校本研修申报书

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初中英语校本教研申请书(3篇)

第1篇尊敬的教研组长：您好！我是初中英语教师[您的姓名]，现任教于[您的学校名称]初中部。

为了提高我的教育教学水平，更好地适应新课程改革的要求，促进学生的全面发展，我特向教研组提出申请，希望能参加本学期的校本教研活动。

以下是我的申请内容：一、申请背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革对教师的教育教学能力提出了更高的要求。

作为初中英语教师，我深知自己肩负着培养学生英语素养、提高学生综合素质的重要责任。

然而，在日常教学中，我深感自己在教学理念、教学方法、教学手段等方面还存在诸多不足。

为了弥补这些不足，我决定积极参加校本教研活动，通过学习、交流、实践，不断提高自己的教育教学水平。

二、申请目的1. 提高教育教学水平：通过参加校本教研活动，学习先进的教育教学理念，掌握科学的教学方法，提高自己的教育教学能力。

2. 丰富教学经验：通过与其他教师交流教学心得，借鉴他人的成功经验，丰富自己的教学经验。

3. 促进教师专业成长：在教研活动中，与其他教师共同探讨教学问题，分享教学成果，促进教师的专业成长。

4. 提升学生英语素养：通过提高自己的教育教学水平，更好地培养学生的英语素养，提高学生的综合素质。

三、申请内容1. 参加教研活动：积极参加教研组组织的各类教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨会等。

