地球科学概论第五章地球上水资源和分布
小学科学教案了解地球上的水资源分布
小学科学教案了解地球上的水资源分布地球上的水资源分布一、背景介绍地球是一个以水为主导的行星，水资源在人类社会的发展中起着至关重要的作用。
了解地球上的水资源分布对于小学科学学习至关重要。
本教案将通过介绍地球上水资源的分布情况以及对水资源的保护与利用展开讲解。
二、地球上的水资源分布1. 海洋水资源地球上约70%的表面被海洋覆盖，海洋是地球最主要的水库。
海洋中蕴含着丰富的水资源，其中包括盐水和淡水。
然而，由于盐度和淡度的不同，海洋中的淡水资源并不适合人类直接使用。
2. 淡水资源（1）河流与湖泊河流和湖泊是地球上重要的淡水资源来源。
全球各大洲都有许多著名的河流和湖泊，例如亚马逊河、尼罗河、长江等。
河流和湖泊为人类提供了灌溉农田、供应城市用水和发电等重要功能。
（2）冰川与冰雪在寒冷的高山和极地地区，冰川和冰雪也是重要的淡水资源。
冰川融化会形成江河湖泊，同时也为地球上的水资源提供了一定的补充。
（3）地下水地下水是地球上最大的淡水资源储量之一。
地下水位于地下岩石或土壤中，通过打井取水可以获取地下水。
地下水广泛应用于农业灌溉、供应居民用水等方面。
3. 水资源的分布不平衡尽管地球上的水资源丰富，但其分布却存在不平衡性。
一些地区如沙漠和高山地带缺乏足够的水资源，而其他地区则拥有丰富的水资源。
这种不平衡的分布给人类社会的发展带来了一定的挑战。
三、水资源的保护与利用1. 水资源的保护（1）合理利用水资源我们应该根据实际需要合理利用水资源，避免浪费。
在日常生活中，我们可以采取一些措施，如减少用水、节约用水、重复利用水等，以保护水资源。
（2）防止水污染水污染是水资源保护的重要问题之一。
我们应该避免将废弃物和有害物质直接排放到水体中，同时也要增强环境保护意识，减少工业废水和农业农药对水资源的污染。
2. 水资源的利用（1）农业灌溉农业是全球最大的水资源消耗领域之一，因此，在农业生产中合理利用水资源非常重要。
科学合理的灌溉系统可以提高农作物的产量，并减少对水资源的浪费。
地球的水循环和水资源
地球水循环的概述地球水循环，也被称为水圈，是指地球上水分在不同形态之间循环的过程。
它涉及了水的蒸发、降水、蒸腾、地下水流动等多个环节。
水循环是地球上水资源得以再生和分布的关键过程，对维持生态系统的平衡和人类社会的可持续发展至关重要。
1.蒸发和蒸腾的作用：•蒸发是指水从液态转变为气态，主要发生在海洋、湖泊、河流和地表水体等水域表面。
•蒸腾是指水分通过植物的根部被吸收，经植物体内的导管系统运输至叶片，并在叶片表面释放为水蒸气。
2.降水和云的形成：•降水是指水蒸气凝结成液态或固态水滴，从大气中下降到地面的过程。
降水形式包括雨、雪、冰雹等。
•云是由水蒸气在大气中凝结成微小的水滴或冰晶而形成的可见气体团块。
3.地下水和地表水的关系：•地下水是指地下岩石或土壤中储存的水分，主要供应于井水、泉水和地下水流等。
•地表水是指地球表面的湖泊、河流、湿地等自由流动的水体。
4.水资源的利用和管理：•水资源的合理利用和管理对于满足人类的生活需求、农业灌溉、工业用水等至关重要。
•水资源管理包括水供应规划、水质保护、水循环调控、节水措施等，以确保水资源的可持续利用。
5.水循环对生态系统的影响：•水循环对生态系统的健康运行至关重要，影响着植物的生长、动物的栖息地和生态多样性。
•水循环的变化可能导致地区的干旱或洪涝，进而对生态系统的平衡和生物多样性造成影响。
6.气候变化对水循环的影响：•气候变化对水循环具有重要影响，可能导致降水模式的变化、蒸发蒸腾强度的变化等。
•气候变化引起的极端天气事件可能导致洪涝、干旱等问题，对水资源的管理和保护提出了新的挑战。
7.水资源的可持续性和保护措施：•为了保障水资源的可持续利用，需要制定合理的水资源管理政策和措施。
•这包括保护水源地、提高水资源利用效率、发展水资源再生利用技术等。
地球水循环是一个复杂且关键的过程，它直接影响着地球上的生命和人类社会。
了解水循环的机制和影响因素，有助于我们更好地管理和保护水资源，确保地球的可持续发展。
全球水资源的分布及利用研究
全球水资源的分布及利用研究水是地球上最宝贵的资源之一，它对人类的生存和发展至关重要。
然而，全球的水资源分布却极为不均衡。
本文将探讨全球水资源的分布情况以及相关利用研究，希望能够增进对这一重要议题的理解。
一、全球水资源分布情况地球上约70%的表面被水覆盖，但可供人类直接利用的淡水只占所有水资源的0.3%。
海洋水占据了绝大部分的水资源，而淡水主要分布在冰川、湖泊、河流和地下水中。
然而，这些淡水资源的分布却不均匀。
例如，北极和南极的冰川融化是地球上最大的淡水储备，然而，由于地理位置偏远且气候恶劣，这些水资源对人类来说几乎是不可及的。
相比之下，亚洲、非洲和南美洲的部分地区则面临严重缺水的问题。
二、全球水资源的利用研究面对水资源分布的不均衡性，全球各国开展了一系列的研究来解决水资源利用的问题。
1. 提高水资源利用效率提高水资源利用的效率是解决水资源短缺问题的关键。
通过采用节水技术和管理措施，可以有效地减少用水量并提高使用效益。
例如，滴灌和喷灌系统可以减少水分的蒸发和浪费，而合理的农田灌溉管理可以降低农业用水的损失。
2. 发展水资源再生利用技术水资源再生利用是一种重要的解决水资源短缺问题的途径。
通过采用废水处理技术以及淡化海水技术，可以将废水和海水转化为可供人类使用的淡水资源。
这些技术的发展将为缺水地区提供了一条可行的替代水源。
3. 跨国合作与科学研究水资源问题是全球性的挑战，需要各国通力合作以应对。
国际间的合作研究可以促进技术的共享和创新。
联合国等国际组织定期举办水资源研究会议，邀请科学家和专家分享研究成果，推动解决全球水资源问题的国际合作。
三、结论全球水资源的分布不均衡是一个世界性难题，直接关系到人类的生存和发展。
提高水资源利用效率、开发水资源再生利用技术以及加强跨国合作与科学研究成为解决水资源问题的关键。
只有通过全球范围内的合作和创新，才能更好地利用现有的水资源，确保地球上每个人都能够享有清洁可用的水资源。
人教版科学四年级上册《地球上的水》说课稿
