小班社会活动：一起玩
小班活动教案：《一起玩》
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》篇一活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？(搭积木)，她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的'道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
幼儿园小班社会活动教案：一起玩,真快乐教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：一起玩，真快乐教案(附教
学反思)的报告，600字
一起玩，真快乐教案
教学目标：
1. 通过不同的游戏，培养幼儿的团结合作精神，增强他们的团体意识；
2. 通过游戏，让幼儿了解什么是“帮助、分享以及欣赏”；
3. 养成幼儿良好的谦让、配合时不打斗的行为习惯。
教学方法：
1. 情景教学法：利用情景教学让幼儿了解彼此之间要遵守的规则，以及在游戏中每个人之间互助、分享、欣赏的行为；
2. 群体活动法：将幼儿分成一组，他们在小组中进行游戏，让他们学习如何团结合作；
3. 指导法：老师会在游戏中为幼儿提供指导，确保他们能够掌握玩法的基本原则和规则，以及团结合作的精神。
教学内容：
1. 俄罗斯方块：老师将准备一个大盒子，里面塞满俄罗斯方块，幼儿们要求在一定的时间内，尽快地把所有的方块装进盒子，只有全部物品都装进它才能完成游戏；
2. 大掐掐：老师将幼儿按一定的方式排列，他们排好队后要求彼此靠拢，但双手不能碰到，要求他们用脚来触碰一下；
3. 袜子拔河：老师将准备两双袜子，将幼儿一分为二，分别把一双:袜子套在双脚上，要求他们以袜子:作为绳子，来进行拔
河游戏，最后成功完成者为胜利者。
教学反思：
今天的这次教学活动有去激发幼儿们的参与热情，幼儿们都展现出了一个团结合作的精神，互相配合，及时帮助他人，都让我们老师感到很欣慰。
教学活动中，幼儿们也学会了如何去分析当下的环境，去及时推敲规则，让游戏更有成效。
另外，还发现了活动中有一些幼儿出现的不良行为，比如拿走他人的物品等等，老师应该加以规范和矫正，帮助他们增强社会实践能力，也就是要帮助他们在日常学习和生活中，去更好的配合、分享与尊重他人。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》教案标题：一起玩教案目标：1. 通过小班社会活动《一起玩》，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿交往技巧和社交能力。
3. 提供游戏交流和互动的机会，促进幼儿之间的友谊和共同分享的体验。
教材准备：1. 游戏道具：纸牌、骰子、棋盘等。
2. 游戏规则和指导材料。
3. 记分板和笔。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师介绍今天的活动内容：《一起玩》社会活动。
2. 向幼儿们解释活动的目的：通过玩游戏，我们可以一起合作、共同努力，并学会与他人友好交往。
3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏，以及他们为什么喜欢这些游戏。
第二步：游戏介绍（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍几个简单的合作游戏规则。
2. 解释游戏规则，并进行演示。
3. 让幼儿们参与游戏，体验合作的乐趣。
第三步：游戏实施（30分钟）1. 分为小组，每组3-4人。
2. 老师分发游戏道具和规则，并解答幼儿们可能出现的问题。
3. 引导幼儿们按照规则进行游戏，并鼓励他们积极参与和互动。
4. 在游戏过程中，老师可以提出一些问题，促进幼儿之间的合作和交流。
第四步：总结（10分钟）1. 老师引导幼儿们回顾游戏的体验，并询问他们对于游戏的感受和收获。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，并总结合作的好处。
3. 鼓励幼儿们分享他们在合作游戏中的思考和感受。
教学延伸：1. 在以后的活动中，老师可以鼓励幼儿们自己设计合作游戏，并让其他小伙伴参与。
2. 可以组织幼儿们参与更多的团队活动，如小组比赛、合唱团等，进一步培养他们的团队合作能力。
教学反思：通过《一起玩》这个社会活动，幼儿们可以在游戏中学会合作和团队合作。
通过参与游戏，幼儿们可以提高他们的交往技巧、社交能力和团队合作能力，并且享受到合作的乐趣。
此外，这个活动也可以提供一个互动的机会，让幼儿之间建立友谊和共同分享的体验。
通过反思幼儿们的参与情况，了解他们在合作中的困难和收获，可以进一步完善和调整教学设计，提高教学效果。
小班社会教案及教学反思《一起玩,真快乐》
小班社会教案及教学反思《一起玩，真快乐》一、教案概述本节课是小班的一节社会教案，主题为《一起玩，真快乐》。
通过这节课的学习，旨在帮助幼儿们认识到合作与分享的重要性，培养他们的社交能力和团队意识。
1.1 教学目标•培养幼儿们的团队精神和好合作的意识；•引导幼儿们能主动分享和倾听他人的意见；•提高幼儿们的社交技能和交流能力。
1.2 教学资源•班级公共区域•游戏道具（如小球、积木等）•音响设备1.3 教学时间本节课预计需要40分钟。