2. 交流学习心得：在教研活动中，与其他教师分享自己的教学心得，学习他人的成功经验。

3. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，探索有效的教学方法，提高教学质量。

4. 参加教学比赛：积极参加学校或上级部门举办的教学比赛，锻炼自己的教学能力，提升教学水平。

5. 撰写教学论文：结合自己的教学实践，撰写教学论文，总结教学经验，提高自己的学术水平。

四、申请承诺1. 认真参加教研活动，积极学习先进的教育教学理念，努力提高自己的教育教学水平。

2. 严谨治学，注重教学研究，勇于探索，不断创新，为提高教学质量贡献自己的力量。

3. 严谨治教，关爱学生，尊重学生，关注学生的全面发展，为学生的成长创造良好的学习环境。

校本研修课题申报书

校本研修课题申报书一、课题背景与意义在当前教育改革的背景下，校本研修作为教师专业化发展的重要途径之一，对于提高教师教育教学水平、推动学校发展具有重要意义。

本课题旨在通过开展校本研修，探索有效的研修模式和方法，以提高教师专业素养和学校整体教育教学质量。

二、课题目标1.明确校本研修的目标和任务，确保研修活动与学校整体发展目标相契合。

2.构建适合学校特点和教师需求的校本研修模式，促进教师专业发展。

3.推进优质校本研修成果在学校范围内的复制和推广，提升整体教育教学质量。

三、课题内容与实施步骤1.课题内容本课题将围绕以下内容展开研究和实施：1) 设计符合学校实际的校本研修方案，包括研修主题、时间安排、研修目标等。

2) 筛选合适的研修模式和方法，如专家讲座、教学观摩、交流研讨等。

3) 提供相关的研修资源和支持，包括专业书籍、教学工具、研究文献等。

4) 组织教师参与研修活动，并进行有效的跟踪和评估。

2.实施步骤以一个学年为周期，按照以下步骤进行校本研修的实施：1) 确定研修目标和内容，制定详细的研修计划。

2) 选拔研修组织人员，明确各个岗位的职责和任务。

3) 开展研修前的教师需求调研，了解教师的实际需求和关注点。

4) 设计研修方案，确定研修主题和形式，制定详细的研修日程安排。

5) 开展研修活动，组织教师参与各类研修课程和活动。

6) 提供研修支持和资源，确保教师能够顺利开展研修并取得实质性成果。

7) 结合校内教学实际，进行研修成果的跟踪和评估。

8) 总结研修成果，撰写研修报告，并在学校范围内进行交流和推广。

四、预期成果及时间安排1.预期成果通过本次校本研修，预期达到以下成果：1) 提高教师的教育教学能力，提升学生成绩和综合素养。

2) 建立健全的校本研修机制，为教师专业成长提供长效支持。

3) 形成具体有效的校本研修成果，为学校整体教育教学质量提供可复制和推广的经验。

2.时间安排本课题的实施时间为两年，分为以下阶段：1) 第一学期：确定研修方向、组织研修活动。

学科教研活动方案申请书

学科教研活动方案申请书尊敬的领导：首先，我谨代表我们学校的教师团队向您提交一个学科教研活动方案的申请书。

我们希望通过这个活动，提高教师的教学能力，促进学科发展，进一步提升学校的教育质量。

一、活动背景作为一所注重教学实践的学校，我们意识到教师们的教学理念和教育方法的更新换代对于学生的学习成果和发展是至关重要的。

因此，我们计划组织一个学科教研活动，旨在促进教师间的交流合作，提升教学质量和学科知识水平。

二、活动目标本次学科教研活动的目标是：1. 提升教师教学水平。

通过学科教研活动，教师可以了解和研究最新的教学方法，运用新的教学理念和教育技术来提升自己的教学水平。

2. 加强教师之间的互动交流。

通过教研活动，教师可以分享自己的教学心得、经验以及教学资源，互相借鉴和学习，共同推动学科教学发展。

3. 推动学科建设。

通过教研活动，我们可以发现学科教学中存在的问题和不足，进一步完善学科教学大纲和教材，促进学科的教学改革和发展。

三、活动内容我们计划在本次学科教研活动中开展以下几个方面的工作：1. 教学案例分享：邀请各位教师分享自己在教学实践中的成功案例，并进行交流和探讨，以期从中发现教学优势和亮点，借鉴经验和做法。

2. 教育技术应用：介绍和讲解一些先进的教育技术和教学工具，并进行实际操作演示，以提升教师对于教育技术的应用能力。

3. 教学方法研讨：组织小组研究和讨论一些教学方法和教学理念，以期促进教师们积极探索教育教学的新路径。

4. 教材教辅资源分享：教师们可以将自己的教材和教辅资源进行分享，相互学习和借鉴，以提高教学效果。

四、活动预算为了保证本次学科教研活动的顺利进行，我们预计需要一定的经费支持。

具体预算如下：1. 会场租用费用：2000元；2. 活动宣传费用：500元；3. 邀请嘉宾费用：3000元；4. 教材和教辅材料费用：1000元；5. 交通和餐费：5000元；总计：11500元。

五、活动流程安排本次学科教研活动计划于2022年9月15日在学校会议室举行，具体流程安排如下：9:00-9:30 开幕式9:30-10:30 教学案例分享10:30-11:30 教育技术应用11:30-12:00 午餐休息12:00-13:00 教学方法研讨13:00-13:30 教材教辅资源分享13:30-14:30 教师座谈交流14:30-15:00 闭幕式六、预期效果通过本次学科教研活动，我们预期能够达到以下效果：1. 提高教师教学能力和教学水平，提升学科成绩。

研修申请书

研修申请书1. 引言本研修申请书旨在申请参加研修项目，以提升个人的专业能力和知识水平。

以下将详细阐述研修的目的、计划和预期效果。

2. 研修目的本次研修的目的是为了拓宽自己的专业视野，深入了解行业的最新发展趋势和最佳实践。

通过与同行业的专业人士交流和学习，提升自身的专业能力，为公司的发展做出更大的贡献。

3. 研修计划以下是我为参加研修项目制定的初步计划：3.1 研修内容选择与我所从事的行业相关的研修课程，包括但不限于： - 行业趋势分析 - 市场营销策略 - 项目管理实践 - 团队协作与领导力3.2 研修方式选择线上研修方式，通过在线学习平台参与相关课程。

这样可以节约时间和成本，方便自己根据自身的时间安排进行学习。

3.3 研修时间计划在工作之余的每周日进行研修，每次约2-3个小时，共计10周左右完成全部课程。

3.4 研修预期效果通过本次研修，我期望能够达到以下效果： - 对行业趋势有更深入的了解，能够及时把握市场机遇； - 学习市场营销策略，提高公司的市场竞争力； - 掌握项目管理的最佳实践，提高项目的执行效率和管理水平； - 增强团队协作和领导力，提高自身的管理能力。

4. 研修结果评估为了评估研修的效果和成果，我计划制定以下评估指标： - 完成每周的学习任务并提交相关作业； - 参与线上讨论和交流，并积极提出问题和分享经验； - 完成研修项目后，撰写一份总结报告，总结所学内容和学习成果。

