机械工程材料_习题集答案07013资料讲解
机械工程材料（于永泗_齐民）课后习题答案（全）
机械工程材料课后习题参考答案1-1、可否通过增加零件尺寸来提高其弹性模量。
解：不能，弹性模量的大小主要取决于材料的本性，除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响很小。
所以不能通过增大尺寸来提高弹性模量。
1-2、工程上的伸长率与选取的样品长度有关，为什么？解：伸长率等于，当试样(d)不变时，增加，则伸长率δ下降，只有当/为常数时，不同材料的伸长率才有可比性。
所以伸长率与样品长度有关。
1-3、和两者有什么关系？在什么情况下两者相等？解：为应力强度因子，为平面应变断裂韧度，为的一个临界值，当增加到一定值时，裂纹便失稳扩展，材料发生断裂，此时，两者相等。
1-4、如何用材料的应力-应变曲线判断材料的韧性？解：所谓材料的韧性是指材料从变形到断裂整个过程所吸收的能量，即拉伸曲线（应力-应变曲线）与横坐标所包围的面积。
2-1、从原子结构上说明晶体与非晶体的区别。
解：原子在三维空间呈现规则排列的固体称为晶体，而原子在空间呈无序排列的固体称为非晶体。
晶体长程有序，非晶体短程有序。
2-2、立方晶系中指数相同的晶面和晶向有什么关系？解：相互垂直。
2-4、合金一定是单相的吗？固溶体一定是单相的吗？解：合金不一定是单相的，也可以由多相组成，固溶体一定是单相的。
3-1、说明在液体结晶的过程中晶胚和晶核的关系。
解：在业态经书中存在许多有序排列飞小原子团，这些小原子团或大或小，时聚时散，称为晶胚。
在以上，由于液相自由能低，晶胚不会长大，而当液态金属冷却到以下后，经过孕育期，达到一定尺寸的晶胚将开始长大，这些能够连续长大的晶胚称为晶核。
3-2、固态非晶合金的晶化过程是否属于同素异构转变？为什么？解：不属于。
同素异构是物质在固态下的晶格类型随温度变化而发生变化，而不是晶化过程。
3-3、根据匀晶转变相图分析产生枝晶偏析的原因。
解：①枝晶偏析：在一个枝晶范围内或一个晶粒范围内，成分不均匀的现象叫management systems and measures established by, and a number of pragmatic, combined part-time workforce education information, the protection of the digital campus construction and sustainable development. Six Bureau attaches great importance to information technology security, information technology security, entrust XX City Center for educational information and equipment dedicated to the work. Network security leading group was set up, chaired by the Education Bureau Chief, head, for XX education Metro-network and information security emergency response leadership. Deputy group leader for XX educational metropolitan area network and information security emergency response coordination, command. The team assist leader and deputy leader, responsible for network XX network security and information ... Team. Information security work Conference held each semester, and deployment of information security of documents issued on a regular basis. Information security assessment is included in the annual index. Strictly implement the information security budget to ensure information security of investment. By XX, education information and equipment Centre XX network network security and information security. According to the information technology security requirements, issued a document requires schools (units) implement, defined the information security guidelines, specific work practices, procedures, and requirements. Clear industry information security incidents (accidents) to detect, report and disposal processes. According to self-examination, the school (units) basic established has network security management system; the school (units) according to this units actual, established has units personnel management, information system room management, and equipment management, and media management, and network security construction management, and shipped dimension management, and service outsourcing, management system; developed has computer and the network of network security responsibility held system, signed has network security responsibility; website of information management personnel is responsible for confidential management, password management, on computer enjoys independent right, User name and password of the computer for its proprietary, and release of provisions is prohibited, such as leaks, investigated for responsibility. According to who is in charge of who's in charge, who is running and who is responsible for, who uses principles of who is in charge of management schools (units) defined the roles and responsibilities of information security, assurance responsibilities to schools. XX city schools (units) total site 20, 19 of which were not classified security protection assessment, of which 1 (XX education and resource network) for classified security protection levels, without third-level information systems. Total education information systems 1 (XX education cloud platform), contains features with e-Government, resource library, test database, mail services, such as e-books, all intranet