二、教学内容2.1 导入与热身活动•教师与幼儿们一起进行热身活动，如跳绳、拍手等，创造欢乐活跃的氛围。
2.2 游戏介绍和规则说明•教师向幼儿们介绍游戏《一起玩，真快乐》，并简要说明游戏的规则和要求。
2.3 分组游戏•将幼儿们分成小组，每组4-5人。
•每组中的幼儿们手拉手围成一个圆圈，将一个小球放在圆圈中央。
•游戏开始时，幼儿们需将小球传递给自己旁边的队友，通过合作和快速传递完成任务。
2.4 游戏反思与讨论•游戏结束后，教师带领幼儿们一起回忆游戏的过程，并进行游戏反思和讨论。
•通过提问引导幼儿们思考：在游戏中，大家是如何合作的？合作和分享的重要性是什么？三、教学反思3.1 教学亮点•游戏形式有趣：通过游戏的形式，激发了幼儿们的兴趣和参与度，让他们更乐意参与合作和分享。
•创造积极的氛围：在导入和热身活动中，创造了愉快的氛围，让幼儿们更积极地参与到接下来的课程活动中。
3.2 教学不足•游戏时间控制：部分幼儿可能会在游戏中太过于兴奋，容易导致游戏时间不受控制，需要增加时间管理的意识，确保教学进度。
3.3 教学改进•调整分组策略：根据幼儿们的不同特点和需求，灵活调整分组，使每个小组成员的能力和兴趣更加匹配，提高合作效果。
3.4 反思总结通过这节课的教学实践，我深刻认识到合作和分享对幼儿的成长非常重要。
幼儿们在合作游戏中学会了倾听他人的想法和分享自己的资源，培养了团队精神和合作意识。
同时，我也意识到在教学过程中需要更好地掌控时间，并根据幼儿的特点进行灵活调整，以提高教学效果。
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。
学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。
教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。
教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。
（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。
（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。
（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。
我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
一起玩教案含反思
一起玩教案含反思一起玩教案含反思「篇一」活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点让幼儿主动和同伴分享玩具活动准备1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。
活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？1、老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？2、老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？1、老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？2、老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思1、提高幼儿的合作能力2、强化幼儿的合作情感体验一起玩教案含反思「篇二」活动目标：1.萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2.学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例：A.一起玩;B.交换玩;C.等待着玩。
活动过程：一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1.师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2.师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
《一起玩》是一节面向幼儿小班的社会教案，我们在课堂中通过游戏的形式，帮助幼儿了解和学会分享、合作和互助的重要性。
本节课的教案设计合理，但也存在一些可以改进的地方。
首先，本节课的目标是让幼儿了解和学会分享、合作和互助。
这是一个很好的目标，因为这些社交技能对幼儿的全面发展非常重要。
但是，在教案中没有明确说明如何评估幼儿是否达到了这些目标。
教师可以考虑在课程结束时观察和记录幼儿的表现，以及与家长的沟通，以评估幼儿是否达到了这些目标。
其次，本节课使用游戏《一起玩》来帮助幼儿学会分享、合作和互助。
这是一个很好的教学策略，因为游戏可以激发幼儿的兴趣和参与度。
然而，在教案中没有具体说明游戏的规则和要求。
教师应该在课前准备时明确规定游戏的规则，并在教学过程中引导幼儿遵守规则。
另外，在教案中没有提到如何引导幼儿反思课堂活动。
反思是促进幼儿学习和发展的重要环节。
教师可以通过问问题、让幼儿分享感受和经验等方式来引导幼儿反思学习过程。
这样，幼儿将更好地理解自己的学习，并找到改进和提高的方向。
最后，本节课的时间安排合理。