5. 研修费用及支持本次研修所需费用估计为XXX元，其中包括研修课程的学费和相关的学习材料费用。

我希望公司能够提供一定的资金支持，帮助我完成此次研修。

6. 研修申请理由我希望参加研修项目的理由如下： - 提升个人的专业能力和知识水平，为公司的发展做出更大的贡献； - 了解行业的最新发展趋势和最佳实践，及时把握市场机遇； - 学习市场营销策略和项目管理实践，提高工作效率和质量； - 增强团队协作和领导力，提高自身的管理能力。

义乌市中小学校本研修项目申报书()

（4）学科智慧课堂教学交流研讨
（三）课程表
培训
模块
时间
主题
方法与流程
主持（讲）人
乐课智慧教育
2017.9
乐课智慧教学理念
专题讲座
李云杰
2017.9
语文乐课演示观摩
学科演示观摩
石蕊
2017.9
科学乐课演示观摩
学科演示观摩
刘艳芳
2017.9
学科智慧课堂教学交流研讨
主题研讨
课题指导
杨玉柯
（四）课程特色
（参与性、实践性、针对性、创新性、合作性等务，培训出勤情况、上交作业、参加教学反思评选及自主研修的讨论情况等方面进行考核，给予相应学分。
2.对授课教师的考核：
检查教案、讲稿、课件等资料是否齐全，在全体参训教师中进行测评调查满意率。
3.对落实培训项目的学校部门的考核：
考察培训项目是否按规定时间完成，资料是否整理归档。依据参训教师的考核和考学结果检查项目完成的效果。
项目负责人（签字）华枫红2018年3月11日
附件2
义乌市中小学校本研修活动记录表
学校：
项目名称
项目负责人
活动时间
活动地点
活动主题
主讲（主持）人
参加对象
及参与率
申请学分
活动内容
及进程
签到栏
（可附页）
过程确认
职能部门负责人签字：
时间：
说明：活动结束一周内，校本研修职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
二、培训方案
（一）具体目标
1.通过培训，增强我校教师“推进教学改革，提升办学品质”的自觉性和实效性，培养教师良好教学习惯，提升教师教学能力，从而提高课堂教学效率，进一步提升我校教育教学质量。

校本研修项目申报书

校本研修项目申报书一、项目背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着越来越多的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展校本研修项目。

本项目旨在通过系统性的研修活动，增强教师队伍的综合素质和教学能力，提高学校的整体教育水平。

二、研究目的本研究旨在解决以下问题：如何提高教师的教育教学能力和教育创新能力？如何加强教师的团队协作和综合素质？如何提升教师的职业道德和职业操守？研究问题：针对以上问题，本项目拟通过研修活动、课题研究、教学实践等多种方式进行研究，探索有效的解决策略。

预期收益：通过本项目的研究与实践，提高教师的教育教学能力、教育创新能力、团队协作能力和综合素质，推动学校教育的整体发展，提升学校的综合实力和社会影响力。

三、研究内容本研究将围绕以下内容展开：研究范围：本项目的研究范围涵盖教育教学、教育创新、团队协作、职业道德等多个方面。

研究目标：通过研修活动和实践教学，使教师达到以下目标：提高教育教学能力、增强教育创新能力、加强团队协作能力、提升职业道德操守。

研究任务：制定研修计划、组织培训活动、开展教学实践、进行课题研究等。

研究可行性：根据我校实际情况和教师需求，结合现有资源和优势，本项目具有较高的可行性。

四、研究方法本研究将采用以下方法：文献综述：收集与整理相关文献资料，了解当前教育改革和教师专业发展的趋势与特点。

实地调查：通过对学校教师和学生的实地调查，了解学校的实际情况和教师专业发展的需求。

统计分析：运用统计分析方法对收集的数据进行处理和分析，为研究提供科学依据。

案例研究：针对具体的教育教学案例进行深入研究和讨论，总结优秀经验并加以推广。

行动研究：鼓励教师参与教学实践和课题研究，通过反思与实践，不断改进教学方法和策略。

五、预期成果本研究预期取得以下成果：制定出一套系统的校本研修方案，包括研修计划、培训内容、教学实践等。

通过研修活动和实践教学，提高教师的教育教学能力、教育创新能力、团队协作能力和综合素质。

小学语文校本研修(精选5篇)

小学语文校本研修（精选5篇）1.小学语文校本研修第1篇一、指导思想以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。

全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。

在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。

3、深入开展高效课堂的改革，转变教师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。

加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。

5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核。

6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题研究做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要做好结题相关工作。