services. No for grade protection grading record and evaluation of school (units), requirements the school (units) according to information security grade protection about policy and standard, organization carried out information security grade protection security management system construction, and technology measures construction and grade evaluation, implementation grade protection system of the requirements, makes information system security management level obviouslyfacility up to 160 million Yuan, according to the standard, high quality planning XX educational metropolitan area network realizes Wan Zhaokuan to schools, hundreds of megabytes of broadband to the table, ' wire ' (ie: Web, video, audio) to the target, electronic whiteboards, multimedia classrooms, remote interactive video teaching system of modern educational equipment in the classroom. ... With Intel company on XX Education City domain network of topic case design, relies on Cisco company thought Shu aid chuan project staff free provides has three years technology support, from 2009 began, according to high standards, and high of work thought, and manpower planning, and points step implementation, using school earthquake Hou reconstruction of opportunities, again planning elementary and middle schools campus network and education city domain network, and local broadcasting network company cooperation, using broadcast TV network, will physical fiber laying to each school, to minimum of cost achieved has physical fiber school school pass; Each school construction standards of campus network and network access to all rooms; XX education metropolitan area network center machine room equipment in the Ministry of education standardization management platform, the Central Library of audio-visual education resources, set up a Chinese teacher education cloud platform, implemented links the two platforms. At present, the city's primary and middle school students to computer 3198, vitality than 10:1; 809 equipment classes through the classroom (primary and secondary); 36 of the campus network. The establishment of an advanced, practical Gigabit educational metropolitan area network, the city's schools have access to educational metropolitan area network, schools have computer networks, closed-circuit television network, broadcast networks into the classrooms, realize the triple play. Schools share Internet bandwidth, can meet the needs of teaching of the school office and at any time. According to Ministry of education on full started implementation teaching points digital education resources full cover project of notification (taught technical letter (2012) 74th,) and XX Province Department of education on issued XX province teaching points digital education resources full cover project implementation views of notification (chuan taught letter (2013) 18th,) requirements, I city 6 a teaching points implementation teaching points digital education resources full cover project, combined I city specific situation, developed issued has XX City Bureau on teaching points digital resources full cover project of implementation programme, Established XX, full coverage of digital resources in modern distance education teaching project leading group, XX, chaired the Secretary for education. Established, digital resources in modern distance education teaching, XX full coverage project group, XX, Director of the Center for educational information and equipment chaired Zhu Guiyan, responsible for distance education digital resources covering project work. Projects in XX city school digital resources in modern distance education teaching full-coverage project leading group, digital resources in modern distance education teaching, and XX full coverage project group leadership and organization, in accordance with the unified arrangement of the whole province, responsible for university education digital resources covering project management and implementation. According to provinces arrangements, I Center has arrangements Gong做枝晶偏析。