人教版科学四年级上册《地球上的水》说课稿一. 教材分析《地球上的水》是人教版科学四年级上册的一课，主要向学生介绍地球上的水资源，让学生了解水的存在形式、分布以及作用。
通过学习，学生能对水资源有更深入的认识，从而增强节约和保护水资源的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于身边的水资源有一定的了解。
但是，对于水在自然界中的循环、水的存在形式和分布、以及保护水资源的意识等方面的知识还需要进一步的学习和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球上水的存在形式、分布和作用，知道水资源的宝贵性。
2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：增强学生节约和保护水资源的意识，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：地球上的水的存在形式、分布和作用。
2.难点：水资源的宝贵性以及保护水资源的措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、讲解等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球上的水资源的图片，引导学生思考水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.探究水的存在形式和分布：让学生观察周围的水资源，了解水的存在形式和分布，通过实验演示水的转化过程，使学生深入理解水的循环。
3.了解水的作用：通过讲解和实例，让学生了解水在自然界和人类生活中的重要作用。
4.讨论水资源的宝贵性：让学生讨论水资源的利用和保护，引导学生认识到水资源的宝贵性，并提出保护水资源的措施。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调水资源的宝贵性和保护措施。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：存在形式：液态、固态、气态分布：地球表面、大气中、地下作用：生物生存、农业、工业、生活等八. 说教学评价通过课堂提问、实验操作、讨论参与等方面对学生的学习情况进行评价，重点关注学生对水资源的认识和保护意识的提高。
水资源分布与供需平衡
水资源分布与供需平衡水资源是地球上最重要的自然资源之一，其分布与供需平衡对于人类的生存和发展至关重要。
然而，由于地理环境和人类活动的影响，水资源的分布非常不均衡，供需平衡的问题也日益突出。
本文将就水资源分布与供需平衡进行探讨，以期加深人们对这一重要议题的认识。
首先，我们来看水资源的分布。
地球表面的水体占据了约71%的面积，但可供给我们使用的淡水仅占全部水资源的2.5%，剩下的97.5%都是盐水，不适合直接饮用或农业用水。
而且，地球上水资源的分布也是非常不平衡的。
北极、南极和高山地区由于气候寒冷，水资源相对匮乏；相反，赤道附近和河流密集的地区水资源相对丰富。
亚马逊、尼罗河、长江等大型河流带给了周围地区丰富的水资源，而沙漠地区则因为缺乏水源而面临严重的供水问题。
水资源的供需平衡不仅与分布有关，更受到人类活动的影响。
随着人口的增长和经济的发展，对水资源的需求不断增加，而水资源的供应却受到了多种因素的制约。
首先，水资源的开发利用常常受到地形、地质条件和气候等自然限制。
其次，水污染问题也给水资源的供应带来了巨大的压力。
工业废水、农业面源污染以及城市生活垃圾对水体的污染已经成为当今严重的环境问题，不仅对水质造成了威胁，还对供水设施的建设与维护提出了更高的要求。
此外，气候变化也对水资源的供应与需求带来了不小的影响。
全球变暖导致的干旱和极端天气事件频发，使得水资源供需平衡的问题愈发棘手。
为了实现水资源的供需平衡，必须采取一系列的措施。
首先，推动水资源的科学配置和高效利用是关键。
通过合理规划水资源调度方案，确保供水的稳定性和可持续性。
此外，加强水资源的管理和保护也是非常重要的。
加大法律法规的力度，对水资源的开发、利用和保护进行全面管理，并建立健全的执法体系和监督机制。
同时，提高公众对水资源的意识，促进节水措施的普及，推动人们形成绿色低碳的生活方式，以减少对水资源的需求。
另外，国际合作也是实现水资源供需平衡的重要途径。
地球上水的分布
水资源是宝贵的自然资源，也是重要的环境要素， 是人类生存和社会经济活动的基本条件。
第三节 地球上水的分布与水资源
二 水资源的含义与特性
3 狭义的水资源概念
狭义的水资源是指在当前的技术、经济条件下，生
态环境允许的能被人类直接或间接利用的各种动态水体。
人均水量
耕地/亿亩 亩均水量
43700 129600 12920 19000 31412 94373 8983 4.85 6.54 28.40 2.46
10701 4774 1046 11300
2632 2230
15
1769
2450 1896 24.7
721
第三节 地球上水的分布与水资源
4 水资源的特性
第三节 地球上水的分布与水资源
世界水资源最丰富的6个国家（1985,单位:m3）： 红色为2000年数据
国家 年均径 流量/亿
人口/万
巴西 加拿大 美国 印尼 中国 印度
51912 31220 29702 28113 27115 17800
51900 28495 24591
28124 18500
11909 2409 22980 14750 123100 69389
（1）循环再生性与有限性：可再生资源；淡水资源开 发不应破坏其再生能力和生态环境。 （2）时空分布的不均匀性：这造成水资源利用方面的 困难； （3）利用的广泛性与不可替代性：水资源利用分耗用 水量（生活用水、农业灌溉和工业用水等）和借用水体 （养殖、航运、发电等）2种方式。 （4）利与害的两重性：开发利用水资源利弊共存。开 发利用合理可以兴利，反之造成生态环境恶化和经济损 失。
地球科学知识：探究全球自然资源分布规律
地球科学知识：探究全球自然资源分布规律一、引言地球作为人类生存的家园，其自然资源的分布情况对人类的生产生活和经济发展有着重要影响。
