课改工作计划

2012—2013学年度课改工作计划

Xxx学校

一、指导思想：

以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为核心，以构建太原市“343”课堂教学模式和小店区

教育局“一三三”区域课改模式为背景，以河南永威“先学后教，当堂训练”为课堂教学模式，让老师和学生人人得到更大的发展，个个享受可靠的成功。

二、工作要点：

（一）更新教学观念，提高教学质量。

新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的

改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我校本学期做以下几方面尝试：

１、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的

要求。

提高认识，明确新课程观念，把握教材特点，立足课

堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。积极参加新课改培训，根据我校自己实际，利用各种学习，加强对教师的培训，使教师在开学之初就对新课程有足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一认识，转变教师的观念

2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质

通过"传、帮、带"以及学科带头人的指导培养、教研、

集备活动、教师课堂比武、青年教师基本功比赛等活动的开

展，提高教师业务水平。把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。

3、组织全体教师认真学习上级的文件，提高思想认识，较大地转变教育观念。在教师中开展教育思想、教育观念转变大讨论，进一步提高思想认识，改变在培养学生

时“重智轻德”的倾向，树立正确、科学、合乎时代要求的教育观、人才观、质量观。着重培养学生的实践能力和创新精神，使其全面发展。

4、继续加强师德教育，加强思想政治工作，提高教师思想道德素质，重点抓好教师职业道德教育和政策法规教育，认真总结师德建设和行风建设的经验教育。通过教育和自我教育，全体教师要进一步理解、掌握、自觉履行《中小学教师职业道德规范》；严格执行《中小学教师职业道德规范》，要加强依法施教教育，加强受岗敬业教育。时刻提醒老师要按师德规范要求自己，美化自身行为，提高师德水平。

5、加强教师全员培训工作。做好教师继续教育的职务培训工作。学校领导班子成员首先加强理论学习，提高管理水平。坚持“岗位练兵、自学自练、培训提高、考核审定”的工作思路。扎实抓好教师基本功和现代教育技术的培训。

6、强化质量意识，加强教学管理。

（1）全面落实课程计划。开全课程，开足课时，重视品德与生活、品德与社会、体美音、劳动等学科的教学，做

到“教全面，全面教”；要依纲扣本，重视能力的培养，向课堂40分种要质量。做到课时不挤、不占。严格出勤制度、教学常规，做好教师职务考核。各年段严格按学校制定的两表（课程表、作息时间表）进行授课。因听课等原因需调课的教师，应提早与学校协商，经同意方可调课。严禁拖课、课后集体补课等现象存在。

（2）各年段要加强学生学习常规的训练，培养学生良好的学习习惯。

（3）健全以校为本的教研制度，落实好集体备课、听课、并组织好评课。学校领导加强检查与指导，多深入课堂，研究教法，指导教学。不定期检查教案及教师批改作业的情况，抓好质量监控。特别是语文的作文训练，要采用课内外结合，大小作文结合，各类立体交叉的办法，注重训练作文扎实的基本功。作文评价采用百分制，激发学生的写作兴趣。发现好作文让学生及时抄写向有关报纸杂志推荐。

（4）在备课方面，要求教师必须理解《课标》精神，认真钻研教材，根据学生的年级、认知水平设计教案，提倡大量阅读新案例，运用信息技术获取最新信息。每份教案必须有学生学习活动设计、板书设计、作业设计。坚决杜绝上无备之课，备课要适当超前一周，教案要详细。提倡写教学反思及随笔。

（二）、以课改为重点，加强教育科学研究。

（1）开展“开放课堂”活动。这是我们对学校教学常规管理情况进行优化的常规工作。我们坚持每周开一节充分应用多媒体教学手段的观摩研讨课，通过听课、评课、家长座谈的形式，研究寻找课堂教学中的新问题，寻找教学工作

中的有效做法，寻找点滴经验和闪光事例。

（2）开展“一题四课”教研活动。备课是教师对知识内化、改造和构思的过程，是一种创造性的劳动。我们采用“集体备课、互相协作、资源共享、个人增减”的备课方式，紧紧围绕“优化教学过程，提高课堂效益，减轻学生负担”这一中心课题，定期开展学科“集体备课、上课、评课、课后反思等“四课”教研活动。发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。

（3）组织教师参加上级举办的新课标、新教材培训。教导处配合组织骨干教师开展滚动培训。认真学习、贯彻语、数及其他学科的《课标》，把《课标》的精神贯穿在课堂教学之中，并作为质量检查的依据。

（三）扎实进行教学研究，切实提高课堂效益。

（1）强化科研意识，要求每位教师有针对性的选定课题，进行有系列的探讨，形成学校教师个个参与科研的良好氛围。

（2）抓好每周一次的业务学习。业务学习期间多安排教育理论学习的次数，并要求教师人人要做好笔记，通过理论学习来指导教学实践，不断提高我校的教学水平。

（3）抓好青年教师业务培训。继续发挥导师“传、帮、带”的作用。学校领导定期深入课堂了解新教师的教学情况，让青年教师做到六个一：开一节校级以上的观摩研讨课；撰写一篇论文，在校级以上交流或汇编；培养一名学生在校级以上获奖；主评一堂教研课；读一篇教学专著写一篇心得；写一篇优秀教育教学教案。及时指出不足之处，并给

予指导，使青年教师的业务水平更上一层楼。

（4）组织教师继续学习语、数、英等学科《课程标准》的总体目标、学段目标、内容、案例等，组织讨论新大纲的贯策和实施，并积极组织参加观摩研讨活动。

（5）积极开展教育教学研究。继续抓好教法改革，采用讨论式、启发式的教学方法。教师作为课堂教学的主导者，要根据学科特点和学生实际，把握知识与创造能力培养的结合点，适时适度地引导，启发学生的好奇心、求知欲和想象力，培养学生创新的能力，建立民主、平等、和谐的师生关系，以生动激活课堂，让课堂活起来，让学生动起来，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生进行创造性学习，生动、活泼、主动地发展自己的创造性素质。

Xxx学校

2012.9