机械工程材料教程及课后答案
课程名称：工程材料及成形技术基础总学时： 64/48学时 (理论学时56/40)适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程/汽车服务工程一、课程的性质与任务《工程材料及成型技术基础》是研究机械零件的材料、性能及成形方法的综合性课程，是高等工科师范院校机械工程专业必修的专业基础课，其内容包括工程材料和成形技术基础两部分。
本课程是在修完高等数学、大学物理（含实验）和机械制图等课程的基础上开设的。
其任务是使学生掌握工程材料及成形技术的基本知识，为后继学习机械设计、模具制造工艺、先进制造技术和毕业设计等课程，培养专业核心能力；为今后从事职业学校机械类专业相关课程的教学，奠定必要的专业基础。
本课程教学开设了实验教学。
通过实验教学，在巩固和验证课程的基本理论知识的同时，拓展学生的创新思维，着重培养学生实践动手能力和创新能力。
二、课程教学基本要求1、获得有关材料学的基本理论与工程材料的一般知识，掌握常用工程材料的成分、热加工工艺与组织、性能及应用之间的相互关系，熟悉常用工程材料的种类、牌号与特点，使学生具备合理选用工程材料、热处理方法、妥善安排热处理工艺路线的基本能力。
2、初步掌握工程材料主要成形方法的基本原理与工艺特点，获得具有初步选择常用工程材料、成形方法的能力和进行工艺分析的能力。
3、具有综合运用工艺知识，初步分析零件结构工艺性的能力。
4、初步了解新材料、新技术、新工艺的特点和应用。
四、本课程的教学内容绪 论一、材料科学的发展与地位：材料科学的发展通常是和人类文明联系在一起的。
古代文明：人类的发展史上，最先使用的工具是石器 ；新石器时代(公元前6000年～公元前5000年)烧制成陶器；东汉时期发明了瓷器；到了西汉时期, 炼铁技术又有了很大的提高，采用煤作为炼铁的燃料，这要比欧洲早1700多年。
在河南巩县汉代冶铁遗址中，发掘出20多座冶铁炉和锻炉。
炉型庞大，结构复杂，并有鼓风装置和铸造坑。
可见当年生产规模之壮观。
机械工程材料课后答案
工程材料习题<习题一>1、抗拉强度：是材料在破断前所能承受的最大应力。
屈服强度：是材料开始产生明显塑性变形时的最低应力。
塑性：是指材料在载荷作用下，产生永久变形而不破坏的能力。
韧性：材料变形时吸收变形力的能力。
硬度：硬度是衡量材料软硬程度的指标，材料表面抵抗更硬物体压入的能力。
刚度：材料抵抗弹性变形的能力。
疲劳强度：经无限次循环而不发生疲劳破坏的最大应力。
冲击韧性：材料在冲击载荷作用下抵抗破坏的能力。
断裂韧性：材料抵抗裂纹扩展的能力。
2 、材料的弹性模量与塑性无关。
3 、四种不同材料的应力应变曲线，试比较抗拉强度，屈服强度，刚度和塑性。
由大到小的顺序，抗拉强度： 2 、 1 、 3 、 4 。
屈服强度： 1 、 3 、 2 、 4 。
刚度：1 、3 、2 、4 。
塑性：3 、2 、4 、 1 。
4、常用的硬度测试方法有几种？这些方法测出的硬度值能否进行比较？布氏、洛氏、维氏和显微硬度。
由于各种硬度测试方法的原理不同，所以测出的硬度值不能直接进行比较。
5、以下工件应该采用何种硬度试验法测定其硬度？（1）锉刀：洛氏或维氏硬度（2）黄铜轴套：布氏硬度（3）供应状态的各种碳钢钢材：布氏硬度（4）硬质合金刀片：洛氏或维氏硬度（5）耐磨工件的表面硬化层：显微硬度6、反映材料承受冲击载荷的性能指标是什么？不同条件下测得的这些指标能否进行比较？怎样应用这些性能指标？冲击功或冲击韧性。
由于冲击功或冲击韧性代表了在指定温度下，材料在缺口和冲击载荷共同作用下脆化的趋势及其程度，所以不同条件下测得的这种指标不能进行比较。
冲击韧性是一个对成分、组织、结构极敏感的参数，在冲击试验中很容易揭示出材料中的某些物理现象，如晶粒粗化、冷脆、热脆和回火脆性等，故目前常用冲击试验来检验冶炼、热处理以及各种加工工艺的质量。
此外，不同温度下的冲击试验可以测定材料的冷脆转变温度。
同时，冲击韧性对某些零件（如装甲板等）抵抗少数几次大能量冲击的设计有一定的参考意义。
机械工程材料课后习题答案
属晶粒数目多，变形可均匀分布在许多晶粒上，使其塑性好。)（提高过冷度，变质处理 和振动处理）
• 5.什么是同素异构？什么是同素异构转变？什么是同素异构体？ （固态金属在不同温度和压力下具有不同晶体结构称为同素异构）（由 一种晶体结构转变为另一种晶体结构的转变称为同素异构转变）（同素异构 转变的产物称为同素异构体） • 6.什么是相？相分哪两类？什么是固溶体？什么是金属化合物或中间相？什 么是置换型固溶体和间隙固溶体？什么是有限固溶体和无限固溶体？什么是 固溶强化？固溶强化机制是什么？金属化合物有哪几种？金属化合物性能有 何特点？ （指合金中具有同一化学成分、同一聚集状态、同一结构且以界面相互分开 的各个均匀组成部分）（固溶体和金属化合物）（溶质原子溶入金属溶剂中 所组成的合金相）（合金元素组元间发生相互作用而形成的一种新相）（溶 质原子置换溶剂原子、占据溶剂晶格结点形成的固溶体；溶质原子进入金属 溶剂晶格的间隙时形成的固溶体）（两组元在固态部分互溶形成的固溶体； 两组元在固态时无限互溶形成的固溶体）（由于溶质原子溶入基体中形成固 溶体而使材料强度、硬度升高的现象称为固溶强化）（溶质原子溶入→晶格 畸变→位错运动阻力上升→金属塑性变形困难→强度、硬度升高）（正常价 化合物、电子化合物、间隙相和间隙化合物。 ）（具有较高熔点、硬度和脆 性） • 7.什么是正常价化合物？什么是电子化合物？什么是间隙相和间隙化合物？ 什么是弥散强化？ （严格服从原子价规律的化合物）（按照一定电子浓度形成的化合物） （由过渡族金属元素与C、N、B、H等原子半径小的非金属元素结合形成， rX/rM0.59时，形 成的化合物具有简单晶体结构，称为间隙相， rX/rM0.59 时，化合物晶体结构很复杂，称为间隙化合物）（合金中形成化合物，使合 金强度和硬度提高、塑性和韧性下降现象）
机械工程材料课后答案
工程材料习题<习题一>1、抗拉强度：是材料在破断前所能承受的最大应力。
屈服强度：是材料开始产生明显塑性变形时的最低应力。
塑性：是指材料在载荷作用下，产生永久变形而不破坏的能力韧性：材料变形时吸收变形力的能力硬度：硬度是衡量材料软硬程度的指标，材料表面抵抗更硬物体压入的能力。
刚度：材料抵抗弹性变形的能力。
疲劳强度：经无限次循环而不发生疲劳破坏的最大应力。
冲击韧性：材料在冲击载荷作用下抵抗破坏的能力。
断裂韧性：材料抵抗裂纹扩展的能力。
2 、材料的弹性模量与塑性无关。
3 、四种不同材料的应力应变曲线，试比较抗拉强度，屈服强度，刚度和塑性。
由大到小的顺序，抗拉强度：2 、1 、3 、4 。
屈服强度：1 、3 、2 、4 。
刚度：1 、3 、2 、4 。
塑性：3 、2 、4 、1 。
4、常用的硬度测试方法有几种？这些方法测出的硬度值能否进行比较？布氏、洛氏、维氏和显微硬度。
由于各种硬度测试方法的原理不同，所以测出的硬度值不能直接进行比较。
5、以下工件应该采用何种硬度试验法测定其硬度？（1）锉刀：洛氏或维氏硬度（2）黄铜轴套：布氏硬度（3）供应状态的各种碳钢钢材：布氏硬度（4）硬质合金刀片：洛氏或维氏硬度（5）耐磨工件的表面硬化层：显微硬度6、反映材料承受冲击载荷的性能指标是什么？不同条件下测得的这些指标能否进行比较？怎样应用这些性能指标？冲击功或冲击韧性。
由于冲击功或冲击韧性代表了在指定温度下，材料在缺口和冲击载荷共同作用下脆化的趋势及其程度，所以不同条件下测得的这种指标不能进行比较。
冲击韧性是一个对成分、组织、结构极敏感的参数，在冲击试验中很容易揭示出材料中的某些物理现象，如晶粒粗化、冷脆、热脆和回火脆性等，故目前常用冲击试验来检验冶炼、热处理以及各种加工工艺的质量。
此外，不同温度下的冲击试验可以测定材料的冷脆转变温度。
同时，冲击韧性对某些零件（如装甲板等）抵抗少数几次大能量冲击的设计有一定的参考意义。
机械工程材料课后答案
机械⼯程材料课后答案⼯程材料习题<习题⼀>1、抗拉强度：是材料在破断前所能承受的最⼤应⼒。
屈服强度：是材料开始产⽣明显塑性变形时的最低应⼒。
塑性：是指材料在载荷作⽤下，产⽣永久变形⽽不破坏的能⼒韧性：材料变形时吸收变形⼒的能⼒硬度：硬度是衡量材料软硬程度的指标，材料表⾯抵抗更硬物体压⼊的能⼒。
刚度：材料抵抗弹性变形的能⼒。
疲劳强度：经⽆限次循环⽽不发⽣疲劳破坏的最⼤应⼒。
冲击韧性：材料在冲击载荷作⽤下抵抗破坏的能⼒。
断裂韧性：材料抵抗裂纹扩展的能⼒。
2 、材料的弹性模量与塑性⽆关。
3 、四种不同材料的应⼒应变曲线，试⽐较抗拉强度，屈服强度，刚度和塑性。
由⼤到⼩的顺序，抗拉强度：2 、1 、3 、4 。
屈服强度：1 、3 、2 、4 。
刚度：1 、3 、2 、4 。
塑性：3 、2 、4 、1 。
4、常⽤的硬度测试⽅法有⼏种？这些⽅法测出的硬度值能否进⾏⽐较？布⽒、洛⽒、维⽒和显微硬度。
由于各种硬度测试⽅法的原理不同，所以测出的硬度值不能直接进⾏⽐较。