全球自然资源的分布规律是地球科学领域的重要研究内容，对这一规律的深入探究有助于我们更好地利用和保护地球的资源。
本文将从地球自然资源的类型和分布规律出发，系统探讨全球自然资源分布规律的相关内容。
二、全球自然资源的类型1.水资源水资源是人类生存和发展的基础资源之一，其分布规律受气候、地形、地质构造等多种因素的影响。
全球水资源主要集中在河流、湖泊和地下水中，其中湖泊和河流水资源的分布更为集中，世界上大部分淡水资源分布在北半球，南半球淡水资源比较匮乏。
另外，地下水资源的分布则受地质构造和地下地层条件的影响，分布相对较为广泛。
2.矿产资源矿产资源是地球内部的宝贵财富，其分布规律受地质构造、岩石类型等因素的影响。
全球矿产资源分布不均匀，主要集中在亚洲、澳大利亚、非洲等地区。
其中，煤炭、石油、天然气等化石能源主要分布在北美洲、欧洲和亚洲地区；金属矿产主要分布在南美洲、非洲、亚洲等地区。
3.土壤资源土壤是农业生产的基础和植被生长的重要条件，其分布规律受气候、地形、地质等因素的影响。
全球土壤资源主要分布在亚洲、欧洲和北美洲地区，富饶的农业区域主要集中在亚洲中部、欧洲中部和北美洲的大平原地区。
4.森林资源森林资源对维持地球生态平衡和人类生存有着重要作用，其分布规律受气候、地形、土壤等因素的综合影响。
全球森林资源主要分布在北半球，尤其是北美洲、欧洲和亚洲地区，南半球森林资源相对较少。
另外，热带雨林主要分布在南美洲、非洲和东南亚地区。
三、全球自然资源分布规律1.区域差异全球自然资源在地球不同地区的分布有明显的区域差异性。
在气候、地质构造等自然条件相对较好的地区，自然资源相对较为丰富；而在气候条件恶劣或地质构造复杂的地区，自然资源相对匮乏。
例如，北美洲的自然资源相对丰富，而非洲的自然资源相对较为贫乏。
地球上的水资源
地球上的水资源地球上的水资源，从广义上来说是指水圈内的水量总体。
由于海水难以直接利用，因而我们所说水资源主要指陆地上的淡水资源。
通过水循环，陆地上的淡水得以不断更新、补充，满足人类生产、生活需要。
事实上，陆地上的淡水资源总量只占地球上水体总量的2．53％，而且大部分是主要分布在南北两极地区的固体冰川。
虽然科学家们正在研究冰川的利用方法，但在目前技术条件下还无法大规模利用。
除此之外，地下水的淡水储量也很大，但绝大部分是深层地下水，开采利用的也很少。
人类目前比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。
这些淡水储量只占全部淡水的0．3％，占全球总水量的十万分之七，即全球真正有效利用的淡水资源每年约有9 000立方千米。
陆地水体从运动更新的角度看，以河流水最为重要，与人类的关系最密切。
河流水具有更新快，循环周期短的特点。
科学家们又据此把水资源分为静态水资源和动态水资源。
静态水资源包括：冰川、内陆湖泊、深层地下水，循环周期长，更新缓慢，一旦污染，短期内不易恢复。
动态水资源包括河流水、浅层地下水，循环快、更新快，交替周期短，利用后短期即可恢复。
所以，人类开发水资源时，一定要根据水循环的规律，合理、充分地利用水资源。
只有促进水资源的更新，人人爱惜水资源，才能可持续地利用水资源。
水资源分布不均，人类面临的大难题:地球上的水资源有97%被盐化,仅有3%可直接利用的淡水资源.在这些淡水中又有2/3为冰川和积雪,1/3存在于含水层,潮湿的土壤和空气中.就是这有限的淡水,分配又极不平衡.世界每年约有65%的水资源集中在不到10个国家中,而占世界总人口40%的80个国家却严重缺水.水源最丰富的地方是拉丁美洲和北美,而在非洲,亚洲,欧洲人均拥有的淡水资源就少得多.中东是一个严重的缺水的地区.其主要的水源是约旦河.与该河相关的国家有约旦,叙利亚,黎巴嫩,以色列和巴勒斯坦.这些国家几乎没有其他可以代替的水源.因此,缺水问题极为严重.自1948年以色列建国以来,在这个流域一直存在着极其严重的水资源争端.1967年爆发的中东战争的一个直接因素就是阿拉伯联盟的成员国在60年代初,企图改变约旦河的河道,使之远离以色列引起的.当时的以色列总统列维宣称,水是以色列的生命,以色列将用行动来确保河水继续供给.于是以色列以武力占领了约旦河流域的大部地区,使自己有了比较可靠的水源供应.其实有关水资源的争端不仅仅发生在中东地区,在欧洲,曾发生过围绕多瑙河的政治争执.在南亚大陆,关于恒河水分配问题的分歧至今也未缓和,而在非洲,争夺尼罗河流域水的冲突更为激烈.该流域包括埃及,苏丹,埃塞俄比亚,肯尼亚等9个世界上干旱最严重的国家.如果上游国家用水增加,就会使埃及用水减少,并加剧干旱.。
《地球上的水》PPT课件大班科学
水污染
随着工业化和城市化的发展， 水污染问题日益严重，威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因，许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源，我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制，减少废水排 放，提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统，保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规，加强宣传教育和公众参与
。
04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源，人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水；同时，地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气，当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验，了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三：探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷，了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论：水资源是人类生存和发展 的重要基础，但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源，我们需要采取一系列措施，包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时，我们也需要加强宣 传和教育，提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面，是人类日常生 活中必不可少的部分。