7、积极探索课堂教学模式的改革，确定实验教师，所有教师积极参与实践，形成有效的教学模式。

三、主要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。

这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）。

坚持随机听课、评课制度。

加强课堂教学管理。

要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。

教师校本研修项目申请书

尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请加入本学期的校本研修项目，希望通过本次研修，提升自身的教育教学水平，为学校的发展贡献更多的力量。

以下是我的申请书：一、研修目标1. 深入学习国家课程标准和新大纲，掌握课程改革的最新动态，提高自身的教学设计能力和教育教学水平。

2. 探究适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，促进教育教学质量的提高。

3. 增强教师之间的交流与合作，构建学习型团队，共同推动学校教育教学的发展。

4. 提高自身的教育科研能力，积极参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。

二、研修计划1. 参加学校组织的校本研修活动，按时完成研修任务，积极参与讨论与交流。

2. 主动学习国家课程标准和新大纲，深入了解课程改革的要求和目标，对照自己的教学实际，查找不足，明确提升方向。

3. 探索适合学校和学生实际的教学方法，结合自己的学科特点，尝试创新教育教学模式，并在教学实践中不断总结和反思，提高教学效果。

4. 积极参与教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学水平。

5. 积极参加学校的教育科研工作，结合自己的教学实践，开展小课题研究，提高自身的科研能力。

6. 定期向学校汇报研修进展情况，接受学校的指导和检查，确保研修效果的达成。

三、预期成果1. 教学设计能力、教育教学水平得到明显提升，教学成绩有所提高。

2. 形成适合学校和学生实际的教学方法，创新教育教学模式，为学校的教育教学质量提升做出贡献。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，构建学习型团队，推动学校教育教学的持续发展。

4. 参与学校的教育科研工作，为学校的特色发展提供支持。

5. 自身的教育科研能力得到提高，能为学校的教育科研工作提供更多的建议和方案。

四、研修保障1. 严格遵守学校的研修规定，按时完成研修任务，保证研修质量。

2. 积极参与学校组织的各种培训和研讨会，不断提高自身的业务水平。

3. 主动向有经验的教师请教，学习他们的教育教学经验，促进自身的发展。

校本研修课题申报书

校本研修课题申报书尊敬的xxxx部门：您好！我希望能向您申报一个关于校本研修的课题，以期能够进一步促进教育教学质量的提升。

以下是我对于该课题的详细阐述和说明。

一、背景与目的近年来，随着教育教学改革的不断推进，学校教师的专业素质和能力提升成为关键。

而校本研修作为一种深入学校内部，以教师为主体的专业研修形式，被广泛应用于提高教师教学水平、创新教育教学方法和推动学校发展。

本课题旨在探讨校本研修的有效实施和管理，进一步提升学校各项工作成效。

二、研究内容1. 校本研修的定义和基本原则：明确校本研修的内涵和目标，阐述其对于教师个体和学校整体发展的意义。

2. 校本研修的设计与实施：探索合适的校本研修模式，包括制定研修计划、组织师资和资源、确定研修范围和方式等，确保研修的有效性和可操作性。

3. 校本研修的评估与反馈：建立评估体系，通过问卷调查、观察记录等方式，对研修效果进行客观分析和评估，为后续研修提供反馈和改进建议。

4. 校本研修成果的应用与分享：推动研修成果的应用于教学实践，鼓励教师将所学到的知识和技能运用到课堂教学中，并通过内部分享交流，促进教师间的合作与共享。

5. 校本研修的管理与持续推进：制定有效的研修管理机制，落实研修的管理责任，确保校本研修工作能够持续推进并取得积极成果。

三、研究方法本研究将采用文献研究、个案分析、问卷调查等多种研究方法，结合实地调研和数据分析，全面了解校本研修的现状和问题，并提出相应的解决方案。

四、预期成果通过本研究，我们预计能够深入挖掘校本研修的内涵和优势，为学校提供科学有效的校本研修设计和实施方案，进一步提升教师的专业素养和发展水平，推动学校教育教学水平的提升。

五、研究计划安排本研究计划将按照以下时间节点进行：1. 研究准备：XX年X月-XX年X月2. 文献研究和档案资料收集：XX年X月-XX年X月3. 问卷调查和实地调研：XX年X月-XX年X月4. 数据分析和结果整理：XX年X月-XX年X月5. 成果报告和交流分享：XX年X月-XX年X月六、预计经费投入本研究计划预计需要投入XX万元，主要用于实地调研、数据分析和成果交流等方面。