5、以下⼯件应该采⽤何种硬度试验法测定其硬度？（1）锉⼑：洛⽒或维⽒硬度（2）黄铜轴套：布⽒硬度（3）供应状态的各种碳钢钢材：布⽒硬度（4）硬质合⾦⼑⽚：洛⽒或维⽒硬度（5）耐磨⼯件的表⾯硬化层：显微硬度6、反映材料承受冲击载荷的性能指标是什么？不同条件下测得的这些指标能否进⾏⽐较？怎样应⽤这些性能指标？冲击功或冲击韧性。
由于冲击功或冲击韧性代表了在指定温度下，材料在缺⼝和冲击载荷共同作⽤下脆化的趋势及其程度，所以不同条件下测得的这种指标不能进⾏⽐较。
冲击韧性是⼀个对成分、组织、结构极敏感的参数，在冲击试验中很容易揭⽰出材料中的某些物理现象，如晶粒粗化、冷脆、热脆和回⽕脆性等，故⽬前常⽤冲击试验来检验冶炼、热处理以及各种加⼯⼯艺的质量。
此外，不同温度下的冲击试验可以测定材料的冷脆转变温度。
同时，冲击韧性对某些零件（如装甲板等）抵抗少数⼏次⼤能量冲击的设计有⼀定的参考意义。
机械工程材料课后习题答案
1 .可否通过增加零件的尺寸来提高其弹性模量：不能，弹性模量主要取决与材料的本性，除随温度上升而渐渐降低外，其他强化手段如热处理，冷加工，合金化等对弹性模量的影响很小。
2 .工程上的延长率与选取的样品长度有关，为什么：延长率=(LI-L2)/10,当式样dθ不变时，LO增加，则延长率下降，只有当LO/dO 为常熟市，延长率才有可比性。
3 .如何用材料的应力-应变曲线推断材料的韧性：所谓的材料韧性是指材料从变形到断裂整个过程所汲取的能量，即拉伸曲线与横坐标所包围的面积。
4 .从原子结构上说明晶体与非晶体的区分：院子在三维空间呈现规章排列的固体成为晶体，而原子在空间里无序排列的固体成为非晶体。
晶体长程有序，非晶体短程无序。
5 .立方晶系重指数相同的晶面与晶向有什么关系：相互垂直。
6 .合金肯定单相的吗，固溶体肯定是单相的吗：合金不肯定是单相的，也可以由多相组成，固溶体肯定是单相的。
7 .固态非晶合金的晶化过程是否属于同素异构转变，为什么：不属于，同素异构是物质在固态下的晶格类型随温度变化而发生变化。
8 .依据匀晶转变相图分析产生枝晶偏析的缘由：由匀晶转变相图可以知道，固溶体合金的结晶只有在充分缓慢冷却的条件下才可能得到成分匀称的固溶体组织。
然而在实际生产中，由于冷速较快，合金在结晶过程中固相和液相中的原子来不及集中，使得线结晶出的枝晶轴含有较多的高熔点元素，而后结晶的枝晶间含较多的低熔点元素，在一个枝晶范围内或一个晶粒范围内成分消失不匀称的现象，成为枝晶偏析。
9 .结合相图分析含0.45%、1.2%和3.0%的Fe-C合金在缓慢冷却过程中的转变及温室下的组织：0.45%C:L—L+δ-L+δ+γ-L+γ—γ+c-P+γ+α,室温组织：P+α1.2%C:L—L+γ-y一y+二次渗碳体一F+γ+二次渗碳体一二次渗碳体，室温组织：P+二次渗碳体3.0%C:L—L+γ-L+γ+Le―y+Le+二次渗碳体一P+y+二次渗碳体+一次渗碳体一Le'+二次渗碳体+P,室温组织：Le'+二次渗碳体+P10 .为什么室温下金属的晶粒越细，强度、硬度越高，韧性、塑性也越好：由于金属的晶粒越细，晶界总面积额越大，位错障碍越多，需协调的具有不同未向的晶粒越多，金属塑性变形的抗力越高，从而导致金属的强度和硬度越高；合金的晶粒越细，单位体积内晶粒数目越多，同时参与变形的晶粒数目越多，变形越匀称，推迟了裂纹的形成与扩展，使得在断裂前发生了较大的塑性变形，在强度和硬度同时参与的状况下，所以合金晶粒越细，其清醒和韧性也越好。
机械工程材料课后习题答案
机械工程材料课后习题答案机械工程课后答案第一章1、什么就是黑色金属？什么就是有色金属？答:铁及铁合金称为黑色金属,即钢铁材料;黑色金属以外的所有金属及其合金称为有的金属。
2、碳钢,合金钢就是怎样分类的？答:按化学成分分类;碳钢就是指含碳量在0、0218%——2、11%之间,并含有少量的硅、锰、硫、磷等杂质的铁碳合金。
3、铸铁材料就是怎样分类的？应用就是怎样选择？答:铸铁根据石墨的形态进行分类,铸铁中石墨的形态有片状、团絮状、球状、蠕虫状四种,对应为灰铸铁、可锻铸铁、球墨铸铁与蠕墨铸铁。
4、陶瓷材料就是怎样分类的？答:陶瓷材料分为传统陶瓷、特种陶瓷与金属陶瓷三种。
5、常见的金属晶体结构有哪几种？它们的原子排列与晶格常数各有什么特点？α-Fe,γ-Fe,Al,Cu,Ni,Pb,Cr,V,Mg,Zn各属何种金属结构？答:体心晶格立方,晶格常数a=b=c,α-Fe,Cr,V。
面心晶格立方,晶格常数a=b=c,γ-Fe,Ni,Al,Cu,Pb。
密排六方晶格,Mg,Zn。
6、实际金属晶体中存在哪些缺陷？它们对性能有什么影响？答:点缺陷、破坏了原子的平衡状态,使晶格发生扭曲,从而引起性能变化,就是金属的电阻率增加,强度、硬度升高,塑性、韧性下降。
线缺陷(位错)、少量位错时,金属的屈服强度很高,当含有一定量位错时,强度降低。
当进行形变加工时,位错密度增加,屈服强度增高。
面缺陷(晶界、亚晶界)、晶界越多,晶粒越细,金属的塑性变形能力越大,塑性越好。
7、固溶体有哪些类型？什么就是固溶强化？答:间隙固溶体、置换固溶体。
由于溶质元素原子的溶入,使晶格发生畸变,使之塑性变形抗力增大,因而较纯金属具有更高的强度、硬度,即固溶强化作用。
第二章1、在什么条件下,布氏硬度实验比洛氏硬度实验好？答:布氏硬度实验主要用于硬度较低的退火钢、正火钢、调试刚、铸铁、有色金属及轴承合金等的原料与半成品的测量,不适合测定薄件以及成品。
洛氏硬度实验可用于成品及薄件的实验。
机械工程材料课后答案
机械工程材料课后答案1. 弹性模量是材料的重要指标，它描述了材料在受力时的变形能力。
材料的弹性模量越大，表示材料在受力时的变形能力越小，即材料越硬。
常见的金属材料如钢铁、铝合金等具有较高的弹性模量，而塑料、橡胶等则具有较低的弹性模量。
2. 屈服强度是材料在受力时开始发生塑性变形的应力值。
在材料受力时，当应力达到一定数值时，材料开始出现塑性变形，这个应力值即为屈服强度。
不同材料的屈服强度各不相同，通常来说，金属材料的屈服强度较高，而非金属材料的屈服强度较低。
3. 断裂韧度是材料在受力时能够吸收的能量大小，也可以理解为材料抗断裂的能力。
断裂韧度越大，表示材料在受力时能够吸收的能量越多，抗断裂能力越强。
常见的钢材、铝合金等金属材料具有较高的断裂韧度，而玻璃、陶瓷等非金属材料的断裂韧度较低。
4. 硬度是材料抵抗表面划痕或压痕的能力。
常见的硬度测试方法包括洛氏硬度测试、巴氏硬度测试等。
硬度值越大，表示材料越难被划痕或压痕，即材料越硬。
金属材料通常具有较高的硬度，而非金属材料的硬度较低。
5. 疲劳强度是材料在受到交变应力作用下能够承受的最大应力值。
材料在长期受到交变应力作用时，容易发生疲劳破坏，因此疲劳强度是描述材料抗疲劳破坏能力的重要指标。
通常来说，金属材料的疲劳强度较高，而非金属材料的疲劳强度较低。
6. 总的来说，材料的力学性能指标包括弹性模量、屈服强度、断裂韧度、硬度和疲劳强度等。
不同材料具有不同的力学性能，这些力学性能指标直接影响着材料在工程实践中的应用。
因此，了解和掌握材料的力学性能指标对于机械工程专业的学生来说至关重要。
通过课后答案的学习，可以帮助学生加深对材料力学性能指标的理解，为将来的工程实践打下坚实的基础。
《机械工程材料》复习习题及答案
《机械工程材料》复习习题及答案第一章材料的性能1．1名词解释δbδbδδ0.2δ-1akHBHRC1．2填空题1．材料常用的塑性指标有(延伸率)和(断面收缩率)两种，其中用(延伸率)表示塑性更接近材料的真实变形。
2．检验淬火钢成品件的硬度一般用(洛氏)硬度，检测退火件、正火件和调质件的硬度常用(布氏)硬度，检验氮化件和渗金属件的硬度采用(维氏)硬度试验。
3．材料的工艺性能是指(铸造)性能、(锻造)性能、(焊接)性能、(切削加工)性能和(热处理)性能。
4．工程上常用金属材料的物理性能有(熔点)、(密度)、（导电性）、(磁性)和(热膨胀性)等。
5．表征材料抵抗冲击载荷能力的性能指标是(冲击韧性ak)，其单位是(J/cm2)。
1．3简答题2．设计刚性好的零件，应根据何种指标选择材料采用何种材料为宜3．常用的硬度方法有哪几种其应用范围如何这些方法测出的硬度值能否进行比较1．4判断1．金属的熔点及凝固点是同一温度。
(错)2．导热性差的金属，加热和冷却时会产生内外温度差。
导致内外不同的膨胀或收缩，使金属变形或开裂。
(对)3．材料的强度高，其硬度就高，所以刚度大。
(错)4．所有的金属都具有磁性，能被磁铁所吸引。
(错)5．钢的铸造性比铸铁好，故常用来铸造形状复杂的工件。
(错)1．5选择填空1．在有关零件图图纸上，出现了几种硬度技术条件的标注方法，正确的标注是(D)。
(a)HBS650—700(b)HBS＝250—300Kgf/mm2(c)HRCl5—20(d)HRC45—702．在设计拖拉机缸盖螺钉时应选用的强度指标是(a)。
(a)δb(b)δ(c)δ0.2(d)δp3．在作疲劳试验时，试样承受的载荷为(c)。
(a)静载荷(b)冲击载荷(c)交变载荷4．洛氏硬度C标尺使用的压头是(b)。
(a)淬硬钢球(b)金刚石圆锥体(c)硬质合金球5．表示金属密度、导热系数、导磁率的符号依次为(d)、(f)、(c)。