地球科学中有关水的知识
地球科学中有关水的知识
地球科学中有关水的知识非常广泛，以下列举了一些重要的内容：
1. 水的循环：地球上的水不断循环，包括蒸发、降水、融化和流动等过程。
这个过程包括大气中的水汽、云、降水、地表水和地下水等。
2. 水的分布：地球上的水约占地球总质量的0.02%，大部分水
是存在于地下水和海洋中。
同时，也存在于冰川、湖泊、河流和大气中。
3. 海洋：地球上70%以上的表面是海洋。
海洋是地球上最大
的水体，其中包含丰富的海洋生物资源，对全球气候和生态系统起着重要作用。
4. 水的化学与物理性质：水由氢原子与氧原子结合而成，具有许多特殊的化学和物理性质。
它是一种溶剂，能溶解许多物质，同时具有高的比热容和高的表面张力等特点。
5. 地球上的水资源：水是地球上最宝贵的资源之一，人类生活、农业和工业发展都依赖水资源。
然而，由于人类活动的过度开发和污染，水资源正面临严重的压力。
6. 冰川和冰盖：地球上大量的水以冰的形式存在于极地地区和高山地区，形成了冰川和冰盖。
随着气候变化，冰川和冰盖的消融速度加快，对全球海平面上升和水资源供应产生影响。
7. 水的生态系统：水是许多生态系统的基础，包括湿地、河流、湖泊和海洋。
这些水生态系统提供了庇护和繁衍许多动植物种类的环境，并为人类提供食物、水源和旅游资源。
以上只是地球科学中关于水的一些知识点，还有许多更深入和复杂的研究内容，如海洋生态系统、水循环模型和水资源管理等。
地球科学概论详细习题与答案
地球科学概论详细习题与答案地球科学是一门广泛的学科，它涵盖了地球的自然环境、历史、结构和演化等多个方面。
在学习地球科学的过程中，习题与答案的练习是很重要的。
本文将详细介绍地球科学概论的习题与答案，以便初学者更好地掌握地球科学的知识。
第一章：地球的形状和大小1.地球的两个自转周期是多少？它们分别代表什么？答：地球的两个自转周期分别是星周日和恒星日。
星周日是指地球绕太阳一周所需的时间，约为365.24天，恒星日是指地球自转一周所需的时间，约为23小时56分钟。
2.地球的赤道半径和极半径分别为多少？答：地球的赤道半径约为6378.14千米，极半径约为6356.75千米。
3.为什么地球的赤道半径和极半径不同？答：地球自转产生了离心力和阿贝尔效应，使得地球赤道周围的物体离地球中心更远，因此赤道半径比极半径略大。
第二章：地球的磁场1.地球的磁场是由什么形成的？答：地球的磁场是由地核中液态外核的対流运动所形成的大电流所产生的。
2.地球的磁场有什么作用？答：地球的磁场对宇宙射线的影响很大，它可以抵御太阳风及粒子辐射，并将它们引导到地球两极区域形成极光。
此外，地球磁场还对导航、地质方向勘探和航空等有一定的应用价值。
3.地球磁极的位置和方向有变化吗？答：是的，地球磁极的位置和方向是会随时间而变化的，这种变化称为地磁极漂移。
在过去几千年中，地磁极已经移动了很多，有时甚至会翻转其方向。
第三章：地球的大气1.地球大气的主要组成是什么？答：地球的大气由78%的氮气、21%的氧气和1%的稀有气体（如氩、氦、氖等）以及水蒸气和二氧化碳等组成。
2.地球大气的结构如何？答：根据大气的温度变化和成分的变化，地球大气被分为五个层次。
从地表起分别是对流层、平流层、臭氧层、中间层和热层。
3.地球大气中的温室效应是什么？答：地球大气中的温室效应是指大气中的水蒸气、二氧化碳、甲烷等温室气体吸收地球表面上向外散发的红外辐射，使其在大气中产生所谓的“温室效应”，增加地球表面和大气的温度。
《地球上的水》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学沪教版上海
《地球上的水》教学分析一、教材概述《地球上的水》是小学自然科学课程中的一本教材，主要介绍了地球上水资源的分布、利用和珍爱等内容。
本教材以生动有趣的插图和简洁清晰的文字，引导学生认识水的重要性，了解水资源的利用和珍爱方法，培养学生珍爱环境的认识。
二、教材内容分析1. 水的重要性：教材通过生活中的例子，引导学生认识水的重要性，让学生明白水是生命之源，没有水就没有生命，水对人类生活的重要性不可替代。
2. 水的分布：教材介绍了地球上水的分布情况，包括海洋、江河湖泊、地下水等。
通过插图和文字的配合，让学生了解不同水体的特点和分布情况。
3. 水的利用：教材详细介绍了人类对水资源的利用方式，包括生活用水、农业灌溉、工业生产等。
通过具体的例子，让学生了解水在人类生活中的重要作用。
4. 水的珍爱：教材强调了水资源的珍贵性，提出了珍爱水资源的方法和措施，包括减少浪费、防止污染、珍爱水源地等。
通过生动的插图和案例，引导学生关注环境珍爱问题。
三、教学建议1. 创设情境：教师可以通过实地考察、实验观察等方式，让学生亲身感受水资源的重要性和珍爱方法，激发学生进修兴趣。
2. 多媒体辅助：教师可以利用多媒体技术，播放相关视频、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的进修效果。
3. 启发思考：教师在教学中可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考水资源问题，培养学生的环保认识和批判思维能力。
4. 实践操作：教师可以组织学生参与相关的环保活动，如清洁河流、勤俭用水等，让学生将知识运用到实际生活中，培养学生的环保认识和实践能力。
通过以上教材分析和教学建议，置信《地球上的水》这本教材能够有效引导学生认识水资源的重要性，培养学生的环保认识，为未来的环境珍爱事业做出贡献。