通过分组活动和展示游戏成果，可以增加幼儿的互动和参与度。
同时，设置了观察记录与分析的环节，有利于教师对幼儿的学习和发展进行观察和评估。
总之，虽然本节课的教案设计合理，但可以加强对幼儿学习目标的评估，明确游戏规则和要求，引导幼儿反思学习过程。
通过对教案的改进，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与，促进幼儿的全面发展。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容《我们一起玩》是社会活动课程的一部分，主要围绕教材第四章“我是社会小主人”展开，详细内容涉及第一节“和小朋友一起玩”。
通过本节课的学习，学生能够理解集体活动的意义，学会在游戏中与同伴分享、合作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与集体活动，愿意与同伴分享、合作的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：学习与同伴一起玩游戏的方法和技巧，增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具（如球、绳等）。
2. 学具：学生自带玩具或物品，用于与同学分享。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注集体活动的乐趣，引出本节课的主题——我们一起玩。
时间：5分钟2. 讲解：讲解与同伴一起玩游戏的方法和技巧，强调分享与合作的重要性。
时间：10分钟3. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
时间：10分钟4. 例题讲解：讲解如何在与同伴一起玩游戏时，尊重对方，实现共赢。
时间：15分钟5. 随堂练习：组织学生进行“拔河比赛”，检验学生在游戏中分享与合作的能力。
时间：15分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：游戏方法与技巧分享与合作团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同学一起完成一篇关于“我们一起玩”的故事，内容要包括游戏过程、分享与合作、收获与感悟。
答案：学生根据自己的实际经历，编写故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，找出优点与不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同伴一起参与更多的集体活动，学会在不同场合下分享与合作，不断提高自己的社交能力。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会教育活动指导手册》第三单元“我和小朋友”，具体章节为第五节“我们一起玩”。
内容主要围绕培养幼儿的合作意识，教育幼儿在集体活动中学会相互帮助、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
2. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于分享、善于沟通的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、教学课件等。
学具：每组一张大画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐接力赛”，让幼儿在实际操作中感受合作的重要性，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解与同伴一起玩耍的基本礼仪，如：轮流玩、分享玩具、关心同伴等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内分享玩具，学会相互关心、帮助。
5. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作、分享的乐趣。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：① 与同伴玩耍的礼仪：轮流玩、分享玩具、关心同伴② 合作意识：团队协作、互相帮助③ 分享快乐：乐于分享、善于沟通七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起玩耍的快乐时光请幼儿回家后，与家人或同伴分享今天学到的与同伴玩耍的礼仪，并将快乐的时光画下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和绘画为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了与同伴一起玩耍的基本礼仪，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导和引导，进一步提高幼儿的社会交往能力。
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案(通用
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会领域教材第四章《同伴交往》的第二节《我们一起玩》。