(a)u(b)HB(c)δ(d)ρ(e)HV(f)λ第二章材料的结构2．1名词解释金属键、晶体、晶胞、晶系、致密度、配位数、晶格、晶面指数、晶向指数、晶面族、相、组织、合金、组元、固溶体、金属间化合物、间隙相、正常价化合物；电子化合物；间隙化合物、单晶体、多晶体、晶粒、亚晶粒、晶界、亚晶界、位错、空位、间隙原子、固溶强化2．2填空题1．工程材料的结合键有(离子键)；(共价键)、(金属键)和(分子键)。
机械工程材料(于永泗_齐民)课后习题答案(全)
机械工程材料课后习题答案于永泗齐民1-1、可否通过增加零件尺寸来提高其弹性模量。
解：不能，弹性模量的大小主要取决于材料的本性，除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响很小。
所以不能通过增大尺寸来提高弹性模量。
1-2、工程上的伸长率与选取的样品长度有关，为什么？解：伸长率等于，当试样(d)不变时，增加，则伸长率δ下降，只有当/为常数时，不同材料的伸长率才有可比性。
所以伸长率与样品长度有关。
1-3、和两者有什么关系？在什么情况下两者相等？解：为应力强度因子，为平面应变断裂韧度，为的一个临界值，当增加到一定值时，裂纹便失稳扩展，材料发生断裂，此时，两者相等。
1-4、如何用材料的应力-应变曲线判断材料的韧性？解：所谓材料的韧性是指材料从变形到断裂整个过程所吸收的能量，即拉伸曲线（应力-应变曲线）与横坐标所包围的面积。
2-1、从原子结构上说明晶体与非晶体的区别。
解：原子在三维空间呈现规则排列的固体称为晶体，而原子在空间呈无序排列的固体称为非晶体。
晶体长程有序，非晶体短程有序。
2-2、立方晶系中指数相同的晶面和晶向有什么关系？解：相互垂直。
2-4、合金一定是单相的吗？固溶体一定是单相的吗？解：合金不一定是单相的，也可以由多相组成，固溶体一定是单相的。
3-1、说明在液体结晶的过程中晶胚和晶核的关系。
解：在业态经书中存在许多有序排列飞小原子团，这些小原子团或大或小，时聚时散，称为晶胚。
在以上，由于液相自由能低，晶胚不会长大，而当液态金属冷却到以下后，经过孕育期，达到一定尺寸的晶胚将开始长大，这些能够连续长大的晶胚称为晶核。
3-2、固态非晶合金的晶化过程是否属于同素异构转变？为什么？解：不属于。
同素异构是物质在固态下的晶格类型随温度变化而发生变化，而不是晶化过程。
3-3、根据匀晶转变相图分析产生枝晶偏析的原因。
解：①枝晶偏析：在一个枝晶范围内或一个晶粒范围内，成分不均匀的现象叫做枝晶偏析。
机械工程材料（于永泗_齐民）课后习题答案（全）
机械工程材料课后习题参考答案1-1、可否通过增加零件尺寸来提高其弹性模量。
解：不能，弹性模量的大小主要取决于材料的本性，除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响很小。
所以不能通过增大尺寸来提高弹性模量。
1-2、工程上的伸长率与选取的样品长度有关，为什么？解：伸长率等于，当试样(d)不变时，增加，则伸长率δ下降，只有当/为常数时，不同材料的伸长率才有可比性。
所以伸长率与样品长度有关。
1-3、和两者有什么关系？在什么情况下两者相等？解：为应力强度因子，为平面应变断裂韧度，为的一个临界值，当增加到一定值时，裂纹便失稳扩展，材料发生断裂，此时，两者相等。
1-4、如何用材料的应力-应变曲线判断材料的韧性？解：所谓材料的韧性是指材料从变形到断裂整个过程所吸收的能量，即拉伸曲线（应力-应变曲线）与横坐标所包围的面积。
2-1、从原子结构上说明晶体与非晶体的区别。
解：原子在三维空间呈现规则排列的固体称为晶体，而原子在空间呈无序排列的固体称为非晶体。
晶体长程有序，非晶体短程有序。
2-2、立方晶系中指数相同的晶面和晶向有什么关系？解：相互垂直。
2-4、合金一定是单相的吗？固溶体一定是单相的吗？解：合金不一定是单相的，也可以由多相组成，固溶体一定是单相的。
3-1、说明在液体结晶的过程中晶胚和晶核的关系。
解：在业态经书中存在许多有序排列飞小原子团，这些小原子团或大或小，时聚时散，称为晶胚。
在以上，由于液相自由能低，晶胚不会长大，而当液态金属冷却到以下后，经过孕育期，达到一定尺寸的晶胚将开始长大，这些能够连续长大的晶胚称为晶核。
3-2、固态非晶合金的晶化过程是否属于同素异构转变？为什么？解：不属于。
同素异构是物质在固态下的晶格类型随温度变化而发生变化，而不是晶化过程。
3-3、根据匀晶转变相图分析产生枝晶偏析的原因。
解：①枝晶偏析：在一个枝晶范围内或一个晶粒范围内，成分不均匀的现象叫management systems and measures established by, and a number of pragmatic, combined part-time workforce education information, the protection of the digital campus construction and sustainable development. Six Bureau attaches great importance to information technology security, information technology security, entrust XX City Center for educational information and equipment dedicated to the work. Network security leading group was set up, chaired by the Education Bureau Chief, head, for XX education Metro-network and information security emergency response leadership. Deputy group leader for XX educational metropolitan area network and information security emergency response coordination, command. The team assist leader and deputy leader, responsible for network XX network security and information ... Team. Information security work Conference held each semester, and deployment of information security of documents issued on a regular basis. Information security assessment is included in the annual index. Strictly implement the information security budget to ensure information security of investment. By XX, education information and equipment Centre XX network network security and information security. According to the information technology security requirements, issued a document requires schools (units) implement, defined the information security guidelines, specific work practices, procedures, and requirements. Clear industry information security incidents (accidents) to detect, report and disposal processes. According to self-examination, the school (units) basic established has network security management system; the school (units) according to this units actual, established has units personnel management, information system room management, and equipment management, and media management, and network security construction management, and shipped dimension management, and service outsourcing, management system; developed has computer and the network of network security responsibility held