希望教师们能够充分利用这本教材，开展生动有趣的教学活动，激发学生对环境珍爱的热情，共同尽力建设美丽的故里。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解地球上水的分布情况，认识水资源的重要性。
探索地球的水资源认识水资源的分布和利用
探索地球的水资源认识水资源的分布和利用探索地球的水资源——认识水资源的分布和利用地球上约70%的表面被水覆盖，水资源是维持生命和支撑人类社会发展的重要基础。
了解水资源的分布和合理利用对于我们认识地球环境、应对水资源危机、实现可持续发展至关重要。
本文将从水资源的分布、水的循环、水资源利用以及面临的挑战等方面探索地球的水资源。
一、水资源的分布地球上的水资源分布广泛，包括海洋、江河湖泊、冰雪、地下水等形式。
首先，海洋是地球上最大的水资源储备，约占全球水资源的97%。
其次，江河湖泊是另一种重要的水资源形式，它们被广泛用于农田灌溉、工业生产、供水和航运等方面。
此外，冰雪资源被保存在极地冰盖、冰川和高山雪水中，对于一些地区的水供应至关重要。
最后，地下水是大气降水入渗至地下并贮存下来的水资源，被广泛用于居民生活和农业灌溉。
二、水的循环水的循环是指水在地球上各个地方以及大气中不断被循环利用的过程。
首先，太阳能使得地球上的水源蒸发，形成水蒸气进入大气层。
其次，水蒸气在大气中冷却后形成云并降下，这种现象被称为降水。
降水可能以形式的雨、雪、冰雹等形式降落到地表。
然后，一部分降水通过径流进入江河湖泊，一部分渗透入地表成为地下水，一部分通过蒸发再次回到大气层。
这样的循环过程不断重复，保持了地球上水资源的持续供应。
三、水资源的利用合理利用水资源对于生态平衡和人类社会的可持续发展至关重要。
在农业方面，水被广泛用于灌溉，确保农作物生长和粮食产量。
在工业方面，水被用于冷却系统、制造过程和能源生产。
在城市居民生活中，水用于生活供水、卫生和清洁。
此外，水还被用于能源发电、运输、水产养殖等方面。
然而，在水资源利用过程中，我们也面临着诸多挑战。
四、面临的挑战随着全球人口的增加和经济的发展，水资源面临着日益严重的压力和挑战。
首先，气候变化导致了降水不均和干旱的增加，使得一些地区缺水问题更加突出。
其次，水污染和生态破坏使得一些水资源无法被有效利用，同时对生态系统和人类健康造成威胁。
浙教版科学中考一轮复习-地球上的水体
第五章 地球上的水体【考纲导读】1.知道水体的分类和比例（包括地下水）2.了解自然界中水循环的主要环节3.能读图了解世界和我国水资源的分布4.了解合理开发和利用水资源的措施，树立节约用水的意识【知识精讲】一、水体的分类和比例 二、自然界中的水循环1.水循环的类型：包括陆上内循环、海上内循环、海陆间水循环。
2.水循环的意义：分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。
通过水循环过程，使得地球上的水、大气、岩石和生物成为一个整体，共同构成了人类生存的自然环境。
自然界中的水循环对于全球的气候和生态、全球水量平衡、海陆间物质与能量转化有着重要影响。
三、水资源的分布1.世界水资源的分布： 全球各大洲水资源分布不均，亚洲最多，其次是南美洲，大洋洲最少。
我国水资源居世界第六位，少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、和印度尼西亚。
2.我国水资源的分布（1）空间分布的特点：地区分布很不均匀。
东多西少，南多北少，由沿海向内陆逐渐减少。
（2）时间分布的特点：时间分布很不均匀，夏季降水丰富，冬季降水贫乏。
四、合理开发和利用水资源的措施1.水资源危机：目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水的0.3%。
由于全球人口分布不均、人口不断增长与需水量的增加和水污染的严重，水资源短缺将成为21世纪面临的最为严峻的资源问题。
2.合理开发利用水资源的措施（1）节约用水，提高水资源利用率。
（2）保护水资源，防治水污染。
（3）修建水库，解决水资源时间分配不均，如三峡工程。
（4）跨流域调水，解决水资源的地域分布不均，如南水北调工程。
【真题讲练】水体的分类海洋水：约占96.53%。
大气水：约占0.04%。
陆地水：包括冰川水、地下水、湖泊水、河流水、沼泽水、生物水、土壤水等。
例1．（08浙江金华）下列有关地球的上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A．陆地淡水约占地球总水量的96.53%B．水是生物生存所需要的最基本的物质之一C．人类直接利用最多的是海洋水D．水循环的环节只有蒸发和降水【解析】海洋水约占地球总水量的96.53%，陆地淡水只占地球总水量非常小的比例；目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水；水循环的环节主要包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等；水是生物生存所需要的最基本的物质之一。
地球上的水循环与水资源分布
地球上的水循环与水资源分布地球是一个水资源丰富的行星，其中水循环是维持地球生态平衡的重要环节之一。
水循环是指地球上水分在大气、海洋、陆地和生物体之间不断运动和转化的过程。
通过水循环，水资源在全球范围内得以重新分布，满足不同地区和生态系统的需求。
本文将就地球上的水循环和水资源分布进行探讨。
1. 水循环的过程水循环的过程主要包括蒸发、降水、地表径流、地下径流和蓄水等环节。
首先，太阳照射地球表面的水体，使其发生蒸发，形成水蒸气进入大气。
这些水蒸气在大气中冷却凝结成云，然后凝结的云滴形成降水，包括雨水、雪水、冰雹等形式。
降水后，一部分水分通过地表径流进入河流、湖泊、海洋等水体，形成地表水循环；另一部分水分渗入土壤并通过植物的蒸腾作用释放为水蒸气，再次进入大气；还有一部分水分透过渗透作用渗入地下层，形成地下水循环。
同时，一些水分在地表形成湿地、水库和蓄水设施等，作为地表水资源储存。