校本研修项目申报书

校本研修项目申报书
一、背景介绍
1.1 学校情况
1.2 研修项目的必要性
二、项目目标
2.1 整体目标
2.2 具体目标
三、项目内容与计划
3.1 研修内容
3.2 研修形式
3.3 研修时间安排
3.4 研修人员安排
四、项目预期成果
4.1 教师教学水平的提升
4.2 学校教育质量的提高
4.3 学生综合素质的提升
五、项目实施方案
5.1 研修项目的组织与管理
5.2 研修项目的评估与反馈
5.3 研修项目的持续发展
六、项目预算
6.1 经费来源
6.2 经费使用计划
七、项目可行性分析
7.1 教师的参与意愿
7.2 学校的支持与配合
7.3 研修项目的可持续性
八、项目风险与对策
8.1 人员变动风险
8.2 经费不足风险
8.3 研修效果不明显风险
九、项目评估与改进
9.1 评估指标与方法
9.2 评估结果与分析
9.3 改进措施与计划
十、项目申请总结
以上是关于校本研修项目申报书的详细内容，包括了背景介绍、项目目标、项目内容与计划、项目预期成果、项目实施方案、项目预算、项目可行性分析、项目风险与对策、项目评估与改进以及项目申请总结等多个方面的内容。

通过本项目的实施，我们将提升教师的教学水平，提高学校的教育质量，促进学生综合素质的提升，从而推动学校的可持续发展。

希望能够得到相关部门的支持与批准，使得该项目能够顺利实施。

校本研修课题申报书

从课题组构成的各方面看，课题组有能力保证该课题的顺利的实施和完成。各成员均参加过县级以上不同形式的新课程改革和专业成长培训。单就年龄来说，正是做课题研究的最佳阶段，丰富的教育教学经验和教科研水平，为课题研究提供了知识、专业、热情、精力、能力的有力保障。
三、完成课题的保障条件?
（一）?技术支持：我校拥有多媒体大教室1间、普通多媒体教室2间，以及宽带网的接入，拥有一批高素质、高水平的科研队伍，具备承担课题科研的硬件、软件条件，为课题研究提供了最基本的保障。?
四、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；
·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1500字内）
一、取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）
教研组长签章：
年月日
七、学校课题领导小组审批意见
公章：
负责人签章：
年月日
课题批准号
CX2015-14
洋县城西小学校本研修课题
申请·评审书
课题名称小学语文备课、上课、评课初探
学科分类基础教育
课题负责人张莉
填表日期2015年9月
洋县城西小学
2015年9月印制
一、数据表
课题名称
教师备课、说课、上课、评课案例研究
关键词
备课说课上课评课
课题类别
微型课题
学科
分类
教育基本理论
随着新课程改革征程的纵深推进，我校教师的专业水平有了极大的转变和提升，教师的观念、行为以及课堂教学面貌发生了根本性的转变。大部分教师在教学科研工作方面积淀了一定的经验，对于引领促进我校教师专业发展起到不可或缺的作用。

校本研修课题申报书

校本研修课题申报书一、申报单位信息申报单位：XXX学校联系人：XXX联系电话：XXX邮箱：XXX二、课题基本信息1. 课题名称：提高学生语言表达能力的有效策略研究2. 课题类型：校本研修3. 研修目的：通过研究学生语言表达能力的现状及问题，探索有效的教学策略，提高学生的语言表达能力。

4. 研修内容：（此处按照具体研修内容进行描述，如以下示例）a. 学生的语言表达能力现状分析；b. 与学生、家长、教师的访谈和问卷调查；c. 教学策略研究和开发；d. 有效策略的实施和评估。

三、研修目标及意义1. 研修目标：a. 分析学生语言表达能力的现状，找出存在的问题；b. 通过与学生、家长、教师的交流，了解他们对学生语言表达能力的期望；c. 探索并研发有效的教学策略，帮助学生提高语言表达能力；d. 评估所实施的教学策略的有效性，并提出改进建议。

2. 研修意义：a. 提高学生语言表达能力的重要性不言而喻，它对学生未来发展具有重要影响；b. 通过此次校本研修，能够深入了解本校学生的语言表达问题，为改进教学提供参考；c. 希望通过研究和实践，找出一条针对本校学生的有效策略，提高他们的语言表达能力。

