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一、单选题(单选题) 共20 题

1、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2 分）存疑

A、商业——公益

B、经营——非经营

C、有益——有害

D、好奇心——探险

2、要警惕“知识过度（）化所带来的危险。（本题分数:2 分）存疑

A、专业

B、商品

C、娱乐

D、老

3、在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。（本题分数:2 分）存疑

A、科学

B、人文

C、真理

D、客观规律

4、知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。（本题分数:2 分）存疑

A、本性

B、基因

C、追求

D、向往

5、知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。（本题分数:2 分）存疑

A、大善

B、盈利

C、商业价值

D、好奇心的满足

6、( )（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。（本题分数:2 分）存疑

A、机器学习

B、仿生学

C、智能能机器人

D、人工智能

7、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（）参与。（本题分数:2 分）存疑

A、社会组织

B、企业

C、事业单位

D、商会

8、影响知识创造的因素无外乎( )和外因。（本题分数:2 分）存疑

A、主观因素

C、心理因素

D、内在知识储备

9、可验证（）必须你自己亲自验证。（本题分数:2 分）存疑

A、就是

B、要求

C、只能是

D、不等于

10、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。（本题分数:2 分）存疑

A、发明

B、创新

C、无中生有

D、新发现

11、根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。（本题分数:2 分）存疑

A、三年

B、两年

C、一年

D、五年

12、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。（本题分数:2 分）存疑

A、经纪人

B、代理人

C、顶身股

D、职业经理

13、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。（本题分数:2 分）存疑

A、真理

B、准则

C、大善

D、大道

14、《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。（本题分数:2 分）存疑

A、商法

B、民法

C、刑法

D、诉讼法

15、不能违背基本道德准则，利用知识或者信息不对称而谋取（）利益。（本题分数:2 分）存疑

B、合法

C、个人

D、不正当

16、商业模式的创新属于（）的知识中最为重要的知识之一。（本题分数:2 分）存疑

A、经营知识

B、技术知识

C、科学知识

D、理论知识

17、知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。（本题分数:2 分）存疑

A、认识论

B、知识管理

C、哲学

D、管理学

18、（）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。（本题分数:2 分）存疑

A、行业协会

B、政府

C、市场

D、企业

19、知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。（本题分数:2 分）存疑

A、财富

B、财产

C、货币

D、交易

20、( )经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。（本题分数:2 分）存疑

A、品牌

B、商标

C、包装

D、广告

二、多选题(多选题) 共5 题

21、（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。（本题分数:4 分）存疑

A、共享

B、知识管理

C、交易

D、利用

22、个体知识创造的过程，第一步（）；第二步相关知识元的搜寻：第三步( )：第四步( )：第五步( )：（本题分数:4 分）存疑

A、欲望的产生

B、新知识的逻辑

C、验证

D、应用与传播

23、在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种基本模式——（）（Socialization）、（）（Externalization）、（）（Combination）和（）（Internalization），即著名的SECI模型。（本题分数:4 分）存疑

A、表出化

B、共同化

C、内在化

D、联结化

24、在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。（本题分数:4 分）存疑

A、大部分人

B、知识创造

C、个人

D、层级之分

25、从某种意义上说，只要有（）、( )、新方法、（）、( )都构成创造知识的要素。（本题分数:4 分）存疑

A、新发现

B、新信息

C、新工具

D、新理论

三、判断题(填空题) 共20 题

26、我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

27、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

28、如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

29、知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对

30、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。（本题分数:2 分）存疑

1、错

2、对