2. 水资源的全球分布地球上的水资源分布极不均衡，有的地区水资源丰富，有的地区则面临着水资源短缺的困境。
全球的水资源主要集中在海洋中，占到了约97%。
地表水和地下水则是我们日常生活和生产活动中主要依赖的水资源。
地表水资源分布受地形、降雨、湖泊、河流和冰川等因素的影响，主要分布于河流流域和湖泊辐射范围内的地区。
例如，亚马逊河流域、尼罗河流域和长江流域等都是全球重要的地表水资源分布区域。
地下水资源则广泛分布于土层和岩层之间的地下水库中，其分布受到岩石渗透性、地下水补给与排泄条件等因素的影响。
例如，世界上著名的地下水资源分布区域包括北非的撒哈拉沙漠下的地下水带、美国的奥格良大平原下的地下水等。
3. 水循环与人类活动水循环对于人类活动有着重要的影响。
首先，水循环保障了全球的水资源供应，满足了人们日常生活用水、农业灌溉和工业生产等需求。
然而，由于水循环的地域性和季节性特点，不同地区和季节往往存在着水资源的过剩和短缺问题。
因此，科学合理地利用水资源，确保供需平衡，对于人类活动的可持续发展至关重要。
水的循环过程及地球水资源的分布
水的循环过程及地球水资源的分布水是人类生命中不可或缺的重要物质，也是地球上最宝贵的资源之一。
从一滴雨水到大海里的成千上万吨水，水的循环过程关系着整个地球的生态系统。
本文将介绍水的循环过程以及地球水资源的分布情况。
一、水的循环过程水的循环过程是指水在大气圈、地下水和地表水之间不断循环的过程。
这个过程可以概括为：蒸发、凝结、降水、渗透和流动。
首先，一切由水开始。
雨水、河水、湖水和海水等蓄水体，通过阳光的照射和风力的推动而发生蒸发现象，水变成水蒸气进入大气圈中。
这个过程中，水蒸气上升到高空后会遇到冷空气，发生凝结，形成云。
这就是为什么我们能看到天空中漂浮的云彩。
随后，云中的水滴会不断的结合变大，大到一定的程度后会发生降水，包括雨、雪、雹等。
降水的地点、强度和时间是由气象因素决定的。
一部分降水会渗透入地下形成地下水，一部分则流入河流、湖泊、水库等地表水蓄水体中。
地下水和地表水的汇聚形成河流，河流则向更低的地方流去，最后汇入大海。
河流、湖泊等地表水蓄水体对于长江、淮河等水系的形成，起着至关重要的作用。
二、地球水资源的分布地球的水资源分布不均匀，水资源丰富的地区主要分布在亚洲、南美洲、北美洲、澳洲和非洲的太平洋沿岸。
而欧洲和非洲之间的沙漠地区和南极洲则是全球最大的水资源贫乏地带，平均每年降水不足10毫米。
从国家和地区来看，加拿大、俄罗斯、印度、中国和巴西等拥有丰富的水资源。
而中东、撒哈拉以南非洲、澳大利亚、中国西北部等地则缺乏水资源，面临着严重的水危机。
面对水资源不均衡的情况，许多国家和地区已经开始采取措施节约用水，提高利用率。
比如，通过重视旱地农业、水资源配套改造和建立科学用水、提高水资源利用效率的措施，中国已经取得了一定的成果，水资源利用效率也有所提高。
总之，水是人类生命中不可或缺的重要物质，也是地球上最宝贵的资源之一。
通过了解水的循环过程及地球水资源的分布情况，我们可以更好地保护水资源，节约用水，提高利用效率，保护地球的生态环境。
科普中国中小学生认识地球上的水资源
科普中国中小学生认识地球上的水资源地球上的水资源是人类生产和生活的重要基础，也是地球生命得以延续的重要条件之一。
然而，随着人口的增长和工业化的快速发展，水资源问题日益严峻。
为了让中国中小学生更好地认识地球上的水资源，本文将从水资源的分布、利用和保护等方面进行科普。
一、水资源的分布地球的表面约71%被海洋覆盖，因此海洋是地球上最大的水资源库。
海洋中的水经过海水淡化处理，可用于工业和农业用水，为人们提供了可观的水资源。
此外，地球上的淡水资源主要分布在河流、湖泊、湿地和地下水等地。
河流是地球上的一大水文系统，发源于高山，汇入大海。
湖泊和湿地是地球上的淡水湿润地带，为周边地区提供了重要的供水功能。
地下水则是岩石层中储存的水资源，被广泛用于居民生活和农业生产中。
二、水资源的利用水资源在人类生产和生活中起着至关重要的作用。
首先是农业用水，农业是水资源利用的主要领域之一。
农业用水主要用于灌溉农田，为植物生长提供水分。
其次是工业用水，工业用水广泛应用于生产制造、冷却和清洗等工业过程中。
再次是居民生活用水，居民用水包括饮水、洗浴、洗涤等日常用水需求。
此外，水资源还被用于发电、航运、渔业等许多其他领域。
三、水资源的保护随着人类对水资源的大量开发和利用，水资源面临着日益严重的污染和短缺问题。
为了保护水资源，我们需要采取一系列措施。
第一，加强水资源的监测和管理。
建立健全的水资源监测系统，及时发现和解决问题，确保水资源的可持续利用。
第二，推广节水措施。
通过科学合理的用水方式和技术手段，减少用水量，提高用水效率。
第三，加强水环境治理。
加大污水处理设施的建设力度，减少污水排放，防止水质污染。
第四，加强宣传教育。
通过开展水资源教育和宣传活动，提高公众对水资源保护的意识和自觉性。
总结起来，水资源对于我们的生产和生活至关重要，我们应该认识到水资源的分布、利用和保护的重要性。
只有加大水资源的合理利用和保护力度，才能确保我们的子孙后代能够继续享受到清洁、充足的水资源。
地球上的水资源课堂实录
地球上的水资源课堂实录今天，我们将会一起来探讨地球上的水资源问题。
水，作为我们生活中不可或缺的重要资源，对我们的日常生活、环境和经济发展都有着巨大的影响。
本课堂实录将重点介绍水资源的分布、利用和管理，以及我们每个人可以做出的贡献。
1. 水资源分布和问题水资源在地球上分布并不均衡。
世界上有些地区拥有丰富的水资源，而其他地区则面临着缺水的问题。
在发达国家，我们通常可以轻易获取安全干净的饮用水，但在一些发展中国家，却有大量人口没有干净的饮用水可用。
这种不平等的现象引发了世界范围内的水资源危机。
2. 水资源利用和管理在日常生活中，我们需要用水来满足各种需求，包括饮用、农业灌溉、工业用途等。
然而，由于水资源的有限性和不可再生性，我们必须合理利用和管理水资源。
这涉及到科学的灌溉技术、循环使用水、加强水污染治理等方面的努力。
3. 城市化与水资源随着城市化进程的加快，城市对水资源的需求也不断增加。
人口的集中使得供水变得更加复杂。