四、研修计划与预期成果1. 研修计划：a. 阶段一：调研与诊断- 收集和分析学生的语言表达能力数据；- 进行访谈和问卷调查，了解学生、家长、教师对语言表达能力的看法；- 归纳语言表达存在的问题和主要原因。

b. 阶段二：策略研发- 设计合适的教学策略，针对学生的语言表达问题，包括课堂教学、课外活动等；- 结合现有教学资源，制定实施方案。

c. 阶段三：实施与评估- 在课堂中实施研发的教学策略，持续进行观察和记录；- 对教学效果进行评估，收集学生的反馈意见；- 根据评估结果调整教学策略，不断完善。

2. 预期成果：a. 分析报告：对学生语言表达能力现状和问题进行详细分析，提供改进建议；b. 教学策略手册：总结研发的有效教学策略，方便教师参考和使用；c. 教学成果展示：通过学生的实际表现和作品展示，体现教学策略的有效性和实用性。

度校本研修课题立项申请书

研修课题研修课题登记号批准号洋县槐树关镇中心小学2014-2015学年度校本研修课题立项申报书课题名称:小学低段如何提高学生的数学实践能力学科分类:数学课题负责人：张瑞兴负责人所在年级：二年级联系电话:填表日期:2014年9月洋县槐树关镇中心小学校本研修领导小组2014年9月申请者的承诺我确保本表填写各项内容属实。

如获批准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，恪守学术道德，维护学术尊严。

在研究工作中，接受洋县槐树关镇中心小学校本研修领导小组的管理，认真开展研究工作，按时完成研究任务。

同意洋县槐树关镇中心小学校本研修领导小组有权使用《课题申请·评审书》所有数据和附件材料。

申请者：张瑞兴申报教研组组长：柳玉兴2014年9月10日填表说明一、申报内容均需使用计算机如实准确填写。

二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。

无内容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。

申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。

三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。

《课题申报表》封面的?“学科类别”中请填写如“高段语文”、“中段数学”、或“中段品社”等（即：学段+学科名称）五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与槐树关镇中心小学校本研修领导小组成员联系咨询。

一、申报人基本情况二、课题研修设计论证（约3000字）1、课题研修目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研修的主要内容和创新之处；3、课题研修的基本方法、手段及途径；4、课题研修的基本思路和实施步骤。

小学低段如何提高学生的数学实践能力的研修报告槐树关中小二年级组一提高学生数学实践能力的意义。

有效的数学教学活动，不能单纯地依赖教师的传授、学生的模仿和记忆,小学生学习数学实践能力是与具体的动手实践活动分不开的，动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效的途径之一。

校本研修方案申报书样表《学校大主题：深入开展课例研究、倾力打造学习共同体》

香坊区初中学校校本研修方案申报书
申报单位哈尔滨市第四十九中学六年
学科数学
研修主题《期末数学复习课的探究》
负责人赵久艳
香坊区教师进修学校初中教育研培部
填写说明
1、香坊区各初中学校每个学科必须填写本校本研修方案申报书。

（区域联合校本研修每学科上交一份）
2、本申报书一式四份，同时报送电子版到香坊区教师进修学校初中教育研培部。

3、本书应该填写完成、内容详实、表达准确，有深刻思考和系统规划。

4、封面申报单位填写说明：若集团上报请按某某集团（列举学校）方式填写；若区域联合体上报请区域联合体（列举学校）方式填写。

5、负责人为各学校各学科相关负责人。

6、若学校校型较大，一个学科可以分为不同的研修团队。

上报表数量同研修团队数量相同。

7、表格中给出五项内容做参考，各校各学科可根据具体情况作调整。

表格不够自行调整。

7、打印格式与装订
（1）纸张为A4大小，双面打印
（2）文字为四号、仿宋、加黑
（3）左侧距边界1厘米订2处。

校本研修申报书

初中英语校本教研申请书(3篇)

校本研修 课题申报书

学科教研活动方案申请书

研修申请书

义乌市中小学校本研修项目申报书()

校本研修项目申报书

小学语文校本研修(精选5篇)

教师校本研修项目申请书

校本研修 课题申报书

校本研修项目申报书

校本研修课题申报书

校本研修课题申报书

度校本研修课题立项申请书

校本研修方案申报书样表《学校大主题：深入开展课例研究、倾力打造学习共同体》

校本研修课题申报书

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