂51左边的数和右边

的数。并找出隐藏的数48和57.

三、数的比较

（1）比较

（2）说一说你是怎样想？

四、数的规律

（1）观察百数表,横着看、数着看各有什么规律？

（2）51与周围各数的关系

（3）学生选一个数，同桌说出它在百数表中的相邻数。

（4）抽出百数表的部分填写。

五、课堂检测（出示作业纸）

学生独立完成，反馈矫正。

六、找朋友游戏

（1）出示卡片数字2、5、8.

(2)全班齐唱儿歌《找朋友》，有卡片的学生出来找任意一个组成一个或两个两位数。

（3）找出最大数和最小数。

七、总结复习方法

本单元的知识的学习我们可以用六个字概括：认、读、写、比、找、猜。

板书

百位十位个位

猜 5 1

认 5个十和1个一组成

写 5 1

读五十一

比 48 ＜ 51 57 ＞ 51

找