在大城市中，我们需要建立高效的供水系统，并且鼓励人们注重用水效率，减少浪费。
此外，城市也需要加强污水处理和雨水收集的能力，以减轻对地下水和河流的压力。
4. 个人行动的重要性虽然全球范围内的水资源问题需要国家和国际合作来解决，但每个人都可以通过简单的行动来做出贡献。
例如，我们可以减少浪费，关掉水龙头，尽量选择节水器具。
此外，我们还可以参与志愿者活动，支持水资源保护和教育项目。
5. 水资源的未来展望考虑到人口增长、气候变化和工业发展的影响，水资源问题将随着时间的推移变得更为紧迫。
我们需要采取积极的措施，保护水资源，提高用水效率，寻找可再生的水源。
未来，新技术的发展和创新的解决方案将起到关键作用。
结语：通过今天的课堂实录，我们了解了地球上的水资源问题，以及我们所面临的挑战和应对的方式。
水资源的分布不均和利用不当是我们面临的重要问题，但只要每个人都意识到自己的责任并采取行动，我们仍然可以为未来的水资源可持续发展做出贡献。
七年级地理书上册
七年级地理书上册地理学是一门研究地球的科学，它探索了地球的物理特性、人类活动与自然环境的相互关系，以及地球上不同地区的差异和变化。
在七年级地理书上册中，学生将学习关于地理学的基础知识和概念，以及一些有关地球表面的特征和地理过程的内容。
以下是对七年级地理书上册的几个章节的概述。
第一章：地球的形状和结构这一章介绍了地球的形状和结构。
学生将学习地球的几何形状是近似于一个椭球，而非完全的球形。
他们还将了解地球的结构，包括地球的内核、外核、地幔和地壳。
通过学习地球的形状和结构，学生将更好地理解地球的物理特性和地球的地理过程。
第二章：地球的运动和地理时间这一章探讨了地球的运动和地理时间的概念。
学生将了解地球的自转和公转，以及它们对地球上的日夜和季节的影响。
学生还将学习如何使用地理时间来计算和标记不同地区的时间。
通过学习地球的运动和地理时间，学生将更好地理解地球上不同地区的气候和气候变化。
第三章：地理坐标和地图这一章介绍了地理坐标和地图的概念。
学生将学习如何使用经纬度来确定地球上的特定位置，并了解不同类型的地图和地图符号的含义。
他们还将学习如何解读和使用地图来获取地理信息。
通过学习地理坐标和地图，学生将能够准确地定位地球上的地点，并更好地理解地球上的地理特征和地理区域。
第四章：地球的水资源这一章涵盖了地球的水资源。
学生将学习地球上的水循环和地球上不同类型的水体，如海洋、湖泊、河流和地下水。
他们还将了解水资源的分布和利用，以及水污染和保护的问题。
通过学习地球的水资源，学生将更好地理解水的重要性和地球上的水资源管理的重要性。
第五章：地球的气候和气候带这一章探讨了地球的气候和气候带的概念。
学生将学习气候的定义和影响因素，如纬度、海洋和陆地形成的气候带。
他们还将了解全球气候变化和气候变化对地球生态系统的影响。
通过学习地球的气候和气候带，学生将更好地理解不同地区的气候条件和气候变化对人类和环境的影响。
这是七年级地理书上册中的几个章节的概述。
科普中国中小学自然科学了解地球上的水资源和管理
科普中国中小学自然科学了解地球上的水资源和管理科普中国中小学自然科学：了解地球上的水资源和管理地球是一个蓝色的星球，约70%的表面被水所覆盖。
水资源是地球上最重要的自然资源之一，对于维持生态平衡和人类的生存和发展至关重要。
本文将为大家科普中国中小学自然科学，深入了解地球上的水资源和管理。
一、地球的水资源地球上的水资源主要包括海洋水、淡水和冰川水等。
海洋水占据了地球表面约97.5%的比例，淡水资源占据了约2.5%的比例。
冰川水主要储存在极地和高山地区的冰川中，是淡水资源的重要组成部分。
二、水的循环过程地球上的水不断地进行循环，形成了水循环过程。
水循环包括蒸发、降水、融化、蒸发再生等环节。
蒸发是指水在太阳的照射下从地表转化为水蒸气，形成云层。
云层中的水蒸气经过冷凝形成水滴，最终降落到地表，形成降水。
三、水资源的分布不均衡地球上的水资源分布极不均衡，有些地区水资源富足，而有些地区则非常缺水。
中国是一个水资源不均衡分布的典型代表。
南方地区降水充沛，水资源丰富；而北方地区则相对缺水，特别是西北干旱地区。
这种地理分布不均衡对中国的水资源管理提出了严峻挑战。
四、水资源管理的重要性由于水资源的分布不均衡、人口增长和经济发展等因素的影响，合理管理水资源显得至关重要。
科学的水资源管理需要进行水的调度和人类利用行为的调整，以确保水资源的可持续利用。
地下水的开采、河流的治理、环境保护等都是水资源管理的重要方面。
五、水资源管理的方法（1）加强监测和调度：通过建立水资源监测系统，及时掌握水资源的分布和变化，进行合理的调度。
提前预判水资源的供需情况，制定科学的水资源管理政策。
（2）推进节水措施：加强水资源的利用效率，推行节约用水的理念。
在农业、工业和居民生活中推广使用节水技术和设施，减少浪费现象。
（3）保护水源地：保护水资源的源头，加强对水源地的环境保护，避免污染和破坏。
限制污染物的排放，加强水源地的生态修复。
（4）加强国际合作：水资源是跨国性资源，国际合作是保障全球水资源的可持续利用的重要手段。
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水循环的意义
1.维护全球水量平衡，使陆地淡水不断更新； 2.促使自然界物质的运动，对地表太阳能辐射起着吸
收、转化、传输和调节的作用； 3.使地表各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量
交换； 4.影响全球的气候和生态，不断塑造地表形态。
水体的更替周期
水体的更替周期，是指水体在参与水循环过程中全部水量被 交替更新一次所需的时间，通常可用下式作近似计算：
直接或间接流入海洋的河流叫外流河，补给外流 河河水的区域叫外流区，如长江流域；
不流入海洋，而流入内陆湖泊或洼地，或者中途 消失的河流，叫内流河或内陆河，补给内流河河 水的区域，称为内流区域，如塔里木河流域。
补给类型
雨水补给
季节性积雪 融水补给
冰雪融水 补给
地下水补给
湖泊水补 给
补给 时间
雨季
普遍。我国松花江 上源和长江中下游 地区典型
江河湖泊水
河
流 １．径流的季节变化