详细内容包括：学习主动与同伴交流、分享玩具和活动经验，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解同伴交往的重要性，学会主动与同伴交流、分享。
2. 培养幼儿在活动中合作、互助的良好品质，增强团队意识。
3. 提高幼儿的社会适应能力，促进幼儿身心健康全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会合作、分享，培养团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的团队游戏，让幼儿在游戏中感受到合作的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解如何主动与同伴交流、分享，以及合作的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，要求每个幼儿在活动中至少与两个同伴交流、分享。
教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在活动中的感受，引导幼儿认识到合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：主动与同伴交流、分享合作、互助，培养团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
2. 答案：幼儿与同伴共同创作，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续实践合作、分享的良好品质，加强与他人的交往。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会合作、分享，培养团队精神。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
一、教学难点解析1. 实际活动中学会合作、分享（1）教师应选择适合小班幼儿年龄特点的游戏和活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学会合作、分享。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
小班主题活动教案《一起玩》(通用8篇)
小班主题活动教案《一起玩》〔通用8篇〕小班主题活动教案《一起玩》篇1一、主题小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大局部小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。
因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进展良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿保护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目的：1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。
2、开展幼儿的动作协调才能和人际交往才能。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、主题网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、环境创设：布置玩具的家：1、自带玩具归放。
2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。
能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园共育：1、家长鼓励孩子在家自己拾掇玩具，不包办代替。
2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。
七、区域活动生活区：喂小动物：锻炼手眼协调才能。
穿珠子：自由练习。
开展手眼协调才能。
扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。
美工区：撕纸：汽车。
幼儿园社会交往教案小班社会活动：一起玩真开心,与同伴合作游戏
幼儿园社会交往教案小班社会活动：一起玩真开心，与同伴合作游戏一、教学目标1.了解合作游戏的基本概念和规则，体验合作游戏的乐趣；2.学习团队合作，培养孩子们集体意识；3.培养孩子们的观察力、注意力、协调能力和沟通能力；4.训练幼儿园小班的交际技巧，加深同伴间的情感交流。
二、教学重点1.了解合作游戏的基本概念和规则，体验合作游戏的乐趣；2.学习团队合作，培养孩子们集体意识；3.培养孩子们的观察力、注意力、协调能力和沟通能力；4.训练幼儿园小班的交际技巧，加深同伴间的情感交流。
三、教学内容1.合作游戏介绍介绍合作游戏是一种需要参与者共同努力、相互合作的游戏，要达到游戏目标就需要团队合作。
2.游戏规则及讲解游戏名称：一起玩真开心游戏规则：小班幼儿园学童分成一个小组，每组人数不少于四人。
每个小组将以自主团队方式进行游戏，就是：一起找桃花，一起摘野花，一起放风筝，一起吹泡泡等等。
在团队合作的基础上完成集体目标。
若时间充裕，也可以增加活动的多样性与乐趣性。
3.游戏操作方法游戏过程：教师将小班学童分成若干组，然后为各小组进行介绍和规则讲解，让小学童了解游戏目标与规则。