system, signed has network security responsibility; website of information management personnel is responsible for confidential management, password management, on computer enjoys independent right, User name and password of the computer for its proprietary, and release of provisions is prohibited, such as leaks, investigated for responsibility. According to who is in charge of who's in charge, who is running and who is responsible for, who uses principles of who is in charge of management schools (units) defined the roles and responsibilities of information security, assurance responsibilities to schools. XX city schools (units) total site 20, 19 of which were not classified security protection assessment, of which 1 (XX education and resource network) for classified security protection levels, without third-level information systems. Total education information systems 1 (XX education cloud platform), contains features with e-Government, resource library, test database, mail services, such as e-books, all intranet services. No for grade protection grading record and evaluation of school (units), requirements the school (units) according to information security grade protection about policy and standard, organization carried out information security grade protection security management system construction, and technology measures construction and grade evaluation, implementation grade protection system of the requirements, makes information system security management level obviouslyfacility up to 160 million Yuan, according to the standard, high quality planning XX educational metropolitan area network realizes Wan Zhaokuan to schools, hundreds of megabytes of broadband to the table, ' wire ' (ie: Web, video, audio) to the target, electronic whiteboards, multimedia classrooms, remote interactive video teaching system of modern educational equipment in the classroom. ... With Intel company on XX Education City domain network of topic case design, relies on Cisco company thought Shu aid chuan project staff free provides has three years technology support, from 2009 began, according to high standards, and high of work thought, and manpower planning, and points step implementation, using school earthquake Hou reconstruction of opportunities, again planning elementary and middle schools campus network and education city domain network, and local broadcasting network company cooperation, using broadcast TV network, will physical fiber laying to each school, to minimum of cost achieved has physical fiber school school pass; Each school construction standards of campus network and network access to all rooms; XX education metropolitan area network center machine room equipment in the Ministry of education standardization management platform, the Central Library of audio-visual education resources, set up a Chinese teacher education cloud platform, implemented links the two platforms. At present, the city's primary and middle school students to computer 3198, vitality than 10:1; 809 equipment classes through the classroom (primary and secondary); 36 of the campus network. The establishment of an advanced, practical Gigabit educational metropolitan area network, the city's schools have access to educational metropolitan area network, schools have computer networks, closed-circuit television network, broadcast networks into the classrooms, realize the triple play. Schools share Internet bandwidth, can meet the needs of teaching of the school office and at any time. According to Ministry of education on full started implementation teaching points digital education resources full cover project of notification (taught technical letter (2012) 74th,) and XX Province Department of education on issued XX province teaching points digital education resources full cover project implementation views of notification (chuan taught letter (2013) 18th,) requirements, I city 6 a teaching points