的 径
流 ２．径流的年际变化
变 化
河流径流的季节变化
河流径流量在一年内的各个月份并不相同。河流 径流一年内有规律的变化，称为河流径流的季节 变化。河流径流的季节变化，主要受流域的气候 制约。
以雨水补给为主的河流，径流主要随降雨季节变 化而变化。例如，东亚季风气候区，夏季降水集 中，河流径流丰富，冬季降水稀少，河流径流量 显著减少；地中海型气候区域，情况相反。
一定区域内，河流沿途接纳很多支流，并形成复 杂的干支流网络系统，称为水系。如长江水系， 长江是干流，自上而下接纳了雅砻江、岷江、汉 水、湘江等支流，构成庞大的长江水系。
河流或水系都从一定的面积上获得水源补给，这 样，河流的集水区域叫流域。
流域与流域之间的界线称为分水岭。例如，南岭 山地是长江水系与珠江水系的分水岭；秦岭是长 江流域和黄河流域的主要分水岭 。分水岭在山地 区域，以山脊线为界，平原地区难以确定。
内陆循环
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指 内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水 汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落 到大陆上，这就是内陆循环。
海上内循环
海上内循环就是海洋面上的水蒸发成 水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成 降水，又降到海面。
水循环的运动方式
蒸发、输送、凝结、降水、径流、入渗
永冻土底冰 湖泊淡水 土壤水 大气水 沼泽水 河水 生物水
自然界的水循环
海陆间循环
海洋洋面上的水经过蒸发变成水汽，水汽 上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空， 其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。 降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表 径流；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经 过江河汇集，最后又回到海洋。
1.地球上水体的类型与储量 2.自然界的水循环 3.海洋里的水 4.陆地上的水 5.大气水
地球上水体的 类型与储量
地球上淡水的构成
各种水体所占比例
96.53%
0.94%
1.74%
0.76%
2.53%
0.03%
容易利用的淡水资源占全球的十万分之七
海洋水 湖泊咸水和地下咸水 淡水
冰川 地下淡水 其他淡水
陆地上的水
地下咸水
陆
陆地咸水 湖泊咸水
地 上
冰川
的
地下淡水
水
陆地淡水 湖泊淡水
土壤水
河流水
……
河流
河水是陆地表层唯一畅流的液态水，它在地 表水循环过程中起着上接大气水，下承地下水， 最后连接海洋水的主干作用。
所谓河流就是在重力作用下经常或间歇沿河 流本身造成的洼地（河槽）流动着的水流。
一些概念
据联合国统计，全球淡水消耗量自 20 世纪初以来 增加了约 6 ― 7 倍，比人口增长速度高 2 倍。全 球目前有 14 亿人缺乏安全清洁的食用水，即平均 每 5 人中便有 1 人缺水。估计到 2025 年，全世界 将有 30 亿人缺水。波及的国家和地区达 40 多个， 主要为非洲和中东地区，印度、秘鲁、英国、波兰 及中国部分地区亦会受到影响。
以冰川补给为主的河流，径流最丰富月份与气温 最高的月份相一致。
河流径流的季节变化
河流径流的季节变化大小，与人类生产、生活关 系密切。例如，径流季节变化小，说明河流水量 稳定，水资源利用可靠，对工农业生产有利；径 流季节变化大，说明河流水量不稳定，水资源利 用不可靠，洪水期水量过大，容易酿成水灾，枯 水期水量过小，不能满足工农业生产需要。
《地球科学概论》
第五章 地球上的水资源和分布
主要观点
1.水是人类和地球上一切生命得以生存的物质基础。
2.目前人类可直接利用的淡水资源十分有限。 3.冰川是陆地上储量最大的淡水库。
4.海洋水、陆地水和大气水在自然界中不停地运动、ຫໍສະໝຸດ 化，构成水循环。缺水的地球
地球表面的 2/3 虽然被水覆盖，但其中 97.5% 是 咸水，在余下的 2.5% 的淡水中，又有 87% 是人 类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。人类可利用 的淡水只占全球水总量的 0.26%，而这些淡水大部 分是地下水。实际上，人类可以从江河湖泊中取用 的淡水只占水总量的 0.014%。有人比喻说，在地 球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙，而这一汤 匙水又遭到严重污染。
式中，T为更替周期（年或日、时）；W为水体总贮水量（米3）； ΔW为水体年平均参与水循环的活动量（米3/年）。
水量平衡概述
1.水量平衡概念 所谓水量平衡，是指任意区域的任意时段内，其收入与 支出的水量差等于该时段区域的蓄水变量 2.研究意义 水量平衡研究是水文、水资源学科的重大基础研究课题， 同时又是研究和解决一系列实际问题的手段和方法。因而具有 十分重要的理论意义和实际应用价值。
3.全球水量平衡方程式
上式说明海洋和陆地的多年平均降水量等于海洋和陆上多年平均 蒸发量，即
必须指出，在水循环过程中，全球总水量不变，不等于各种水体之 间相对数量亦恒定不变。
世界各地修建了一大批水库，总蓄水量超过3000×109 米3，引起每年入海径流量减少50×109米3，海平面相应 下降0.1毫米/年。这样，在这一时期里世界海平面实际 上升率为1.6毫米/年。
春季 为主 夏季 为主
常年
常年
补给特点
流量较大，流量随降 水量的变化而变化， 雨季形成汛期 流量变化小，形成春 汛
流量随气温的变化而 变化流量小，冬季断 流 河流稳定而可靠的补 给水源 流量稳定，中下游湖 泊与河流有互补关系
分布地区
我国季风区和世界 上绝大多数河流
温带和寒带地区、 我国东北地区
高山冰川地区、我 国西部高山高原地 区 普遍