游戏前教师要为小学童提供必要的支持，如协助指导、提供必要游戏器材等等。
在游戏过程中，小学童要遵守游戏规则，互相配合，一起完成任务，享受合作成功的乐趣。
游戏结束后，教师可以组织小学童共同回顾游戏过程和学习的感受，加强团队合作的认识，增加学生的归属感和满足感。
四、教学方法1.小组互动讨论法2.角色扮演法3.游戏体验法五、教学过程1.合作游戏介绍：简单介绍合作游戏2.游戏规则及讲解：对孩子进行详细的游戏规则讲解，让孩子们清楚游戏目标与规则。
讲解阶段需要体现如何协作、配合等基本要素。
3.游戏操作方法：教师引导学生严格遵守游戏规则，协助小学童组织团队合作完成任务。
在游戏过程中适时鼓励小学童加强互动，补充游戏中所缺乏或需要的信息和资料。
4.游戏体验后总结评价：游戏结束后，教师指导学生共同回顾游戏过程和学习的感受，加强团队合作的认识，增加学生的归属感和满足感。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》《一起玩》是一节针对幼儿小班社会教学的课程，教学目标是通过参与集体活动，培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识。
在此次教学中，我主要采用了游戏和互动的方式来引导幼儿进行社交活动。
课程中我做了良好的准备工作，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学目标的设定上还不够明确和具体。
在教案中，我仅简单地写了“培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识”这一目标，而未具体阐述具体的教学内容和表现形式。
这给了我在教学过程中较大的自由度，但也导致了教学的模糊性，让我在课堂上难以把握重点，无法有效引导幼儿参与其中。
为了提高教学效果，下一次我会更加具体地设计教学目标，明确任务和表现形式，让幼儿能够清晰地了解学习的目标和预期结果。
其次，在引导幼儿互动方面，我还有待改进。
在课堂上，我提供了一些游戏和活动来激发幼儿的兴趣和参与度。
尽管大部分幼儿积极参与，但仍有一些幼儿在互动中表现较为被动。
这可能是因为我没有非常有效地引导幼儿参与，以及不够及时地给予鼓励和表扬。
下一次，我会更加关注幼儿的参与度，并采用更多的引导策略，如提供提示和示范，以便更好地激发幼儿的积极性和主动性。
此外，在课堂管理方面，我也存在一些问题。
由于幼儿的年龄较小，课堂纪律管理的难度也较大。
在教学中，有一些幼儿较为调皮，频繁打断课堂进程或干扰他人。
我认识到这一问题并尝试使用一些管理技巧，例如提前设定规则，给幼儿合理的提示和要求，并通过鼓励和表扬来强化幼儿的行为。
然而，这些管理技巧效果不如预期，可能需要我进一步学习和培养相应的管理能力。
在下一次的教学中，我将继续尝试更多的管理技巧，并注重培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。
总的来说，在这次《一起玩》的幼儿小班社会教学中，我在教学目标的设定、幼儿互动的引导和课堂管理等方面存在不足之处。
然而，通过此次教学，我也收获了一定的经验和教训，明确了自己在教学中需要改进和提高的地方。
未来，我将继续不断学习和探索，提高自己的教学能力，更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》小班社会活动教案《一起玩》1一、设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
二、活动目标1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
三、过程建议。
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
四、延伸提示。
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
小班社会活动教案《一起玩》2活动目标：1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。
活动准备：根据《我的爸爸》拍摄的照片活动过程：1.介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。
2.幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。
喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的’？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。
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师：你可以演一演吗？
幼儿进行表演……
小班社会活动:一起玩
作者：史楠来源：《东Βιβλιοθήκη 娃娃·保育与教育》2019年第01期
设计意图：
朋友，在幼儿的生命历程中扮演着不可或缺的角色。所以，同伴交往是幼儿心灵成长的重要需求。如何开启友谊之门，对于性格内向的幼儿来说是一道难题。而绘本《一起玩》则通过讲述小男孩儿菲尔由最开始羞于接受小女孩儿弗里达“一起玩”的邀请，到主动勇敢地请求弗里达“一起玩”，并且体验到“一起玩”的乐趣所在的故事，告诉幼儿：交朋友其实很简单，只要你主动走出第一步，友谊之门就会为你打开。绘本《一起玩》中人物形象鲜明可爱，故事内容生动有趣，语言表达简练易懂，非常符合小班幼儿的阅读特点。本活动以该绘本为设计内容，引起幼儿情感共鸣，激发幼儿主动交往的愿望与勇气。