implementation teaching points digital education resources full cover project, combined I city specific situation, developed issued has XX City Bureau on teaching points digital resources full cover project of implementation programme, Established XX, full coverage of digital resources in modern distance education teaching project leading group, XX, chaired the Secretary for education. Established, digital resources in modern distance education teaching, XX full coverage project group, XX, Director of the Center for educational information and equipment chaired Zhu Guiyan, responsible for distance education digital resources covering project work. Projects in XX city school digital resources in modern distance education teaching full-coverage project leading group, digital resources in modern distance education teaching, and XX full coverage project group leadership and organization, in accordance with the unified arrangement of the whole province, responsible for university education digital resources covering project management and implementation. According to provinces arrangements, I Center has arrangements Gong做枝晶偏析。
机械工程材料_习题集答案201207013
20120712 习题解答兰州第1章材料的性能一、选择题1.表示金属材料屈服强度的符号是（ B） A.σ B.σs C.σb D.σ-12.表示金属材料弹性极限的符号是（ A） A.σe B.σs C.σb D.σ-13.在测量薄片工件的硬度时，常用的硬度测试方法的表示符号是（ B）A.HB B.HRC C.HV D.HS4.金属材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力叫（A ） A.强度 B.硬度 C.塑性 D.弹性二、填空1.金属材料的机械性能是指在载荷作用下其抵抗（变形）或（破坏）的能力。
2.金属塑性的指标主要有（伸长率）和（断面收缩率）两种。
3.低碳钢拉伸试验的过程可以分为弹性变形、（塑性变形）和（断裂）三个阶段。
4.常用测定硬度的方法有（布氏硬度测试法）、（洛氏硬度测试法）和维氏硬度测试法。
5.疲劳强度是表示材料经（无数次应力循环）作用而（不发生断裂时）的最大应力值。
三、是非题1.用布氏硬度测量硬度时，压头为钢球，用符号HBS表示。
是2.用布氏硬度测量硬度时，压头为硬质合金球，用符号HBW表示。
是3.金属材料的机械性能可以理解为金属材料的失效抗力。
四、改正题1. 疲劳强度是表示在冲击载荷作用下而不致引起断裂的最大应力。
将冲击载荷改成交变载荷2. 渗碳件经淬火处理后用HB硬度计测量表层硬度。
将HB改成HR3. 受冲击载荷作用的工件，考虑机械性能的指标主要是疲劳强度。
将疲劳强度改成冲击韧性4. 衡量材料的塑性的指标主要有伸长率和冲击韧性。
将冲击韧性改成断面收缩率5. 冲击韧性是指金属材料在载荷作用下抵抗破坏的能力。
将载荷改成冲击载荷五、简答题1.说明下列机械性能指标符合所表示的意思：σs、σ0.2、HRC、σ-1、σb、δ5、HBS。
σs: 屈服强度σ0.2：条件屈服强度HRC：洛氏硬度（压头为金刚石圆锥）σ-1: 疲劳极限σb: 抗拉强度σ5：l0=5d0时的伸长率（l0=5.65s01/2）HBS:布氏硬度（压头为钢球）第2章材料的结构一、选择题1. 每个体心立方晶胞中包含有（B）个原子 A.1 B.2 C.3 D.42. 每个面心立方晶胞中包含有（C）个原子 A.1 B.2 C.3 D.43. 属于面心立方晶格的金属有（C） A.α-Fe,铜B.α-Fe,钒 C.γ-Fe,铜 D.γ-Fe,钒4. 属于体心立方晶格的金属有（B） A.α-Fe,铝B.α-Fe,铬 C.γ-Fe,铝 D.γ-Fe,铬5. 在晶体缺陷中，属于点缺陷的有（A） A. 间隙原子 B.位错 C.晶界 D.缩孔6. 在立方晶系中,指数相同的晶面和晶向(B)A.相互平行B.相互垂直C.相互重叠D.毫无关联7. 在面心立方晶格中,原子密度最大的晶面是(C)A.(100)B.(110)C.(111)D.(122)二、是非题1. 金属或合金中,凡成分相同、结构相同，并与其他部分有界面分开的均匀组成部分称为相。
机械工程材料(于永泗齐民)课后习题集答案解析
机械工程材料课后习题答案于永泗齐民1-1、可否通过增加零件尺寸来提高其弹性模量。
解：不能，弹性模量的大小主要取决于材料的本性，除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响很小。
所以不能通过增大尺寸来提高弹性模量。
1-2、工程上的伸长率与选取的样品长度有关，为什么？解：伸长率等于，当试样(d)不变时，增加，则伸长率δ下降，只有当/为常数时，不同材料的伸长率才有可比性。
所以伸长率与样品长度有关。
1-3、和两者有什么关系？在什么情况下两者相等？解：为应力强度因子，为平面应变断裂韧度，为的一个临界值，当增加到一定值时，裂纹便失稳扩展，材料发生断裂，此时，两者相等。
1-4、如何用材料的应力-应变曲线判断材料的韧性？解：所谓材料的韧性是指材料从变形到断裂整个过程所吸收的能量，即拉伸曲线（应力-应变曲线）与横坐标所包围的面积。
2-1、从原子结构上说明晶体与非晶体的区别。
解：原子在三维空间呈现规则排列的固体称为晶体，而原子在空间呈无序排列的固体称为非晶体。
晶体长程有序，非晶体短程有序。
2-2、立方晶系中指数相同的晶面和晶向有什么关系？解：相互垂直。
2-4、合金一定是单相的吗？固溶体一定是单相的吗？解：合金不一定是单相的，也可以由多相组成，固溶体一定是单相的。
3-1、说明在液体结晶的过程中晶胚和晶核的关系。
解：在业态经书中存在许多有序排列飞小原子团，这些小原子团或大或小，时聚时散，称为晶胚。
在以上，由于液相自由能低，晶胚不会长大，而当液态金属冷却到以下后，经过孕育期，达到一定尺寸的晶胚将开始长大，这些能够连续长大的晶胚称为晶核。
3-2、固态非晶合金的晶化过程是否属于同素异构转变？为什么？解：不属于。
同素异构是物质在固态下的晶格类型随温度变化而发生变化，而不是晶化过程。
3-3、根据匀晶转变相图分析产生枝晶偏析的原因。
解：①枝晶偏析：在一个枝晶范围内或一个晶粒范围内，成分不均匀的现象叫做枝晶偏析。
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20120712习题解答兰州第1章材料的性能」、选择题1. 表示金属材料屈服强度的符号是（B） A. d B. d s C. d b D. d -12. 表示金属材料弹性极限的符号是（A） A. de B. d s C. d b D. d -13. 在测量薄片工件的硬度时，常用的硬度测试方法的表示符号是（ B ）A.HB B.HRC C.HV D.HS4. 金属材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力叫（A ）A.强度B.硬度C.塑性D.弹性二、填空1. 金属材料的机械性能是指在载荷作用下其抵抗（变形）或（破坏）的能力。
2. 金属塑性的指标主要有（伸长率）和（断面收缩率）两种。
3. 低碳钢拉伸试验的过程可以分为弹性变形、（塑性变形）和（断裂）三个阶段。
4. 常用测定硬度的方法有（布氏硬度测试法）、（洛氏硬度测试法）和维氏硬度测试法。
5. 疲劳强度是表示材料经（无数次应力循环）作用而（不发生断裂时）的最大应力值。
三、是非题1. 用布氏硬度测量硬度时，压头为钢球，用符号HBS表示。
2. 用布氏硬度测量硬度时，压头为硬质合金球，用符号HBW表示。
L 金属材料的机械性能可以理解为金属材料的失效抗力。
四、改正题L疲劳强度是表示在冲击载荷作用下而不致引起断裂的最大应力。
2. 渗碳件经淬火处理后用硬度计测量表层硬度。
