2017年浙江省宁波市中考语文试卷-答案

浙江省宁波市2017年初中毕业生学业考试语文答案解析一、书写【答案】全文规范书写。

【解析】认真书写即可。

二、积累1.【答案】桨涡绸跃【解析】船jiǎng——船桨漩wō——漩涡丝chóu——丝绸龙腾虎yuè——龙腾虎跃2.【答案】（1）山是眉峰聚（2）逝者如斯夫（3）亭亭净植（4）千里共婵娟（5）今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱（6）会当凌绝顶一览众山小（7）海内存知己，天涯若比邻我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西山回路转不见君，雪上空留马行处桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（与友情有关即可）【解析】（1）注意“眉峰聚”，不要写成“眉聚峰”。

（2）本小题比较容易，根据积累作答。

（3）本小题比较容易，根据积累作答。

（4）要注意“婵娟”二字的偏旁，不要写成其他偏旁。

（5）本小题要注意抓住是表现作者喜悦心情的诗句，是“今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱”。

（6）本小题要注意抓住“豪气”，可知为“会当凌绝顶，一览众山小”。

（7）本小题注意抓住“友情”，要写出与友情有关的诗句即可。

【提示】本道题是一道情景题，借助一定的语言环境考查学生的古诗文背诵默写能力。

3.【答案】（1）旧；原来（2）任务通“拣”，挑选（3）写（4）况且【解析】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

【提示】在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。

还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

【考点】文言实词的含义。

4.【答案】B【解析】解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：与上联对应呈现这个特点的是B，故选B。

5.【答案】（1）①B；②C；③A（2）【示例1】小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。

他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。

他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。

【示例2】阿廖沙和“好事情”成为好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。

对孤独寂宽、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。

阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？【示例3】苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。

后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。

在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。

对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。

【解析】（1）本题考查学生名著的把握，通过广告语来熟悉名著内容，①《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特（又译为江奈生•斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。

通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。

故应选B光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法作为广告语。

②《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。

这件事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。

在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。

这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。

潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。

他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯教授不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。

故应选C科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程作为广告语。

③《西游记》为明代小说家吴承恩所著，为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。

先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。

故应选A虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影作为广告语。

（2）①根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。

②东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他都能收获大量的友情，得到知心的朋友。

但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙。

当他被人诬陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐，一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧。

因为拥有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕。

苏辙就说“自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”。

苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一子由”。

【提示】解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

三、阅读6.【答案】小女儿小孙女惊慌平和（安然）【解析】这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，但文中出现的她又不仅仅指她一人，文章写她成长的四个阶段中，那小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”。

7.【答案】画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气。

从“脚卜一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长人后仍心有余悸。

所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。

【解析】这里写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自己的孩子受到惊吓，自然会去安慰。

但结合前文对“她”的描述，可以知道“她”天生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿。

8.【答案】作者故意隐去土人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中井不垂要。

作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。

【解析】解答此题要读懂小说内容，结合小说的主旨分析作者的意图。

9.【答案】第一层：仅从人物的身份、外貌、年龄等表层变化理解“蜕变”，理解肤浅，表述较笼统。

示例：我认为这里的“蜕变”，指的是一个人的变化。

从小女孩到母亲，到奶奶，主人公的身份发生了变化。

第二层：从心理逐渐成熟的角度理解“蜕变”，理解较浅层、较单一，表述较有条理。

示例：我认为这里的“蜕变”，是指一个人心理逐渐成熟的过程。

面对毛毛虫时，主人公开始很害怕，后来克服了恐惧，最后能用平和的心态去看待。

这种变化，就是人不断克服各种困难的过程。

第三层：能从心灵成长的角度理解“蜕变”，理解有深度、多角度，表述有条理。

示例：我认为这里的“蜕变”，不仅指一个人心理成熟的过程，也是心灵成长的过程。

主人公在经历了不同角色的转变后，在不断克服各种困难的过程中，逐渐学会了接纳。

在接纳中，生命获得了更多的领悟，心灵变得安宁，对周围的人、事、物给予尊重，从而更好地与世界相处。

【解析】解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义。

从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地，“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶；从文中“她”的成长过程，又可以看出，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。

10.【答案】D【解析】根据理解即可知答案。

11.【答案】（1）图C（C）（2）图B（B）【解析】如图可知。

12.【答案】示例1：选文第一段文字更能激发我的阅读兴趣。

因为选文以问句开头，能引发思考；选文从学生日常生活中遇到的事情谈起，说明运用理性思维是很常见的，拉近了与我的距离；与“链接材料1”的文字相比，选文语言清晰明了，便于理解。

示例2：“链接材料1”的文字更能激发我的阅读兴趣。

因为这段文字用语准确规范，逻辑严密，科学严谨地阐释了理性思维的概念。

【解析】表述正确即可。

13.【答案】同学们的回答综合运用了多种理性思维的技巧。

例如：（l）使用了“归纳”的理性思维技巧。

如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人的表现进行归纳，进而推断出当时社会上存在许多趋炎附势的小人。

（2）使用了“类比与对比”的理性思维技巧。

如：生7将胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对范进中举前后的态度进行了比较，找到了相似点。

（3）使用了“因果推断”的理性思维技巧。

如：生7从众人前据后恭的表现，推断出他们态度变化的原因。

（4）使用了“应用概念”的理性思维技巧。

如：生8将老师课堂上总结的知识，进行了灵活的迁移。

【解析】表达正确即可。

14.【答案】王怒/甚裂其幅/驱之/出酒固怡然【解析】一般来说，主谓之间应该有停顿，首句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。

【考点】文言句子断句。

15.【答案】D【解析】根据具体内容分析。

A．有误，五柳先生因为宅边有五棵柳树，故取“五柳”为号；B．有误，五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因为忙于著文，无暇顾及；C．有误，他的落款似行书，也似篆书；D．正确；故选：D16.【答案】（1）五柳先生他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉（2）刘酒与我交往最久，（他）没有妻子儿女，经常对我说：“死还劳你料理后事。

”【解析】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：造：到句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉②重点词有：妻子：妻子儿女句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。