幼儿一边张大嘴巴一边说：弗里达和狐狐还在一起大叫的。
幼儿一边拿着狐狸玩偶一边说：弗里达抓着狐狐一起走路的。
师：小朋友们演得棒极了，说得也棒极了。弗里达和狐狐还会在一起大喊大叫，在一起大步走的。
四、出示PPT，欣赏故事第三部分：弗里达三次主动邀请菲尔一起玩，却都被拒绝了，弗里达伤心极了。
1.教师讲述弗里达第一次邀请菲尔一起玩，通过设问引出第二次邀请。
幼答：想！
师：下面就让我们一起来听一听吧！
二、出示PPT，欣赏故事第一部分：小男孩儿菲尔和他的好伙伴企鹅波波总是在一起玩。
1.教师介绍小男孩儿菲尔和他的好伙伴企鹅波波。
师：孩子们，这个小男孩儿叫菲尔，他抱着的这只企鹅叫波波。他们可是一对好朋友。所以，他们总是在一起玩。
2.通过提问，引出小男孩儿菲尔和企鹅波波在一起玩的故事情节。
师：孩子们，你们刚才看到封面上有小男孩，有小女孩，还有小男孩抱着的大企鹅和小女孩身边的大狐狸。那他们在一起会做什么呢？你们可以帮我猜一猜吗？
幼：我觉得，他们会一起玩。
幼：嗯嗯，我也觉得。
幼：他们会一起玩玩具的……
师：你们的小脑袋转得可真快！这个故事的名字就叫《一起玩》。想不想知道，他们是怎样在一起玩的呀？
2.通过提问、请幼儿表演，引出小女孩儿弗里达和狐狸狐狐在一起玩的故事情节。
师：弗里达和狐狐玩儿的会不会和菲尔、波波玩儿的一样呀？
幼：嗯，我觉得不一样的。因为弗里达是女生，菲尔是男生。
幼：嗯嗯，我也觉得他们玩得不一样的。
幼：我觉得一样的。因为他们都是小朋友，小朋友玩得都一样。
师：你们说得都很有道理哦！他们会不会玩得一样呢？我们接着往下看。
师：原来，他们有玩得一样的，也有玩得不一样的。我们先来找一找哪些是他们玩得一样的吧！
幼：他们都在一起捉迷藏的。
幼：弗里达和狐狐也在一起蹦蹦跳跳的。
幼：弗里达和狐狐也在一起吃好吃的零食呢。
幼：弗里达和狐狐也在一起洗澡玩的。
幼：弗里达和狐狐也在一起睡觉的。
师：你们的记忆力可真好，全都说对了！下面我要增加难度咯，请小朋友们找一找弗里达和狐狐还在一起玩了什么，并且要一边表演一边告诉我们哦！
师：就这样，弗里达和狐狐，菲尔和波波，他们各自在一起都玩得很开心。有一天，抱着狐狐玩的弗里达，看见了正在和波波一起喝茶的菲尔。她笑着对菲尔说：“我们，一起玩好吗？”小朋友们，菲尔会答应吗？
幼：会的，会的。因为别的小朋友叫我一起玩，我就和他一起玩了。
幼：不会答应的。因为菲尔又不认识弗里达，不会跟陌生人玩的。
师：哎呀，菲尔真的没有答应呢！他只是回头看了看弗里达。弗里达该怎么办呀？
幼：弗里达可以靠近点和菲尔再说一次的，可能刚才菲尔没听到的。
师：这个办法好！刚才弗里达离菲尔太远了，菲尔可能真的没听到哦。弗里达也觉得我们小朋友的办法很好呢！你们看，弗里达已经向菲尔那里走了呢！
2.教师讲述弗里达第二次邀请菲尔一起玩，通过设问、请幼儿表演引出第三次邀请。
活动目标：
1.能通过理解绘本的情节内容，感受绘本的情感基调，懂得只要自己主动迈出第一步，就能获得友谊，获得温暖，获得快乐。
2.激发幼儿语言表达的兴趣，提高幼儿对绘本的感受力和表现力。
活动准备：
1.绘本《一起玩》的PPT。
2.企鹅、狐狸玩偶、红皮球。
活动过程：
一、出示PPT，欣赏绘本封面，导入绘本故事《一起玩》。
幼：一起睡觉的。
师：看，菲尔趴在波波身上睡着咯。
三、出示PPT，欣赏故事第二部分：小女孩兒弗里达和好伙伴狐狸狐狐总是在一起。
1.教师继续介绍小女孩儿弗里达和她的好伙伴狐狸狐狐。
师：孩子们，我们现在来认识一下这个小女孩儿吧！这个小女孩儿叫弗里达，骑在她肩膀上的狐狸是她的好伙伴狐狐。他们俩呀，也总是在一起玩的。
1.出示绘本封面，请幼儿说一说封面上都有谁。
师：孩子们，今天老师带来了一本绘本。这就是它的封面。你们看一看，封面上都有谁啊？
幼：有小男孩、有小女孩、嗯……还有大企鹅，我还看到有只大狐狸……
师：哈哈，你们可真是火眼金睛，一看就看出来了！老师给你们一个大大的赞！
2.请幼儿根据封面上看到的人物形象，猜一猜他们之间发生的故事，由此导入绘本故事《一起玩》。
师：弗里达带着狐狐，一边爬到菲尔身边，一边问他：“我们一起玩吧？”菲尔这次答应了吗？
幼：没有。
师：为什么呀？
幼答：嗯，我看到菲尔把波波抱得很紧。他可能担心弗里达会把波波抢走的。
师：哦，原来菲尔害怕弗里达抢走波波，才没答应和弗里达一起玩的。你们看，他害怕得连茶杯都打翻了呢！弗里达其实只想和菲尔一起玩的，我们小朋友来帮帮她吧！
幼：开心！
师：嗯，菲尔笑得嘴巴都张得很大呢！
幼：他的眼睛都笑得眯起来了！
师：你看得可真仔细，菲尔的眼睛都笑成一条缝了，真是玩得太开心了。
师：看，他们还在一起玩什么呢？
幼：他们洗澡也在一起玩的。
幼：还在一起跳舞的。
幼：一起吃零食的。
师：嗯嗯，这对好朋友连洗澡都在一起玩，一起跳舞，还一起分享好吃的东西。咦，那他们玩累了，在一起做什么呀？
师：孩子们，这对好朋友平时会在一起玩什么呢？
幼：会在一起搭积木。
幼：他们会在一起玩捉迷藏的。
幼：我认为他们会在一起画画的……
师：你们好厉害呀，想出了这么多玩法呢！让我们去看看这对好朋友在一起玩什么吧！
师：还真被我们小朋友猜中咯！看，他们一起玩捉迷藏呢！他们还在一起蹦蹦跳跳，一起爬来爬去呢！他们玩得开不开心呀？