3. 受冲击载荷作用的工件，考虑机械性能的指标主要是疲劳强度。
4. 衡量材料的塑性的指标主要有伸长率和冲击韧性。
5. 冲击韧性是指金属材料在载荷作用下抵抗破坏的能力。
五、简答题将冲击载荷改成交变载荷将HB改成HR将疲劳强度改成冲击韧性将冲击韧性改成断面收缩率将载荷改成冲击载荷1. 说明下列机械性能指标符合所表示的意思：d d s:屈服强度HRC洛氏硬度（压头为金刚石圆锥）d b:抗拉强度HBS:布氏硬度（压头为钢球）第2章材料的结构一、选择题1. 每个体心立方晶胞中包含有（B）个原子2. 每个面心立方晶胞中包含有（C）个原子3. 属于面心立方晶格的金属有（C）4. 属于体心立方晶格的金属有（B）s、d 0.2、HRC d -1、d b、3 5、HBSd 0.2 :条件屈服强度d -1 :疲劳极限d 5：l =5d时的伸长率(I =5.65 s1/2)A. 1B.2C.3D.4A.1B.2C.3D.4A. a -Fe，铜B. a -Fe,钒C. Y -Fe,铜D. 丫-Fe,钒A. a -Fe，铝B. a -Fe,铬C. 丫-Fe,铝D. 丫-Fe,铬A. 间隙原子B.位错C.晶界D.缩孔6. 在立方晶系中，指数相同的晶面和晶向（B）A.相互平行B.相互垂直C.相互重叠D.毫无关联7. 在面心立方晶格中，原子密度最大的晶面是（C）A.（100）B.（110）C.（111）D.（122）二、是非题1. 金属或合金中，凡成分相同、结构相同，并与其他部分有界面分开的均匀组成部分称为相。
是2. 在体心立方晶格中，原子排列最密的方向[111]垂直于原子排列最密的晶面（110）。
非（指数相同才会相互垂直）3. 单晶体具有各向同性，多晶体具有各向异性。
非（晶体具有各向异性，非晶体具有各向同性）4. 晶体的配位数越大，其致密度也越高。
是三、填空题1.一切固态物质可以分为（晶体）与（非晶体）两大类。
2.晶体缺陷主要可分为（点缺陷），（线缺陷）和面缺陷三类。
3.晶体缺陷中的点缺陷除了置换原子还有（间隙原子）和（空位）。
4.面缺陷主要指的是（晶界）和（亚晶界）;最常见的线缺陷有（刃型位错）和（螺型位错）。
5.每个面心立方晶胞在晶核中实际含有（4）原子，致密度为（0.74 ）,原子半径为（2?a/4）。
6.每个体心立方晶胞在晶核中实际含有（2）原子，致密度为（0.68 ）,原子半径为（3?a/4）。
7.每个密排六方晶胞在晶核中实际含有（6）原子，致密度为（0.74 ）,原子半径为（a/2）四、解释下列现象1. 金属一般都是良导体，而非金属一般为绝缘体。
2. 实际金属都是多晶体结构。
第3章材料的凝固A纯金属的结晶、‘是非题1.物质从液体状态转变为固体状态的过程称为结晶。
非（称为凝固）2.金属结晶后晶体结构不再发生变化。
非3.在金属的结晶中，随着过冷度的增大，晶核的形核率N和长大率G都增大，在N/G增大的情况下晶粒细化。
是4. 液态金属结晶时的冷却速度越快，过冷度就越大，形核率和长大率都增大，故晶粒就粗大。
非（晶粒都会细化）5. 液态金属冷却到结晶温度时，液态金属中立即就有固态金属结晶出来。
非（要到理论结晶温度以下才会有）二、填空题1. 随着过冷度的增大，晶核形核率N （增大），长大率G （增大）。
2. 细化晶粒的主要方法有（a、控制过冷度b、变质处理c、振动、搅拌）。
3. 纯铁在1200 C时晶体结构为（丫-Fe），在800C时晶体结构为（a -Fe ）。
三、改正题1. 金属的同素异构转变同样是通过金属原子的重新排列来完成的，故称其为再结晶。
2. 在一般情况下，金属结晶后晶粒越细小，则其强度越好，而塑性和韧性越差。
—将差改成好四、简答题1. 影响金属结晶过程的主要因素是什么？答：晶核形核率和长大率2•何谓金属的同素异构转变？并以纯铁来说明。
答：有些物质在固态下其晶格类型会随温度变化而发生变化，这种现象称为同素异构转变。
纯铁在固态下的冷却过程中有两次晶体结构变化：-Fe ? -Fe ? -Fe -Fe、丫-Fe、a -Fe是铁在不同温度下的同素异构体，其中-Fe和a -Fe都是体心立方晶格，分别存在于熔点到1394C之间及912C以下，丫-Fe是面心立方晶格，存在于1394C到912C之间。
3. 试述晶粒大小对其机械性能有何影响？答：常温下，晶粒越细，晶界面积越大，因而金属强度、硬度越高，同时塑性、韧性越好。
高温下，晶界呈黏滞状态，在外力作用下易产生滑动和迁移，因而细晶粒无益，但晶粒太粗，易产生应力集中。
因而高温下晶粒过粗、过细都不好。
B合金的结晶一、填空题1. 根据溶质原子在溶剂晶格中分布情况的不同，可将固溶体分为（置换固溶体）和（间隙固溶体）2. 相是指合金中（成分相同）与（结构相同）均匀一致的组成部分。
3. 合金的晶体结构大致可以有三种类型：（固溶体），金属化合物和（）。
4. 组成合金的（最简单），（最基本），（能够独立存在）的物质称为组元。
5 •两种元素组成固溶体，则固溶体的晶体结构（与组成元素之一的晶体结构相同）。
二、改正题1. 合金中各组成元素的原子按一定比例相互作用而生成的一种新的具有金属特性的物质称为固溶—体。
将固溶体改成金属化合物2. 合金元素在固态下彼此相互溶解或部分地溶解，而形成成分和性能均匀的固态合金称为金属化合物。
将金属化合物改成固溶体3. 固溶体的强度和硬度比溶剂金属的强度和硬度高。
4. 间隙固溶体和置换固溶体均可形成无限固溶体。
间隙固溶体可形成有限固溶体，置换固溶体可形成无限固溶体三、简答题1. 试述金属中固溶体与金属化合物的机械性能有何特点。
答：固溶体的强度、硬度高，塑性、韧性低；金属化合物具有较高的熔点、硬度和较大的脆性。
2. 合金中固溶体和金属化合物的晶体结构有何不同？C铁碳合金相图一、选择题1. 铁素体是碳溶解在（A ）中所形成的间隙固溶体。
A • a -FeB • Y -FeC .3 -FeD • 3 -Fe2. 奥氏体是碳溶解在（B ）中所形成的间隙固溶体。
A . a -FeB . Y -FeC .3 -FeD . 3 -Fe3. 渗碳体是一种（C）。
A .稳定化合物B .不稳定化合物C .介稳定化合物D .易转变化合物4. 在Fe-Fe3C相图中，钢与铁的分界点的含碳量为（C）。
A. 2% B . 2.06 % C . 2.11 % D . 2.2 %5. 莱氏体是一种（C）。
A.固溶体B.金属化合物C.机械混合物D.单相组织金属6. 在Fe-Fe3C相图中，ES线也称为（D）。
A.共晶线B .共析线C . A3线D . Acm线7. 在Fe-Fe3C相图中，GS线也称为（C）。
A .共晶线B .共析线C . A3线D . Acm线8. 在Fe-Fe3C相图中，共析线也称为（A）。
A . A1 线B . ECF线C . Acm线D . PSK线9. 珠光体是一种（C）。
A.固溶体B .金属化合物C .机械混合物D .单相组织金属10. 在铁-碳合金中，当含碳量超过（B）以后，钢的硬度虽然在继续增加，但强度却在明显下降。
A. 0.8 % B . 0.9 % C . 1.0 % D . 1.1 %11. 通常铸锭可由三个不同外形的晶粒区所组成，其晶粒区从表面到中心的排列顺序为（A）。
A.细晶粒区一柱状晶粒区一等轴晶粒区 B .细晶粒区一等轴晶粒区一柱状晶粒区C .等轴晶粒区一细晶粒区一柱状晶粒区D .等轴晶粒区一柱状晶粒区一细晶粒区12. 在Fe-Fe3C相图中，PSK线也称为（B）。
A.共晶线B .共析线C . A3线D . Acm线13. Fe-Fe3C相图中，共析线的温度为（D）。
A. 724C B . 725C C . 726C D . 727C14. 在铁碳合金中，共析钢的含碳量为（B）。
A. 0.67 % B . 0.77 % C . 0.8 % D . 0.87 %二、填空题1. 珠光体是（铁素体）和（渗碳体）混合在一起形成的机械混合物。
2. 碳溶解在（a -Fe）中所形成的（固溶体）称为铁素体。
3. 在Fe-Fe3C相图中，共晶点的含碳量为（4.3% ），共析点的含碳量为（0.77% ）。
4. 低温莱氏体是（珠光体）和（共晶渗碳体）组成的机械混合物。
5. 高温莱氏体是（共晶奥氏体）和（工晶渗碳体）组成的机械混合物。
6. 铸锭可由三个不同外形的晶粒区所组成，即（表层细晶区），（柱状晶区）和心部等轴晶粒区。
7. 在Fe-Fe3C相图中，共晶转变温度是（1148 C）,共析转变温度是（727 C ）。
三、改正题1. 在Fe-Fe3C相图中,GS斜线表示由奥氏体析出二次渗碳体的开始线，称为A3线。
冷却时铁素体从奥氏体中析出开始、加热时铁素体向奥氏体转变终了的温度线2. 在铁碳合金相图中，PSK线是一条水平线（727C），该线叫共晶线，通称A1线。
3. 过共析钢缓冷到室温时，其平衡组织由 铁素体和二次渗碳体组成。
珠光体4. 珠光体是由奥氏体和渗碳体所形成的机械混合物，其平均含碳量为 0.77%。
铁素体5. 亚共晶白口铁缓冷到室温时，其平衡组织由 铁素体，二次渗碳体和莱氏体组成。
珠光体6. 在亚共析钢平衡组织中，随含碳量的增加，则珠光体量增加，而二次渗碳体量在减少。
含碳量在0.0218%〜0.77%范围内增加7. 过共晶白口铁缓冷到室温时，其平衡组织由 珠光体和莱氏体组成。